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中小学创客节作品登记表
中小学创客节作品登记表
附件 1:作品登记表
学校：
作品名称
项目名称 作者姓名
作品大小
小学 初中 高中
3D 设计Hale Waihona Puke 程序设计微电影（视频）
创意智造
3D 设计
程序设计
微电影（视频）
创意智造
3D 设计
程序设计
微电影（视频）
创意智造
性别
学籍所在学校（按单位公章填写）*
MB 毕业年份*
指导教师姓名 性别
职务/职称
所在单位（按单位公章填写）
作者签名：
作者签名：
我在此确认上述作品为我的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我同意作品出 版权等公益性应用权属于邹城市第六届创客节活动组委会。
-1-
附件 2:作品创作说明 作品名称：
创作思路说明（创作背景、目的、意义，运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
操作使用说明
原创部分说明 制作用软件及运行环境 其他说明（需要特别说明的问题）
-2-
附件 1:作品登记表
学校：
作品名称
项目名称 作者姓名
作品大小
小学 初中 高中
3D 设计Hale Waihona Puke 程序设计微电影（视频）
创意智造
3D 设计
程序设计
微电影（视频）
创意智造
3D 设计
程序设计
微电影（视频）
创意智造
性别
学籍所在学校（按单位公章填写）*
MB 毕业年份*
指导教师姓名 性别
职务/职称
所在单位（按单位公章填写）
作者签名：
作者签名：
我在此确认上述作品为我的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我同意作品出 版权等公益性应用权属于邹城市第六届创客节活动组委会。
-1-
附件 2:作品创作说明 作品名称：
创作思路说明（创作背景、目的、意义，运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
操作使用说明
原创部分说明 制作用软件及运行环境 其他说明（需要特别说明的问题）
-2-
微课评选参评作品登记表
签名：
微课评选参评作品登记表
作品名称
《抓意象，把握诗歌思想内容》
片长（分钟）
9分钟
作者
联系方式
手机：
所在单位
邮箱：
作品类型
诗歌鉴赏
作品创新与亮点
以课本中的诗歌《山居秋暝》为例，学会抓意象，分析意象特点，描绘意象所营造的意境，透过表面意义，挖掘深层含义，以此来领悟诗人的感情。
作品
内容
简介
（200字以内）
用三个主问题引导学生去分析《山居秋暝》，第一个第二问：“空明澄净，淳朴安宁”的环境特点是如何被读者感受出来的？第三问：环境特点与诗人情感之间有何关系？这给我们鉴赏诗歌哪些启示？一步步地引导学生要把握诗歌思想内容，要学会抓意象，并注意分析意象的特点，这些特点通常是一些形容词或动词。
原创承诺
本人承诺本作品为本人原创，没有抄袭他人作品，侵害他人版权，若本作品侵犯他人著作权，或有任何不符合国家法律法规政策规定的不良信息内容，一律由本人承担责任。
本人愿意共享。
签名：时间：
科组长点评
这是一个成功的微课，教学目标明确清晰，能结合高考诗歌鉴赏的要求，情景创设自然，切入点小而有力，通过三个主问题，循序渐进，引导学生要把握诗歌思想内容，要学会抓意象，检测练习设置得恰当且有针对性，让学生能学以致用，过渡自然，让人耳目一新。
微课评选参评作品登记表
作品名称
《抓意象，把握诗歌思想内容》
片长（分钟）
9分钟
作者
联系方式
手机：
所在单位
邮箱：
作品类型
诗歌鉴赏
作品创新与亮点
以课本中的诗歌《山居秋暝》为例，学会抓意象，分析意象特点，描绘意象所营造的意境，透过表面意义，挖掘深层含义，以此来领悟诗人的感情。
作品
内容
简介
（200字以内）
用三个主问题引导学生去分析《山居秋暝》，第一个第二问：“空明澄净，淳朴安宁”的环境特点是如何被读者感受出来的？第三问：环境特点与诗人情感之间有何关系？这给我们鉴赏诗歌哪些启示？一步步地引导学生要把握诗歌思想内容，要学会抓意象，并注意分析意象的特点，这些特点通常是一些形容词或动词。
原创承诺
本人承诺本作品为本人原创，没有抄袭他人作品，侵害他人版权，若本作品侵犯他人著作权，或有任何不符合国家法律法规政策规定的不良信息内容，一律由本人承担责任。
本人愿意共享。
签名：时间：
科组长点评
这是一个成功的微课，教学目标明确清晰，能结合高考诗歌鉴赏的要求，情景创设自然，切入点小而有力，通过三个主问题，循序渐进，引导学生要把握诗歌思想内容，要学会抓意象，检测练习设置得恰当且有针对性，让学生能学以致用，过渡自然，让人耳目一新。
作品登记表
集体申报联系人签名：
年 月 日
注：可根实际申报作品情况增加作品列表。如不便于打印，可誊写确认事宜后签名，拍照一起发邮件。
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
科技创新
简
介
（200-500字）简要介绍贵单位科技创新工作开展情况
确 认 事 宜
我（们）确认所有申报资料属实，同意遵守活动规则和组委会决议，保证作品为原创且不存在任何侵权行为，保证组委会合法拥有作品使用权。
性 别
民 族
出生年月
学校全称
班 级
家长姓名
关 系
手 机
微 信
申报者3
性 别
民 族
出生年月
学校全称
班 级
家长姓名
关 系
手 机
微 信
辅
导
教
师
姓 名
性 别
职 务
工作单位
手 机
微 信
作
品
简
介
（200-500字）
网上提交资料：1. 2. 3.
确 认 事 宜
我（们）确认所有申报资料属实，同意遵守活动规则和组委会决议，保证作品为原创且不存在任何侵权行为，保证组委会合法拥有作品使用权。
作品登记表
作品名称
作品类型
年 月 日
注：可根实际申报作品情况增加作品列表。如不便于打印，可誊写确认事宜后签名，拍照一起发邮件。
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
作品名称
申报者1
申报者2
申报者3
辅导教师
科技创新
简
介
（200-500字）简要介绍贵单位科技创新工作开展情况
确 认 事 宜
我（们）确认所有申报资料属实，同意遵守活动规则和组委会决议，保证作品为原创且不存在任何侵权行为，保证组委会合法拥有作品使用权。
性 别
民 族
出生年月
学校全称
班 级
家长姓名
关 系
手 机
微 信
申报者3
性 别
民 族
出生年月
学校全称
班 级
家长姓名
关 系
手 机
微 信
辅
导
教
师
姓 名
性 别
职 务
工作单位
手 机
微 信
作
品
简
介
（200-500字）
网上提交资料：1. 2. 3.
确 认 事 宜
我（们）确认所有申报资料属实，同意遵守活动规则和组委会决议，保证作品为原创且不存在任何侵权行为，保证组委会合法拥有作品使用权。
作品登记表
作品名称
作品类型
作品登记表
课件□
微课□
课例□
特殊教育组
课件□
@
微课□
课例□
教学点组
教育资源应用教学设计方案□
教育资源应用课例□
中等职业教育组
课件□
精品开放课程 精品视频公开课□
）
精品资源共享课□
微课□
高等教育组
课件□
精品开放课程 精品视频公开课□
精品资源共享课□
微课□
作者
信息
.
（请按各项目限额人数准确填写
姓名
所在单位（按单位公章填写）
□是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
4.
5.
年 月 日
}
仅限
精品开放课程填写
仅限
精品开放课程填写
：
联系人
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
通信地址
邮编
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，字数在200-300之间）
~作品安装运ຫໍສະໝຸດ 说明（安装运行所需环境，必要的用户名、密码等）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
□是 □否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）
附表1
作品登记表
（上报省的作品该表格信息均在网上填写并确认）
作品编号：
作品
名称
学科
）
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
、
课例□
翻转课堂教学课例□
基于网络的PBL教学课例□
微课□
课例□
特殊教育组
课件□
@
微课□
课例□
教学点组
教育资源应用教学设计方案□
教育资源应用课例□
中等职业教育组
课件□
精品开放课程 精品视频公开课□
）
精品资源共享课□
微课□
高等教育组
课件□
精品开放课程 精品视频公开课□
精品资源共享课□
微课□
作者
信息
.
（请按各项目限额人数准确填写
姓名
所在单位（按单位公章填写）
□是 □否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。
作者签名：1.
2.
3.
4.
5.
年 月 日
}
仅限
精品开放课程填写
仅限
精品开放课程填写
：
联系人
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
通信地址
邮编
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，字数在200-300之间）
~作品安装运ຫໍສະໝຸດ 说明（安装运行所需环境，必要的用户名、密码等）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
□是 □否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）
附表1
作品登记表
（上报省的作品该表格信息均在网上填写并确认）
作品编号：
作品
名称
学科
）
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
、
课例□
翻转课堂教学课例□
基于网络的PBL教学课例□
作品登记表通用样表
作品
名称
作品名称请勿使用
书名号《》学科年级来自作品大小MB
项目
基础教育组
精品课后服务资源▢
融合创新应用教学案例▢
学前教育▢
特殊教育▢
小学▢
初中▢
高中▢
中等职业教育组
信息化教学课程案例▢
高等教育组
微课▢信息化教学课程案例▢
作者
信息
姓名
所在单位(按单位公章填写)
联系人
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
作品特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
作品安装
运行说明
（安装运行所需环境，临时用户名、密码等）
教学环境
设施建设
情况
（300字以内）
作品登记表通用样表
名称
作品名称请勿使用
书名号《》学科年级来自作品大小MB
项目
基础教育组
精品课后服务资源▢
融合创新应用教学案例▢
学前教育▢
特殊教育▢
小学▢
初中▢
高中▢
中等职业教育组
信息化教学课程案例▢
高等教育组
微课▢信息化教学课程案例▢
作者
信息
姓名
所在单位(按单位公章填写)
联系人
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
作品特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
作品安装
运行说明
（安装运行所需环境，临时用户名、密码等）
教学环境
设施建设
情况
（300字以内）
作品登记表通用样表
作品登记表(融合创新应用教学案例、教师网络空间应用案例、信息化教学课程案例)
主题拓展阅读，进行方法迁移。在学生兴趣黯然时，让学生合作、交流、探究去。绕着看的当时，我发现学生再读古文时确实老练了许多，而且是非常饶有兴趣地去探索语言的艺术。
用情况
及教学
效果
教学成
五年级大部分学生孩子们的自主探索、研究、合作意识强，对语文学习有着较浓厚的兴趣，思维比较开阔，善于用已积累的、规范的汉语言文字表达自己的思想，并能发挥想象，不断提高自己的朗读能力、理解水平和说话能力。《杨氏之子》是小学生初次接触到文言文，虽然行文简洁，不足百字，但古今字义不同，孩子们阅读起来还是有一定难度的。另外班中还存在相当一部分学习有困难的学生，对于这部分学生应给予更多的关注，通过同桌、小组学习等方式，让能力较强的学生带动这些学生，尽量给能力较弱的学生创造表现的机会，使各层次的学生都能在做学创的学习中体验成功。
作品登记表
（融合创新应用教学案例）
作品编号：
作品名称
Xxx
学科
语文
年级
五年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
融合创新应用教学案例□
幼儿教育□
特殊教育□
融合创新应用教学案例□教师网络空间应用案例□
小学□√
初中□
高中□
中等职业教育组
信息化教学课程案例□
高等教育组
信息化教学课程案例□
作者信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
作者签名：1.
2.
3.
年月日
作品名称xxx学科语文年级五年级作品大小mb项目基础教育组融合创新应用教学案例幼儿教育特殊教育融合创新应用教学案例教师网络空间应用案例小学初中高中中等职业教育组信息化教学课程案例高等教育组信息化教学课程案例作者信息姓名所在单位按单位公章填写xxxxx联系信息姓名手机固定电话电子邮箱教学环境设施建设情况恰当的信息技术与小学语文教学深度融合为学生营造良好的学习氛围使学生产生视听上的共鸣和强烈的学习兴趣因此课堂效率有了提高容量也在大大增加
用情况
及教学
效果
教学成
五年级大部分学生孩子们的自主探索、研究、合作意识强，对语文学习有着较浓厚的兴趣，思维比较开阔，善于用已积累的、规范的汉语言文字表达自己的思想，并能发挥想象，不断提高自己的朗读能力、理解水平和说话能力。《杨氏之子》是小学生初次接触到文言文，虽然行文简洁，不足百字，但古今字义不同，孩子们阅读起来还是有一定难度的。另外班中还存在相当一部分学习有困难的学生，对于这部分学生应给予更多的关注，通过同桌、小组学习等方式，让能力较强的学生带动这些学生，尽量给能力较弱的学生创造表现的机会，使各层次的学生都能在做学创的学习中体验成功。
作品登记表
（融合创新应用教学案例）
作品编号：
作品名称
Xxx
学科
语文
年级
五年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
融合创新应用教学案例□
幼儿教育□
特殊教育□
融合创新应用教学案例□教师网络空间应用案例□
小学□√
初中□
高中□
中等职业教育组
信息化教学课程案例□
高等教育组
信息化教学课程案例□
作者信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
作者签名：1.
2.
3.
年月日
作品名称xxx学科语文年级五年级作品大小mb项目基础教育组融合创新应用教学案例幼儿教育特殊教育融合创新应用教学案例教师网络空间应用案例小学初中高中中等职业教育组信息化教学课程案例高等教育组信息化教学课程案例作者信息姓名所在单位按单位公章填写xxxxx联系信息姓名手机固定电话电子邮箱教学环境设施建设情况恰当的信息技术与小学语文教学深度融合为学生营造良好的学习氛围使学生产生视听上的共鸣和强烈的学习兴趣因此课堂效率有了提高容量也在大大增加
数字创作评比推荐作品登记表与汇总表
附表1
第19届全国中小学电脑制作活动“数字创作评比”推荐作品汇总表
填报人：联系电话：
1
附表2
“数字创作评比”推荐作品登记表
们同意作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。
我（们）同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。
附表3
“数字创作评比”作品创作说明
附表4：
第19届全国中小学电脑制作活动“创客竞赛”参赛汇总表
填报人：联系电话：
4
附表5：
“创客竞赛”（个人）报名表
（每队填写一表）
作品出版权等公益性应用权属电脑活动组委会。
我同意“全国中小学电脑制作活动组委会”使用我（们）的作品并将其制作成《全国中小学电脑制作活动优秀作品集锦》出版。
附表6
“机器人竞赛”参赛名单
填报人：联系电话：
附表7
“机器人竞赛”（组队）报名表（每队填写一表）省份：。
作品登记表
毕业年份*
指导教师姓名
性别
职务/职称
所在单位（按单位公章填写）
手机号码
作者： 指导教师：
电子邮箱
作者：@导教师：@
作者2寸免冠照片
作者2寸免冠照片
作者姓名：
作者姓名：
我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属活动主办方。
我（们）同意“全省中小学电脑制作活动”使用我（们）的作品进行交流和展示。
*注：未满16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。
附件2（反面）：
“评选类项目”作品创作说明
创作思想（创作背景、目的和意义）
创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
原创部分
参考资源（参考或引用他人资源及出处）
制作用软件及运行环境
其他说明（需要特别说明的问题）
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
高中 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维）
□网页设计 □计算机程序设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项手机动漫创作 □微视频
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
作者姓名
性别
身份证号码*
学籍所在学校（按单位公章填写）
附件2（正面）
“评选类项目”推荐作品登记表
作品名称
作品大小
项目名称
小学 □电脑绘画 □电脑动画 □网页设计
□电子板报 □生活创意设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画 □微博英语创作
初中 □电脑绘画 □电脑动画 □网页设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画 □生活创意设计
指导教师姓名
性别
职务/职称
所在单位（按单位公章填写）
手机号码
作者： 指导教师：
电子邮箱
作者：@导教师：@
作者2寸免冠照片
作者2寸免冠照片
作者姓名：
作者姓名：
我（们）在此确认上述作品为我（们）的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；我们同意作品出版权等公益性应用权属活动主办方。
我（们）同意“全省中小学电脑制作活动”使用我（们）的作品进行交流和展示。
*注：未满16周岁中小学生，按户口本上的身份证号码填写。
附件2（反面）：
“评选类项目”作品创作说明
创作思想（创作背景、目的和意义）
创作过程（运用了哪些技术或技巧完成主题创作，哪些是得意之处）
原创部分
参考资源（参考或引用他人资源及出处）
制作用软件及运行环境
其他说明（需要特别说明的问题）
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
高中 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维） □电脑动画（三维）
□网页设计 □计算机程序设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项手机动漫创作 □微视频
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
作者姓名
性别
身份证号码*
学籍所在学校（按单位公章填写）
附件2（正面）
“评选类项目”推荐作品登记表
作品名称
作品大小
项目名称
小学 □电脑绘画 □电脑动画 □网页设计
□电子板报 □生活创意设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画 □微博英语创作
初中 □电脑绘画 □电脑动画 □网页设计 □“健康教育”专项动画
□“校讯通”专项绘画 □生活创意设计
第五届学生电脑作品推荐登记表(徐富麒)
（以上由活动办公室填写）附表1[正面]
成都市第五届中小学电脑制作活动推荐作品登记表
我（们）确认上述作品为我（们）的原创构思并制作，不涉及他人的专利权或著作权。
我（们）同意活动办公室合理使用我（们）的作品，并将我（们）的作品整理、编辑、加工、制作成《2008年成都市第五届中小学电脑制作活动优秀作品集锦》；同意活动办公室将我（们）的作品推荐到省上参评。
作者签名（不得打印或代签）： 2008年月日
请同时上报本表电子文本。
成都市第五届中小学电脑制作活动指南附表1[背面]
成都市第五届中小学电脑制作活动作品创作说明
请同时上报本表电子文本。
2。
作品登记表1
课件□
微课□
课例□
教学点组
教育资源应用教学设计方案□
教育资源应用课例□
中等职业教育组
课件□
微课□
高等教育组
课件□
微课□
作者
信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
发票抬头
税号
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
附表1
作品登记表
（课件、微课、课例、教育资源应用教学设计方称请勿使用《》
学科
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
课例□
翻转课堂教学课例□
基于网络的PBL教学课例□
一对一数字化学习综合课例□
移动终端课例□
小学□
初中□
高中□
幼儿教育组
课件□
微课□
课例□
特殊教育组
□是□否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）
□是□否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。 作者签名：1.
2.
3.
年 月 日
微课□
课例□
教学点组
教育资源应用教学设计方案□
教育资源应用课例□
中等职业教育组
课件□
微课□
高等教育组
课件□
微课□
作者
信息
姓名
所在单位（按单位公章填写）
联系
信息
姓名
手机
固定电话
电子邮箱
@
发票抬头
税号
作品
特点
（包括作品简介、特色亮点等，300字以内）
共享
说明
是否同意“组委会”将作品制作成集锦出版或在“大奖赛”网站共享
附表1
作品登记表
（课件、微课、课例、教育资源应用教学设计方称请勿使用《》
学科
年级
作品大小
MB
项目
基础教育组
课件□
微课□
课例□
翻转课堂教学课例□
基于网络的PBL教学课例□
一对一数字化学习综合课例□
移动终端课例□
小学□
初中□
高中□
幼儿教育组
课件□
微课□
课例□
特殊教育组
□是□否
是否同意“组委会”将作品推荐给国家教育资源公共服务平台（）
□是□否
我（们）在此申明所报送作品是我（们）原创构思并制作，不涉及他人的著作权。 作者签名：1.
2.
3.
年 月 日
中小学信息素养比赛计算思维类作品登记表
说明：
计算思维类
参赛作品文件夹内需包含作品成果、软件功能演示讲解视频、运行所需的环境软件、经作者本人亲笔签名的《推荐作品登记表》、《作品创作说明》及《学生诚信承诺书》（附后）拍照或扫描件。
推荐作品登记表
诚信承诺
本人确认已了解全国学生信息素养提升实践活动相关要求；上述作品为我的原创作品，不涉及和侵占他人的著作权；若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，同意取消活动资格；如涉及版权纠纷，自行承担责任；我同意作品出版权等公益性应用权属全国学生信息素养提升实践活动组委会。
口以上内容已阅知，本人将严格遵守上述承诺。
承诺人（作者）签名：承诺人（作者）签名:
作品创作说明
学生诚信承诺书
本人自愿参加2023年河北省学生信息素养提升实践活动，本着诚实守信的原则，我愿用实际行动去维护活动的公平、公正，在此我郑重承诺如下：
1.已了解2023年河北省学生信息素养提升实践活动的要求。
2.自觉遵守抗疫安全、信息安全相关规定,遵守活动规则和纪律。
3.接受评委或裁判人员的监督和评价。
4.独立完成各类项目任务，杜绝一切作弊行为。
5.报送的活动作品为原创，无版权争议。
若发现涉嫌抄袭或侵犯他人著作权行为，同意取消活动资格。
如涉及版权纠纷，自行承担责任。
6.以上内容如有违反，愿意接受活动组委会的相关处理。
7.同意活动组委会对作品进行公开展示，用于交流和学习。
我将遵守严格上述承诺，通过自己的努力赛出风格、赛出水平,圆满完成本次活动！
承诺人（手写签名）：。
作文书画参赛登记表及作品标签
作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校
作者年龄 指导教师 联系电话
作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校
作者年龄 指导教师 联 指导教师 联系电话
作者年龄 指导教师 联系电话
作者年龄 指导教师 联系电话
作者年龄 指导教师 联系电话
作者年龄 指导教师 联系电话
作者年龄 指导教师 联系电话
作者年龄 指导教师 联系电话
作者年龄 指导教师 联系电话
作者年龄 指导教师 联系电话
作者年龄 指导教师 联系电话
作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校 作者姓名 作品名称 作者班级 作者学校
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□电脑艺术设计（生活创意设计） □电脑动画
□电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫）
□3D创意设计（创新未来设ห้องสมุดไป่ตู้） □3D创意设计（创新三维设计）
□微视频（英语数码故事创作）□计算机程序设计（创意编程）
□创意智造
高中 □网页设计 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维）
□电脑动画（三维） □电脑动画（健康教育专项）
□电脑动画（“和教育”手机动漫） □计算机程序设计
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
□微视频（微电影） □创意智造
作者姓名
性别
身份证号码*
学籍所在学校（按单位公章填写）
毕业年份*
指导教师姓名
性别
职务/职称
所在单位（按单位公章填写）
手机号码
作者： 指导教师：
电子邮箱
作者：@指导教师：@
作者2寸免冠照片
作者2寸免冠照片
作者姓名：
作者姓名：
附表2
“评选项目”、“创客项目”推荐作品登记表
作品名称
作品大小
项目名称
小学 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □电子板报
□电脑艺术设计（生活创意设计） □微视频（英语数码故事创作）
□电脑动画 □电脑动画（健康教育专项） □网页设计
□计算机程序设计（创意编程）
初中 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □网页设计
□电脑动画（健康教育专项） □电脑动画（“和教育”手机动漫）
□3D创意设计（创新未来设ห้องสมุดไป่ตู้） □3D创意设计（创新三维设计）
□微视频（英语数码故事创作）□计算机程序设计（创意编程）
□创意智造
高中 □网页设计 □电脑艺术设计 □电脑动画（二维）
□电脑动画（三维） □电脑动画（健康教育专项）
□电脑动画（“和教育”手机动漫） □计算机程序设计
□3D创意设计（创新未来设计） □3D创意设计（创新三维设计）
□微视频（微电影） □创意智造
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职务/职称
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作者： 指导教师：
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作者：@指导教师：@
作者2寸免冠照片
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作品名称
作品大小
项目名称
小学 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □电子板报
□电脑艺术设计（生活创意设计） □微视频（英语数码故事创作）
□电脑动画 □电脑动画（健康教育专项） □网页设计
□计算机程序设计（创意编程）
初中 □电脑绘画 □电脑绘画（“和教育”专项） □网页设计