苏幕遮范仲淹 ppt课件
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《苏幕遮》(范仲淹)PPT课件
《范文正公集》。
苏幕遮
碧云天,黄叶地, 秋色连波,波上寒烟 翠。山映斜阳天接水, 芳草无情,更在斜阳 外。
黯乡魂,追旅思, 夜夜除非,好梦留人 睡。明月楼高休独倚, 酒入愁肠,化作相思 泪。
译文：
白云满天，黄叶遍地。秋天的景 色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒 烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连 接江水。岸边的芳草似是无情，又在 西斜的太阳之外。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
直接托出 心头萦绕 不去、纠 缠不已的 怀乡之情 和羁旅之 思。
“好梦” 难得，乡 愁也就暂 时无计可 消除了
夜间为乡愁所 扰而好梦难成， 便想登楼远眺， 以遣愁怀；但 明月皎皎，反 而使他倍感孤 独与怅惘，于 是不由得发出 “休独倚”之 叹。
作者试图 借饮酒来 消释胸中 之块垒， 但这一遣 愁的努力 也归于失 败
二、下片中第一句和第二句分别是以谁的口 吻来写的？理解这两句的含义。
（1）一种说法是：妻子说的第一句，作者说的第 二句。（妻子追丈夫，丈夫梦妻子）
另一说法是：作者思念家乡，黯然销魂。妻 子好梦相随，别感凄恻。
（２）这两句无论如何理解都体现出一种思念家乡， 渴望亲人之情。
明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
赏析：
倚楼之孤影，带 酒之泪痕，刻画出思 乡之旅人，形象鲜明， 很有感染力。
想一想：
下阕写了什么？
苏幕遮
碧云天,黄叶地, 秋色连波,波上寒烟 翠。山映斜阳天接水, 芳草无情,更在斜阳 外。
黯乡魂,追旅思, 夜夜除非,好梦留人 睡。明月楼高休独倚, 酒入愁肠,化作相思 泪。
译文：
白云满天，黄叶遍地。秋天的景 色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒 烟一片苍翠。远山沐浴着夕阳天空连 接江水。岸边的芳草似是无情，又在 西斜的太阳之外。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
直接托出 心头萦绕 不去、纠 缠不已的 怀乡之情 和羁旅之 思。
“好梦” 难得，乡 愁也就暂 时无计可 消除了
夜间为乡愁所 扰而好梦难成， 便想登楼远眺， 以遣愁怀；但 明月皎皎，反 而使他倍感孤 独与怅惘，于 是不由得发出 “休独倚”之 叹。
作者试图 借饮酒来 消释胸中 之块垒， 但这一遣 愁的努力 也归于失 败
二、下片中第一句和第二句分别是以谁的口 吻来写的？理解这两句的含义。
（1）一种说法是：妻子说的第一句，作者说的第 二句。（妻子追丈夫，丈夫梦妻子）
另一说法是：作者思念家乡，黯然销魂。妻 子好梦相随，别感凄恻。
（２）这两句无论如何理解都体现出一种思念家乡， 渴望亲人之情。
明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。
赏析：
倚楼之孤影，带 酒之泪痕，刻画出思 乡之旅人，形象鲜明， 很有感染力。
想一想：
下阕写了什么？
苏幕遮(范仲淹)ppt13
译：虽然自己地位低微，但是从没忘掉忧国忧民的责任。 79.人生自古谁无死，留取丹心照汉青。 ——宋•文天祥《过零丁洋》 译：自古以来，谁都难免会死的，那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧！ 80.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋•范仲淹《岳阳楼记》 译：为国家分忧时，比别人先，比别人急；享受幸福，快乐时，却让别人先，自己居后。知缘斋主人
山 映 斜 阳 天 接 水
芳草
“芳草无情，更在斜阳外”中 “芳草”的意象有何特殊含
一说义：“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不
归，芳草生兮萋萋”句，意思是说王孙远游
不归，只见家乡的芳草丰茂地生长，因此
“芳草”指故乡。
二说：以草的缠绵，喻情思不断。
如《饮马长城窟行》：“青青河畔草，绵绵
思远道”。
宋代谢逸《蝶恋花》：“独依栏杆凝望远，
品味鉴赏。
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
想象入境
展开想象，揣摩意境，用散文化的 语言描述词上片所呈现的画面。
碧云浮空，黄叶匝地，“碧云
碧
天，黄叶地”二句，一高一低，
云
一俯一仰，展现了际天极地的苍
天 ， 黄
莽秋景，俯仰生姿，“碧”“黄” 搭配，色彩浓烈（斑斓），意境 开阔。
38、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
山 映 斜 阳 天 接 水
芳草
“芳草无情，更在斜阳外”中 “芳草”的意象有何特殊含
一说义：“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不
归，芳草生兮萋萋”句，意思是说王孙远游
不归，只见家乡的芳草丰茂地生长，因此
“芳草”指故乡。
二说：以草的缠绵，喻情思不断。
如《饮马长城窟行》：“青青河畔草，绵绵
思远道”。
宋代谢逸《蝶恋花》：“独依栏杆凝望远，
品味鉴赏。
碧云天，黄叶地。秋色连波，波上寒烟翠。 山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。
想象入境
展开想象，揣摩意境，用散文化的 语言描述词上片所呈现的画面。
碧云浮空，黄叶匝地，“碧云
碧
天，黄叶地”二句，一高一低，
云
一俯一仰，展现了际天极地的苍
天 ， 黄
莽秋景，俯仰生姿，“碧”“黄” 搭配，色彩浓烈（斑斓），意境 开阔。
38、理想犹如太阳，吸引地上所有的泥水。 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 译：君子不会夸夸其谈，做起事来却敏捷灵巧。 10．二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰。 ——《周易》 译：同心协力的人，他们的力量足以把坚硬的金属弄断；同心同德的人发表一致的意见，说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味，容易接受。 11．君子藏器于身，待时而动。 ——《周易》 译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄。而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
语文选修《苏幕遮》课件
总而言之，这首词上片写景，下片抒情，这本是词
中常见的结构和情景结合方式，他的特点即在于丽景与 柔情的统一。这首词的用语与手法虽与一般的词类似， 意境情调却近于传统的诗，这说明，书写离愁别恨的小 词是可以写得境界辽阔，不局限于闺阁庭院的。
同时，“斜阳”又点出所状者乃是薄幕时分的秋景。 “芳草无情”二句，由眼中实景转为意中虚景，而离情 别绪则隐寓其中。“芳草”历来也是别离主题赖以生发 的意象之一，如传为蔡邕所作的《饮马长城窟行》： “青青河畔草，绵绵思远道”；李煜的《清平乐》： “离恨恰如草，更行更远还生”。埋怨“芳草”无情， 正见出作者多情、重情。下片“黯乡魂”二句，径直托 出作者心头萦绕不去、纠缠不已的怀乡之情和羁旅之思。 “夜夜除非”二句是说只有在美好梦境中才能暂时泯却 乡愁。“除非”说明舍此别无可能。
范仲淹
序言
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苏幕遮 范仲淹ppt课件
③借事（形象）抒情。夜间被乡愁所扰，难以 成眠；明月之夜登楼远眺，以遣愁怀；借酒浇 愁，却相思泪成行。倚楼之孤影，带酒之泪痕， 塑造了一个被羁旅之思折磨的游子形象，借此 抒发了思乡之情。
④直接抒情。“黯乡魂，追旅思”和“相思 泪”等词语直接抒发了词人的思想之情和羁旅 之愁。
9
乡愁
余光中
小时候，
后来啊，
的愁绪。
“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难” “明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪” “楼高莫近危阑倚” “多少泪珠无限恨，倚阑干”
11
总结
这是一首描写羁旅乡愁的词。乡愁、旅思、 愁肠、相思泪，映衬出触景生情、夜不能寐的 客子离恨。秋景反衬出客愁的悠长。全词意境 壮阔、构思严谨，情景交融，缠绵婉转。对宋 代豪放词和元曲的创作都有较大的影响。
“状难写之景如在目前，含不尽之意见于 言外” ------ 欧阳修
12
7
问题探究
3、本词抒发了词人什么情感？是如何表达的？ 抒发了词人的羁旅之思、思乡之愁。 ①借景抒情。远行在外，眼中所见是脓丽、
寥廓、高远的秋景图，苍茫辽远，尤其是芳草 斜阳，更见思乡念亲之情。
②借意象抒情。全词选用了芳草、倚楼、酒 等意象，抒发了词人绵长繁杂的思乡之愁。
8
问题探究
3、本词抒发了词人什么情感？是如何表达的？
6
问题探究
2、上阙是如何写景的？请结合作品分析鉴赏
①色彩映衬。云碧、叶黄、烟翠、斜阳正红， 芳草正绿，运用多色彩，写出了一幅色彩脓丽的 深秋图景。
②俯仰远近结合。仰望碧云，俯瞰满地黄叶， 远观渺茫的秋水和笼罩的翠波，更远处还有无穷 无尽、绵延不绝的春草。从空间角度，俯仰远近 结合，天地水相连，展现了天地的空旷寥廓。
④直接抒情。“黯乡魂，追旅思”和“相思 泪”等词语直接抒发了词人的思想之情和羁旅 之愁。
9
乡愁
余光中
小时候，
后来啊，
的愁绪。
“独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难” “明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪” “楼高莫近危阑倚” “多少泪珠无限恨，倚阑干”
11
总结
这是一首描写羁旅乡愁的词。乡愁、旅思、 愁肠、相思泪，映衬出触景生情、夜不能寐的 客子离恨。秋景反衬出客愁的悠长。全词意境 壮阔、构思严谨，情景交融，缠绵婉转。对宋 代豪放词和元曲的创作都有较大的影响。
“状难写之景如在目前，含不尽之意见于 言外” ------ 欧阳修
12
7
问题探究
3、本词抒发了词人什么情感？是如何表达的？ 抒发了词人的羁旅之思、思乡之愁。 ①借景抒情。远行在外，眼中所见是脓丽、
寥廓、高远的秋景图，苍茫辽远，尤其是芳草 斜阳，更见思乡念亲之情。
②借意象抒情。全词选用了芳草、倚楼、酒 等意象，抒发了词人绵长繁杂的思乡之愁。
8
问题探究
3、本词抒发了词人什么情感？是如何表达的？
6
问题探究
2、上阙是如何写景的？请结合作品分析鉴赏
①色彩映衬。云碧、叶黄、烟翠、斜阳正红， 芳草正绿，运用多色彩，写出了一幅色彩脓丽的 深秋图景。
②俯仰远近结合。仰望碧云，俯瞰满地黄叶， 远观渺茫的秋水和笼罩的翠波，更远处还有无穷 无尽、绵延不绝的春草。从空间角度，俯仰远近 结合，天地水相连，展现了天地的空旷寥廓。
范仲淹《苏幕遮》ppt1课件
欢迎各位领导莅临指导一、课前小练笔：请同学们填空。
碧云天，黄花地，（）总是离人泪。
（《长亭送别》王实甫）二、请同学们说出刚才所填曲子的前两句引用的原文及该词的词牌名。
碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。
苏幕遮范仲淹银河学校李庚飞学习目标 1、初读，整体感知。
2 、再读，理解词意。
3 、品读，学会赏析。
三、说说这首词的作者和相关背景情况。
四、开卷有益请同学们边听录音边读本词，说说本词主要表达作者什么样的情感，从哪些词语中可以体现？五、品读上片，回答： 1、找出词的一二两句中所写的意象，说出意象所显示的特点。
2、三四两句中的意象及其画面又是什么？它能让人想起什么来？山水斜阳芳草六、品读下片，试讨论回答1 、本片中第一句和第二句分别是以谁的口吻来写的？理解这两句的含义。
明确：２、三四两句选取的意象分别是什么？试对这两句作简要欣赏。
明月高楼酒愁肠相思泪七、再次品读全词，试从写作手法上来赏析作者是如何来传情达意的？明确：八、请回顾本课所学，品味咀嚼，将不清楚的问题提出讨论。
背诵本文。
九、作业 1、课后查阅有关资料，试说说文中的“芳草”“斜阳”的意象与想家有什么联系？有没有相关的典故？ 2 、试将本词上片改写成写景片段。
* * * * * * * * 西风紧，北雁南飞。
晓来谁染霜林醉？黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。
明确：1、主题为思乡以及思念亲人。
2、下片较多，如乡魂、旅思、相思等。
云叶波烟碧黄绿翠特点：鲜艳浓烈烟雾迷蒙画面： <a name=baidusnap0></a>夕阳</B>西垂芳草萋萋想起家（1）、一种说法是：妻子说的第一句，作者说的第二句。
（妻子追丈夫，丈夫梦妻子）另一说法是：作者思念家乡，黯然销魂。
妻子好梦相随，别感凄恻。
（２）、这两句无论如何理解都体现出一种思念家乡，渴望亲人之情。
苏幕遮范仲淹ppt课件
分析意境型
答题步骤：
（1）景：先用一个简洁的语言概 括一下图景，如落日秋景图之类； 然后用自己的语言详细概说画面；
（2）境：概括景物所营造的氛围 特点，如孤寂冷清等等两个双音节 词；
（3）情：分析作者的思想感情。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
课堂小结
全词借景抒情，情景交融，以绚 丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、 寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相 接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出 一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜 不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀 念家园的深情。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
学习目标
• 1、体味写景抒情词中情景交融的意境和诗 人的思想感情。
• 2、掌握分析意境型和赏析思想感情型的答 题方法，学以致用。
篮球比赛是根据运动队在规定的比赛 时间里 得分多 少来决 定胜负 的，因 此，篮 球比赛 的计时 计分系 统是一 种得分 类型的 系统
关于作者——范仲淹
范仲淹（989—1052），字希文，吴县（今 属江苏）人。北宋著名的政治家、军事家，文学 家。在参知政事任上，提出过政治革新的方案， 主持庆历改革，史称“庆历新政”，因守旧派阻 挠而未果。文章骈散相间，气势磅礴，散文《岳 阳楼记》为千古名篇。词则能突破唐末五代词的 奢靡风气，开拓了词的领域，可以说是苏轼豪放 词的先声。卒谥文正。有《范文正公集》。
4、上片描写了一幅怎样的画面?
上片描绘了一幅夕阳秋景图；白云满天， 黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波， 水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着 夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情， 又在西斜的太阳之外；渲染出了开阔苍广 的意境，给人一种萧肃之感，也暗含了作 者的孤寂思乡之情。
范仲淹苏幕遮ppt课件
清•谭献称誉此诗为“大笔振迅”之作（《谭评词辨》）。
清•许昂霄《词综偶评》：铁石心肠人亦作此消魂语。
清•李佳《左庵词话》：希文宋一代名臣，词笔婉丽乃尔，比之宋广平 赋梅花，才人何所不可，不似世之头巾气重，无与风雅也。
唐圭璋《唐宋词简释》：此首上片写景，下片抒情。上片写天连水， 水连山，山连芳草；天带碧云，水带寒烟，山带斜阳。自上及下，自 近及远，纯是一片空灵境界，即画亦难到。下片触景生情。“黯乡魂 ”四句，写在外淹滞之久与乡思之深。“明月”一句陡提，“酒入” 两句拍合，“楼高”点明上片之景为楼上所见。酒入肠化泪亦新。足 见公之真情流露也。
初读，整体感知
范仲淹（989-1052），字希文，吴县（今属江苏）人。北 宋著名的政治家、军事家、文学家，卒谥文正，有《范文 正公集》。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
最后，请在理解全词的基础上翻译。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
拓展延伸
A.名家评点
清•邹祇谟《远志斋词衷》：范希文《苏幕遮》一阕，前段多入丽语， 后段纯写柔情，遂成绝唱。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的别》[端正好]： 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
清•许昂霄《词综偶评》：铁石心肠人亦作此消魂语。
清•李佳《左庵词话》：希文宋一代名臣，词笔婉丽乃尔，比之宋广平 赋梅花，才人何所不可，不似世之头巾气重，无与风雅也。
唐圭璋《唐宋词简释》：此首上片写景，下片抒情。上片写天连水， 水连山，山连芳草；天带碧云，水带寒烟，山带斜阳。自上及下，自 近及远，纯是一片空灵境界，即画亦难到。下片触景生情。“黯乡魂 ”四句，写在外淹滞之久与乡思之深。“明月”一句陡提，“酒入” 两句拍合，“楼高”点明上片之景为楼上所见。酒入肠化泪亦新。足 见公之真情流露也。
初读，整体感知
范仲淹（989-1052），字希文，吴县（今属江苏）人。北 宋著名的政治家、军事家、文学家，卒谥文正，有《范文 正公集》。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
最后，请在理解全词的基础上翻译。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
拓展延伸
A.名家评点
清•邹祇谟《远志斋词衷》：范希文《苏幕遮》一阕，前段多入丽语， 后段纯写柔情，遂成绝唱。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的别》[端正好]： 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
苏幕遮碧云天范仲淹ppt课件
黯乡魂⑥，追⑦旅思⑧，夜夜除非，好 梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠， 化作相思泪。
⑥黯(àn)乡魂：因思念家乡而忧伤。黯，内心忧郁 凄惋的样子。
⑦追：追随，可引申为纠缠。
⑧旅思：羁旅中的情思。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
下片是如何表现浓重的乡愁的？
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
黯乡魂，追旅思
“黯乡魂，追旅思”紧承芳草天涯， 直接点出“乡魂”、“旅思”。乡魂， 即思乡的情思，与“旅思”义近。两 句是说思乡羁旅之情缠绕不止，使人
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
苏 幕 遮范
仲 淹
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空 湛碧、大地澄黄的高远境界，意境阔远，
无写秋景经常出现的衰飒之气。
王实甫《西厢记》“长亭送别”一折化用 这两句，改为“碧云天， ”。
黄花地
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
⑥黯(àn)乡魂：因思念家乡而忧伤。黯，内心忧郁 凄惋的样子。
⑦追：追随，可引申为纠缠。
⑧旅思：羁旅中的情思。
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
下片是如何表现浓重的乡愁的？
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
黯乡魂，追旅思
“黯乡魂，追旅思”紧承芳草天涯， 直接点出“乡魂”、“旅思”。乡魂， 即思乡的情思，与“旅思”义近。两 句是说思乡羁旅之情缠绕不止，使人
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
苏 幕 遮范
仲 淹
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
从大处落笔，浓墨重彩，展现出一派长空 湛碧、大地澄黄的高远境界，意境阔远，
无写秋景经常出现的衰飒之气。
王实甫《西厢记》“长亭送别”一折化用 这两句，改为“碧云天， ”。
黄花地
经营者提 供商品 或者服 务有欺 诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
语文选修《苏幕遮》精品课件
8．写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达， 这首词却反其道而行之，景色写得阔远而秾丽。 其作用是怎样的。
它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热 爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面感情低徊婉转， 而又不失沉雄清刚之气，柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
人物形象——
本词所表现出的作者是一个远行他乡的游子形象。
康定元年(1040年)，边事紧急，召为龙图阁直 学士，任陕西经略安抚副使兼知延州，防御西夏。 由于号令严明，训练有方，又能团结当地羌人，戍 边数年，名重一时，羌人尊呼为“龙图老子”，西 夏称为“小范老子”，赞其腹中有数万甲兵。当时 城中流传着一首歌谣道：“朝廷无忧有范君，京师 无事有希文。”人们称赞他：“文能治国，武能保
“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不归，芳草生 兮萋萋”句，意思是说王孙远游不归，只见家乡的芳草 丰茂地生长，因此“芳草”指故乡。
以草的缠绵，喻情思不断。如《饮马长城窟行》： “青青河畔草，绵绵思远道”。宋代谢逸《蝶恋花》： “独依栏杆凝望远，一川烟草平如剪。”李煜的《清平 乐》：“离恨恰如草，更行更远还生。”
2．“秋色连波，波上寒烟翠”写景角度的变 化。
由俯仰变为平视远眺。
3.“秋色”一词结合上文具体指什么？如何 理解“秋色连波”？
“碧云天”“黄叶地”。因在高楼上极目远望，远处 碧云天、黄叶地与秋水相接，所以说“秋色连波”。
上片三四两句中的意象是什么？它能让人想起 什么来？
山
水
想起
家
芳草
斜阳
4．赏析“山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜 阳外”两句使用的层层深入的手法（层深）。
找出词上片一二两句中所写的意象，说出 意象所显示的特点。
云碧 叶黄 波绿 烟翠
整幅画面有何特点？ 阔远、浓丽
它一方面显示了词人胸襟的广阔和对生活对自然的热 爱，反过来衬托了离情的可伤，另一方面感情低徊婉转， 而又不失沉雄清刚之气，柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
人物形象——
本词所表现出的作者是一个远行他乡的游子形象。
康定元年(1040年)，边事紧急，召为龙图阁直 学士，任陕西经略安抚副使兼知延州，防御西夏。 由于号令严明，训练有方，又能团结当地羌人，戍 边数年，名重一时，羌人尊呼为“龙图老子”，西 夏称为“小范老子”，赞其腹中有数万甲兵。当时 城中流传着一首歌谣道：“朝廷无忧有范君，京师 无事有希文。”人们称赞他：“文能治国，武能保
“芳草”化用了《楚辞》“王孙游兮不归，芳草生 兮萋萋”句，意思是说王孙远游不归，只见家乡的芳草 丰茂地生长，因此“芳草”指故乡。
以草的缠绵，喻情思不断。如《饮马长城窟行》： “青青河畔草，绵绵思远道”。宋代谢逸《蝶恋花》： “独依栏杆凝望远，一川烟草平如剪。”李煜的《清平 乐》：“离恨恰如草，更行更远还生。”
2．“秋色连波，波上寒烟翠”写景角度的变 化。
由俯仰变为平视远眺。
3.“秋色”一词结合上文具体指什么？如何 理解“秋色连波”？
“碧云天”“黄叶地”。因在高楼上极目远望，远处 碧云天、黄叶地与秋水相接，所以说“秋色连波”。
上片三四两句中的意象是什么？它能让人想起 什么来？
山
水
想起
家
芳草
斜阳
4．赏析“山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜 阳外”两句使用的层层深入的手法（层深）。
找出词上片一二两句中所写的意象，说出 意象所显示的特点。
云碧 叶黄 波绿 烟翠
整幅画面有何特点？ 阔远、浓丽
人教版八年级语文下册《外古诗词背诵 苏幕遮(碧云天,黄叶地)》示范课件_13
明黯山碧
月乡映云
楼魂斜天
高，阳，
休追天黄
独旅接叶
倚思水地
，。，，
酒夜芳秋
入夜草色
愁除无连
肠非情波
，，，，
化好更波
作梦在上
相留斜寒
思人阳烟
。
睡 。
外 。
翠 。
范仲淹（989—1052年），字希文，北 宋名臣，政治家，军事家，文学家。两 岁丧父，少年时家贫但好学，时常以天 下为己任，进士参政后主张改革，因守 旧派阻挠而失败，一生三次被贬。
当时作者被贬至陕西四路宣抚使主持防 御西夏军事。在边关防务前线，当秋寒 肃飒之际，作者就创作了借秋景来抒发 情怀的绝唱！
诵读 探究诗词之情感 想读 探究诗词之意境 品读 探究诗词之技巧 延读 迁移诗词之表达 比读 探究诗词之内涵 背读 沉淀诗词之精华
诵读 探究诗词之情感
1、听师范读，感知诗意。 2、饱含情感自由诵读全词，思考问题： 全词蕴含着怎样的情感？并说说你的理由！
想读 探究诗词之意境
用心聆听朗读 【合作探究】描绘心中的画面
听的过程中请同学们张开想象的翅 膀，将看到的画面动笔用优美的语 句描绘出来！
品读 探究诗词之技巧
上片所写之景有什么特点？ 通读全词，请从写作手法上分析作者是
怎样传情达意的？
延读 迁移诗词之表达
“绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断”（钱惟演《木兰花》） “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》） “长亭外,古道边,芳草碧连天”（李叔同《送别》）
芳草——离愁别绪和思乡之情
你还知道哪些抒发思乡之情 的诗句呢？
比读 探究诗词之内涵
欣赏作者的另一首传世之作《渔家傲 秋思》 体会范仲淹的家国情思
月乡映云
楼魂斜天
高，阳，
休追天黄
独旅接叶
倚思水地
，。，，
酒夜芳秋
入夜草色
愁除无连
肠非情波
，，，，
化好更波
作梦在上
相留斜寒
思人阳烟
。
睡 。
外 。
翠 。
范仲淹（989—1052年），字希文，北 宋名臣，政治家，军事家，文学家。两 岁丧父，少年时家贫但好学，时常以天 下为己任，进士参政后主张改革，因守 旧派阻挠而失败，一生三次被贬。
当时作者被贬至陕西四路宣抚使主持防 御西夏军事。在边关防务前线，当秋寒 肃飒之际，作者就创作了借秋景来抒发 情怀的绝唱！
诵读 探究诗词之情感 想读 探究诗词之意境 品读 探究诗词之技巧 延读 迁移诗词之表达 比读 探究诗词之内涵 背读 沉淀诗词之精华
诵读 探究诗词之情感
1、听师范读，感知诗意。 2、饱含情感自由诵读全词，思考问题： 全词蕴含着怎样的情感？并说说你的理由！
想读 探究诗词之意境
用心聆听朗读 【合作探究】描绘心中的画面
听的过程中请同学们张开想象的翅 膀，将看到的画面动笔用优美的语 句描绘出来！
品读 探究诗词之技巧
上片所写之景有什么特点？ 通读全词，请从写作手法上分析作者是
怎样传情达意的？
延读 迁移诗词之表达
“绿杨芳草几时休？泪眼愁肠先已断”（钱惟演《木兰花》） “晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”（崔颢《黄鹤楼》） “长亭外,古道边,芳草碧连天”（李叔同《送别》）
芳草——离愁别绪和思乡之情
你还知道哪些抒发思乡之情 的诗句呢？
比读 探究诗词之内涵
欣赏作者的另一首传世之作《渔家傲 秋思》 体会范仲淹的家国情思
《苏幕遮·怀旧》(碧云天,黄叶地)课件
Байду номын сангаас
课后作业
1.课后查阅有关资料，试说说文中的“芳 草”“斜阳”的意象与想家有什么联系？ 有没有相关的典故？ 2、试将本词上片改写成写景片段。
这种“思乡和羁旅”之愁，作者是 想如何排遣的？ 一是寄希望于“好梦”； 二是登高望远，但不能独倚； 三是借酒浇愁愁更愁，化作相思 泪。
（二）二读诗歌，评品赏析
“山映斜阳天接水。芳草无情更在斜阳外”运 用了哪些特殊的艺术手法？
①虚实结合 ②“山映斜阳天接水”写远观的实景，而 “芳草无情，更在斜阳外”是虚景， ③将读者的情思引向更加渺远的故乡，使 思乡之情得以深化。
（二）二读诗歌，评品赏析
2.“明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪” 选取的意象分别是什么？试对这两句作简要欣赏。
倚楼之孤影，带酒之泪痕，刻画出 思乡之旅人，愁肠形象鲜明，很有 感染力。
（三）二读诗歌，总结归纳
作者是如何将上片的景和下片的情巧妙联 结起来的？(本词的情景结合有何特点）
这首词的特殊性于阔远之境、秾丽之景与 深挚之情的统一。它一方面显示了词人胸 襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来 衬托了离情的可伤，另一方面又使下片所 抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
苏幕遮
范仲淹
作者介绍
范仲淹，和包拯同朝，为北宋名臣，政治家， 文学家。少年时家贫但好学，当秀才时就常 以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批 评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官 至参知政事。元昊反，以龙图阁直学士与夏 竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人 称为龙图老子，夏人称为小范老子。后推行 “庆历新政”，因为保守派的反对而不能实 现，被贬陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途 中病死，卒谥文正。
（二）二读诗歌，评品赏析
课后作业
1.课后查阅有关资料，试说说文中的“芳 草”“斜阳”的意象与想家有什么联系？ 有没有相关的典故？ 2、试将本词上片改写成写景片段。
这种“思乡和羁旅”之愁，作者是 想如何排遣的？ 一是寄希望于“好梦”； 二是登高望远，但不能独倚； 三是借酒浇愁愁更愁，化作相思 泪。
（二）二读诗歌，评品赏析
“山映斜阳天接水。芳草无情更在斜阳外”运 用了哪些特殊的艺术手法？
①虚实结合 ②“山映斜阳天接水”写远观的实景，而 “芳草无情，更在斜阳外”是虚景， ③将读者的情思引向更加渺远的故乡，使 思乡之情得以深化。
（二）二读诗歌，评品赏析
2.“明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪” 选取的意象分别是什么？试对这两句作简要欣赏。
倚楼之孤影，带酒之泪痕，刻画出 思乡之旅人，愁肠形象鲜明，很有 感染力。
（三）二读诗歌，总结归纳
作者是如何将上片的景和下片的情巧妙联 结起来的？(本词的情景结合有何特点）
这首词的特殊性于阔远之境、秾丽之景与 深挚之情的统一。它一方面显示了词人胸 襟的广阔和对生活对自然的热爱，反过来 衬托了离情的可伤，另一方面又使下片所 抒之情显得柔而有骨，深挚而不流于颓靡。
苏幕遮
范仲淹
作者介绍
范仲淹，和包拯同朝，为北宋名臣，政治家， 文学家。少年时家贫但好学，当秀才时就常 以天下为己任，有敢言之名。曾多次上书批 评当时的宰相，因而三次被贬。宋仁宗时官 至参知政事。元昊反，以龙图阁直学士与夏 竦经略陕西，号令严明，夏人不敢犯，羌人 称为龙图老子，夏人称为小范老子。后推行 “庆历新政”，因为保守派的反对而不能实 现，被贬陜西四路宣抚使，后来在赴颍州途 中病死，卒谥文正。
（二）二读诗歌，评品赏析
苏幕遮(范仲淹)公开课 ppt课件
后得罪宰相吕夷简，p贬pt课件饶州。
6
关于作者——范仲淹
康定元年(1040年)，边事紧急，召为龙图阁直
学士，任陕西经略安抚副使兼知延州，防御
西夏。由于号令严明，训练有方，又能团结
当地羌人，戍边数年，名重一时，羌人尊呼
为“龙图老子”，西夏称为“小范老子”，
赞其腹中有数万甲兵。当时城中流传着一首
歌谣道：“朝廷无忧有范君，京师无事有希
8
关于作者——范仲淹
范仲淹成功抵御了西夏的袭扰，博得了宋仁 宋“若仲淹出援，吾无忧矣”的赞赏。庆历 三年(1043年)，吕夷简罢相，范仲淹任参知政 事。他对当时的朝政的弊病极为痛心，提出 “十事疏”，主张建立严密的仕官制度，注 意农桑，整顿武备，推行法制，减轻傜役。 宋仁宗采纳他的建议，陆续推行，史称“庆 历新政”。可惜不久由于保守派的反对而不 能实现，因而被贬至陜西四路宣抚使，后来 在赴颍州途中病死。p有pt课件《范文正公集》传世。9
15
词下片三四两句选取的意象分 别是什么？试对这两句作简要欣赏。
明月
高楼 酒
愁肠
赏析：倚楼之孤影， 带酒之泪痕，刻画出 思乡之旅人，形象鲜 明，很有感染力。
相思泪
ppt课件
16
人物形象—— 本词所表现出的作者是一个远
行他乡的游子形象。
情景关系—— 借景抒情，借秋天萧瑟之景，
抒思乡怀人之情。
ppt课件
• 大中祥符七年（公元1014年），迷信道教
的宋真宗率领百官到亳州（今安徽亳县）
去朝拜太清宫。浩浩荡荡的车马路过南京
（今河南商丘，下同），整个城市轰动了，
人们争先恐后地看皇帝，惟独有一个学生
闭门不出，仍然埋头读书。有个要好的同
10200_苏幕遮(范仲淹)公开课ppt课件
学生分组，每组4-6人，围绕诗 歌中的情感表达展开讨论。
2024/1/26
讨论内容可包括：诗歌中表达 了哪些情感？这些情感是如何 通过具体的词语和意象表现出 来的？
每组选派一名代表，汇报本组 的讨论成果，其他组成员可以 补充或提出不同意见。
21
分享交流：个人对诗歌的理解和感悟
学生自由发言，分享自己对《苏幕遮 》这首诗歌的理解和感悟。
写作背景
介绍范仲淹创作《岳阳楼记》的历史背景和情境 ，帮助学生理解文章的时代背景。
描写手法
详细解读文章中运用的描写手法，如比喻、拟人 、夸张等，让学生感受作者高超的语言表达能力 。
2024/1/26
文章结构
分析《岳阳楼记》的文章结构，包括起承转合、 前后呼应等，让学生领略作者的谋篇布局之妙。
思想内涵
2024/1/26
无为而治
诗歌中表达的无为而治、 不刻意追求功名利禄的态 度，与道家思想相契合。
超脱世俗
诗歌中表现出的超脱世俗 、追求心灵自由的精神境 界，与道家思想相通。
13
佛教思想在诗歌中的影响
2024/1/26
因果报应
01
诗歌中体现的善恶有报、因果相循的思想，与佛教因果报应观
念相符。
禅意境界
5
诗歌内容与主题思想
《苏幕遮》以壮丽的自然景象和深沉的 情感抒发为特点。
2024/1/26
诗中描绘了秋天萧瑟的景象，表达了作 者对时光流逝的感慨和对远方故人的思
念。
主题思想：诗歌表达了作者对家国天下 的关怀和自身命运的无奈，展现了诗人 忧国忧民的高尚情怀。同时，通过对自 然景象的描绘，抒发了作者对时光流逝
鼓励学生通过诗歌创作和朗诵， 表达自己的情感和思考
相关主题
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品读下片
黯乡魂，追旅思，夜夜除 非，好梦留人睡。明月楼高 休独倚。酒入愁肠，化作相 思泪。
品读课文下片
1、 词的上片主要是写景，下片 则主要抒情。那么本词主要表达作 者什么样的情感，从哪些词句中可 以体现出来？
思念家乡、羁旅的愁思
品读课文下片
2、如何理解“明月楼高休独倚”的 表达的感情（提示：联系上下句） 。
回顾一下
人物形象——
本词所表现出的作者是一个
情景关系——
运用 抒
手法，借所表现出的作者是一个 远行他乡的 游子 形象。
情景关系——
运用 借景抒情 手法，借 秋天萧瑟 之景， 抒 思乡怀人 之情。
高考链接
阅读下面这首词，完成1－2题。 定西番
牛峤
紫塞月明千里，金甲冷，戍楼寒，梦长 安。
品读课文上片
思考：
• 1、请找出“碧云天，黄叶地，秋色连 波，波上寒烟翠” 中的意象，说出意 象所显示的特点。
• 2、在“碧云天，黄叶地，秋色连波， 波上寒烟翠”一句中写景角度有什么 变化。
• 再接再厉哦！
• 3、“山映斜阳天接水，芳草无情， 更在斜阳外。” 中意象是什么？ 它能让人想起什么来？
• 赏析思想感情型
• 答题步骤：
• （1）概括：用一两个词准确点 明思想感情。
• （2）用诗中有关语句具体分析 这种思想感情。（如果遇到多 个情感情况最好分点作答）
品读课文下片
2、 如何理解“明月楼高休独倚”的表 达的感情（提示：联系上下句）。
• 本句表达了作者浓厚的思乡之情；
• 从“夜夜除非好梦留人睡”可见词人夜间 为乡愁所扰而好梦难成，所以便想登楼远 眺，以遣愁怀；但明月团圆，反衬出词人 身在异乡，倍感孤独寂寞。“倚”却说 “休倚”表达了作者痛苦深沉的思乡情思。 以至于“酒入愁肠，化作相思泪”。
苏幕遮
碧云天，黄叶地，秋色连波，波上 寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情， 更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦 留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠， 化作相思泪。
读完了这首词你觉得本词的抒 情主人公是谁？
范仲淹
背景链接
• 范仲淹是北宋前期的一代名臣， 一生立志入世，然天不遂人愿， 仕途多舛，多次被贬戍守边疆， 这首词就写于其出任陕西四路 宣抚使，主持防御西夏的军事， 对边塞生活非常了解。
• 2.①对家乡、亲人的思念。通过描 写明月千里、梦回长安、凝望高天 的细节描写直接抒情，表达戍边将 士对家乡、亲人的思念之情。②对 边关艰苦生活的厌倦。金甲冰冷、 戍楼苦寒，把将士的情感融入景中。 ③对边关将士的同情。写了如泣如 诉的角声、凄冷残星，以景衬情。
齐读一下
碧云天，黄叶地，秋色 连波，波上寒烟翠。山映 斜阳天接水，芳草无情， 更在斜阳外。
4、有人说这首词“状难写之 景如在眼前”。那么上片描 写了一幅怎样的画面?
分析意境型
答题步骤：
（1）景：先用一个简洁的语言概 括一下图景，如落日秋景图之类； 然后用自己的语言详细概说画面；
（2）境：概括景物所营造的氛围 特点，如孤寂冷清等等两个双音节 词；
（3）情：分析作者的思想感情。
4、上片描写了一幅怎样的画面?
上片描绘了一幅夕阳秋景图；白云满天， 黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波， 水波上笼罩着寒烟一片苍翠。远山沐浴着 夕阳天空连接江水。岸边的芳草似是无情， 又在西斜的太阳之外；渲染出了开阔苍广 的意境，给人一种萧肃之感，也暗含了作 者的孤寂思乡之情。
乡思望中天阔，漏残星亦残。画角数声 鸣咽，雪漫漫。
1．下阕描绘了一幅怎样的画面？请简要分析。 （5分）
2．作者整首词中抒发了哪些情感？请结合全词简 要分析。（6分）
参考答案：
• 1.下阕描绘了一幅悲凉、凄冷的 边塞夜景图；作者仰望夜室，高天 辽阔，残星暗淡，飞雪漫漫；听到 将尽的更漏、呜咽沉郁的角声。这 些视觉形象和悠远的听觉形象结合 在一起，描绘出一幅惨淡凄寒的景 色，将将士对家乡、亲人的思念之 情融入景物描写之中。
学习目标
• 1、体味写景抒情词中情景交融的意境和诗 人的思想感情。
• 2、掌握分析意境型和赏析思想感情型的答 题方法，学以致用。
关于作者——范仲淹
范仲淹（989—1052），字希文，吴县（今 属江苏）人。北宋著名的政治家、军事家，文学 家。在参知政事任上，提出过政治革新的方案， 主持庆历改革，史称“庆历新政”，因守旧派阻 挠而未果。文章骈散相间，气势磅礴，散文《岳 阳楼记》为千古名篇。词则能突破唐末五代词的 奢靡风气，开拓了词的领域，可以说是苏轼豪放 词的先声。卒谥文正。有《范文正公集》。