《做个小开关》优秀教案

《做个小开关》教学设计
一、教材分析
《做个小开关》是教科版科学四下课程第一单元的第六节课，内容有：观察拉线开关；给小电灯做一个开关；做红绿灯开关；了解生活中的开关。

二、学情分析
学生在生活中接触到开关的种类很多，非常熟悉，但是对开关的工作原理却不了解。

通过本单元前面课程的学习，学生已经会用灯泡、灯座、电池、电线连接一个简单的闭合电路。

本班学生普遍10岁左右，生活在城乡结合部，平时只有在学校实验室动手做实验，自己根据需要设计制作玩具的时候很少。

本节课旨在引导学生设计制作一个小开关，体验开关在生活中的作用，并在课后自主设计制作开关盒相关的玩具等。

三、教学目标
1、认识开关的作用：控制电器工作；保护电器；安全用电；节约用电。

2、了解开关工作原理：闭合则开，断开则关。

3、能与同伴合作设计自制简易小开关，培养学生动手能
力，
4、激发学生探索兴趣，自主设计制作更多更实用的小开关。

四、教学重难点
1、重点：与同伴合作设计制作简易小开关。

2、难点：运用开关工作原理设计制作更多更实用的小开关。

五、教学准备
1、教师准备：多媒体课件。

做小开关的材料（每组一个灯泡，一个组电池，拉线开关一个，塑料底座一张，订书机一把，订书钉若干，导线，铡刀开关一个，回形针几枚）。

自制的双控开关、防盗开关、倒顺开关各一个。

2、学生准备：了解生活中的开关。

六、教学过程设计
游戏一：亮灭灯泡
1、复习导入：前面我们学习了电路的连接，比一比哪一组最先用桌上的材料迅速让灯泡亮起来。

（连接亮了以后）你怎么让它灭掉？
2、玩个游戏吧：听老师命令操作（渐快）：亮——灭——亮——灭
3、生活中我们可以这样控制灯泡的亮灭吗？怎么
办？（不行，不方便，不安全。

）（用开关。

）板书：开关，亮灭
探索一：研究开关
1、我们桌上有个家庭曾经常用的开关，（展示拉线开关，旋开）与同伴一起仔细观察，积极讨论，大胆猜想：它是怎么控制灯泡的亮灭的？
2、小组展示：我们猜测开关的工作原理——
3、实验验证自己的猜测。

（按照自己的猜测把开关连接到电路中，看看自己的想法是否正确。

）
4、总结：两个金属触点闭合时灯泡就亮了，两个金属触点断开时灯泡就灭了。

板书：闭合，断开。

5、小组合作玩铡刀开关。

思考：开关要用什么材料做？（金属）
6、观察研究其他的开关。

探索工作原理并连接在电路中验证自己判断。

探索二：做小开关
1、清点桌上的材料，与同伴商量：我们怎样才能做出一个小开关？
2、小组合作动手做开关。

教师巡视指导。

3、小组展示自己设计制作的小开关，解说自己的设计思路和制作过程。

鼓励不同的设计和作品。

拓展一：开关变身
1、开关在生活中运用很广，你见过哪些开关呢？（按压开关、旋转开关、遥控开关、声控开关、光控开关……）
2、根据我们的实际需要可以自己设计制作各种开关，比如方便上下楼的双控开关，看家护院的防盗开关，碰碰车上的倒顺开关。

3、推测这些有趣的开关工作原理，（学生回答老师不做点评可以提示学生你回家试一下。

）
拓展二：开关擂台
1、这节课我们明白了开关的原理，学会了做法，见识了这些有趣的开关，你是不是跃跃欲试了？
2、你想做个什么样的开关呢？动手试试吧！
板书设计：
做个小开关
亮——灭闭合——断开。