海外汉学研究授课讲义

海外汉学研究

授课大纲

授课教师：***

授课系别：中文系

授课专业：对外汉语专业

授课年级：大三

授课课时：34

第一部分绪论（3学时）

一、汉学研究的相关概念

（一）何谓“汉学”

汉学是Sinology，指外国人研究中国文化、历史、语言、文学及社会、宗教、经济、科技等人文和社会科学领域的学问。

1．“国学”与“汉学”的关系

2．“汉学”与“中国学”的关系

（二）何谓“汉学研究”

汉学与汉学研究的关系

(三)何谓“汉学家”

二、汉学研究的研究视野

（一）研究范畴（内容）

1．关于中国文化向域外传递的轨迹和方式。

2．关于中国文化在传入对象国之后，于对象国文化语境中的存在状态。

3．关于世界各国（对具体的学者来说，当然是特定的对象国）在历史的进程中在不同的政治、经济和文化条件中形成的“中国观”。

4．关于在中国文化（以人文学术为主体）的各个领域中的世界各国学者的具体的研究成果和他们的方法论。

（二）研究立场

（三）研究方法

三、汉学研究的研究状态

（一）研究机构

（二）研究人员及结构

（三）研究困境

（四）研究成果——冷板凳坐热？

四、汉学研究的课程意义

（一）学术研究价值

（二）学习意义结合对外汉语教学的知识结构

五、汉学研究的参考文献

（一）推荐教材

《国外汉学史》，何寅、许光华主编，上海外语教育出版社，2002年3月出版。（二）主要参考书目

1．《汉学研究之回顾与前瞻》，林徐典主编，中华书局，1995年。

2．《中西文化交流史》，沈福伟，上海人民出版社，1985年。

3．《国际汉学著作提要》，李学勤主编，河北教育出版社，1996年。

4．《汉语研究在海外》，石锋主编，北京语言文化大学出版社，1995年。5．《海外中国语言学研究》，石锋主编，语文出版社，1995年。

（三）其他参考文献

1．《汉学发达史》，莫东寅，文化出版社，1949年（大象出版社，2006年）2．《汉语研究小史》，王立达编著，商务印书馆，1963年。

（四）影响较大汉学研究辑刊

1．《汉学研究》，阎纯德主编，1996年起。

2．《世界汉学》，刘梦溪主编，1998年起。

3．《国际汉学》，任继愈主编，北京外国语大学海外汉学研究中心所主办，1996年。（五）影响较大汉学研究书系

海外汉学研究丛书，大象出版社

列国汉学史书系，学苑出版社，阎纯德主编，2006年起。

第二部分海外汉学研究史（国别史）（31学时）

第一章海外汉学概述（1学时）

第一节世界汉学格局

一、欧洲汉学（中国学）

（一）接触了解到汉学的酝酿

（二）汉学的确立和发展（19世纪至20世纪初）

1．欧洲大陆学派

2．俄罗斯学派

3．英美学派

（三）从传统“汉学”到现代“中国学”（20世纪20年代以来）

1．传统与现代并存

2．欧洲汉学成为“四分天下”的一极

3．研究立场、态度客观化

4．研究理论、方法现代化

二、美国汉学（中国学）

（一）起步晚

（二）速度快

（三）重实用

（四）深受欧洲汉学影响

（五）中国学见长

三、周边国家汉学

四、其他国家的汉学研究

第二节世界汉学的研究状态

一、研究条件改善

二、研究领域扩展

三、研究队伍壮大

四、研究成果剧增——客观性增加

五、学科地位上升

第二章法国的汉学研究（5学时）

第一节概述

第一阶段是17—18世纪，是法国汉学形成的初期阶段；

第二阶段是19世纪，是汉学在法国成为一门独立学科并获得初步发展的时期；

第三阶段是20世纪初到20世纪中期，是法国汉学的繁荣昌盛时期；

第四阶段是20世纪50年代之21世纪初，是法国传统汉学恢复、发展以及现代中国研究兴起的时期。

第二节前汉学时期（1学时）

一、法国耶稣会士与欧洲汉学

（一）法国在欧洲汉学链条上的承重

（二）中国形象在法国的传播与影响

（三）引起启蒙思想家的较大反响

二、从业余到职业的中国研究

（一）缘起

（二）职业化表现

（三）职业化原因分析

三、法国传教士的汉学建树

（一）代表人物：马若瑟、宋君荣、钱徳明、杜赫尔德等

（二）总体建树

四、法国传教士的失误和遗憾

第三节传统汉学时期（1学时）

一、概述

（一）标志：

（二）研究方法上：

1．注意跨国和跨文化的比较研究

2．试图通过文学来了解和考察中国的传统文化和国情。

二、汉学家及其成就

（一）汉学家

1．外交官汉学家

2．传教士汉学家

3．职业汉学家的诞生

☻法兰西学院——雷慕沙、儒莲、德理文

☻东方语言学院——巴赞、哥士耆、德韦里亚

（二）总体成就

☻历史和现状

☻哲学和宗教教派

☻文学的译介

第四节现代汉学时期（1学时）

一、概述

☻教学和研究机构

☻一批有世界影响的汉学家

☻研究领域的扩展

（一）二战前

☻按成就层次论，主要分以下三个类型：

1.国际影响的汉学家

2.有一定影响的汉学家

3.研究并结合文学写作的汉学家

（二）二战后

从研究领域分，主要由两方面的人员组成：

1.以中国传统研究为主的汉学家：戴密微、谢和耐、侯思孟

2.以研究中国现当代为主：白乐日、比昂科、艾田蒲

二、汉学家及其成就

沙畹（Edouard Chavannes，1865-1918）

亨利·考狄/高第（Henri Cordier，1849-1925）

艾田蒲（René Etiemble，1909－）

三、当代法国汉学研究的简介

（一）80年代以来研究状况

1．研究背景及条件的变化

2．汉语教育的蓬勃发展

3．国内和国际合作研究增强

4．传统汉学研究优势的消失与转型

（二）当代的研究机构和课题

1．法国远东学院（EFEO）

2．近代中国研究中心（CECMC）