大班语言教案——《长大真好》
2024年幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
2024年幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容《长大真好》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容主要围绕“成长”这一主题，通过生动的故事、有趣的例题和丰富的实践活动，引导幼儿感受成长过程中的快乐与变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受成长的喜悦。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的成长经历。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长经历。
教学重点：引导幼儿感受成长的喜悦，培养语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、成长照片、成长记录表。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长照片，让幼儿观察、讨论，引导幼儿发现成长过程中的变化。
2. 故事分享（10分钟）播放故事课件，引导幼儿关注故事中主人公的成长经历，感受成长的喜悦。
3. 例题讲解（5分钟）出示例题，引导幼儿观察、思考，学会用完整的句子表达自己的成长经历。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组讨论，互相分享成长经历，并记录在成长记录表上。
5. 小组活动（10分钟）每组选择一种学具，共同创作一幅关于成长的主题画。
6. 分享展示（5分钟）各小组展示作品，分享创作过程和成长经历。
教师对幼儿的表现进行评价，强调成长过程中的喜悦和变化。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 板书内容：成长的变化语言表达：完整的句子分享与交流七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿用画笔和彩泥创作一幅关于自己的成长故事，并用完整的句子描述画面。
2. 答案示例：幼儿创作一幅画作，描述自己从婴儿到幼儿的成长过程，如：“我小时候不会走路，现在我会跑得很快。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿积极参与，能够用完整的句子表达自己的成长经历。
但在小组活动中，部分幼儿表达意愿不够强烈，需要教师进一步引导。
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿感受到成长带来的快乐和变化。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的成长变化。
3. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解故事内容，感受成长的变化。
难点：培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、成长记录册。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以成长为主题，与幼儿分享自己小时候的照片，引导幼儿观察并讨论成长的变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解《长大真好》的故事内容，引导幼儿关注故事中的成长变化。
3. 例题讲解（5分钟）4. 随堂练习（10分钟）教师发放成长记录册，指导幼儿用画笔、彩纸等学具，记录自己的成长变化。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论自己的成长变化，鼓励幼儿大胆表达。
六、板书设计1. 《长大真好》2. 内容：a. 故事主要情节b. 成长变化记录七、作业设计1. 作业题目：我的成长变化答案：请幼儿用画笔、彩纸等学具，制作一幅关于自己的成长变化的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿感受到成长的变化，培养了幼儿的语言表达能力。
但在教学过程中，应注意关注每个幼儿的学习情况，提高教学的针对性。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿的成长变化，鼓励家长参与幼儿的成长记录。
b. 环境创设：在班级环境中，布置“成长墙”，展示幼儿的成长变化画作，激发幼儿的成就感。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的互动性4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：故事内容的理解与复述，成长变化的感知。
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《我长大了》，详细内容为《长大真好》。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察、表达、交流，了解自己的成长变化，体会成长带来的快乐。
2. 培养幼儿运用语言表达自己的情感和想法，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿热爱生活，珍惜时光，积极向上的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化和情感。
难点：如何引导幼儿观察、思考并表达出自己的成长变化。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长照片、成长记录卡。
2. 学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示自己的成长照片，讲述成长过程中的趣事。
（2）邀请幼儿分享自己的成长照片，让幼儿观察、交流彼此的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示，讲解成长的变化，引导幼儿观察并表达自己的感受。
（2）教师以“长大真好”为主题，引导幼儿用绘画、彩泥等形式表达自己的成长变化。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据教师提供的成长记录卡，用画笔和彩泥创作自己的成长故事。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
4. 语言表达（10分钟）（1）幼儿展示自己的成长作品，用语言描述自己的成长变化。
（2）教师引导幼儿相互欣赏、评价，提高幼儿的语言表达能力。
教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿认识到成长带来的快乐和变化，激发幼儿热爱生活、珍惜时光的情感。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 板书内容：（1）成长变化：身高、体重、外貌、能力等。
（2）成长感受：快乐、自信、勇敢、独立等。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请幼儿结合自己的成长变化，用绘画和文字的形式，创作一幅《我的成长故事》。
答案示例：我长大了，可以自己穿衣服、吃饭，还可以帮助妈妈做家务。
长大真好！2. 作业要求：内容丰富，语言表达清晰，画面整洁。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿积极参与，用语言和作品表达自己的成长变化。
2024年《长大真好》大班语言教案通用
2024年《长大真好》大班语言教案通用一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言领域教材》第四章《成长的喜悦》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿感受到成长带来的快乐和变化。
二、教学目标1. 了解和掌握“长大”的概念，认识到成长过程中的变化。
2. 能用完整的句子表达自己对成长的看法和感受。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，热爱生活的情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识到成长过程中的变化，学会表达自己对成长的看法和感受。
难点：如何引导幼儿用完整的句子表达自己对成长的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：成长过程图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长过程图片，引导幼儿观察并讨论：你们觉得长大好不好？为什么？邀请幼儿分享自己的成长故事，引导他们关注成长过程中的变化。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示，讲解“长大真好”的例句，引导幼儿学会表达自己对成长的感受。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于成长的场景，让幼儿用完整的句子表达自己的感受。
教师巡回指导，及时纠正幼儿的表达错误。
4. 小组活动（10分钟）分组讨论：你们觉得成长过程中最难忘的事情是什么？为什么？各组汇报讨论成果，分享成长过程中的快乐和感动。
拓展延伸：布置课后作业，让幼儿回家后采访家人，了解他们的成长故事。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 主要内容：成长的变化学会表达感受珍惜成长过程七、作业设计1. 作业题目：采访家人，了解他们的成长故事，并记录下来。
2. 答案示例：爸爸的成长故事：小时候喜欢踢足球，长大后成为了一名足球运动员。
妈妈的成长故事：小时候喜欢画画，长大后成为了一名设计师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿认识到成长过程中的变化，学会表达自己的感受。
但在引导幼儿用完整的句子表达感受方面，仍需加强练习和指导。
2024年大班语言优秀教案《长大真好》
2024年大班语言优秀教案《长大真好》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为“长大真好”。
通过该章节的学习，让学生感受成长过程中的美好瞬间，学会珍惜和感恩。
二、教学目标1. 了解成长过程中的趣事，体会成长的快乐。
2. 能够用完整的句子表达自己对成长过程中的感悟。
3. 培养学生热爱生活、珍惜时光的情感。
三、教学难点与重点教学难点：引导学生用完整的句子表达自己的感悟。
教学重点：让学生体会成长的快乐，培养珍惜时光的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图片、成长树挂图。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示成长过程中的照片，引导学生分享自己的成长故事，激发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，讲解“长大真好”的原因，引导学生认识到成长过程中的美好时光。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，互相讲述自己的成长趣事，并尝试用完整的句子表达自己的感悟。
4. 成长树制作（15分钟）学生用画笔、彩纸等材料，制作属于自己的成长树，并在树上贴上成长过程中的照片。
5. 成长感悟分享（10分钟）学生将自己的成长树展示给大家，分享成长过程中的快乐和感悟。
六、板书设计1. 主题：长大真好2. 内容：成长过程中的美好时光成长趣事分享成长感悟七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事请你用完整的句子，描述自己在成长过程中的一个趣事，并分享你的感悟。
答案示例：我在上幼儿园的时候，学会了穿衣、吃饭、洗手等生活自理能力。
这让我明白了长大真好，因为我可以独立完成很多事情，不再依赖爸爸妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中与父母分享自己的成长故事，增进亲子关系。
组织一次班级成长故事会，让学生互相学习、交流，共同成长。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导学生用完整的句子表达自己的感悟。
2024年幼儿园大班语言精彩教案《长大真好》含反思
2024年幼儿园大班语言精彩教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿感受成长带来的变化和乐趣。
二、教学目标1. 了解成长过程中身体、心理等方面的变化。
2. 学会用完整的句子表达自己对成长的感受。
3. 培养幼儿珍惜成长过程，关爱他人的品质。
三、教学难点与重点难点：用完整的句子表达自己对成长的感受。
重点：了解成长过程中的变化，感受成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：成长手册、图片、故事卡片、多媒体设备。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察成长手册，引导幼儿谈论自己在成长过程中的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片、故事卡片等展示成长过程中的各种变化，让幼儿了解成长带来的快乐。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿用完整的句子表达自己对成长的感受。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享彼此在成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 内容：成长的变化成长的快乐表达成长的感受七、作业设计1. 作业题目：画一画自己在成长过程中的变化，并用完整的句子描述。
2. 答案示例：我叫小明，我长大了。
我学会了穿衣服、洗脸刷牙。
我还学会了和小朋友一起分享玩具，长大真好！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿充分感受到成长的变化和快乐。
在教学中，要注意关注每个幼儿的学习情况，鼓励他们大胆表达。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我长大了”的主题活动，让幼儿通过绘画、表演等形式，展示自己的成长变化。
同时，鼓励家长参与活动，共同见证幼儿的成长过程。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 随堂练习4. 小组讨论5. 作业设计一、实践情景引入1. 选择具有代表性的成长变化实例，如身高、体重、学会新技能等。
大班语言《长大真好》教案及反思
大班语言《长大真好》教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿感受成长的快乐，学会用恰当的语言表达自己的情感和愿望。
二、教学目标1. 知道成长的含义，理解长大的好处。
2. 能够用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。
3. 感受成长过程中的喜悦和自豪，培养积极向上的心态。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会用完整的句子表达自己长大的愿望和感受。
难点：让幼儿理解长大的好处，感受成长过程中的喜悦和自豪。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、故事挂图、成长照片。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示幼儿成长的照片，让幼儿观察并说出自己成长过程中的变化。
2. 故事讲解（10分钟）挂图辅助讲解故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的情感变化，理解长大的好处。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：“你长大后想做什么？”引导幼儿用完整的句子表达自己的愿望。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿互相交流自己的长大愿望，并进行表达。
每组选一名代表进行分享，教师给予鼓励和点评。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 主要内容：成长的含义长大的好处表达长大愿望的句子七、作业设计1. 作业题目：请你用彩泥捏出你长大后的样子，并分享给你的家人。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力，捏出自己心中的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论等形式让幼儿感受成长的喜悦，但在引导幼儿表达方面还需加强，注意培养幼儿的语言表达能力。
2. 拓展延伸：（1）家庭作业：与家长一起收集幼儿成长过程中的照片，制作成长纪念册。
（2）课堂活动：组织“我长大后的梦想”主题演讲比赛，鼓励幼儿大胆表达自己的愿望。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解与随堂练习的设计3. 作业设计及其答案的开放性4. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学设计中，难点与重点的确定是至关重要的。
2024年《长大真好》大班语言教案通用
2024年《长大真好》大班语言教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班语言教材《长大真好》，具体章节为第三单元“成长的变化”。
详细内容包括：通过故事、讨论、实践活动等多种形式，让幼儿认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的语言表达能力和自我认知能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中的各种变化，学会用语言表达自己的成长故事。
2. 培养幼儿热爱生活、珍惜成长的情感，激发他们积极向上的心态。
3. 提高幼儿的观察力、思考力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。
教学重点：认识和体验成长过程中的变化，培养幼儿的自我认知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、成长变化图、实践材料等。
2. 学具：画笔、纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“大家知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？”邀请幼儿分享自己的成长故事，引导幼儿观察和思考成长过程中的变化。
2. 故事讲解（10分钟）教师用故事挂图讲述《长大真好》，引导幼儿关注故事中成长的变化。
结合成长变化图，让幼儿观察、讨论故事中的人物和事件。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“故事中的小兔子为什么感到‘长大真好’？”引导幼儿用画笔、剪刀等学具，制作自己的成长变化图。
4. 小组讨论与分享（10分钟）将幼儿分成小组，让他们相互展示自己的成长变化图，并进行讨论。
邀请各小组代表进行分享，让幼儿用语言表达自己的成长故事。
培养幼儿珍惜成长、热爱生活的情感，激发他们积极向上的心态。
六、板书设计1. 故事《长大真好》2. 成长变化图：挂图、幼儿制作的成长变化图等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上学到的成长变化故事。
2. 答案：幼儿需用语言描述自己的成长变化，如：“我从小到大，学会了走路、说话、写字等，感到很自豪。
”八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织相关实践活动，如“成长变化展示会”，让幼儿进一步展示自己的成长过程，提高他们的语言表达能力和自我认知能力。
大班语言长大真好教案（精选6篇）
大班语言长大真好教案（精选6篇）大班语言长大真好篇1教学准备1、幼儿小时候的照片、衣物、鞋。
2、"人的成长过程"图片，卡片纸、彩笔、彩纸、剪刀、胶水等美工材料与工具若干，小时候的录像（或小中班在园的录像）.3、音乐磁带、录音机等。
教学过程1、让幼儿听音乐做律动。
（1）让幼儿自由观察教室的环境。
（2）老师：你在教室发现了什么？（小衣服、小鞋子等）这些你能穿的合适吗？2、引导幼儿简单了解自己的成长过程。
（1）通过观察比较（小时候与现在）获得了最直接的经验，并在交流操作的过程中增进了对自己和他人的了解；第二次分组操作把自己获得的经验再一次深化，通过制作、想象绘画、排序的形式表现自己对成长的理解与期盼，体验成长的快乐。
老师：小时候的衣服、鞋子你们都穿不合适了，为什么？长大了你们学会了哪些本领？自己能做的事自己做了吗？是谁辛苦把你们养育大的？我们要怎样对待他们？（2）自由探索（欣赏小时候的照片和用品）：根据幼儿好奇、好动的特点，让幼儿猜照片"照片上的人是谁？一起议论为什么猜不着？从而发现小朋友的变化。
看一看、试一试、比一比，真实地感受自己长大了。
在这一过程幼儿的经验是浅显的，通过集中让幼儿互相议论的方法：现在与小时候比，自己有什么变化？引导幼儿从更多的方面有目的进行比较。
（3）、观看录像，积累经验：幼儿对自己是从哪里来的、是怎样长大的，充满了好奇。
通过观看录像把幼儿带到了神秘的生命起源时刻，他们深深地感受到妈妈怀孕的辛苦、父母养育的艰辛，增进了对父母的感情。
幼儿自由讨论交流，让幼儿知道自己是从婴儿长大的，现在已经是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情应该自己做，爸爸妈妈辛苦把自己养大，要懂得感谢他们，关心他们。
3、交流体验（回忆童年趣事）：让幼儿讲述自己小时候的趣事，鼓励幼儿积极参与，与同伴交流、分享自己成长的快乐，4为了让幼儿进一步感受自己的成长、了解成长的过程，让幼儿分组操作，一组制作"成长变化图"--我小时候是这个样子--我现在是这个样子--我将来会变成这个样子--请幼儿画一张自己将来的画像。
幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学目标：1. 让幼儿体验成长的快乐，懂得长大的意义。
2. 培养幼儿大胆表达自己想法的能力。
3. 引导幼儿关注周围生活中成长的例子，激发他们对未来的憧憬。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识成长的过程和长大的意义。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长中的变化和感受。
三、教学难点：1. 引导幼儿关注生活中周围的成长例子。
2. 激发幼儿对未来的憧憬和向往。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、图片、成长记录册。
2. 经验准备：幼儿有成长的经历和感受。
五、教学过程：1. 导入：教师通过出示成长记录册，引导幼儿回忆自己的成长过程，谈论成长中的变化和感受。
2. 故事分享：教师播放故事课件《长大真好》，让幼儿观看并倾听故事，引导幼儿关注故事中小动物的成长过程和变化。
3. 图片讨论：教师出示图片，展示幼儿成长中的不同阶段，让幼儿观察并谈论自己的变化和感受。
4. 小组交流：教师组织幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的成长经历和感受，引导幼儿关注周围生活中的成长例子。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结成长的意义，让幼儿谈谈自己对未来的憧憬和向往，激发幼儿积极向上的情感。
6. 课后延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人分享自己的成长故事和感受，让家人一起感受成长的快乐。
教学反思：本次教学活动通过故事、图片和小组交流等多种形式，引导幼儿认识成长的过程和长大的意义。
活动中，幼儿积极参与，乐于表达自己的成长经历和感受。
但在关注周围生活中的成长例子方面，部分幼儿表现不够积极。
在今后的教学中，我将更加关注幼儿的个体差异，引导他们主动关注生活中的成长例子，激发他们对未来的憧憬和向往。
注重培养幼儿大胆表达自己想法的能力，提高他们的语言表达能力。
六、教学内容：1. 故事情节的理解：让幼儿理解故事中小动物们成长的过程和变化。
2. 情感体验：让幼儿体验到成长的快乐和自豪感。
3. 语言表达：培养幼儿用语言描述自己成长的过程和感受。
幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材《成长的快乐》中的第六章节，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿感受到成长带来的快乐和变化，学会表达自己对成长的期待和向往。
二、教学目标1. 让幼儿了解成长过程中的一些显著变化，学会用语言描述自己的成长。
2. 培养幼儿对成长的积极态度，激发他们对未来生活的美好期待。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的成长变化。
重点：让幼儿了解成长过程中的显著变化，培养他们对成长的积极态度。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化的图片、故事书《长大真好》。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示成长变化的图片，让幼儿观察并说出图片中的变化。
引导幼儿关注自己在成长过程中的变化，激发他们对成长话题的兴趣。
2. 故事分享（10分钟）教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化，让幼儿感受成长带来的快乐。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题：“你们在成长过程中都经历了哪些变化？”引导幼儿用语言描述自己的成长变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，每组选择一个成长变化的话题，用画笔和贴纸在画纸上展示出来。
然后向全班展示作品，并分享自己的成长变化。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 成长变化图片3. 幼儿成长变化的描述七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用文字描述。
答案示例：我长大了，可以自己穿衣、吃饭，还可以帮助妈妈做家务。
2. 作业要求：发挥想象力，用画笔和文字表达自己的成长变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论和创作，让幼儿了解了自己的成长变化，培养了他们对成长的积极态度。
但在课堂实践中，部分幼儿在表达自己成长变化时，语言表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以继续引导幼儿关注成长过程中的变化，鼓励幼儿用文字和画笔记录下来，增强他们的观察力和表达力。
大班语言《长大真好》精品教案及反思
大班语言《长大真好》精品教案及反思一、教学内容本节课选自大班语言领域教材《成长的故事》中的第六章节，详细内容围绕“长大真好”这一主题，通过讲述不同角色的成长经历，引导幼儿感受成长过程中的快乐与挑战。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中角色成长的喜悦。
2. 培养幼儿用语言表达自己成长过程中遇到的趣事和挑战。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，激发他们热爱生活、积极向上的态度。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用语言表达自己成长过程中的趣事和挑战。
重点：让幼儿理解故事内容，感受成长的喜悦，培养积极向上的生活态度。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、图片、头饰、成长树挂图。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过成长树挂图，引导幼儿观察并讲述自己成长过程中的趣事。
2. 讲解故事（10分钟）：播放故事课件，讲述《长大真好》的故事，引导幼儿关注故事中角色成长的喜悦。
3. 例题讲解（5分钟）：选取故事中一个角色，分析其成长过程中的趣事和挑战，引导幼儿用语言表达。
4. 随堂练习（5分钟）：分组讨论，让幼儿分享自己的成长趣事和挑战。
5. 实践活动（10分钟）：分组进行成长故事表演，让幼儿亲身体验成长的喜悦。
7. 作业布置（5分钟）：请幼儿回家后，与家长共同完成一幅关于成长的主题画。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 成长树挂图：展示幼儿成长过程中的趣事和挑战。
3. 故事角色：用图片展示故事中的角色，引导幼儿回忆故事内容。
七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于成长的主题画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与程度，引导他们积极表达自己的成长故事。
2. 拓展延伸：组织家长座谈会，分享幼儿成长过程中的趣事，增进亲子关系。
同时，鼓励幼儿用其他形式（如写作、绘画等）表达自己的成长故事。
重点和难点解析1. 教学目标中幼儿的语言表达能力的培养。
幼儿园大班语言优秀精品教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀精品教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章《我和我朋友们》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课学习，让幼儿体会成长快乐，培养他们珍惜友情，关爱他人品质。
二、教学目标1. 让幼儿解自己成长过程，感受成长带来快乐。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用完整句子讲述自己成长故事。
3. 培养幼儿团队合作精神，懂得珍惜友情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用完整句子讲述自己成长故事。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力，感受成长快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事挂图、成长相册、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用成长相册，引导幼儿观察自己成长过程，分享成长快乐。
2. 例题讲解（10分钟）讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公是如何表达自己成长喜悦，以及他是如何与朋友们分享这份快乐。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让幼儿用自己话讲述成长过程中最难忘事情，并鼓励他们大胆地表达出来。
4. 语言游戏（5分钟）进行“成长接力”游戏，让幼儿用完整句子描述自己成长过程，培养他们语言表达能力。
邀请幼儿分享自己成长故事，引导他们感受成长快乐，懂得珍惜友情。
六、板书设计1. 板书《长大真好》2. 板书内容：成长过程成长喜悦友情珍贵七、作业设计1. 作业题目：我成长故事请幼儿用图画和文字结合方式，记录自己成长过程，并分享给家人和朋友们。
2. 答案示例：（图画：幼儿从婴儿到现在成长过程）文字描述：我小时候是这样，现在我已经长这大，我会自己穿衣、吃饭、上厕所，还会和朋友们一起玩耍，长大真好！八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课学习，我发现幼儿在讲述自己成长故事时，语言表达能力得到很大提高，他们也更加珍惜与朋友们友情。
2. 拓展延伸：在家庭中，鼓励家长与幼儿一起回顾成长过程，分享成长故事，增强亲子关系。
幼儿园大班语言《长大真好》教案3篇
幼儿园大班语言《长大真好》教案3篇篇1活动目标：1、初步了解鸭宝宝成长变化的过程，感受成长的快乐。
2、在亲密接触蛋宝宝的过程中，学会照顾弱小，感受长大的本领。
3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：教学课件鸭妈妈头饰鸭蛋人手一个小鸭人手一个活动过程：一、亲亲鸭妈妈1、观看幻灯，今天鸭妈妈带你们到一个很有趣的地方，看有什么?2、我有什么高兴的事?二、抱抱鸭妈妈1、猜猜鸭妈妈生的宝宝会是什么样子的?2、进一步亲近蛋宝宝，了解蛋宝宝提问：刚才，你们都和我的蛋宝宝亲密接触过了，谁来说说这些蛋宝宝摸上去有什么感觉?3、抱抱蛋宝宝，说句悄悄话4、时间不早了，该让我的蛋宝宝睡觉了，来轻轻地把我的蛋宝宝送回家吧(收蛋)三、看看蛋宝宝的梦1、瞧，这会儿我的宝宝们都睡着了，他们一定做起了世界上最美的梦。
他们会梦见什么?2、看，美丽的梦开始了(播放动画片)师小结：多美的梦呀，原来蛋宝宝就是这样长大的，原来小鸭子就是这样来到这个世界上的，长大真是件奇妙的事!四、体验成长的快乐小鸭出壳了篇2活动目标1、知道长大后还要学习更多的本领。
2、感知长大的变化，知道自己在慢慢长大。
3、在判断、观察、对比中知道自己的身体、学习、生活能力都在变化。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备1、收集幼儿小时候的衣服、物品。
2、幼儿不同时期的照片若干。
活动过程一、试穿自己小时候的衣服，感受自己身体上的变化1.自己动手试穿衣服。
师：这里有一些东西，请你们来试试、穿穿，看看你们发现了什么?2.讨论：为什么穿不上了?师：这些是你们自己的衣服，为什么你们会穿不上呢?小结：这些你们小时候的东西，现在你们都长大了，所以都穿不上了。
二、判断、观察、对比中发现自己的变化1.幼儿观看照片，发现自己身体的变化师：这里有些小朋友的照片，让我们找一找这些照片里都有谁?他们有什么变化?(1)让幼儿观看小时候身体的照片，再比较现在自己的身高、体重，知道自己在渐渐长大。
2024年幼儿园大班语言教案《长大真好》
2024年幼儿园大班语言教案《长大真好》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的快乐》，详细内容为《长大真好》。
通过本节课的学习，让幼儿体会成长的快乐，学会表达对成长的期待和喜爱。
二、教学目标1. 让幼儿理解长大带来的变化，感受成长的快乐。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己的观点。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对未来的期待。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己对成长的看法。
教学重点：让幼儿感受成长的快乐，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、成长树图片、小奖品。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示成长树，引导幼儿观察并讲述成长树的变化，引入本节课的主题《长大真好》。
2. 讲解：（1）教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
（2）结合故事内容，引导幼儿讨论长大带来的好处，让幼儿体会到成长的快乐。
3. 实践：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己的成长树，展示自己的成长变化。
（2）鼓励幼儿用完整的句子表达自己对成长的看法，如：“我长大了，可以帮妈妈做家务了。
”4. 例题讲解：教师给出例句：“长大真好，我可以自己穿衣服。
”引导幼儿仿照例句，用完整的句子表达自己的成长。
5. 随堂练习：教师提出问题，如：“你们觉得长大有什么好处？”让幼儿用完整的句子回答。
六、板书设计1. 课题：《长大真好》2. 板书内容：（1）故事主人公：小兔子（2）成长变化：学会穿衣、帮忙家务、勇敢独立（3）成长的好处：学会本领、帮助他人、享受快乐七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友用画笔和彩纸制作一幅关于成长的手工作品。
（2）用完整的句子写一篇《我长大了》的短文。
2. 答案：（1）手工作品：成长树、成长蛋糕等。
（2）短文示例：“我长大了，可以自己穿衣、吃饭。
还可以帮妈妈做家务，给奶奶捶背。
长大真好，我要继续努力，学会更多本领。
幼儿园大班语言教案：长大真好（通用8篇）
幼儿园大班语言教案：长大真好幼儿园大班语言教案：长大真好（通用8篇）幼儿园大班语言教案：长大真好篇1教学内容：儿歌：《长大真好》教学目标：1、理解儿歌的内容，引导幼儿讲述和小时候相比自己现在的变化，感受长大的喜悦。
2、鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的句式表达。
教学准备：穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片教学重点：结合图片说儿歌，感受成长的快乐。
教学难点：鼓励幼儿用儿歌表达自己的成长，让幼儿学会运用"长大真好，会……"的句式表达。
教学过程：一、开始部分1、师生问好。
2、谈话引题：二、基本部分：1、与幼儿讨论，你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗？为什么？他们说你小，你承认吗？你能够做什么？2、逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么？你能够做到吗？让幼儿发现自己已经长大了，不小了。
3、老师将图片和儿歌结合在一起，把儿歌有感情的朗读一遍。
4、幼儿和老师一起说儿歌，体验成长的'快乐。
5、幼儿集体、分组个别相结合说儿歌。
三、结束部分1、小结课情。
2、鼓励幼儿回家将儿歌说给家人听，激发幼儿还要学习更多的本领，做更多的事情。
教学效果分析：1、通过学习，幼儿在谈话活动中体会到了长大的乐趣；2、大部分幼儿能熟练的朗诵儿歌；3、教学效果较好，达到了预期的教学目的。
幼儿园大班语言教案：长大真好篇2综合：长大真好活动目标：1.通过活动，初步认识小鸡出壳的过程。
2.尝试双手合作协调地沿着折线进行撕纸。
3.感受亲人间的浓浓爱意。
活动准备：ppt课件、鸡妈妈的头饰、生鸡蛋、画有折线的鸡蛋纸片。
一、开始部分1.导入鸡妈妈今天有件特别高兴地事情。
宝宝们你来猜一猜是什么开心的事呢？2.引出鸡宝宝鸡妈妈的'宝宝是什么样子的呢？幼儿进行猜测。
3.出示生鸡蛋，一边说儿歌一边走下去让幼儿体验鸡蛋的光滑，颜色，大小。
）儿歌：有趣有趣真有趣，鸡妈妈的宝宝有点怪，没有眼睛没嘴巴，不会走呀不会跳。
2024年大班语言《长大真好》精彩教案及反思
2024年大班语言《长大真好》精彩教案及反思一、教学目标1.引导幼儿感受成长的快乐，体验长大带来的变化。
2.培养幼儿独立思考、勇敢表达的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿认识成长的过程，感受成长带来的快乐。
2.教学难点：培养幼儿独立思考、勇敢表达的能力。
三、教学准备1.教具：图片、视频、成长树等。
2.环境布置：教室内布置成成长主题环境。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问幼儿是否喜欢长大，为什么喜欢长大。
（2）引导幼儿分享自己长大过程中的趣事。
2.故事分享（1）教师讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长过程。
（2）幼儿复述故事，分享自己的感受。
3.小组讨论（1）教师提出讨论主题：“你觉得长大真好还是不好？”（2）幼儿分为小组，展开讨论，并分享讨论成果。
4.成长树创作（1）教师出示成长树，引导幼儿观察。
（2）幼儿在成长树上贴上自己成长过程中的照片或画作。
（3）幼儿相互介绍自己的成长树，分享成长过程中的快乐。
（2）教师邀请幼儿分享自己在成长过程中的感悟。
五、教学反思1.教学效果本节课通过故事分享、小组讨论、成长树创作等形式，让幼儿充分感受到了成长的快乐。
在活动中，幼儿积极参与，勇敢表达自己的观点，达到了教学目标。
2.教学改进（1）在故事分享环节，可以增加幼儿互动，让幼儿更多地参与到故事讲述中。
（2）在小组讨论环节，可以适当引导幼儿从不同角度思考问题，提高讨论的深度。
（3）在成长树创作环节，可以增加幼儿之间的互动，让幼儿在交流中更好地分享自己的成长故事。
3.教学感悟4.教学建议（1）在日常教学中，多关注幼儿的成长过程，及时给予鼓励和指导。
（2）开展丰富多彩的活动，让幼儿在参与中体验成长的快乐。
通过本节课的教学，我坚信，每个孩子都是一颗独特的种子，只要我们用心呵护，他们一定会茁壮成长，绽放出属于自己的光彩。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师引导幼儿通过观察图片和视频，发现成长过程中的身体变化，如身高、体型的变化。
大班语言《长大真好》教案通用
大班语言《长大真好》教案通用一、教学内容本节课选自大班语言教材第四章《成长的快乐》，详细内容包括《长大真好》主题故事讲解，通过故事让幼儿体会成长的意义，理解长大带来的变化和责任。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受故事中主人公成长的喜悦。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用完整的句子表达自己的感受。
3. 培养幼儿的团队协作精神，学会与人分享。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解成长的意义，培养他们的责任意识。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、《长大真好》主题故事PPT、磁性白板、彩色笔。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事主人公小熊的成长故事为背景，引导幼儿分享自己在成长过程中的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师利用PPT展示故事，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题，如：“故事中的小熊为什么会觉得长大真好？”引导幼儿思考和回答。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和水彩笔，让幼儿画出自己成长的过程，并分享给其他小朋友。
5. 小组讨论（10分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，讨论成长过程中的趣事，培养团队协作精神。
六、板书设计1. 故事《长大真好》2. 故事主人公：小熊3. 成长的变化：身高、体重、学会本领、承担责任七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并用完整的句子描述自己的感受。
2. 答案示例：我长大了，学会了自己穿衣、吃饭。
我还学会了帮妈妈做家务，我觉得长大真好！八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度和表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿回家后与家长分享自己的成长故事，增进亲子关系。
同时，教师可组织相关主题活动，如“我长大了”演讲比赛，进一步提高幼儿的语言表达能力。
《长大真好》大班语言教案
《长大真好》大班语言教案第一章：导入教学目标：1. 引起幼儿对成长的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和分享，认识到成长的过程和变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的感受和经历。
教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述成长中的变化。
2. 培养幼儿与他人分享和倾听的能力。
教学准备：1. 准备一些幼儿成长过程中的照片或图片。
2. 准备一个成长记录本，用于记录幼儿的成长的点滴。
教学过程：1. 活动开始时，教师向幼儿展示一些成长过程中的照片或图片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
2. 邀请幼儿分享自己成长中的趣事和感受，引导幼儿用语言表达出来。
4. 引导幼儿将自己的成长经历记录在成长记录本上，以便日后回顾和分享。
教学评价：1. 观察幼儿在分享成长经历时的语言表达和情绪反应，评价幼儿的观察能力和表达能力。
2. 评价幼儿在倾听他人分享时的态度和行为，考察幼儿的倾听能力。
第二章：我的身体变化教学目标：1. 帮助幼儿了解身体成长的变化。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 让幼儿通过观察和分享，认识到身体成长的变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的感受和经历。
教学难点：1. 引导幼儿用恰当的语言描述身体成长的变化。
2. 培养幼儿与他人分享和倾听的能力。
教学准备：1. 准备一些幼儿身体成长过程中的照片或图片。
2. 准备一个身体成长记录本，用于记录幼儿的身体成长的点滴。
教学过程：1. 活动开始时，教师向幼儿展示一些身体成长过程中的照片或图片，引导幼儿观察并说出自己的变化。
2. 邀请幼儿分享自己身体成长中的趣事和感受，引导幼儿用语言表达出来。
4. 引导幼儿将自己的身体成长经历记录在身体成长记录本上，以便日后回顾和分享。
教学评价：1. 观察幼儿在分享身体成长经历时的语言表达和情绪反应，评价幼儿的观察能力和表达能力。
2. 评价幼儿在倾听他人分享时的态度和行为，考察幼儿的倾听能力。
2024年幼儿园大班语言教案长大真好
2024年幼儿园大班语言教案长大真好后的内容：一、教学内容本节课选自《幼儿园大班语言教材》第三单元“成长的故事”，具体内容为第5节“长大真好”。
通过本节课的学习，引导幼儿回顾自己的成长过程，学会用语言表达成长的喜悦和期待。
二、教学目标1. 让幼儿能够用完整的句子描述自己的成长过程。
2. 培养幼儿倾听他人发言的良好习惯，学会尊重和鼓励同伴。
3. 激发幼儿对成长的期待，培养他们积极向上的心态。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的成长过程。
教学重点：培养幼儿倾听、表达和尊重他人的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、成长记录册、小奖品。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）课堂开始，教师展示成长记录册，引导幼儿回顾自己的成长过程，激发他们对成长的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解成长过程中的一些趣事，引导幼儿学会用语言描述自己的成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）教师给出几个关于成长的话题，让幼儿用完整的句子表达自己的成长经历。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相分享成长过程，倾听他人的发言，并给予鼓励。
六、板书设计1. 课程主题：长大真好2. 主要内容：回顾成长过程、学会表达、尊重他人、期待成长七、作业设计1. 作业题目：请你用画笔和文字记录自己的成长过程，与爸爸妈妈分享。
答案：幼儿需完成一幅关于自己成长过程的画作，并附上简短的文字描述。
2. 作业题目：与同伴分享自己的成长故事，倾听同伴的故事，学会尊重和鼓励。
答案：幼儿需在课后与同伴进行交流，互相分享成长故事，培养倾听和尊重他人的习惯。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可鼓励幼儿在家庭中与父母一起完成成长记录册，让幼儿在日常生活中学会观察和表达。
同时，开展相关的主题活动，如“成长故事会”，让幼儿在集体中分享成长喜悦，培养他们的表达能力和团队协作精神。
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大班语言教案——《长大真好》
教学目标：
1. 学习运用“长大真好，可以……”的句式较完整地讲述自己小时候与现在的变化（自己身体、能力上的变化）和对长大的期望。
2.通过观察画面和讲述自己的变化，感受长大的喜悦，体验做大班哥哥姐姐的快乐。
3.乐意在集体面前表达自己的想法，并倾听同伴的讲述。
4.了解成人为自己的成长付出的劳动，培养爱老师、爱父母和其他长辈的情感。
教学重点：讲述幼儿自己的成长和生活经验。
教学难点：引导幼儿会用“长大了，可以……”创编诗句。
教学准备：
1. 手偶。
2. 每个幼儿小时候和现在的照片。
3. 同一幼儿小时候和现在画的画。
4. 幼儿用书。
5. CD。
教学课时：1课时。
教学理论依据：
讲述活动是发展幼儿独白语言的教育方式，对幼儿言语的目的性、独立性、创造性和连贯性，对幼儿的思维、记忆、想象等方面都有很好的促进作用，同时对幼儿的认知、社会化发展等方面也会产生良好的影响。
在讲述活动中要注意用词的正确性、准确性，能有效地提高孩子的语言水平，为此我就设计了本次活动。
教学过程：
1.教师出示手偶，引出话题，激发幼儿讲述的兴趣。
教师模拟手偶声音：大班小朋友，你们好！这里有一张小朋友小时候的照片，我们一起来猜猜他是谁？（出示照片）
2.引导幼儿说说自己身体上的变化。
（1）教师：照片上的小朋友和现在有什么不一样呢？（引导幼儿从身高、体重、相貌等方面进行比较）
（2）总结：小朋友们个子长高了，体重也增加了，身体的各部位都发生了变化，你们长大啦！
3.引导幼儿说说自己能力上的变化。
（1）学习能力上的变化。
a.教师出示两幅图画，告诉幼儿这是同一个小朋友小时候和现在画的，请幼儿进行评价。
b.教师：你除了在画画方面有了很大进步，还在哪些方面有进步呢？
c.总结：小朋友们长大了，不仅画画得更漂亮，歌曲唱得更好听，而且会讲故事、念诗歌……你们真棒！
（2）自理能力上的变化。
引导幼儿讨论：长大了，我会为自己做些什么事情？
（3）帮助他人能力上的变化。
小朋友现在已经上大班了,是幼儿园里的大哥哥、大姐姐了，你会为家人做些什么事呢？你的心情怎样？
4.引导幼儿观察并讲述幼儿用书中的内容。
（1）请幼儿自主观察用书画面，讲述内容。
教师：请你仔细看一看、说一说画面上的小朋友都会做哪些事情？心里会想些什么呢？
（2）集体交流，引导幼儿用“长大真好，可以……”的句式讲述各幅图片（穿衣、洗脚、擦桌、扫地、浇花等）。
提醒幼儿注意倾听同伴讲述。
（3）听CD朗诵儿歌《长大真好》作为总结。
5.进行感恩教育，鼓励幼儿多做一些自己力所能及的事情。
6.活动拓展：你们觉得自己长大好吗？为什么？讲一讲自己对长大的期望，提出新学期的愿望。
教学活动延伸：
1、鼓励幼儿制作《我的成长小书》，可将不同时期的照片，美术及手工作品粘贴其中，并鼓励幼儿以图画的形式将“以前”和“现在”身体、能力上和心理上的变化加以对比。
2、画一画自己对长大的期望，说说新学期的愿望。
教学活动评析：
本次活动，首先教师引导幼儿回忆生活经验，讲述自己从小到大的变化，让幼儿从自己的身体变化、能力变化感受到自己长大了，体验到长大真好；其次，教师引导幼儿观察讲述幼儿用书画面，进一步知道长大了就能够做更多的事情，做自己力所能及的事是件快乐的事情；接着，教师引导幼儿由画面上的小朋友联想到自己的成长，拓展讲述自己长大后会做的事情来体验自己的成长变化；最后，引导幼儿讲述自己新学期的愿望，进一步激发幼儿对长大的向往。