大班数学游戏教案

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数学游戏大班教案

数学游戏大班教案【教案】数学游戏大班教案一、教学目标通过数学游戏的方式，激发幼儿对数学的兴趣，提高他们的观察力、思维能力和解决问题的能力。

二、教具准备1. 数学游戏卡片：包括数字卡片、图形卡片、计数卡片等。

2. 游戏道具：如玩具车、积木等。

3. 棋盘或者数学绘图纸。

4. 计数器或者骰子。

5. 筹码或者小石子。

三、教学过程（一）游戏一：数字卡片寻找1. 活动目的：培养幼儿对数字的理解和认知能力。

2. 活动步骤：a. 教师将数字卡片（0-10）隐秘放置在教室各处。

b. 让幼儿们以小组为单位，在规定的时间内寻找尽可能多的数字卡片。

c. 寻找结束后，幼儿们一起拿出找到的卡片，按照数字的大小顺序排列。

d. 鼓励幼儿们讨论数字顺序的规律并解释自己的思路。

（二）游戏二：图形拼凑1. 活动目的：锻炼幼儿对图形的观察、分类和拼凑能力。

2. 活动步骤：a. 教师准备好几个图形卡片，分成若干个小碎片。

b. 将幼儿分成小组，每个小组给予一些碎片。

c. 幼儿们尝试拼凑图形，当一个小组成功拼凑出一个完整的图形时，会有奖励。

d. 鼓励幼儿们观察图形的特点，思考拼凑的方法，并互相交流分享经验。

（三）游戏三：计数竞赛1. 活动目的：培养幼儿对计数的能力和快速反应能力。

2. 活动步骤：a. 教师在棋盘或者数学绘图纸上画出一些点，点的数量随机。

b. 幼儿们以小组为单位，轮流用计数器或者骰子掷出点数，并快速准确地计算点的总数。

c. 计算得出的总数与实际点数进行对比，数数正确的小组获胜。

d. 鼓励幼儿们在计算时运用分组、跳数等策略提高速度和准确度。

（四）游戏四：数学问题解决1. 活动目的：培养幼儿解决问题的能力和思考方式。

2. 活动步骤：a. 教师提出一个简单的数学问题，如：如果每个盒子有5个苹果，而现在有3个盒子，请问一共有多少苹果？b. 幼儿们思考问题，讨论并给出自己的答案。

c. 引导幼儿们用图形、计数器、筹码等方式进行模拟操作，以验证答案的正确性。

幼儿园大班数学活动教案大全（精选10篇）

【导语】数学来源于现实，也必须扎根于现实，并且应⽤于现实。

数学活动的过程应该是帮助幼⼉把现实问题转化为数学问题的过程。

幼⼉园的教育活动内容的组织应充分考虑幼⼉的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于⽣活、游戏之中。

⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班数学活动教案：连加和连减活动⽬标： 1、初步感受3个数的连加连减，并能计算出得数。

2、能积极思考，提⾼理解与运算能⼒。

3、培养合作意识，喜欢参加数学计算活动，体验活动的成功感和趣味性。

4、培养幼⼉⽐较和判断的能⼒。

5、发展幼⼉逻辑思维能⼒。

活动准备： 1、教具：仿真⼈民币，超市⽤品若⼲，捐款箱，⼈物胸牌，统计格，题卡，⼩票，红旗，奖品，购物篮，塑料袋6个。

2、学具：仿真⼈民币，铅笔，操作册。

活动过程：⼀、预备活动 1、师幼问好，⾛线。

师：⼩朋友们中午好！今天教师⾥来了好多的客⼈⽼师，和她们打个招呼吧，好，打过招呼之后呢，就不要看客⼈⽼师了，转过来和陈⽼师做好朋友吧，陈⽼师今天要带你们去⼀个很好玩的地⽅。

师：ＨＥＬＬＯ，我是好上好超市的陈经理，今天特地来邀请⼩朋友去参加我们超市举办的"超市⼤赢家"的游戏⽐赛，想参加吗？师：让我们⼀起先排好队，顺时针⽅向站在安全通道上，脚尖亲脚跟，安安静静地⾛去超市吧。

２、线上游戏：快乐⼤巴师：好上好超市到了，好多健⾝器材呀！咦，还有玩具汽车呢！我们先来玩玩开汽车的游戏好吗？师：这是⼀辆开往北京的"快乐⼤巴"，被我摸过头的⼩朋友，请你们先上车吧。

师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，车上现在有⼏⼈？师：⼩朋友，快坐好，我的汽车就要开，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个快上来，车上现在共⼏⼈？师：⼩朋友，快坐好，我的汽车要到站，嘟嘟嘟、嘟嘟嘟，你们⼏个请下车，车上现在剩⼏⼈？⼆、集体活动１、学习３个数连加师：我们的⽐赛马上就要开始了，⼩朋友⼿上已经戴好了"爸爸""妈妈""宝宝"的胸牌，请你们选择和⾃⼰相同颜⾊的胸牌，组成⼀个幸福的三⼝之家，并且，请根据你们胸牌的颜⾊，选择相应的家庭代号，轻轻的坐下来。

幼儿园大班数学活动教案五篇

幼儿园大班数学活动教案五篇活动目标：1、通过“黑白棋大赛”协助幼儿学习6的加法。

2、初步培养孩子们的合作精神。

3、培养幼儿比较和判断的水平。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维水平。

活动准备：1、大棋谱两副，黑白棋子若干。

2、红、黄、绿、紫队标志一份，每队准备一副棋谱，若干黑白子。

3、数字卡片“6”以内加减算式若干。

活动过程：一、分队推选小队长“分成四队，每队4个孩子，自己选出小队长”二、黑白棋对抗赛1、规则：每队选2名小队员先后参加比赛，第一名队员用黑子，第二名队员用白子，要求黑子和白子合起来我给你的数。

2、幼儿比赛，教师总结比赛情况。

三、合作摆“6”1、规则：请一组的小朋友合作摆“6”，一行一种摆法列一道算式，要求算式不能重复，比比看规定时间哪一队找到的6的加法算式最多，最准确。

（幼儿摆“6”）2、相互检查现在请你们相互检查，先看看他们列了几道算式，是否准确，如果有错错再哪？每队选一位小朋友告诉大家结果。

（总结比赛情况）3、“6子通”抢答赛我这里有一张大棋谱，里面藏着很多6子通的6的加法算式，能能找到吗？4、总结得分评出第一名。

四、个人竞赛：猜猜看1、规则：我给你5个数字“2、5、1、3、4”请你用三十秒的时间记住，然后我把数字翻过去，请你指出和2加起来是6的数。

2、幼儿比赛，答对发奖。

五、延伸刚才，我们想了很多办法使黑子和白子合起来是6，那么要他们合起来是7，该怎么摆棋子呢？我们到教室里去摆摆看好不好啊？幼儿园大班数学活动教案二：钓鱼比赛活动目标：1、尝试分析图形的三项特征。

2、发展幼儿逻辑分析判断水平。

3、感受在游戏中学数学的快乐。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：学具：钓鱼杆、（红、黄、绿、大、小、正方形、圆形、三角形）特征的鱼若干海绵垫围成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜样式的表格若干、大小颜色形状标记若干、奖品活动过程：1、导入，激发兴趣。

幼儿园大班数学游戏教案7篇

幼儿园大班数学游戏教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班数学数字捉迷藏教案5篇

大班数学数字捉迷藏教案5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的数字》，具体内容为“数字捉迷藏”。

通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字010的识别和排序，理解数字之间的关系，提高学生的观察能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 学生能够熟练地识别数字010，并进行正确排序。

2. 学生能够通过数字捉迷藏游戏，理解数字之间的相邻、间隔关系，提高逻辑思维能力。

3. 学生能够在游戏中培养合作精神，增强团队意识。

三、教学难点与重点教学难点：数字之间的相邻、间隔关系。

教学重点：数字010的识别和排序。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性白板、磁性数字、捉迷藏游戏图。

学具：学生用数字卡片、磁性白板、磁性数字。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述数字捉迷藏的故事，引起学生对数字的兴趣。

2. 数字识别与排序（10分钟）（1）教师展示数字卡片，引导学生识别数字010。

（2）学生按照数字大小进行排序，巩固数字顺序。

3. 游戏环节（10分钟）（1）教师将磁性数字贴在白板上，讲解捉迷藏游戏的规则。

（2）学生分组进行游戏，找出隐藏的数字，理解数字之间的相邻、间隔关系。

4. 例题讲解（10分钟）教师针对游戏中的典型问题，进行讲解和示范。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，进行数字捉迷藏游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 数字010的排序2. 捉迷藏游戏规则3. 数字相邻、间隔关系示意图七、作业设计1. 作业题目：完成数字捉迷藏练习题。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在游戏中的表现，了解他们在数字识别和排序方面的掌握程度，及时调整教学策略。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家中与家长一起进行数字捉迷藏游戏，提高数字识别能力。

同时，引导学生探索更多有趣的数字游戏，激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点：数字之间的相邻、间隔关系。

2. 游戏环节：确保学生在游戏中能够理解并应用数字的相邻、间隔关系。

幼儿园大班数学趣味游戏教学案例

幼儿园大班数学趣味游戏教学案例在幼儿园大班数学教学中，采用趣味游戏教学法能够激发孩子们的学习兴趣，培养他们的动手能力和逻辑思维能力。

本文将从不同的角度探讨幼儿园大班数学趣味游戏教学案例，帮助大家更好地了解这一教学方法。

1. 游戏一：数字大富翁在这个游戏中，老师可以准备一个大型的游戏板，上面标有从1到100的数字。

孩子们分成若干组，每组轮流掷骰子，根据骰子点数向前移动相应的步数。

当他们落在特定的数字上时，需要回答由老师提出的数学问题，比如加减乘除或者简单的数学公式。

通过这个游戏，孩子们不仅能够认识数字，还能够在娱乐中学习数学知识。

2. 游戏二：数字拼图老师可以事先准备一些卡片，上面写有不同的数字和数学符号。

孩子们可以在游戏时间里，根据老师提出的数学问题，用手中的卡片组合成答案。

这个游戏既锻炼了孩子们的逻辑思维能力，又增强了他们对数字的认知和理解。

3. 游戏三：找数字在活动教室里，老师可以把各种数字卡片混在一起放置在教室角落。

让孩子们分组比赛，看谁能最快找到指定的数字。

通过这个游戏，不仅培养了孩子们的团队合作精神，还能够促进他们快速认知和理解数字。

总结回顾通过以上几个数字游戏教学案例，我们可以看到幼儿园大班数学教学的趣味游戏法在培养孩子们数学兴趣和逻辑思维能力方面起到了重要作用。

这种教学方式不仅让孩子们在轻松愉快的氛围中学习数学知识，还让他们更好地理解和掌握了数学的相关内容。

个人观点我个人认为，幼儿园大班数学趣味游戏教学法是一种非常有效的教学方式。

它能够让孩子们在玩中学，在学习中获得乐趣，从而更好地掌握数学知识。

幼儿园教师应该不断改进教学方法，创新教学形式，让数学教学更加生动有趣，让每个孩子都能对数学产生浓厚的兴趣。

在本文中，我们探讨了幼儿园大班数学趣味游戏教学案例，从不同角度分析了这种教学方法的优势和作用。

希望这些案例能够对教师们在日常教学中有所启发，使他们能够更好地引导孩子们学习数学，培养他们的数学兴趣和逻辑思维能力。

幼儿园大班数学活动教案(10篇)

幼儿园大班数学活动教案（10篇）大班数学活动：学习7的加法活动目标：1、根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式，从而感知加法算式所表达的数量关系。

2、理解交换规律，懂得运用互换规律列出另一道算式。

3、积极探索数学活动，乐于讲述探索结果。

活动准备：1、教具：城堡图一副（分为三层，每一层分别有表示7的加法的三副图，用纸覆盖）、水果单一张。

2、学具：城堡图人手一份、水果单人手一张。

活动重点：看图学习7的加法活动难点：能根据不同的画面进行讲述，并列出相应的算式活动过程：一、开火车：复习7的组成师：城堡王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？那让我们快点乘上7次列车（出示数字7）出发吧。

师：嘿嘿，我的火车X（1）点开，你的火车X 点开？幼：嘿嘿，我的火车X（1）点开，我的火车X（6）点开。

二、情境感知——登城堡：看图学习7的加法1、师：看，城堡王国已经到了，国王说了，他在城堡里藏了许多的问题想考考我们小朋友，那我们就先去这座最大的城堡去看看好吗？2、师：我们先登上城堡的一楼，原来这层楼上有三幅图，谁愿意来讲讲呀？国王想考我们的是看了这三幅图谁能列出一道算式？回答出来后就可以上二楼、三楼。

3、幼儿操作师：那我们每人都去一个城堡回答问题吧，速度慢的呢，可以只在一楼回答，速度快的可以去二楼三楼。

别忘了把你的答案写的清楚一点。

4、总结：师：你刚刚碰到了什么问题？（用三句话表达三幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录请幼儿观察这些算式“它们有个小秘密，看谁能先找出来？“师总结：这些算式的得数都是7，而且都是加法，那么这6道算式就是7的加法算式。

师：象1 6=7、6 1=7这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1 6=7马上就想到6 1=7，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2 5=7就会想到什么呢？看到…三、内化迁移——游戏：买水果1、师：城堡国的国王夸我们都很聪明，送了我们每人一张水果券（出示水果券），我们先来看看水果的价钱。

幼儿园大班数学思维游戏教案

幼儿园大班数学思维游戏教案教案主题：幼儿园大班数学思维游戏教学教学目标：1. 训练幼儿们的逻辑思维能力、观察力和记忆力；2. 帮助幼儿们建立对数字的概念，并能进行简单的加减法；3. 提高幼儿们的团队协作能力。

教学内容：数学思维游戏教学时间：40分钟教学步骤：一、导入环节（5分钟）老师出示一些数字、图案，在幼儿中进行问答、猜谜和观察比较，让幼儿们在愉悦的氛围中开展数学思维游戏的学习。

二、游戏环节（20分钟）1. 数字放积木：老师将数字卡片放于桌子一侧，让幼儿们拿起相应数量的积木，将其以数字的形式在卡片上进行摆放。

该游戏既能帮助幼儿们建立数字概念，又能锻炼幼儿们的手眼协调能力。

2. 数码狂热：老师将纸片上写有数字的气球放于教室各处，幼儿们需要跑来跑去寻找气球，将气球上的数字相加或相减。

该游戏能够训练幼儿们的观察力和记忆力，提高他们对于加减法的学习兴趣。

3. 数字拼图：老师将数字组成下降序列放于教室，幼儿们需要拼出数字的序列，并帮助同桌拼出。

该游戏可以锻炼幼儿们的合作能力和团队协作能力。

三、总结回顾（15分钟）老师通过回顾幼儿们在游戏中的表现，进一步巩固幼儿们的认知，并总结出如何训练幼儿的数学思维的方法及技巧。

同时，通过游戏提高幼儿谦虚、友好、合作的意识和能力。

教学要点：1. 激发幼儿的学习兴趣，获得他们的配合和参与；2. 采用多种形式、多样化的游戏，为幼儿创造出活跃的场景；3. 引导幼儿自主探究，培养他们的团队合作意识和能力；4. 合理设置教学时间，有计划地进行布置和安排。

综上所述，该数学思维游戏可以帮助幼儿们建立数字概念、训练手眼协调能力、提高团队合作精神。

老师在课堂中应注重引导幼儿们自主探究、寓教于乐地学习，达到心理、生理、智力等多方面的发展。

大班数学活动教案及反思40篇

大班数学活动教案及反思课题：《有趣的数字游戏》活动目标：1. 培养幼儿对数字的兴趣和认识。

2. 提高幼儿的数学逻辑思维和问题解决能力。

3. 增强幼儿的团队合作意识和沟通能力。

活动内容：1. 数字接龙游戏2. 数字拼图挑战3. 数字宝藏寻找活动过程：第一阶段：数字接龙游戏活动准备：准备数字卡片（110），音乐播放器。

活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每组5人。

2. 每组幼儿按顺序站成一排，第一名幼儿手持数字卡片。

3. 当音乐开始时，第一名幼儿迅速跑向指定位置，第二名幼儿紧随其后。

4. 每个幼儿需将手中的数字卡片与地上的数字卡片进行匹配（例如，手持数字3的幼儿需找到地上的数字2）。

5. 完成后，迅速跑回队伍，将卡片传给下一名幼儿。

第二阶段：数字拼图挑战活动准备：准备数字拼图（每个拼图由45个数字组成）。

活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每组5人。

2. 每组幼儿围坐在一张桌子旁，面前放置一个数字拼图。

3. 教师宣布开始后，幼儿需合作完成拼图。

4. 完成后，小组需向教师展示拼图，并解释拼图的数字顺序。

第三阶段：数字宝藏寻找活动准备：准备数字宝藏卡片（每个卡片上有一个数字），隐藏在教室的各个角落。

活动步骤：1. 将幼儿分成小组，每组5人。

2. 教师宣布开始后，幼儿需在教室内寻找数字宝藏卡片。

3. 每找到一个卡片，小组需将卡片上的数字按顺序排列。

4. 第一个完成排列的小组获胜。

活动反思：幼儿参与度：观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极投入。

团队合作：观察幼儿在小组活动中的合作情况，是否能够有效沟通和协作。

问题解决能力：观察幼儿在遇到问题时，是否能够独立思考并解决。

注意事项：确保活动安全，避免幼儿在活动中受伤。

鼓励幼儿积极参与，给予适当的鼓励和表扬。

在活动过程中，教师需密切观察幼儿的表现，及时给予指导和帮助。

大班数学活动教案及反思课题：《小小测量师》活动目标：1. 培养幼儿对长度测量的兴趣和认识。

2. 提高幼儿的观察力和动手操作能力。

数字游戏闯关(大班数学教案)

数字游戏闯关（大班数学教案）教学目标：1. 让幼儿认识数字，并能够正确书写和识别数字。

2. 培养幼儿的数字概念，提高他们的观察能力和逻辑思维能力。

3. 培养幼儿的合作意识，通过小组合作的方式来完成任务。

4. 提高幼儿的注意力和集中力，培养他们的观察和思维能力。

教学准备：1. 数字卡片（1-10）2. 数字拼图3. 盲目拼图游戏道具4. 纸和铅笔教学过程：引入活动：教师准备一副数字卡片，让幼儿轮流抽取数字卡片，并识别卡片上的数字。

教师通过展示卡片，问幼儿：“这个数字是几？”幼儿回答后，教师鼓励他们正确书写该数字，并给予表扬。

活动一：数字连连看1. 教师将数字卡片从1到10随机放置在教室中的不同地方，让幼儿分成小组，每个小组派一名代表来进行游戏。

2. 游戏规则是，每个代表只能翻开两个数字卡片，如果两个数字相同，则该小组得1分并继续翻牌；如果两个数字不同，则翻牌结束，轮到下一个小组进行。

3. 游戏结束后，统计每个小组的得分，并宣布获胜队伍。

活动二：数字拼图1. 教师给每个幼儿发放一副数字拼图，要求幼儿根据数字拼图上的提示，将数字拼图正确地组合起来。

2. 教师鼓励幼儿在完成数字拼图后，将数字拼图的图案与实际的数字对应起来，并念出数字的名称。

活动三：盲目拼图游戏1. 教师将一幅数字图案打印成拼图的形式，并将其分成若干小块。

2. 教师告知幼儿，他们将进行一项特殊的拼图游戏，但是在拼图过程中，他们将被蒙上眼睛，只能依靠听觉和触觉完成游戏。

3. 教师让一名幼儿闭上眼睛，手拿一块拼图，并找到与之对应的拼图位置。

幼儿通过触摸和听声音来完成拼图。

4. 游戏结束后，让其他幼儿依次进行，直到所有的数字拼图完成。

活动四：数字涂色1. 教师将数张纸分发给每个幼儿，并让他们选择一个数字进行涂色。

幼儿可以利用自己的想象力进行涂色，也可以参考教室中的数字卡片上的颜色进行选择。

2. 教师鼓励幼儿在涂色的过程中，认真观察数字的形状，并正确书写该数字。

大班数学教案(精选15篇)

大班数学教案(精选15篇)大班数学教案1活动目标：1、感受数学操作活动带来的快乐，体验游戏的乐趣。

2、通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。

3、认识扑克牌，能根据扑克牌的特征进行分类和排序。

4、能用较清楚的语言讲述自己的观察和发现。

5、体验解决问题的成就感。

活动重点：通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征进行分类和排序。

活动难点：通过猜数游戏，发展幼儿的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。

活动准备：扑克牌若干副，PPT图片、音乐等。

活动过程：一、认识扑克牌，和孩子们一起熟悉各种花色和形状等。

1、看PPT图片，引入活动。

（1）小朋友，今天老师请了一位魔术师，他叫刘谦，曾经在春晚为大家表演过魔术节目，我们一起来看看他在干什么？（玩扑克牌）（2）扑克牌上有些什么呢？（数字）那除了数字，还有什么呢？（图案）它们的颜色一样吗？（不一样）都有些什么颜色？（红色、黑色）2、教师出示一副扑克牌和孩子们共同认识。

师：扑克牌上都是些数字几呢？又有些什么图案呢？（梅花、方块、红桃、黑桃）小结：每副扑克牌都是有顺序的，除J、Q、K，都是按数字1-10来排列，每副扑克牌都有两种颜色和四种图案。

二、魔术游戏：猜猜少了那个教师：接下来老师也想学学刘谦变魔术，和大家一起玩个魔术游戏，你们想玩吗？1、介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌。

2、教师准备5张牌（1-5）和（6-10），请幼儿任意抽取，教师观察牌面后说出答案。

3、请幼儿猜猜老师为什么会猜对。

4、小结：在这些牌中缺少的那张牌就是被抽走的牌。

5、教师出示1-10的扑克牌，请个别幼儿任意抽取，猜猜抽掉的是什么。

三、分类游戏教师：扑克牌上有不同的数字，不同的图案和不同的样色。

那我们还可以用扑克牌来玩一玩分一分的游戏，想不想玩？（想）1、按颜色分：老师给你们每桌准备了一些牌，请你们一桌的小朋友一起把牌分到2个盘子里。

想一想怎样分？2、幼儿进行操作。

数字倍数拼接游戏(大班数学教案)

数字倍数拼接游戏（大班数学教案）游戏目的：通过数字倍数拼接游戏，帮助大班学生巩固对数字倍数的认识，培养他们的观察力和逻辑思维能力。

教学目标：1. 学生能够理解数字倍数的概念，并能够运用倍数的规则进行计算。

2. 学生能够通过游戏对数字倍数的判断和拼接进行实践操作，培养观察力和逻辑思维能力。

3. 学生能够积极参与游戏，与同伴进行合作和竞争，提高团队合作和社交能力。

教学准备：1. 游戏板：- 准备一张大纸板，画上一个数字网格，每个格子上写上1-100的数字。

2. 游戏卡片：- 准备一组卡片，上面分别写有数字倍数的规则，如2的倍数、3的倍数等。

- 准备一些空白卡片，供学生填写自己的规则。

教学过程：1. 游戏介绍（5分钟）：- 引导学生坐在座位上，将游戏板放在桌子上展示给学生看。

- 说明游戏规则：学生将轮流选择一张游戏卡片，根据卡片上的规则，在数字网格上寻找符合该规则的数字并依次进行拼接。

例如，选中“2的倍数”规则的学生，需要找到所有2的倍数，并按顺序进行拼接。

- 强调游戏的目的和意义，鼓励学生积极参与。

2. 游戏实践（20分钟）：- 将游戏卡片洗匀后放入一个盒子中，让学生轮流抽取一张游戏卡片。

- 学生根据卡片上的规则，在数字网格上找到符合规则的数字，将数字拼接在一起。

- 学生可以借助计算器或口算的方式进行数字的计算和拼接。

3. 游戏分享（10分钟）：- 鼓励学生在游戏结束后，与同伴分享自己的拼接结果，并讲述拼接的规则。

- 引导学生分析不同规则之间的差异和联系，讨论不同规则下的拼接策略。

4. 游戏创作（15分钟）：- 分发空白卡片给学生，鼓励他们自行设计新的拼接规则。

- 学生可以参考现有的倍数规则，也可以发挥自己的想象和创意，设计出新的数字倍数规则。

- 让学生将自己设计的规则写在空白卡片上，并将卡片放入盒子中。

5. 游戏延伸（10分钟）：- 在游戏板上添加一些特殊数字，如质数、完全平方数等，让学生找出并进行特殊拼接。

【大班数学教案】幼儿园大班数学游戏大全

【大班数学教案】幼儿园大班数学游戏大全1、找朋友玩法：每个幼儿一张卡片，卡片中一半是７以内数组成的其中一个形式，另一半是７以内数；音乐响起，幼儿自己找到朋友后，大声说出一个数的分解与组合。

如：２和５组成７，７可以分成２和５；最快找到朋友的幼儿获得小红花先离场。

2.“蝴蝶”寻找“花”玩法：卡片上大花一朵，分别有２～７的数字；蝴蝶卡数十张，每只"蝴蝶"上有试题或分解符号及一对数字。

把卡片字排列，帮"蝴蝶"逐一找到与它身上的式题数量相对应"花"，每人必须帮５只以上的"蝴蝶"找到"花"。

3.母鸡下蛋玩法：卡片上母鸡各一只，分别标有３～７的数字；"鸡蛋"数十个，每个上面标有分解符号及一对数字；把几只"母鸡"按顺序排列，按总数与两个部分数的关系逐一把"鸡蛋"送回"母鸡"身边。

4.如何撒叶子：两边都有几片叶子；卡片上方有号码和开闭符号，卡片下面有成组的插入袋；1~6张数字卡。

根据分解组合卡提供的数字，取相应数量的实物。

将真正的物体（叶子或果壳）撒在橡胶板上，然后将其分成两部分。

每个零件的点数以数字表示（插入到袋子上），每组的数字划分方法不能相同。

5、瓶子宝宝排队玩法：以每条跑道为例：高矮不同的塑料瓶子4个，分别用色纸装饰瓶身，如眼睛，嘴巴等。

放在对面的一桌子上。

幼儿从起点处跑至对面，把桌子上的瓶子从左到右（或从右到左）按高矮顺序排列好，再返回起点处冲线，以排队排得对又快的幼儿为胜。

6、小统计者的游戏方法：首先让孩子自由地将各种几何图形的物体组装起来，粘贴在统计表左边的空白处，然后从数量、数量、颜色和形状等角度对拼贴对象所使用的几何图形进行计数。

引导孩子们按开头统计使用的胶卷数量，并填写统计表；这也会增加难度。

在统计表的左侧涂上红、黄、蓝等颜色，然后统计相应的图形条数，如有多少个红色三角形、多少个黄色圆圈、多少个蓝色矩形等，并用清晰的语言表达其统计结果。

幼儿园大班数学教案(15篇)

幼儿园大班数学教案(15篇)幼儿园大班数学教案1目标：1、通过操作游戏学习１－50的按群计数，会两个两个的数．2、培育幼儿的语言表达技能和数群概念，激发幼儿对数学活动的爱好．预备：演示板，幼儿人手一套操作盒、盘子、小碗、勺子、花生米。

过程：一、开始部分：数数游戏1、手指指棋盘点数１－５〔留意点数常规〕2、接数练习〔１－50〕二、基本部分：按群计数１－501、讲解并描述故事吸引幼儿师：今日是对对国五十年的国庆大典，全国上下都很兴奋．国王邀请50位客人参与国庆大典，对对国有个规定，进出人员需要两个两个的，要不就要受到惩处，所以守成门卫兵都很当心，今日更不能出错，出错会掉脑袋的，我们一起来帮他们数2、天还早着那，客人们已经开始来了，老师边讲解并描述边在演示板同时放上两个红棋子，再放两个绿棋子．问：客人来了几个？他们是怎么来的？3、老师边摆棋子边两个两个的数数，要求幼儿按老师的.要求去做，直到摆够五十个棋子．请幼儿按要求两个两个数到五十，可变换几种方法强化记忆。

4、请小客人到你的棋盘上坐一坐。

老师敲一下鼓，幼儿摆两个棋子，边摆边数，中间停下再让幼儿从头数，直到摆够五十个，再让幼儿从头两个两个数到五十。

5、客人走了很远的路，走累了，我们请他们到客厅里休息一下。

老师敲一下鼓，幼儿拿走两个棋子，边拿边两个两个数，直到全部拿完。

6、送客人回房间休息。

〔送操作盒〕7、请客人吃聪慧豆。

幼儿扮演服务员，两个两个舀豆豆，边舀边数，数到五十。

三、结束部分：参与庆典大会师：国王特别兴奋，也请我们参与庆典大会，现在请小伙伴找一个好伙伴拉起手，两个两个一起去参与，放音乐，幼儿手拉手自由舞蹈。

幼儿园大班数学教案2设计意图：在游戏中复习6的组成，使幼儿手、口、脑并用一起熬炼，以幼儿喜爱、熟识的卡通人物孙悟空送仙桃、七十二变、给叶宝宝找树妈妈的活动，创设情境，激发幼儿的探究欲望，在操作实践中掌控6的加法,通过游戏“开火车”进一步加强、巩固对所学知识的认识。

大班数学教案(通用15篇)(可编辑)

大班数学教案(通用15篇)大班数学教案1内容与要求：1.学会看整点、半点，知道时钟与幼儿园生活的关系。

2.懂得时间的`重要性，愿意珍惜时间。

活动准备：1.课件《整点探密》活动过程：一、游戏导入：认一认1、引导语：我们小朋友以前认识过时钟，时钟上有三个朋友，他们是谁呀?2、看整点、半点。

(加密狗：练一练)2、游戏：我是小时钟。

引导语：今天我们就来当小时钟，你们扮演时针、分针。

我说几点，就请相关的两个小朋友躺下。

玩法：教师在地上铺好垫子，摆上1——12的数字，请12名幼儿沿着钟的方向走，然后，老师说7:30，两名幼儿分别当时针和分针倒下，指向7:30。

游戏继续。

二、情境展开：说一说1、提问：时钟对我们生活可重要了，他能告诉我们几点钟该做什么?2、提问：我们先来看看幼儿园的一日生活。

平时我们几点起床?几点上学?几点学本领?几点吃饭?几点午睡?3、提问：到了小学，我们又该几点起床呢?几点到学校?几点吃饭?如果10点钟下课了，那么几点钟上课铃声会响呢?几点放学?小结：我们时时处处都需要时间，它让我们的生活更有规律。

三、感受体验：一分钟能做什么(1)静坐一分钟。

请幼儿坐一分钟不动，教师看时间。

提问：这一分钟你们感觉怎么样?(2)一分钟画自己。

请幼儿在一分钟里画自己。

小结：同样是一分钟，给我们的感觉完全不同。

时间一瞬既逝，所以，我们要抓紧时间，做更多有意义的事。

(3)一分钟能做什么?教师出示课件：一分钟能跑很长一段路，一分钟能念完一首诗，一分钟能。

所以，我们要抓住每一分钟，不能浪费时间。

四、延伸活动：在区角中投放相关游戏材料，支持幼儿开展"看看拨拨(看时间，拨钟点)""的时钟游戏。

大班数学教案2活动目标：1.通过对三根不同长度的物品进行比较，获得长短排序的认知和体验。

2.培养幼儿自然测量的能力。

活动准备：自备教具：橡皮泥、操作纸、笔。

配备教具：数块若干、数字、小猴。

活动过程：一、出示小猴，引起幼儿的兴趣教师：“今天是小猴子的生日，我们一起给小猴做长寿面吧”。

幼儿园大班的数字游戏教案

幼儿园大班的数字游戏教案教案名称：幼儿园大班的数字游戏适用年龄：4-5岁的幼儿园大班教学目标：1. 认识1-100的数字序列，并能正确排列和读出来。

2. 能够理解基本的数学概念，如数值大小、数值比较、数字序列等等。

3. 提高幼儿的观察力和思维能力，培养他们的逻辑思维和数学能力。

教学重点：1. 帮助幼儿们正确认识数字，并能够排列出1-100的数字序列。

2. 培养幼儿的逻辑思维和数学能力，让他们能够进行简单的数学计算和推理。

教学难点：1. 让幼儿们能够正确地读出1-100之间的数字序列。

2. 在游戏中培养幼儿的观察力和思维能力，让他们能够在游戏中进行简单的数学计算和推理。

教学准备：1. 数字卡片和数字序列卡片。

2. 筷子和小球。

3. 白板和黑板。

4. 数学符号卡片和加减乘除符号卡片。

教学过程：一、热身环节引导幼儿们依次报出1-100的数字序列，引导他们练习准确排列和读出数字。

二、游戏1：筷子夹球游戏1. 准备一支筷子和一颗球，让幼儿们试着用筷子夹球。

2. 通过增加难度，让幼儿们在使用筷子的同时数出通过的球的数量。

3. 激励幼儿们不断尝试，提高他们的配合能力和数字记忆能力。

三、游戏2：数学符号拼成游戏1. 每个幼儿手中拿到一些数学符号卡片和加减乘除符号卡片，让他们尝试拼成正确的数学式子。

2. 增加难度：要求幼儿们在拼出数学式子的同时念出式子中的数字。

例如：“1+2=3”、“3-1=2”。

3. 激励幼儿们不断尝试，提高他们的逻辑思维和数学能力。

四、游戏3：数字填空游戏1. 在白板上写出由一些数字组成的数学式子，其中一些数字需要填空。

2. 让幼儿们在大声念出数学式子的同时，填写正确的数字。

3. 增加难度：加入加减乘除符号，让幼儿们填写完整的数学式子。

五、游戏4：数字谜语游戏1. 在黑板上写出一些数字和数学符号组成的谜语，让幼儿们想办法找到谜底。

2. 让幼儿们自由发挥，尝试用各种方法算出谜底。

3. 激励幼儿们不断尝试，提高他们的观察力和思维能力。

幼儿园大班数学活动教案五篇

幼儿园大班数学活动教案五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班数学游戏教案：数迷宫

幼儿园大班数学游戏教案：数迷宫教学目标1.帮助幼儿认识数字0-10。

2.帮助幼儿理解大小关系和顺序关系。

3.帮助幼儿提高手眼协调能力和空间感知能力。

教学准备1.数字卡片0-10。

2.数字迷宫。

3.小球。

教学步骤第一步：引入教师出示数字卡片，并问幼儿认识哪些数字。

再出示数字迷宫，让幼儿观察并猜测：我们今天要做什么游戏呢？第二步：规则介绍教师介绍游戏规则：幼儿们需要将数字小球从1到10按顺序放进数字迷宫里。

但要注意，每个数字只能通过连接着该数字的两个洞口进入数字迷宫。

第三步：游戏开始1.选择开始点：教师指导幼儿在数字迷宫入口处放置小球，从1开始，让幼儿把小球从入口处放置到数字迷宫正确的位置。

2.幼儿们轮流操作：教师协助幼儿规划小球的路径，让孩子们将小球从一个数字走到另一个数字，直到把所有小球都放置到正确的位置。

3.回顾和讨论：教师让幼儿们回顾游戏的过程中，遇到的问题和困难。

然后和孩子们一起总结游戏的技巧和规律。

第四步：结束教师表扬幼儿们的表现，让他们获得成就感。

最后，提醒幼儿将小球、数字卡片和数字迷宫放回原位。

教学评价教师可以观察幼儿们在游戏中的表现，特别是他们在寻找正确路径时的空间感知能力和手眼协调能力。

教师也可以和幼儿们一起检查数字搭配的准确性，以及孩子们是否理解了大小关系和顺序关系。

教学延伸1.让幼儿们自己设计数字迷宫，然后互相挑战。

2.加入时间赛跑元素，看谁用最短时间把小球放到正确位置。

3.添加形状和颜色元素，让幼儿们在数字迷宫里找到与颜色和形状相匹配的数字。

幼儿园大班教案《凑数游戏》含反思

幼儿园大班教案《凑数游戏》含反思教学目标1.培养幼儿数学探究兴趣2.学习通过游戏的形式认识数字3.帮助幼儿掌握数字加减法的基本概念和运算方法教学准备1.数字卡片2.尺子3.麦克风、音箱等音响设备4.凑数棒模型5.丰富的数字素材教学步骤第一步：游戏前导入1.教师简单介绍今天的游戏主题是“凑数游戏”，鼓励幼儿主动表达自己对数字的认知，激发他们的学习兴趣2.带领幼儿一起观察教室周围各种数字，如墙上的数字、尺子上的数字等，让幼儿自由说出数字并将其记录在白板上3.询问幼儿们如何快速认识和识别数字，引导幼儿探索数字的规律和联系第二步：游戏规则介绍1.教师简单介绍游戏规则：“通过凑数的方式学习数字”，鼓励幼儿积极参与游戏过程2.展示凑数棒模型，讲解凑数棒的基本构造和作用，以便幼儿更好地理解后面游戏中的操作流程第三步：游戏实践1.教师示范并让幼儿跟着一起操作凑数棒，如将凑数棒上的三个珠子分别拼成1珠、2珠和3珠三种组合2.接着，教师介绍加法和减法的意义和概念，并演示凑数过程中的加减操作3.将数字卡片散布在教室内，让幼儿在教师的引导下，分别找到数字卡片并把他们加起来或减去，看看能否迅速凑出目标数字，提高他们的计算速度和准确性第四步：游戏结束1.教师与幼儿共同回顾本次游戏中所学的数字知识与操作技巧，帮助幼儿总结游戏中的重点和难点，增强他们对数字的掌握程度2.鼓励幼儿进行游戏反思，积极分享自己在游戏中的体验和收获，激励他们在今后的学习中继续保持好奇心和学习欲望教学反思通过本次凑数游戏教学实践，幼儿们在游戏中积极学习数字知识，增强了“玩中学，学中玩”的学习态度。

但在教学过程中，也存在一些需要改进和调整的问题：1.游戏难度需要适当提高，增加一些数字加法和减法的运算规则，以便幼儿更好地巩固所学知识；2.教师需要更多的耐心和细心，对幼儿的表现进行及时评价和指导，帮助他们消除数学恐惧心理；3.对于在游戏中出现的疑难情况，教师应该灵活掌握，不断寻找解决方案，确保幼儿的学习效果和综合素养的提升。