苏教版四年级数学上册期末试卷及答案

四年级数学调研试卷

时间：90分钟分值：100分

(卷首语：同学们，尽心尽力，轻松面对，用90分钟展示一下自己吧！)

一、认真读题，谨慎填写。（每空1分，计20分）

1、在（）里填上合适的容积单位。

一辆汽车的油箱容积是50（），一个病人每次要喝20（）药水。

2、□÷21=35……△中，△最大是（），这时□是（）。

3、那一副三角板拼角，拼出的角中最小是（）度，最大是（）度。

4、在○里填上“ >”、“<”或“=”。

25×4+3 ○25×(4+3) 150-(95-5)○150-（95+5）

5000毫升○50升 999毫升○1升

5、90÷80=1……10，被除数、除数都乘100，则商是（），余数是（）。

6、把一根木头锯成4段需要12分钟，如果把它锯成8段需要（）分钟。

7、右图中，∠1=43°，∠2=（）°，∠3=（）°。 2

8、袋中有7个黄球，5个白球。那么从袋中摸出一个球，摸到 1 3 （）球可能性大；至少要摸出（）个球，才能保证其中

一定有一个是白球。

9、沿学校操场的四周每隔8米插一面红旗，一共插了50面。学校操场周长是（）米。

10、晚上9时，钟面上时针和分针夹着的最小角是（）角。从9时到12时分针共转了（）°。

二、当回裁判。(对的打“√”，错的打“×”。每题1分，计5分)

1、除法试商时，如果余数比除数大，应把商改大。（）

2、红领巾上最大的一个角是钝角它一定大于90度（）

3、把一条线段向两端延长100米就得到一条直线。（）

4、用放大4倍的放大镜看25°的角，看到的角是100°。（）

5、160÷（4×8）与160÷4÷8的结果不一样。（）

三、反复比较，精心选择。（把正确答案序号填在括号里。每题1分，计5分）

1、在有余数的除法中，余数是两位数，除数最小是（）

A、11

B、10

C、9

2、一张长方形纸，对折两次，折痕是（）

A、互相平行

B、互相垂直

C、两种都有可能

3、336元正好能买16个排球或21个皮球。两球价格（）

A、排球高

B、皮球高

C、无法比较

4、用若干个小正方体拼成大正方体，至少需要（）个小正方体。

A、4

B、8

C、16

5、小明在计算600-□÷6时，先算减法，后算除法，得到结果是80.那么正确结果是（）。

A、400

B、580

C、598

四、细心计算。（计30分）

1、直接写得数。（每题1分，计10分）

37+55= 81-47= 150÷50= 2×25= 1+0×1-1=

63+37= 63÷21= 0+467-167= 360÷30= 9×9÷9×9=

2、用竖式计算，带*要验算。（8分）

560÷70= *585÷45=

32×125= *729÷36=

3、脱式计算。（计12分）

440-200÷5×8 16×[(1325-325)÷25]

8×125×3-1250 400÷[480÷（67-43）]

五、操作题。（计7分）

1、量出下角的度数。

2、画一个165°的角。

3、过A点画直线a的平行线，过A点画直线b的垂线。A点到B点的距离是（）毫米。

·A

b

a

六、走进生活。（计33分）

1、用3辆同样卡车去运198吨苹果，每辆卡车每次运6吨，需几次才能把苹果全部运完？（4分）

2、沪宁高速的路全长274千米，一辆汽车从南京开往上海，行驶3小时后离上海还有34千米。这辆汽车平均每小时行多少千米？（5分）

3、张老师购买一些奖品：25个笔袋，每个12元；60本笔记本，每本6元；120支自动笔，每支3元。（先根据题目中的条件和问题列表整理，再列式解答。6分）

（1）买笔记本和自动笔一共多少元？

（2）？

（自己先提一个需计算两步以上的问题，在解答）

4、某停车场的收费是这样规定：每辆车停3小时以内，（含3小时）每小时收费4元，超过3小

时的部分按每小时5元收费。一辆车在停车场停了8小时，应交停车费多少元？（5分）

5、水果超市原有苹果350箱，上周前四天一共卖掉120箱，后三天卖掉的比前四天的2倍少50

箱。上周苹果卖出多少箱？（5分）

6、中国体育代表团在第十到第十五届亚运会上获得的金牌数统计如下：（8分）

10届

（纵轴每格表示30枚金牌）

（1）根据表中数据把条形统计图绘制完整。

（2）第14届获得的金牌数比第13届多（）枚，又比第15届少( )枚；

（3）第（）届的金牌数大约是第（）届的2倍。

（4）中国体育代表团在第10到第15届亚运会期间，每届平均的金牌（）枚。

(卷尾语：同学们，题目都做完了吗？再仔细检查一下，相信你一定能交上一份满意的答卷！)

参考答案及设计意图

一、填一填。

1、2分，每空1分。升毫升

意图：考察学生对容积单位的认识

2、每空1分。 20 、 755

意图：考察学生对除数是两位数除法掌握情况以及余数一定要比除数小。

3、每空1分。 15°、 180°

意图：考察学生动手操作能力以及对学具的正确使用。

4、每空1分。 <、 >、 <、 <

意图：考察学生判断能力。

5、每空1分。 1、 1000

意图：考察学生对商不变性质掌握情况

6、1分 27

意图：考察学生如何用解决问题策略解决实际问题。

7、每空1分。∠2=137°、∠3=43°

意图：考察学生对平角、对顶角关系的认识。

8、每空1分。黄球、 8

意图：考察学生对可能性知识掌握情况。

9、1分。 400米

意图:考察学生灵活解决实际问题能力。

10、每空1分。 90°、1080°

意图：考察学生对角的认识以及正确计算角。

二、判断：每题1分

1、√意图：考察学生两位除两三位数的试商方法。

2、√意图：考察学生对身边事物的观察以及对角的认识。

3、×意图：考察学生对线段与直线关系的掌握情况。

4、×意图：考察学生对角的意义的掌握情况。

5、×意图：考察学生对除法性质的掌握情况。

三、选择：每题1分

1、A 意图：考察学生对除法中余数与除数关系掌握情况。

2、A 意图：考察学生对平行线的认识。

3、A 意图：考察学生应用解决实际问题策略解决实际问题。

4、B 意图：考察学生对观察物体掌握情况。

5、B 意图：考察学生对四则混合运算顺序掌握情况。

四、计算：30分

1、10分。 9

2、 34、

3、 50、 0、 100、 3、 300、12、81

意图：考察学生的口算能力。

2、8分。 8、 13、 4000、 20 (9)