小学数学教师进城考调试题及答案

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小学数学教师进城考调试题

数学进城考调试题（含答案）；一、填空题(每空一分，共21分)；1、国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺；个灯泡是（黄）色的，第37个（红）色的；2、在小学阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又；3、有8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写；4、用5个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体，这；5、两个非连续自然数的和乘以它们的差，积是57，；小学数学进城考调试题（含答案）一、填空题(每空一分，共21分)1、国庆节挂彩灯，学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，那么第1 8个灯泡是（黄）色的，第37个（红）色的。

2、在阶段学过的四边形中，既为轴对称图形，又为中心对称图形的有:正方形、菱形、圆。

4、用5个棱长是1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是22平方厘米，体积是5立方厘米。

5、两个非连续自然数的和乘以它们的差，积是57，这两个自然数是11和8。

6、在一个比例式中，两个比的比值等于2，而这个比例的两个外项是10以内相邻的两个合数。

这个比例式是8:4=18:9。

7、做一个圆柱形的无盖水桶，底面直径为6分米，高8分米，至少要用平方米的铁皮，这个水桶的容积是升。

8、新的要求的角色做出相应的改变，《数学课程标准》指出(学生)是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者和引导者。

9、10二快乐选择（每题3分，共15分）1、一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（A ）。

Ａ、3倍Ｂ、2／3 Ｃ、2倍Ｄ、无法确定2、一个比的前项是4，当它增加8时，要使比值不变，后项必须（C ）。

Ａ、增加8 Ｂ、扩大2倍Ｃ、乘以3 Ｄ、扩大8倍2013年小学教师资格全攻略每日一练历年真题模拟测试章节知识点3、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有多少种分法。

（ B ）Ａ、2种Ｂ、4种Ｃ、8种Ｄ、无数种4、下面四个数都是六位数，Ｎ是比10小的自然数，Ｓ是零，一定能被3 和5整除的数是（B ）。

小学数学教师选调进城考试题库及答案

小学数学教师选调进城考试题库及答案试题1第一部分：学科知识(60分)一、填空题(20分，每题2分)1.数学课程内容分为四个部分：数与代数、图形与几何、统计与概率、活动与综合。

2. “问题解决”的教学要增强学生发现问题与提出问题的能力，分析问题与解决问题的能力。

3.乘法口诀有大九九和小九九两种，小学教材一般用后者，以减轻学生的记忆负担。

4.小学阶段“简易方程”的教学，以往《大纲》强调利用四则混合运算各部分的关系解方程，现在《课标》提出利用等式的基本性质解方程。

5.在“上、下、前、后、左、右”中，上和下是以地球表面为参照物。

6.小学阶段所学的统计图主要有条形统计图、折线统计图、扇形统计图。

如果要表示连续量的变化，一般用折线统计图。

7.在抛一枚质量均匀的硬币的实验中，统计出正面向上的次数占实验总次数的50.36%,这里的50.36%叫做“正面向上”这个事件发生的概率,在大量的重复实验中发现它在0.5左右摆动，这个0.5 叫做“正面向上”这个事件发生的频率8.西方的“毕达哥拉斯定理”在中国古代叫做勾股定理9.《墨经》中提到“一中，同长也”,小学教材中符合这一特征的图形有圆、球(写两种)。

10.一个长方体的长、宽、高分别是3cm、4cm、5cm。

一刀把这个长方体切成完全相同的两部分，切面是一个长方形。

切面最大是20 c m²。

二、选择题(把正确答案的代码填入括号中) (10分，每题2分)1.小数乘法教学中最关键的是(D)。

A相同数位对齐B小数乘法的意义C计算每个分步积D确定积的小数点的位置2.教学“圆的面积”时，渗透最重要的数学思想是(C)。

A 分类B集合C极限D 函数3. “在边长为2的正方形中随机撒一大把豆子，计算豆子落在正方形的内切圆中的概率。

”这个实验属于(C)。

A古典概型B统计概型C几何概型D无法确定4.教学公因数和公倍数的概念时，渗透的是(A)。

A交集思想B并集思想C差集思想D补集思想5.甲、乙、丙、丁四人进行了象棋比赛，并决出了一、二、三、四名。

小学数学老师选调考试题及答案

小学数学老师选调考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪个选项不是质数？A. 2B. 3C. 4D. 92. 一个数的立方等于它本身，这个数是？A. 0B. 1C. -1D. 以上都是3. 计算下列哪个选项的结果不是偶数？A. 2+4B. 3+5C. 6+8D. 7+94. 一个长方体的长、宽、高分别是6cm、4cm、3cm，其体积是多少立方厘米？A. 72B. 48C. 24D. 365. 一个数除以2余1，除以3余2，除以4余3，这个数最小是？A. 11B. 17C. 23D. 29二、填空题（每题3分，共30分）6. 一个数的平方等于36，这个数是_________。

7. 一个分数的分子是4，分母是9，这个分数化简后是_________。

8. 一个圆的直径是14cm，它的半径是_________。

9. 一个数的1/4加上这个数的1/2等于1，这个数是_________。

10. 一个班级有40名学生，其中1/5是女生，女生的人数是_________。

三、解答题（每题5分，共50分）11. 一个长方体的长、宽、高分别是8cm、5cm、3cm，求它的表面积。

12. 一个数的3倍加上这个数的2倍等于40，求这个数。

13. 一个班级有50名学生，其中2/3是男生，求男生的人数。

14. 一个数的平方减去这个数的2倍等于10，求这个数。

15. 一个长方体的体积是120立方厘米，长是10cm，宽是3cm，求高。

四、附加题（每题10分，共20分）16. 一个数的5倍加上这个数的3倍等于80，求这个数。

17. 一个长方体的长、宽、高分别是10cm、6cm、4cm，求它的体积和表面积。

答案：一、选择题1. C2. D3. B4. A5. B二、填空题6. ±67. 4/98. 7cm9. 4/310. 8三、解答题11. 表面积= 2(8×5 + 8×3 + 5×3) = 2(40 + 24 + 15) = 2 × 79 = 158平方厘米12. 设这个数为x，3x + 2x = 40，解得x = 813. 男生人数= 50 × 2/3 = 100/3 ≈ 33.33，但人数不能为小数，所以男生人数为33人14. 设这个数为x，x² - 2x = 10，解得x = 5 或 -215. 高 = 体积 / (长× 宽) = 120 / (10 × 3) = 4cm四、附加题16. 设这个数为x，5x + 3x = 80，解得x = 1017. 体积 = 长× 宽× 高= 10 × 6 × 4 = 240立方厘米表面积= 2(10×6 + 10×4 + 6×4) = 2(60 + 40 + 24) = 2 × 124 = 248平方厘米。

2024年小学数学教师进城考试模拟试卷含答案

2024年小学数学教师进城考试模拟试卷含答案一、填空题（每题2分，共40分）1.数学是研究（数量关系）和（空间形式）的科学。

2.义务教育阶段数学课程目标分为（总目标）和（学段目标）。

3.数学课程内容要反映社会的需要、数学的特点，要符合学生的（认知规律）。

4.有效的数学教学活动是（教师教）与（学生学）的统一，应体现“以人为本”的理念。

5.数学教学活动应激发学生兴趣，调动学生积极性，引发学生的（数学思考），鼓励学生的（创造性思维）。

6.学生学习应当是一个生动活泼的、主动的和（富有个性）的过程。

7.教师教学应该以学生的（认知发展水平）和已有的经验为基础，面向全体学生，注重启发式和（因材施教）。

8.义务教育阶段数学课程具有（基础性）、（普及性）和发展性。

9.在数学课程中，应当注重发展学生的数感、（符号意识）、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、（推理能力）和模型思想。

10.为了适应时代发展对人才培养的需要，数学课程还要特别注重发展学生的（应用意识）和（创新意识）。

11.数学教学活动必须建立在学生的（认知发展水平）和已有的（知识经验）基础之上。

12.数学知识的教学，要注重知识的“（生长点）”与“（延伸点）”，把每堂课教学的知识置于整体知识的体系中，注重知识的结构和体系，处理好局部知识与整体知识的关系。

13.评价的主要目的是全面了解学生数学学习的（过程）和（结果），激励学生学习和改进教师教学。

14.数学课程资源是指应用于教与学活动中的各种资源，主要包括文本资源、信息技术资源、（社会教育资源）、（环境与工具）和生成性资源。

15.学生是数学学习的主人，教师是数学学习的（组织者）、（引导者）与合作者。

16.数学教学中，应当注重培养学生良好的数学学习习惯，使学生掌握恰当的数学学习方法，包括（预习）、（复习）、独立思考、合作交流等。

17.数学课程标准将义务教育阶段的数学课程划分为（三个）学段。

18.“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少（一）次。

小学数学选调进城考试教材教法试题及答案

小学数学选调进城考试教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 在小学数学教学中，以下哪种教学方法最有利于激发学生的学习兴趣？A. 讲授法B. 演示法C. 探索法D. 练习法答案：C2. 以下哪种说法符合新课程理念？A. 教师是知识的传递者B. 学生是教育的对象C. 教学过程是师生共同发展的过程D. 教学评价是选拔学生的重要手段答案：C3. 小学数学课程内容主要包括哪几个方面？A. 数的概念、数的运算、量的计量、几何图形、统计与概率B. 数的概念、数的运算、几何图形、统计与概率、逻辑思维C. 数的概念、数的运算、几何图形、统计与概率、应用题D. 数的概念、数的运算、几何图形、统计与概率、科学探究答案：A4. 以下哪种教学方法有利于培养学生的合作意识？A. 个体教学B. 小组合作学习C. 班级教学D. 家庭教学答案：B5. 在小学数学教学中，以下哪种评价方式最符合过程性评价？A. 期末考试B. 平时作业C. 课堂提问D. 学习报告答案：C二、填空题（每题2分，共20分）6. 小学数学课程的基本理念是：______、______、______。

答案：促进学生全面发展，关注学生个别差异，倡导学生主动参与7. 小学数学教学过程包括______、______、______、______四个阶段。

答案：激发兴趣、引导探究、巩固练习、总结反思8. 小学数学教学评价应遵循的原则有：______、______、______、______。

答案：客观性原则、发展性原则、指导性原则、激励性原则9. 小学数学教学中，常用的导入方法有：______、______、______。

答案：情景导入、问题导入、游戏导入10. 小学数学教学中，常用的巩固练习方法有：______、______、______。

答案：重复练习、变式练习、拓展练习三、简答题（每题10分，共30分）11. 请简述小学数学教学中如何培养学生的思维能力。

小学数学教师招聘与进城考试试题(20套)

小学数学教师招聘与进城考试试题(20套)最新小学数学教师招聘与进城考试试题（15套）第二套：课标与教材教法复习题及答案一、选择题(1-10单项选择，11-15多项选择)(30%)1、数学教学活动是师生积极参与，(C )的过程。

A、交往互动B、共同发展C、交往互动、共同发展2、教师要积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，学会(B )。

A、教教材B、用教材教3、“三维目标”是指知识与技能、( B )、情感态度与价值观。

A、数学思考B、过程与方法C、解决问题4、《数学课程标准》中使用了“经历、体验、探索”等表述(A )不同程度。

A、研究过程目标B、研究活动结果目标。

5、评价要关注研究的结果，也要关注研究的( C )A、成绩B、目的C、过程6.每学期至少保证(a)次“综合与实践”的教学活动。

A、一B、二C、三D、四7、在新课程背景下，评价的主要目的是( C )a、促进学生、教师、学校、课程的发展b、形成新的教育评价体系。

C、全面了解学生数学研究的过程和结果，激励学生研究和改进教师教学8、学生是数学研究的主人，教师是数学研究的( C )。

组织者合作者b组织者指南c组织者指南合作者9、学生的数学研究活动应是一个( A )的过程。

一、活泼、好动且富有个性主动和被动，活泼C、生动活泼的被动的富于个性10、推理一般包括( C )。

A、逻辑推理和类比推理B、逻辑推理和演绎推理C、合情推理和演绎推理11、义务教育阶段的数学课程要面向全体学生，适应学生个性发展的需要，使得：A、人人学有价值的数学B、人人都能获得良好的数学教育C、不同的人在数学上得到不同的发展12、数学活动必须建立在学生的( AB )之上。

A、认知发展水平B、已有的知识经验基础C、兴趣13.数学课程应致力于实现义务教育的培养目标，体现(abc)。

( BC )a、基础b、普及c、发展d、创新14、在“数与代数”的教学中，应帮助学生(ABCD )。

A、建立数感B、符号意识C、发展运算能力和推理能力D、初步形成模型思想15.课程内容的组织要处理好(abc)关系。

小学数学教师进城选调考试试题及答案

小学数学教师进城选调考试试题及答案小学数学教师进城选调考试试题及答案一、填空题（每空1分，共21分）1、第18个灯泡是黄色的，第37个是绿色的。

2、正方形是既为轴对称图形，又为中心对称图形的四边形。

3、8个千万，9个万，9个千和5个百组成的数写作xxxxxxx，读作八百九十万九百零五，改写成以“万”作单位，保留1位小数约为89.0万。

4、这个长方体的表面积是94平方厘米，体积是5立方厘米。

5、这两个自然数是3和8.6、比例式是4：7=8：14.7、至少要用113.1平方米的铁皮，这个水桶的容积是150.72升。

8、学生是数学研究的主人，教师是数学研究的助手。

9、评价要关注学生的过程，更要关注他们研究的结果。

10、在评价中，应建立评价目标明确、评价方法多样的评价体系。

二、快乐选择（每题3分，共15分）1、答案是C，长方体体积是圆锥体体积的2倍。

2、答案是B，后项必须扩大2倍。

3、答案是B，有4种分法。

4、答案是A，NNNSNN一定能被3和5整除。

5、答案是A，甲的速度为每小时10千米。

三、计算，能简算的要简算（每题4分，共8分）8.97÷1/3+8.97×975.4×1.25+1.25×3.2-0.6×125%=.69四、解方程（每题4分，共8分）500x×3/4=60×253.2，x=30.3844×3=52五、简答题（每题4分，共12分）测量一个土豆的体积可以使用水位法。

首先，将一定量的水倒入一个中，记录水位。

然后将土豆放入中，再次记录水位。

土豆的体积就是两次记录水位的差值。

1、求一张长6.28米，宽1.2米的铁皮加工成一个圆柱后的体积。

解：首先，计算圆柱的底面积，即πr²，其中r为圆柱的半径。

由于铁皮的长度为圆柱的周长，所以周长为2πr，即r=6.28/(2π)≈1.0米。

因此，圆柱的底面积为π×1.0²≈3.14平方米。

小学数学选调进城考试教材教法试题及答案

小学数学选调进城考试教材教法试题及答案（教师招聘同样适用）一、单项选择题1.“统计与概率”的教学设计，一定要注重内容的时代性，所选()要贴近学生的生活实际是学生有能力感受的现实，不能离学生太远。

【C】A.方法 B.概念 C. 素材D. 原理2.在“统计与概率”教学设计实践活动时应该考虑学生的()和年龄特征，注意活动的组织形式，使活动能深深地吸引学生的注意力，只有这样才能发挥实践活动的作用。

【A】 A.已有认知水平 B.热情 C. 兴趣 D. 干劲3.设计统计与概率的实践活动时应该考虑学生的()，注意活动的组织形式。

【C】A. 品质B. 意志C. 认知水平和年龄特征D. 上进心4.“实践与综合应用”的学习，学生通过观察、实验、调查、设计等学习活动，经历提出问题、明确问题、探索问题、()的过程。

【A】A.解决问题B.修改问题C. 研究对策D. 征求方案5.实践与综合应用作为一种探索性的学习活动，发展学生思维能力主要通过为学生创设启发性的问题情境，引导学生()来实现。

【B】A.多做题目B.经历探索过程C. 科学研究D. 勤于训练二、多项选择题1. “统计与概率”与人们的()密切相关。

【AB】A. 日常工作B. 社会生活C. 生活习惯D. 生活态度2. 义务教育阶段应当使学生熟悉统计与概率的基本思想方法，从而使他们逐步形成()。

【BCD 】A. 空间观念B. 形成统计观念C. 尊重事实的态度D. 用数据说话的态度3. 常用的收集数据的方法包括()等。

【ABC】 A. 计数 B. 测量 C. 实验D.计算4. 《标准》设置了“实践与综合应用”这一领域，把()等内容以交织、融合在一起的形式呈现。

【ABC】A. 数与代数B. 空间与图形C. 统计与概率D. 算术5. ()将成为实践与综合应用的主要学习方式。

【BCD 】A. 模仿和记忆B. 动手实践C. 自主探索D. 合作交流、三、判断题1. 新的小学数学课程中统计学习的重点是根据已知数据解决提出的问题。

完整版)小学数学教师选调进城考试模拟试卷(含答案)

完整版)小学数学教师选调进城考试模拟试卷(含答案)小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案）一、填空题1、_____2、_____数学是研究数量关系和空间形式的科学。

在数与代数的教学中，应帮助学生建立数感和符号意识，发展运算能力和推理能力，初步形成模型思想。

3、教学活动是师生参与、交往互动、共同发展的过程。

4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法整理相关信息，会通过列表的过程分析数量关系，寻找解决问题的有效方法。

5、研究统计，需要让学生经历统计的过程，体验和学会统计方法，并对统计结果进行简单分析。

6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个研究领域。

7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度等四个方面作出了进一步的阐述。

8、有意义的数学研究活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，动手实践、自主探索和合作交流也是学生研究数学的重要方式。

9、有效的数学教学活动是学生学与教师教的统一，学生是数学研究的主体，教师是数学研究的组织者、引导者与合作者。

10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。

11、乘法是求若干个相同加数相加的和的简便运算。

12、六角形的内角和是720度。

13、在相距120米的两楼之间种树，每隔6米种一棵，共栽19棵树。

14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。

每相隔两棵柳树之间有2棵杨树，一共有180棵杨树。

柳树一共有90棵。

15、把一根木头锯成7段，每锯开一次要4分钟，一共需要24分钟。

16、302路公共汽车从车站每隔5分钟发出一辆班车。

从早上6时发出第一辆班车算起，到早上6时32分为止，302路公共汽车应该发出7辆班车。

17、旅游团有25位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160元/间，三人房210元/间。

你觉得安排2间双人房和7间三人房最省钱。

小学数学教师进城考调试题(含答案)

小学数学教师进城考调试题(含答案) 小学数学教师进城考调试题（含答案）一、填空题（每空一分，共21分）1、学校门口按“1红2绿3黄”的顺序安装灯泡，第18个灯泡是（黄）色的，第37个（红）色的。

2、小学阶段学过的既为轴对称图形又为中心对称图形的四边形有：正方形、菱形、圆。

3、由8个千万、9个万、9个千和5个百组成的数写作xxxxxxxx，读作八千零九万零五百，改写成以“万”作单位，保留一位小数约为8009.1万。

4、用5个棱长为1厘米的正方体拼成一个长方体，这个长方体的表面积是22平方厘米，体积是5立方厘米。

5、两个非连续自然数的和乘以它们的差的积是57，这两个自然数是11和8.6、一个比例式中，两个比的比值等于2，而这个比例的两个外项是10以内相邻的两个合数。

这个比例式是8:4=18:9.7、制作一个底面直径为6分米、高8分米的圆柱形无盖水桶，至少需要用1.789平方米的铁皮，这个水桶的容积是226.08升。

8、新的教学模式要求教师的角色做出相应的改变，《数学课程标准》指出学生是数学研究的主人，教师是数学研究的组织者和引导者。

9、《数学课程标准》指出，评价要关注学生的研究结果，更要关注他们研究的过程。

10、在评价中，应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。

二、快乐选择（每题3分，共15分）1、一个长方体和一个圆锥体的底面积和高分别相等，长方体体积是圆锥体体积的（A）。

A、3倍 B、2/3 C、2倍 D、无法确定2、一个比的前项是4，当它增加8时，要使比值不变，后项必须（C）。

A、增加8 B、扩大2倍 C、乘以3 D、扩大8倍3、一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有多少种分法。

（B）A、2种 B、4种 C、8种 D、无数种4、下面四个数都是六位数，N是比10小的自然数，S是0，一定能被3和5整除的数是（B）。

A、NNNSNN B、NSNSSN C、NSSNSS D、NSSNSN5、甲乙两人同时骑车由A地到相距60千米的B地，甲每小时比乙慢4千米，乙到B地后立即返回，在距B地12千米处与甲相遇，则甲的速度为每小时（B）千米。

小学数学教师进城考调试题及答案

小学数学教师进城考调试题及答案一、填空题1、一个数的平方是16，这个数是（）。

答案：4或-4。

2、在一个直角三角形中，一个锐角是30度，另一个锐角是（）。

答案：60度。

3、一个三位数除以一个两位数，商是两位数，余数是70，这个三位数和两位数分别是（）和（）。

答案：140，30。

二、选择题1、下列哪个不是质数？（）A. 29B. 31C. 35答案：C. 35。

2、下列哪个是合数？（）A. 21B. 23C. 25答案：C. 25。

3、一个平行四边形的面积是10平方厘米，它的底和高分别是（）和（）。

A. 5厘米和2厘米B. 2厘米和5厘米C. 10厘米和1厘米答案：B. 2厘米和5厘米。

三、计算题1、（1）15+29= （2）45-9= （3）4+56= （4）70-8= （5）3+89= （6）90-20= （7）7×9= （8）4×6=答案：（1）44；（2）36；（3）60；（4）62；（5）92；（6）70；（7）63；（8）24。

（注：以上计算题需要学生掌握100以内的加减法以及乘法的运算方法。

）四、简答题请根据题目描述的情况进行简要回答。

（1）你最喜欢的数学老师是谁？为什么？答案：王老师。

她上课生动有趣，让我对数学产生了浓厚的兴趣。

（2）如果你有机会向数学老师提一个问题，你会问什么？答案：为什么π是无限不循环小数？A.整数B.分数C.自然数D.有理数A. 11B. 13C. 15D. 17在下列各数中，既是分数又是偶数的数是（）。

A. 10B. 20C. 30D. 40在下列各数中，既是正整数又是质数的数是（）。

A. 10B. 20C. 30D. 40在下列各数中，既是正整数又是合数的数是（）。

A. 10B. 20C. 30D. 40在下列各数中，既是正整数又是负数的数是（）。

A. 10B. 20C. -30D. -40在下列各数中，既不是正整数也不是负数的数是（）。

小学数学教师选调进城考试模拟试卷含答案).docx

小学数学教师选调进城考试模拟试卷（含答案）一、填空题。

1、数学是研究（）和（）的科学。

2、在“数与代数”的教学中，应帮助学生建立（）和符号意识，发展运算能力和（），初步形成模型思想。

3、教学活动是（）、（）、（）的过程。

4、列表解决问题的策略教学中，让学生会用列表的方法（），会通过列表的过程（，寻找解决问题的（）。

5、学习统计，需要让学生经历（），体验和学会（），并对统计结果进行（）。

6、在各个学段中，《数学课程标准》安排了四个学习领域。

7、《数学课程标准》明确了义务教育阶段数学课程的总目标，并从（）等四个方面作出了进一步的阐述。

8、有意义的数学学习活动不能单纯地依赖机械的模仿和记忆，（）、（）和合作交流也是学生学习数学的重要方式。

9、有效的数学教学活动是（）与（）的统一，学生是（），教师是（）、（）与（）。

10、义务教育阶段的数学课程要着眼于学生整体（）的提高，促进学生全面、（）、（）发展。

11、乘法是求（）的简便运算。

12、六角形的内角和是（）度。

13、在相距 120 米的两楼之间种树，每隔 6 米种一棵，共栽（）树。

14、环绕公园的湖边栽着柳树和杨树。

每相隔两棵柳树之间有 2 棵杨树，一共有180 棵杨树。

柳树一共有（）棵。

15、把一根木头锯成7 段，每锯开一次要 4 分钟，一共需要（）分钟。

16、302 路公共汽车从车站每隔 5 分钟发出一辆班车。

从早上 6 时发出第一辆班车算起，到早上 6 时 32 分为止， 302 路公共汽车应该发出（）辆班车。

17、旅游团有 25 位旅客入住酒店，有双人房和三人房两种客房，双人房160 元 / 间，三人房 210 元 / 间。

你觉得安排（）间双人房和（）间三人房最省钱。

1918、一工厂车间 8 月份比 7 月份多生产 500 吨原料， 8 月份比 7 月份增产了， 7 月份生产了（）吨原料。

19、小芳和冬冬原来共有60 张邮票，冬冬给了小芳 5 张邮票后，两人的邮票同样多。

2022年小学数学选调进城考试试题含参考答案(6套)

2022年小学数学选调进城考试试题含参考答案（6套）小学数学教师选调考试试题（1）总分：100分时间：120分钟一、填空(每空0.5分，共20分)1、2022版义务教育数学课程标准中数学核心素养被表述为“三会”,即“会用数学的眼光观察现实世界（数学抽象）、会用数学的思维思考现实世界（数学推理）、会用数学的语言表达现实世界（数学模型）”。

2、数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标，体现(基础性 )、(普及性 )和(发展性 )。

义务教育的数学课程应突出体现(全面 )、(持续 )、(和谐发展 )。

3、新课标修订之后，比原课标更加（准确）、（规范）、（明了）、（全面）。

结构更加合理，思路更加清晰。

新课标的基本理念是数学课程应致力于（实现义务教育阶段）的培养目标，要面向全体学生，适应（学生个性发展）的需要。

4、学生是数学学习的(主体)，教师是数学学习的( 组织者 )、( 引导者)与(合作者)。

5、《义务教育数学课程标准》2022修改稿)在小学阶段,数与代数领域的学习内容有：（数的认识）、（数的运算）、（常见的量）、（式与方程）、正反比例和探索规律。

6、学生学习应当是一个(生动活泼的)、主动的和(富有个性)的过程。

除(接受学习 )外，(动手实践)、(自主探索)与(合作交流)也是学习数学的重要方式。

学生应当有足够的时间和空间经历观察、实验、猜测、(计算)、推理、(验证)等活动过程。

7、通过义务教育阶段的数学学习，学生能获得适应社会生活和进一步发展所必须的数学的“四基”包括(基础知识 )、(基本技能 )、(基本思想)、( 基本活动经验)；“两能”包括(发现问题和提出问题能力)、(分析问题和解决问题的能力)。

8、统计与概率领域的学习内容有：（统计）、（可能性）、（实践与综合运用领域）的学习内容包括：（实践活动）（综合应用）。

9、教学中应当注意正确处理：预设与(生成)的关系、面向全体学生与(关注学生个体差异 )的关系、合情推理与(演绎推理)的关系、使用现代信息技术与(教学手段多样化)的关系。

2022小学农村数学教师进城考试试题及答案(三套)

案例2：一位数学教师在教学一年级数学的进位加法中有这样一个片断：35+7=35+7——42当学生完成了竖式计算教师针对书写进行评价时全班学生围绕竖式中的进位点展开了讨论：生1：认为进位点应写在十位和个位之间这样我就明白它是一个进位点。

生2：我认为进位点应该写在十位上这样很明白它是十位上的数。

生3：我认为它应该写成标准的1。

生4：我认为它应该写成倾斜的点。

师：你们的看法都有道理但老师最喜欢的还是把它写在十位上这样我在加的时候就不会出错。

如果把它写在十位和个位之间我会糊涂：它到底是个位的点呢还是十位的点呢？……问题：你认为教师在处理学生回答的问题时方法可取吗？为什么？(10分)笿：个人认为不可取，这道题应该是小学二年级的数学题吧，《小学数学课程标准》中强调“鼓励学生独立思考，引导学生自主探索与合作交流”，并且鼓励“算法多样化。

”但是计算法则是学生讨论能够解决的吗？像这样抽象规律性的知识还有四则混合运算顺序，是能通过学生讨论能完成的吗？像本节课的教学重点应该放在“35+7”有多少种计算方法上，比如：算法一：35+5+2=42算法二：5+7=1212+30=42算法三：……在此过程中，一定有学生提出用竖式计算的，那么就让他来当小老师来讲讲，（本堂课学生需要掌握的重点和难点）这个竖式列式的过程。

会出现两种可能：第一，他列的非常完美无缺，讲解到位。

那么教师或者学生可以提出，为什么进位要写在十位上，并且要写得很小？引发他和其他学生的思考和交流。

第二，他列的对，但忘记了进位，或者出现你所叙述的学生三学生四那种错误的写法。

那么其他学生一定会站起来将他写的不对的地方指出来。

在强调的过程中，调动学生的学习兴趣，让学生体会到成就感，更重要的是在这个过程当中掌握到了最关键的知识——竖式进位加法的计算法则。

第三部分问题分析及对策(30分)当前有不少公开课气氛活跃,上得很是热闹然而在热闹的背后却少见了学生高质量的思维活动。

作为教师你对这一现象怎么看？怎么办？参考答案：作为公开课气氛活跃，具有可视性是无可厚非的，但是数学课更应重视学生逻辑思维的培养和训练，只有表面的热闹也不能算是一堂成功的公开课。

小学数学教师选调进城考试模拟试题及答案

小学数学教师选调进城考试模拟试题及答案第一套：教育学知识精选模拟题及答案一、单项选择题(本大题共l5小题。

每小题2分。

共30分)1.社会学派教育目的论的代表人物是【C】。

A.卢梭B.凯兴斯坦纳C.涂尔干D.沛西能【答案解析】社会学派教育目的论的主要代表人物是涂尔干。

2.设计教学法的提出者是【D】。

A.杜威B.华虚朋C.伯克赫斯特D.克伯屈【答案解析】克伯屈首先提出设计教学法。

3.率先正式使用“班级”一词的是著名教育家【A】。

A.埃拉斯莫斯B.夸美纽斯C.洛克D.卢梭【答案解析】文艺复兴时期的著名教育家埃拉斯莫斯率先正式使用“班级”一词。

4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是【C】。

A.神话起源说B.心理起源说c.生物起源说D.劳动起源说【答案解析】教育的生物起源说认为，教育活动不仅存在于人类社会，而且存在于动物界。

教育的产生完全来自动物的本能，是种族发展的本能需要。

5.提出最近发展区理论的心理学家是【A】。

A.维果茨基B.布鲁纳C.加涅D.桑代克【答案解析】维果茨基认为，儿童有两种发展水平，一是儿童的现有水平;二是即将达到的发展水平。

这两种水平之间的差异，即最近发展区。

6.教师教学和学生获得知识的基本材料是【C】。

A.课程标准B.课程计划C.教科书D.教学指导书【答案解析】师生直接接触到的教科书是教师教学和学生获得知识的基本材料。

7.强调成熟机制对人的发展起决定作用的是【C】。

A.弗洛伊德B.威尔逊C.格塞尔D.皮亚杰【答案解析】格塞尔认为，人的所有能力都受成长规律的制约，成熟机制对人的发展起决定作用。

8.“学而时习之”、“温故而知新”体现了教学的【D】。

A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.巩固性原则【答案解析】“习”和“温”是复习，巩固的意思，因此体现的是教学的巩固性原则。

9.【D】表征是解决问题的关键。

A.形象B.知觉C.表面特征的D.深层特征的【答案解析】对问题的表征分为问题的表面特征和问题的深层特征，其中后者是解决问题的关键。

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小学数学教师进城考调
试题及答案
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小学数学教师进城考调试题及答案
一、填空：（20分，每空1分）
1、830立方分米=（）立方米升=( 2060 )毫升
立方米=(4080 )立方分米
2、在比例里，（两个内项的积等于两个外项的积），这叫做比例的基本性质。

3、15∶（ 25 ）=3∶5= =（ 60 ）%。

4、常用的统计图有（条形统计图）（折线统计图）（扇形统计图）。

5、沿着圆柱的一条高把圆柱的侧面展开得到一个长方形（或正方形），这个长方形的长是（底面圆的周长），宽是（圆柱的高）。

6、0 25 50 75 100米，这是（线段）比例尺，把它化成数值比例尺是（ 1：2500 ）。

7、若8∶x=y∶7则x和y成（反）比例。

若8x=7y则x∶y=（7：8。

8、把一个圆柱的底面半径扩大5倍，高不变，侧面积扩大（ 5 ）倍，体积扩大（50 ）倍。

9、把一个圆柱的底面分成许多相等的扇形，切开，拼成一个近似的长方体，这个长方体的底面周长是分米，高8分米，这个圆柱的表面积是（平方分米）体积是（628立方分米）
二、判断题：（每题1分，8分）
1、圆柱的体积是与它等底高的圆锥体积的。

（错）
2、从折线统计图中很容易看出数量的多少。

（错）
3、如果圆柱的侧面展开是正方形，那么它的高与底面直径一定相等。

（错）
4、总价一定，单价与数量成正比例。

（错）
5、比例尺的前项一定是1。

（错）
6、侧面积相等的两个圆柱、体积和表面积一定也相等。

（错）
7、一根长9米的圆木，底面积是平方分米，把它平均截成相等的3个小圆柱，表面积增加了平方分米。

（对）
8、把一个圆柱削成一个最大的圆锥，削去的体积是圆锥体积的2倍。

（对）
三、选择题：（每题1分，共8分）（把正确答案的序号填在括号里）
1、下列两种量是成反比例的是（3 ）。

⑴、x+y=10 ⑵、x－y=10 ⑶、xy=10 ⑷、 =10
2、圆柱体的体积一定，底面积和高（2 ）比例。

⑴、成正⑵、成反⑶、不成
3、如果甲数的与乙数的相等，那么甲数∶乙数=（）
⑴、1∶3 ⑵、3∶1 ⑶、12∶25 ⑷、25∶12
4、能清楚地看出数量多少，又能清楚地表示数量增减变化的统计图是（ 1 ）统计圆。

⑴、条形⑵、折线⑶、扇形
5、两个圆柱的高相等，底面半径的比是4∶7，体积的比是（ 3 ）
⑴、4∶7 ⑵、7∶4 ⑶、16∶49 ⑷、49∶16
6、一个圆柱与一个圆锥等底等体圆锥的高为15厘米，则圆柱的高是（ 1 ）。

⑴、5米⑵、15厘米⑶、45厘米
7、做一个长12米，底面半径是4分米的通风管需要（3 ）平方米的铁皮。

⑴、⑵、⑶、⑷、
8、制造一个零件的时间一定，总时间和零件的总个数成（1 ）。

⑴、正比例⑵、反比例⑶、不成比例
四、计算：
1、化简比，并求比值。

（4分）
千克∶500克 15厘米∶90千米
＝2400克：500克＝15厘米：9000000厘米
＝24：5 ＝1：600000。

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