人教版六下语文综合性学习：依依惜别之毕业赠言
语文人教版六年级下册依依惜别——《毕业赠言》
综合性学习：难忘小学生活——依依惜别《毕业赠言》教学设计渤海四小高志如综合性学习：难忘小学生活——依依惜别《毕业赠言》教学设计教材分析：本节课所教学的内容出自于人教版新课标六年级下册第六单元《难忘的小学生活》，这个单元分为两个部分，第一部分是“成长足迹”，第二部分是“依依惜别”，本节课是“依依惜别”中的最后一篇文章《毕业赠言》。
这篇《毕业赠言》是以学生的口吻分别写给老师和同学的临别赠言，语言优美、感情真挚，把学生在临别之际对母校的不舍、对老师的感激、对同学的祝福深情地表现出来。
教学设想：（一）制造情境，迅速引入以语言描述制造离别在即的情境，使学生迅速进入学习《毕业赠言》的状态，让学生认识到，在毕业之际给老师、给同学写毕业赠言是一件非常有意义的事情。
（二）以古引今，带入课文通过回顾小学六年以来学习过的千古传颂的赠别诗，理解古人临别增诗的意图，学习古人寄情于景的写作手法。
以古引今，引出书上的课文《毕业赠言》。
（三）带着问题，阅读新课从三个问题出发理解课文，分别是“毕业赠言是谁写给谁的？”、“表达了同学对老师怎样的感情？”、“表达了对同学怎样的感情？”（四）观看视频，激发表达请同学们观看视频，以此来回顾小学六年来，在学校生活中的点点滴滴，视频中记录了同学们在学校里参加各种活动、各科学习时的情景，回忆过往，激发学生的表达欲望。
（五）书写赠言，给母校、给老师在观看视频后，学生内心汹涌澎湃，有很多话想说，请学生们写下他们对母校、对老师的不舍与祝福。
请学生一一有感情地朗读出自己的临别赠言。
（六）总结写法以同学们的作品为例，请学生们总结出毕业赠言的内容，总结出写毕业赠言的几点注意事项。
并以此为方法，继续下一轮写作。
（七）书写赠言，给同学在掌握毕业赠言写作的方法后，引导学生给身边一起学习了六载的同学、好朋友写毕业赠言。
（八）总结写作，深情结语让同学们回顾本堂课上所有的毕业赠言，思考并回答“什么样的毕业赠言最感动你？”以此总结出，唯有真情实感、言之有物，才能打动人心。
六年级毕业的临别寄语
六年级毕业的临别寄语六年级毕业的临别寄语11、毕业了，愿你释放青春的心灵，展开五彩的翅膀。
友情，在风中酝酿，在未来美好的日子里更加茁壮。
道一声珍重，送你最真诚的祝福。
2、轻轻一个拥抱，也是永远；轻轻一句赠言，也是惦念；轻轻一个转身，就看不见；轻轻的想说点什么，早已无言。
毕业了，期待再次相遇时，你已收获满园！3、夏日的脚步踩着金色的阳光一路蹁跹而来，炎炎中传递的是一种绿意盎然的熟悉的讯息，又是一年的毕业季！4、高尚的理想是人生的指路明灯。
有了它，生活就有了方向；有了它，内心就感到充实。
迈开坚定的步伐，走向既定的目标吧，同学们！5、祝毕业生昂首展翅，飞向人生另一个海阔天空。
6、毕业时节，相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
生活如一条长河，愿你是一叶执著的小舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
祝你前程似锦，幸福如意！7、毕业即失业，不如边学边创业；运筹于校园之中，赢利于千里之外；两耳不闻窗外事，一心只求炼金术；学海无涯，黄金海岸；好好学习，天天赚钱。
8、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
9、毕业了，才感到在一起的日子多么宝贵，我努力搜集了一起的春秋，每次的游戏，每次的探讨，每次的争吵，都将成为我最珍贵的记忆！别忘了，受伤时给我电话，成功时给我短信，寂寞时找我聊天，难忘同窗情！10、再回首，以往的林林总总，甜蜜与欢笑都涌上心头；再回首，过去的回忆似一杯陈酒；再回首，那以往的人，那以往的追求，都随风飘走……毕业了，擦干眼泪，相信我们明天还会聚首！11、今天的毕业不仅是对昨天的总结，更是对明天的呼唤。
12、月光下的敞开心扉，凝成秋霜；图书室里的四目相对，春耕匆忙；前后桌的彼此照应，互送温暖；毕业时的深情相拥，倾诉衷肠。
有缘再聚，喜欢和你在一起，很久有这感觉，只是没有通知你。
挚友祝福你前途无量。
13、你们即将离开，留下的是友情和师情，带走的是知识。
人教版本小学语文小学六年级下册的《依依惜别毕业赠言》课教学课件1
教课内容：人教版六年级（下册）综合性学习《难忘的小学生活：依依惜别毕业赠言》教课目的：、认识毕业赠言的种类、形式、特色和目的。
、学习写给同学的毕业赠言。
教课要点：毕业赠言的种类、形式和特色。
教课难点：学写给同学的毕业赠言。
教课时间：1课时教课过程：一导入急忙六年，当我们回首走过的路，那全部都藏在记忆深处。
让我们再回头去走一走，看一看吧！播放幻灯片【设计企图：翻开记忆的闸门，激活原有的记忆，进入主题。
】二切入主题：毕业赠言全部景语皆情语.一草一木，一花一树，都饱含着浓浓的情义，诉说着临别。
在分离的今日，你想对这里的全部做点什么吗？【设计企图：引出今日的话题：毕业赠言。
明确今日要写什么。
】赠言的种类有4种：激励性、祝福性、表扬性、性。
请你来读一读，看这是什么种类的。
分别出示不一样种类的赠言，让学生加深印象。
（1）生活如一条长河，愿你是一叶执着的小舟，生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水手。
2）我们分别后的人生如同一条街，让我们共同为长街增加漂亮的景致。
3）我把缕缕的情思拧成一股长长的红线，让你这马上远飞的风筝不时翱翔在我的蓝蓝的天空中。
4）你不张扬的个性，让我领会到安静，感觉到安静里有一颗沉静如水的心。
从这些赠言中，返现赠言的特色了吗？精华形象饱含深情给人启示【设计企图：认识赠言的种类，知道赠言的特色。
】三学习赠言的形式，明确写赠言的目的今日一别，万水千山。
心中好多话要说出来。
固然说爱要高声说出来，可是如何说呢？你知道赠言有哪些形式吗？(学生说)出示赠言的5种形式，让学生当小老师推行介绍，并高声都出来。
（1）诗歌式：阳光会走/花儿会谢/惟有你我的友情/才是永久。
（2）抒怀式：临行前,我赠你一个美好的理想,让他成为你坚韧的手杖。
我赠你一只智慧的行囊,让他成为你人生的通行证。
（3）格言式：什么是路,路是从波折的地方开拓出来的,从没有路的地方踩出来。
4）对偶式：真挚的友情无需承诺,永久的情缘无需商定。
（5）相等式：你的美=谨慎的工作作风+热情助人的精神+富裕活力的创新水平。
六年级毕业的离别赠言（2篇）
六年级毕业的离别赠言1、六个希望的春天，我们播种了四次；四个金黄的秋天，我们收获了四遍；我们曾经受了四个火夏的磨砺和四个严冬的考验，请别忘记这有滋有味、有声有色的时光。
2、所谓好朋友就像我们一样，可以畅谈心中的感觉，彼此关心，彼此照顾，时而哈哈大笑，时而争得面红赤，却不会放在心上。
3、每天进步一点点，有一天必然会实现飞跃、甚至飞翔。
是雄鹰就能搏击长空，是猛虎就要声振山谷。
4、你终于要走了，但你把花的形象留了下来，你把花的芬芳留了下来，你把我们共同浇灌的希望也留了下来。
今后只要我想起你，我的岁月就会永远地鲜艳，永远地芳菲。
5、六年时光转瞬即逝，就这样欢歌、纵笑，就这样相识、相聚，甚至都来不及好好地话别，马上就要各奔前程……6、相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
7、面对着岁月摆下的筵席，我们相互微笑殷勤地劝酒，仿佛所有没说的爱恋与不舍，都收藏在语句的背后。
因为我们都已明白，此去再也没有比手中这一杯更醇更美的酒了。
8、你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，终于不能够。
我知道人世间难得的是友情，但更宝贵的却是自由。
9、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀；像赛马一般，越过一道又一道高栏；让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……10、正因为汇聚了千山万水，海才能掀起洪波巨澜；正因为积累起一点一滴，海水才永不枯竭。
孩子，去汇集，去积累吧，愿你拥有知识的大海。
11、在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊，在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知，这份缘值得我们珍惜。
12、你的天赋好比一朵火花，假如你用勤勉辛劳去助燃，它一定会变成熊熊烈火，放出无比的光和热来。
13、你用才智和学识取得今天的收获，又将以明智和果敢接受明天的挑战。
愿你永葆一往无前精神。
14、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的——只要你珍惜。
15、微笑拥抱每一天，做像向日葵般温暖的女子。
人教版小学语文六年级下册《 依依惜别 毕业赠言》优质课教学设计_4
《毕业赠言——情溢笔端》教学设计一、教学目标：1、知识技能目标：明确毕业赠言的目的及内容，辨别赠言的优劣，了解赠言的特点。
2、过程方法目标：通过说、写毕业赠言，练习用简洁得体的语言表达心中的情感，培养学生综合表达水平。
3、情感价值观目标：在说、写赠言过程中感受同学间纯真美好的情谊，激发学生对母校、对老师、对同学的眷恋之情。
二、教学内容分析：本节课是综合性学习“难忘的小学生活”中——“依依惜别”板块《毕业赠言》。
里面只提供了六条赠言范例。
我有意识地开发和整合包括教材在内的语文教育资源，作文前引导学生广泛查阅毕业赠言的相关资料，丰富学生的积累；作文时引进相关资料实行补充阅读，通过辨别优劣赠言；让学生明确赠言所要表达的主题和具备的特点。
作文后引导学生实行实践活动，强化理解，深化感情。
三、学情分析：临近毕业了，学生们都流露出对母校、老师、同学依依不舍的情感。
很都积极主动的写起同学录，想要把心中的感情表达出来。
在没有指导之前，发现很多同学些的赠言有的商人味十足，有的成人味太浓，没有任何针对性的空话、套话，甚至是消极的语言。
但通过老师的引导，学生能够抒真情、讲真话，不说空话、套话，也愿意尝试自由表达和有创意的表达，写出独特的感受和体验，在自读自悟、互评互赠中，掌握赠言的一般规律，陶冶情操。
四、教学策略与方法：课前让学生搜集毕业赠言、惜别诗句、励志名言等素材积累；课上通过阅读比较，辨别优劣赠言让学生明确表达主题；小组讨论赠言特点；练笔实践；品评交流；真情告白，赠送卡片。
课后拓展续写同学录，深化情感。
五、教学用具：教师自制多媒体课件。
六、教学重点：了解赠言的内容及特点，学会说、写赠言。
七、教学难点：如何根据同学的特点写出风格独特、富有个性的赠言。
八、学生课前准备：1、学生收集相关“离别”的诗句、谚语、名言。
2、学生自己制作或购买一些卡片。
九、课堂教学过程：一、深情回忆，创设情境。
1师：昨天老师在翻看班级相册的时候，勾起了好多与你们在一起时的美好回忆。
六年级语文下册 毕业临别赠言句子
为老师写的临别赠言：1、临别时刻即将来临，忘不了：在教室里总能看见您那一丝不苟讲课的情景；在办公室里总能看见您那认认真真批改作业的身影......粉笔染白了您的头发，从未听到您叫一声苦，一声累。
老师，感谢您！2、六年的光阴如云船漂过，时间老人严肃地将时针拨向离别。
曾记得，刚进校园，我是多么幼稚，可爱。
经过六年的洗礼。
我似乎上知天文，下知地理，满腹经纶。
那是因为有了老师辛勤的哺育。
老师，谢谢您。
3、幽默风趣的老师，生动活泼的课堂。
老师，是您用智慧的钥匙为我们打开知识宝库的大门；是您用辛勤的劳动，让我们遨游在文学世界。
临别时，让我对您说一声：谢谢您，老师。
4、老师，您就像我的父母一样，给我了无尽的爱，让我在学习中克服一切困难，积累了不少知识财富，也照亮了我以后的人生。
5、展望未来，感恩过去，今天学业上的成就，不忘过去的辛勤栽培，老师，谢谢你！6、老师，六年的时光已悄然过去。
也许我曾让您头痛，也许我曾让您担忧，也许我曾让您舒心，也许我曾让您骄傲......无论怎样您始终是我敬爱的老师。
也许您桃李满天下，不一定会记得我，但是我始终都会铭记您的教诲！1、以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。
2、同窗六年，你把友谊的种子撒在我心灵上。
我将默默地把它带走，精心浇灌、栽培，让它来日开出芳馨的鲜花。
3、时间的美酒令人回味无穷，六年的友谊铭刻在心头。
昨天我们红过脸、斗过嘴；昨天，我们搭着肩走向篮球场；昨天，我们一起努力、拼搏！今天，让我们忘记过去的不愉快，带着祝福告别母校，踏上新的征程。
4、并肩一起走过6年的岁月，一眨眼就要离开了，好舍不得。
还想和你一起攻克难关，还想与你一道分享喜悦……或许我们会分别两地，距离很远，但我们心连心，感觉不到距离，你就在我的身边。
愿你在初中能找到自己的一片天空。
5、我们都要不断努力，成为更优秀的自己。
6、六年来，每当我在学习上有了疑惑时，生活中遇到挫折时，总是你的声音在耳畔响起，疑惑迎刃而解，挫折变成为动力，促使我不断向前。
语文人教版六年级下册依依惜别之毕业赠言
依依惜别小同窗一、教学目标：认知：1.感悟并认识小学阶段是人生美好的学习过程，是童年的金色时光。
2.理解“同学”是一个特殊的群体，同学之间的友情是珍贵的。
情感：1.渴望回忆、讲述六年同窗的故事，倾诉自己的真情。
2.感谢同学对自己的褒奖和勉励。
行为：1.积极参加学校或班级组织的毕业教育活动。
2.认真总结自己六年来的收获、体会，与同学交流。
3.真诚回忆童真童趣，欣然为同学临别赠言。
二、教学重点：引导同学们回忆讲述六年同窗的故事，总结六年的收获，畅谈和体验同学之间的友情、互相勉励，从而使学生感悟到同学友谊的真挚，童年时光的美好。
三、教学难点：教学活动触动学生心灵，回忆健康而深刻，情感激发到位。
四、教学准备：学生六年生活的照片做成的小影片，每人一张留言纸，六年故事的回忆。
五、教学过程：一课前谈话，激发情感（10分钟）（出示）最美不过初相见师：同学们齐读这句话，能说说你的理解吗？二、（是啊，相识本来就是一件美好的事情，更何况我们一起相知，相伴，同窗六年，这种感情回忆起来一定很美）出示情感清单;寻找六年来那些温暖而又难忘的回忆，引导同学回忆六年的点点滴滴。
1．回忆六年来最难忘的一个人？引导说出为什么？2．回望这些年，让我们难忘的何止这些，熟悉的校园，敬爱的老师朝夕相处的同学，两千多个一起走过的日子，有太多的忘不了。
3.下面就让我们坐上回忆的时光机，穿越小学的时光吧（播放6年生活剪影）4.提问：看了刚才的短片，你又想起了什么往事？（短篇内容包括：圣诞联欢、班会、集体舞比赛、少先队活动、六一联欢会、课间游戏……）5.请各小组长展示精心制作的同学录，说说你想对母校，对老师和同学说什么？师小结：：是呀，看看这些照片，再看看现在的你们，不由的让人感慨，时间都去哪儿了？还有一个多月，我们就要毕业了，大家可能会升入不同的学校，分到不同的班级，有些同学还可能离开排山，我们就没那么经常见面了，大家想不想将小学同学的友谊用一种方式记录下来。
部编版六年级语文下册 第六单元_依依惜别_综合性学习——临别赠言
综合性学习 ——临别赠言
给老师
阅读范例
老师，当了您六年学生，我明白了：原来阳 光是这样照亮人生的，雨露是这样滋润禾苗的。
给同学
阅读范例
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是二 重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的一对学 友。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福。
阅读范例 归纳方法
赠பைடு நூலகம்要语言简练 赠言要内容健康 赠言要有针对性
阅读范例
同学生活如一条长河，愿你是一叶执著的小 舟；生活如一叶小舟，愿你是一名风雨无阻的水 手。
阅读范例
你每天午饭前为高老师递上白大衣的瘦小身 影令我难忘。临别前，我赠你一个美好的理想， 让他成为你坚韧的拐杖；我赠你一个强健的体魄， 让他永远陪伴在你身旁；插上智慧的翅膀，充满 信心，向着梦想自由飞翔！
远记得。我们一起学习， 己理想的中学、大学。
一起玩耍，一起走过的 学有所成，事事顺心。
美好记忆，我会永远珍 愿你把人生路走得更精
藏在内心的最深处。
彩。
毕业赠言
老师，您还记得我 吗？那个顽皮不懂事的 孩子，当您收到这张心 意卡时，就像我又回到 您的身边。您的教诲， 是明朗朗的阳光，照在 我的心田里，让我的青
阅读范例 归纳方法
赠言要富有个性
阅读范例 归纳方法
内容健康，鼓励赞赏 因人而宜，要有个性 短小精悍，情真意切 语言简练，生动形象
毕业赠言
当我刚刚认识你的
愿今后还能和你一
时候，就对你充满了好 起pk下棋，那时我一定
感。你开朗、向上，善 会赢你，所以一定要加
解人意的心灵，我会永 油呦！最后祝你考上自
春之花开放。能拥有一 位您这样的老师，是我 的荣幸。对您六年的谆 谆教诲，我会铭记在心， 您的言行将影响我的一 生。我会永远记得您， 我的灵魂塑造者。
六年级下册综合性学习难忘小学生活：依依惜别
转眼间几个春秋过去了，我即将要离开 亲爱的母校，开始人生的另一个阶段。在临 走之前，我希望能为母校再尽自己的一份绵 薄之力，望校长能够采纳我提出的几点建议。
1.修理操场。学校操场上除了水泥人行道和足球场 外都未清理，全是一些凹凸不平的黄泥和细沙碎石， 一到下雨就有许多积水，且较难风干，一不小心踩到 黄泥就会带进教室，弄脏地板，而且万一不小心滑一 跤就会弄到一身泥和水。因此我希望学校能把周围的 黄泥沙土上也铺上水泥，并且在上面建一些花坛，禁
【赏析】直抒胸臆，表达了作者对老师的崇 敬以及将来也要做一名老师的愿望。
给同学
我们曾是并肩生长的两棵小树，我们曾是 二重唱的两个声部，我们曾是一张课桌上的 一对学友。当我们挥手告别时，请带上我最 美好的祝福。
【赏析】这句话把“我们”比作“并肩生长的 两棵小树”“二重唱的两个声部”，表明同学 是形影不离的好朋友，离别情浓，难舍难分。
2.在学校里人行道和足球场安置垃圾箱。一 些同学为图方便，常把垃圾乱丢在地上，使 环境受到破坏。因此，如果多安置一些垃圾 箱，并安排同学定期倒垃圾，对校园的环境 将会有很大的改善。
3.开放电脑室、实验室和图书室。这样，同学 们有不懂的问题就可以查阅电脑、查询资料，这 将有益于同学们成绩的提高。而且，阅览室应把 桌子撤掉，换上更多有益同学们阅读的书籍，并
综合性学习 依依惜别
活动建议
1.读一读“阅读材料”中的文章，感受他人是 用怎样的方式表达对母校、对老师、对同学的 依依惜别之情的。 2.为老师和同学写临别赠言，送上真情与祝福。 3.在离校之前为母校做点事。 4.策划一台毕业联欢会，把同学们对师友、对 母校的惜别之情，通过文艺形式表达出来。
阅读材料
老师，您是神奇的。当您读每一篇课文，为我 们分析课文意思时，您的神情总是那么专心致 志，您动听的声音，您抑扬顿挫的语调以及您 读出来的情感，使我们都好像看到了一部绘声 绘色的动画片。您的种种，都令我们深深地折 服。老师，我感恩于您，因为，您让我们明白 了：课文，其实可以变成有声有色的动画片。
六年级学生离别赠言（精选4篇）
六年级学生离别赠言（精选4篇）六年级学生离别赠言篇11、三年的时光虽然很短暂，但回头看看走过的路，有曲折的一段，更多的是平坦。
舒畅感觉。
人生路上有成功。
也有失败，请相信有志者事竞成。
2、总想说声谢谢却没有来得及，总想临走告别却怕听见你哭泣，一路上，朋友幸好有你。
如今我要远航，请保重你自己。
别再为我担心。
你在我身旁，我永远不哭泣。
3、越是想得近，越觉离得远。
你身在异乡，惟有明月与我长相伴。
何年何日，我俩再团圆?4、海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念，距离可以拉开你我，却拉不开真挚的情谊，时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。
5、朋友，再会!朋友，珍重!流水匆匆，岁月匆匆，唯有支情永存心中。
6、相聚与离别，是永远不停歇的音符，演奏着牵挂的心情，如一杯苦涩的咖啡，甘醇的香味伴随着幸福的积累，离别之际，愿你铭记曾经美好的香味，祝福与你相随!7、分离的，是我们的身影。
牢系的，是我们的友谊。
回忆的，是我们的嬉戏，憧憬的，是我们的重聚。
祝福的，是我们的梦想!8、离别不代表永久的分隔，离别只是一种追求的起点。
在夕阳落下的地方，我们挥手说再会;在朝阳升起的平线，我们会再次惊喜的重聚!9、聚散都是缘，离别总关情。
念宵别离后，相思风雨中。
万水千山远，请君多保重。
人生得意处，与君重相逢。
10、亲爱的朋友，好久不见，甚是想念，但愿你的生活能比我过得好，也希望你的事业能够一切顺利。
11、聚不是开始，散也非结束，同窗数载成就了无数完美的回忆，将永远铭刻在我的心里。
12、这个花季，你将要离去;这个花季，眼泪的洗礼。
送别就在今日，说不出思念的千言万语，唯有化作祝福一片。
愿你生活幸福安然!13、水不因石而阻友谊不因远而疏愿友谊长存，以最真诚的心祝福你年年平安。
忘不了你的热情，忘不了你的帮助。
今朝离别后，但愿他朝能相逢，把欢乐的往事重拾。
旧梦不须记，但美好的梦毕竟值得重温。
14、距离并不代表分离，不管相隔多远，想念之心永不改变。
在人生的旅途上，我永远是你的朋友。
六年级毕业的离别赠言_毕业赠言_
六年级毕业的离别赠言同学啊，毕业后让往日夕暮中那些甜蜜的低语，都埋在心底，化作美丽的记忆吧！下面是小编为你整理的六年级毕业的离别赠言，欢迎阅读！六年级毕业的离别赠言【1】1、昨天，已经是历史;明天，还是个未知数;把昨天和明天连接在一起的是今天。
愿你紧紧地把今天攥在手心里！2、让时间在知识的枝条上、智慧的绿叶上、成熟的果实上留下它勤奋的印痕！3、竖起理想的桅，扬起信仰的帆，把好前进的舵，划起自强的桨――启航吧，青春的船！4、亲爱的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
5、机会就像银燕，经常飞临我们的窗棂;机会就像钟声，时时回荡在我们的屋顶。
只是需要我们用目光去捕捉，用耳朵去倾听。
6、只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。
7、愿你在这短暂的学习时日里，获得高超的本领、顽强的意志、博大的胸怀;像赛马一般，越过一道又一道高栏;让生命扬帆前进，驶向碧波滔滔的大海……8、你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和支配自己的时间。
你爱惜你的生命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造生命的材料。
9、孩子，愿你快快脱去幼稚的娇嫩，扬起创造的风帆，驶向成熟，驶向金色的海岸。
10、人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。
点燃它吧，让它燃烧成熊熊的大火。
11、你那青春如太阳般炽热，即使遇到霜雪，也能融化为甘泉，去滋润大地，灌溉田园。
12、生活赋予你们一件普通而珍贵的礼品，这就是青春。
愿你们以热情、奋发去向生活回礼！13、不要说一天的时间无足轻重，人生的漫长岁月就由这一天一天连接而成;愿你珍惜生命征途上的每一个一天，让每天都朝气蓬勃地向前进。
14、假如你曾有过虚度的时光，请不要以叹息作为补偿;明天的路途毕竟长于逝去的岁月。
快迈步，前面相迎的是幸福的曙光！15、世间最可宝贵的就是今天，最易丧失的也是今天;愿你在未来的一年中，无限珍惜这每一个今天。
16、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。
人教版小学六年级下册语文：综合性学习_难忘小学生活_依依惜别_毕业赠言(1)
有一副好嗓子的你，写着一手漂 亮字，眼睛里总是闪烁着对知识 的渴求。愿你如水晶，永远保持 一颗纯真的心。
针对同学的特点去写。因人 而写，因人而异。
写赠言
写之前想清楚赠送的对象， 送给班级中的一名同学或一 位老师，有余力的同学可以 选择2位写。 ▲想想刚才对几条赠言的评 析，记得扬长避短。 ▲可以引用诗句、名言警句， 但要因人而宜
1、我送你一个168，祝你财源滚滚，一路 发!发！发！
2、愿你成为一匹永不停息的千里马,奔向 理想的草原。
3、你的美=活泼开朗的性格+一丝不苟的 学习态度+热心助人的精神。
4、祝你笑口常开，笑死活该。
可以写同学的性格、品质、兴趣、理想等
猜猜他是谁？
名如其人，你总是保持沉默。 愿你今后成为一个活泼开朗的阳
毕 业 赠 言
教学目标：
1、正确分辨毕业赠言的优劣，说明优 劣判断的理由，提高是非辨别力。
2、选择自己熟悉的一、二位同学，根 据同学的特点，把自己的希望和祝愿组织成 美好的毕业赠言送给对方。
3、在互赠毕业赠言的过程中感受同学 间纯真美好的情谊。
你喜欢哪几句，多读几遍，想： 为什么喜欢： 可以从一下几方面考虑： 1、写了什么内容？ 2、表达了什么感情？ 3、在语言表达上，可以用上什么 修辞方法？
临别的留言 小学生活马上过去,我们将要离去, 喧闹的操场上,有人将继续我们的游戏, 悄悄萌动的心绪和属于童年的记忆, 一天天增长的友情,为岁月留下最初的痕迹. 耳边响起熟悉的铃声,是召唤还是别离,
粉笔染白的发丝啊,教鞭舞动的旋律, 我的梦想和您的期待,一辈子都不会忘记. 走过校园四季,我踏过爱的足迹, 临别的留言写下永远美丽的回忆.
交流赠言
人教版六下语文综合性学习：依依惜别 之毕业赠言
人教版六下语文综合性学习：依依惜别毕业赠言●教学目标:1.正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
2.选择自己熟悉的一、二位同学、老师，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿写成美好的毕业赠言送给对方。
3.在互赠毕业赠言的过程中感受师生间纯真美好的情谊。
●教学难重点：1.教学重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。
2.教学难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
●教学准备：多媒体课件●教学过程：一、课前畅谈，激发兴趣。
同学们，我们在美丽的校园里生活了六年，校园里的一草一木，老师的一言一行，同学的音容笑貌，都是那样的熟悉，再过30来天，我们就要毕业了，你有什么话想说吗？（学生畅谈）六年前，我们拉着爸爸妈妈的手走进学校大门，一切是那样好奇，那时的我们是多么的幼稚；时光飞逝，六年后的今天，我们长高长大了，也成熟了很多。
二、揭示主题，明白赠言。
大家朝夕相处了六年，往事桩桩件件，点点滴滴都留在了我们的心里，曾经的喜怒哀乐变得如此珍贵。
在毕业前夕我们就来写一写毕业赠言。
（点击课件）出示主题：毕业赠言）你怎么理解“赠言”？（学生说说）（点击课件）出示：战国时候的荀子说过——赠人以言，重于金石珠玉。
你能说说此话的意思吗？赠言就是离别之际给予对方鼓励、赞美、祝愿、希望等方面的话，它可以成为以后人生道路上的“促进剂”。
三、欣赏赠言，了解写法。
1.欣赏“离别诗”：临别赠言，自古都讲究，你知道古人离别之际，以什么相赠吗？预设：喜欢以诗相赠，你能举个例子吗？(学生背诵离别的古诗词)点击课件出示：李白的《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
高适的《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王维的《送元二使安西》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
读一读以上的诗句，这些都是堪称经典的离别赠言。
2.欣赏赠言：我国近代有许多名人，他们也留下了一些毕业赠言，我们来欣赏一下。
点击课件出示：愿相会于中华腾飞世界时——周恩来不要抛弃学问。
语文人教版六年级下册依依惜别——毕业赠言
了你可爱的绰号—女汉子。愿你 在今后的学习生活中，永远自信， 快乐无极限！
猜 猜 • 虽然你其貌不扬 ，但是你黑 赠 的很有个性。圣诞晚会中的反串 “非洲姑娘”的表演，让同学们记 给 忆犹新，真佩服你这种为了艺术 谁 献身的精神。一份耕耘，一份收
获，老师相信你会越来越出色的， 加油吧！少年。
歌词式赠言 怀念式赠言
• 给学生 • 我们曾经并肩成长的两棵小树……（P143） 作者把和自己的好友称为“并肩生长的两颗小 树” 、 “二重唱的两个声部”、“一张课桌上的 一对学友”表明了他们彼此是形影不离的好朋友。 • 你是我的最珍贵的礼物…… 表示了他们学友间纯真的友谊。 • 童年的脚印留在校园的小路上…… 以校园生活美好的回忆作为赠言，引发学友对昔 日美好时光的回忆，体现了同学间深厚的友谊。
语言优美，主题健康，针对性格特点，有激 励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量.
猜 猜 • 忘不了你竞选大队委时精彩的演 讲；也忘不了你课堂上回答问题 赠 时自信的表情；更忘不了你那六 一联欢会上动听的歌声 ...... 你是我 给 们班的“搞笑天后”。感谢你六年 谁 来带给我们的欢乐，我们也记住
• 给老师 • 春雨，染绿了世界，而自己却……（P143） 赞美了老师如春雨一般，滋润每个同学的心田。 • 老师当了您六年的学生…… 把老师比作阳光和雨露哺育自己成长，照亮自己的 道路。这是作者的内心感悟，也是发自内心的赞美。 • 在我小小的心灵里…… • 表达了作者对老师的崇敬以及将来也要做老师的 愿望。
鞭策式赠言 幽默式赠言
公式式赠言
写毕业赠言小要求
语言简洁，主题健康， 回顾生活，抒发不舍 感谢师引：写临别赠言
温馨提示： 写之前想清楚，赠送的 对象，是老师还是同学， 可以写一写这六年来， 在学校发生的感人事情。 （可以引用诗歌，名言， 但要写出你的个性,用上 恰当的修辞手法）
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人教版六下语文综合性学习：依依惜别
毕业赠言
●教学目标:
1.正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。
2.选择自己熟悉的一、二位同学、老师，根据同学的特点，把自己的希望和祝愿写成美好的毕业赠言送给对方。
3.在互赠毕业赠言的过程中感受师生间纯真美好的情谊。
●教学难重点：
1.教学重点：正确判断赠言优劣，根据同学特点说、写赠言。
2.教学难点：说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。
●教学准备：
多媒体课件
●教学过程：
一、课前畅谈，激发兴趣。
同学们，我们在美丽的校园里生活了六年，校园里的一草一木，老师的一言一行，同学的音容笑貌，都是那样的熟悉，再过30来天，我们就要毕业了，你有什么话想说吗？（学生畅谈）
六年前，我们拉着爸爸妈妈的手走进学校大门，一切是那样好奇，那时的我们是多么的幼稚；时光飞逝，六年后的今天，我们长高长大了，也成熟了很多。
二、揭示主题，明白赠言。
大家朝夕相处了六年，往事桩桩件件，点点滴滴都留在了我们的心里，曾经的喜怒哀乐变得如此珍贵。
在毕业前夕我们就来写一写毕业赠言。
（点击课件）出示主题：毕业赠言）
你怎么理解“赠言”？（学生说说）
（点击课件）出示：战国时候的荀子说过——赠人以言，重于金石珠玉。
你能说说此话的意思吗？
赠言就是离别之际给予对方鼓励、赞美、祝愿、希望等方面的话，它可以成为以后人生道路上的“促进剂”。
三、欣赏赠言，了解写法。
1.欣赏“离别诗”：
临别赠言，自古都讲究，你知道古人离别之际，以什么相赠吗？
预设：喜欢以诗相赠，你能举个例子吗？(学生背诵离别的古诗词)
点击课件出示：
李白的《赠汪伦》：桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
高适的《别董大》：莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
王维的《送元二使安西》：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
读一读以上的诗句，这些都是堪称经典的离别赠言。
2.欣赏赠言：
我国近代有许多名人，他们也留下了一些毕业赠言，我们来欣赏一下。
点击课件出示：愿相会于中华腾飞世界时——周恩来
不要抛弃学问。
——胡适
（教师解说赠言的背景或点击课件出背景。
）
3.比较赠言：
相处六年，一旦分别，何时能再相聚，临别之际，给同学写上一句赠言，也是应该的。
老师发现有的同学已经在写了赠言。
我这里选择了几句：（点击课件出示）
你欣赏那一句赠言？为什么？先同桌讨论交流，再全班交流。
我们书上也有一些毕业赠言，请你认真地读一读。
4.领会写法：
我们欣赏了赠言，比较了赠言，读了书上的赠言，你觉得写毕业赠言应该注意什么？（学生小结写法）
教师总结写法：赠言要简洁明了，或真诚鼓励，或寄托希望，或给予祝福，情感真挚。
可以从人的姓名、性格、特长等方面去写，也可以从印象最深的事情着手，还可以适当用上名言、警句。
（点击课件出示）主题健康感情真挚语言简洁略有文采
四、真情倾吐，学写赠言。
逝去的日子，都化作美好的回忆，你最想把赠言送给谁呢？老师建议大家用手中的笔写下你们心中最美好的赠言。
（点击课件出示要求）
1.学生学写赠言，教师巡视，个别指导。
2.交流评价。
光阴似箭，回想我们一起走过的六年，依依不舍之情涌上心头。
同学们写得那样投入，相信你们的毕业赠言一定会令人鼓舞，让人感动。
指名读所写的赠言，问被赠言的人：你能接受吗？为什么？或你听了后想说什么？
3.四人小组交流。
①修改：听了别人的赠言后，你一定有所启发，将自己写的赠言修改一下。
②互赠赠言：同学们，毕业赠言倾吐了我们心中的真心话，抒发了我们浓浓的真情，拉近了我们彼此间的距离。
③教师赠言学生。
④老师与你们相处了那么多年，临别之际，千言万语，化作一句话，赠送给你们。
（点击课件出示）
赠六(1)班全体同学：
“人”一撇一捺，
一撇代表品格，
一捺代表学识。
愿你们做一个真正的人。
你们的常老师
怎样的人才是真正的人？（预设：品德高尚，很有学识的人）
五、总结提升，情谊永存。
同学们，六年里，我们上过的课数不清，有的还清晰地记得，有的渐渐地淡忘了，老师希望你能记住这节课给你的启示：珍惜今天。
（点击课件出示）
余秋雨曾深情地说：来一次世间，容易吗？有一次相遇，容易吗？叫一声朋友，容易吗？仍是那句话，学会珍惜，小心翼翼。
总结：同窗学习六年，希望你能珍惜今天，珍惜今天就是善待生活中的人和事，彼此尊重。
在毕业前夕，你一定会收到许多赠言，希望你能好好地珍藏着，若干年之后，当我们再度回首那段曾经一起走过的日子，再看一看我们的毕业留言时，你一定会想起很多很多，又会浮现出一张张熟悉的脸，还会响起老师的一声声叮咛，愿我们的友谊天长地久。
（点击课件出示）：愿我们的友谊天长地久。
师生同唱《愿我们的友谊天长地久》
六、作业：
给同学、老师写赠言（点击课件出示要求）
交流反馈
下课！。