(完整word版)苏教版一年级科学下册教学计划
苏教版一年级科学下册教学计划(新版)
苏教版一年级科学下册教学计划(新版)1. 教学目标- 通过本教材的研究，使学生了解基本科学知识，培养对科学的兴趣和好奇心。
- 培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力。
- 培养学生正确使用和保护科学工具的意识。
2. 教学内容单元一：鸟儿- 研究鸟儿的外部特征、生活性和飞行技能。
- 观察鸟儿的飞行方式，并进行简单的模仿和练。
- 了解鸟儿的食物来源和栖息地。
单元二：鱼儿- 研究鱼儿的特征、呼吸方式和生活性。
- 观察鱼儿在水中的游动方式，并进行简单的模仿和练。
- 了解不同种类的鱼和它们的生活环境。
单元三：昆虫- 研究昆虫的特征、生活性和基本分类。
- 观察昆虫的生长过程，并进行简单的观察记录和绘画。
- 了解昆虫对人类的作用和重要价值。
单元四：动物的栖息地- 研究不同动物栖息地的特点和适应能力。
- 观察不同动物栖息地的环境和资源分布情况。
- 培养对动物栖息地保护的意识和行动能力。
3. 教学方法- 基于学生的实际情况和兴趣，采用情景模拟、实物观察、小组合作、游戏化教学等多种教学方法。
- 鼓励学生主动探索和实践，培养观察、实验和解决问题的能力。
- 创造积极的研究氛围，激发学生对科学的兴趣和好奇心。
4. 教学评价- 通过学生的参与度、表现和作业完成情况进行教学评价。
- 适时组织小测验和小实验，检验学生对知识点的掌握情况。
- 鼓励学生展示实验成果、绘制观察记录和分享科学研究心得。
5. 教学资源- 教科书：苏教版一年级科学下册。
- 实物：鸟儿模型、鱼儿模型、昆虫标本等。
- 多媒体：投影仪、电脑、教学PPT等。
- 图书馆和互联网资源等。
6. 教学安排- 每周安排2节科学课，每节课45分钟。
- 每个单元教学时间为2周，包括理论教学和实践探索。
- 每个单元末尾进行小测验和小实验，总结研究成果。
以上为新版苏教版一年级科学下册教学计划的简要内容，希望能够帮助到您！。
(完整版)苏教版一年级科学下册教学大纲
(完整版)苏教版一年级科学下册教学大纲完整版苏教版一年级科学下册教学大纲一、课程概述本文档为一年级科学下册教学大纲，旨在帮助教师了解该科目的教学内容和教学目标，以便合理安排课程进度和教学活动。
二、教学目标1. 知识目标：- 了解一些日常观察到的自然现象和事物；- 掌握一些与周边环境和生活有关的科学知识；- 培养观察、体验和探究的科学素养。
2. 能力目标：- 培养学生观察和探究的兴趣和能力；- 培养学生科学思维和问题解决能力；- 培养学生的经验和操作能力。
三、教学内容本教学大纲包括以下内容：1. 第一单元：观察现象- 了解观察的重要性和方法；- 研究观察天气、季节、植物和动物等现象。
2. 第二单元：生活中的物体和材料- 了解物体的形状、颜色、质地等特征；- 探索常见材料的特点和用途。
3. 第三单元：天气和季节- 研究不同季节的特点和变化；- 了解天气现象对人们生活的影响。
4. 第四单元：动物的特征和生活- 观察和了解不同动物的特征和生活性；- 探索动物与环境的关系。
5. 第五单元：植物的特点和生活- 观察和了解不同植物的特点和生长性；- 探索植物对人类生活的重要性。
四、教学方法1. 根据教学内容，采用多种形式的教学方法，如讲解、示范、实验、观察等；2. 引导学生积极参与课堂讨论和互动活动；3. 创设情境，培养学生的观察和探究能力；4. 鼓励学生进行实践操作，提高学生的动手能力。
五、教学评价1. 采用形成性评价和终结性评价相结合的方式进行；2. 结合学生表现、作业、小组讨论等进行评价；3. 鼓励学生提问和解决问题的能力，评价学生的思维能力和科学素养。
六、参考教材苏教版一年级科学下册教材及相关辅助教材。
七、教学进度安排根据实际情况和学校教学计划，合理安排教学进度，确保学生能够完成本教学大纲所规定的研究目标。
以上是《苏教版一年级科学下册教学大纲》的完整内容，请教师根据实际情况进行教学安排和细化教学内容。
苏教版)一年级下册科学教学计划
苏教版)一年级下册科学教学计划一年级下册科学教学计划（2017--2018学年度第二学期）教学目标小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养，并为他们继续研究、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。
通过科学课程的研究，学生保持和发展对自然的好奇心和探究热情，了解与认知水平相适应的科学知识，体验科学探究的基本过程，培养良好的研究惯，发展科学探究能力，发展研究能力、思维能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与他人交流和沟通的能力。
同时，形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度，了解科学技术社会和环境的关系，具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
探究与兴趣目标通过研究科学探究的8个要素，即提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价，培养学生的探究兴趣和实事求是、追求创新、合作分享的科学态度。
科学思考能力在教学中引导并培养学生的科学素养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学本质，树立科学思想，崇尚科学精神，并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。
具体包括：发觉与描述自然现象因果问题的能力，产生和叙述另有假说和理论的能力，产生逻辑预测的能力，计划和实施控制实验测试假说的能力，收集、组织和分析实验数据与相关资料的能力，作出和运用合理结论的能力。
教学重点和难点本册科学包含四个单元，共12课，涵盖18个主要概念。
重点包括：物体具有一定的特征，材料具有一定的性能；地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核；地球的构造，有岩石、不同的土壤等；让学生认识水是一种重要而常见的单一物质；学生用自己的多种感官认识水的不同特性；空气是一种常见而重要的混合物质；植物能适应环境，可制造和获取养分来维持生存；水中可以溶解一些物质，比如说盐、糖等；植物和动物都能繁殖后代，使他们得以世代相传；动植物之间动植物与环境之间存在着相互依存的关系；人体由多个系统组成，分工配合，共同维持生命活动；地球上生活着不同种类的生物；地球是人类生存的家园。
苏教版一年级科学下册全册教案
苏教版一年级科学下册全册教案苏教版科学一年级下册教学计划一、教学目标：1、让学生学习基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。
2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。
3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名称及其特征以及动物的某些共同特征。
二、教学措施：1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
三、教学进度安排单元内容课时周次备注一、石头与泥土1、石头 1 12、玩泥巴 1 23、沙子与黏土 1 3二、水4、水是什么样的 1 45、玩转小水轮 1 56、盐和糖哪儿去了 1 6三、空气7、找空气 1 78、这里面有空气吗 1 89、空气是什么样的 1 9四、动物与植物10、形形色色的动物 1 1011、多姿多彩的植物 1 1112、动物、人 1 12专项学习向科学家那样 1 13 科学阅读科技发展历程 1 14 复习 1 15苏教版科学一年级下册全册教案课题1.石头总课时数上课班级教学目标：1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
(完整word版)苏教版一年级科学下册苏教版小学科学一年级下册教学计划
苏教版一年级科学下册苏教版小学科学一年级下册授课计划小学苏教版小学科学一年级下册授课计划一、授课目的（一）感情、态度、价值观小学科学课程的总目标是培养学生的科学涵养，并为他们连续学习、成为合格公民和平生发展确定优异的基础。
学生经过科学课程的学习，保持和发展对自然的好奇心和研究热情；认识与认知水平相适应的科学知识；体验科学研究的基本过程，培养优异的学习习惯，发展科学研究能力；发展学习能力、思想能力、实践能力和创新能力，以及用科学语言与别人沟通和沟通的能力；形成敬爱事实、乐于研究、与别人合作的科学态度；认识科学技术社会和环境的关系，拥有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。
（二）研究与兴趣目标科学研究的8个要素：提出问题、作出假设、拟定计划、收集凭据、办理信息、得出结论、表达沟通、反思谈论科学态度目标：研究兴趣、脚扎实地、追求创新、合作分享（三）科学思虑能力在授课中引导并培养学生的科学涵养，解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基本的科学方法，认识科学实质，成立科学思想，崇尚科学精神，并具备必然的运用他们办理实责问题、参加公共事务的能力。
详尽以下：1/13①觉察与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和表达还有假说和理论的能力②产生逻辑展望的能力③计划和推行控制实验测试假说的能力④收集、组织和解析实验数据与相关资料的能力⑤作出和运用合理结论的能力二、授课重点和难点本册科学包含四个单元，共 12课，但是却包含了18 个主要看法的分布：1.物体拥有必然的特点，资料拥有必然的性能。
2.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核 3. 地球的构造，有岩石、不同样的土壤等，并经过学生玩泥巴，让学生对地球的岩石及土壤有了初步的认识。
4.让学生认识水是一种重要而常有的单一物质5. 学生用自己的多种感官认识水的不同样特点。
6.空气是一种常有而重要的混杂物质。
7.植物能适应环境，可制造和获得养分来保持生计。
苏教版一年级下册科学教学计划
苏教版一年级下册科学教学计划一、教学目标在苏教版一年级下册科学学科的教学中，主要目标是培养学生的科学思维和观察能力，掌握基本的科学知识，培养良好的实验探究精神和动手能力。
通过学习科学知识，激发学生对自然界的好奇心，让学生享受科学带来的乐趣。
二、教学内容1. 了解身体健康2. 探究植物的生长3. 观察天气和气候4. 探索食物和饮食三、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的科学思维和观察能力，掌握基本的科学知识。
2. 教学难点：如何通过实验和观察，培养学生的实验探究精神和动手能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的兴趣，引导学生主动参与。
2. 实验教学法：通过实验的方式，让学生亲自操作，探索科学现象。
五、教学过程1. 身体健康a. 通过游戏的形式，让学生了解身体的组成和功能。
b. 观察和记录身体的健康指标，如身高、体重、心率等。
c. 通过实验，了解身体的反应和自我调节能力。
2. 植物的生长a. 观察不同植物的生长特点，记录并比较。
b. 进行实验，了解植物生长需要的适宜环境条件。
c. 观察和记录植物的变化，学习植物的生长规律。
3. 天气和气候a. 观察每天的天气情况，记录并进行统计分析。
b. 了解不同季节的气候特点，比较不同地区的气候差异。
c. 通过实验，了解大气压力和温度对天气的影响。
4. 食物和饮食a. 探究食物来源和种类，了解各种食物的营养成分。
b. 观察和记录食物的特点，学习正确的饮食习惯。
c. 通过实验，了解食物的消化过程和营养吸收原理。
六、教学评价1. 学生实验和观察记录的质量和准确性。
2. 学生对所学科学知识的理解和应用能力。
3. 学生对自然界的好奇心和探索精神。
4. 学生的合作能力和科学思维能力。
七、教学资源1. 教材：苏教版一年级下册科学教材。
2. 实验器材：如显微镜、温度计、天平等。
3. 图书和教具：与教学内容相关的图书、实物模型等。
八、教学安排本教学计划根据实际教学情况，可根据学生实际水平和学校安排进行适当调整。
苏教版一年级下册科学教学计划和教学进度
苏教版一年级下册科学教学计划和教学进度苏教版一年级下册科学教学计划和教学进度一、教学目标：1.培养学生的科学思维能力，提高探究和解决问题的能力；2.培养学生的科学兴趣，促进科学素质的发展；3.通过探究科学现象和实验，让学生对生活、自然和科学有更深入的认识。
二、教学内容：1.科学实验2.物质的组成与性质3.小动物的生长发育4.空气和水对生命的影响5.植物的生长与繁殖三、教学进度：第一周：1.1 科学实验-磁铁吸铁钉学习内容：①何为磁性，磁性的表现；②掌握磁铁吸铁钉的原理，通过实验探究磁性和磁力的基本性质。
1.2 物质的组成与性质学习内容：①认识物质分为固体、液体、气体三种状态；②探索不同状态物质的性质和特点。
第二周：2.1 小动物的生长发育学习内容：①掌握常见小动物的生长发育基本规律，如蚯蚓、蚂蚁等；②通过观察实验，探究小动物的生长发育和变化。
2.2 空气和水对生命的影响学习内容：①认识空气和水对生命的重要性；②通过实验探究空气和水对生命的影响，了解污染对生命的危害。
第三周：3.1 植物的生长与繁殖学习内容：①了解植物的重要性，探究植物生长的基本规律；②通过实验探究植物的繁殖方式，了解植物生存的基本原理。
四、教学方法：1.探究教学法2.实验教学法3.讨论教学法4.游戏教学法五、教学评价：1.课堂参与度2.实验操作能力和合作能力3.作业完成情况和资料整理能力4.自我评价和互评六、教学资源：1.科学实验材料2.多媒体教学课件3.教学参考书籍七、教学反思：1.多采用探究和实验教学方法，调动学生的学习积极性；2.注意对实验和探究的讲解和引导，确保学生理解清楚实验和探究的意义和目的；3.加强学生的自主学习能力，鼓励学生在课外进行实验和探究。
苏教版一年级下册科学全册教案及计划
苏教版科学一年级下册教学计划一、教学目标：1、让学生学习基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。
2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。
3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名称及其特征以及动物的某些共同特征。
二、教学措施：1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
三、教学进度安排苏教版科学一年级下册全册教案1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。
教学重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备：课件、石头课时安排：二次备课第 1 课时教学内容：教学活动预设：一、导入小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频）看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示课题：石头）那你用石头都玩过什么游戏？二、感受石头无处不在在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？（1.校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角）三、活动一：观察和描述石头特征石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。
一年级科学第二学期教学计划表苏教版
一年级科学第二学期教学计划表苏教版全文共5篇示例，供读者参考一年级科学第二学期教学计划表苏教版篇1一、教材分析：《科学》一年级上册由《我们都是科学家》、《我眼里的生命世界》、《生命之源——水》、《它们是什么做的》、和《提出问题》五个单元组成。
本册教材以观察活动为基本结构和呈现方式，重视构建良好的活动结构，而且贴近儿童生活，适应学习主体的发展需求。
在科学知识方面，本册教材覆盖了三大领域：《我眼里的生命世界》——生命世界、《生命之源——水》——地球与宇宙、《它们是什么做的》——物质世界。
在科学探究方面，考虑倒一年级学生的生理和心理发展水平，还不可能从事较为独立、完整的科学探究活动，出于科学探究始于提出问题、细致观察的特点，教材将着重点放在发展学生的提问能力、观察能力和对科学观察的理解之上。
全册是以学生有系统的观察活动为主线展开的，尽管各个单元的学习内容、观察对象不同，但在活动的设计上充分考虑了观察能力有步骤、有计划地发展。
教材综合性地考虑了科学探究方面诸多能力的培养。
为了发展学生的科学判断能力，教材还充分体现了对观察记录的重视。
全册教材自始自终都强调了学生的亲身经历和体验。
教材在活动设计中，力图从对待科学、对待自然、对待科学学习、对待科学、技术和社会的关系等多方面促进学生情感、态度、价值观的发展。
二、教学目标：1、能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题，并能选择自己探究的问题。
2、能以亲身经历来理解科学，并与科学家的经历做对比，找出两者之间的相似之处，进一步明确科学是什么，体会做科学的满足感。
3、通过寻找有生命的物体，建立起符合学生思维发展特点的有生命物体的科学概念，使学生知道自然界中的物体分为生物和非生物两类，知道生物有能够繁殖、长大、呼吸、吃东西、运动等几个基本特征。
4、过对植物的观察、分类，引导学生认识绿色开花植物的六大器官，了解植物的多样性，知道植物作为有生命物体所具有的基本特征；通过对两个不同类动物的观察以及对它们之间的比较，认识动物的一般特征。
苏教版一年级下册科学全册教案及计划
苏教版科学一年级下册教学计划一、教学目标：1、让学生学习基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。
2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。
3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名称及其特征以及动物的某些共同特征。
二、教学措施：1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
三、教学进度安排苏教版科学一年级下册全册教案1.知道石头无处不在，是地球上的重要物质。
2.能够从形状、大小、颜色、斑纹、质地等方面观察与描述一块石头的特征。
3.学会用气泡图描述石头的特征，开展结构性观察。
4.知道要按照一个标准给石头分类，通过分类活动，发现石头的共同特征。
5.通过看视频，能够举例说出石头的用途。
教学重点：用气泡图结构性观察、描述一块石头的特征。
教学难点：知道要按照一个标准对多块石头进行分类。
教学准备：课件、石头课时安排：二次备课第 1 课时教学内容：教学活动预设：一、导入小朋友，你们听过吉尼斯纪录吗？吉尼斯大全纪录了这个世界上所有的有关第一的事情！我们来一段视频，看看这个吉尼斯纪录的创造者是通过玩什么得到第一的！（观看视频）看完视频你发现创造吉尼斯纪录的人他怎么玩什么的得到第一？（揭示课题：石头）那你用石头都玩过什么游戏？二、感受石头无处不在在我们的周围常常可以看见许多石头，你都在哪里见到过石头？（1.校园假山：知道这是哪里么？假山也是石头做的；2.公园里面的石头；3.海边的石头：天涯海角）三、活动一：观察和描述石头特征石头虽然不会说话，但他其实有很多小秘密，只有善于观察的小朋友才能发现！你们会观察么？今天,我教你们用气泡图来观察一块石头。
最新小学一年级科学教学计划苏教版(大全17篇)
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2017苏教版小学一年级科学下册教学计划
2017苏教版小学一年级科学下册教学计划全文共3篇示例，供读者参考苏教版小学一年级科学下册教学计划篇1一、教学目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。
二、教学资源分析1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、建立科学概念，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、一定要让学生亲自经历制作的过程，才能发展学生的科学探究能力。
三、学生基本情况分析从年龄结构和心理特征来看，学生对一切事物都充满着好奇心，有较强的求知欲，在教师的引导下基本能主动开展探究活动。
但学生的自主性学习的能力还是比较薄弱，能主动开展的学习的学生比较少，比较依赖于教师的教；学生用自己擅长的方法来表述自己的观点以及合作研究学习的能力与意识还是比较薄弱。
因此教师的教学要积极地发展学生探究学习能力、提高学生的合作意识，以及愿意用自己的方法来表达自己的认识与观点。
我要求学生在掌握知识的同时，还应记笔记，并能应用到生活实践中去。
四、教学方法设计1、加强理论的学习，特别是小学科学课中关于“科学探究学习”的理论和实际操作技能的思想与方法；2、深刻领会并认真贯彻执行《新课程改革的精神》和《新课程标准》的要求；3、加强自身素养、知识水平以及业务能力的提升并不断提高自己的实践能力；4、认真钻研教材和各类教学参考书，浏览网络、杂志等，学习先进经验、科学设计教学策略；为学生的探究活动创设良好氛围；5、潜心解读学生、了解学生、知道学生认知规律以及学生学习的心理；6、积极收集、准备各类探究活动材料提供有结构材料；发展学生搜集各类活动资源和素材能力并用于探究活动；7、张扬学生的个性，发展学生特长，努力开发学生的潜能，发展学生的多元智能，注重学生自主性探究和个性特长的培养。
苏教版一年级下册科技教学计划
苏教版一年级下册科技教学计划
一、教学背景和目标
本科技教学计划适用于苏教版一年级下册，旨在培养学生对科技的兴趣和理解，提高他们的科技实践能力。
通过教学活动，学生将学会使用基本的科技工具和技能，培养探索和创造的精神。
二、教学内容和方法
1.科技知识
教师将引导学生研究以下科技知识：
计算机硬件和软件的基本知识
常见的科技设备和工具的用途和功能
互联网和网络安全的基本概念
基本的编程概念和编程语言
2.科技实践
教师将组织以下科技实践活动，让学生动手实践并应用所学知识：
制作简单的电子产品，如纸飞机、电路板等
使用计算机进行基本操作，如打字、制作简单的图形等
进行简单的编程练，通过编程解决问题
利用互联网搜索信息，并进行网络安全教育
3.探索和创造
教师将鼓励学生主动探索和创造，培养他们的探索精神和创新能力：
提供问题和挑战，让学生通过科技解决问题
引导学生进行科技实验和观察，培养他们的科学精神
鼓励学生设计和制作自己的科技作品，如小型机械模型、简单的程序等
三、教学评价与总结
教师将通过以下方式对学生的科技研究进行评价，并总结教学效果：
观察学生的研究动态和参与情况
留意学生在科技实践中的表现和解决问题的能力
组织小组合作活动，以评估学生的协作能力和团队合作精神
对学生的作品进行评估和展示，以鼓励他们的创造性思维和实践能力
以上为苏教版一年级下册科技教学计划的基本内容，教师可以
根据具体情况进行适当的调整和补充。
通过本科技教学计划的实施，相信学生将在科技领域获得全面的发展和提升。
苏教版一年级科学下学期教学工作计划
苏教版一年级科学下学期教学工作计划一、学情分析作为刚跨入小学学习生活的一年级学生，对全新的课程充满了好奇和渴望，这也为上好科学课带来了契机。
加上本册教材安排的内容贴近学生生活，相信他们会倾注更多的热情来学好这门课程。
大多数学生会喜爱科学，特别是男生，对于科学实验课充满了期待。
二、全册教材总目标1.对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
2.意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。
3.注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;4.观察与比较是一年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
5.培养学生能利用简单的工具，器材做简单的观察，并做记录。
6.能倾听和尊重其他同学的不同意见和评议，能对研究过程和结果进行评议，并与他人交换意见。
三、教材分析（包含重难点分析等）本册书共分为四个单元，其目的在于将学生领进科学之门，通过一系列动手、动脑活动，落实《课程标准》低年段的课程目标。
第一单元《石头与泥土》是基于学生已有的日常概念“石头”和“泥土”,立足于观察和描述生活中常见的石头、泥土,以及颗粒更小的沙子和黏土的外形特征；第二单元《水》继续定位在“观察与描述”,通过比较,促进细微观察,用实验看到的现象说明自己的观点，用气泡图帮助归纳整理最终形成对水的特征较为完整的认识；第三单元《空气》从简单易行又生动有趣的“找空气”出发,带领学生充分感知空气的存在,再初步认识空气的特征,体会空气的重要性。
第四单元《动物与植物》通过引导学生认识动物、植物,观察、描述它们的主要特征,形成有关动物、植物的初步概念,认识到动物、植物也是组成自然界的基本物质。
专项学习《像科学家那样……》，是探究技能练习单元，培养思维方式。
四、具体措施1通过丰富多彩的教学活动,把科学探究目标科学知识目标有机的结合在一起。
2致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力,培养创新意识和实践能力。
3树立安全意识。
2024苏教版一年级科学下册教学计划
2024苏教版一年级科学下册教学计划教学计划是教师进行教学活动的具体指导，是确保教学质量的重要保障。
本文将根据2024苏教版一年级科学下册教材的内容，制定一份详细的教学计划，以帮助学生更好地学习科学知识。
一、教学目标1.了解自然界中常见的动植物及其特征。
2.认识简单的科学现象和科学原理，如水的状态变化、磁铁的性质等。
3.培养学生的观察能力、动手操作能力和思维能力。
二、教学内容本册教材共分为10个单元，每个单元包括2-3个探究活动。
具体教学内容如下：1.单元一：春天的世界探究活动1：春天的植物探究活动2：春天的动物2.单元二：水的奇妙世界探究活动1：水的状态变化探究活动2：水的重要性3.单元三：我们身边的科学探究活动1：磁铁的性质探究活动2：简单机械4.单元四：植物的生长探究活动1：植物的生长过程探究活动2：植物的繁殖方式5.单元五：动物的生存和适应探究活动1：动物的生存环境探究活动2：动物的适应能力6.单元六：声音的世界探究活动1：声音的产生探究活动2：声音的传播7.单元七：光和影子探究活动1：光的传播探究活动2：影子的形成8.单元八：地球和天空探究活动1：地球的结构探究活动2：天空的变化9.单元九：水和土地探究活动1：水的循环探究活动2：土地的利用10.单元十：科学探索工具探究活动1：放大镜的使用探究活动2：温度计的使用三、教学方法1.探究式学习：通过引导学生提出问题、制定假设、进行实验和观察，培养学生的探究能力和科学思维。
2.小组合作学习：鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
3.情境教学：创设情境，让学生在实际情境中感受和体验科学知识，提高学习的兴趣和效果。
4.实践操作：注重学生的动手操作能力，通过实验、观察和实践活动，让学生在实践中学习和掌握科学知识。
四、教学评价1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如观察能力、动手操作能力和思维能力等。
2.成果评价：对学生学习成果进行评价，如实验报告、探究日记等。
一年级科学第二学期教学计划表苏教版
一年级科学第二学期教学计划表苏教版全文共3篇示例，供读者参考一年级科学第二学期教学计划表苏教版篇1一、学情分析一年级小学生虽然年龄小，但是好奇心强，学习积极性高，拥有活跃的思维并具备一定的动手能力。
根据他们的年龄和心理特征，此阶段的课程内容以培养学生动手能力和创造能力，因此在今后的教学过程中要进一步扩大学生知识范围，进一步提高学生创新能力和自主探究能力，培养学生动手动脑学习科学的兴趣，增加学生的社会实践活动和自我研究的能力，联系他们的实际生活，用所学得知识解决生活中的问题，最终达到将科学知识创造性应用到生活中去。
并在活动中促进学生学习方式的转变，激发学生的参与意识，合作交流和主动创新意识。
二、教材分析本册教科书以主题研究的形式编排了四个单元。
以学生的发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为主要线索构建单元，体现了“生活经验”引领下的内容综合化，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”有机地整合。
促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系，进行以“逻辑推理”为主的思维技能训练。
三、教学目标(一)情感态度与价值观对待科学想知道，爱提问，愿意合作与交流，尊重他人的劳动成果。
意识到人与自然要和睦相处，真爱生命。
注意培养学生学习科学的兴趣和良好的学习习惯;观察与探究是五年级集中训练的过程与方法，要结合具体学习内容，在探究过程中有意识地强化训练。
增强学生解决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学到的知识用到生活中去。
(二)知识目标1、帮助学生了解地球内部的秘密，初步了解地球内部的结构特征。
2、探究声音产生的秘密，知道声音传播的途径和方式，认识噪音的来源和危害。
3、知道秋冬星空的主要星座，初步发现星空变化的规律，让学生参与中长期科学探究活动，经历科学探究的过程。
4、能判断物体是由不同的材料组成的，能按材料对物体分类，认识某些材料的性质(如导电、溶解、传热、沉浮等)能将材料的特征和用途想联系起来，区分常见的天然材料和人造材料。
苏教版一年级下册科学教学计划.doc
1•教师材料：人类对水力资源利用的相关图片、视频。
2.学生分组材料：厚约2厘米的胡萝卜1段、铝片4片、长铅丝1根，水槽架子、漏斗2个、粗细不同的橡皮管各2根、水杯、水。
6.盐和糖哪儿去了
1
1.能观察并描述物质放进水里的溶解和不溶解现象。
2.举例说明有些物质可以溶解在水中，而有些物质很难溶解在水中。
难点：知道空气没有固定的形状、空气会流动。
1.学生分组材料：不同形状的气球、气筒、水槽、矿泉水瓶、杯子、纸屑。
14—17
第四单元动物与植物
10.形形色色的动物
1
1.通过动物图片、知道动物是形形色色的，能说出一些生活中常见动物的名称。
2.在猜谜、模仿等游戏活动中，学会用多种方法初步描述动物的主要特征。
1.运用各种感官观察并描述白醋、水、牛奶、白糖水。
2.通过把同样多的水倒入不同的瓶子，知道水没有固定的形状；通过用手接水，在手背上滴水，知道水可以流动。
3.学会用气泡图呈现对水的特征的认识。
没有气味、没有味道、透明等特征及水没有固定的形状，可以流动。
难点：用科学的词汇对水的特征进行描述，用气泡图的方式加以呈现。
重点：对石头的特征作结构行观察和描述。
难点：用科学的语言描述石头的特征。
1.具有多种特征的一套石头。
2.托盘、放大镜。
1.观察并描述石头。
2.
2.玩泥巴
1
1.能意识到泥土是地球上一种重要的物质。
2.通过筛泥土的活动，知道天然的泥土中混杂着各种物体，泥土是由颗粒大小不同的物质组成的。
3.通过做泥塑的活动，感受泥的特点。
1.学生分组材料：水槽、矿泉水瓶、粉笔、石块、海绵、砖块、弹珠。
苏教版一年级下册科学教学计划
苏教版一年级下册科学教学计划苏教版一年级下册科学教学计划一、学生情况分析：本学期我教一年级两个班，共有学生xxx人，其中女生xx人，男生xx人。
学生年龄小，认知能力相对较弱，动手能力也弱。
二、教材分析：一年级下册教材有四个单元。
第一单元是“生活中的水”，第二单元是“春天的脚步”，第三单元是“电的世界”，第四单元是“挑战新的本领”。
三、教材主要特点：（一）面向学生，具有目标性和科学性。
（二）内容贴近生活，富有新意。
（三）突出了儿童的认知规律。
（四）体现了合作学习的有效性。
四、教学目的：以培养学生的科学素养为宗旨，通过学习，学生可以观察到各个自然现象，了解到各种稍复杂的自然现象的成因，并对其进行简单的解释。
学生能基本达成《科学课程标准》所要求的“让学生对周围常见的事物和现象进行有目的地研究”。
五、教学措施：一年级的学生正处于思想的形成时期，他们好奇好动，具有特别强的求知欲，同时学生的认知能力也相对较弱，注意力不能持久，课本的教学挂图能激发学生的学习兴趣，并使其静心地观察、发现身边的事物。
为了使学生更好地了解春天，观察春天，我制定以下教学计划：（一）课前准备：1、认真钻研教材，研究教法。
2、准备好实验材料。
3、做好充分的准备，为实验创造条件。
4、运用直观教学，用挂图激发学生的学习兴趣。
（二）课时安排：本册教材安排了xx个课时，一课时一个单元。
第一单元：“生活中的水”安排了8课时；第二单元：“春天的脚步”安排了8课时；第三单元：“电的世界”安排了7课时；第四单元：“挑战新的本领”安排了7课时。
（三）课后复习：复习是巩固所学知识、技能的一种方法，对每节课所学知识进行复习巩固。
新教材苏教版一年级下册科学全册教案(教学设计)
新教材苏教版一年级下册小学科学全册教案（教学设计）1.1石头教学设计3、小结：石头是五彩缤纷的,也是形状各异的,所以它的分类方式也是多种多样的四、石头用途1、出示问题：石头都有哪些用途呢建房子、做手链、造桥、铺路、做石雕（出示相关图片）2、古代人还能石头能做工具。
石斧、石锤、石刀（附上相应图片）3、小结：各种各样的石头放在不同的地方有不同的用途，所以说人们生活离不开石头。
4、小结：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友们在活动结束后，可和自己喜欢的小石头一起做游戏，也可以回家后，把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。
课外延伸石头展览馆出示展览馆的石头图片发挥课外连接的作用，了解更多的知识。
课堂练习学生回顾这节课的学习的成果。
巩固学生对课文的理解。
布置作业1、在你喜欢的石头上绘一幅你喜欢的画？2、设计一幅有创新的石头拼图。
学生在平时的生活中注意观察，把科学延伸到生活中。
帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向校外。
课堂小结这堂课同学们通过发现、观察石头，了解石头的特征和分类，我们还知道石头除了可以盖房子，总结全文，整体1.3沙子与黏土课时教学设计4.水是什么样的课时教学设计苏教版科学一年级5.玩转小水轮课时教学设计苏教版科学一年级6.盐和糖哪儿去了教学设计苏教版科学一年级3.1课时教学设计空气中的氧气是人类生存的必要条件。
注意不要长时间待在空气不流通的地方。
板书板书苏教版科学一年级3.2课时教学设计苏教版科学一年级3.3课时教学设计苏教版科学一年级4.1课时教学设计苏教版科学一年级4.2课时教学设计教版科学一年级12动物·人教学设计。
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东桥小学凤凰园校区2017-2018学年度第二学期
一年级科学教学计划
一、教学目标：
1、让学生学习基本的物质世界，观察石头、泥巴、沙子的颜色、表面粗糙程度以及它们的形状特征。
2、让学生认识生活中的水，观察并描述水的颜色、状态、气味等特征，知道有些物质能够溶解在一定量的水里，如食盐和白糖，有些物质很难溶解在水里，如沙河食用油等。
3、让学生认识我们周围的空气，观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。
4、让学生认识地球上生活的不同种类的植物和动物，说出生活中常见动物的名称及其特征以及动物的某些共同特征。
二、教学措施：
1、开展生动的科技课，引领学生进行主动地探究学习。
2、注重情感态度与价值观的培养。
通过丰富多彩的教学活动，把科学探究目标、情感态度与价值观目标与科学知识目标有机的结合在一起。
引导学生将所学的知识、技能与社会生活相联系，逐步形成科学的态度和价值观。
3、重视科学与技术的联系。
致力于提高学生的科学探究能力和技术设计能力，培养创新意识和实践能力。
4、树立安全意识。
培养学生具有安全参与探究活动的知识、能力和习惯。
三、教学进度安排。