小学教育研究课题开题报告

力，已迫在眉睫。
三、课题研究的指导思想
一、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》第（十）条着重强调要“减轻中小学生课 业负担”
二、教育部《小学生减负十条规定》第四条小学不留 书面式家庭作业，可布置适合小学生特点的体验式作 业。
四、课题研究的预期目标
总体目标： 通过减负增效型作业的优化设计与实施，切实减轻 学生的课业负担，提高教育教学质量，让生动活泼 学习、健康快乐的成长。
六、课题研究的步骤
1、第一阶段：准备阶段（2014年3月—2014年4
月） 主要任务：学习教育教学理论和《数学课程标准》， 确定实验课题、制订实验方案，搜集本课题相关资料，吸取 他人之长。
2、第二阶段：实践与探索阶段（2011年4月—2012年
5月） 实施课题研究实验，开展实施减负增效型作业的优化 设计，分析学生的作业完成情况，调整实验方案，进行阶段 小结，收集相关Biblioteka Baidu息与资料。
3、分析比较法:通过比较，达到作业设计多样化 基础上的最优化选择；
4、成果分享法：不断总结经验，收集材料，促 使研究成果在教学实践中的应用与推广。
八、课题研究条件分析
1、课题负责人，中学高级教师带头人。 2、带头人具有一定的科研能力, 有较强
的教学实践和课题研究经验。 3、课题得到学校领导的重视，学校也十
4)通过本课题的研究，激发学生学习、完成作业的积极性，培养学 生的创新意识和实践能力。
5）通过本课题的研究，让本课题组教师重新认识作业的设计与指导， 走出传统作业设计的阴影，提高教师的业务素质和科研能力，促进 教师专业化发展。
五、课题研究的基本内容
1）作业内容的研究 2）作业形式的研究 3）作业类型的研究 4）作业数量的研究 5）作业有效性的研究
二、课题研究的背景、意义：
（一）背景：作业“减负”是近年来
社会普遍关注的焦点，特别是小学生肩 负着太多家庭和社会的期望，在“不能 输在起跑线上”的观念影响下，使得本 应属于学生们的兴趣和快乐被大量的作 业取而代之。在应试教育猖獗、恨不得 让孩子一天学习24小时的中国，寒暑假 那可是比平时上课更值得“充分利用” 的时间。
3、第三阶段：总结整理阶段（2012年5月—2012年6
月） 收集资料，总结经验和研究成果，撰写实验报告和教 育教学论文。
七、课题研究的方法
1、行动研究法: 课题组成员全面展开在教学实 践中的操作性研究，并且积累第一手材料和成功 作业设计案例；
2、案例分析法: 课题组成员自我反思、互动交 流，搜集教学案例,总结成功做法；
四、课题研究的预期目标
具体目标：
1）通过本课题的研究，增强学生对作业的兴趣，减轻学生畏惧和排 斥作业的心理负担。
2）通过本课题的研究，初步形成适合于初中生的减负增效型数学作 业设计方法和序列，切实解决目前普遍存在的数学作业“高耗低 效”、“事倍功半”现象。
3）通过本课题的研究，真正达到控制学生作业数量，提高作业质量， 实现提高教学质量，提高教师作业设计水平的目的。
分重视教师减负增效型作业的优化设计， 学校将为研究提供良好的师资、财力、物 力的保证。 4、我们认为本课题组成员有能力、有信 心把课题做好。
九、参考文献
二、课题研究的背景、意义：
（二）意义：对于紧张工作、学习了一学期
的老师、学生来说，每年的寒暑假绝对是一段 休息、调整的绝佳时期。大家可以在这段时间 放松放松身心，做做自己喜欢做的事情，发展 发展自己的兴趣爱好，充实提高自己……随着 新课程改革的深入开展，教师要建立与之相适 应的新的作业观。新课程理念下优化作业设计， 提高有效性，使作业走出泥沼，让它焕发出活
组员：刘子锐 黄均潇 曹海飘 向三洋 管宁
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目录
一、课题名称
二、课题研究的背景、意义 三、课题研究的指导思想 四、课题研究的目标 五、课题研究的基本内容 六、课题研究的步骤 七、课题研究的方法 八、课题研究条件分析 九、参考文献
一、课题名称
小学生寒暑假作业对其各 方面的影响