初探小学数学板书设计

教学板书设计之我见

龙田小学:桂冬梅

一堂成功的教学离不开教学板书，板书设计是教学设计中的画龙点睛之笔。它围绕着教学目标，遵循着教学规律，将教材的知识结构，学生的认知结构，教师的导学结构有机地结合起来。它使教材的内容及重难点精、准、全，完美地体现。

一、板书设计的精

教学中，尤其是课堂上结合了多媒体的运用，板书只能在黑板一定的范围内书写，不可以满黑板都是，也不要写完擦，擦了再写，这样学生对掌握知识的结构容易混淆。所以，板书设计应该将抽象知识形象化，复杂知识条理化，对教学内容起到提纲挈领，突出重难点，达到加深印象的效果，明确学习的目标。

二、板书设计的准

一堂课上，该在什么时候板书，板书什么，在哪里板书，都是教师在设计课堂教学中的重要环节之一。例如：在小学数学第七册“商的变化规律”这堂课上，需要学生掌握的概念较多，初学者很容易混淆，教师除运用到多媒体用直观图形做实例之外，还需要能把概念准确、简要地板书于黑板，抓住知识的重难点，既要做到布局合理，又要能够层次清晰。即：

三、板书设计的全

板书设计是贯穿整个课堂教学的精髓，使整个教学内容形成一个直观的知识结构，能让这个结构在人脑中形成一个较大的知识网络，力求疏而不散，少而不漏，繁而不混，多而不杂。帮助整堂教学具有科学性、整体性、概括性、美观性。

总之，板书设计是提高课堂教学质量的有效手段，也是一堂成功教学中的有力措施之一。