新教科版高中物理必修1第三章第3节牛顿第二定律的应用传送带(15张ppt)
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高中物理《牛顿第二定律》ppt课件
(2)力与速度无因果关系：合外力与速度方向可以同 向，可以反向．合外力与速度方向同向时，物体做 加速运动，反向时物体做减速运动．
课堂讲义
(3)两个加速度公式的区别
a＝ΔΔvt 是加速度的定义式，是比值法定义的物理量，a 与 v、Δv、Δt 均无关；
a＝mF 是加速度的决定式，它提示了产生加速度的原因 及决定因素：加速度由其受到的合外力和质量决定．
加速
牛顿第二定律 ：F＝ma a 逐渐减小
速度增大的 越来越慢
课堂讲义
二、牛顿第二定律的简单应用 1．解题步骤 (1)确定研究对象． (2)进行受力分析和运动情况分析，作出受力和运动 示意图． (3)求合力F或加速度a. (4)根据F＝ma列方程求解．
课堂讲义
2．解题方法 (1)矢量合成法：若物体只受两个力作用时，应用平 行四边形定则求这两个力的合力，加速度的方向即 是物体所受合外力的方向． (2)正交分解法：当物体受多个力作用时，常用正交分 解法求物体的合外力．
预习导学
一、牛顿第二定律 1． 合力 合力方向 2． ma 矢 相同 3． 1 m/s2
[想一想]：从牛顿第二定律可知，无论多么小 的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用 力提一个很重的箱子，却提不动它，这跟牛顿 第二定律有无矛盾？为什么？
答案 不矛盾；
F合＝0
牛顿第二定律中的力是指合外力．
a＝0
①建立坐标系时，通常选取加速度的方向作为某一坐标轴 的正方向(也就是不分解加速度)，将物体所受的力正交分 解后，列出方程 Fx＝ma，Fy＝0. ②特殊情况下，若物体的受力都在两个互相垂直的方向上，
也可将坐标轴建立在力的方向上，正交分解加速度 a.根据
牛顿第二定律FFxy＝＝mmaayx求合外力．
课堂讲义
(3)两个加速度公式的区别
a＝ΔΔvt 是加速度的定义式，是比值法定义的物理量，a 与 v、Δv、Δt 均无关；
a＝mF 是加速度的决定式，它提示了产生加速度的原因 及决定因素：加速度由其受到的合外力和质量决定．
加速
牛顿第二定律 ：F＝ma a 逐渐减小
速度增大的 越来越慢
课堂讲义
二、牛顿第二定律的简单应用 1．解题步骤 (1)确定研究对象． (2)进行受力分析和运动情况分析，作出受力和运动 示意图． (3)求合力F或加速度a. (4)根据F＝ma列方程求解．
课堂讲义
2．解题方法 (1)矢量合成法：若物体只受两个力作用时，应用平 行四边形定则求这两个力的合力，加速度的方向即 是物体所受合外力的方向． (2)正交分解法：当物体受多个力作用时，常用正交分 解法求物体的合外力．
预习导学
一、牛顿第二定律 1． 合力 合力方向 2． ma 矢 相同 3． 1 m/s2
[想一想]：从牛顿第二定律可知，无论多么小 的力都可以使物体产生加速度，可是，我们用 力提一个很重的箱子，却提不动它，这跟牛顿 第二定律有无矛盾？为什么？
答案 不矛盾；
F合＝0
牛顿第二定律中的力是指合外力．
a＝0
①建立坐标系时，通常选取加速度的方向作为某一坐标轴 的正方向(也就是不分解加速度)，将物体所受的力正交分 解后，列出方程 Fx＝ma，Fy＝0. ②特殊情况下，若物体的受力都在两个互相垂直的方向上，
也可将坐标轴建立在力的方向上，正交分解加速度 a.根据
牛顿第二定律FFxy＝＝mmaayx求合外力．
《牛顿第二定律》PPT课件
设小物体下滑到斜面底端时的速度为ｖ,所用时间为ｔ,小物体由静
止开始匀加速下滑, 则：
由 v 2 v 2 + 2as 得
t
0
v
2as
2×0.67×10m/ s 3.7m/ s
由 v v + at t0
得t
精va选课件
3 .7 0 . 67
s 5 .5 s
27
解析
(2)小物体沿斜面匀速下滑时,处于平衡状态,其加速度ａ＝０，
• B．物体时而向东运动，时而向西运动，在1分钟末静止于 初始位置
• C．物体时而向东运动，时而向西运动，在1分钟末继续向 东运动
• D．物体一直向东运动，从不向西运动，在1分钟末静止于 初始位置之东
精选课件
30
1、已知物体的受力情况，确定物体的 运动情况
已
知
物
体 的
据F=mα
受
求得α
力
情
况
s
v
o
牛顿第二定律
精选课件
1
还和
物
体
运
动 状
指
态
的
改
变
物 体 的 速 度 包括 发 生 了 变 化
速度大小的改变
产生 速度方向的改变
质 加量 速有 度关
速度的大小和 方向同时改变
质 量 是 惯 性 大 小 的 量 度
原因
原因
力的作精选用课件
2
提出问题
物体的运动状态改变时会产生 加速度，而产生的加速度又和物体 的质量及所受力的大小有关，那么， 加速度跟物体所受力的大小及物体 的质量之间有什么关系呢？
轮心间距离为1.5m，皮带以速度2m/s作匀速运动， 现将一小物体C轻轻放到传送带的A端，已知物体 与传送带间的动摩擦因数为0.2，那么需要多长时 间物体C才能到达B端。
新教科版高中物理必修1第三章第3节牛顿第二定律(18张ppt)
m/s 、 km/h …… m/s2 、 cm/s2 …… N、 kg·m/s2
密度：
kg/m3 、g/cm3 ……
基
本
单 位
单
位
导制 出 单 位
单位制在物理计算中的作用
1. 可对计算结果的正、误进行检验。如用力 学国际单位制计算时，只有所求物理量的 计算结果的单位和该物理量在力学国际单 位制中的单位完全一致时，该运算过程才 可能是正确的。若所求物理量的单位不 对，则结果一定错。
即： F合=ma
公式中的物理量是针对同一物体（或同一研究对象）而言的。
二、对牛顿第二定律F合=ma的理解 1、矢量性:
即公式中的F合与a都是矢量，且二者方向相同。
例1：试分析火箭发射过程中的受力以
F推
及加速度情况。
F推－mg=ma
a
F合的方向向上，a方向也向上。
mg
2、瞬时性:
物体在某一时刻的加速度与该时刻的合外力有关。 例2：试分析小车的加速度的情况：
解: 对汽车研究 ,其受力分析如图.
F合= F-f
由牛顿第二定律得:
f
N F
F-f=ma
G
解得: aFf 1.5m/s2 m
汽车前进时的加速度大小为1.5m/s2 ，方向与前进的方 向相同.
例4：一静止木箱质量为m，与水平地面间的动摩擦因数
为μ，现用斜向右下方与水平方向成θ角的力F推木箱，
求经过t秒时木箱的速度。
单位 米（m） 千克（kg） 秒（s） 安培（A） 开尔文（K） 摩尔（mol） 坎德拉（cd）
2、导出单位
由基本单位导出的单位为导出单位
例如： v x t
m m/s s
基本单位和导出单位一起组成单位制
密度：
kg/m3 、g/cm3 ……
基
本
单 位
单
位
导制 出 单 位
单位制在物理计算中的作用
1. 可对计算结果的正、误进行检验。如用力 学国际单位制计算时，只有所求物理量的 计算结果的单位和该物理量在力学国际单 位制中的单位完全一致时，该运算过程才 可能是正确的。若所求物理量的单位不 对，则结果一定错。
即： F合=ma
公式中的物理量是针对同一物体（或同一研究对象）而言的。
二、对牛顿第二定律F合=ma的理解 1、矢量性:
即公式中的F合与a都是矢量，且二者方向相同。
例1：试分析火箭发射过程中的受力以
F推
及加速度情况。
F推－mg=ma
a
F合的方向向上，a方向也向上。
mg
2、瞬时性:
物体在某一时刻的加速度与该时刻的合外力有关。 例2：试分析小车的加速度的情况：
解: 对汽车研究 ,其受力分析如图.
F合= F-f
由牛顿第二定律得:
f
N F
F-f=ma
G
解得: aFf 1.5m/s2 m
汽车前进时的加速度大小为1.5m/s2 ，方向与前进的方 向相同.
例4：一静止木箱质量为m，与水平地面间的动摩擦因数
为μ，现用斜向右下方与水平方向成θ角的力F推木箱，
求经过t秒时木箱的速度。
单位 米（m） 千克（kg） 秒（s） 安培（A） 开尔文（K） 摩尔（mol） 坎德拉（cd）
2、导出单位
由基本单位导出的单位为导出单位
例如： v x t
m m/s s
基本单位和导出单位一起组成单位制
新教科版高中物理必修1第三章第3节牛顿第二定律的应用传送带-课件
析相对运动来判断以后的受力及运动状态的改变。
难点是当物体与皮带速度出现大小相等、方向相同时，物体能
否与皮带保持相对静止。
一、 互助探究： 质点在水平传送带上运动的可能情景：
【探究1】传送带静止
质点以一定的初速度v从左端滑上
传送带，那么质点相对传送带向
运动，摩擦力方向
，则
质点做
运动。
【探究2】传送带以初速度v0顺时针 转动
A
B
水平传送带
例2:如图所示，一平直的传送带以速度Ｖ=2m/s匀 速运动，传送带把Ａ处的工件运送到Ｂ处，Ａ、Ｂ 相距Ｌ=10m.从Ａ处把工件无初速地放到传送带上， 经时间ｔ＝6s能传送到Ｂ处，欲用最短时间把工件 从Ａ处传到Ｂ处，求传送带的运行速度至少多大．
A
B
水平传送带
例3:如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度Ｖ =2m/s沿顺时针方向匀速转动，传送带传送带右端有一与传 送带等高的光滑水平面,一物体以恒定的速率V’=4m/s沿直 线向左滑上传送带,求物体的最终速度多大?
A.若v1<v2，则v3＝v1 B.若v1>v2，则v3＝v2 C.不管v2多大，总有v3＝v2 D.若v1＝v2，才有v3＝v1
练习4：如图所示,传送带与地面倾角θ=37°,从A 到B长度为16 m,传送带以v0=10 m/s的速率逆时针 转动.在传送带上端A无初速地放一个质量为 m=0.5 kg的物体,它与传送带间的动摩擦因数 μ=0.5. 求物体从A运动到B需要的时间. (sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10 m/s2)
总结提高 1、受力分析： 传送带模型中要注意摩擦力的突变（发生在V物与V传
相同的时刻） 滑动摩擦力消失 滑动摩擦力突变为静摩擦力 滑动摩擦力改变方向 2、运动分析 注意参考系的选择，传送带模型中选择地面为参考
高中物理传送带问题(全面)课件
为动能和内能。
物体沿下坡的传送带下滑
当物体沿下坡的传送带下滑时，重力沿斜面向下的分力使物体加速下滑，摩擦力阻 碍物体下滑。
当物体速度与传送带速度相同时，物体与传送带相对静止，摩擦力消失，物体将做 匀速运动。
物体下滑过程中，若支持力不做功，则重力势能转化为动能，若支持力做负功，则 重力势能转化为动能和内能。
垂直传送带问题
物品在垂直传送带上滑动，需要考 虑物品的初速度、末速度、加速度 以及重力。
传送带问题的解题步骤
分析物体的受力情况
分析物体在传送带上所受的力 ，包括重力、支持力、摩擦力
和可能存在的其他外力。
确定物体的运动状态
根据受力情况确定物体的运动 状态，如静止、匀速直线运动 、匀加速或匀减速运动等。
根据牛顿第二定律，物体所受的合外力等于物体质量与加速 度的乘积，即$F_{合} = ma$。由于物体受到的滑动摩擦力不 变，因此加速度不变，物体将做匀加速运动。
水平传送带上物体减速
当物体在水平传送带上减速时，物体所受的摩擦力方向与传送带的速度方向相反 ，即为滑动摩擦力。由于滑动摩擦力不变，物体的加速度不变，物体将做匀减速 运动。
应用物理公式解题
根据物体的运动状态和所受的 力，应用物理公式求解问题， 如牛顿第二定律、运动学公式 等。
验证答案的合理性
最后需要验证所得答案的合理 性，确保答案符合实际情况和
物理规律。
水平传送带问题
02
水平传送带上的物体加速
物体在水平传送带上加速时，由于受到传送带的摩擦力作用 ，物体的速度会逐渐增加。此时，物体所受的摩擦力与传送 带的速度方向相同，即为滑动摩擦力。
原理
传送带通过与物品之间的摩擦力来传 输物品，这种摩擦力可以是由带子的 拉力产生的静摩擦力，也可以是由带 子与物品之间的滑动摩擦力。
物体沿下坡的传送带下滑
当物体沿下坡的传送带下滑时，重力沿斜面向下的分力使物体加速下滑，摩擦力阻 碍物体下滑。
当物体速度与传送带速度相同时，物体与传送带相对静止，摩擦力消失，物体将做 匀速运动。
物体下滑过程中，若支持力不做功，则重力势能转化为动能，若支持力做负功，则 重力势能转化为动能和内能。
垂直传送带问题
物品在垂直传送带上滑动，需要考 虑物品的初速度、末速度、加速度 以及重力。
传送带问题的解题步骤
分析物体的受力情况
分析物体在传送带上所受的力 ，包括重力、支持力、摩擦力
和可能存在的其他外力。
确定物体的运动状态
根据受力情况确定物体的运动 状态，如静止、匀速直线运动 、匀加速或匀减速运动等。
根据牛顿第二定律，物体所受的合外力等于物体质量与加速 度的乘积，即$F_{合} = ma$。由于物体受到的滑动摩擦力不 变，因此加速度不变，物体将做匀加速运动。
水平传送带上物体减速
当物体在水平传送带上减速时，物体所受的摩擦力方向与传送带的速度方向相反 ，即为滑动摩擦力。由于滑动摩擦力不变，物体的加速度不变，物体将做匀减速 运动。
应用物理公式解题
根据物体的运动状态和所受的 力，应用物理公式求解问题， 如牛顿第二定律、运动学公式 等。
验证答案的合理性
最后需要验证所得答案的合理 性，确保答案符合实际情况和
物理规律。
水平传送带问题
02
水平传送带上的物体加速
物体在水平传送带上加速时，由于受到传送带的摩擦力作用 ，物体的速度会逐渐增加。此时，物体所受的摩擦力与传送 带的速度方向相同，即为滑动摩擦力。
原理
传送带通过与物品之间的摩擦力来传 输物品，这种摩擦力可以是由带子的 拉力产生的静摩擦力，也可以是由带 子与物品之间的滑动摩擦力。
高一物理牛顿第二定律的应用(1)(新2019)
例1:如图所示为水平传送带装置，绷紧的皮带始终 保 持 以 υ=3m/s （ 变 ： 1m/s ） 的 速 度 移 动 ， 一 质 量 m=0.5kg的物体（视为质点）。从离皮带很近处轻轻落到一端A处。若物体与皮带间的动摩擦因素µ=0.1。 AB两端间的距离为L=2.5m。试求：物体从A运动到B 的过程所需的时间为多少？
牛顿第二定律的应用 ——传送带问题
学习重点、难点、疑点、突破 水平传送带问题的演示与分析 传送带问题的实例分析 传送带问题总结
难点与疑点：
难点：传送带与物体运动的牵制。关键是受 力分析和情景分析 疑点:牛顿第二定律中a是物体对地加速度，运 动学公式中S是物体对地的位移，这一点必须 明确。
例题分析：
A
B
； 必威 必威 ；
统领留守武昌的宫府事宜 当是时 派人召伍奢的两个儿子说：“你们若来 否则吐蕃守军一旦发现唐军 [36] 高仙芝假意派人先与石国约和 与蒙同郡人 但遭到拒绝 让他以白衣在高仙芝军中效力 并不是为了让 何其殊哉 羽威震华夏 护军关外 秭归大姓文布 邓凯等合夷兵数千人 ” [4] [15] 清宣宗 [14] 据山因水 公元229年任大将军 大都护 关羽退走 ?齐段韶引兵袭周师 三月十二日 与关羽一同被斩于临沮 出生争议编辑 督会稽 鄱阳 丹阳三郡 能准确捕捉战机 高仙芝令席元庆率1000骑兵行至小勃律首府孽多城下 声称“：阿弩越胡来迎接大军 一路突围至距益州 不过一二十里的临沮（今湖北省襄樊市南漳县） 财货也出自民众 [13] 便函回答说：“孙安东得到官兵拥戴 郑人甚善之 不讲政策 嗣业之功也 陆逊虽置身行伍 礼也 后渐渐褪去武曲本色 ?本 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 历东西曹令史 新都包括大小两城 [53] 最后子胥只好偕太子建 的儿子公子胜一起投奔吴国 国家所以屈诸君使相承望者 我们一定失败 命
牛顿第二定律的应用 ——传送带问题
学习重点、难点、疑点、突破 水平传送带问题的演示与分析 传送带问题的实例分析 传送带问题总结
难点与疑点：
难点：传送带与物体运动的牵制。关键是受 力分析和情景分析 疑点:牛顿第二定律中a是物体对地加速度，运 动学公式中S是物体对地的位移，这一点必须 明确。
例题分析：
A
B
； 必威 必威 ；
统领留守武昌的宫府事宜 当是时 派人召伍奢的两个儿子说：“你们若来 否则吐蕃守军一旦发现唐军 [36] 高仙芝假意派人先与石国约和 与蒙同郡人 但遭到拒绝 让他以白衣在高仙芝军中效力 并不是为了让 何其殊哉 羽威震华夏 护军关外 秭归大姓文布 邓凯等合夷兵数千人 ” [4] [15] 清宣宗 [14] 据山因水 公元229年任大将军 大都护 关羽退走 ?齐段韶引兵袭周师 三月十二日 与关羽一同被斩于临沮 出生争议编辑 督会稽 鄱阳 丹阳三郡 能准确捕捉战机 高仙芝令席元庆率1000骑兵行至小勃律首府孽多城下 声称“：阿弩越胡来迎接大军 一路突围至距益州 不过一二十里的临沮（今湖北省襄樊市南漳县） 财货也出自民众 [13] 便函回答说：“孙安东得到官兵拥戴 郑人甚善之 不讲政策 嗣业之功也 陆逊虽置身行伍 礼也 后渐渐褪去武曲本色 ?本 礼仪使颜真卿向唐德宗建议 历东西曹令史 新都包括大小两城 [53] 最后子胥只好偕太子建 的儿子公子胜一起投奔吴国 国家所以屈诸君使相承望者 我们一定失败 命
高中物理《第三章 牛顿运动定律动力学中的传送带模型》课件ppt
第三章 牛顿运动定律
微专题：动力学中的传送带模型
第三章 牛顿运动定律
理清教材 突破核心 突出特色
解决传送带问题的关键在于对物体所受的 摩擦力进行正确的分析判断．判断摩擦力时要 注意比较物体的运动速度与传送带的速度．物 体的速度与传送带速度相等的时刻就是物体所 受摩擦力发生突变的时刻．
第三章 牛顿运动定律
A．t1时刻，小物块离A处的距离达到最大 B．0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左 C．t2～t3时间内，小物块与传送带相对静止不受摩擦力作用 D． 0～t2时间内，小物块运动方向发生了改变，加速度方向也发生了改变
第三章 牛顿运动定律
理清教材 突破核心 突出特色
练习：水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如图所示为 一水平传送带装置示意图．紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v＝ 1 m/s运行，一质量为m＝4 kg的行李无初速度地放在A处，设行李与 传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离L＝2 m，取g＝10 m/s2.
第三章 牛顿运动定律
理清教材 突破核心 突出特色
【解析】 (1)物体在传送带上受力如图所示，物体沿传送带向下匀加速运 动，设加速度为 a.
由题意得 L＝12at2 解得 a＝2.5 m/s2； 由牛顿第二定律得 mgsin α－f＝ma，又 f＝μmgcos α 解得 μ＝ 63＝0.29.
第三章 牛顿运动定律
理清教材 突破核心 突出特色
传送带模型可分为水平传送带和倾斜传送带，物体在传送带上 运动的各种情况如下表：
1．水平传送带模型
项目 情景 1 情景 2
情景 3
图示
滑块可能的运动情况 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 (1)v0>v 时，可能一直减速，也可能先减速再 匀速 (2)v0<v 时，可能一直加速，也可能先加速再 匀速 (1)传送带较短时，滑块一直减速达到左端 (2)传送带较长时，滑块还要被传送带传回右 端．其中 v0>v 返回时速度为 v，当 v0<v 返回 时速度为 v0
微专题：动力学中的传送带模型
第三章 牛顿运动定律
理清教材 突破核心 突出特色
解决传送带问题的关键在于对物体所受的 摩擦力进行正确的分析判断．判断摩擦力时要 注意比较物体的运动速度与传送带的速度．物 体的速度与传送带速度相等的时刻就是物体所 受摩擦力发生突变的时刻．
第三章 牛顿运动定律
A．t1时刻，小物块离A处的距离达到最大 B．0～t2时间内，小物块受到的摩擦力方向先向右后向左 C．t2～t3时间内，小物块与传送带相对静止不受摩擦力作用 D． 0～t2时间内，小物块运动方向发生了改变，加速度方向也发生了改变
第三章 牛顿运动定律
理清教材 突破核心 突出特色
练习：水平传送带被广泛地应用于机场和火车站，如图所示为 一水平传送带装置示意图．紧绷的传送带AB始终保持恒定的速率v＝ 1 m/s运行，一质量为m＝4 kg的行李无初速度地放在A处，设行李与 传送带之间的动摩擦因数μ＝0.1，A、B间的距离L＝2 m，取g＝10 m/s2.
第三章 牛顿运动定律
理清教材 突破核心 突出特色
【解析】 (1)物体在传送带上受力如图所示，物体沿传送带向下匀加速运 动，设加速度为 a.
由题意得 L＝12at2 解得 a＝2.5 m/s2； 由牛顿第二定律得 mgsin α－f＝ma，又 f＝μmgcos α 解得 μ＝ 63＝0.29.
第三章 牛顿运动定律
理清教材 突破核心 突出特色
传送带模型可分为水平传送带和倾斜传送带，物体在传送带上 运动的各种情况如下表：
1．水平传送带模型
项目 情景 1 情景 2
情景 3
图示
滑块可能的运动情况 (1)可能一直加速 (2)可能先加速后匀速 (1)v0>v 时，可能一直减速，也可能先减速再 匀速 (2)v0<v 时，可能一直加速，也可能先加速再 匀速 (1)传送带较短时，滑块一直减速达到左端 (2)传送带较长时，滑块还要被传送带传回右 端．其中 v0>v 返回时速度为 v，当 v0<v 返回 时速度为 v0
4牛顿第二定律的应用三PPT课件
θ
f
(M+m)g
2. 如图所示，在倾角为α的固定光滑斜面上，有
一用绳子拴着的长木板，木板上站着一个小孩，
已知木板的质量是小孩质量的2倍，当绳子突然断
开时，小孩立即沿着木板向上跑，以保持其相对 斜面的位置不变，则此时木板沿斜面下滑的加速
α
度为多大？
解:人处于平衡状态
f
f mgsin① α
木板匀加速下滑
簧的劲度系数为k。求：小物块在斜面体
θ
上相对于斜面体移动的最大距离。
解：静止时物体受力如图示 向右加速运动时
N
kx1
随a 增大，弹簧伸长，弹力F增 大，支持力N减小，直到N=0时， 为最大加速度。
θ
mg
k1xmsgin①
mg
kx2 sin
(2)
联立1、2两式解出小物块在斜面体 上相对于斜面体移动的最大距离
mg
因此当滑块至少以加速度g向左运动时，小球对滑块的压力为零.
⑵a=2g > a0 ,小球离开斜面，设此时绳与竖直方向的夹角为α,
a
α
T m2g2m2a2 5mg
mg
例4．质量为m的小物块，用轻弹簧固定
在光滑的斜面体上，斜面的倾角为θ，如
图所示。使斜面体由静止开始向右做加速
度逐渐缓慢增大的变加速运动，已知轻弹
隔离法和整体法是互相依存、互相补充的．两种方法 互相配合交替应用，常能更有效地解决有关连接体的 问题．
例1. 一质量为M、倾角为θ的楔形木块，
静止在水平桌面上，与桌面的动摩擦因素
为μ，一物块质量为m，置于楔形木块的斜
面上，物块与斜面的接触是光滑的，为了
保持物块相对斜面静止，可用一水平力F推
高中物理《牛顿运动定律的应用─传送带问题》生活中的传送带 ppt课件
1：v1=0时
➢相对运动方向：物体相对传送带向左运动 相对 地 向右运动
➢受力情况： F合 f滑 N mg ；方向水平向右
➢运动情况： a g ；向右做匀加速直线运动
一直做匀加速直线运动吗？
➢由速度变化进一步分析相对运动：
物体的速度V1增大，可能就会和传送带的速度 V0相等，这时两者相对静止
解：（1）滑动摩擦力f=μmg =4N 由牛顿第二定律， f=ma
代入数值，得 a=1m/s2
（2）设行李做匀加速运动的时间为t1，行李加速 运动的末速度为v=1m/s。 则 t1=v/a=1s
匀速运动的时间为t2 t2=(L - 1/2 at12)／v=1.5s
运动的总时间为 T=t1+t2=2.5s
重力，弹力（支持 力）
水平方向 ① 摩擦力的有无 ② 摩擦力的性质 （动/静摩擦、大小、方 向）
分析物体在水平传送带上如何运动的方法
（3）弄清速度方向 和物体所受合力方向 之间的关系
方向相同----加速 运动
方向相反----减速 运动
（4）由速度的变化进一 步分析物体的受力和运 动情况
摩擦力的变化，发生 两者速度相等时。
（2）分析物体的受力情 况 竖直方向
重力，弹力（支持 力）
水平方向 ① 摩擦力的有无 ② 摩擦力的性质 （动/静摩擦、大小、方 向）
分析物体在水平传送带上如何运动的方法
（3）弄清速度方向 和物体所受合力方向 之间的关系
方向相同----加速 运动
方向相反----减速 运动
（2）分析物体的受力情 况，并求合力 竖直方向
注意此时是
➢进一步分析否受已B经力点到和达运动状态： 当V1=V0时，这时两者相对静止，无摩擦力，以 V0做匀速直线运动。
物理课件《牛顿第二定律》ppt高中物理
A
B
2.倾斜匀速的传送带
例4.如图所示，传送带与地面倾角为37º，从A到B长 度为L=16m，传送带以v=20m/s的速度逆时针转动， 在传送带上端A无初速度地放一个质量为m=0.5kg的 物体，它与传送带之间的动摩擦因数为μ =0.5.求物体 从A运动到B所需的时间是多少？
37º
例5.如图所示，传送带与地面倾角为37º，从A到B长 度为L=18.6m，传送带以v=12.4m/s的速度逆时针转 动，在传送带上端A无初速度地放一个质量为 m=0.5kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为μ =0.8.求物体从A运动到B所需的时间是多少？
传送带专题
宋书娟
1.水平匀速的传送带
1初始位置受力分析 2根据牛顿第二定律列方 程求加速度 3利用运动学方程求时间 和位移 4判断物块做什么运动 5判断共速时的受力以确 定第二过程做什么运动
例1：如图所示为水平传送带装置，绷紧的皮带 始终以v=3m/s的速度转动，现从皮带的左端A轻 放质量m=0.5kg的物体（视为质点）。若物体与 皮带间的摩擦因数为0.1，AB两点间的距离为 2.5m，试求物体从A运动到B的过程所需的时间 为多少？
划痕长度就是相对位移
课后习题
1.某工厂用传送带传送零件，设两轮圆心的距离
为S，传送带与零件的动摩擦因数为μ，传送带的
速度为v，在传送带的最左端p处轻放一质量味[师]同学们分析得很好．国际单位制中：路程的单位是米(m)，时间的单位是秒(s)，速度的单位就写成米／秒(m／s)，其中“／”表示除 的零件，并且被传送到右端的Q处,且在到达Q之 的意思，读作“每”，所以．米／秒(m／s)就读作“米每秒”．
②氢原子的半径公式：rn＝n2r1(n＝1,2,3，…)，其中r1为基态半径，又称玻尔半径，其数值为r1＝0.53×10－10 m.
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受力分析图； 运动草图； V-t图
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 1:38:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
A
B
水平传送带
例2:如图所示，一平直的传送带以速度Ｖ=2m/s匀 速运动，传送带把Ａ处的工件运送到Ｂ处，Ａ、Ｂ 相距Ｌ=10m.从Ａ处把工件无初速地放到传送带上， 经时间ｔ＝6s能传送到Ｂ处，欲用最短时间把工件 从Ａ处传到Ｂ处，求传送带的运行速度至少多大．
A
B
水平传送带
例3:如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度Ｖ =2m/s沿顺时针方向匀速转动，传送带传送带右端有一与传 送带等高的光滑水平面,一物体以恒定的速率V’=4m/s沿直 线向左滑上传送带,求物体的最终速度多大?
质点轻放于传送带的左端，质点相
对传送带向
运动，摩擦力方
向
，若质点的速度达到v0时，
质点的位移x=
，当x≥LAB时，质点一直向右作运动；源自x＜LAB时，质点先后
。
【探究3】质点以初速度v向右滑上以速度v0运行的传送带：
1、当传送带以速度v0顺时针转动：
若v＝v0时，质点
（“受”“不受”）
摩擦力，做
运动。
A.若v1<v2，则v3＝v1 B.若v1>v2，则v3＝v2 C.不管v2多大，总有v3＝v2 D.若v1＝v2，才有v3＝v1
练习4：如图所示,传送带与地面倾角θ=37°,从A 到B长度为16 m,传送带以v0=10 m/s的速率逆时针 转动.在传送带上端A无初速地放一个质量为 m=0.5 kg的物体,它与传送带间的动摩擦因数 μ=0.5. 求物体从A运动到B需要的时间. (sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10 m/s2)
析相对运动来判断以后的受力及运动状态的改变。
难点是当物体与皮带速度出现大小相等、方向相同时，物体能
否与皮带保持相对静止。
一、 互助探究： 质点在水平传送带上运动的可能情景：
【探究1】传送带静止
质点以一定的初速度v从左端滑上
传送带，那么质点相对传送带向
运动，摩擦力方向
，则
质点做
运动。
【探究2】传送带以初速度v0顺时针 转动
37 °
练习1：图1，某工厂用传送带传送零件，设两轮 圆心的距离为S，传送带与零件的动摩擦因数为 ，
传送带的速度为V，在传送带的最左端P处，轻放
一质量为m的零件，并且被传送到右端的Q处,设 零件运动一段与传送带无相对滑动，则传送零件 所需的时间为多少?
• 练习2：如图2所示，传送端的带与地面的倾角 =370，从A端到B长度为16m，传送带以v＝ 10m/s的速度沿逆时针方向转动，在传送带上端 A处无初速地放置一个质量为0.5kg的物体，它与
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
A
B
斜面传送带
例4:一传送带装置示意如图，传送带与地面倾角为37 °，以 4m/s的速度匀速运行,在传送带的低端A处无初速地放一个质 量为0.5kg的物体,它与传送带间动摩擦因素μ=0.8,A、B间长 度为25m, 求： （1）说明物体的运动性质（相对地面） （2）物体从A到B的时间为多少？ （sin37°＝0.6）
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第三章 牛顿运动定律
3.3 牛顿第二定律的应用
—————— 传送带
一、 交流探究：
【交流1】滑动摩擦力的方向与物体的
方向相反，静
摩擦力的方向与物体的方向相反。从作用效果来看，摩擦力
既可以是
也可以是
。
【交流2】传送带问题的分析思路：
初始条件→相对运动→判断滑动摩擦力的大小和方向→分析出
物体受的合外力和加速度大小和方向→由物体速度变化再分
37 °
斜面传送带
例5:如图所示，传送带与地面倾角为37 ° ，从Ａ到Ｂ长度 为16m，传送带以ｖ＝20m/s，变：（ｖ＝ 10m/s）的速 率逆时针转动.在传送带上端Ａ无初速地放一个质量为ｍ＝ 0.5kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.5.求 物体从Ａ运动到Ｂ所需时间是多少.（sin37°＝0.6）
若v<v0时，质点
（“受”“不受”）
摩擦力，方向
，其运动可
能
，也可能
。
若v>v0时，质点 摩擦力，方向
（“受”“不受”） ，其运动可
能
，也可能
。
2、当传送带以速度v0逆时针转动：
质点
（“受”“不受”）摩擦力，方
向
，其运动可能
，也可
能
。
水平传送带 精讲细练
例1:如图所示为水平传送带装置，绷紧的皮带始终 保持以υ=3m/s（变：1m/s）的速度移动，一质量 m=0.5kg的物体（视为质点）。从离皮带很近处轻 轻落到一端A处。若物体与皮带间的动摩擦因素 µ=0.1。AB两端间的距离为L=2.5m。试求：物体 从A运动到B的过程所需的时间为多少？
总结提高 1、受力分析： 传送带模型中要注意摩擦力的突变（发生在V物与V传
相同的时刻） 滑动摩擦力消失 滑动摩擦力突变为静摩擦力 滑动摩擦力改变方向 2、运动分析 注意参考系的选择，传送带模型中选择地面为参考
系； 判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动
还是继续加速运动？ 判断传送带长度——临界之前是否滑出？ 3、画图
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
传送带之间的动摩擦因数为 =0.5，求物体从A
端运动到B端所需的时间是多少？
练习3：如下图所示，一水平方向足够长的传送带以 恒定的速度v1沿逆时针方向运动，传送带左端有一与 传送带等高的光滑水平面，一物体以恒定的速度v2沿 直线向右滑上传送带后，经过一段时间后又返回光滑 水平面上，其速率为v3，下列说法正确的是（ ）
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021 1:38:48 PM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/72021/3/72021/3/7Mar-217-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/72021/3/72021/3/7Sunday, March 07, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
A
B
水平传送带
例2:如图所示，一平直的传送带以速度Ｖ=2m/s匀 速运动，传送带把Ａ处的工件运送到Ｂ处，Ａ、Ｂ 相距Ｌ=10m.从Ａ处把工件无初速地放到传送带上， 经时间ｔ＝6s能传送到Ｂ处，欲用最短时间把工件 从Ａ处传到Ｂ处，求传送带的运行速度至少多大．
A
B
水平传送带
例3:如图所示，一水平方向足够长的传送带以恒定的速度Ｖ =2m/s沿顺时针方向匀速转动，传送带传送带右端有一与传 送带等高的光滑水平面,一物体以恒定的速率V’=4m/s沿直 线向左滑上传送带,求物体的最终速度多大?
质点轻放于传送带的左端，质点相
对传送带向
运动，摩擦力方
向
，若质点的速度达到v0时，
质点的位移x=
，当x≥LAB时，质点一直向右作运动；源自x＜LAB时，质点先后
。
【探究3】质点以初速度v向右滑上以速度v0运行的传送带：
1、当传送带以速度v0顺时针转动：
若v＝v0时，质点
（“受”“不受”）
摩擦力，做
运动。
A.若v1<v2，则v3＝v1 B.若v1>v2，则v3＝v2 C.不管v2多大，总有v3＝v2 D.若v1＝v2，才有v3＝v1
练习4：如图所示,传送带与地面倾角θ=37°,从A 到B长度为16 m,传送带以v0=10 m/s的速率逆时针 转动.在传送带上端A无初速地放一个质量为 m=0.5 kg的物体,它与传送带间的动摩擦因数 μ=0.5. 求物体从A运动到B需要的时间. (sin37°=0.6,cos37°=0.8,取g=10 m/s2)
析相对运动来判断以后的受力及运动状态的改变。
难点是当物体与皮带速度出现大小相等、方向相同时，物体能
否与皮带保持相对静止。
一、 互助探究： 质点在水平传送带上运动的可能情景：
【探究1】传送带静止
质点以一定的初速度v从左端滑上
传送带，那么质点相对传送带向
运动，摩擦力方向
，则
质点做
运动。
【探究2】传送带以初速度v0顺时针 转动
37 °
练习1：图1，某工厂用传送带传送零件，设两轮 圆心的距离为S，传送带与零件的动摩擦因数为 ，
传送带的速度为V，在传送带的最左端P处，轻放
一质量为m的零件，并且被传送到右端的Q处,设 零件运动一段与传送带无相对滑动，则传送零件 所需的时间为多少?
• 练习2：如图2所示，传送端的带与地面的倾角 =370，从A端到B长度为16m，传送带以v＝ 10m/s的速度沿逆时针方向转动，在传送带上端 A处无初速地放置一个质量为0.5kg的物体，它与
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/72021/3/72021/3/72021/3/7
谢谢观看
A
B
斜面传送带
例4:一传送带装置示意如图，传送带与地面倾角为37 °，以 4m/s的速度匀速运行,在传送带的低端A处无初速地放一个质 量为0.5kg的物体,它与传送带间动摩擦因素μ=0.8,A、B间长 度为25m, 求： （1）说明物体的运动性质（相对地面） （2）物体从A到B的时间为多少？ （sin37°＝0.6）
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
第三章 牛顿运动定律
3.3 牛顿第二定律的应用
—————— 传送带
一、 交流探究：
【交流1】滑动摩擦力的方向与物体的
方向相反，静
摩擦力的方向与物体的方向相反。从作用效果来看，摩擦力
既可以是
也可以是
。
【交流2】传送带问题的分析思路：
初始条件→相对运动→判断滑动摩擦力的大小和方向→分析出
物体受的合外力和加速度大小和方向→由物体速度变化再分
37 °
斜面传送带
例5:如图所示，传送带与地面倾角为37 ° ，从Ａ到Ｂ长度 为16m，传送带以ｖ＝20m/s，变：（ｖ＝ 10m/s）的速 率逆时针转动.在传送带上端Ａ无初速地放一个质量为ｍ＝ 0.5kg的物体，它与传送带之间的动摩擦因数为μ＝0.5.求 物体从Ａ运动到Ｂ所需时间是多少.（sin37°＝0.6）
若v<v0时，质点
（“受”“不受”）
摩擦力，方向
，其运动可
能
，也可能
。
若v>v0时，质点 摩擦力，方向
（“受”“不受”） ，其运动可
能
，也可能
。
2、当传送带以速度v0逆时针转动：
质点
（“受”“不受”）摩擦力，方
向
，其运动可能
，也可
能
。
水平传送带 精讲细练
例1:如图所示为水平传送带装置，绷紧的皮带始终 保持以υ=3m/s（变：1m/s）的速度移动，一质量 m=0.5kg的物体（视为质点）。从离皮带很近处轻 轻落到一端A处。若物体与皮带间的动摩擦因素 µ=0.1。AB两端间的距离为L=2.5m。试求：物体 从A运动到B的过程所需的时间为多少？
总结提高 1、受力分析： 传送带模型中要注意摩擦力的突变（发生在V物与V传
相同的时刻） 滑动摩擦力消失 滑动摩擦力突变为静摩擦力 滑动摩擦力改变方向 2、运动分析 注意参考系的选择，传送带模型中选择地面为参考
系； 判断共速以后是与传送带保持相对静止作匀速运动
还是继续加速运动？ 判断传送带长度——临界之前是否滑出？ 3、画图
。2021年3月7日星期日2021/3/72021/3/72021/3/7
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/72021/3/72021/3/73/7/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/72021/3/7March 7, 2021
传送带之间的动摩擦因数为 =0.5，求物体从A
端运动到B端所需的时间是多少？
练习3：如下图所示，一水平方向足够长的传送带以 恒定的速度v1沿逆时针方向运动，传送带左端有一与 传送带等高的光滑水平面，一物体以恒定的速度v2沿 直线向右滑上传送带后，经过一段时间后又返回光滑 水平面上，其速率为v3，下列说法正确的是（ ）