南京林业大学工业设计(家具设计专业方向)本科专业培养
南林家具设计与工程硕士毕业要求
南林家具设计与工程硕士毕业要求示例文章篇一：《南林家具设计与工程硕士毕业要求：一场充满挑战与成长的旅程》嗨，大家好！今天我想和你们聊聊南林家具设计与工程硕士的毕业要求，这可真是个超级有趣又充满挑战的事儿呢。
我有个邻居哥哥，他就在南林读这个专业的硕士。
我常常看到他忙得像个不停转的小陀螺，一会儿在书房里画图，一会儿又对着电脑查找资料。
从他的身上，我开始了解到这个专业的硕士毕业可不容易呢。
南林家具设计与工程硕士毕业呀，首先得在课程学习方面下足功夫。
就像盖房子得打好地基一样，课程就是这个硕士学位的地基。
那些课程可不像咱们小学的课程那么简单，有好多深奥的理论知识。
比如说家具结构力学，这就像是探索家具这个“身体”里的骨骼奥秘一样。
哥哥跟我说，他得搞清楚每一种木材的承受力，就像医生要知道人体每个骨头的功能一样。
每一个公式、每一个原理都得牢牢记住，这可不是一件轻松的事儿，要是稍微开个小差，就可能像走迷宫走错了路，后面就全乱套了。
再说说设计方面的要求吧。
这可就更酷啦！就好比你是一个魔法师，要把一块木头变成一件超级漂亮又实用的家具。
在这个过程中，你得有自己独特的创意。
你不能只是照着别人的设计抄抄改改，那可不行。
哥哥说他们要设计出符合现代生活需求的家具，像那种能变形的多功能家具，白天是书桌，晚上能变成床的那种。
这就需要你去观察人们的生活习惯，就像侦探破案一样细致。
你得想啊，要是你是使用者，你希望这个家具是什么样的呢？是希望它轻便容易移动，还是希望它超级坚固能放很多东西呢？这就像厨师做菜，得知道食客的口味一样。
而且，设计可不能只是空想，还得把它画出来呢，那些设计图得精确到每一个线条，每一个尺寸，差一点点都可能让这个家具从“魔法家具”变成“失败品”。
这时候你可能会问，这得画多少遍才能画好啊？哥哥说，有时候为了一个满意的设计，他都不知道画了多少遍，草稿纸都堆成小山了呢。
还有啊，实践环节也特别重要。
这就像战士要上战场一样，你得把你在书本上学到的知识和你的创意，真正运用到实际的家具制作中去。
工业设计本科专业基本情况介绍
工业设计本科专业基本情况介绍工业设计是一门以人为本，关注产品功能与美学的学科，主要研究如何将科技与艺术相结合，通过创新设计与制造工艺，为人们提供便捷、美观、实用的产品。
以下是对工业设计本科专业基本情况的详细介绍。
一、专业目标和要求1.专业目标：培养具备创新思维能力和多专业合作能力的工业设计人才，能够在科技与艺术的结合中进行产品设计创新，提高产品的市场竞争力。
2.专业要求：学生需要具备良好的审美能力、创新意识和科技能力，具备良好的绘画、造型和计算机辅助设计（CAD）等技术的基本能力，以及设计项目管理和团队合作的能力。
二、专业课程设置1.基础课程：包括数学、物理、材料学、力学、电子技术等基础科学课程，为后续设计课程提供必要的理论基础。
2.专业课程：包括设计基础、设计心理学、产品造型设计、数字媒体设计、产品包装设计、人机工程学等，主要通过理论学习和实践操作培养学生的设计思维和技能。
3.选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，选择不同的选修课程，如工业工程、体验设计、社会环境设计等，拓宽学生的知识面和专业能力。
三、实践教学环节1.实训基地：学校通常会设立工业设计相关的实训室，提供先进的设计软件和设备，让学生在实践中熟悉设计工具和制造工艺。
2.项目实训：学生可以通过参与真实的项目实践，在与企业合作的项目中亲身体验设计实践，锻炼解决问题的能力和团队协作能力。
3.实习实训：学校与企业合作，提供学生实习实践的机会，让学生在实际工作中了解行业需求、积累经验并与专业人士交流。
四、就业前景及发展方向1.就业前景：工业设计专业毕业生可以在各类制造企业、设计研究机构、创新创业公司等单位就业，从事产品设计、开发、工艺改进等工作。
2.发展方向：工业设计专业毕业生可以根据自己的兴趣和能力发展，包括产品设计师、工业设计师、包装设计师、用户体验设计师等职业，也可以选择深造攻读硕士、博士学位。
五、专业特点和优势1.创新性：工业设计专业注重培养学生的创新意识，使其能够通过科技与艺术的结合，提供独特且实用的产品设计方案。
智能制造背景下工业设计工程专业学位研究生培养模式探讨——以南京林业大学为例
家具2020年第41卷第6期Furniture2020Vol.41No.6智能制造背景下工业设计工程专业学位研究生培养模式探讨——以南京林业大学为例熊先青，牛怡婷(南京林业大学家居与工业设计学院，南京,210037)摘要:在智能制造的背景下，要求中国的制造业发展是依附于互联网等技术的，制造业需要实现智能化，这也就表明，制造业所需要的高层次技术人才培养模式需要改变。
以市场需求为目标，对工业设计工程(家具设计与工程方向)专业学位研究生的培养模式进行创新，通过“理论+实践、校内+校外、目标+成果”等融合方式对研究生的创新能力以及实践能力进行定向培养，最终达到“1+1>2”的效果，满足智能制造模式下的制造业对交叉复合型高层次人才的需求。
关键词：智能制造；工业设计工程专业学位;人才培养;培养模式中图分类号:TS664文献标志码:A文章编号:1000-4629(2020)06-0102-05Talent Training Mode of Postgraduate in Major Industrial Design and Engineering under the Background of“Smart Manufacturing''------Taking Nanjing Forestry University as an ExampleXIONG Xianqing,NIU Yiting(College of Fumishings and Industrial Design,Nanjing Forestry University,Nanjing210037,China) Abstract:In the context of smart manufacturing,the development of Chinese manufacturing industry is required to dependent on the technologies such as the Internet.That is to say,the training mode of high-level technical talents required by manufacturing industry needs to be changed.Aiming at the demand of market and social,this paper innovate the training mode of postgraduates in major of industrial design and engineering(furniture design and engineering direction)o Through the combination of theory and prac・tice,on and off campus,target and results,the creativity and practical ability of postgraduates are direc-tionally trained and finally the effect of"1+1a2”is achieved,which meets the demand of cross-com・plex senior talents by manufacturing industry under the mode of smart manufacturing.Key words:Made in China2025;major degree in industrial design and engineering;talent training graining mode伴随着智能化时代的到来，互联网、大数据等新技术成为制造业的标志，《中国制造2025》已经明确指出，制造业是立国之本、兴国之器、强国之基,是国民经济的主体，基本方针是“创新驱动、质量为先、绿色发展、结构优化”冋。
工业设计工程 培养方案
工业设计工程培养方案工业设计工程专业是一门涉及工程学、设计学和艺术学等多学科交叉的学科。
它旨在培养具备较高工程素养和创新设计能力的专业人才，为社会经济发展和科技进步提供技术支持和智力支持。
下面就工业设计工程专业的培养方案进行详细阐述。
一、培养目标本专业旨在培养德智体美劳全面发展，具有国际视野和国际竞争力的高级工程设计人才。
具体培养目标如下：1、具备较强的工程技术素养和创新设计能力，能够独立进行产品设计、工程项目管理和技术研究。
2、具备较强的团队合作精神和跨学科的综合应用能力，能够在跨学科领域中进行协同创新。
3、具备较强的信息获取和分析能力，对市场及用户需求有敏锐的洞察力。
4、具备良好的沟通表达能力和团队合作意识，能够在国际化背景下开展跨文化交流与合作。
5、具备良好的职业道德和社会责任感，能够在产品设计、工程项目实施过程中充分考虑环保和可持续发展。
二、专业核心课程设置1、工程设计原理与方法学习工程设计的基本原理和方法，包括需求分析、设计规范、设计流程等内容，使学生掌握系统的设计思维和方法。
2、产品结构设计学习产品结构设计的理论与实践，包括产品结构分析、材料选择、结构设计优化等内容，培养学生对产品结构设计的丰富经验和实际操作能力。
3、工程图学与CAD学习工程图学的基本原理和规范，掌握CAD软件的基本操作和设计方法，使学生能够熟练进行工程图设计和CAD制图。
4、人机工程学学习人机工程学的基本理论和方法，包括人体工程学、人机界面设计、使用性测试等内容，使学生能够设计出符合人体工程学原理和使用习惯的产品和工程系统。
5、可持续发展设计学习产品设计和工程项目实施过程中的可持续发展理论和方法，包括环境影响评价、资源循环利用、绿色设计等内容，培养学生对可持续发展的责任感和实践能力。
6、设计案例分析学习工业设计领域的典型案例和最新进展，培养学生对不同设计案例的分析和评估能力，提高学生的设计思维和创新能力。
7、传统文化与设计学习中国传统文化对设计理念与方法的影响，培养学生对传统文化的理解和创新应用能力，促进设计的文化多样性和传承发展。
林业工程本科培养方案
林业工程本科培养方案一、培养目标林业工程本科培养目标是培养具备林业工程设计、管理、技术应用和研究等综合素质的高素质应用型专门人才。
学生毕业后应达到以下几个方面的综合能力：1. 具备扎实的林学、林业工程专业基本理论知识和专业技能。
2. 具备较强的实际工程设计、规划、施工管理和科研能力。
3. 具备较强的创新意识和实践能力，能在林业工程相关领域进行研究和应用。
4. 具备较强的交流与合作能力、组织管理能力和领导能力。
5. 具备良好的科学素养和人文素质，能够适应社会发展需要，有一定的实践能力和创新能力。
二、培养体系1. 课程设置（1）学科基础课程：林学、植物学、森林资源管理、生态学等；（2）专业核心课程：林业工程设计、数字林业工程、森林保护学、林木栽培与育苗等；（3）专业选修课程：林业资源利用与开发、森林经营与伐木学、林业生态工程等；（4）实践环节：实习、社会实践、毕业设计等。
2. 实践教学实践教学包括实习、实践教学、毕业设计等，通过实际工作、实践操作和社会实践，培养学生的实践能力和创新能力。
3. 实习环节学校与相关企业合作，提供学生实习机会，让学生在实际工作中积累经验和提高技能。
4. 毕业设计通过毕业设计，学生需要独立完成一个相关领域的设计项目或研究课题，从而锻炼学生的创新能力和研究能力。
三、具体实施方案1. 课程设置根据学科特点和社会需求，合理设置课程体系，重视实用性和应用性，调整课程结构。
2. 实践教学加强实践教学环节，提高实习、课程设计和实验环节的教学质量。
3. 学科竞赛鼓励学生参加学科竞赛和科研项目，提高学生的实践能力和科研能力。
4. 就业指导加强学校与企业的合作，为学生提供更多的就业指导和实习机会，做好毕业生就业工作。
五、质量保障1. 教学质量评估加强教育教学质量评估，制定相应的考核标准和评价机制。
2. 师资队伍建设加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力，健全教学团队。
3. 学科建设加强和完善相关实验室设备和教学资源，提高教学设施的现代化水平。
普通类的几个主要设计类专业解析及院校解读(之四)家具设计
普通类的几个主要设计类专业及院校解析（四）家具设计与制造6、家具设计与制造：该专业是在“木材科学与工程”下的一个专业方向，该专业属于林业工程类，学制4 年，毕业授予工学学士学位证，开设院校主要为农林类院校。
首先简单的讲讲“木材科学与工程”这个专业，本专业培养具备木材物理化学、电工与电子技术、机械基础、造型艺术和木材科学与加工技术等方面的知识，能在木材工业、家具制造业、室内工程等领域的企业、设计院、科研院所从事木材加工、室内设计、室内装饰的高级工程技术人才。
主干学科：林业工程。
主要课程：木材学、胶合材料学、热工学、机械设计制造基础、木材切削原理与刀具、电工与电子技术、投影制图、人体工程学、美学基础、专业绘画、建筑设计基础等。
毕业生具备扎实的数学、物理、化学等基本理论知识，掌握木材科学与工程、设计艺术学学科的基本理论知识，掌握木材物理性质、化学性质分析方法及应用技术、掌握家具设计、造型艺术设计、室内设计方法，具有木材干燥、制作，木制品及家具生产、人造板生产、木材及其产品性能检测、室内设计的基本能力。
就业方向：在木材工业、家具制造业、室内工程等领域的企业、设计院、科研院所从事木材加工、室内设计、室内装饰等工作。
开设院校：被教育部认可的在本科阶段开设“木材科学与工程”这个专业的学校有 17 所。
其中专业级别为 A+的有 1 所：北京林业大学、专业级别为 A 的有 1 所：南京林业大学。
下面附该专业金榜路卡上排名和专业级别如果你填报的是“木材科学与工程”这个名称的专业，主要是学习木材科学、干燥、制材、木制品及家具生产、人造板生产、木材及其产品性能检测，也就是林业学院里俗称的“大木”。
而真正要想学与设计相关的专业，是应该选择这个大专业下的一个设计方向，大家可以从这个设计方向的核心课程就能看出，这才是一个真正与设计相关的专业：除去学习木材科学与工程的主要课程外，更多的是学素描、色彩、设计制图，家具 CAD，造型原理，设计表现技法，中外家具史，人体工程学，家具材料，家具造型设计, 家具结构设计，木家具制造工艺学，金属与软体家具制造，家具表面装饰，家具设计实务，家具产品展示。
工业设计专业培养方案
工业设计专业培养方案一、培养目标本专业培养具有扎实的工业设计学科基础理论和系统的专业知识，具有融合人文社会科学、自然科学、工程技术等学科知识进行工业产品、人机界面、用户体验以及服务的跨领域创新性设计能力，并具有社会责任感、国际视野、创新精神等领军素养，能够把握行业未来发展方向，从事设计相关领域科学研究、系统规划以及产品设计、技术管理等方面引领性工作的拔尖创新人才。
二、毕业要求本专业围绕培养面向未来的拔尖创新人才，毕业生将获得以下方面的知识、能力与素养：、专业知识：具备扎实的人文社会科学、自然科学、工程技术与设计科学基础知识，能够将多学科知识交叉融合用于系统规划和解决复杂人机关系问题；了解设计学专业及相关行业领域的发展和趋势，能够对本专业的理论和前沿技术进行创新性研究与开发。
、分析能力：能够应用人文社会科学、自然科学、工程技术和设计学的基本原理，对复杂系统人机关系问题进行科学分析。
、设计开发能力：能够针对复杂系统人机关系问题提出相应的设计解决方案，并能够在设计开发中体现创新意识。
、研究能力：能够基于设计学原理和相关学科知识对复杂系统人机关系问题进行研究，得到合理有效的结论。
、使用现代工具：能够针对复杂系统人机关系问题，能够合理开发、选择与使用恰当的技术、资源和工具完成相应的设计项目。
、工程与社会：能够基于多学科相关知识对工程与社会问题进行科学分析，合理解释各种社会现象，在提出创新设计方案时能充分考虑对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并了解应承担的责任。
、环境和可持续发展：在解决复杂系统人机关系问题的设计实践中，能够正确理解和把握设计思想对人、环境和社会可持续发展的影响，具有“以自然为本”的设计理念。
、职业规范：树立正确的社会核心价值观，形成“知行合一”的道德观，能够在工程实践中理解并遵守职业伦理、道德和规范，履行社会责任。
、个人和团队：胜任在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，为团队发展起到中坚或引领作用。
同行专家论证意见 - 南京林业大学家具与工业设计学院
同行专家论证意见
南京林业大学的工业设计专业是江苏省重点学科，为行业培养了众多的专业人才。
南京林业大学的工业设计学科在中国较早的开设了家具设计的特色方向。
并且依托家具为特色，重点打造家居产品设计理念，讲材料技术、工程应用、科学和艺术设计相结合，不断深化学科改革，为适应中国工业产业和家具产业的快速发展和人才需求，充分发挥了该专业的特色和优势。
该学科充分发挥学科优势，以“木材料科学与技术”国家重点学科内申请并设置了“家具设计与工程”学科，进行学科整合和优化。
经过学院的共同努力，拥有江苏省重点学科“家具设计与工程”、国家重点学科“木家具与木制品工艺”一级硕士点学科“设计艺术学”。
南京林业大学以学科优势为起点和依托，正在逐步建立起产、学、研良性发展的方向。
在教学实践中，不断进取，不断积累，总结教学模式和经验，合理的规划了各类课程设置和教学梯队。
南京林业大学工业设计专业的教学队伍有优秀的知识模式和年龄结构，与企业紧密结合。
该学科经过多年的发展，在人才培养以及科研服务等领域均已处于国内领先地位。
中南林科技大学家具与艺术设计学院 刘文金（教授）
专家签名：
单位：中南林科技大学
家具与艺术设计学院
日期：2012.2.26。
南京林业大学2012年至2014年本科生各专业本科生招生录取分数线
2014 年南京林业大学文科招生录取线
招生代码：1115 专业 会计学 会计学（CIMA 班） 法学 汉语言文学 园林 风景园林 城乡规划 英语 工业设计 工业设计（家具设计） 选测科目等级：BB 录取数 11 10 8 35 25 24 17 41 8 34 213 最高分 344 349 340 342 358 354 347 353 343 343 358 最低分 339 339 336 336 338 341 337 336 336 336 336
2013 年南京林业大学理科招生录取线 招生代码：1115 专业 林学 林学（水土保持与生态工程） 林学（植物资源利用） 森林保护 园艺 生物技术 环境科学 生态学 化学工程与工艺 林产化工 生物工程 环境工程 高分子材料与工程（生物高分子材料） 机械设计制造及其自动化 机械电子工程 自动化 木材科学与工程 能源与动力工程 环境工程（木材工业环境工程） 农林经济管理 工商管理 会计学 国际经济与贸易 森林工程 土木工程（建筑工程） 土木工程（交通土建工程） 给水排水工程 工程管理 电子信息工程 电子信息工程（微电子） 园林 风景园林 城乡规划 高分子材料与工程 工业设计 工业设计（家具设计） 轻化工程 轻化工程（制浆造纸工艺） 交通运输（汽车运用工程） 交通运输（物流技术） 交通工程 车辆工程 车辆工程（汽车电子） 选测科目等级：BB 录取数 29 16 18 8 16 18 16 13 32 9 34 36 27 80 62 40 33 43 10 33 43 20 16 8 68 69 40 45 43 18 20 24 18 26 12 34 6 8 4 22 28 58 8 1211 最高分 351 345 344 343 350 344 345 343 350 342 345 355 347 354 344 345 351 344 340 347 343 350 349 342 353 354 344 348 344 343 359 363 348 341 343 345 346 352 341 343 353 357 343 363 最低分 338 339 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 339 338 338 339 338 338 338 338 338 342 340 339 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338 338
工业设计专业培养方案
工业设计专业培养方案《工业设计专业培养方案指南》嘿，家人们！今天咱就来唠唠工业设计专业培养方案这个事儿。
工业设计啊，那可真是个神奇又有趣的领域。
想象一下，你能把那些天马行空的想法变成实实在在的产品，多酷啊！先来说说课程设置吧。
素描、色彩这些基础课那是必须的呀，就像盖房子得先打牢地基一样。
通过这些课，你能锻炼自己的手绘能力，以后就能把脑子里的创意快速地画出来啦。
还有设计概论，让你了解设计的历史、发展和各种流派，这就像是给你打开了一扇通往设计世界的大门。
然后呢，各种软件课也不能少。
什么 CAD、3DMAX 啦，学会这些，你就能在电脑上把你的设计完美呈现出来，就好像给你的创意插上了翅膀，让它们能在虚拟世界里自由翱翔。
实践环节那更是重中之重啊！学校会安排各种实习、项目，让你真正去接触实际的设计工作。
可别小看这些，这可是让你从书本走向现实的重要一步。
你可能会遇到各种各样的难题，但别怕，这正是你成长的机会呀。
说到这里，我想起我以前参加过的一个项目。
那时候真是两眼一抹黑，啥都不懂，但跟着老师和同学一起，一点点摸索，一点点改进，最后看到我们的设计变成实物，那种成就感简直爆棚！工业设计专业还特别注重创新思维的培养。
老师会鼓励你大胆想象，不要被传统的观念束缚。
就像乔布斯说的：“创造力就是把事物联系起来。
”所以要多观察生活，从生活中的点点滴滴中获取灵感。
而且啊，这个专业还得有良好的沟通能力。
你得把你的设计想法清楚地传达给别人，让他们理解你的创意，支持你的设计。
不然你设计得再好，别人不理解也白搭呀。
学习工业设计专业，就像是踏上了一场充满惊喜和挑战的冒险之旅。
在这个过程中，你会不断地发现自己的潜力，不断地成长。
也许有时候会觉得累，会遇到挫折，但只要坚持下去，你一定会收获满满。
所以啊，如果你对设计有兴趣，对创造新事物有热情，那就大胆地选择工业设计专业吧！在这里，你会找到属于自己的一片天，你会创造出属于自己的精彩！相信我，没错的！。
基于大学生实践创新项目的专业技能培养与实践
基金项目： 本论文为大学生实践创新训练计划项目（2019NFUSPITP0845）；江苏高校品牌专业建设工程项目“木材科学与工程”，项目编号：PPZY2015B150摘 要：本文针对家具设计与制造专业部分大学生的创新实践项目进行分析，指出在大学生创新实践项目中，学生在社会实践、科学实验及团队合作等方面能够得到全方面锻炼，是提高学生专业技能的有效途径。
关键词：大学生创新实践；专业技能；培养0 引言大学生实践创新项目（简称“大创”）主要面对本科生，尤其是具有一定专业知识的大二和大三年级的学生。
项目要求申请者成绩优秀、善于动手、具有独立分析思考能力、对科研或社会实践活动感兴趣，项目的宗旨是培养学生的专业技能、创新素质和综合能力。
［1］本文分析南京林业大学家具设计与制造专业部分大创项目的具体实施模式及存在的问题，希望能够促进大创项目的培育和发展。
1 实践创新项目及团队的选择与确定大创项目的选择与确定，通常是指导教师的科研课题或学生自拟项目。
自拟项目一般与学生所学专业或指导教师研究方向相关。
项目开展最好以科研项目为依托，能够获得更多的经费支持。
大创主要面向大二、大三的学生，实际在组团时可以交叉，尤其是大四学生的加入对工作效率及成果有极大的推动作用。
项目在开展过程可能出现若干问题，因此组团时要考虑性别、专业、特长等方面的影响，合理组队和分工。
2 实践创新项目的实施方式2.1 实践创新项目内容综合分析以往的大学生创新项目，发现课题及研究内容主要分布在家具设计及家具产品的加工制造上。
设计方面包含结构［2，3，4］、文化［5，6］、绿色及环保［7，8］、功能性［9］、室内装饰风格［10］等，制造方面包括材料［11］、材性［12，13，14］、改性及工艺技术［15，16］等。
项目都是围绕学生所学专业以及课程，因此项目的开展不仅能够拓宽学生的专业视野，同时有助于学生专业技能的培养与提高。
2.2 社会实践大创项目的具体实施方式有两个方面：设计相关的课题主要以社会实践的形式开展；在研究文化、结构、绿色环保及相关装饰风格时，学生要在阅读大量参考文献的前提下开展社会实践调研。
南京林业大学2020年本科专业大类设置方案【模板】
机械设计制造及其自动化
********
工学
机械类
机械电子工程学院
11
机械电子工程
********
工学
机械类
机械电子工程学院
12
智能制造工程
********T
工学
机械类
机械电子工程学院
13
车辆工程
********
工学
机械类
汽车与交通工程学院
14
机器人工程
********T
工学
自动化类
机械电子工程学院
南京林业大学2020年本科专业大类设置方案大类设置专业信息学院大类名称大类代专业名称专业代专业门类林学类0905林学090501农学林学类林学院森林保护090503农学林学类林学院园艺090102农学植物生产水土保持与荒漠化防治090203农学自然保护与环境生生物技术071002理学生物科学0813化学工程与工081301工学化工与制林产化工082403工学林业工程生物工程083001工学生物工程生物制药083002t工学生物工程10机械类0802机械设计制造及其自动化080202工学机械类机械电子工程学院11机械电子工程080204工学机械类机械电子工程学院12智能制造工程080213t工学机械类机械电子工程学院13车辆工程080207工学机械类汽车与交通工程学院14机器人工程080803t工学自动化类机械电子工程学院15自动化类0808测控技术与仪080301工学仪器类机械电子工程学院16自动化080801工学自动化类机械电子工程学院大类设置专业信息学院大类名称大类代专业名称专业代专业门类17能源动力0805能源与动力工080501工学能源动力材料科学与工程学院18新能源科学与工程080503t工学能源动力材料科学与工程学院19金融学类0203金融工程020302经济学金融学类经济管理学20国际经济与贸020401经济学经济与贸21信息管理与信息系统120102管理学管理科学与工程类经济管理学22电子商务120801管理学电子商务23农林经济管理120301管理学农业经济管理类经济管理学24工商管理1202工商管理120201k管理学工商管理25会计学120203k管理学工商管理26旅游管理120901k管理学旅游管理27土木类0810土木工程081001工学土木类土木工程学28给排水科学与工程081003工学土木类土木工程学29工程管理120103管理学管理科学与工程类土木工程学30中国语言文学类0501汉语言文学050101文学中国语言文学类人文社会科学学院31汉语国际教育050103文学中国语言文学类人文社会科学学院32新闻传播0503广播电视学050302文学新闻传播人文社会科学学院33广告学050303文学新闻传播人文社会科学学院大类设置专业信息学院大类名称大类代专业名称专业代专业门类34电子信息0807电气工程及其自动化080601工学电气类信息科学技术学院35电子信息工程080701工学电子信息
工业设计专业培养方案
工业设计专业培养方案工业设计是一门综合性的设计学科，它旨在培养具备在工业界从事产品设计、创新研发和产业设计管理等相关工作的专门人才。
以下是一份针对工业设计专业的培养方案。
一、培养目标1.培养具备系统的美学和设计基础理论知识，能够进行创新设计和艺术创作的能力；2.培养具备科学思维和技术能力，能够理解和应用先进的设计方法和技术手段进行工业设计和产品开发的能力；3.培养具备较强的团队合作和沟通能力，能够进行跨学科、跨行业的合作与交流的能力；4.培养具备跨文化交流和全球视野，能够适应国内外工业设计行业的需求和发展。
二、培养方案1.基础课程：通过学习设计原理、造型设计、人体工程学、美学、艺术史等基础课程，培养学生的美学素养和设计基础理论知识。
这些基础课程是培养学生创新思维和设计能力的基础。
2.专业核心课程：包括产品设计、工业设计手绘、工业设计CAD和设计方法论等课程。
这些课程旨在培养学生的设计方法和技术能力，使其能够熟练运用相关软件进行产品设计和开发。
此外，还应设置一些专业实践和实习环节，使学生能够通过真实案例的实践经验提升设计能力。
3.选修课程：设置一些选修课程，如消费者心理学、创新研发、智能产品设计等，帮助学生进一步扩展知识面和专业领域，满足个性化发展需求。
4.实践环节：包括设计比赛、社会实践和企业实习等。
通过参加设计比赛，学生能够与其他同学竞争，在设计实践中锻炼和提高自己的设计能力。
社会实践和企业实习能够帮助学生了解行业实际情况，培养实际操作和实际问题解决能力。
5.毕业设计：要求每个学生在毕业年度完成一份独立的毕业设计，通过实际项目的设计和完成，展现自己的综合设计能力。
三、教学方法1.理论教学与实践结合：理论课程要与实践环节相结合，通过实际案例和项目进行教学，使学生能够将所学理论知识应用到实践中。
2.教师引导与学生参与：教师要起到指导和辅导学生学习的作用，鼓励学生主动参与课堂和实验室的学习活动，培养学生的自主学习能力和创新思维。
南京林业大学成立六个新学院
南京林业大学成立六个新学院9月26日，南京林业大学六个新学院成立。
这六个学院分别是理学院、外国语学院、艺术设计学院、家具与工业设计学院、轻工科学与工程专业、汽车与交通工程学院。
其中，家具与工业设计学院在我省是首家。
据悉，在这六个新学院中，制浆造纸、家具、环境艺术设计、汽车与交通工程等不少专业都是该校的"强势"专业，此次调整主要是整合与优化现有的办学资源，强化专业特色，提升办学水平。
南京林业大学副校长王国聘介绍说，此次院系调整是适应学校发展需要而推出的举措。
南林大正在着力推进高水平研究教学型大学建设，新学院的成立是整合与优化现有的办学资源，可以进一步提高办学实力和办学水平。
王国聘介绍，南林大新成立的学院专业大多是学校的特色和强势专业，这些专业紧密跟踪和结合江苏的实际，比如汽车与交通工程专业、造纸专业以及家具专业，这些专业都具有悠久的历史，其中家具专业（本科）是国内最早开设的，他们在江苏乃至全国的家具产业中起到十分重要的作用的，因此本次院系调整也是为了更好地整合资源，把一些特色学科重新组合与优化。
比如以往分散在各个院系的环境设计、广告设计、室内设计、视觉传达等艺术类专业重新组合到一起组成了艺术设计学院。
专业的重新组合优化有利于集中有限资源办好社会需要的专业。
据了解，本次南林大"院系调整"，成立了省内首家家具与工业设计学院，制浆造纸专业在国内也是屈指可数，汽车与交通工程专业特色鲜明。
尤其值得关注的是，在该校，不少基础学科，比如英语、艺术设计等诸多专业都具有了"林业背景"，形成了林业院校特有的专业特色。
成立省内首家家具学院及造纸学院做大做强优势学科26日，在南林大新成立的六个学院中，家具与工业设计学院吸引了很多人的"眼球"。
据介绍，将家具及其相关专业单独成立一个学院在省内还是首家，在国内也仅有北林、中南林等为数不多的几家院校。
家具专业人才培养方案
家具设计与制造专业三年制人才培养方案一、专业名称及代码专业名称：家具设计与制造专业代码：580105二、学制及招生对象三年制，招收应届高中毕业生。
三、专业培养目标本专业培养具有良好职业道德和敬业精神，具备扎实的专业基础知识，掌握从业所必备的职业技能，能进行家具等木制品的产品设计、新产品研发、生产工艺设计和木工机械设备生产操作、检验、管理，能从事家具等木制品产品营销，取得家具行业的职业资格证书，适应家具行业生产经营第一线需要的高级技术技能人才。
四、专业人才培养规格本专业毕业生应具备的专业知识如表1、能力结构如表2、素质结构如表3表1家具设计与制造专业知识结构表2家具设计与制造专业能力结构表3家具设计与制造专业素质结构五、总学程与学分计划表4 2018级家具设计与制造三年制总学程时间表全学程151周，其中寒暑假37周，考试4周，军训2周，劳育课1周，生态文明1周，“十、一”放假3周，教学周共103周。
学时计划：教学周中，跟岗实习17周，顶岗实习15周，毕业设计与答辩4 周、其周学时按20学时计算；教学实习周按28学时计算；林场实习周按30学时计算；总学时2632学时。
学分计划：跟岗实习、顶岗实习、毕业设计与答辩每周1学分；认知实习每周2学分；大学生健康讲座（16学时）1学分；形势与政策教育（16学时）1学分，国防教育4学分，劳育课2学分，其余基础能力必修课程学分按16学时计1学分，专业核心课程学分统计按14学时计1学分，选修课程学分按18学时计1学分计算。
学生修满304.5学分，方可毕业。
学分由课内学分与课外学分两部分组成，其中课内学分分为必修课程学分及选修课程学分；课外学分包括创新创业学分、综合素质学分及互认学分。
六、课程设置本专业开设了46门课程，其中，基础能力学习领域12门，单项职业技能学习领域15门（核心课程4门），综合职业能力学习领域4门，拓展学习领域15门，所有课程的学分、学时、理论及实训安排详见家具设计与制造专业教学计划表。
“虚拟班”家具专业人才培养模式的探索与实践——以南京林业大学为例
改革开放使中国家具业得到 了一次百年不 遇的发展 机会 。
家具专业教育在我 国是一个年轻 的复合型学科 ， 介于工科 技术 型和文科艺术 型之间囝 由于历史 的原因 ， 。 大多数是 由林业 院校的木材加工专业拓展而来 的。 个家具设计教育的培养模 整 式和教学计划大多沿用传统的木材加工专业 ， 一直没有真正构 建与 国际接轨的现代家具设计体系 ，普遍存在着教材老化 ， 内 容陈旧 ， 滞后于科技进步和现代家具 工业的发展 ， 尤其是在实
改革开放 以来的三十年 间 ， 中国家具行业完成 了由计划经济体 制向市场经济的转变 ，实现 了由传统加 工业 向现代工业 的转
变， 成为世界瞩 目的家具 制造大 国和第一 出口大国。１ ７ ９ ８年至
１ ８ ，是中国家具业 由计划经济体制 向市场经济转变的转 ９ ８年 型期 。中国家具 业产值从 １ ．亿元升 至 ４ ．８亿元 ，出 口从 ０８ １ Ｏ
都具有海外 留学背景。 这些现状都与我国作为一个家具大 国的
地位极不相称。相比较而言 ， 欧美发达国家的家具专业大多数
起源于建筑学专 业 ， 注重建筑 与室内建 筑和环境 的整体空间关
理人员才不足几万人 。纵观世界各国 ， 人力资源是构成 国家 富 强最根本的要素 。人力资源是企业 最重要 的资源 ， 为提高我 国 家具企业 的竞 争力 ， 必须重视 家具 行业 的人力资 源规划【 因 ｌ Ｊ 。
２７ ４ ９万美元升至 ７ ６ ６ ５万美元 ， 为今后 中国家具行 业的发展奠 定 了良好的基 础。１ ８ ９ ８年以后的 ２ 年 间 ， ０ 中国民营经济的迅
训制造技术设备与教学方面 ， 至今为止仍然没有真正建 立起从
工作室到工厂的家具实践教学体 系。理论 与实践脱节 ， 导致学
工业设计专业(家具设计专业方向)人才培养方案
工业设计专业（家具设计专业方向）人才培养方案（2005级）一、培养目标该专业培养工业设计领域内从事家具设计和工业产品造型设计的理论研究及应用方面的德、智、体全面发展的高级人才。
二、业务培养要求要求学生系统掌握设计基础、表现技法、设计理论及方法等方面的知识及技能、特别强调培养学生的实际动手能力，使学生能适应市场经济的要求。
学生毕业后可在企业、设计院所及其它设计单位、高等院校等从事家具与工业产品造型等方面的研究、设计、应用及教学工作。
三、毕业生应获得的知识和能力1.掌握木材科学的基础理论﹑木材及木质材料的特性及其加工利用的知识；2.掌握本专业所必需的自然科学和技术科学基础知识；3.掌握家具与室内设计视觉表达方面的基本技法和技能；掌握家具造型、结构设计和室内设计的基本原理与理论以及相关的设计理论。
4.具有承担家具造型与结构设计、家具制造、生产技术管理﹑市场营销以及室内设计与装饰工程技术管理方面的能力；5.具有本专业所必需的制（绘）图﹑计算﹑外语阅读﹑计算机辅助设计等基本技能；6.对本专业学科领域内科学与技术的新进展有一定的了解，具有独立获取信息和更新知识的能力。
四、主干学科设计艺术学；工业产品造型；人体工程学。
五、主要课程设计表现技法，造型原理，工业设计史，人体工程学，设计制图，计算机家具制图，家具造型设计, 家具结构设计，家具制造与室内装饰材料, 木家具工艺，室内设计，工业产品设计。
六、修业年限与授予学位四～六年，工学或文学学士七、课程体系构成及学分、学时比例工业设计专业（家具设计专业方向）必修课教学进程表工业设计专业（家具设计专业方向）选修课教学进程表工业设计专业（家具设计专业方向）集中安排的实践性教学环节工业设计专业课外教学体系家具设计与制造专业方向工业设计专业(建筑工业产品造型设计专业方向)人才培养方案（2005级）一、培养目标本专业方向培养具备从事木质工业产品、工艺品、室内外配套工业产品的造型设计、开发和研究方面能力，在德、智、体方面全面发展的高级人才。
南京林业大学2019年本科转专业工作通知
南京林业大学关于2019年本科学生转专业工作的通知各学院、各有关单位：根据《南京林业大学本科学生转专业管理办法》（南林教[2018]48号）的规定，学校将于2019年4月开展2019年度本科生转专业工作。
为做好这项工作，现将有关事项通知如下：一、转专业范围及申请条件（一）我校全日制2018级本科学生，且符合下述基本条件：1、身体条件符合拟转入专业要求；2、对所申请转入专业具有浓厚兴趣、特长和志向；3、申请转入A类专业的学生，要求第一学期无不及格记录，且第一学期平均学分绩点不低于3.0或平均学分绩点列班级前15%名（进一法）；申请转入非A类专业的学生，要求第一学期无不及格记录；4、在校期间无纪律处分记录；5、艺术类学生与非艺术类学生、淮安校区学生与南京校区学生之间的专业不能互转；6、各专业允许转出申请人数，控制在该专业一年级本科生人数的30％以内；7、各种类型实验班的学生不参加本次转专业，按相关规定执行；8、招生时国家已有明确规定不能转专业的本科学生（定向、中外合作办学的学生），以及其它招生时有特殊要求的提前批次录取的本科学生。
9、淮安校区2018级本科学生转专业工作在大类学生分流工作完成后实行，相关办法另行制定。
（二）我校全日制2017、2018级本科学生，且符合下述条件：1、确有专长、有相关成果、转入与专长相应专业能得到更好发展的学生（应提供高中及大学期间所获省级及以上竞赛奖励证书），可申请同年级转专业；2、入学后由于健康原因（身体疾病，应提供学校指定的二级甲等以上医院诊断的原始病历和诊断证明书）或确有特殊学习困难（应提供足以说明情况的材料），不能在原专业学习但仍能在其它专业学习的学生，可申请转非A类专业。
（三）综合评价录取的2018级考生，报名资格不受转专业基本条件的第3条限制。
（四）大类招生的学生只允许跨大类转专业，大类内专业调整只能通过专业分流；对于大类招生的专业，学生直接转入到大类中具体的专业，不参与专业分流。
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南京林业大学工业设计（家具设计专业方向）本科专业培养方案
门类：工学专业代码：080303授予学位：工学学士
学制：四年制定日期：2008年
一、培养目标及特色
目标：本专业培养学生具备家具设计与制造的基础理论和应用能力方面的专门知识，能在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事家具设计与制造、室内装饰、教学和科研工作的高级研究及应用型人才。
特色：以家具产品开发和生产技术为核心，融科学、技术、工程及艺术为一体，重理论与实践相紧密结合的教学理念，培养从事家具产品开发、生产技术与管理、营销等方面的优秀人才。
二、业务培养要求
本专业要求学生掌握现代家具设计工程师应具备的自然科学、人文、艺术、社会科学、文字表达、计算机操作、英语读写等的基本技能，掌握本专业家具设计、家具CAD、家具史、人体工程学、家具材料、家具造型、家具结构和家具制造工艺等方面的基本理论和基础知识，具有进行家具产品设计与制造，应用研究和生产组织管理的基本能力。
三、主干学科与相近专业
主干学科：林业工程
相近专业：木材科学与工程、设计艺术
四、专业核心课程
设计制图，家具CAD，造型原理，设计表现技法，家具史，人体工程学，家具材料，家具造型设计, 家具结构设计，木家具制造工艺学，金属与软体家具制造，家具表面装饰，家具设计实务，家具产品展示。
五、主要实践环节
家具认识实习，专业综合实验，家具造型设计课程设计，家具结构设计课程设计，木家具制造工艺课程设计，家具产品展示设计课程设计，人体工程学课程设计，家具生产实习，专业综合实习，毕业设计。
课程性质学分学时占课内学分的比例
理论课必修课
公共必修课44 796 32.8%
专业基础课36 640 26.9%
专业课18 288 13.4%
选修课
公共选修课22 356 16.4%
专业基础选修课10 160 7.5%
专业选修课 4 64 3%
必修课与选修课比例总学分134(必修73％，选修27％) 小计134 2304
课程性质学分周（学时）占总学分的比例
实践环节
实验系列课程 5 （96)
集中实践30 31
课外教学 4 （68）
素质拓展与创新学分 6
小计45 25.1%
（一）工业设计(家具设计专业方向)必修课教学进程表
（二）工业设计(家具设计专业方向)选修课教学进程表
(三) 工业设计专业(家具设计专业方向)集中实践教学环节计划表
说明：1、具体安排时间：学期初、学期中、学期末
素质拓展与创新学分
(四) 工业设计专业(家具设计专业方向) 课外教学进程表
（五）工业设计专业(家具设计专业方向) 辅修课程
注：辅修教学计划的学分要求为25-30左右。