剑桥少儿英语教学计划-word文档

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剑桥少儿英语教案(全)

剑桥少儿英语教案(一)章节名称：Unit 1: Greetings and Introductions目标学生群体：初级剑桥少儿英语学习者教学目标：1. 学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

2. 学生能够理解和使用基本的英语个人信息问题。

教学时长：40分钟教学材料：1. 剑桥少儿英语学生用书2. 卡片或闪卡3. 白板或黑板4. 粉笔或白板笔教学步骤：1. 开场问候（5分钟）教师与学生进行简单的英语问候，例如："Good morning, everyone! How are you today?"引导学生用英语回答："I'm fine, thank you. And you?"2. 引入新课程（5分钟）教师展示剑桥少儿英语学生用书中的插图，引导学生观察并猜测主题。

教师揭晓主题："Today, we are going to learn about greetings and introductions."3. 教学新词汇（5分钟）教师展示卡片或闪卡，上面有与问候和自我介绍相关的词汇，如："hello," "good morning," "my name is," "I am from," 等。

教师引导学生跟读并重复这些词汇。

4. 实践活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让他们用英语进行自我介绍，例如："My name is Tom. I am from China."教师巡回指导，纠正发音并给予鼓励。

5. 总结与作业（5分钟）教师回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

布置作业：让学生用英语写一篇简短的自我介绍。

教学评估：观察学生在实践活动中的表现，评估他们对问候和自我介绍词汇的掌握程度。

收集学生的作业，评估他们对所学内容的应用能力。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。

二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。

2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。

3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。

三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。

难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。

四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。

学具：学生用书、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。

教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。

2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。

教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。

3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。

4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。

教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。

六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。

剑桥少儿英语教学计划2篇

剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程目标：通过剑桥少儿英语教学计划，培养孩子在口语、听力、阅读和写作方面的能力，提高他们的英语水平，培养他们的跨文化交流能力和语言综合运用能力。

课程内容：1. 基础词汇：通过生动有趣的游戏和活动，教授基本的英语单词和表达方式，培养孩子的词汇量和语言应用能力。

2. 句型和语法：用简单的句子和语法结构，让孩子学会正确地表达自己的意思，并培养他们构建复杂句子和理解复杂句子的能力。

3. 口语表达：通过角色扮演、对话练习和情境模拟等活动，增强孩子的口语表达能力，提高他们的思维和回答问题的能力。

4. 听力训练：通过听力练习，帮助孩子提高听力理解能力，培养他们听懂英语对话和文章的能力。

5. 阅读和写作：通过阅读课文和写作练习，培养孩子的阅读理解能力和写作技巧，提高他们的英语书面表达能力。

教学方法：1. 多媒体教学：使用音频、视频和图表等多媒体教学资源，帮助孩子更好地理解和掌握英语知识。

2. 游戏和活动：通过游戏和活动，激发孩子学习英语的兴趣和动力，增强他们的互动和合作能力。

3. 分组合作：将孩子分成小组，进行小组合作，通过合作学习，培养孩子的团队合作精神和彼此沟通交流的能力。

评估方式：1. 口头测试：通过口语问答和对话练习，考察孩子的口语表达能力和语言应用能力。

2. 书面测试：通过阅读和写作练习，考察孩子的阅读理解能力和写作能力。

3. 听力测试：通过听力练习，考察孩子的听力理解能力和听懂英语对话和文章的能力。

4. 综合评估：通过综合测试，考察孩子在口语、听力、阅读和写作方面的综合能力。

这些都可以根据孩子们的年龄和英语水平进行调整和适应，提供一个有趣而有效的英语学习环境，激发孩子们学习英语的热情，提高他们的英语水平。

剑桥少儿英语教学计划精选2篇（二）剑桥幼儿园教学计划剑桥幼儿园的教学计划基于剑桥幼儿教育体系，在保证幼儿全面发展的基础上，注重幼儿的自主学习和探究精神的培养。

2023年剑桥少儿英语教学计划

2023年剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划一、教育目标1. 提高学生英语听说读写能力，培养学生积极主动的学习态度和自信心。

2. 培养学生的英语交流能力和跨文化意识，为将来的国际交流打下基础。

3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。

二、教学内容1. 第一阶段：语音基础和基本词汇 (9月-12月)- 学习英语基本的发音和拼写规则- 学习日常用语和基本单词- 通过唱歌、游戏等活动提高学生的语感与语音准确性2. 第二阶段：语法和句型 (1月-4月)- 学习常用的英语句型和基本语法规则- 练习用正确的语法构造句子- 进行口语练习和小组交流活动，培养学生的口语表达能力3. 第三阶段：阅读和写作 (5月-8月)- 通过阅读简单的文章和故事，扩大学生的词汇量和阅读能力- 练习写作短文、日记等，培养学生的写作能力和逻辑思维能力- 激发学生对英语的兴趣，引导他们阅读英语原版书籍，拓宽视野三、教学方法1. 任务型教学：通过给学生明确的任务，培养他们的主动学习能力和问题解决能力。

2. 互动教学：促进学生之间的互动，增强学习的趣味性和效果。

3. 多媒体辅助教学：运用各种多媒体资源，提供丰富的视听材料，增强学生的学习兴趣。

四、教学手段1. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛活动激发学生的学习兴趣，增加口语和听力练习的机会。

2. 视听材料：利用电视、录音机、多媒体设备等，增加学生的听力和口语练习，并提供真实语境。

3. 多样化的练习：通过口语练习、听力练习、阅读练习、写作练习等多样化的活动，全面提高学生的英语水平。

五、教学评价1. 日常表现观察：观察学生的课堂表现、口头表达等，及时给予肯定和指导。

2. 作业和测试评价：布置适量的作业和定期测试，评估学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。

3. 期末考试：通过期末考试评估学生的整体水平，为后续教学提供参考。

六、教学资源1. 教材：选择符合剑桥少儿英语教学大纲的教材，结合学生的实际情况进行教学。

(完整版)关于剑桥少儿英语预备级上教学计划

剑桥少儿英语预备级（上）授课计划一、指导思想：语言是人类沟通思想最直接的工具，是人类相互沟通的必要手段。

而英语，因其应用的宽泛性，成为国际上最通用的语言。

在世界经济全球化和信息时代，英语的学习就显得更为重要。

本套教材是‘剑桥少儿英语’ ，其要旨是培养学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度，帮助学生初步建立学习英语的自信心，培养学生拥有必然的语感和优异的语音、语调，使他们初步具备英语进行简单平常沟通的能力，增强世界意识，为学生的进一步学习确定优异的基础。

二、教材解析：本教材贴近学生的生活，在授课方式上很灵便，吻合少儿的心里特点，整个授课过程更能激发少儿学习英语的兴趣，并为他们今后的连续提高打下牢固的基础。

本教材采用一个单元一个话题的方式，情况对话都凑近于学生的生活，便于学生的学习、理解、运用。

三、授课目的：本学期我们需要学习的是预备级上册的内容，该册教材共有16 个单元。

1、26 个字母的听、说、读、写2、认读 80-100 个单词3、掌握基本平常用语、基本句型4、5 首左右儿歌演唱及表演5、就课文情况进行模拟表演四、授课措施1、利用实物和卡片进行屡次授课，增强学生的理解和运用能力2、利用多媒体进行原声授课，增强学生的语感3、设计各种课堂游戏活动提高学生学习兴趣，引导学生英勇张口说英语，从而提高学生灵便运用语言的能力4、拓宽学生视野，让学生认识英语国家的风俗习惯，感觉异域文化的魅力，激发学生学习英语的热情时间课次教学单授课目的重点单词，句型及短语备注元1(9.12)3Unit12(9.19)3Unit23(9.26)3Unit3 能简单的学会用英语Monkey, dog, cat, bear, panda, Hello, 和别人打招呼Hi, Good morning/afternoon/evening.要修业生能掌握简单Apple, banana, bamboo, bear,cat, 的单词和字母：Aa, Bb,Cathy, cake.Cc An apple, please.要修业生可以依照认Dog, duck, elephant, eel, frog, fish, 读的字母联想一些有girl, giraffe.关的单词，能认读字母Hello! Welcome! Have fun! DdEeFfGg4 学习一些简单的单词，(10.3)3 Unit4 能认读字母 HhIiJjKk5 可以学习一些简单的(10.10) 3 Unit5 单词，能够认识LlMmNn6 要求可以在游戏中学(10.17) 3 Unit6 习字母 OoPpQq 及相应的单词 . House, hen, horse, ice, ice cream, jacket.It’sthe letter Kk.Lemon, lamp, mango, nose.This is the letter Ll. Please read after me.Orange, pineapple, queen.Stand up. Sit down. Come here. Go back. Run to the window. Hop to the door.优选 word，欢迎共阅7(10.24) 3 Unit78(10.31)3Unit89(11.7)3Unit910(11.14) 3 Unit911(11.21) 3 Unit1012(11.28) 3 Unit1013(12.5)Unit11314(12.12) 3 Unit1215(12.19)3Unit1316(12.26) 3 Test 要修业生可以听懂简单的对话，并能回答。

剑桥少儿英语课程计划word版本

5）I am___________
5：牢记字母a的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？
1）cat 2) fat 3) mat 4)get 5）bat 6) cap 7) tap 8）rat
学生课堂表现及其教师评价
家长签字：
Unit2
教学计划和目标
1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称
2：what什么 / what color什么颜色
六：表示位置的单词：
in在里面，on表面，under under在下面
七：缩写：(一般两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)
1：she is=She’s
He is=He’s
2: I am=I’m
3: What is=What’s
3：牢记in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗？
4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来：（并读出录音）
1）that is________
2）She is_________
3）Who is__________
4）What is_________
三：这个和这些：
1)这个this 与is 连用
2)这些these 与are 连用
四：方位：
1：in里面 on 表面 next to在旁边 under在下面
五：“有”
There is / are….
重点句型
1: ---Is this a /an +单数名词?
---Yes, it is. / No, It isn’t.
…is on…/…在…上…
…is under…/…在…下面…

(完整word版)剑桥国际少儿英语KB2教学大纲.doc

剑桥国际少儿英语KB2教学计划12 单元，共 32 课时每单元平均 2 课时《剑桥国际少儿英语》是一套专为 5-12 岁非英语国家少年儿童编写的零起点英语教材。

整套教材共分六个级别，全面培养儿童的听，说，读，写四大基本语言技能。

本套书的语言大纲是根据学生的年龄特点和语言水平精心设计的。

通过语境讲授语言，创造大量的机会去熟悉语言的发音和意思。

语言点会在不同的单元里循环复现，学生得以在各种不同的语境下练习这些语言点并把学到的语言转化为自己的语言来表达。

整套教材的内容围绕着 Star 一家人和他们的朋友及玩具展开。

活泼可爱的人物形象贯穿始终，语言有了语境，使语言学习成为有意义，有目的的行动，并能够有效地提升学生的学习兴趣和积极性。

本套教材由学生包，教师包和测试包组成。

学生包包括学生用书，活动用书，学生用盘，剑桥少儿英语考级词汇卡，互动 DVD 及指导用书；教师包包括教师用书，教师资源包，教师资源包用盘，教师用带，故事卡片和单词卡片；测试包包括测试用书，测试用盘和自我评估手册。

这是一套教师易教，学生易学的教材。

“唤起学生的兴趣和点燃学生的热情是使教学变得容易而且成功的必由之路。

”----Tyron Edwards希望各位老师充分利用本套书丰富的教学资源，让学生在创造性表达和学习知识中获得乐趣，习得语言，从而爱上英语。

请各位老师根据我们学校的实际教学要求（课时所限，我们对教学内容进行了删减），以新大纲为基础，一定参照教师用书进行备课。

新的教案要求如下：（教师用书上有每页书具体的教学方法指导）1.教学内容2.教学目标3.教学方法4.教学重点和难点5.教学准备6.教学过程： Step1：导课Step2：新课呈现Step3：操练7.总结Unit9Unit1Hello againPart1,3,5,7,9,10Unit2 Back to schoolPart1,4,6,8,9,10Unit3Play timePart1,3,4,5,8,9,10Unit4At homePart1,4,5,7,8,9,10Unit5Meetmy familyPart1,3,5,6，9,10Unit6Dinner timePart1,2,5,7,8,9Unit7At the farmPart1,4,5,8,9,Unit8My townPart 1,3,4,6,8,9,101.重点pink,green,red,orange,grey,brown,white,yellow,blue,b lack, purple in, on, under, in front of, behind, between, next to2.重点句型1.What’s your name?2.How old are you?3.Who’s he/she?3．音/a/4. 口交My name is ⋯ . I ’m ⋯ years old. I like ⋯ (colour)1.重点board, bookcase, cupboard, desk, ruler, teacher, how many, there is, thereare where (复名复数 )2.重点句型1. What’s this in English?2.What are these in English?3.How many desks are there?3. 音/i/4. 口交Introduce the classroom.1.重点camera, computer game, kite, lorry, robot, watch, this, these, whose2.重点句型1. Whose is this?2.Whose are these?3.Whose is this jacket?3. 音/w/4. 法复名复数1.重点clock, lamp, mat, mirror, phone, sofa, mine, yours2.重点句型1. Whose are those?2.Which bag is yours3. 音/e/4. 法名性物主代1.重点Baby, cousin, grandma, grandpa, family, catch, clean, fly, get, hit, jump, run, sleep, throw2.重点句型1. What’s grandpa doing?3.音，法 / e / 在行4. 口交在行介P30 part 5 片1.重点bread, chicken, chips, eggs, juice, milk, rice, water2.重点句型1. What’s this?2.What are these?3.Can I have some⋯ ? Here you are.3.音，法 / ? /4.口交Can I have some brown bread, please? Here you are.1.重点cow, duck, frog, goat, lizard, sheep, spider2.重点句型1. Where are the cows?2.I love dogs. So do I. /I don ’t3. 音/ ?/4.口交1.重点cafe, flat, hospital, park, shop, street, town, behind,between, in front of, next to2.重点句型1. How many cars are there?2.Where’s the blue book?3. 音，法/ ? / there be 句型4.口交P46 介建筑物位置1. 重点dress, glasses, handbag, hat, jeans, shirtOur clothes Part1,4,5,8 ，9,10Unit10 Our Hobbies Part1,3,4,5 ，8,9Unit11 My birthday Part1,4,5,6, 8,9,10Unit12 On holiday Part 1,4,5,6,7,8,9 2.重点句型1. Have you got ⋯ ? Yes, I have./No, I haven’t.2.Has she got⋯ ? Yes, she has. /No, she hasn’t.3. 音 ,法/ ?/在行4.口交P54 在行述片1. 重点paint, play badminton, baseball, basketball, hockey, table tennis2. 重点句型 1.I like/love...ing. I don ’tlike ⋯ ing.2. Do you like swimming? Yes, I do.3. 音/r/4. 口交I like ⋯, I think it ’s fun.1.重点burger, cake, lemonade, orange, sausage, wa termelon2.重点句型1. Would you like ⋯ ? Yes, I ’dlove some. Yes, please. No, thank you.2.Can I have⋯? Here you are.3.What would you like to eat?3. 音/ ? /4.口交1.重点beach, mountain, sea, sand, shell, sun2.重点句型1. Where do you want to go on holiday?2.Which melon do you want?3.Do you like fishing? Yes, I do. No, I don ’t.3.音，法 /j/ 复在行4. 口交I want to go to the on holiday. I want to go there with⋯.备注：每课书平均两课时，共24 课时。

剑桥少儿英语教案范文

剑桥少儿英语教案范文一、课程简介课程名称：剑桥少儿英语课程级别：Starters课程目标：通过本课程的学习，使学生能够掌握基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，提高学生的英语听、说、读、写能力，培养学生的英语学习兴趣和语言表达能力。

二、教学内容Module 1：Hello!教学目标：学习问候语，介绍自己和他人，掌握基本的日常用语。

Module 2：Look at me!教学目标：学习描述自己的外貌和穿着，提高学生的观察能力和表达能力。

Module 3：My family教学目标：学习介绍家庭成员，掌握家庭成员的英语表达方式。

Module 4：My home教学目标：学习描述家庭环境，提高学生的观察能力和表达能力。

Module 5：School教学目标：学习介绍学校和班级，掌握学校相关词汇和句型。

三、教学方法采用任务型教学法，通过互动游戏、角色扮演、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

四、教学评价课程结束后，对学生进行听、说、读、写四个方面的评价，以检验学生的学习效果。

五、教学资源教材：剑桥少儿英语Starters学生用书、教师用书辅助材料：音频、视频、图片、卡片等六、教学活动第1课时：Hello!1. 热身：唱英文歌曲"Hello"2. 引入：展示图片，引导学生说出"Hello, my name is"3. 实践活动：角色扮演，学生模拟自我介绍和互相问候第2课时：Look at me!1. 热身：唱英文歌曲"I can sing, can you?"2. 引入：展示图片，引导学生描述自己的外貌特征3. 实践活动：学生互相观察，用英语描述对方的特征七、作业设计第1课时：Hello!1. 抄写单词和句型：name, age, hello, how old are you?2. 制作自我介绍海报第2课时：Look at me!1. 抄写单词和句型：hr, eyes, nose, mouth, tall, short2. 描述一位同学的外貌特征，并写下他们的名字八、教学反思通过本节课的教学，发现学生在描述自己和他人的外貌特征时，存在发音不准确和词汇运用不熟练的问题。

剑桥少儿英语教案模板

一、课程信息1. 课程名称：剑桥少儿英语2. 课程级别：预备级3. 课程单元：Unit 1 Greetings4. 课时：2课时5. 教学目标：- 学生能够使用简单的英语问候他人。

- 学生能够说出基本的问候语，如“Good morning/afternoon/evening”。

- 学生能够理解并回应简单的问候。

二、教学准备1. 教学图片：包括人物、动物、日常用品等。

2. 教学卡片：包含问候语单词和图片。

3. 录音设备：播放问候语的标准发音。

4. 白板或黑板：用于书写和展示教学内容。

三、教学步骤第一课时1. 导入新课（5分钟）- 教师用简单的英语问候学生，如“Good morning, everyone!”- 学生回应教师的问候，并互相问候。

2. 新课学习（20分钟）- 教师展示教学图片，如人物、动物等，引导学生说出相应的物品名称。

- 教师引入问候语，如“Good morning”等，并示范发音。

- 学生跟读并模仿教师的发音。

3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行小组活动，让学生互相问候，并用英语说出自己的名字。

- 学生轮流展示，其他学生猜测他们的名字。

4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调问候语的正确使用。

第二课时1. 复习导入（5分钟）- 教师询问学生上一节课学到了什么，检查学生的掌握情况。

2. 新课学习（20分钟）- 教师展示更多教学图片，如不同的时间（morning, afternoon, evening）。

- 教师引入不同的问候语，如“Good morning, Good afternoon, Good evening”。

- 学生跟读并模仿教师的发音。

3. 互动练习（10分钟）- 教师组织学生进行角色扮演，模拟不同的场景，如上学、购物等，使用问候语进行交流。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

4. 总结回顾（5分钟）- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调不同时间使用不同的问候语。

剑桥少儿英语一级(下)教学计划

剑桥少儿英语一级(下)教学计划目标本教学计划旨在帮助学生在剑桥少儿英语一级（下）课程中取得成功。

通过培养学生的听、说、读、写等英语技能，我们的目标是提高学生的英语综合能力。

教学内容课程将涵盖以下内容：1. 词汇和语法：研究基础词汇和语法结构，如人称代词、动词的现在时态等。

2. 听力：培养学生的听力理解能力，包括听懂简单对话和问题。

3. 口语：提升学生的口语表达能力，培养正确的发音和流利的口语表达。

4. 阅读：研究简单的英文短文，提高阅读理解能力。

5. 写作：锻炼学生的写作能力，包括简单日常对话和句子的书写。

教学方法为了使学生更好地掌握英语知识，我们将采用以下教学方法：1. 游戏和趣味活动：通过游戏和趣味活动，激发学生的研究兴趣，提高他们的研究动力。

2. 多媒体教学：利用多媒体技术，包括图片、音频和视频等，帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

3. 小组合作研究：通过小组合作研究，培养学生的团队合作精神和互助意识，提高学生的研究效果。

4. 创意写作：鼓励学生进行创意写作，提高他们的表达能力和批判思维能力。

评估方法为了及时了解学生的研究情况，我们将采用以下评估方法：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、表达能力和听力理解能力。

2. 作业和测试：布置作业和进行定期测试，评估学生的词汇掌握、语法运用和阅读等能力。

3. 个人项目：鼓励学生进行个人项目，如口头报告、写作作业等，以进一步评估他们的英语能力。

教学日程本教学计划为期10周，每周上课2次，每次课程持续60分钟。

结语本教学计划旨在为学生提供一个全面、系统的英语学习体验。

我们相信通过积极参与和努力学习，学生们将在剑桥少儿英语一级（下）课程中取得优异的成绩。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划一、教学背景随着全球化的发展，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。

剑桥少儿英语作为一套具有权威性和系统性的英语教材，旨在为少儿提供全面、有趣、实用的英语学习体验。

为了帮助孩子们更好地掌握英语，提高他们的语言能力和综合素质，特制定本教学计划。

二、教学对象本教学计划适用于具体年龄段的少儿，他们具有一定的汉语基础，对英语学习有初步的兴趣和认知，但英语基础相对薄弱，需要系统的学习和引导。

三、教学目标1、培养学生对英语的兴趣和积极性，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

2、帮助学生掌握剑桥少儿英语教材中的基本词汇、语法和句型，具备一定的听、说、读、写能力。

3、提高学生的英语思维能力和跨文化交际意识，培养他们的自主学习能力和合作精神。

四、教学内容1、词汇学习剑桥少儿英语教材中的核心词汇，包括日常生活、学校、家庭、动物、水果等主题。

通过图片、游戏、歌曲等多种方式帮助学生记忆和理解词汇，鼓励学生在实际语境中运用词汇。

2、语法学习一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态的构成和用法。

学习名词的单复数、形容词的比较级和最高级、代词等语法知识。

通过例句、练习和口语表达帮助学生掌握语法规则，注重语法的实际运用。

3、句型学习常见的日常交际句型，如问候、介绍、请求、感谢等。

培养学生运用句型进行简单对话和交流的能力，提高口语表达的流利度和准确性。

4、阅读阅读简单的英语短文和故事，培养学生的阅读理解能力和阅读兴趣。

学习阅读技巧，如猜测词义、找关键信息等，提高学生的阅读效率。

5、写作从简单的句子写作开始，逐步过渡到短文写作。

培养学生正确的书写规范和写作习惯，如大小写、标点符号等。

6、听力和口语听英语歌曲、故事、对话等，提高学生的听力理解能力。

创设真实的语言环境，让学生进行口语交流和角色扮演，锻炼口语表达能力。

五、教学方法1、情景教学法创设生动有趣的情景，让学生在实际情境中学习和运用英语，增强学习的趣味性和实用性。

剑桥少儿英语教案(全)

剑桥少儿英语教案(第一部分)第一章：问候与自我介绍1.1 教学目标：学生能够用英语进行基本的问候和自我介绍。

学生能够理解和使用常用的问候语和介绍自己的词汇。

1.2 教学内容：常用的问候语：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, Goode.介绍自己的词汇：My name is, I am from, I am 10 years old, I like, I can. 1.3 教学活动：教师与学生进行互相问候和自我介绍，示范正确的发音和表达方式。

学生分组进行角色扮演，练习用英语进行问候和自我介绍。

学生进行小组活动，互相问候和自我介绍，加强口语交流能力。

1.4 作业：学生回家后，练习用英语与家人或朋友进行问候和自我介绍。

第二章：数字与计数2.1 教学目标：学生能够理解和使用1-10的数字。

学生能够进行简单的计数和数数。

2.2 教学内容：数字1-10：One, Two, Three, Four, Five, Six, Seven, Eight, Nine, T en.计数和数数：One, Two, Three, , Nine, Ten.2.3 教学活动：教师出示数字卡片，学生能够正确说出数字。

学生进行数数游戏，练习计数和数数。

学生分组进行数字接龙游戏，加强数字的认识和记忆。

2.4 作业：学生回家后，练习写数字1-10，并尝试进行简单的计数和数数。

第三章：颜色3.1 教学目标：学生能够理解和使用常用的颜色词汇。

学生能够描述物体的颜色。

3.2 教学内容：常用的颜色词汇：Red, Yellow, Blue, Green, White, Black, Brown, Pink, Purple, Orange.3.3 教学活动：教师出示不同颜色的物体，学生能够正确说出颜色。

学生进行颜色匹配游戏，练习识别和描述颜色。

学生分组进行颜色接力游戏，加强颜色词汇的记忆和运用。

剑桥少儿英语教学计划

剑桥少儿英语教学计划教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣，激发学习动力。

2. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。

3. 培养学生的文化意识和跨文化交流能力。

教学内容：根据剑桥少儿英语教材，教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。

具体教学内容安排如下：1. 词汇教学：通过图片、动画、游戏等形式教授常用词汇，并进行词汇拓展和巩固练习。

2. 语法教学：通过实际例句讲解英语的基本语法知识，如时态、语态、句型转换等，并进行练习和运用。

3. 听力训练：通过听录音、听对话等活动提高学生的听力理解能力，并培养学生的听力技巧。

4. 口语训练：通过角色扮演、对话练习、口语测评等活动提高学生的口语表达能力，并培养学生的交际能力。

5. 阅读训练：通过阅读故事、文章等提高学生的阅读理解能力，并培养学生的阅读习惯和学习策略。

6. 写作训练：通过写作练习、写作任务等提高学生的书面表达能力，并培养学生的写作技巧。

教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术呈现教材内容，丰富教学资源，提高教学效果。

2. 任务型教学：通过设置任务，激发学生的自主学习兴趣，培养学生的学习策略和解决问题的能力。

3. 合作学习：通过小组合作、交流讨论等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。

4. 情景教学：通过设置真实场景，让学生在情境中学习和运用语言，提高学生的语言实际运用能力。

评估与反馈：1. 随堂测验：通过随堂测验检测学生的学习情况，及时发现问题并进行纠正。

2. 作业批改：对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈和建议。

3. 考试评价：定期进行考试评价，全面评估学生的综合能力，及时调整教学策略。

教学过程：1. 热身活动：通过游戏、歌曲等活动引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。

2. 新课呈现：通过多媒体辅助展示教材内容，引导学生主动参与学习。

3. 课堂练习：通过个人、小组或全班活动进行课堂练习，巩固学习内容。

4. 拓展活动：通过扩展活动提供更多的学习机会和挑战，激发学生的学习兴趣和创造力。

剑桥少儿英语教学计划2篇

剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程名称：剑桥少儿英语教学方案目的学员：合适6-12岁儿童学习英语的少儿。

总体目的：通过剑桥少儿英语教学方案，培养学员的英语听、说、读、写的才能，以及培养他们对英语的兴趣和学习动力。

课程安排：1. 入门级- 词汇学习：学习根底的单词和根本的词组，如问候语、家庭成员、动物等。

- 日常生活用语：学习简单的问答句和根本的交际用语，如问候、介绍自己等。

- 听力训练：通过听简短的对话和故事，进步学生的听力理解才能。

- 语法学习：学习简单的根本语法规那么，如动词的时态、形容词和副词的用法等。

2. 进阶级- 词汇扩展：学习更多的单词和词组，如食物、身体部位、衣物等。

- 句子构建：学习如何运用所学的词汇和语法规那么，构建更复杂的句子。

- 阅读理解：通过阅读简短的故事和文章，进步学生的阅读理解才能。

- 口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，进步学生的口语表达才能。

3. 进步级- 高阶词汇：学习更高级的词汇和词组，如科学名词、地理名词等。

- 长篇阅读：阅读长篇故事和文章，进步学生的阅读速度和理解才能。

- 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作才能，如写日记、文章等。

- 高级口语：通过角色扮演、辩论赛等活动，进步学生的口语表达和沟通才能。

教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等兴趣性活动，增加学生的参与度和学习动力。

2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，增强学生的参与感和考虑才能。

4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教具，生动形象地呈现英语学习内容。

5. 每日口语练习：每天安排一段口语练习时间，让学生有时机用英语进展口语表达。

评估与考核：1. 日常表现评估：根据学生的课堂表现、答复下列问题的准确性、作业完成情况等进展评估。

2. 口语评估：通过口语训练活动、角色扮演等形式，对学生的口语表达进展评估。

2023年剑桥少儿英语教学计划

2023年剑桥少儿英语教学计划引言：剑桥少儿英语是世界上最为知名的少儿英语教学体系之一。

本教学计划旨在为2023年的少儿英语教学提供指导，以确保学生在听、说、读、写等方面都能够全面发展。

一、教学目标1. 培养学生对英语语音的感觉和听力的敏感。

2. 培养学生的英语口语表达能力，能够用英语流利地交流。

3. 培养学生的阅读理解能力，能够读懂英文材料并复述其中的内容。

4. 培养学生的写作能力，能够用英语写出简单的句子和段落。

二、教学内容1. 听力训练：通过听音乐、听故事、听对话等方式，培养学生的听力能力。

针对不同的年龄和水平，提供相应的听力材料和练习。

2. 口语训练：通过角色扮演、情景对话、口语游戏等方式，提高学生的口语表达能力。

鼓励学生大胆地用英语交流，提供丰富的口语练习机会。

3. 阅读训练：通过阅读图画书、故事书、简单的英文材料等，培养学生的阅读理解能力。

引导学生学会提取信息、推测意思，并能够复述阅读材料。

4. 写作训练：通过写日记、写信、写作文等方式，培养学生的写作能力。

教授基本的写作结构和写作技巧，鼓励学生用所学的英语知识进行创造性的写作。

三、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的情境，激发学生学习英语的兴趣。

例如，在购物情境中学习购物用语，在餐厅情境中学习点餐用语等。

2. 任务型教学法：通过设立具体任务，引导学生用英语完成任务。

例如，给学生分发一个地图，要求他们用英语指引别人如何到达某个地点。

3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，为学生呈现生动、多样化的教学内容。

例如，使用投影仪播放英文动画片，通过观看动画片培养学生的听力和口语能力。

四、教学评估1. 听力测试：通过给学生播放听力材料并提问，评估学生听力的理解能力。

2. 口语测试：通过与学生进行口语对话，评估学生的口语表达能力。

3. 阅读测试：通过给学生阅读材料并回答问题，评估学生对阅读材料的理解能力。

4. 写作测试：给学生提供写作题目，并要求他们写出一篇短文，评估学生的写作能力。

关于剑桥少儿英语课程计划

Unit 1 教学计划和目标1：学会简单的打招呼和介绍自己2：掌握26个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物4：掌握简单的表示方位的词语（in /on /under）5；学会询问和表达离你很近的事物6：学会讲故事重点词汇一：26个字母的正确书写（在四线格本上写）二：人称的表达：(who谁)我是I, 你是you, he / she /it 他/她/它。

We我们, they他们我找am, 你找are, is连接她他它。

are还喜欢we和theyI am…You are…He is…She is…It is…We are…They are…三：颜色的单词：pink粉色的white 白色的grey灰色的blue 蓝色的green绿色的yellow 黄色的orange橘黄色的black 黑色的red红色的purple 紫色的brown棕色的四：物品的名称：desk桌子book书pen钢笔chair椅子pencil铅笔bag 书包eraser橡皮door门五：疑问词：1：who谁2：what什么 / what color什么颜色六：表示位置的单词：in在里面，on表面，under under在下面七：缩写：(一般两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)1：she is=She’sHe is=He’s2: I am=I’m3: What is=What’sWho is= Who’s重点句型1: Look at…看一看…2: ---How are you?---I’m fine, thank you. / I’m good. 3: ---Who is she/he?---She/ He is+名字.4: ---Who are you?---I am +名字.5: ---What’s this?---It’s...例如：---What’s this?---It’s a pencil.6: ---What color is it?---It’s +颜色.例如：---What color is it?---It’s purple.7: …is in … / …在…里面…is on… / …在…上……is under…/ …在…下面…例如：The pencil is in the bag.The pencil is under the desk.The pencil is on the desk.听力部分课后作业1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍3：牢记in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under 吗？4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来：（并读出录音）1）that is________2）She is_________3）Who is__________4）What is_________5）I am___________5：牢记字母a的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？1）cat 2) fat 3) mat 4)get 5）bat 6) cap 7) tap 8）rat学生课堂表现及其教师评价家长签字：Unit 2 教学计划和目标1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称2；掌握1-20个数字3：分清单数和复数名词，掌握简单的复数名词变化4：会表达这个和这些并且进行询问重点词汇一：教室物品：1：a board ---boards2: a bookcase--bookcases3: a cupboard--supboards4: a desk --desks5；a ruler ---rulers6；a teacher ---teachers单数名词前表示一个用a/an, 变为复数后把s加, 读音有三个/s/ /z/ /iz/二; 数字表达1）one / two /three /four /five/six/ seven /eight /nine /ten2）eleven 113）twelve 124）thirteen 135）fourteen 146）fifteen 157）sixteen 168）seventeen 179）eighteen 1810) nineteen 1911) twenty 2011 /12特殊记，13—19 后加teen, 13 three要变成thir, 18只留一个t.三：这个和这些：1)这个this 与is 连用2)这些these 与are 连用四：方位：1：in里面 on 表面 next to在旁边 under在下面五：“有”There is / are….重点句型1: ---Is this a /an +单数名词?---Yes, it is. / No, It isn’t.2: --What’s this?--It’s a….3: ---What are these？---They are (They’re)+复数名词例如：---What are these?---They are chairs.4：T here is a /an +单数名词 in / on / under / next to +the+地点.在…地方有…例如：There is an apple in the bag.5: There are +数字+复数名词in /on /under / next to+the +地点.在…地方有几个….例如：There are five chairs in the classroom.听力部分课后作业1: 重点单词分别书写一遍，并且读两遍。

剑桥少儿英语教学计划_模板

剑桥少儿英语教学计划_模板剑桥少儿英语教学计划一、教学内容及教学进度按照我校《乐易系列英语教材》的教学指导（乐一级一期，乐二级一期半，乐三级一期半），本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程，学习完《乐三级》____单元_________单元暑假完成，并进行1-3级总复习。

本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程本学期完成《乐易英语二级》12-15单元课程知识目标：100个单词要求全部理解，认读其中80个，默写核心单词50个。

句型对话（46句）要求全部理解，熟读其中5段，背诵3段。

短文能理解，理解12句脱口秀，背诵6句，能唱读每课Chant。

二、教学目标：能力目标：进一步培养学生语音语感，锻炼听力，提升学生兴趣。

引导学生发现字母组合的发音规律，学生看到单词能自行朗读。

提高记忆单词的速度，更多地养成用英语表达日常口语的习惯。

帮助了解西方文化，树立理想，增长见识，陶冶情操。

四、学生情况本班12名同学来自不同的班级和年级，以五六年级为主，多半已学习了二至三年的英语，有一定的基础，已掌握500左右单词量，已学习完音标。

他们思维活跃，模仿能力较强，课堂比较积极。

但是口语表达能力和单词记忆能力较弱，所以应加强课堂口语训练，进一步巩固音标，帮助学生进行音形对接，让学生学会通过读音去记忆单词，辅以其他单词记忆方法。

本学期继续强化课本知识的听说读写，扩大学生对西方国家了解的知识领域，充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯。

五、教学重点难点1.重点：每单元单词，对话，chant 为重点，这是进行口语对话，发展阅读理解，培养语音语调的基础。

2.难点：每单元小短文和课后练习为难点。

学生一般不大会去通过认识的单词推导短文的意思，要多指导。

课后练习要求学生先思考做题，后指导完成。

五、方法措施1、认真备课，钻研教材，提高课堂效率，做到当堂内容让学生当堂掌握。

2、遵循少儿学习英语的规律和特点，创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松有趣的氛围中学习英语。

(完整word版)《剑桥少儿英语(预备级上)》教学计划

要求:
1.能向别人作简单的自我介绍
2.初步学会使用I’m的句型
3.模仿字母Ii及所给单词的读音
4.能读出第5部分所给的句子
4
4
Unit 10
Unit 11
课题:Let’s do it ?
要求:
1.使学生能听懂用英语说得简单指令，并能做动作
2.使学生能进一步复习文具用品
3.使学生能读出第6部分所给的句子
2.使学生进一步复习有关动物的词汇
3.使学生能模仿发出字母P p及所给的读音
4.使学生能读出第6部分所给出的句子
4
Unit 17
Unit 18
复习所学句型、单词以及对话。
8
2.使学生初步掌握简单的指令。
3.使学生进一步熟悉所学的颜色。
4.使学生掌握字母Ff及相关单词的读音。
4
Unit 7
课题: Point to your nose
要求:
1.学生会说。nose、mouth、teeth、eye、ear等单词。
2.使学生初步掌握。I have…This is…These are…的句型。
3.使学生能读出第6部分所给出的句子。
4
Unit 8
Unit 9
课题: How many doors
要求:
1.使学生进一步熟悉1~5的数字，学会6~10的数字；
2.使学生加深对单、复数的概念；
3.使学生能模仿发出字母Hh及所给单词的读音；
4．使学生能读出第七部分所给的句子。
课题:Tell your friends
2.使学生能听懂基本句子并按要求做动作
3.使学生能模仿发出字母Mm以及所给单词的读音
4.使学生能读出第6部分所给出的句子

剑桥国际少儿英语教学计划图文稿

1,体育活动
play football, play basketball, play tennis,swim
I, You, She, He ,They can/can’t…
Unit 9
play the guitar, ride a bike, play the piano, sing
What can you do
Fun
ride a horse, fish , drive a car,
Can you….
Yes, I can. No,Ican’t.
f
time!
2,can/can’t
can , can’t
Who can…..
3,can使用
Freddy frog
Unit 10
1,游乐场项目
bus, lorry, motorbike, helicopter, plane, boat,
Have you got a small mouth
My
2,have got讨体征
hair, head, shoulders, knees, toes, body
Yes,Ihave. No,Ihaven’t.
h
face
3,Adj描述部位
Henry horse
I’ve got purple hair.
At the
2,谈论游乐场
funfair
n
funfair
3,现在进行时
flying, riding, driving, walking, sitting
What are you doing
I’m flying.
1,房间物品
house, bathroom, bedroom, dining room, hall,