七年级地理上册试卷分析

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七年级地理试卷分析（共5则范文）

七年级地理试卷分析（共5则范文）第一篇：七年级地理试卷分析（共）2013—2014学年度第一学期期中测试七年级地理试卷分析一、试卷的基本特点试卷考查内容覆盖面较广，比例比较恰当，试题重视记忆、应用和创新相结合，具有灵活性。

题型结构比较合理，难度较小。

1、试题突出教材重点，考点覆盖了课本的重要知识点。

2、试题偏易，无偏题、怪题,个别题超标。

3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。

4、该试卷强调地理读图、识图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。

二、反思教与学存在问题（1）学生对基础知识的掌握不够全面。

（2）学生不重视地理学科的学习。

（3）学生在平常的学习不够扎实，学习的主动性较差。

（4）教师没有对学生的学习情况及时反馈，不够了解学生。

（5）学生不会读图和识图。

三、改进的措施1.学生学习地理的积极性不高，要充分调动学生学习的积极性，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力。

2.重视读图、识图能力的培养。

3.注重基础知识的训练。

第二篇：七年级地理试卷分析天府新区2013—2014下期期末考试试卷分析一、试题的评分标准试题覆盖面较大：本套试题覆盖了七年级地理下册所有章节内容，分数分布较为均匀。

整套试题分二大题，第一大题是选择题，共25个小题，每题2分共计。

第二大题为综合题题量较大，小题分值较小，共50个空，每空1分。

二、试题的主要问题1、题型略显单一，尤其是没有填空题的设置。

一些知识点的掌握可能落实到正确书写会更能体现课标要求。

2、综合题的第3小题总分值达22分,填图部分占17分。

考察内容过细，对于初一学生来说比较困难，并且加大阅卷难度三、对试题的评价注重基础与能力的考察：本试题以考察地理基础知识和基本能力为主，但也对学生的探究问题能力、推断能力进行考察。

目的是促使教师在教学中要注重基础知识和能力的培养，也要引领学生敢于探究问题，培养学生的研究能力。

七年级地理上册第一次月考试卷分析

七年级地理上册第一次月考试卷分析一、试卷分析:本套试卷共有两个大题,第一题选择（其中包括20个小题,每题一分）,第二大题综合题（其中包括3个题目,分值不等）。

本套试题难易适中,能够充分考察出一个学生的学习水平。

基础题和读图题相结合,考察学生的记忆能力和读图能力。

二、考情分析：本次考试七年级四个班的全体学生都参与了,各班人数不同,平均分差距不大,大概在31-34分之内,其中七年级二班有两个50分,七年级四班有一个50分。

由于四班和二班各有早自习,背诵时间较长,成绩较好,相比较之下,三班和五班成绩略差一些。

当然我也有不可推卸的责任。

三、问题分析：大部分同学选择题都能答对一大半,少数学生由于想象能力有限,加之学习能力较低,出现的错误较多。

其中第11题根据经纬线判断某一点位于哪个半球出错最多,有关经纬网的知识是本次考试的难点部分,这个题是对学生基础知识是否扎实的考验。

再就是综合题的第一个题,学生填空部分做的很好,但是画图部分很多同学都没有画,失分严重。

再就是最后的动手画图题,试卷上是简易图,很多学生没有看出第一个图是侧视的地球示意图,导致箭头方向标注的位置错误,而后面的在南极看地球的自转方向和在北极看地球的自转方向学生练习的较多,出错很少。

四、解决措施：通过本次考试,发现了很多问题,当然我也制定出了解决的措施：1、针对基础的知识记忆不准确的问题,我将安排没有早读的班级在预备铃和上课铃期间背诵,再加上下午的自习课,每天一个知识点,日积月累,积少成多。

2、针对读图不准确的的学生,我将安排自习时间单独出读图的题进行专项训练,让学生逐渐做到不怕读图、会读图、爱读图的中期目标。

3、针对动手操作的题目,我将利用上课时间来完成,不在包办一切,放手学生让学生亲自板演,然后我再进行纠正。

提高学生的动手操作能力。

从而解决这一问题。

希望在我和孩子们的共同努力下,在下一次的考试中能够更上一个台阶！。

七年级地理试卷分析的范文

七年级地理试卷分析的范文一、试卷整体情况。

1. 试卷结构。

本试卷满分100分，考试时间为60分钟。

题型包括单项选择题（共25题，每题2分，计50分）、填空题（每空1分，共10分）、读图分析题（共3题，计40分）。

2. 知识覆盖。

试卷内容涵盖了人教版七年级地理上册的主要知识点，如地球和地图（地球的形状、大小、经纬线、经纬度、地球的运动等）、陆地和海洋（大洲和大洋的分布、海陆变迁等）、天气与气候（天气符号、气温的分布、降水的分布、气候类型等）。

二、成绩分析。

1. 成绩统计。

本次考试参考人数为[X]人。

最高分为90分，最低分为30分，平均分约为60分。

90 100分的有[X]人，占总人数的[X]%；80 89分的有[X]人，占[X]%；70 79分的有[X]人，占[X]%；60 69分的有[X]人，占[X]%；50 59分的有[X]人，占[X]%；40 49分的有[X]人，占[X]%；30 39分的有[X]人，占[X]%。

2. 成绩分布特点。

从成绩分布来看，呈现出中间大、两头小的正态分布趋势。

大部分学生的成绩集中在60 79分之间，说明学生对地理知识有一定的掌握，但整体水平还有待提高。

高分段学生较少，低分段学生也占一定比例，反映出学生之间存在较大的个体差异。

三、答题情况分析。

# （一）单项选择题。

1. 典型错题分析。

第10题：“地球上最长的纬线是（）A. 赤道 B. 本初子午线 C. 回归线 D. 极圈”。

这题主要考查纬线的基本知识，正确答案是A。

但部分学生错选B，原因是混淆了纬线和经线的概念，本初子午线是经线，而赤道是最长的纬线。

第18题：“在分层设色地形图上，绿色表示的地形是（）A. 高原 B. 山地C. 平原D. 丘陵”。

正确答案为C，不少学生错选D。

这是因为学生对分层设色地形图的颜色表示的地形类型记忆不牢，没有准确掌握平原用绿色表示这一知识点。

2. 选择题整体答题情况。

选择题整体得分率约为60%。

七年级地理试卷分析优秀6篇

七年级地理试卷分析优秀6篇七年级地理试卷分析篇一本次七年级地理期中考试由海港区教研室统一命题。

从试题内容看，主要是对学生的基础知识和基本技能的考查，重点突出，符合初中地理教学的实际，试题覆盖面广，题目难、易比例恰当。

一、试卷总体分析（一）、试卷的结构及考查内容海港区20xx——20xx学年度第一学期期末地理试卷，试卷的分值为100分，考试时间为60分钟，共分为三部分：单项选择题、填空题、综合题。

考查内容是七年级上册全部的内容。

（二）、试卷的特点——重读图，题灵活试题质量、难度适中，题型能体现课改的要求，本份试卷多方面地考查了学生的读图、用图能力及综合应用能力，但试题具有很强的灵活性，可谓面面俱到、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。

二、学生答卷中的答题状况表明（一）选择题答题情况选择题总体失分率较低，其中第5、8、14、15题是学生错误率较高的题，第5题考的是岛屿、半岛、海峡、群岛的判读，第8题考的是两地的相对高度，第14题考的是根据气候特征判读气候类型，15题考的是大比例尺地图的实例。

学生这四道题失分的主要原因是对基本概念及实例掌握不到位，说明学生实际应用能力不强。

（二）填空题答题情况填空题共8小题，每空1分，共20分。

出错较多的是21、22、24题和25题的一部分，21题考查的是描述地球大小的三个数据，学生对于期中考试以前的内容复习不到位，掌握的不好；22题考查地图三要素，老师重点强调的内容，24题考查影响气候的主要因素，也是老师重点强调的内容，很多学生对不认真，答成了气候的两个要素；25题反复练习人口的自然增长率由出生率和死亡率决定，学生都不认真记忆，丢分较多。

（三）综合题答题情况综合题共4大题，40分。

29题主要考查经纬度和五带的划分及大洲的名称和界限。

从学生的答题看，大部分学生主要经纬度的书写这失分，可见对知识点理解不深刻；30题主要考查世界气候的内容，有些同学把热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候和温带季风气候、地中海气候弄混了，可见对各种类型的气温降水图掌握不牢固。

人教版七年级上册地理期末质量监测试卷分析

2013至2014学年（上）中小学学科质量分析报告学校：XX中学学科：地理教师：教师姓名一、总体成绩统计二、各题得分统计教与学分析一、试卷分析（一）试卷整体情况分析本次七年级地理（上册）期末质量监测试卷由县教研室统一命题，考试范围是人教版七年级（上册）地理。

试卷重基础、重素质、知识点全、覆盖面广，符合本册教材实际，符合XX地域特点，符合XX学生学情，题目难、中、易比例恰当，既考查了学生的学习情况，又指导了教师的教学行为。

认真分析试卷，能够发现本次试卷有以下几大特点：1.重基础，重素质，知识点全，覆盖面广。

本试卷的四道大题涉及并覆盖了七年级上学期地理教学的基础知识和相关知识点，如地球的运动、大洲和大洋、多变的天气、人口与人种、气候类型和大洲之间分界线等知识。

2.符合XX地域特点，符合XX学生学情。

如第17题（第四大题简答题），要求学生说出考试时的天气情况，并说说是否喜欢这样的天气，理由是什么。

这道题目，既考查了学生对课本天气与气候知识的掌握和应用情况，又考查了学生运用书本知识解释家乡自然环境的能力，又培养了学生热爱家乡的情感。

3. 注重运用图像，突出地理学科特点。

本试卷充分运用文字和图像双重语言，突出了地理学科的特点。

如第16小题（第三大题读图题），要求学生在图上填出七大洲的名称。

既考查了学生读图和分析图的技能，又考查了学生把相关地理知识落实在图上的意识。

（二）学生完成试卷情况分析1. 地理基础掌握得不够扎实。

本次试卷很注重学生地理基础知识的考查，但是，从学生完成试卷情况来看，学生对课本的基础知识掌握得不够扎实。

比如选择题中的第9和第10小题，失分率就偏高，其中第10小题考查的是XX一年中的最热月和最冷月分别是哪一个月，第9小题考查的是常用的天气符号，还有第二大题（连线题），一部分学生竟然连自己属于哪一人种都不知道，要么胡乱一连，要么干脆不连。

从这些题目的回答情况可以看到，部分学生对地理基础知识掌握得不够扎实。

七年级地理试卷分析的范文

七年级地理试卷分析的范文一、试卷基本情况。

1. 试卷结构。

本试卷满分100分，考试时间为60分钟。

题型包括单项选择题（共25题，每题2分，计50分）、填空题（共10空，每空1分，计10分）、读图分析题（共3题，计40分）。

2. 考查内容。

涵盖了人教版七年级地理上册的主要知识点，如地球和地图（地球的形状和大小、经纬网、地球的运动、地图的三要素等）、陆地和海洋（七大洲和四大洋的分布、海陆变迁等）、天气与气候（天气符号、气温的变化与分布、降水的变化与分布、世界的气候类型等）。

二、成绩统计与分析。

1. 成绩统计。

本次考试参考人数为[X]人。

最高分95分，最低分20分，平均分65分。

90 100分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；80 89分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；70 79分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；60 69分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；50 59分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；40 49分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；30 39分的人数为[X]人，占总人数的[X]%；20 29分的人数为[X]人，占总人数的[X]%。

2. 整体分析。

从成绩分布来看，成绩呈现出一定的正态分布趋势，但两极分化现象较为明显。

高分段学生对知识的掌握较为扎实，能够灵活运用所学知识解决问题；低分段学生则在基础知识的掌握、解题思路等方面存在较大问题。

三、答题情况分析。

1. 单项选择题。

典型错题分析。

第5题：“关于地球公转产生的现象，下列说法错误的是（）A. 四季的变化B. 昼夜长短的变化C. 太阳直射点的移动D. 地方时的差异”。

本题答案为D，地方时的差异是地球自转产生的现象。

很多学生错选了C，原因是对地球公转和自转产生的现象概念混淆，没有准确区分太阳直射点的移动是公转的结果。

第15题：“世界上面积最大的岛屿是（）A. 台湾岛B. 格陵兰岛C. 海南岛D. 马达加斯加岛”。

答案是B格陵兰岛。

七年级地理试卷质量分析

七年级地理试卷质量分析实践证明,要想使七年级地理试卷分析更加细致、科学、全面,就必须广泛应用多种统计方法。

店铺为大家整理了七年级地理试卷质量分析，欢迎大家阅读!七年级地理试卷质量分析范文一期末考试已经结束，现对七年级地理上册试卷作一分析如下：一、试卷总体分析本次试题突出教材重点，适当兼顾覆盖面。

试题的考点覆盖了课程标准所列的重要知识点，各部分比例力求与课时要求保持一致，对重点章节有所倾斜，重要图表都有所涉猎，所以覆盖面较大。

重点强调基础，考查最基本能力，会运用所学知识简单分析问题。

部分考题取自或改变于目标与检测，以使师生平日注重训练。

试题难易度适中。

低、中、高三个难度层次的题，比例为3：6：1。

无偏题、怪题、超标准题，这样的试题既保证了一定的区分度，又增加了效度和信度。

另外，本次考试，题目数量适当，目的适应新课程改革，学以致用，保证留给学生足够的思考空间。

二、学生做题分析1.选择题分析本张试卷共有25小题，考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率高;个别学生不认真审题或对知识不扎实，理解力差，导致失分。

失分较突出的有4题，12题，15题，平时要求学生识记、训练不够，使简单问题变难。

下面举例来说明：选择题就9题12月22日前后(冬至日)，太阳直射在( )A、赤道B、极圈C、北回归线D、南回归线很多学生对此题比较模糊，包括学习比较优秀的学生，主要是因为在平时练习的时候还不够多，学生没能得到巩固，导致学生没识记住，所以造成答案千差万别.2.综合题分析第1题：10分。

，较为简单，此题主要考的是主要是考察七大洲和大洲分界线的相关知识。

及格率达95%，优秀率达80%。

第2题：12分。

及格率为78%，优秀率为65%。

建议：教学中应提高学生的识图能力，不应单纯的死记硬背，整体把握各知识点之间的内在联系，避免在授课中应多边绘边讲，易错字多练，避免学生死记硬背的现象。

多联系当地实际问题进行教学。

第3题，本题也是8分，对读图识天气知识的考查，考察面广，能反映学生灵活运用知识的能力.第4题：12分。

七年级上册地理期末检测试卷分析

七年级上册地理期末检测试卷分析一、概述本次七年级上册地理期末检测的目的是为了评估学生对本学期地理知识的掌握情况和应用能力。

试卷内容涵盖了地球与地理、气候与环境、人文地理等方面的知识点，题型包括选择题、填空题、简答题和综合题。

二、学生答题情况分析选择题：大部分学生在此部分表现良好，能够准确识别和选择正确答案。

但也有部分学生对于一些基础概念和细节问题把握不准，导致失分。

填空题：此部分主要考察学生对基础知识的掌握情况。

大部分学生在这一部分得分较高，但也存在部分学生因为记忆不准确或填写不规范而失分。

简答题：此部分主要考察学生对地理现象的简单描述和解释能力。

大部分学生能够准确、简洁地回答问题，但也有部分学生答案过于简单或表述不清。

综合题：此部分难度较大，主要考察学生对地理知识的综合应用能力。

部分学生在此部分表现不佳，主要原因是无法准确提取题目中的关键信息和综合运用所学知识。

三、教学建议根据学生的答题情况，以下几点教学建议供参考：强化基础知识教学：虽然大部分学生在基础知识点上掌握得不错，但仍有部分学生存在记忆不准确的问题。

因此，教师应进一步强化基础知识的教学和训练。

提高学生的阅读理解能力：综合题部分反映出部分学生阅读理解和分析能力不足。

教师应在日常教学中加强这方面的训练，提高学生的阅读速度和信息提取能力。

注重答题规范训练：部分学生在答题时存在格式不规范、答案不简洁明了等问题。

教师应在日常练习和测试中加强对学生答题规范的训练和指导。

针对不同层次学生进行个性化辅导：对于在本次考试中表现不佳的学生，教师应进行有针对性的辅导，帮助他们提高对地理知识的理解和掌握能力。

加强与其它学科的横向联系：地理学科与生活、其他学科都有密切的联系。

教师可以在教学中引导学生发现和运用这些联系，提高学生的综合应用能力。

激发学生学习地理的兴趣：通过组织各种形式的教学活动、实地考察等，让学生感受到地理知识的实用性和趣味性，从而激发他们学习地理的兴趣和热情。

地理卷面分析范文初一

地理卷面分析范文初一这次地理考试就像一场充满惊喜（惊吓）的冒险，考完之后我可是好好地把试卷研究了一番呢。

一、总体情况。

先说说整体的感受吧。

看到分数的时候，心里那叫一个五味杂陈。

成绩不太理想，就像爬山爬到一半掉下去了一样，距离我理想的高峰还远着呢。

二、具体题目分析。

1. 选择题部分。

有些题目真的是像“陷阱里的小怪兽”，一不小心就掉进去了。

比如说那道关于世界地图上各个大洲轮廓的题，我就把非洲和南美洲给弄混了。

当时可能是大脑突然短路，只记得它们俩都有点像三角形，但具体的差别就没分清。

这就好比是把双胞胎认错了，人家虽然长得有点像，但还是有各自的特点的。

这说明我对各大洲的形状特征记忆得不够准确，没有好好地去对比它们之间细微的差别。

还有一道关于气候类型的选择题，我选错了。

我以为只要温度高就是热带气候，却忽略了降水这个关键因素。

这就像是只看一个人的身高就判断他是篮球运动员一样片面，气候类型得温度和降水两个因素都考虑到才行。

2. 填空题部分。

在填写地形名称的时候，我把“高原”写成了“山地”。

这可能是因为我对高原和山地的概念理解得不够透彻。

高原是地势比较平坦、海拔较高的广阔地区，而山地是地势起伏较大、峰峦高耸的地方。

我当时可能就是脑海里一团乱麻，把这两个概念搅和在一起了。

就像把蛋糕当成馒头一样，虽然都是面食（都和地形有关），但本质上还是有很大区别的。

有个填空题让填某个国家的首都，我竟然忘记了。

这就是我平时对世界各国首都的记忆不够扎实，只记得一些大国的首都，对那些不太出名的国家就忽视了。

这就好比只记得班上最活跃的几个同学的名字，对那些比较低调的同学就完全没印象，这可不行啊。

3. 简答题部分。

有一道简答题是让分析某个地区发展农业的有利条件。

我写得很零散，没有条理。

这反映出我对地理知识的综合运用能力比较差。

我知道这个地区的地形、气候、水源等因素都和农业发展有关，但是不知道怎么把它们系统地组织起来。

就像我有一堆漂亮的珠子（各个知识点），却不知道怎么串成一条漂亮的项链（完整的答案）。

七年级地理上册期中考试试卷分析

七年级地理上册期中考试试卷分析一、试题分析本次考试范围为地理上册第一章《地球和地图》、第二章《陆地和海洋》。

试卷分为三部分，第一部分为选择题、第二部分为综合题。

综合题内容丰富，突出地理教学的特色，所有的题目都结合地图展开。

本试卷考察的知识以课本为主，试题的考察面很广，包括经纬度、地球公转、五带、七大洲四大洋、六大板块、等高线等，难易适中有梯度，注重对基础知识基本技能的考察，突出了地理课程标准的要求。

二、答题分析第一部分选择题共计50分，25个选择题，每小题2分。

抽样分析，其中21小题、第25题得分率较低。

第二部分综合题50分，在第二部分综合题反映出学生的基础知识和基本技能不扎实，另一反面也反映出审题不清，盲目答题。

综合第一题补充学校平面图，反应了学生学习知识较死板，不会灵活应用，再次是学生自信心不强，有些题难度不是学生臆想中的大，一看题就发蒙，其实静下心来仔细阅读，是能答出来的，当卷子发到学生手中，有的学生再看卷子时说，这分丢的实在冤枉。

再有就是学生组织语言能力差，知道意思说不出来，或表达不清。

三、学情分析就整体情况看，本届七年级学生稳定，课堂纪律也比较好。

从小学升入初中，逐渐适应了初中的学习和生活。

此次考试成绩与我预想的差不多。

各班地理成绩较为均衡，差距不大。

此次考试仅复习一节课，结课比较仓促。

学生的成绩真实的反映出课堂所学、所记，不是临阵磨枪所得。

这次考试的试题，多是课堂教学中反复强调的，有些是做过的。

个别题是做过的原题，有些学生还是没有准确掌握失了不少分。

四、提高措施1、重视基础知识的教学，突出能力的培养。

基础知识是能力形成的载体，只有基础知识掌握了，学生能力才能得到提升。

在地理教学中，教师应紧扣课标和教材，对基本的概念、原理、地理事物及其分布等主干知识的教学要加大力度。

2、课上精讲多练，给学生更多充裕的时间去记忆，去练习，这样学生才会每节课都有收获。

教师在教学中除对地理知识传授外，更重要的是要培养他们学习地理的兴趣和能力，能力培养要贯穿在每堂课的始终。

七年级地理上册期末考试质量分析报告

七年级地理上册期末考试质量分析报告七年级地理上册期末考试质量分析报告本次期末考试为湘教版地理七年级上册内容，试卷分值100分，考试时间60分钟，题型包括单项选择题和综合题。

试题内容注重地理基础知识和基本读图分析技能的考查，题目类型新颖，难度较大。

总体而言，整份试卷有以下几点好的方面：1.知识点覆盖面广，覆盖整本书整章内容，较为全面。

2.重视对基础知识和主干知识的考查，体现基础知识与基本技能的要求为主。

3.重视对地理读图分析的考查，特别是对等高线地形图、七大洲四大洋的考查。

4.试题大部分考查了与学生现实较为接近的地理知识，但又不离开课本，没有脱离考点内容。

对学生的答题情况进行分析：好的方面表现在，绝大部分学生对基础知识的掌握相对较好，这说明了学生已经具备了七年级上册的等高线地形图、地球公转和七大洲四大洋的图形的记忆和分析能力，这也是整个自然地理中最为重要的基础知识。

从答题的全面程度来看，绝大多数的学生都能很好的按照要求作答，选择题没有一个同学留空，问答题也全部作答完整没有留白，而且答题的效率和准确度都比较高。

从作答的文字来看，学生的错别字现在几乎没有了，并且书写也比以前工整了很多。

在期中考试中，错别字和字迹潦草的现象非常严重，因此在期末考试之前，我提醒并引导学生注意书写规范和准确的地理名词，这样可以使同学们及时发现自己的问题所在。

为了提高学生地理学科的研究效果，我们学校在七年级地理上册期末考试后对考试质量进行了分析，并制定了相应的改进措施。

首先，我们发现学生对地理知识的掌握还不够扎实，因此我们计划加强地理知识的教学。

我们将通过多媒体教学、实地考察等方式，让学生更加深入地了解地理知识。

此外，我们还将开展丰富多彩的第二课堂活动，如地理兴趣小组、地理周活动以及青少年科技创新大赛等，以激发学生的研究兴趣，拓宽学生的知识面。

其次，我们发现学生在考试中存在一些常见的错误，如对概念的理解不够深入、地图阅读能力不足等。

七年级地理试卷分析的范文

七年级地理试卷分析的范文一、试卷整体情况。

1. 试卷结构。

本试卷满分100分，考试时间为60分钟。

试卷分为选择题和非选择题两大部分。

其中选择题共25题，每题2分，合计50分；非选择题包括填空题、读图分析题等，共50分。

2. 知识点覆盖。

知识点覆盖了人教版七年级地理上册的主要内容，如地球和地图、陆地和海洋、天气与气候等章节。

二、学生答题情况分析。

1. 选择题部分。

地球和地图。

第3题：关于地球自转方向的题目，正确答案是自西向东。

部分学生错选了自东向西，这反映出学生对地球自转基本概念的理解不够清晰。

在教学过程中，对于地球自转方向这一基础知识，虽然多次强调并且通过地球仪进行演示，但仍有部分学生出现混淆，可能是没有进行有效的记忆和理解。

陆地和海洋。

第12题：考查七大洲面积大小排序的题目。

正确答案是亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲、大洋洲。

不少学生将北美洲和南美洲的顺序弄反，这表明学生对七大洲面积大小的记忆不够准确。

在教学中，虽然通过口诀等方式帮助学生记忆，但学生可能没有足够的练习来巩固这一知识点。

天气与气候。

第20题：关于气候类型分布的题目。

题目给出了某一地区的气温和降水资料图，让学生判断气候类型。

正确答案是亚热带季风气候。

很多学生错选为温带季风气候，原因是学生对这两种气候类型的气温和降水特征区分不清。

在教学过程中，虽然讲解了这两种气候类型的区别，但缺乏足够的案例分析和对比练习。

2. 非选择题部分。

填空题。

第26题：考查等高线地形图的相关知识。

题目要求填写山谷、山脊等地形部位的名称。

部分学生不能准确区分山谷和山脊，将两者填反。

这反映出学生对等高线地形图的判读能力较差。

在教学中，虽然通过模型演示和实际地图分析等高线地形图，但学生在实际答题时仍然容易出错，可能是缺乏更多的自主绘图和分析练习。

读图分析题。

第30题：给出了世界海陆分布图，要求学生标注出各大洲和大洋的名称，并回答一些关于海陆分布的问题。

不少学生在标注大洲和大洋名称时出现拼写错误，如将“太平洋”写成“大平洋”。

七年级地理上学期期中考试后试卷分析反思

七年级地理上学期第一次考试后试卷分析梅林本次地理试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。

从卷面看可以大致分为两大类，第一类选择题。

第二类是综合应用题，主要是考查了学生对知识的理解、以及图题的灵活运用加以考查。

一、数据分析参加考试336人，及格线36分，进线115人。

合格率没有达到，优胜率没有达到，均分又偏低。

二、未取得成绩的主要原因1、在平时的课堂教学中，我注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，但只有10%左右的学生由于学习努力得了比较高的分数。

2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的读图能力的训练，在本次考试中，第二大题，综合题大多数同学失分过多。

3、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。

三、教学中存在的问题1、在本次考试中，学生对基本概念的理解不透彻，对图题观察的不深入。

主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试成绩普遍较低的主要原因。

2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。

3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。

四、改进的措施1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在教学方法上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

七年级地理试卷分析的范文

七年级地理试卷分析的范文一、试卷整体情况。

1. 试卷结构。

本试卷满分100分，考试时间为60分钟。

题型包括单项选择题（共25题，每题2分，计50分）、填空题（每空1分，共10分）、读图分析题（共40分）。

2. 考查内容。

本次试卷考查的内容涵盖了人教版七年级地理上册的主要知识点，如地球和地图、陆地和海洋、天气与气候等章节。

重点考查学生对基础知识的掌握程度，如经纬线的特点、七大洲四大洋的分布、气温和降水的分布规律等，同时也考查了学生的读图分析能力和知识运用能力。

二、学生答题情况分析。

1. 单项选择题。

第1 5题主要考查地球的形状和大小、经纬线等基础知识。

这部分题目相对简单，大部分学生能够正确作答，但仍有少数学生对经纬线的度数变化规律理解不清，例如第3题：“关于经线的说法，正确的是（）A. 所有经线长度不相等B. 经线指示东西方向C. 本初子午线是最长的经线D. 经线是连接南北两极并垂直于纬线的弧线”，部分学生错选了A或B选项。

第6 15题涉及到海陆分布、海陆变迁等内容。

其中第10题“世界上面积最大的岛屿是（）A. 台湾岛B. 格陵兰岛C. 海南岛D. 马达加斯加岛”，有些学生对岛屿概念混淆，错选了A或D选项。

第16 25题考查天气与气候相关知识。

像第20题“下列描述气候的语句是（）A. 夜来风雨声，花落知多少B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开C. 昆明四季如春D.明天大风降温”，部分学生不能准确区分天气和气候的概念，错选了A、B或D选项。

2. 填空题。

填空题主要考查学生对基础知识的记忆。

例如“地球公转的方向是<u>自西向东</u>”，部分学生写成了“自东向西”，这反映出学生对基础知识的记忆不准确。

还有“世界上面积最大的大洋是<u>太平洋</u>”，有少数学生写成了“大西洋”，说明对大洋面积大小的排序没有掌握好。

3. 读图分析题。

第1题是读经纬网图回答问题。

地理试卷分析七年级8篇

地理试卷分析七年级8篇七年级地理试卷分析2022-2022年度第一学期七年级地理上册期末考试试卷分析中学：欧--一、试卷特点（一）试卷结构本套试卷共分两个大题，分别是单项选择题、填空题、题型全面分值比例较理，加强了基础知识的考察，重点考察实验探究，有利于考察学生的能力。

（二）注重对基础知识的考查试题注重基本概念和规律、基本现象的理解，尽可能从基础知识着手，题目的难度中等偏难，灵活性较强。

（三）体现新课程的指导思想试题体现了过程与方法，从生活走向物理，从物理走向社会的新课程理念。

在注重基础知识、基本技能考察的同时，对实验探究、信息搜集与处理等多种能力进行了考察。

（五）加大了实验探究的考察力度试卷中的实验与探究作为一个独立的大题旗帜鲜明地单列出来，考察学生对实验现象处理数据的能力。

二、卷面反映出的问题及应对策略2、学生的语言文字表达能力大部分不强。

看不准、算不对、画不全、说不清的现象很普遍。

学生要么想不到，即使想到了也说不出。

说出来的又不全面，不能准确完整的表达出自己的意思。

学生基本技能差的重要原因之一就是在平时教学中的养成训练不够。

在今后的教学中，能让学生说的、做的，教师一定不要代替。

要多给学生表达表演的机会，让学生不仅仅想说、敢说，还要会说、善说。

不仅仅想做、敢做，还要会做、善做，把基本技能的训练落到实处。

3、学生在综合应用题上失分严重，这反映了我们对学生审题、作图、计算、提问质疑、猜想假设、设计实验、评估、信息收集和处理、分析归纳、综合运用以及方法迁移等方面的培养还远远不够。

在今后的教学中应有针对性训练，切实把方法的训练和能力的培养作为重要的教学内容重视起来4、学生对科学探究的各个要素的运用仍不得要领，面对探究性试题感到束手无策，这是教学中过分重视“知识与技能”，而忽视“过程与方法”造成的。

七年级地理试卷分析隐贤中学陈方永一、试卷总体评价本份试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了实际，具有很强的灵活性。

七年级上册地理期末试卷分析

七年级上册地理期末试卷分析一、试卷的基本特点1、本次考试试卷共分为二个大题型，选择题、综合题，其中选择题60分，综合题40分。

试卷紧扣大纲和教材命题，并注意了地理知识、认知地理能力和地理思想教育三者的统一。

做到了不出偏题怪题，考查内容覆盖面较广，题型结构比较合理，体现了地理新课标接轨的方向。

2、突出了知识系统性，在本次考试中比较明显地表现出对知识系统性的要求，考查了学生应用地理原理，分析、解决地理问题的能力。

另注重日常生活中地理知识的考查，如选择题12题，考查天气符号的认识情况，让学生更多地把所学的地理知识结合生活实践来掌握。

3、试题的综合性较强，综合题40分是基础题型，简单但考查的面广。

4、突出对考生读图、识图、用图能力的考查，地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题，如21、22、23、24、25题，读图题占了40分，一个图涉及多个知识点，要求学生能从图中迅速提取有效信息进行综合分析.二、教学建议1、加强基础知识的教学不能因课改而丢弃基础知识的教学，没有基础知识，就会成为无源之水无本之木。

本次考试题的难度并不很大，但及格率不高，究其原因就是基础知识掌握不牢，教师在平时的教学中忽视了基础知识的教学，忽视对中下学生的辅导。

学生答题时不能系统全面准确答题，就是因为对基础知识学习缺乏深层次的理解所致。

因此，今后的地理教学仍然应抓住基础知识的教学不放松。

2、加强对学生地理记忆能力的培养记忆是重要的思维活动形式之一，也是学生智力的重要组成部分。

对学生记忆能力的培养，既是对思维能力的训练和培养，也是促进基础知识的掌握，形成技能的有效途径。

3、在理解的基础上，掌握地理知识的灵活运用。

综合性是地理事物的另一大特征，教学中应逐步教会学生正确分析自然、人文各地理事物的内在联系。

只有这样，才是让学生学习了终身有用的地理。

4、加强地图的教学地图教学是地理教学的重要组成部分，读图是学生获取地理知识，建立空间概念的重要一环。

初中七年级地理试卷分析范文

初中七年级地理试卷分析范文对试卷的分析有助于提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。

下面是店铺为您带来的初中七年级地理试卷分析范文，希望对大家有所帮助。

初中七年级地理试卷分析范文(一)一、试卷分析试卷分为选择题和综合题两部分，其中选择题60分，综合题40分。

试卷突出地理学科特色，凸显各种地理图表的重要性。

对地理图表的阅读、分析、归纳和概括是培养和发展学生地理形象思维的重要途径。

试题侧重基础知识，源于教材、来自生活，对知识点的考查较为全面。

二、答题情况第一类题是单项选择题，从改卷情况看，是学生答的相对较好的一道题，得分率相对较高，但是还是看出学生的基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统。

第二类题是综合题，该类试题重在考查学生基础知识的识记能力和综合答题能力。

因为该类试题具有知识跨度大，涉及领域广，综合归纳性强等特点，便于考查基础知识的深度和广度以及学生的综合归纳和判断等能力。

在做题过程中可以看出学生不太爱结合地图来分析试题寻找答案，综合性的看图填空题较差。

三、学生存在问题1、书写不规范，字迹潦草，态度不够端正。

2、学生基础普遍较弱，知识面较窄，课外积累不足。

3、学生一直把地理当副课对待，在课后不能及时的做到预习和复习，导致其课本中的基础概念掌握较差。

四：教师存在问题1、结合学生日常知识的匮乏，在开学到目前一段时间内，地理教学突出了联系实际生活，把课本还原到实际生活，让学生感到生活中处处都用到地理知识，有素材可取，有实例可析，提高学生对地理学科的学习兴趣。

2、不足之处在于，课后没有能及时督促学生对所学知识复习巩固，对课本上的基础概念掌握不巩固!四、改进措施学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今后的教学中我们对以下几个方面应予以重视：1、鉴于地理学科的学科特点，学生受地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。

因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。

湘教版七年级上地理期末考试质量分析

湘教版七年级上地理期末考试质量分析一、试卷分析(一)试卷基本情况分析本次考试是湘教版地理七年级上册的内容，试卷分值100分，考试时间90分钟，共分两大板块，分别是：一、选择题（50分）；二、综合题（50分）。

1、第五章所占分值22分，选择题20分。

考查内容为各大洲的相关基础知识以及时区的实际运用、地图分类、地理与风土人情等内容。

2、第六章是本册书的重点，本次考试所占分值为46分，选择题18分、综合题28分。

考查内容覆盖面广、重点内容突出，基础知识较多。

3、第八章所占分值为32分，选择题10分、综合题22分。

考查内容为各地理分区、国家的工农业、宗教语言、人种分布等。

(二)试卷总体特点1.难度适中、结构合理、重点突出。

2.设置情境考查地理知识、地理能力。

3.不回避重点内容，注重考查地理基础知识，覆盖面广。

4.着重考查学生地理的学习能力。

三、学生答题情况分析.失分率较高的题目：本次考试中，单项选择题的失分率不高，总体情况较好。

综合题第24大题、26大题第一小题、28题、29题的第三小题、30题的第4、5小题失分率太高，特别是26题第1小题图像是地理信息的主要载体，也是学生学习地理知识的重要工具。

地理的学习离不开地图等图像信息，地图被称为地理学习的"第二双眼睛"。

学会阅读、使用和绘制地图，从地图上获取信息，通过地图判断地理事物的相互联系，理解地理现象的成因及其规律，这是地理学科教学的特色。

2.重视基础知识的学习、加强地理思维能力的培养。

不能因课改而丢弃基础知识的教学，要注重基础，培养技能，强调学生能力的培养并不是不要双基，没有扎实的地理知识及地理技能。

在教给学生知识的同时应教给学生方法，联系实际，培养技能，使学生能学以致用，运用地理知识解决身边问题，增强学生环保意识。

能力目标是通过教学中的学法来完成的，指导学生整理出基础知识，总结出知识规律，构建知识网络。

学会运用知识，逐步形成综合能力。

七年级上册地理试卷分析_七年级上册地理试卷

七年级上册地理试卷分析范文一一、试卷的基本特点1、试题突出教材重点，考点覆盖了课程标准所列的重要知识点。

2、试题偏易，无偏题、怪题,个别题超标。

3、注重了对基础知识的考查，大部分考点都能达到是课本知识的再现。

4、该试卷强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。

5、试题有一定的灵活性。

有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识都能灵活解答。

二、学生答卷情况分析1、填空题分析共有9小题，10分。

考查的是基础知识，大部分学生掌握较好，得分率高;个别学生审题不认真或知识不扎实，导致失分。

较突出的有4题，学生记忆不准;8题，对等高线特点的表达欠准确;8题，1.5分是一超范围的知识，失分很多。

2、选择题分析第4题：本题考察学生对比例尺的灵活应用。

答题出现问题：学生对单位之间的换算把握不准。

第6题，第25题：这两题考查地球上两点之间的相对位置关系的判断。

学生答题出现的问题是：(1)对经纬网知识掌握不牢固。

(2)教学中，两点之间的东西位置关系的判断讲解不到位。

第20题：本题考察地球上东西半球、南北半球的划分。

不少得高分的学生与认真审题并仔细分析是分不开会的。

失分的学生原因是：(1)没掌握做题方法;(2)东西半球的划分方法没掌握。

第28题：本题考查各大洲的纬度范围。

学生失分的主要原因是：平时读图欠认真，观察不仔细，没能及时整合知识。

3、读图题分析第1题：10分。

本题考查地球公转运动的特征。

该题学生失分较多，主要原因是：(1)该知识点难度较大，七年级的学生空间想象力欠佳。

(2)平时练习不够，没能及时反馈。

第2题，5分。

该题考查的是利用指向标判断方向的知识的具体运用。

学生失分的主要原因是：(1)语言表达能力欠佳。

(2)平时缺乏练习。

三、反思教与学存在问题1、学生学习：2、教师教学在教学中只强调学生的理解，没有对学生的学习情况及时反馈，学生只会说，一下笔就错误百出，这也是失分的原因;对学生个体分析不到位，没能做到因材施教。