一年级语文上册 哪座房子最漂亮 1教案 鲁教版
小学语文一年级《哪座房子最漂亮》教案

小学语文一年级《哪座房子最漂亮》教案小学语文一年级《哪座房子最漂亮》教案「篇一」一、教学目的1、领悟诗的主旨,学习诗人洁身自好的品格。
2、品味诗的意境和风格。
3、品读同类诗歌,古为今用。
二、教学思路1、用对比参悟的方法鉴赏诗歌。
2、活动:企业创意策划。
三、创新意图在认真鉴赏的基础上,组合同类诗歌,进行古为今用的创新实践活动。
四、教学过程(一)讲读参悟诗歌。
1、自读课后练习一,给本诗划分节奏,弄清尾字的平仄。
2、按节奏和平仄规律朗读这首诗,读出抑扬顿挫之美。
3、把作者身世、写作背景和诗歌内容结合起来,整体感知诗歌内容。
4、抓住颔联、颈联品味意境:景物构成了怎样的画面?融入了作者怎样的情感?5、根据情感指出朗读时应注意的语调、语速。
6、王维的诗与谁的诗风相近?诵读类似的诗句。
7、认识诗中所体现出来的洁身自好的品格。
(二)企业创意策划活动。
1、提出假设:假如王维生活于改革开放、人尽其才的`现代社会,他除了作诗外,最适合参与哪一项经济活动?2、明确活动方向及任务。
选择职业要根据自己的特长,同时又要与社会经济形势相适应。
王维是著名的山水诗人,现代社会旅游业正蓬勃发展,因此他可以开一家有“归隐”特色的旅游公司。
3、完成企业创意书。
——公司形象:本公司的“双休游”旨在让游客在紧张工作之后的双休日里,走进自然,走进农家,找到轻松、闲适而又不乏文化品位的感觉。
——景区设置:桃花源村、陋室、故人庄、山居、田园居、南山。
——日程安排:桃花源村(第一天上午及午餐),陋室(第一天下午),故人庄(第一天晚餐),山居(第一天晚),田园居、南山(第二天)。
——具体景点设计:以“山居”为例:①松林散步,倾听天籁,体味自然。
倘有月亮,会有“明月窥人”或“月亮走我也走”的美景出现。
②清泉漂流,体会“清泉皮筏石上流”的趣味。
③湖中泛舟采莲,时有“惊起一滩鸥鹭”的情景再现。
④泉边浣衣、竹林篝火、歌舞晚会。
所有景点适当位置配古人诗词歌赋。
最新鲁教版(五四制)小学语文一年级上册《哪座房子最漂亮》教案第一课时.doc(精品)
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《哪座房子最漂亮》教案第一课时教学目标1.认识12个生字,会写4个字。
认识“横撇、弯钩”两个笔画和“广、穴”两个偏旁。
2.正确、流利地朗读,背诵课文。
3.了解课文内容,体验到在自己学校上学的自豪感。
教学重点1.认识12个生字,会写4个字。
2.能朗读、背诵课文。
教学难点通过观图运用叠词练习说话。
教学方法讲授法与合作交流法。
课前准备多媒体课件课时安排2课时教学过程第一课时一、导课1.同学们,今天的天气不错,我们一起去新农村小学参观,怎么样?请同学们上车,我们旅游团出发咯!(播放图片)新农村小学到了,请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下,你看到了什么?引导学生说出画面上的景物。
问:这么多房子,哪座房子最漂亮呢?(板书课题,让学生跟着拼读)2.板书课题,指一名学生读,读准(“座、子、最”平舌音,“子、亮”读轻声。
)3.播放手机精彩的导学成果。
二、新授(一)初读课文。
1.究竟哪座房子最漂亮呢?请你们打开语文书66页,听老师读读吧。
2.你们也想知道哪座房子最漂亮吗?就自己试着读课文吧,遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙!(二)识字。
刚才新农村小学的校长,听到我们班的小朋友读得这么认真,他想考考你们认字谁厉害呢,你们敢挑战吗?1.准备阶段。
(1)我们先来做热身运动,准备闯关。
打开书本67页,同桌一齐指着生字表拼读3次,并说说你们是怎么记住这些生字的?(2)刚才有拼读的同学请举手,我挑选一些同学做小导游带着大家读。
(3)生齐读,问学生你最会记哪个字?或者是你觉得最难记是哪些字?你有什么好的办法记住它?(突出以学生识字为主)如:“哪”、“座”(学习新偏旁广字头)、“房”“门”与“们”(认识单人旁)、“窗”(猜一猜这个字的偏旁是什么?认识新偏旁穴宝盖)2.冲关阶段。
第一关:全班出动。
(去拼音打乱顺序齐读)第二关:火车比快。
(开火车打乱顺序读)第三关:点兵点将。
(打乱顺序读)第四关:找朋友。
(在巩固孩子识字的时候,利用白板拖拉功能、遮盖功能增强孩子的趣味性,要关注“座”平舌音、“窗、墙”后鼻音,“哪”鼻音、“们”轻声等)3.小组合作朗读课文,选择自己喜欢的方式读。
小学一年级语文教案——《哪座房子最漂亮》一
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---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 小学一年级语文教案——《哪座房子最漂亮》一第1课时教学目标:1.学会7个生字,认识1个偏旁。
2.会认9个字。
3.正确地朗读课文。
背诵课文。
了解课文内容,知道现在农村的住房很漂亮,小学校格外漂亮。
教学重点:1.学会7个生字,并能正确书写。
2.正确地朗读课文。
背诵课文。
了解课文内容,知道现在农村1 / 9的住房很漂亮,小学校格外漂亮。
教学难点:明白小学堂为什么最漂亮。
教学过程:一、创设情境,导入新课你们去过农村吗?那里什么样?请到过农村的学生说一说。
今天老师带你们到农村去看一看,请大家注意看看哪座房子最漂亮?齐读课题,教师纠正亮读轻声。
板书:6.哪座房子最漂亮二、初读课文,读通课文。
1.借助汉语拼音读课文,注意把字音读准确。
2.再读课文,边读边画出生字和会认的字。
画出的生字和会认字多读几遍。
---------------------------------------------------------------范文最新推荐------------------------------------------------------ 3.同桌同学互读生字和会认字,比比谁记得又快又准。
4.同桌同学互读课文,相互纠正读音。
5.指名读课文。
思考:哪座房子最漂亮?三、利用贴图,理解课文内容。
1.利用贴图,再现情境。
(1)通过学生初读课文,已经对文章内容有了初步地了解,你们能说说到农村看到了什么吗?(2)教师引导学生按从远到近的顺序观察图,学生边说教师边在黑板上贴图:山、房子、农田、树木、果树、小河、小鸭子、学校和升起的国旗。
(3)书中是怎么讲的,读一读。
3 / 9(4)提问:青和白是说房子的什么?(颜色)大和宽有什么好处?(宽敞明亮)房子的周围什么样?(5)指名读读第二句。
一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案
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一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案教学目标•通过学习《哪座房子最漂亮》,培养学生对美的感知能力。
•能正确理解文本中的情节,分析故事中的人物形象。
•培养学生用正确的语言表达自己的观点和喜好。
教学内容本节课将以一年级语文课本中的课文《哪座房子最漂亮》为基础,进行阅读理解和语言表达的培养。
教学重点•学习理解文章中的情节和人物形象。
•培养学生用正确的语言表达自己的观点和喜好。
教学难点•培养学生用正确的语言表达自己的观点和喜好。
教学准备教师准备:课文《哪座房子最漂亮》、教学PPT、小黑板。
学生准备:课本、铅笔、橡皮。
教学过程导入新知Step 1:引入课文《哪座房子最漂亮》。
教师可用以下问题引导学生思考:你们都有自己心目中最漂亮的房子吗?你们有过选房子的经历吗?学习课文Step 2:阅读课文《哪座房子最漂亮》。
教师可指导学生一起阅读课文,重点理解故事情节。
Step 3:分析人物形象。
教师可询问学生对故事中各个人物的印象,并让学生用自己的话简单描述一下每个人物。
思考与讨论Step 4:思考与讨论。
教师可设计一些问题,引导学生思考和讨论:1.在故事中,为什么狸猫说经验最丰富?2.小白鼠为什么说最合适的房子是喜欢的?3.你们心中最漂亮的房子是什么样子的?基础练习Step 5:基础练习。
教师可利用课堂练习题,帮助学生巩固对课文的理解。
例如,填写选项:瓢虫说最合适的房子是_______,狗说最合适的房子是_______。
能力提升Step 6:能力提升。
教师可设计一些拓展性问题,提高学生的语言表达能力:1.狸猫、小白鼠和狗各自觉得什么样的房子最漂亮?你同意他们的观点吗?为什么?2.如果你是房子,你希望什么样的人来住在你里面?小结与反思Step 7:小结与反思。
教师可帮助学生总结本节课的学习内容,并鼓励学生表达自己的观点和感受。
教学延伸教师可要求学生回家后写一篇关于自己心目中最漂亮的房子的作文,培养学生用正确的语言表达自己的观点和喜好。
一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计
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一、教学目标:1. 知识与技能:学生能够正确地朗读课文,理解课文大意,体会课文的优美语言。
2. 过程与方法:通过图片展示、小组讨论等方式,培养学生观察、思考、表达能力。
3. 情感态度与价值观:教育学生热爱大自然,珍惜美好生活,培养学生的审美情趣。
二、教学重点:1. 正确朗读课文,理解课文内容。
2. 学会生字词,并能灵活运用。
三、教学难点:1. 理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
2. 学会欣赏大自然的美,培养审美情趣。
四、教学方法:1. 情境教学法:通过图片、音乐、实物等创设情境,让学生在实践中感受课文内容。
2. 互动式教学法:引导学生主动参与课堂讨论,培养学生的表达能力和合作精神。
3. 欣赏教学法:引导学生学会欣赏大自然的美,培养审美情趣。
五、教学准备:1. 课文课件或黑板。
2. 与课文相关的图片、视频等资料。
3. 生字词卡片。
4. 小组讨论所需道具。
教案内容依次类推,按照教学目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学准备进行设计。
每个章节都要围绕教学目标展开,注重学生的参与和实践,培养学生的综合素质。
六、教学过程:1. 导入新课:通过图片展示不同的房子,引导学生关注房子的外观特点,激发学生学习兴趣。
2. 朗读课文:学生自读课文,教师辅导生字词,让学生感受课文中房子的美。
3. 理解课文:学生讲述课文内容,教师提问,帮助学生深入理解课文。
4. 小组讨论:学生分小组讨论,思考哪座房子最漂亮,并说明理由。
5. 总结提升:教师引导学生欣赏大自然的美,培养学生热爱生活的情感。
七、课堂练习:1. 学生用生字词造句。
2. 学生模仿课文,创作自己的小诗。
八、课后作业:1. 学生回家后,向家长讲述课文内容。
2. 家长协助学生收集不同类型的房子图片,下一堂课分享。
九、教学反思:1. 教师总结课堂教学情况,反思教学方法是否适合学生,是否达到教学目标。
2. 学生反馈学习情况,提出意见和建议。
十、拓展活动:1. 组织学生参观现实中的不同房子,感受房子的美。
一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教案、教学设计
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4.小组合作任务:各小组共同完成一份关于房子的手抄报,内容包括课文内容、房子图片、生字词等,提高学生的合作能力和创造力。
5.拓展阅读:推荐学生阅读与房子相关的绘本或故事,了解不同地区的房子特点,拓宽知识面。
6.观察任务:请学生课后观察自己所在小区或村庄的房子,选择一座喜欢的房子,记录下房子的特点,下节课与同学分享。
7.情感交流:学生与家长交流,分享在本节课中学到的知识,讨论家庭成员如何共同营造一个温馨、和谐的家庭环境。
作业布置时,教师需关注学生的个体差异,适度调整作业难度,鼓励学生在完成作业的过程中,巩固所学知识,提高自身能力。同时,教师应关注学生的情感态度,让作业成为学生与家长、同学之间情感交流的纽带,促进学生的全面发展。
2.教师强调本节课的情感态度与价值观,教育学生学会关爱他人,珍惜美好生活。
3.学生谈收获,教师给予鼓励和评价,激发学生的学习兴趣,为下一节课的学习打下基础。
五、作业布置
1.抄写生字词:请学生将本节课所学的生字词每个抄写5遍,要求书写规范、工整,加强对生字词的记忆与书写能力。
2.朗读课文:学生课后朗读课文,要求流利、有感情地朗读,家长签字确认,提高学生的朗读水平和语言表达能力。
4.引导学生通过绘画、手工等方式,展示对课文内容的理解,提高学生的动手操作能力和创造力。
(二)过程与方法
1.采用情境教学法,让学生在具体的语境中学习生字词,提高学生的学习兴趣。
2.运用启发式教学法,引导学生观察课文插图,激发学生的想象力,培养学生的观察力和思考力。
3.通过小组合作、讨论交流,培养学生合作学习的能力,提高学生的语言表达能力。
一年级语文上册教案——《哪座房子最漂亮》教学设计一
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一年级语文上册教案——《哪座房子最漂亮》教学设计一教学目标:1.认识12个生字。
会写了、子、门、月4个字和2个偏旁广、穴。
2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容,感受新农村的美,体会喜悦的心情。
教学重点:认识生字,练习朗读。
教学难点:读好课文,体会感情。
课前准备:相关的电脑课件和图片、生字卡片、舒缓的音乐。
教学流程:一、看课件导入,感受新农村的美景1、设境:(课件出示邀请书)大家请看,这是什么?这是从新农村发来的邀请书,邀请大家去参观一下,你们想去吗?我们马上出发,怎么样?(播放课件)2、请小朋友们擦亮自己的眼睛,观察一下,你看见了什么?3、引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。
(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、小鸭)4、这么多的房子,你觉得哪座房子最漂亮呀?二、初读课文,学习生字1、教师示范读课文:看到这么美丽的景色,有位聪明的朋友给它配了一首儿歌,大家想不想听?请你们打开书66页,听老师读读吧!2、现在请你自己试着用喜欢的方式读一下课文,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。
3、请小朋友们把自己认为读得最好的词语、句子读给大家听,其他小朋友来评一评。
(相应指导读准9个三拼音节和4个轻声音节)4、出示带拼音的生字卡片:谁来当小老师,说说识记的方法或值得大家注意的地方?5、带拼音指名读,开火车读。
去掉拼音读,男女比赛读。
6、小组合作识记:(1)猜猜它是谁?(2)新偏旁(3)换偏旁等7、拓展识字方法:其实我们在生活中每天都能见到字,如电视里、商店里等,你还在哪里见过这些字?8、教师组织学生交流巩固生字、新词。
三、朗读课文,感悟课文的语言美1、学生自读课文,看看课文有几句话,最喜欢哪一句,并做上记号。
2、朗读交流:最喜欢哪一句话,为什么?第一句:(1)学生说喜欢的理由,教师相应演示课件,让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门、大大的窗与事物相联系,帮助学生认识事物。
一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计
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一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)能正确、流利、有感情地朗读课文;(2)学会本课的生字,会用“美丽”、“干净”等词语造句。
2. 过程与方法:(1)通过图片、动作、表演等形式,理解课文内容,感受小动物们争辩的趣味性;(2)学会用“哪……最……”的结构造句。
3. 情感态度与价值观:(1)培养学生热爱大自然、热爱生活的情感;(2)培养学生学会欣赏美,发现美的能力。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文;2. 学会本课的生字,会用“美丽”、“干净”等词语造句。
三、教学难点1. 理解“哪……最……”的结构,学会用该结构造句;2. 培养学生发现美、欣赏美的能力。
四、教学方法1. 情境教学法:通过图片、动作、表演等形式,引导学生进入课文情境,体会小动物们争辩的趣味性;2. 互动教学法:引导学生积极参与课堂讨论,培养学生的表达能力;3. 实践教学法:引导学生运用所学知识进行造句练习。
五、教学过程1. 导入新课:(1)展示图片:各种漂亮的房子;(2)引导学生谈论各自喜欢的房子,引出课文主题。
2. 学习课文:(1)学生自读课文,理解大意;(2)教师提问,检查学生对课文内容的理解;(3)学生分角色朗读课文,体会小动物们争辩的趣味性。
3. 学习生字:(1)学生自学生字,组内交流;(2)教师选取重点生字,讲解字义、字形,引导学生正确书写;(3)学生用生字造句,巩固所学。
4. 课堂练习:(1)学生用“哪……最……”的结构造句;(2)学生互相评价,教师指导。
5. 总结拓展:(1)引导学生谈谈自己对美的理解;(2)课后观察周围的美,发现美、欣赏美。
六、教学评估1. 课堂问答:通过提问,检查学生对课文内容的理解和掌握程度。
2. 造句练习:检查学生是否能够正确使用“哪……最……”的结构造句。
3. 课后作业:要求学生观察周围的美,发现美、欣赏美,并用自己的话描述。
七、教学反思本节课结束后,教师应反思教学效果,包括学生的参与度、理解程度和表达能力等方面,以便于调整教学方法和策略。
一年级语文上册《哪座房子最漂亮》设计教案 (一)
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一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教学设计板书设计优秀教案一年级语文上册《哪座房子最漂亮》教学设计板书设计优秀教案哪座房子最漂亮知识目标1、认识12个生字。
会写“了、子、门、月”4个字。
认识2个笔画“横勾、竖勾”和4个偏旁“广、户、穴、尸”。
2、正确、流利地朗读课文。
人文目标:理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生热爱学习之情。
教学重点、难点:认字、练习朗读。
教学时间:2课时教具准备:生字卡片、课件教学过程第一课时(一)课前准备学生课前观察校园。
(二)初读课文。
学生借助拼音轻声读课文后,检查他们自读情况(要求读得正确、流利)。
(三)再读课文,启发学生提出不懂的问题。
这首诗押ang韵,朗读时要读出韵律来。
注意读出设问句的语调,启发学生边读边想,从而加深对课文的理解,自然地表达出赞美新房的喜悦心情。
自由读、指名读、范读、齐读(四)认字、写字1、认字要求学生在初读课文时,边读边勾画出本课的生字,借助拼音把字音读准。
本课学生需会认12个生字,“哪、座、房、漂、亮、青、门、窗、香、屋、要、们”然后用开火车、当小老师、找朋友(给生字找对应的音节)、摘苹果等多种游戏形式,让学生初步认记字形、读准字音。
重点指导“哪、座、房、亮、青、窗、香”的读音。
字形教学要启发学生自己动脑,运用熟字加偏旁、去偏旁等容易记忆的方法认记字形。
“广”“穴”和“尸”是本课新学的偏旁。
“穴”要与“宀”比较;“尸”要与“户”比较。
2、写字本课要求会写的字笔画较少,可让学生观察田字格中的字,“乐、子、门、月”自己说说写这四个字时应该注意什么,教师作重点提示。
在写“了”之前,先让学生认识新的笔画“横勾”“竖勾”。
强调“竖勾”写在竖中线上。
写“子”时,启发学生把它和“了”比较,让学生知道“子”比“了”多一横。
此外要提醒学生注意“门”要先写点,“月”第一笔是竖撇。
个别指导书写。
板书:哪座房子最漂亮了、子、门、月, , ,第二课时教学目标:1、熟读课文并能背诵课文。
小学语文一年级《哪座房子最漂亮》教案
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小学语文一年级《哪座房子最漂亮》教案小学语文一年级《哪座房子最漂亮》教案1 教学要求:识记生字;正确、流利有感情地朗读课文。
能读懂课文,知道党和人民重视教育事业。
重点:学习有感情地朗读。
难点:读懂课文,知道党和人民重视教育事业。
教学过程:一、情境引入,提醒课题。
课件欣赏课文主体图,学生观察、议论。
二、初读课文、认识生字。
1、听老师读文,注意不认识的的字。
〔学生评价〕2、学生自由读课文,不认识的字合作解决。
3、说说读完课文后的感受。
4、指导重点字和难字的识记方法。
5、检查识字效果。
〔游戏识字〕三、感悟语言,交流体验。
1、再读课文,说说你懂了哪一句。
你是怎样理解的?2、组织交流,适时指导朗读。
3、配乐朗读全文。
分小组读,学生互评,加深学生对课文理解,进一步体会课文的感情。
4、指导背诵。
四、质疑问难,拓展延伸。
学习了这篇课文,还有什么不懂的问题?学生提问,师生共同解决。
五、课外延伸,综合理论。
你们喜欢自己的学校吗?你想把自己的学校建立得更好吗?把你想象中的学校画出来。
小学语文一年级《哪座房子最漂亮》教案2 教学目的:1、稳固识字.2、学写“了子门月”4个生字,认识21个笔画“横钩、竖钩”.3、在理论活动中,培养口头表达才能,积累词汇.教学重难点:书写口头表达才能教学准备:生字卡片教学过程:一、复习稳固1、检查生字做“摘苹果”的游戏复习生字.2、朗读课文,背诵课文二、理论活动1、读一读课后“读读说说”中的饿叠词.2、比比哪一组说的叠词多.3、老师出示板书:宽宽的胖胖的亮亮的大大的闪闪的红红的三、指导书写“了子门月”1、学习新笔画“横钩竖钩”小学语文一年级《哪座房子最漂亮》教案3 教学目的:认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。
正确流利地朗读课文。
背诵课文。
理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活,热爱学习之情。
教学重点和难点:1、认识12个生字,会写“了、子、门、月”,认识两个笔画。
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《哪座房子最漂亮》学案一、学习目标1.认识12个生字。
会写“了、子、门、月”4个字。
认识2个笔画“、”、“宀”和3个偏旁“广、户、尸”。
2.正确流利地朗读课文,背诵课文,初读课文,理解文章大意。
二、重点难点1.重点:生字词的认读。
2.难点:初读课文,理解文章大意,能够背诵课文。
三、导学问题使用“手机”录音,分享给全班同学。
1.你会书写“了、子、门、月”这四个字吗?2.你会书写认识2个笔画“、”、“宀”和3个偏旁“广、户、尸”。
四、参考资料岳阳楼记庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
越明年,政通人和,百废具兴,乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
(具通:俱) 予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。
此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
(隐曜一作:隐耀;淫雨通:霪雨) 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。
是进亦忧,退亦忧。
然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎?噫!微斯人,吾谁与归?时六年九月十五日。
绘本教学:哪座房子最漂亮的阅读教案

绘本教学:哪座房子最漂亮的阅读教案1.教学目标:本次绘本教学旨在帮助学生:1.认识不同类型的房屋,如平房、两层楼房、公寓等;2.能够辨别并描述不同房屋的特点和优缺点;3.通过绘本阅读及互动交流,提高阅读能力和口语交流能力。
4.教学内容:本次教学的绘本是《哪座房子最漂亮》。
这是一本讲述不同类型房屋外貌和特点的图画书,作者希望通过不同房屋的比较,引导孩子们发掘每座房子的独特之处。
5.教学过程:1.导入(5分钟):教师介绍本次课程教学内容,并请学生观察一张全球不同城市的图片,让学生说出图片中不同的房屋类型以及特点。
2.阅读故事(20分钟):教师将《哪座房子最漂亮》这本图画书反复读给学生,并逐步解释一些不易理解的词汇和表述。
在阅读过程中,老师需要引导学生:1.理解每座房子的特点和不足所在;2.思考自己认为哪座房子最漂亮。
3.小组互动(30分钟):将班级分为若干个小组,要求每个小组分享他们对于哪个房子最美观的认识,并解释所依据的原因。
例如,有些人可能因为喜欢简单的建筑风格而选择了平房,而有些人则可能因为喜欢宽敞空间而选择了两层楼房。
如果出现很多不同意见,老师可适当定时让学生发言并总结各自的理由。
同时,要求学生也能够尊重和接纳别人不同的观点。
4.合作练习(30分钟):在小组内,要求每个同学设计一座自己心目中最喜欢的房子,随后小组成员对于每座房子展开详细的讨论。
在讨论过程中,需要确保每个组员都能参与进来并分享自己的构思和想法。
5.总结与反思(15分钟):教师要求学生就本次课程进行总结并反思。
学生要能够回答以下问题:1.本次阅读故事中你学到了什么?2.与同学的互动和讨论对你有什么影响?3.如果你有机会设计一座房子,你会有什么样的构思?4.建议与思考(10分钟):教师与学生一起讨论未来的教学安排和问题,并指导学生进行自我评估。
学生要能够思考自己在本次互动过程中所取得的进步和不足之处,并提出自己未来需要改进或者加强的方面。
一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计

一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计一、教学目标1. 知识与技能:(1)能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学会本课的生字,会用“小”字组词。
(3)理解课文内容,了解房子的特点及变化。
2. 过程与方法:(1)通过图片展示、小组讨论等方式,培养学生的观察能力和表达能力。
(2)通过角色扮演、歌曲演唱等形式,提高学生的表演能力和音乐素养。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、保护环境的意识,培养学生的审美观念。
二、教学重点1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课的生字,会用“小”字组词。
三、教学难点1. 理解课文内容,了解房子的特点及变化。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 生字卡片。
3. 与课文相关的图片或视频资料。
4. 小组讨论所需材料。
五、教学过程1. 导入新课(1)展示与课文相关的图片或视频资料,引导学生关注房子。
(2)邀请学生分享他们对房子的看法,激发学生学习兴趣。
2. 学习课文(1)教师带领学生朗读课文,让学生感受课文的韵律美。
(2)学生自读课文,注意生字的读音和词义。
(3)小组讨论:课文中提到的房子有哪些特点?它们之间有什么联系?3. 学习生字(1)教师出示生字卡片,引导学生认读生字。
(2)学生用“小”字组词,分享组词结果。
(3)教师点评学生的组词,鼓励创意组词。
4. 课堂练习(1)学生模仿课文,创作自己的小诗,描述自己喜欢的房子。
(2)学生互相分享作品,大家共同欣赏、评价。
5. 总结与拓展(1)教师引导学生总结课文内容,巩固所学知识。
(2)邀请学生谈谈他们对环境保护的看法,培养学生的环保意识。
(3)推荐与课文相关的书籍、歌曲等资源,供学生课后拓展学习。
6. 课堂小结教师简要回顾本节课的学习内容,强调课文朗读、生字学习和环保意识的重要性。
六、教学评价1. 评价目标:(1)学生能正确、流利、有感情地朗读课文。
(2)学生能学会本课的生字,会用“小”字组词。
一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案(精选5篇)

一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案(精选5篇)一年级语文教案《哪座房子最漂亮》教案篇一教学要求1.理解课文内容,通过了解乡村房屋建设的变化情况,使学生认识到三中全会以来农村变化很大,人们重视教育,希望孩子幸福健康地成长,从而教育学生为建设“四化”努力学习。
2.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3.理解本课的五个新词“白、后、果、哪、学堂”,学会组成这些词的五个生字和一个部首:子(子字旁)。
教学时间2课时教学重点1.正确、流利地朗读课文,理解课文内容,了解农村的新变化。
2.理解本课字词,学会生字和部首。
教学难点1.理解本课课文的深刻含义。
2.区分同音形近字:那、哪。
教学准备四块小黑板(或翻转小黑板)、生字卡片、录音机、磁带(课中操音乐)教学过程第一课时一、导入新课:教师:同学们还记得我们学过的《农村正在大变样》吗?课文讲的是现在的农村发生了很大的变化,有了自己的工厂。
那么农村还有哪些变化呢?今天我们学习第6课。
板书:哪座房子最漂亮齐读课题。
二、教授新课:(一)初读课文:1.教师范读课文,听字的读音。
2.学生借助汉语拼音自读文,读后回答:课文共有几句话?3.找四位同学读课文,听一听是哪四句话。
4.看课文的旁边画着一个小女孩,她在干什么?你从课文里哪儿能看出她在数房子?(“一座房,两座房,”“三座房,四座房,”)(二)细读课文,理解词句:1.小姑娘只看到、数到四座房吗?(不是的,村子里的新房子很多很多,让小姑娘都数不过来了,说明农民的生活越来越好。
)2.新房子什么样呢?(1)指名读第一句。
(2)看图说一说新房子什么样儿?(3)儿歌里写了房子的什么?(板书:瓦、墙、门、窗)(4)什么样的瓦、墙、门、窗?(5)背诵这一句,先找同学背诵,再全班齐背。
(6)过去农村的旧房子有这么好吗?什么样?3.现在的农村不仅房子建得漂亮,连房子的周围环境也非常优美。
——同学自读第二句。
思考:房子的周围都有什么?读后回答,教师板书。
小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案
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小学一年级语文《哪座房子最漂亮》教案一年级语文《哪座房子最漂亮》教案1课前透视这是一首儿童诗。
以儿童的视角写出了农村改革开放以来的新变化,通过房子的介绍,反映了人们对教育的重视,对孩子的关心。
全诗内容浅易,共有四句话。
前两句话分别介绍了新房子外形和房前屋后的优美环境。
后两句则一问一答,点出了小学校的房子最漂亮,揭示了文章的主题。
这首诗贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,诗歌押ang韵,富有韵律,读起来琅琅上口。
教学中要坚持以读为本以读代讲的思想,引导学生在读中感知,感悟,积累语言,增强语感,并通过对学生实际生活的挖掘加深学生的情感体验。
教学目标1、认识12个生字,会写4个字。
认识两个笔画和两个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。
3、了解课文内容,感受改革开放以来农村面貌的可喜变化。
教学重点:识字写字和感情朗读。
信息资料1、课件或挂图。
2、学生自制的生字卡片每人一份。
3、课前让学生观察校园、社区、村庄等,向家长了解这些地方的变化。
教学时数:两课时第一课时切入举偶1、设境:同学们,现在是什么季节?今天的天气真好,我们一起去游玩怎么样?请同学们上车,我们的小小旅游团出发了!请大家闭上眼睛,(播放课件)新村小学到了,请同学们下车,睁开你们明亮的小眼睛观察一下你都看见了什么。
引导学生按一定的顺序观察,说出画面上的景物。
这么多房子,哪座房子最漂亮?(板书课题,齐读课题。
)(低年级的教材大都是情景交融的优秀读本,依据教材特点,运用艺术手段再现教材内容情境,使他们由近感到真,由真感到亲,从而引发学生的共鸣。
激发学生主动参与的兴趣,促使学生积极倾吐自己的感受。
)2、揭题:板书课题,齐读课题,提示座、子、最是平舌音,房子的子、漂亮的亮读轻声。
提问:看了课题你想知道什么?对话平台范读大家想知道课文是怎么描写这美丽的景色的吗?请你们打开书66页,听老师读读吧。
(整体感知课文内容,教师声情并茂的范读会激发学生读书的强烈愿望)初读1、请你自己试着用喜欢的方式读一下课文吧,不会读的字要做上记号,请拼音娃娃帮忙,多读几遍。
鲁教版一年级上册《哪座房子最漂亮》WORD版教案

哪座房子最漂亮
班级姓名
一、拼拼读读。
wǒ men de xué xiào zuì piào liang wǒài wǒ men de xué xiào ()
二、照样子按笔顺写。
三、填空。
“了”字共( )画,第二画是( )。
“子”字共( )画,第三画是( )。
“门”字共( )画,第二画是( )。
“月”字共( )画,第二画是( )。
四、看图拼一拼,再给给音节加声母。
( )ú( )ié( )uá( )īng( )ō( )iú( )à( )iā( )uō zi( )iàng jī( )ōng j ī
五、给音节加韵母。
q( ) x( ) l( ) m( ) y( ) n( ) ch( ) p( ) 青香亮门要哪窗漂
六、给音节加声调。
zuo qing wu men fang ling xiang yao
座青屋们房亮杳要
七、读一读,记一记。
哪个一座房子漂亮青年
大门窗子香水屋子我们
八、用直线画出三拼音节。
piào liang mén chuāng wū zi yí zuò wǒ men
九、按课文内容填空。
1. 哪座房子最漂亮?__________________________。
2. ________的瓦,________的墙,________的门,________的窗。
3. 房前_________,屋后_________。
一年级语文上册课文部分第二单元4哪座房子最漂亮教案1鲁教版

《哪座房子最漂亮》教材分析这是一首浅显的儿童诗。
通过儿童的视角写出了农村新房很多,其中造得最漂亮的是小学校,说明当地人民对教育的重视,对少年儿童成长的关心。
全诗共四句话。
第一句话三行诗,介绍了新房子外形的美观漂亮,青瓦白墙,门宽窗大;第二句话三行诗写出了房前屋后的绿化环境,林木成行,花果飘香。
三四两句一问一答,点出了小学校的房子是最漂亮的。
这首诗贴近儿童的生活实际,叠词和数字的运用,使诗句富有节奏感,诗歌押ang韵,富有韵律,读起来琅琅上口。
学生分析:通过前一个月的学习,极大多数学生能比较熟练地根据拼音读准字音,在识记汉字方面也积累了一些方法,如部件分析法、加一加法、减一减法、姐妹字等,能有效地帮助识记汉字。
在阅读方面,学生逐渐产生了兴趣,在老师的引导、点拨下能读懂一些短小、浅显、有趣的文章,初步尝到阅读所带来的快乐。
大多数学生能做到读准字音,不加字,不漏字,基础好一些的学生能读出句子的语气。
教学目标:A、知识与技能:1、继续巩固识字,认清字形2、正确流利地朗读课文,背诵课文。
3、在实践活动中,培养口头表达能力、积累词汇。
B过程与方法:采用多种学习方法培养学生自主学习的意识和阅读能力。
C情感态度与价值观:理解课文内容,体会到农村变化很大,激发热爱生活热爱学习之情。
教学重点:巩固复习生字词,通过朗读课文,体会小学生喜悦的心情。
教学难点:理解课文内容,感受农村变化。
课前准备:相关多媒体课件教学过程:一、创设情境,导入课文1、多媒体课件出示情景图,让学生观察照片,自由说说自己的发现。
2、出示课题。
指导读准生字“哪、座、房”和轻声词“漂亮”。
二、复习巩固1、检查生字。
做“摘橘子”的游戏复习生字2、开火车生字组词出示课件,齐读词语三、朗读课文,理解内容1、教师范读,请同学们注意听老师朗读的语气和停顿。
边听边找自己喜欢的句子。
2、自由朗读,选择自己喜欢的句子多读几遍3、利用图片,理解课文交流朗读:小朋友对课文中的哪一句最喜欢呢?为什么?第一句1) 学生说理由,“青青的瓦,白白的墙”颜色很美2) “宽宽的门,大大的窗”引导:房子很大,很宽敞,屋内很亮板书:“青青的、白白的、宽宽的、大大的”3) 结合练习“看谁说得多”说叠词——看图说词组4) 朗读训练:师:要是你在这么美丽宽敞的房子里上课,心情会是怎样的?这么美丽宽敞的房子,谁能用朗读来夸夸它?(指名读——评价——配动作读——男女生读)评价:要读出开心、赞美的语气第二句1) 生说理由,指导“房前、屋后”指的是屋子周围的环境。
一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计

一、教学目标:1. 知识与技能:(1)会认“座、房”等10个生字,会写“个、十”等5个字。
(2)正确、流利、有感情地朗读课文,感受小动物们的快乐。
2. 过程与方法:(1)通过多种方式识记生字,提高学生的识字能力。
(2)通过分角色朗读、表演等形式,培养学生的朗读兴趣和表演能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生热爱大自然、热爱生活的情感,激发学生对美好事物的追求和向往。
二、教学重点:1. 生字新词的学习与理解。
2. 课文的朗读与感悟。
三、教学难点:1. 生字新词的理解与运用。
2. 有感情地朗读课文,体验其中的快乐。
四、教学方法:1. 情境教学法:通过图片、音频、视频等多种形式,为学生创造生动的学习情境。
2. 游戏教学法:运用游戏激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
3. 分角色朗读法:引导学生分角色朗读课文,增强学生的朗读兴趣和表演能力。
五、教学准备:1. 课件:图片、音频、视频等教学资源。
2. 生字卡片:用于生字教学和巩固。
3. 课文课件:用于分角色朗读和课堂展示。
4. 学生分组:根据课堂情况,将学生分为若干小组,便于合作学习。
六、教学步骤:1. 导入新课(1)出示课件,展示美丽的房子图片,引导学生观察。
(2)教师提问:“你们觉得哪座房子最漂亮?为什么?”2. 学习生字(1)学生自读课文,圈出生字。
(2)教师出示生字卡片,引导学生认读生字。
(3)学生分组讨论,总结生字的学习方法。
3. 朗读课文(1)教师带领学生一起朗读课文,注意语气、情感的把握。
(2)学生分角色朗读课文,体验角色扮演的乐趣。
4. 课堂练习(1)学生用生字组词,造句。
(2)教师选取优秀作品进行展示、表扬。
5. 小结与拓展(1)教师引导学生总结本节课的学习内容。
(2)出示相关图片,引导学生发挥想象,创作自己的漂亮房子。
七、课堂练习:1. 生字组词:座、房、个、十、只等。
2. 造句:我想拥有一座漂亮的房子。
3. 绘画:请学生发挥想象,画出自己心目中的漂亮房子。
一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计

一年级上《哪座房子最漂亮》教案设计第一章:教学目标1.1 知识与技能:学生能够正确地朗读课文,理解课文的主要内容。
学生能够认识和掌握生字词,并能运用到实际情景中。
1.2 过程与方法:学生通过模仿、表演等方式,提高语言表达能力和创造力。
1.3 情感态度与价值观:学生能够体会到课文中描绘的房子漂亮的美丽,培养对美的感知和欣赏能力。
第二章:教学内容2.1 课文内容简介:本课《哪座房子最漂亮》是一首描绘不同房子的儿歌,通过描绘不同房子的外观和特点,引导学生欣赏房子的美丽,培养对美的感知和欣赏能力。
2.2 生字词学习:漂亮、房子、小河、大树、小鸟、小鱼等词语的认识和掌握。
第三章:教学重点与难点3.1 教学重点:学生能够正确地朗读课文,理解课文的主要内容。
学生能够认识和掌握生字词,并能运用到实际情景中。
3.2 教学难点:学生能够理解课文中描绘的房子漂亮的美丽,培养对美的感知和欣赏能力。
第四章:教学方法与手段4.1 教学方法:采用互动式教学法,引导学生积极参与课堂讨论和活动。
采用情境教学法,通过图片、道具等创设情境,帮助学生更好地理解课文内容。
4.2 教学手段:利用多媒体课件,展示课文中的图片和动画,增强学生的学习兴趣和理解能力。
利用卡片、实物等教具,帮助学生直观地认识生字词。
第五章:教学步骤与时间安排5.1 教学步骤:1. 导入新课:通过展示房子图片,引导学生谈论他们对房子的认识和喜好。
2. 朗读课文:学生跟读课文,教师指导学生正确朗读生字词和句子。
3. 讲解课文:教师详细讲解课文内容,引导学生理解课文中描绘的房子漂亮的美丽。
4. 互动讨论:学生分组讨论,分享他们对课文中房子的看法和喜好。
5. 实践活动:学生分组表演课文,增强对课文的理解和表达能力。
6. 小结与作业:教师总结课堂内容,布置作业要求学生复习课文和生字词。
5.2 时间安排:导入新课:5分钟朗读课文:10分钟讲解课文:10分钟互动讨论:5分钟实践活动:10分钟小结与作业:5分钟第六章:教学评价6.1 评价目标:学生能够正确地朗读课文,理解课文的主要内容。
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哪座房子最漂亮教学目标1.知识目标读学会6个生字及生字组成的词语,认识一个新偏旁。
懂课文内容,2.能力目标正确、流利地朗读课文。
背诵课文。
3.情感目标通过了解乡村房屋建设的变化情况,认识到改革开放以来,有些农村变化很大,农民重视教育,希望孩子们能受到良好的教育。
要为了祖国的繁荣富强而努力学习。
教学重点、难点1.读懂每句话,理解词语。
2.理解课文内容。
3.识字、写字。
教学媒体生字卡片,小黑板(写好课后2、3题),田字格黑板。
教学时间 3课时。
教学设计第一课时一、教学目标(一)理解课文内容,知道在改革开放后,有些农村起了很大变化,重视教育,希望孩子们能受到良好的教育。
教育学生为祖国的繁荣富强而努力学习。
(二)读懂每句话,理解词语。
(三)朗读课文。
二、教学重点、难点(一)理解课文内容,了解农村的变化。
(二)读懂每句话,理解词语。
三、教学过程(一)读课题,理解题意。
1.指名读课题,板书:2.课题“哪座房子最漂亮”是一句问话,谁说说它让我们回答什么问题?(说说哪一座房子是最漂亮的)“漂亮”是什么意思?(好看,美观)“最漂亮”呢?(特别好看,美观)师述:这课书从课题上提示我们通过学习找出最漂亮的房子,这最漂亮的房子是做什么用的呢?让我们来学习课文。
(二)初读课文,了解大意,读准字音。
1.借助汉语拼音,自己练习读课文。
这篇课文有几句话,从哪儿到哪儿是一句?(一共有四句话,1~3行是第1句,2~6行是第2句,第7行是第3句,第8行是第4句)3.课文告诉我们一件什么事?(在好多漂亮的房子中最漂亮的是小学堂)什么是小学堂?(就是小学校)4.出示生字卡片,检查读音。
座前果香后成(三)细读课文,读懂每句话,理解词义,理解课文内容。
1.观察插图,对最漂亮的房子有个初步认识。
(出示插图)(1)图上画的都有什么?按从远到近的顺序观察。
(远处有小山、房子、农田、树,近处有果树、小学校、小河、鸭子)(2)这是什么地方?(农村)你从什么地方看出来的?(远处的山、田野、近处的小河和在河水中浮水的鸭子)(3)这些房子中哪一座最漂亮呢?(小学校的房子最漂亮)(4)小学生们正在做什么?(同学们正在课间休息,做各种运动)2.自读第1段课文,想问题:新房子是什么样的?(自读2遍课文,自答问题,同桌讨论)(1)指名说“新房子是什么样的?”(第2、3行)(2)“一座房,两座房”是不是说就有两座房?(不是,是小朋友在数村子里盖了多少座新房)(3)课文怎样讲新房子的样子的?(齐读)(4)房子用了什么颜色的瓦,抹成了什么颜色的墙?“青青的瓦”指的哪儿说的?(房顶上铺的瓦)什么房子才能是“白白的墙”呢?(新盖的房子)板书:青青的、白白的。
(5)“青青的”和“青的”,“白白的”和“白的”意思一样吗?(“青青的”、“白白的”是说瓦的颜色很青很青,墙的颜色很白很白)师述:青瓦是质量很好的瓦,这一行话从颜色上讲房子是新的,又坚固,又美观。
自己读读,读出句子的意思。
(6)读读第3行,想“宽宽的门,大大的窗”介绍的新房的门、窗的什么特点?(门很宽、窗子很大)什么样的房子才能开这样的门窗?(房间很高,很大)板书:宽宽的大大的(7)“宽宽的门,大大的窗”说明房子怎样呀?(房子又高又大,屋子里很明亮)(8)小朋友们在数新盖的房子,房子这么漂亮,他们心情怎样?你能读出来吗?指导朗读。
一座/房,两座/房,青青的/瓦,白白的/墙,宽宽的/门,大大的窗。
(9)小结提问:农村为什么会盖了这么多漂亮的新房呢?(引导学生知道改革开放以来,农村的面貌起了很大变化,农民生活富裕了,才能盖这么多的新房)第二课时一、教学目标(一)理解课文内容,知道富裕起来的农民,很重视子女的教育,要把他们培养成有文化,懂科学的人,长大更好地为建设农村贡献自己的力量。
(二)读懂每句话,理解词义。
理解课文内容。
(三)朗读课文。
二、教学重点、难点理解课文内容,懂得句义、词义。
三、教学过程(一)复习检查。
1.读生字卡片:座前果香后成2.朗读课文第1句。
(二)学习课文第2句。
1.练读2~3遍。
2.思考问题:“三座房,四座房”是不是说小朋友数了数一共有四座新盖的房子?(不是)那是什么意思?(这句和第1句“一座房,两座房”意思接着,第1句是表示小朋友开始数新房的数量,这句是继续数,都是说明新房子很多)3.新房子周围有什么?(房前花果香,屋后树成行)板书:花果香树成行(1)“花果”指什么说的?(地上种的花草和树子结的果子)(2)“花果香”指什么说的?(地上种的花草发出的花香和果树上成熟的果子散发出的果香)(3)为什么能闻到“花果香”呢?(因为栽培了很多花草,种植了很多果树)4.房前这么美,屋后怎样呢?(屋后树成行)(1)怎样才能“树成行”呢?(①树种的数量多;②种的树排列的整齐)(2)从“树成行”看出什么?(农民有计划地建设自己的家园)5.引导学生看图,加深对“房前花果香,屋后树成行”的理解。
6.农村为什么会有这么优美的环境呢?(农民生活水平提高了,富裕了,利用房前屋后的空地养花植树,既美化了环境,又改善了生活条件)7.指导朗读。
农村人民的生活好了,小朋友们生活在这样优美的环境中心情该多么舒畅,欢快呀,请你把他们的好心情读出来。
房前/花果香,屋后/树成行。
(三)学习第3句话。
1.学生练习朗读2~3遍。
2.小朋友们数着数着就想到了什么问题?(哪座房子最漂亮)3.看图,说说哪座房子最漂亮?(小学堂)板书:小学堂(1)“最漂亮”是什么意思?(在全村所有的新房子相比较后得出的结论:小学堂最漂亮)(2)看图说说小学堂“最漂亮”在哪些地方?引导学生从以下几方面进行观察。
①整体结构美观:红色尖屋顶、绿门窗、白白的墙。
②门廊造型美观:突出三角形屋顶,粗大的粉红色的柱子,绿色宽阔的大门,白墙上的黄色专栏,屋顶上三角形白墙上的队徽,构成了整体色彩、造型的美观。
你们看小同学们学习、生活在这美丽的校园里,多么幸福,多么愉快呀!他们数着全村的新房,就数自己的学校最漂亮,他们多么自豪呀!请你们读出小同学的自豪感。
哪座房子/最漂亮?就数咱们的/小学堂。
(四)练习课后第2题。
出示小黑板:1.有哪几个词语是形容物体的颜色的?(青青的,白白的)哪几个词语是形容物体的大小的?(宽宽的,大大的)2.引导学生通过比较法知道哪两个词语搭配在一起合适。
(1)用“宽宽的”与“门、窗、墙”三个词都搭配一下看哪个合适。
(2)其他的两个词语让学生自己练习一下。
3.也可以用问答的形式进行搭配,什么样的瓦?什么样的窗?什么样的墙?什么样的门?(让学生一一分别回答)(五)巩固练习。
1.有感情地朗读课文。
2.完成第2题作业。
第三课时一、教学目标(一)学会6个生字:座、前、果、香、后、成。
认识新偏旁“广”,广字旁。
(二)能在田字格里正确书写生字。
(三)学习朗读问句和陈述句,注意语气。
(四)背诵课文。
二、教学重点、难点识字、写字。
三、教学过程(一)复习检查。
1.读生字卡片,检查对生字读音掌握情况。
2.朗读全文。
(二)学会6个主字。
1.座,zuò,拼读音节,读词语:一座。
(1)理解词语:“一座”是什么意思?(指房子的数量)师述:“座”在本课是表示量的词,和“把、个、口”等相同,“一座”是表示建筑物或较大的物体的数量词,如,一座房子,一座高山,一座宫殿,一座石桥。
(2)识记字形,学生自学后讲方法。
(座,zuò,半包围结构,用部件组合法记字形,外面是广字旁,里面是“坐”字,一共10笔,一座的座)(3)同位同学互相检查记字形情况。
(4)扩大对字义理解,口头组词语。
一座座位座次座钟星座(5)指导书写。
①找准位置:第一笔点,离边线三分之一处点在竖中线上。
第二笔横,在上半格中间。
第三笔竖撇,从左上格中心点左边起笔,到左下格中心点左边收笔。
“坐”宇压竖中线,左右对称。
②教师示范,学生仿写字头。
2.前,qián,拼读音节,读词语:房前。
(1)识记字形,学生自学后,教师辅导学。
用笔画加部件的记法,上中下结构,上面是点撇(),中间是一横(),下面左边是(),下面右前是立刀,(前),一共9笔。
(2)学生默记字形,同桌互检,教师抽查。
(3)口头组词语。
前进前面前方前天前途(4)指导书写。
①整体位置:上小下大。
②笔画、部件位置:一笔点,点在左上格右侧中间。
二笔撇,左右上格右侧中间。
三笔大横在左半格离边线三分之一和离横中线四分之一的交叉点起笔,写斜横,到右半格离边线三分之一处收笔。
下面的“”第一笔竖,在左半格离边线三分之二处,压横中线起笔,到左下格中心点斜右下方收笔。
第二笔横折,到竖中线顿笔写折。
直压竖中线,过“竖”写钩。
“右”边立刀,占左半格三分之一。
3.果,ɡuǒ,拼读音节,读词语:花果香。
(1)识记字形,学生自学后讨论发言。
果,ɡuǒ,独体记,上边是扁日(曰),下边“木”字一竖穿过“曰”,(果),共8笔,花果香的果。
(2)口头组词语。
水果苹果如果结果果实(3)指导书写。
找准位置,上面“曰”在横中线上,上半格正中间。
下面“木”,一笔大横,斜压横中线,二笔竖,直压竖中线,最后两笔撇捺。
都从横竖交叉点起笔,各自在左、右下格中心点左、右两侧收笔,两个笔画左右对称。
4.香,xiānɡ,拼读音节,读词语:香甜。
(1)识记字形:自学讨论。
(用部件组合法记字形,上下结构,上面“禾”字,下面“日”字,合起来是“香”字。
一共9笔。
香甜的香)(2)用找反义词的方法,理解词义。
与“香”意思相反的词是什么?(臭)(3)指导书写。
①整体位置:上大下小。
②部件位置:上面“禾”字过横中线,撇,捺过横中线到离边线三分之一的地方。
下面“日”在竖中线上。
③教师示范,带写字头。
5.后,hòu,拼读音节,读词语:屋后。
(1)识记字形,学生自学,指名问。
(hòu),后,用笔画加部件的方法记,半包围结构一笔横撇,二笔竖撇,三笔横,下面是“口”字。
一共6笔,屋后的后。
(2)口头组词语。
前后后退后方后天(3)与“后”意思相反的词是什么?(前)(4)指导书写。
①找准笔画位置。
第一笔横撇,从竖中线起笔,撇向左上格中心点下方。
第二笔竖撇,左半格中间,撇向左下格中心点斜下方。
第三笔横,靠第二笔竖撇起笔压横中线,到左半格中间收笔。
下面“口”,占下半格中间。
②教师一笔一笔带写,学生仿写字头。
6.成,chénɡ,拼读音节。
(1)识记字形,按笔顺记字形,教师辅导学生,一笔横(一),二笔竖撇(厂),三笔横折钩(),四笔斜钩,五笔斜撇,六笔点(成)。
(2)学生默记字形,同桌互检,教师抽查。
(3)口头组词语。
成功成立完成成长成人(4)指导书写。
①找准每一笔的位置。
一笔横,从左上格中心点下方起笔写斜横,到右上格中心点右下方收笔。
二笔竖撇,到左下格中心点左边收笔,三笔横折,压横中线写横到中心点顿笔写折,写左斜钩。