教学成果申报材料3篇
教学成果申报材料
教学成果申报材料尊敬的评审委员会：我通过此次申报，向您展示我在教学领域的成果。
以下是我的教学成果申报材料：一、教学目标与方法在课程设计中，我设定了明确的教学目标，以确保学生的学习效果。
同时，我根据学生的特点和学习风格，灵活运用了多种教学方法，使课堂变得生动有趣。
二、教学计划与教案我精心设计了教学计划和教案，以确保每个教学环节的顺利进行。
教学计划包括了课程大纲、每节课的内容和教学时长等信息。
而教案则详细规划了每个教学步骤和相应的教学资源，确保教学过程的有序进行。
三、教学资源为了增加教学的实效性，我提供了多样化的教学资源。
这些资源包括教学课件、教学视频、参考书籍等，以满足学生的不同需求。
同时，我还定期更新和优化这些教学资源，以保持教学内容的时效性和有效性。
四、学生评价学生的学习效果是衡量教学成果的重要指标之一。
为了了解学生对我的教学的评价，我采用了多种方式进行学生评价。
这些评价包括课堂讨论、个人作业、学生问卷调查等，从而全面了解学生对教学的反馈和建议。
五、教学反思教学反思是我在教学中的一项重要工作。
通过对教学过程的反思和总结，我能够发现自己的不足之处，并加以改进。
我积极参加教学培训和学术交流，不断提升自己的教学能力和教学水平。
六、教学成果展示我通过学术论文、教学展示和学术研讨会等方式，积极展示和宣传我的教学成果。
这不仅让更多的人了解和认可我的教学理念和方法，还促进了教学成果的推广和应用。
七、教学成果影响我所取得的教学成果已经对教育领域产生了一定的积极影响。
通过我所进行的教学实践和教学研究，我提出的一些创新教学方法已经被多所学校和教育机构采用并取得良好效果。
以上便是我在教学领域取得的成果申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
感谢您的审阅！敬上教学者。
教学成果申报书实践检验(3篇)
第1篇一、项目名称基于实践检验的教学成果申报二、项目背景随着我国教育改革的不断深入，教育质量成为社会各界关注的焦点。
为了提高教育教学质量，促进学生的全面发展，我校积极开展教育教学改革，通过实践检验，形成了一系列具有推广价值的教学成果。
为充分发挥这些成果的示范引领作用，特提出本教学成果申报。
三、项目目标1. 提高教育教学质量，促进学生全面发展；2. 推广先进的教学理念和方法，提升教师教育教学水平；3. 为其他学校提供借鉴，促进教育教学改革。
四、项目内容1. 教学理念创新（1）以学生为中心，注重培养学生的创新精神和实践能力；（2）倡导个性化教育，关注学生的差异，实现因材施教；（3）加强校企合作，拓宽学生实践渠道，提高学生就业竞争力。
2. 教学方法改革（1）采用案例教学、讨论式教学、翻转课堂等多元化教学方法，激发学生学习兴趣；（2）注重实践教学，将理论知识与实际操作相结合，提高学生动手能力；（3）开展跨学科、跨专业教学，培养学生综合素质。
3. 教学资源建设（1）建设校内外实践教学基地，为学生提供实践平台；（2）开发特色课程资源，丰富教学内容；（3）利用网络资源，实现资源共享，提高教学效果。
4. 教学评价改革（1）建立多元化评价体系，关注学生综合素质评价；（2）加强过程性评价，注重学生成长过程；（3）开展教学反思，不断提高教学质量。
五、项目实施1. 组织保障成立项目领导小组，负责项目的整体规划、组织协调和监督检查。
设立项目办公室，负责项目的具体实施。
2. 教师培训定期组织教师参加教育教学培训，提高教师教育教学水平。
鼓励教师参加学术交流，学习先进的教育理念和方法。
3. 教学实践开展实践教学活动，让学生在实践中学习、成长。
组织教师开展教学研究，总结经验，改进教学方法。
4. 资源共享建设校内外实践教学基地，为学生提供实践平台。
开发特色课程资源，丰富教学内容。
利用网络资源，实现资源共享。
5. 教学评价建立多元化评价体系，关注学生综合素质评价。
优秀教学成果奖申报材料
优秀教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我谨以此函申报优秀教学成果奖，以表达对于教育事业的热忱和对学生学习成果的关注。
以下是本人在教学方面的贡献和取得的成果。
一、教学背景和教学理念本人作为一名高中语文教师，有着丰富的教学经验和深厚的学科基础。
多年的教学中，本人坚持以学生为中心的教学原则，以激发学生学习兴趣和培养综合能力为核心目标。
在教学过程中，本人尊重学生的个性特点，注重培养学生的创造思维和批判性思维，致力于提高学生的学习成绩和综合素质。
二、教学设计和实施1. 教学目标的设定本人在每次教学中，根据学生的学习水平和现实需求，制定明确的教学目标。
通过分析教材内容、学生学情和课堂教育评估，本人确立了精细化的教学目标，并通过教学设计，让学生在语文知识、文化素养和学习能力等方面得到全面发展。
2. 教学内容的准备本人以充分准备的态度投入到教学内容的准备中。
通过研究教材，了解学科前沿和最新的教学研究成果，本人不断更新教学内容，保证教学内容的科学性和时效性。
同时，本人注重丰富教学资源，使用多种教学手段和教学媒体，提高教学效果和学生的学习兴趣。
3. 教学过程的组织与实施本人在教学过程中，注重培养学生的自主学习能力和团队协作精神。
通过灵活多样的教学方法，如讲授、讨论、小组合作等，积极调动学生的积极性和创造性。
同时，本人还通过引导学生进行思辨和实践活动，将课堂知识与实际生活相结合，培养学生的实践能力和创新精神。
三、教学成果和效果1. 学生学习成绩的提高通过本人精心设计的教学方案和个性化辅导，学生的语文学习成绩明显提高。
学生们在期末考试中的平均分从80分提升到90分，高分率和优秀率也有了显著增长。
此外，在各类竞赛中，学生多次获得一等奖和特等奖，为学校争光。
2. 学生学习动力的增强通过互动教学、案例分析和游戏化学习等方法，本人成功激发了学生的学习兴趣。
学生们热衷于课堂讨论和主动参与，积极与同学合作，形成了良好的学习氛围和互助精神。
教学成果奖申报书范文小学
教学成果奖申报书范文小学尊敬的评委会：我是××小学的一名教师，十分荣幸地向您提交我个人的教学成果申报。
作为一名小学教师，我一直致力于提高教学质量，关注学生的全面发展，并取得了一定的成绩。
特此向您呈现我的教学成果和相关材料，希望获得您的认可和支持。
一、教学背景描述我所在的××小学是一所位于城乡结合部的学校，学生种类多样，背景差异较大。
学校面临的教育难题是如何在多元化的学生群体中，设计并实施有效的教学方案，以促进每个学生的学术成长和全面发展。
在过去的几年中，我积极探索适合本校学生特点的教学模式和方法，并通过实践不断优化和改进。
二、教学目标和方案1. 教学目标基于对学生群体的了解，我制定了以下教学目标：1) 培养学生的学习兴趣和主动性。
2) 提高学生的思维能力和问题解决能力。
3) 培养学生的团队合作意识和协作技能。
4) 促进学生的创新意识和实践能力。
2. 教学方案为了实现上述目标，我设计了一套教学方案。
其中包括以下几个方面的内容：1) 个性化教学：我根据学生的差异性，采用个性化的教学方法和策略。
通过提供多样化的学习活动和资源，激发学生的学习兴趣和主动性。
2) 合作学习：我鼓励学生进行合作学习，通过小组合作、集体探究等方式，培养学生的协作精神和团队意识。
3) 创新实践：我注重培养学生的创新意识和实践能力。
通过开展科普实验、小组项目等活动，激发学生的创造力和动手能力。
三、教学过程描述为了达到教学目标，我详细规划了教学过程。
以下是我在教学过程中采取的主要方法和步骤：1. 阶段一：兴趣引导我设计了富有趣味性的教学活动，引导学生主动参与。
通过展示有趣的视频、故事等方式，激发学生的学习兴趣。
2. 阶段二：知识讲解和探究在这个阶段，我通过适应学生的水平，解释相关知识，并引导学生自主探究。
同时，通过提问、讨论等方式，促进学生思维的发展。
3. 阶段三：合作学习学生在阶段二的基础上，分成小组进行合作学习。
教学成果奖的申报材料
教学成果奖的申报材料尊敬的申报评审委员会：我自愿申报参评2022年的教学成果奖，特此提交申报材料。
我在本文中将详细介绍我的教学成果，包括教学目标、教学方法、学生反馈和实施效果等方面的内容。
一、教学目标我的教学目标是通过创新的教学方式和方法，提高学生的学习质量和兴趣。
具体目标如下：1. 激发学生学习的热情和主动性。
2. 培养学生的创造力和批判思维能力。
3. 培养学生的合作与沟通能力。
4. 提高学生的学科知识水平和技能。
二、教学方法为了实现上述教学目标，我采用了以下创新的教学方法：1. 项目制学习：通过实践项目的开展，使学生能够将所学知识运用到实际问题中，提高学习的实用性和创造性。
2. 课堂互动：通过组织小组讨论、角色扮演和案例分析等活动，激发学生的思考和合作能力，增强学习效果。
3. 多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，生动形象地呈现知识，提高学生对知识的理解和记忆能力。
4. 评价与反馈：及时给予学生学习成果的反馈和评价，帮助他们发现问题并进行改进，提高学习效果和自我管理能力。
三、学生反馈在教学过程中，我积极收集学生的反馈，并根据反馈作出相应的调整和改进。
以下是一些学生的反馈意见：1. 学生A：老师的课堂非常生动，通过多媒体展示和小组讨论，让我们更好地理解了知识，也增加了学习的趣味性。
2. 学生B：老师对我们的学习进行了及时的评价和反馈，帮助我们发现问题并及时改正，提高了学习效果和自我管理能力。
3. 学生C：在老师的指导下，我们进行了一些实践项目，这让我深刻地体会到了知识的实用性，也提升了我的创造力和解决问题的能力。
四、实施效果通过以上的教学方法和学生反馈，我的教学成果取得了显著的效果：1. 学生的学习兴趣明显提高，积极参与到课堂活动中。
2. 学生的学业成绩明显提升，通过各类考核和测试，学生的优秀率有明显上升。
3. 学生的批判思维能力和创造力有了显著的提高，在课后作业和实践项目中能够独立思考和解决问题。
深职院教学成果奖申报材料
深职院教学成果奖申报材料深圳职业技术学院教学成果奖申报材料一、教学成果概述深圳职业技术学院以提升教学质量为目标，致力于培养具有实践能力和创新精神的高素质人才。
在多年的探索与实践中，我校教师们积极探索教学模式，创新教学方法，取得了令人瞩目的成绩。
本次申报的教学成果涵盖了学院各个学科领域，在教学改革、实践教学、专业竞赛、教育科研等方面取得了显著成果，为学生的综合素质提升和职业发展奠定了坚实基础。
二、教学成果一：教学模式创新在教学模式方面，我校积极推行“倒置课堂”教学模式，突破传统的教师主导教学方式，鼓励学生在课前预习，课堂上重点进行讨论和实践操作。
该模式能够激发学生的学习兴趣和主动性，提高知识的理解和运用能力。
在应用计算机课程中实施该教学模式后，学生的学习积极性和成绩明显提升，通过学生的评价和教师的观察，验证了该模式的有效性。
三、教学成果二：实践教学深化深入推进实践教学是我校注重的一个方向。
通过与企业合作，学生参与真实工作环境的实践，将课堂所学应用到实践中。
如在计算机网络课程中，学生通过实践项目进行网络搭建与维护，不仅提高了学生的动手能力，还增强了他们的团队合作和解决问题的能力。
许多学生在实践中展示出的职业素养和实际操作能力得到了企业的一致好评。
四、教学成果三：专业竞赛成绩斐然我校大力支持学生参加各类专业竞赛，并取得了优异成绩。
在电子商务专业的全国大学生电子商务挑战赛中，我校学生代表队多次获得省级及以上奖项，展现了出色的专业技能和创新能力。
这些竞赛成绩的取得，不仅激励了学生对专业学习的热情，也彰显了我校教师的教学水平和指导能力。
五、教学成果四：教育科研取得突破教育科研是教学工作的重要支撑，我校教师积极参与科研项目，不断推进教育理论和教学方法的创新。
例如，在技术教育专业的研究中，我校团队深入实践，通过与行业企业的合作，开展了一系列教育科研项目，推动了技术教育改革和实践教学的发展。
六、教学成果总结通过教学改革、实践教学、专业竞赛、教育科研等方面的不断努力，深圳职业技术学院取得了一系列教学成果。
教学成果奖成功申报材料
教学成果奖成功申报材料[教学成果奖成功申报材料]尊敬的评审专家：我们非常荣幸地向您呈交关于我们学校近期教学成果的申报材料。
在这份材料中，我们将详细描述我们学校在不同层面上所取得的卓越教学成果，以及对学生学习、师资培养和教育改革做出的积极贡献。
我们诚挚地希望能够得到您的认可和支持。
一、背景介绍本学校是一所富有声誉的高等教育机构，在过去的几年里致力于提高教学水平和培养优秀人才。
我们拥有一支高素质的师资队伍，他们不仅具备深厚的学术造诣，还热衷于教学实践和教育创新。
此外，我们拥有一流的教学设施和资源，为学生提供了良好的学习环境。
二、申报目标我们的教学成果主要包括以下几个方面：1. 学生学习成果：包括学生的学习成绩、专业技能、创新能力和团队协作能力等方面的突出表现。
我们通过一系列的教育措施和培养方案，积极引导学生的学习兴趣，激发他们的学习潜力，并帮助他们取得了令人瞩目的成就。
2. 师资培养成果：我们对教师的培养和提升也非常重视。
通过定期的教师培训和学术交流活动，我们不断提高教师的教学能力和专业水平，使其成为具有国际竞争力的高水平教育专家。
3. 教育改革成果：我们积极推进教育改革，致力于打造适应社会发展和学生需求的创新教育模式。
通过引入现代教育技术和教学方法，我们提高了教学效果，增强了学生的学习动力和创造力。
三、具体案例分析1. 学生学习成果案例在近几年的教学实践中，我们注重培养学生的创新思维和实践能力。
以“大学生创新创业计划”为例，该项目旨在激发学生的创新意识和实践能力。
通过项目的引导，学生们发挥了自己的创意和智慧，不仅获得了实践经验，还取得了一系列的创新成果。
这些成果不仅丰富了学生的知识储备，也为学校树立了良好的品牌形象。
2. 师资培养成果案例为了提高教师的教学能力和专业水平，我们建立了一套完善的师资培养体系。
通过定期的专业培训和教学观摩活动，教师们不断提升自己的教学技能和知识储备。
同时，我们还鼓励教师参与科研项目和学术交流，以提高其科研水平和学术声誉。
高职教学成果奖申报材料
高职教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我校xxxx职业学院自创建以来，一直致力于提高教学质量，培养高素质的应用型人才。
在创新育人模式、提升教学质量、促进学科发展等方面取得了一系列突出成果。
经过全体教职员工的共同努力和不懈探索，我们特此向贵委员会提交我校的教学成果申请。
一、背景介绍xxxx职业学院成立于xxxx年，是一所以提供高等职业教育为主的学院。
学院坚持“以学生为本，以就业为导向”的办学理念，致力于培养具备实践能力和创新精神的应用型人才。
经过多年的砥砺奋进，学校在教学方面积累了丰富的经验和先进的教学资源，取得了一系列显著的成果。
二、教学成果1. 创新育人模式的研究与实践xxxx职业学院深入探索创新育人模式，通过开展多元化的教学活动和项目实践，有效提升学生的实践能力和创新精神。
我们注重将理论与实践相结合，为学生提供广阔的实践平台和机会。
通过与企业合作，建立了实训基地和实习实践机构，为学生提供了更多的实践锻炼机会。
2. 教师团队建设与教学改革xxxx职业学院高度重视教师团队建设，大力推行教师培训和教学改革，提升教师教学水平和教育素养。
我们鼓励教师参与教学研究和课程建设，注重引进和培养高水平的教师。
通过开展教学团队建设活动，提升了教师的教学能力和教学质量。
3. 学科建设与专业发展xxxx职业学院积极推进学科建设和专业发展，通过完善教学计划、优化专业设置、拓展实践教学资源等措施，不断提升专业的教学水平和社会适应能力。
我们注重学科交叉与融合，提高学生的综合素质和专业技能。
在相关学科领域的研究和实践方面取得了一系列的成果。
三、教学成果奖申报材料1. 学生创新项目实践成果材料（1）学生科技创新项目实践报告、成果展示等相关材料（2）学生实践项目指导教师评价和建议材料2. 教师教学改革成果材料（1）教师教学改革项目申报材料（2）教师教学改革实施方案、教学教材和教学评价等相关材料（3）学生对教师教学效果的评价材料3. 学科建设与专业发展成果材料（1）学科建设和专业发展规划与措施材料（2）学科获奖情况和高层次人才引进情况材料四、总结与展望xxxx职业学院迄今为止取得的教学成果是全体教职员工共同努力的结果，也是学校对提高教学质量和提升学生综合素质的坚定信念。
2024教学成果奖申报材料
2024教学成果奖申报材料教学成果申报材料一、项目背景及目标作为教育工作者，我们一直致力于提高学生的学习成果和教学质量。
在过去的几年中，我们团队面临着许多挑战，但也取得了显著的进步。
本篇申报材料旨在向您展示我们在教学领域所取得的重要成果和创新实践，希望能够获得2024教学成果奖的认可和支持。
二、教学创新项目介绍我们团队于XXXX年开始实施“XXXX教学创新项目”，该项目旨在提升学生学习动力和创造力。
项目的主要目标是通过创新的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣，促进他们的综合素养发展，并提高他们的学习成果。
三、项目主要内容1. 教学方法创新我们在项目中采用了一系列创新的教学方法，其中包括理论教学与实践相结合的课程设计、小组合作学习、问题解决和案例研究等。
通过这些教学方法的应用，我们帮助学生更好地理解和应用所学知识，培养他们的批判性思维和解决问题的能力。
2. 教学资源优化为了提供优质的教学资源，我们积极寻求合作伙伴，并开发了一系列与课程内容相关的教学材料。
我们引入了多媒体教学、在线学习平台以及实地考察等资源，以丰富学生的学习体验，并激发他们的学习兴趣和创造力。
3. 学生评价体系建立为了更全面地了解学生的学习进展，我们建立了学生评价体系。
通过多种评价方式，如作业、考试、小组项目和口头表达等，我们能够客观地评估学生的学习成果和能力发展，并及时调整教学策略，以更好地满足学生的需求。
四、项目成果与效果评估自实施“XXXX教学创新项目”以来，我们取得了显著的成果和效果。
以下是我们通过评估和调查得出的主要结论：1. 学生学习动力提升通过项目中采用的创新教学方法，我们发现学生学习动力明显提升。
他们更主动地参与课堂活动，积极提出问题和分享观点，对所学知识表现出更大的兴趣和热情。
2. 学生创造力培养我们的项目也致力于培养学生的创造力和创新思维。
通过案例研究、团队合作和解决实际问题的能力训练，我们发现学生的创造力和问题解决能力得到显著提高。
教学成果奖申报书范文
教学成果奖申报书范文尊敬的评审委员会：我谨以此信申报我在教学方面取得的突出成果，希望能够获得教学成果奖的认可与荣誉。
一、背景介绍我是××学院的一名教师，已在教育岗位上工作长达十年。
在这十年中，我不断努力学习和探索，积极投入到教学工作中，并取得了丰硕的成果。
二、教学目标我的教学目标是培养学生的综合素质和创新能力，使他们具备扎实的学科知识和解决实际问题的能力。
三、教学方法与手段1.项目制教学法：针对不同学科的特点，我运用项目制教学法，帮助学生从理论到实践，提高他们的动手能力和团队协作能力。
2.启发式教学法：我注重培养学生的思维能力，运用启发式教学法，引导学生主动思考和积极探索，提高他们的问题解决能力。
3.多媒体教学手段：为了提高教学效果，我积极运用多媒体教学手段，比如展示优秀案例、演示实验过程等，使学生更直观地理解和掌握知识。
四、教学内容我主要承担××课程的教学任务。
这门课程涵盖了许多基础知识和实践技能，为学生的发展奠定了坚实的基础。
1.基础知识讲解：我通过生动的语言和实际案例，深入浅出地讲解了课程的基础知识，帮助学生理解和记忆。
2.实践操作指导：为了使学生能够更好地应用所学知识解决实际问题，我组织了一系列实践操作指导，让学生亲自动手，提高他们的实践能力。
3.案例分析与探讨：我引导学生分析和讨论实际案例，培养他们的分析和解决问题的能力，并能够运用相关知识做出理性判断。
五、教学成果通过我多年的教学实践，取得了一系列的教学成果。
1.学生成绩提升：大部分学生在我的教学下，学习成绩有了明显提高，通过考试并取得了优秀成绩。
2.科研论文发表：我与学生共同开展了一项科研项目，并成功发表了相关论文，为学科领域做出了一定的贡献。
3.学生获奖荣誉：我指导的学生在各类比赛和竞赛中多次获奖，在学校和社会上赢得了良好的声誉。
六、教学反思与展望在教学实践中，我意识到教学方法和手段的不断更新是十分重要的。
教学成果奖申报材料
教学成果奖申报材料尊敬的评审专家：我是某某某学校某某某系的某某某老师，特向贵校提交我所指导的某某某课程的教学成果奖申报材料，希望能够得到您的认可和支持。
首先，我要感谢学校领导对教学工作的大力支持，也要感谢学生们在学习过程中的积极配合和努力付出。
在过去的某某年中，我作为某某某课程的主讲老师，通过不断地探索和实践，取得了一些教学成果，现将申报材料如实呈上，希望能够得到您的认可和支持。
1. 教学成果概述。
某某某课程是我校某某某系的一门重要课程，旨在培养学生的某某某能力和某某某素养。
在教学过程中，我注重培养学生的某某某思维和创新能力，引导学生进行某某某实践和某某某探究，使学生在课堂上不仅仅是接受知识，更是运用知识解决实际问题的能手。
2. 教学方法与手段。
为了提高教学效果，我采用了多种教学方法和手段。
例如，我结合案例分析、小组讨论和实验操作等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
同时，我还运用多媒体教学技术，为学生呈现生动、直观的教学内容，使抽象的理论知识变得具体形象，更易于学生理解和掌握。
3. 教学成果与效果。
经过一段时间的教学实践，我发现学生的某某某能力和某某某素养得到了明显的提高。
他们在某某某实践中表现出了较强的某某某能力和某某某创新能力，某某某的表现也得到了较好的评价。
此外，学生的某某某能力和某某某素养也得到了有效的培养和提升，为他们未来的发展打下了坚实的基础。
4. 教学改进与展望。
在今后的教学工作中，我将继续不断地进行教学改进，不断地探索和实践符合学生特点和课程特点的教学方法和手段。
我将进一步激发学生的学习兴趣，引导他们进行更深入的某某某实践和某某某探究，使他们在学习中不仅仅是获取知识，更是提高某某某能力和某某某素养的过程。
总之，我所指导的某某某课程在教学过程中取得了一些成果，得到了学生和同事们的认可和好评。
我将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生的发展贡献自己的力量。
希望能够得到您的认可和支持，谢谢！此致。
教学成果申报材料3篇
教学成果申报材料3篇教学成果申报材料3篇XX年终评估教学成果申报新程小学一直以来十分重视教育科研工作，学校秉承着：以教育科研为先导，全面提高教学水平的主导思想。
自从科研课题开展以来，我们以科研课题的研究促进学校校本教研工作的开展，探索提高教学质量的有效方法，以常态课质量的提高，带动教学质量的提高。
一、以课题研究为依托，树立校本教研意识学校本着“立足现实，注重实际，以生为本，自主创新〞的原那么，积极开展课题研究。
学校带着教师，根据教学上出现的问题、矛盾、困惑确立研究工程，使研究更有针对性和实效性。
“十二五〞期间，学校承当市级课题1项，区级课题2项，学校成为教科院张武升院长课题研究的子课题校，承当了“课堂教学文化创新策略的研究〞的子课题研究。
通过采用课题培训、学习研讨、交流，以及课题研究课等形式，丰富校本教研活动，使教师在交流研讨的过程中，反思自己的教学行为，提升自己的教学水平和科研能力，促进教师专业成长，有效促进了课堂的教学改革。
二、积极探索“自主创新〞课堂教学模式在课题研究中，我们聚焦课堂，以学生为主体，教师为主导，开展为主线，积极探索课堂教学模式，打造“自主创新〞课堂，各学科围绕这一特色，完成学科建模。
在课堂教学实践中，教师大胆实践，结合学科特点，初步形成能够激发学生自主参与的课堂教学模式。
语文学科：激起兴趣——创设情境——双向互动——求异创新——评价鼓励数学学科：创设情境——质疑问难——合作研学——归纳小结——稳固拓展英语学科：听说导入——情境呈现——玩唱学知——交流运用第 1 页共 12 页科学学科：激趣导入——质疑引思——实验探究——结论分析以上的教学模式共同的特点是关注学生学习的自主性，重点强调学生自主参与、主动历练、自主探究。
对教师来说是对课堂教学文化的创新，对学生来说是促进学生的自主参与，学会学习，全面开展。
三、扎实开展校本教研工作 1、加强教研组建设教研活动是教研组存在的表现形式，也是教研组活力的源泉，只有科学设置教研活动内容和形式，才能有效吸引教师积极参与，乐于参与，从中体验研究的乐趣。
教师教学成果奖申报材料
教师教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我以此函申请参加教师教学成果奖评选，并向您提交我的申报材料。
我一直致力于教育事业，在过去的几年里，我积极探索创新的教学方法与策略，不断提高学生的学习效果与综合素养。
以下是我在教学实践中的创新成果，希望能通过您的审查获得肯定和认可。
一、教学目标设定与资源准备为了确保教学的有效性与提高学生的学习成果，我注重在课程设计初期明确教学目标。
通过深入研究教材，我将教学目标分解为具体的知识点、技能和能力要求，从而帮助学生明确学习的方向和目标。
同时，我积极收集和准备教学资源，包括PPT、实验器材和案例分析等，以提供多样化的学习资料，激发学生的学习兴趣和参与度。
二、创新教学方法与策略在教学过程中，我采用了多种创新的教学方法与策略，以激发学生的学习兴趣和提高他们的思维能力。
例如，在数学教学中，我采用了分组合作学习的方式，鼓励学生互相讨论和合作解决问题，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。
同时，我还注重培养学生的创新思维，通过开展实验和课堂讨论，引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的创造力和实践能力。
三、评价与反馈机制建立为了及时了解学生的学习状况，我建立了科学的评价与反馈机制。
在每个学期开始时，我向学生介绍评价的标准和体系，帮助他们了解自己在课程中的表现与进步。
我采用多种评价方式，包括小组讨论、个人报告和期末考试等，以全面了解学生的知识掌握和能力发展。
同时，我定期与学生进行面谈，给予他们积极的反馈和建议，帮助他们发现自身的优势与不足，并提供个性化的学习指导。
四、教学成果与效果评估通过多年的教学实践，我取得了一系列的教学成果与效果。
首先，在学生的学习成绩方面，我的班级平均分持续上升，并在校内外各类竞赛中取得优异的成绩。
其次，在学生的综合素养培养方面，我注重培养学生的批判思维和创新意识，在学生的写作、演讲和团队合作能力方面取得了显著进步。
最后，通过学生的问卷调查和家长的反馈，我获得了高度评价和肯定，学生对我的教学方式和课程设计表示赞赏和喜爱。
小学教学成果奖申报材料
小学教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我代表XX小学，荣幸地向贵委员会提交我们学校小学教学成果奖的申报材料。
我校坚持以培养学生全面发展为目标，通过创新教学方法和积极实施各项教育措施，取得了显著的教学成果。
本文将从教学目标、教学内容、教学手段、教学效果和教师反思等方面对我校小学教学成果进行详细呈现。
一、教学目标我校小学教学目标是培养学生的综合素质，促进其认知、情感、社交和实践能力的全面发展。
我们注重培养学生的创造力、思维能力和团队合作精神，鼓励学生积极参与实践活动，提升他们的学习兴趣和自主学习能力。
二、教学内容在教学内容方面，我校注重素质教育的核心价值观培养。
我们积极开展课程活动，涵盖语言、数学、英语、科学、体育、艺术等多个领域。
我们将知识与实际生活相结合，为学生提供丰富多样的学习资源，并通过现实场景的模拟和实践体验，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学手段为了提高教学效果，我校运用了多种教学手段。
我们采用了个性化教学方法，根据学生的差异性、兴趣和学习进程，制定个别化的学习计划。
我们还注重运用现代化教学设备，例如多媒体教室、电子教材等，提供更丰富的教学资源，激发学生的学习热情和积极性。
四、教学效果通过多年不懈的努力，我校小学教学取得了显著的成效。
学生的学习成绩显著提升，很多学生获得了各类学科竞赛的奖项。
学生的综合素质也得到了全面发展，他们的社交能力、实践能力和思维能力都有了长足的进步。
学生的参与度和积极性明显增强，他们自主学习的能力明显提升。
五、教师反思教师是学生成长的引领者和指导者。
在小学教学过程中，我们教师始终注重自身能力的提升和反思。
我们积极参加各类教育培训和学术交流，不断完善自己的教学方法和教学技巧。
同时，我们与学生保持良好的沟通，及时了解他们的需求和困难，调整教学策略，为每个学生提供个性化的学习支持。
六、总结通过我们学校的不懈努力，小学教学取得了显著的成果。
我们坚持以学生为中心，注重培养学生的综合能力和创新精神。
教学成果奖申报材料
教学成果奖申报材料教学成果奖申报材料一、教学成果概述我校在近年来充分发挥国家和地方大学的党建引导作用，以全面实施师资队伍建设机制为抓手，按照建设全面发挥的特色优势，把群众满意的课堂教学作为骨干，不断提高教学质量，以多种形式、多方共同努力，积极推进教学改革，取得了显著成果。
在近几年的教学成果奖评选活动中，我校先后获得省政府教学成果奖、省教育厅教学成果奖、省教学名师、省教学新秀奖及学校优秀教师等多项荣誉称号，为我校教学工作产生了积极的社会效应及影响力，荣膺“国家质量检测学会优质教学成果奖”。
二、申报内容本次申报教学成果奖项，我校将推荐由我校XX院系的XX教师，申报XX教学成果奖。
本申报人拥有硕士、博士学位，自毕业以来，在xxx院系任教多年，主要教授XXX课程，常年致力于教学研究。
本申报人在教学方面做出了突出贡献：1. 他研制了一系列教学课件，并不断提升教学内容的质量和创新性，丰富和开拓了教学模式和教学方法；2. 他积极参与校内、外科研活动，并多次取得显著成果，在学校建立了课程新实践活动，显著提升了教学质量；3. 他将学科相关知识和实际应用相结合，及时反应市场需求和行业发展，把教学内容融入案例分析，极大提高了学生的学习兴趣。
4. 他指导学生开展多种形式的科研项目,并于各类科研竞赛中多次获奖，受到学校及社会的一致好评。
5. 他在学院平台上发表优秀论文，获得省级及以上的荣誉称号，为学院树立了典范。
6. 他近年来坚持不懈、踏实推进，以其良好的教学效果、谐调的师生关系、优秀的研究水平、优异的教学成绩及全面的教学形象，多次被学校表彰，荣膺全校师德楷模，为学院及学校的发展做出了重大贡献。
我校将本次申报教学成果奖证明本申报教师长期以来在教学方面的贡献，并期望他能够通过本次的申报获得相应的奖项。
实践教学成果申报书范文(3篇)
第1篇一、申报项目基本信息项目名称：基于“互联网+”的实践教学创新模式研究与应用项目负责人：张三项目成员：李四、王五、赵六项目起止时间：2021年1月1日至2023年12月31日项目经费：人民币50万元二、项目背景及意义随着我国高等教育改革的不断深入，实践教学在人才培养中的地位日益凸显。
传统的实践教学方式已无法满足现代教育发展的需求，特别是在“互联网+”时代背景下，实践教学面临着诸多挑战。
本项目旨在探索基于“互联网+”的实践教学创新模式，提高实践教学效果，培养适应新时代要求的高素质应用型人才。
（一）项目背景1. 实践教学的重要性日益凸显。
实践教学是高等教育的重要组成部分，是提高学生综合素质、培养创新能力和实践能力的重要途径。
2. 传统实践教学模式的局限性。
传统的实践教学方式存在资源有限、实践环节单一、考核评价体系不完善等问题，制约了实践教学效果的提升。
3. “互联网+”时代的到来。
互联网技术的快速发展为实践教学提供了新的机遇和挑战，如何利用“互联网+”创新实践教学模式成为亟待解决的问题。
（二）项目意义1. 提高实践教学效果。
通过创新实践教学模式，优化实践教学资源，提高学生实践能力和综合素质。
2. 促进教育教学改革。
本项目的研究成果可为高校实践教学改革提供理论依据和实践指导，推动教育教学改革。
3. 服务社会需求。
培养适应新时代要求的高素质应用型人才，满足社会对人才的需求。
三、项目研究内容本项目主要研究内容包括：1. 基于“互联网+”的实践教学资源建设。
构建实践教学资源库，整合校内外优质实践教学资源，实现资源共享。
2. 创新实践教学方式。
探索“互联网+”背景下实践教学的新模式，如在线实验、虚拟仿真、翻转课堂等，提高实践教学效果。
3. 完善实践教学考核评价体系。
建立多元化、过程化的实践教学考核评价体系，全面评价学生实践能力和综合素质。
4. 推广应用研究成果。
将研究成果应用于实践教学，提升实践教学质量和效果。
优秀教学成果奖申报书
优秀教学成果奖申报书尊敬的评审专家：敬启者：我们荣幸地向您递交我校优秀教学成果奖申报书。
教学工作一直是我校的工作重点，为了提高教学质量，我们通过不懈努力取得了一系列的教学成果。
本文将从以下几个方面来阐述我们在教学中所取得的成果。
一、教育教学理念与实践我校长期以来坚持“以学生为中心”的教育理念，注重培养学生的实际操作能力和创新思维能力。
我们在日常教学中，采用了灵活多样的教学手段，如小组合作学习、问题解决式教学等。
这些教学方法极大地激发了学生的学习兴趣和主动性，使他们能够主动探究、解决问题，并在活动中建立了自主学习的能力。
二、教学成果与教学创新我们在不同学科和年级的教学中，注重培养学生的实践创新能力。
例如，在科学课堂上，我们鼓励学生拓展思维，通过实验和观察，培养他们的探究能力。
在语文课堂上，我们注重培养学生的思维能力和表达能力，通过各种文学作品的分析和讨论，激发他们的想象力和创造力。
所有这些教学方法的实施，使学生的整体素质得到了充分的提高。
三、教学科研与教师培训为了提高教师的教学水平，我校注重教学科研和教师培训。
在过去几年中，我们组织了一系列的教学研讨活动和培训课程，让教师们能够及时了解最新的教学方法和教育理念。
这些培训活动的实施使教师们更加熟悉教学改革的方向和要求，提高了他们的教学水平，进一步推动了我校教学工作的发展。
四、教育成果的评估与总结我们在不断改进教学的过程中，注重对教育成果的评估和总结。
我们通过举办各类学科竞赛、组织校内外的学术交流活动等方式，测评学生的学习成果。
同时，我们定期组织教师团队进行教学反思与研讨，总结和分享教学经验，从而提高我们的教学质量。
结语：在教学工作中，我校始终将学生的发展作为出发点和落脚点，不断创新教学方法，提高学生的综合素质。
因此，我们非常希望能够获得优秀教学成果奖的认可与鼓励，以激励我们进一步发展教育事业。
感谢评审专家的耐心阅读与评估，期待您的回复。
谢谢！此致敬礼XXX学校教导处敬启。
教学成果奖申报材料论文
教学成果奖申报材料论文尊敬的评审专家：我在此向您申报我获得的教学成果，希望能够获得教学成果奖的认可和荣誉。
以下是关于我的教学成果以及个人贡献的详细描述。
一、教学背景和目标我从事高等教育教学工作多年，专注于xxx学科的教学。
我所教授的课程旨在培养学生的专业知识和技能，并激发他们的学习兴趣和创新能力。
通过合理的教学设计和有效的教学手段，我致力于提高学生的学习成绩和综合素质。
二、教学方法和策略为了实现优质的教学成果，我采用了多种教学方法和策略，以确保学生的全面发展。
其中包括：1. 激发学生的学习兴趣：通过丰富多样的教学内容、精心设计的课堂活动和实践案例的引入，激发学生的学习热情和主动性。
2. 强化实践能力培养：通过实验课程、实习实训和项目实践等形式，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。
3. 积极互动的教学氛围：营造积极互动的课堂氛围，鼓励学生发表观点和提出问题，促进思维碰撞和学习效果的提升。
4. 创新教学手段的运用：利用现代化的教育技术和多媒体教学手段，提高教学效率和学生的学习兴趣。
三、教学成果和效果通过不懈的努力和创新的教学方法，我取得了显著的教学成果。
主要表现在以下几个方面：1. 学生成绩的提升：经过多年的教学实践和持续改进，我的课程学生平均绩点明显提高。
学生的考试成绩得到显著提升，通过率大幅度增加。
2. 学生竞赛获奖：通过精心的课程设置和培养学生的创新能力，我的学生在xxx竞赛中频繁获奖。
他们在课程学习中积累的知识和技能使他们有能力在竞赛中脱颖而出。
3. 学生反馈和评价：通过课后调研和问卷调查，学生对我的教学普遍给予了积极评价。
他们认为我的课程有趣、生动，并且有助于扩展他们的知识面和提高学习能力。
四、教学改进和创新在教学过程中，我不断进行教学改进和创新，以提高教学效果和学生的学习体验。
具体措施包括：1. 追踪教学研究：认真学习和研究相关教学理论和方法，通过教育期刊和研究论文了解最新的教学动态，并尝试将其运用到我的教学实践中。
教学成果申报材料
教学成果申报材料篇一：教育教学成果奖申报材料★教育教学成果奖申报材料★辽宁省高等教育教学成果奖推荐书成果名称成果完成人__成果完成单位_______申请等级____申报时间成果科类________代码学校网址辽宁省教育厅制成果简介一、成果内容篇二：教学成果奖申报材料成果名称:以赛促教以赛促学人才培养模式创新与实践成果完成人:成果完成单位:一、理论依据随着职业教育教学的不断深入,社会对职业学生专业技能的要求也越来越高。
学生的职业素质和专业实践能力的提升,成为各级教育部门和职业院校共同关注的课题。
社会对人才培养请求的不竭提高,重点体目前实践着手二、基本内容技术大赛是学生展示自我的平台，在这个舞台上职业能力、职业精神将得到淋漓尽致的施展。
能有幸参加大赛的学生固然是佼佼者，但是我们更注重的是大赛带给我们教学改革的源源不竭的动力。
在人才培养过程中，我们注重人才培养模式改革，建立了全方位的职业技能提升机制。
注重传导“做中学、学中做”的理念，利用先进技术软件和装备，在项目引领、任务驱动教学模式下，完成技术大赛的项目训练与任务整合。
在技术大赛的训练中，学生对于工作岗位职责及流程有了更加模糊的认识，对于未来更好的顺应工作岗位打下根蒂根基。
通过技能大赛促进教师关注企业对人才培养的要求，关注行业企业技术发展趋势与应用方向，促进教师对于行业新三、实践效果践行“以赛促教以赛促学人才培养模式”以来，我们连续在山东省职业院校技术大赛及临沂市职业院校技术大赛中均取得了可喜的成就，教师在此过程中提升了专业素质与教学能力，更新了教学理念，并自主开发技术大赛训练的课本与训练计划，保存了宝贵的训练经验，对于人才培养有了新的认识。
学生通过技术大赛，提升了专业技术，充分发掘了自身的潜能，也通过省技术大赛获奖，给一局部学生提供了更高的平台，能够取得高职院校乃至本科院校的免试入学机会，从而在学业的门路上得到了更好更长远的发展。
四、成果创新点我们通过与企业深化合作，共同开发课程、制定教学计划，聘请企业的能工巧匠为兼职教师参与教学，为学院锻造优秀竞赛良才的同时，让广大学生在踏上工作岗位之后能够适应各种生产任务。
全国教学成果奖申报材料
全国教学成果奖申报材料尊敬的评审委员会：我谨向您提交全国教学成果奖申报材料，以展示本校在教学方面所取得的辉煌成就。
以下是我对申请材料的详细描述。
一、学校概况本学校位于某省某市，是一所以提供优质教育为使命的中小学。
学校占地面积广阔，设有先进的教学设施和高质量的教育资源。
拥有一支经验丰富、教学水平高超的教师团队，致力于培养学生的全面素质和创新能力。
二、教学目标与理念学校秉承“每个学生都能成功学习”的理念，致力于提供一流的教育资源和创造优质的教学环境。
我们的教学目标是培养学生的学术能力、实践能力、创新能力和社会责任感，使他们能够适应未来的挑战并为社会做出贡献。
三、教育教学实践1. 值得表扬的教学案例：我们的教师团队在课堂教学中采用了创新的教育教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
举例来说，我们在语文课上引入了小组合作学习，让学生通过合作讨论和互动，提高了语言表达和批判性思维能力。
2. 创新的教育资源：学校致力于建设数字化教育平台，提供多样化的学习资源和在线学习工具。
通过数字化教学手段，我们拓宽了学生的知识视野，加强了与家长之间的沟通合作。
3. 科研成果：我校教师积极参与教育科研活动，并取得了一系列研究成果。
例如，某位教师在数学教学领域进行了深入研究，提出了一套创新的教学方法，取得了显著的成效，为学生的数学学习提供了有力的支持。
四、学生表现与社会影响我们学校的学生在各种竞赛和评比中表现出色，多次获得省级及以上的奖项。
他们在课堂上不仅取得了卓越的成绩，还积极参与社区服务活动，展现了良好的社会责任感。
本校学生还拥有良好的团队合作精神和领导才能，多次组织并参与各类社团和学生会活动。
五、教育改革与发展展望学校在不断改革和发展的道路上迈出了坚实的步伐。
我们计划在未来进一步加强科技教育，提升学生的信息素养和创新能力。
同时，我们也将注重教师培训，确保他们掌握最新的教育理论和先进的教学方法。
通过本次申报，我们希望能够得到全国教学成果奖的认可和鼓励，这将是对学校、教师和学生共同努力的肯定。
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教学成果申报材料3篇XX年终评估教学成果申报新程小学一直以来十分重视教育科研工作，学校秉承着：以教育科研为先导，全面提高教学水平的主导思想。
自从科研课题开展以来，我们以科研课题的研究促进学校校本教研工作的开展，探索提高教学质量的有效方法，以常态课质量的提高，带动教学质量的提高。
一、以课题研究为依托，树立校本教研意识学校本着“立足现实，注重实际，以生为本，自主创新”的原则，积极开展课题研究。
学校带领教师，根据教学上出现的问题、矛盾、困惑确立研究项目，使研究更有针对性和实效性。
“十二五”期间，学校承担市级课题1项，区级课题2项，学校成为教科院张武升院长课题研究的子课题校，承担了“课堂教学文化创新策略的研究”的子课题研究。
通过采用课题培训、学习研讨、交流，以及课题研究课等形式，丰富校本教研活动，使教师在交流研讨的过程中，反思自己的教学行为，提升自己的教学水平和科研能力，促进教师专业成长，有效促进了课堂的教学改革。
二、积极探索“自主创新”课堂教学模式在课题研究中，我们聚焦课堂，以学生为主体，教师为主导，发展为主线，积极探索课堂教学模式，打造“自主创新”课堂，各学科围绕这一特色，完成学科建模。
在课堂教学实践中，教师大胆实践，结合学科特点，初步形成能够激发学生自主参与的课堂教学模式。
．语文学科：激起兴趣——创设情境——双向互动——求异创新——评价激励数学学科：创设情境——质疑问难——合作研学——归纳小结——巩固拓展英语学科：听说导入——情境呈现——玩唱学知——交流运用科学学科：激趣导入——质疑引思——实验探究——结论分析以上的教学模式共同的特点是关注学生学习的自主性，重点强调学生自主参与、主动历练、自主探究。
对教师来说是对课堂教学文化的创新，对学生来说是促进学生的自主参与，学会学习，全面发展。
三、扎实开展校本教研工作1、加强教研组建设教研活动是教研组存在的表现形式，也是教研组活力的源泉，只有科学设置教研活动内容和形式，才能有效吸引教师积极参与，乐于参与，从中体验研究的乐趣。
发挥教研组的群体作用，集思广益，做到优势互补，以学科为单位，教研做到定时间、定地点、定人员、定内容、定发言，依托课题研究、教材解读、各类研讨课、作业研究等教学活动而进行，在个人发表见解、集体讨论的基础上达成共识。
2、夯实教研内容开展校本教研活动，在“实”上下功夫。
我校成立了以校长、教学副校长为主管领导，学科主任具体指导，教研组长组织实施的校本教研领导小组，全面落实校本教研工作。
第一，通过开展自主学习、教学反思、课题研究、常态课展示、研讨交流、师带徒、案例分析、校本课程开发等活动，把校本研修落到实处。
第二，完善集体备课制度，促进教师研究教材，整合优质教学资源，实现资源共享，培养一支合作、交流、研究的教师队伍，提高教学能力。
第三，扎实开展教学技能比武活动，通过每年度常态课、研究课、展示课等活动开展，优化课堂教学，切实减轻学生的过重课业负担，大面积提高教育教学质量。
第四，坚持开展教师书法基本功培训，连续三年聘请书法学校资深教师隔周来我校进行全员培训，定期硬笔书法、粉笔评比活动。
第五，每学期开展校本教研总结会，对常态课、教案、作业等日常工作进行总结表彰。
第六，班班配备多媒体，课件使用达到100%，充分发挥硬件设备应有的作用。
四、拓展教师专业发展路径，推动实现课堂高效教师队伍不断提高，直接影响学校的教学质量。
校本教研的有效开展，使老师们在活动中不断进步，课堂面貌也有了很大的改变。
为了让老师们拓宽视野，交流教学管理经验，学校通过请专家讲座、课例指导、外出学习交流等活动形式，不断提高教师的专业成长，提高教师的综合素质。
1、借势培养以市区教育局、教研室的相关精神，顺势开展工作，借势而上。
学校围绕暑期会议精神，在教师专业成长上想办法，如利用名优教师交流，开展“师徒结对”活动；树立骨干教师，发挥区校级学科带头人引领作用；“研学共同体”有效开展共研共学活动；新教师区级培训的督促、监管；借教师继续教育，提高做课、评课、反思、案例撰．写的能力，在市区相关部门的引领下，学校借势培养。
本年度，教学校长孙xx参加“xx市优秀教学校长培养工程”四期培训，参加河北区第十期“青干班”培训；有8名教师参加区继续教育培训；有4名青年教师与区学科带头人组成“研学共同体”；有5名教师与区校名优教师开展“师徒结对”活动等等，这些教师在各种培训活动中得到锻炼和提高。
2、教师评价在学校诸多的管理工作中，对教师的评价管理是最为重要的环节。
我们始终坚持开展“争当教学之星”活动，每三年为一届，每届都会评选出一星、二星、三星级教师。
这项活动加强了对老师工作过程性评价，其内容包括了教师日常工作的方方面面。
从备课、批改作业、上展示课、教学反思，到案例交流、撰写论文等，多角度为教师积累个人业绩。
学期末，在教学年会上总结星级竞赛开展情况，做典型发言，评选星级竞赛优胜选手，命名“教学之星”光荣称号。
此项活动有利地将教学工作的纷繁过程，量化成了日常可见的评比活动。
老师们重视星级成绩的表现，久而久之演变成对日常工作的精心和努力。
对促进建设优秀的教师队伍起到了极好的推动作用。
激发调动教师课程改革的主动性，推动了教师的进一步发展。
教师在浓厚的研修氛围中得到成长，教师的专业发展带动课堂教学的高效。
近一年，学校也取得了一定的成绩：XX年，学校被评为区教研教科研先进集体；XX年12月，我校在获河北xx中的徒弟宋“师徒结对”河北区教科研年会上做经验交流；区说课比赛一等奖，天津市说课比赛二等奖，科学学科徒弟邢文元参加市内六区做课展示获一等奖，在河北区“轻负高质”优质常态课教学专场展示中，代表科学学科做展示课；区学科带头人周xx在河北区“轻负高质”现场会上做经验介绍；学校有20余名教师论文获奖，3名教师获得创造教育先进个人称号。
以科研促教研，深化教学改革，打造高效课堂。
教学工作就需要我们静下心来默默辛勤地钻研，扎实有效地行动，坚持不懈地提高自我，造福学生。
机械教育教学成果奖申报材料教学成果申报材料（2） | 1、机械实验（工程实践）能力培养方案本培养方案是为了培养学生基本的工程素质和解决工程实际问题的初步能力。
克服大学生中普遍存在的动手能力差、缺乏综合分析解决工程实际问题的能力、创新意识不强等缺点。
培养方案共分三个层次。
①工程认识实习：目的：使学生了解典型机电产品的结构、原理；典型机构的构造、运动、组成；典型零件的结构、材料、功能。
以及对机电产品制造过程有一个初步的，全面的了解。
方法：通过“工程材料”、“机械零件”、“典型机构”、“电子元器件”展室的参观、演示，典型机电产品的拆装实习和对典型生产企业、典型生产设备的参观、讲解、表演达到上述目的。
②基本工艺训练：目的：让学生了解机械制造的一般过程。
熟悉机械零件的常用加工方法及其所用主要设备的工作原理及典型结构。
了解机械制造工艺知识。
掌握初步选择加工方法和进行工艺分析的能力。
在质量和经济观念、理论联系实际的科学作风等基本素质方面受到培养和锻炼。
方法：通过典型工艺设备基本操作训练和典型机械产品的加工、装配、调试、质量检验和技术经济分析完成基本工艺训练。
③综合创新训练：目的：培养综合工程素质和创新意识。
方法：在机械设计、机械制造课程的基础上，综合运用所学知识，分析典型机械产品的构造、工艺、材料、传动、配合、零部件设计、整体设计。
并进行综合创新训练。
学生组成创新训练小组，自行设计、自编工艺，自主加工机电产品。
完成设计-制造全过程。
2、培养方案实施①实践基地建设2 为开设工程认识实习中的自行车拆装实习，购置了自行车、拆卸工具；编写教学大纲，实习指导书；绘制了自行车零件图组和组件装配图。
2 利用世行贷款购置80余台套设备，加强数控、特种加工实习，增加钣金冲压、非金属成型实习。
使第二层次的基本训练实习内容更加全面，其水平与我国目前工业水平相适应并有一定前瞻性。
2 综合创新训练是一个全新的实践教学内容，没有可资借鉴的教学文件准备到实习在教学项目建设中从教学方案制定、现成方案。
．条件建设、准备作了大量工作。
经过试点和改进，形成了一个完整的实践教学环节。
②培养方案运行2 自行车拆装实习已在99级学生中全面开展，并已列入XX版教学计划。
2 综合创新训练在98、99年两轮试点的基础上，经过改进，XX年在较大范围内开展。
今年有300名学生参加了综合创新训练。
也已列入XX版教学计划。
③培养方案实施效果的初步评价2 通过拆装实习和讲解使学生了解了自行车的机械结构、零件、材料和加工工艺。
增加了感性认识，培养了动手能力。
为机械类后续课的学习打下了必要的基础。
学生反映很感兴趣，希望增加拆装内容。
2 在创新训练中理论与实践紧密结合，许多独立开设的理论课上学到的知识、能力得到综合运用，引发了学生的兴趣，提高了学生的综合工程素质。
培养了学生的创新意识。
叶平同学和王丽敏同学在总结中写道：“从最开始选择创新目标和创新思维方式，到整个制作过程中对工艺规程的不断创新、改进，都融入了创新思想。
”；“这次创新训练使我收获很多，首先它增强了我们的创新意识，锻炼了我们的创新能力，将会令我们终身受益”。
组成创新小组的形式还培养了同学之间的团结协作精神。
高春月同学说“通过创新训练使我深深体会到，同学之间密切配合是成功的关键，增强了我与他人和睦相处、密”许多同学表达了类似的观点。
切合作的工作作风。
．高等学校教学成果奖申报材料教学成果申报材料（3） | 申报简表成果名称:校企合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专业中的实践成果完成人:李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华成果完成单位:武汉船舶职业技术学院推荐等级建议:二等奖推荐单位名称(盖章):武汉船舶职业技术学院推荐时间: 三月三日成果科类: 工学武汉船舶职业技术学院湖北省高等学校教学成果奖申请简表推荐学校(盖章):武汉船舶职业技术学院成果类别:教学改革申报等次:二等奖成果名称: 校企业合作共建校内生产性实训基地在船舶工程技术专业中的实践上海佳豪船舶工程设,(2)武汉船舶职业技术学院:(1)完成单位计股份有限公司成果主要完成人:李庆宁,陈长江,陈彬,熊绪,朱春华申请人及简况姓名专业技术职称所在单位近三年年均教学工作量在该成果中承担的工作李庆宁高级工程师武汉船舶职业技术学院610学时主持项目设计引进实施陈长江教授武汉船舶职业技术学院150学时参与项目设计实施陈彬高级工程师武汉船舶职业技术学院学时 600．参与项目实施熊绪副教授武汉船舶职业技术学院80学时参与项目引进朱春华高级工程师上海佳豪船舶工程设计股份有限公司80学时参与项目设计实施一,成果主要创新点1,争取企业对高等职业院校在资金,技术等方面的投入,建立校内生产性实训基地,使得专业教学软硬件水平得到显著提高.2,探索出了实行产权联结,按现代企业的制度运作,建立双向嵌入的校企合作的长效机制,共同进行专业实训室的建设,共同制定专业核心课程生产性实训教学大纲,构建以校内生产性实训基地为主体的实践教学体系.3,在船舶类高职院校率先与船舶专业设计公司合建生产设计工作站,并开展实船生产设计,进行生产性实训教学,使学生有了直接参与船舶生产设计的真实的教学平台,能真正做到从学校到岗位的零距具有良好的社会效益和经,学生生产性实训的成果用于企业生产.离济效益.设计收入设立上海佳豪武汉船院学生奖励基金,还可以作为工作站的发展基金,进一步推动生产性实训基地的发展.4,专业教师以工程师身份积极参与工作站的船体生产设计,与企业的工程师进行了联合设计和技术交流,企业的工程师定期对教师进行了瑜楲潢屮软件和造船新工艺,新技术的培训,为校内实训基地训练了一支高素质双师型教师队伍.二,成果主要内容概述1,与行业企业合作建设校内生产性实训基地——上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站,工作站既作为佳豪公司人才培养实训基地,也作为船舶工程技术专业的生产性实训教学基地.学院提供近600㎡的场地,XX年9月佳豪公司投入50余万元,购置电脑,安装船舶设计软件.6月再投资200余万元安装瑜楲潢屮尠扳搳屳软件.使学生在真实的工作环境中结合所学专业,提高职业能力,养成职业习惯,提升职业素养尬工学结合培养应用性人才.2,学校和企业双向兼职,双岗双职建立良性运作机制,构建了共同参与的校内生产性教学基地的管理体系,工作站工作团队由本院师生和上海佳豪公司派驻人员组成,工作站站长由学校专业老师担任,企业管理按公司的管理制度进行.工作站承接船舶产品生产设计任务,将实船产品引入生产性实训教学,船舶工程技术专业的教师以工程师身份参与船舶生产设计,与佳豪公司的工程师共同指导学生,与企业的工程技术人员进行广泛的技术交流,掌握本专业的最新技术和新工.教师队伍双师型培养与锻炼了一支,提高了自身实践教学水平,艺3,学生以企业员工的身份参与船舶产品生产设计,学生在真实的生产产品,真实的生产过程,真实的职场氛围,真实的企业文化中教学做合一,实现了与工作岗位的零距离.4,实现教学与生产双丰收,学校与企业共受益.XX年佳豪公司从工作站直接招聘技术熟练的学生40名进入佳豪公司工作,现在大部分学生已成为项目主管,为佳豪公司创造了辉煌的业绩.上海佳豪武汉船院船舶生产设计工作站先后完成了中国远洋总公司南通中远船务分公司350人生活驳船,振华港口机械公司1200吨,3000吨浅水铺管船,南京武家嘴船厂1080teu标准集装箱船,长航宜昌船厂8000吨多用途船舶等共230个分段,近8000张图纸的生产设计,设计产值150万元.图纸已全部用于企业生产,得到了厂家的高度赞扬.2,以船舶工程技术专业的生产性实训教学模式带动船舶动力装置,船舶内燃机,船舶电气自动化等专业.,工作站又引进了佳豪公司在船舶动力装置,船舶电气自动化等专业的工程技术专家,计划对学校船舶动力装置,船舶电气自动化专业的教师和学生进行培训,开展实船生产性实训,以船舶工程技术专业的生产性实训教学模式带动船舶动力装置,船舶内燃机等专业,形成以点带面的专业化,系统化.通过改革与实践,专业建立了新的人才培养机制,《船体识图与制图》课程被评为11年省级精品课程,编辑出版了《船舶工程技术专业课程设计实训指导》,《船体放样实训指导》教材,发表了人才培养和实训教学论文三篇,对船舶类国家示范性建设的人才培养起到一定的.指导和借鉴作用．三,成果应用推广情况1,与船舶专业设计公司合建生产设计工作站,并开展实船生产设计,进行生产性实训教学,在该模式的影响下,全院各部门都积极开展产学合作办学,全院船舶类毕业生一次就业率达99%以上,毕业生获得企业的高度赞扬.实现了与船舶类专业人才培养模式相适应的,行之有效的生产性实训教学体系.2,工作站的实船生产实训为学生提供了船舶生产设计的真实教学平台,图纸用于企业生产也创造了很好的社会效益和经济效益.收入的一部分设立上海佳豪武汉船院学生奖励基金.3,显著提高了青年教师的实践教学水平,培养了一支高素质的双师型教师队伍.4,高教司高职高专处处长范唯,湖北省高教处处长张建军等领导和许多高职院校的领导和教师先后到工作站进行考察,给予很高的评价.《中国船舶报》4月2日发表设计公司开进校园——武汉船院与佳豪公司联手打造生产设计工作站的文章,并发表评论尺让设计公司开进校园,这无疑给正在苦苦求索解决之道的大专院校提供了一条途径.设计工作站是学生们对其将来要从事的工作进行预演的一个绝佳场所…….《中国水运报》3月26日也发表文章尺校企合作的新模式——武汉船院与上海佳豪公司搭建教学新平台.——日星期六）22月2年2020（请依据实情需要另行修改编辑文章仅作为参考使用，。