丝绸之路
丝绸之路途经的城市介绍
丝绸之路途经的城市介绍
丝绸之路，简称丝路，一般指陆上丝绸之路，广义上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
陆上丝绸之路的路线以西汉时期的长安作为整条路线的起点，经过河西走廊然后到达著名的敦煌。
但是从敦煌开始就分为南北两条路：南路是从敦煌开始，然后依次是楼兰、于阗、莎车、帕米尔到达大月氏、安息，最后往西到达条支、大秦；北路从敦煌开始，经过交河、龟兹、疏勒、大宛最终到达安息和大秦。
丝绸之路途径中国省份包括陕西、甘肃、宁夏、青海、新疆，跨越葱岭（今帕米尔高原），经中亚部分的独联体、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚而达地中海东岸，全长7000多公里，中国境内的丝绸之路总长
4000多公里，约为丝绸之路全程的二分之一。
海上丝绸之路的路线以南海为中心，所以还被成为南海丝绸之路。
海上丝绸之路早在秦汉时期就形成了，在三国和隋朝时期的到了发展，在唐宋时期变得愈加繁荣。
这些路线途经的城市包括楼兰、于阗、莎车、帕米尔、大月氏、安息、条支、大秦、交河、龟兹、疏勒、大宛等。
此外，海上丝绸之路途经的城市则包括南海周边的国家和地区。
丝绸之路不仅是古代中国与世界交流的重要通道，也是东西方文化交流的桥梁，对于促进东西方经济、文化、宗教等方面的交流与发展具有重要意义。
丝绸之路简介
丝绸之路简介
丝绸之路，简称丝路，一般指陆上丝绸之路，广义上分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
狭义的“丝绸之路”是指起始于古代中国长安或洛阳，经甘肃、新疆，到中亚、西亚，并连接地中海各国的陆上通道。
丝绸之路起点是以国都为准的，西汉时期起点在长安（今西安）；东汉时期起点在洛阳，期间丝绸之路第一次延伸到欧洲。
魏晋南北朝有洛阳、长安、平城、邺城等多个起点，还一度以建康为起点；隋唐为大唐西市、开远门和隋唐洛阳城；北宋为开封。
它的最初作用是运输中国古代出产的丝绸。
1877年，德国地质地理学家李希霍芬在其著作《中国》一书中，把“从公元前114年至公元127年间，中国与中亚、中国与印度间以丝绸贸易为媒介的这条西域交通道路”命名为“丝绸之路”，这一名词很快被学术界和大众所接受，并正式运用。
“海上丝绸之路”是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道，该路主要以南海为中心，所以又称南海丝绸之路，形成于秦汉时期，发展于三国至隋朝时期，繁荣于唐、宋、元、明时期，是已知的最为古老的海上航线。
2014年6月22日，中、哈、吉三国联合申报的陆上丝绸之路的东段“丝绸之路：长安-天山廊道的路网”成功申报为世界文化遗产，成为首例跨国合作而成功申遗的项目。
2013年9月，中国国家主席习近平提出建设“新丝绸之路经济带”战略构想。
2015年3月28日，国家发展改革委、外交部、商务部联合发布了《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》。
中国古代的丝绸之路
中国古代的丝绸之路丝绸之路，又称为陆上丝绸之路，是指自中国的西汉时期起，连接中国与西亚、中亚、南亚以及欧洲的历史贸易路线。
这条古代贸易通道以丝绸为主要商品，也是经济、文化和技术交流的桥梁。
丝绸之路的开辟对于推动世界的互联互通和文明之间的交流起到了重要的作用。
本文将从地理背景、经济贸易、文化交流和影响等方面来探讨中国古代的丝绸之路。
一、地理背景中国古代的丝绸之路起点是中国的长安（今西安），终点主要有著名的罗马帝国的大城市罗马，蒙古帝国的首都大都（今北京）以及埃及的亚历山大港等。
这条路线总体上分为北线和南线两个主要途径。
北线经过西域、中亚、北亚而到达大都；南线则沿着西南方向通过亚洲次大陆南部各国直达南亚次大陆和西亚。
地理条件对于丝绸之路的开辟起到了重要的影响。
二、经济贸易丝绸之路的主要贸易商品是中国的丝绸，而丝绸在古代是非常珍贵的奢侈品。
除了丝绸，中国还出口了许多其他商品，如瓷器、茶叶、铁器等。
同时，西亚和中亚的国家也向中国输入了许多商品，如大宗商品、珍贵石材和药材等。
丝绸之路的开启促进了贸易的繁荣，不仅加强了中国与西亚、中亚地区的经济联系，也推动了中国与罗马帝国之间的贸易合作。
三、文化交流丝绸之路不仅仅是经济贸易的通道，也是文化交流的桥梁。
沿途各国的商人、使者和学者通过丝绸之路的往来，带来了各自的文化和知识。
佛教的传入，正是通过丝绸之路而实现的。
佛教在中国得到广泛传播，中国的文化也通过丝绸之路传向了西亚、中亚等地。
此外，音乐、绘画、建筑、服饰、食物等各个领域的文化交流也丰富了丝绸之路沿线各国的艺术和生活。
四、影响中国古代的丝绸之路对于世界的互联互通和文明之间的交流起到了重要的作用。
一方面，丝绸之路促进了东西方经济的繁荣和发展，为各国提供了贸易机会和经济联系；另一方面，丝绸之路也加强了文化之间的交流和理解，促进了艺术和科技的发展。
丝绸之路的开辟不仅对于中国古代的经济和文化产生了深远的影响，也为中国与世界各国之间的友好交往奠定了基础。
什么是丝绸之路
什么是丝绸之路丝绸之路，又称为陆上丝绸之路，是一个历史悠久的贸易和文化交流通道。
它起源于中国，沿着亚洲大陆向西延伸，连接了东方和西方，连结了不同的文明和国家。
丝绸之路的确切起始时间尚不明确，但它在汉朝时期（公元前206年-公元220年）达到了巅峰，之后持续几个世纪。
这条古老而重要的商路通过陆地，从中国的长安（今天的西安）一直延伸到地中海的古老贸易港口。
丝绸之路的名字来自于中国的出口商品之一——丝绸。
丝绸作为中国文化的象征，是丝绸之路上最重要的商品之一。
然而，丝绸之路不仅仅是一条丝绸贸易的通道，它还成为了许多重要物品和思想的交换之地。
在这条商路上，各种商品如瓷器、香料、珍珠、珊瑚以及通过中国发明的火药、印刷术等都进行了贸易。
此外，佛教、伊斯兰教和基督教等宗教和文化也随着商人和使者的往来而传播。
丝绸之路启发了一系列世界性贸易的发展，这对于推动古代世界的经济、文化和政治有着深远的影响。
古代丝绸之路上不仅有商人和商队，还有各个国家的使者、外交官和宗教传教士。
这些人士促成了东西方之间的文化交流、知识传播和科学技术的发展。
丝绸之路不仅仅是一个商业贸易的通道，更是连接了不同文明、传播了不同思想和艺术的交汇地。
丝绸之路的存在也推动了中国的繁荣和独特的文化发展。
作为贸易的起点，中国受益于丝绸之路带来的外来商品和技术。
同时，贸易也带来了富裕和繁荣，从而促进了中国社会的进步。
丝绸之路上的商队和海上贸易船只不断往来，促进了东西方之间的交流与合作。
这种交流不仅仅是贸易的交换，还有语言、宗教、艺术、教育等各个领域的交流，使得中国成为了一个真正的文化中心。
然而，随着时间的推移和世界格局的变化，丝绸之路逐渐减弱并最终消失在历史的长河中。
随着欧洲的大航海时代的到来，海上航线的开辟和新的贸易路线的建立，丝绸之路的重要性逐渐被减弱。
不过，在近年来，随着世界经济的全球化和中国“一带一路”倡议的提出，丝绸之路再度引起了人们的关注。
人们希望借助丝绸之路的历史和文化遗产，推动全球各国之间的经济发展和文化交流。
历史古代中国的丝绸之路
历史古代中国的丝绸之路丝绸之路是古代中国与西方国家之间的商贸通道，是中国与外部世界进行文化、商业和军事交流的重要通道。
本文将从丝绸之路的起源、重要性、贸易品种和影响等方面进行论述。
一、丝绸之路的起源丝绸之路起源于汉代，最早的起始点是中国的西北地区，途经中亚至西亚和地中海沿岸。
丝绸之路是由中国的汉朝开始兴起的。
当时，中国的丝绸成为了世界上各国的贵重商品，吸引了大量的外国商人来中国进行贸易。
随着时间的推移，丝绸之路逐渐形成了一条连接东西方的贸易路线。
二、丝绸之路的重要性丝绸之路的建立对于古代中国和世界各国来说都具有重要意义。
首先，丝绸之路促进了中国的丝绸和其他中国商品的出口，进一步增强了中国的经济实力。
其次，丝绸之路也是文化交流的重要途径，中国的文化和技术通过丝绸之路传播到世界各地，世界各地的商品和文化也通过丝绸之路传入中国。
此外，丝绸之路还促进了东西方各国的人员往来和军事交流，丰富了各国之间的交流与合作。
三、丝绸之路的贸易品种丝绸之路上贸易的品种丰富多样。
首先，丝绸是当时丝绸之路上最重要的贸易商品之一，中国的丝绸以其优质和独特的工艺赢得了世界各国的青睐。
此外，古代中国还出口了茶叶、瓷器、铁器、铜器等各种工艺品和商品。
从西方国家进口的商品包括大象、香料、宝石、黄金等。
四、丝绸之路的影响丝绸之路的建立对于古代中国和世界各国的影响深远。
首先，丝绸之路的建立促进了中国经济的发展，提高了中国的国际地位和影响力。
同时，通过丝绸之路传播的中国文化和技术也对世界各国的社会和文化产生了重要影响，加强了各国之间的交流与合作。
其次，丝绸之路的建立促进了各国之间的军事交流，对于保护国家利益和稳定地区局势起到了积极作用。
最后，丝绸之路也为后世的贸易和文化交流提供了重要的历史和经验。
总结丝绸之路是连接古代中国和西方国家的重要通道，为双方的经济、文化和军事交流提供了重要平台。
丝绸之路的建立促进了中国的经济发展，增强了中国的国际影响力。
丝绸之路的名词解释
丝绸之路的名词解释丝绸之路的名词解释一、丝绸之路的概述丝绸之路是指古代中国和欧洲、中亚、南亚以及东南亚等地区之间的陆上和海上贸易路线网络。
它起源于汉朝时期，主要负责连接东西方的经济和文化交流。
丝绸之路不仅是一条贸易通道，也是不同文明间相互影响和交融的桥梁。
二、陆上丝绸之路1. 起点与终点：陆上丝绸之路起点位于中国的长安（今天的西安），终点可分为两个方向，一个是欧洲的罗马帝国，另一个是印度的孟加拉湾。
2. 经过地区：陆上丝绸之路经过了中国西北地区、中亚、伊朗、土耳其等国家。
3. 交通工具：陆上丝绸之路主要通过骆驼队进行运输，骆驼作为一种适应荒漠环境的动物，能够承受长途跋涉和干旱气候。
三、海上丝绸之路1. 起点与终点：海上丝绸之路起点位于中国的广州，终点可以延伸至东南亚、印度尼西亚、斯里兰卡等地。
2. 经过地区：海上丝绸之路经过了南海、马六甲海峡、印度洋等水域。
3. 交通工具：海上丝绸之路主要依靠船只进行贸易，包括帆船和木船。
这些船只能够在海上进行长途航行和货物运输。
四、丝绸之路的重要性1. 贸易：丝绸之路是古代东西方贸易的重要通道，不仅传输了中国的丝绸、瓷器等奢侈品，也带来了西方的黄金、珍珠、香料等商品。
这种贸易促进了各国经济的繁荣和文化的交流。
2. 文化交流：丝绸之路不仅是商品贸易的桥梁，也是不同文明间相互影响和交融的平台。
通过丝绸之路，东西方文化得以相互传播，如佛教从印度传入中国，汉字从中国传入中亚等。
3. 科技传播：丝绸之路为各国科技和知识的传播提供了渠道。
中国的造纸术、火药和指南针等技术通过丝绸之路传到了西方，对后来的科学发展产生了深远的影响。
五、丝绸之路的衰落1. 地理因素：随着大航海时代的到来，欧洲人开始寻找新的海上贸易路线，从而减少了对丝绸之路的依赖。
2. 政治动荡：中亚地区和西亚地区频繁发生政治动荡和战争，导致丝绸之路经过地区的不稳定，贸易活动受到阻碍。
3. 经济转移：随着欧洲国家的崛起和工业革命的兴起，世界贸易重心逐渐转移到了大西洋沿岸国家，使得丝绸之路逐渐失去了其经济重要性。
中国古代的丝绸之路
中国古代的丝绸之路丝绸之路是连接东西方的重要贸易通道，起于中国，贯穿亚欧大陆，经过中亚、西亚，最终到达地中海。
这条古代的商路将中国的丝绸、茶叶和其他奢侈品带到了西方，也将许多西方的商品带入中国，为各国之间的交流与发展做出了巨大的贡献。
本文将从丝绸之路的历史背景、经济意义、文化交流以及影响等多个方面进行论述。
一、丝绸之路的历史背景中国古代的丝绸之路起始于汉代，是由中国的丝绸贸易扩散而成。
当时，丝绸是中国最重要的出口商品之一，深受西方各国的追捧。
丝绸之路的形成与汉朝大规模丝绸生产技术的成熟不无关系。
由于丝绸的珍贵与独特性，丝绸逐渐成为中国与西方贸易往来的纽带，随着时间的推移，丝绸之路也逐渐扩大，达到鼎盛时期。
二、丝绸之路的经济意义丝绸之路的开辟对于参与贸易的各国来说都有着重大的经济意义。
首先，丝绸之路增加了贸易活动，推动了经济发展。
从中国到西方，经过的地区无不因此而繁荣起来，商业活动不断增加，大量商品和货币互相流通，为各国带来了丰厚的利润。
其次，丝绸之路促进了不同地区的特产与技术的传播。
中国的丝绸、茶叶、瓷器等奢侈品为西方提供了新奇的商品，而西方的马匹、玻璃、草木染料等产品则为中国带来了新的商品和技术。
三、丝绸之路的文化交流丝绸之路并不仅仅是经济的交流通道，它还推动了各国之间的文化交流。
在长期的商业往来中，东西方的人们不仅互相了解对方的商品，还逐渐认识了对方的文化。
丝绸之路上的商人、官员、学者等，不断地在文化方面进行交流与学习，从而推动了文化的多元融合。
佛教、伊斯兰教等宗教的传播，中医、棋术等技术的推广，都与丝绸之路的文化交流密不可分。
四、丝绸之路的影响丝绸之路对于参与者的影响是深远而广泛的。
首先，丝绸之路促进了亚欧大陆各国的经济繁荣，推动了世界经济的发展。
其次，丝绸之路加深了东西方各国之间的交流与合作，拓宽了彼此的视野，促进了科技、哲学、艺术等各领域的繁荣与发展。
最重要的是，丝绸之路为中国提供了广阔的发展机遇，推动了中国的国际地位提升和对外交流的加强。
丝绸之路基本概念
丝绸之路基本概念
丝绸之路是古代连接东西方的贸易和文化交流路线，主要包括陆上丝绸之路和海上丝绸之路。
1.陆上丝绸之路
陆上丝绸之路是指古代连接亚欧大陆的陆路贸易通道，最早可追溯至公元前2世纪至公元1世纪。
该通道从中国长安（今西安）出发，穿越河西走廊，经敦煌、乌鲁木齐、伊犁、塔城、阿拉山口等地，最终到达中亚、西亚及欧洲等地。
陆上丝绸之路在汉唐时期达到鼎盛，通过这条通道，中国的丝绸、茶叶、瓷器等商品被运往欧洲，而西方的珍宝、香料等商品也被运到中国。
陆上丝绸之路对于东西方经济文化的交流起到了巨大的作用，也是中国与中亚、西亚及欧洲等地进行贸易和文化交流的重要途径。
2.海上丝绸之路
海上丝绸之路是指古代连接东西方的海上贸易通道，最早可追溯至公元前2世纪。
该通道从中国广州、泉州、宁波等港口出发，穿越南海、印度洋、红海等海域，到达东南亚、南亚、西亚及东非等地。
海上丝绸之路在宋元时期达到鼎盛，通过这条通道，中国的丝绸、陶瓷、茶叶等商品被运往海外，而外国的珍宝、香料等商品也被运到中国。
海上丝绸之路对于东西方经济文化的交流起到了重要的作用，也是中国与海外进行贸易和文化交流的重要途径。
丝绸之路的地理路径和历史意义
丝绸之路的地理路径和历史意义一、地理路径1.起点：丝绸之路的起点位于中国古代的首都长安（今天的西安）。
2.经过地区：丝绸之路从长安出发，经过甘肃、新疆等地区，通往中亚、西亚，直至欧洲。
3.重要节点：丝绸之路沿线有许多重要的城市和节点，如敦煌、吐鲁番、喀什、撒马尔罕等。
4.终点：丝绸之路的终点是地中海沿岸的罗马帝国，与欧洲的贸易网络相连。
二、历史意义1.文化传播：丝绸之路是古代东西方文化交流的重要通道，促进了中华文明与印度文明、希腊罗马文明的交流与融合。
2.经济发展：丝绸之路促进了沿线地区的经济发展，通过贸易往来，增加了各国的财富。
3.科技进步：丝绸之路加强了东西方科技知识的传播，如造纸术、火药、印刷术等中国四大发明就是通过丝绸之路传到西方的。
4.宗教传播：丝绸之路也是宗教传播的重要途径，如佛教、基督教、伊斯兰教等宗教通过丝绸之路传入中国。
5.政治外交：丝绸之路沿线国家通过贸易往来，加强了政治联系和外交关系，促进了地区的稳定与和平。
丝绸之路是古代东西方交流的重要桥梁，不仅促进了经济的发展，还推动了文化、科技、宗教等方面的交流与融合，对于推动人类文明的发展起到了重要的作用。
习题及方法：1.习题：丝绸之路的起点位于哪个古代首都？解题思路：根据知识点的描述，我们知道丝绸之路的起点位于中国的首都长安（今天的西安）。
2.习题：丝绸之路通往哪个地区？解题思路：根据知识点的描述，我们知道丝绸之路从长安出发，通往中亚、西亚，直至欧洲。
答案：中亚、西亚，直至欧洲3.习题：丝绸之路沿线的哪个城市被称为“千佛洞”？解题思路：根据知识点的描述，我们知道敦煌是丝绸之路沿线的一个重要城市，而敦煌的莫高窟又被称为“千佛洞”。
4.习题：丝绸之路促进了哪两种文明的交流与融合？解题思路：根据知识点的描述，我们知道丝绸之路是古代东西方文化交流的重要通道，其中涉及到中华文明与印度文明、希腊罗马文明的交流与融合。
答案：中华文明与印度文明、希腊罗马文明5.习题：丝绸之路是如何促进沿线地区的经济发展的？解题思路：根据知识点的描述，我们知道丝绸之路通过贸易往来，增加了各国的财富。
历史上的丝绸之路
历史上的丝绸之路丝绸之路，又称为陆上丝绸之路，是指古代中国与地中海、印度洋沿岸国家和地区之间的贸易及文化联系通道。
从中国西汉时期开始，一直持续了约1600年的时间，发挥了重要的经济、文化和政治作用。
一、背景丝绸之路的诞生与汉武帝有着密切的联系，汉武帝曾经向外使者宣称：“我以汉武帝之威，攘夷狄之地，开通万道之路。
”为了切断匈奴的贸易，汉武帝派出了张骞率领的使者走向西域。
经过长达十年的跋涉，达到了印度洋，丝绸之路的诞生也就慢慢开始了。
二、重要性丝绸之路的意义不仅在于它开辟了商路，还在于它传递的是文化、思想、宗教和医学等方面的巨大财富，具有非常重要的文化意义。
它是中国和中亚、西亚、印度与东南亚地区文化相互交流的桥梁。
丝绸之路上交流的文化有哲学、语言、科技、艺术、宗教和制度等，其中最为明显的是佛教的传播，佛教自古印度传入中国，成为了中国历史上一种重要的文化信仰。
同时，在医学方面，以前出现过的传染病得到了控制和治疗，也有了很大的逐渐提高。
丝绸之路还为商人和旅行者提供了一个巨大的舞台，促进了商业贸易和减少了距离的障碍。
丝绸之路上中国出口的产品是中国丝绸、铜器、瓷器、红木和药品等，而从中亚、西亚、印度洋等地输入的产品包括长毛象、鸵鸟、狮子、孔雀、豹子等奇特的动物，独特的艺术品和资源。
三、巨大的影响丝绸之路是人类历史上最伟大的交通纽带之一，它将中国和西方两个大文明世界联系在一起，成为全球文化交流的重要枢纽，加速了世界文化和经济的融合。
它的存在促进了文化和其它类型的交往和交流，这种交流增强了各文明之间的相互了解和关系，为世界文化带来了巨大的影响。
丝绸之路为古人传递了信息，创造了传奇，使得人们更好地了解了那个时代的事物。
四、现代的丝绸之路现代的丝绸之路由于历史的变迁和现代化的影响而发生了很大的变化。
中国提出了"一带一路"的倡议，旨在建设一个由中国到中东、欧洲、非洲等地区的多样化贸易和合作网络。
"一带一路"倡议是对古代丝绸之路的重要继承和发扬，以新的模式推动丝绸之路沿线国家和地区的共同发展。
丝绸之路
然而，在历史的发展长河中，丝绸之路渐渐没落了，究其原因，主要有以下三 方面： 影响丝绸之路变化的原因之一——环境气候 影响丝绸之路变化的原因之一——环境气候 —— 公元８世纪末，博斯腾湖有浅化、盐化的迹象，地区气候迅速转为干旱，湖 水蒸发量变大，湖水变浅。博斯腾湖地区的急速干旱，必然造成沟通丝绸之路的 一些绿洲的消失，过往客商在此难以找到歇脚之地，最终导致丝绸之路逐渐衰落。 影响丝绸之路变化的因素之二——历史因素 影响丝绸之路变化的因素之二——历史因素 —— 从中国历史的发展来看，汉代开辟的这条丝绸之路时而因为政治对立、民族 矛盾乃至战争而一度中断。“丝路黄金时代”，主要是指唐代前期的陆上丝路。 公元10世纪中叶以后，宋王朝先后与北方的辽、西夏、金处于敌对的形势中，影 响了陆上丝绸之路的中西交往，受战乱影响，陆上的丝绸之路几度中断。 影响丝绸之路变化的因素之三——海上丝绸之路的超越 影响丝绸之路变化的因素之三——海上丝绸之路的超越 —— 郑和的海上丝绸之路，是对张骞的陆上丝绸之路的发展，尤其是经济贸易的 迅速发展，超过了传统的骑着骆驼在沙漠中行进的陆上丝绸之路。郑和下西洋， 每到一地都以中国的丝绸换取当地的特产或馈赠当地国王，以美丽的丝绸为纽带， 与亚洲各国进行经济文化交流。使中国和亚非各国之间的海上丝绸之路得以畅通， 把中国和亚非各国之间的国际贸易推进到了一个新的发展阶段。因为使得古老的 陆上丝绸之路受到有力的冲击，再加上本身存在不利于其发展的条件，路上丝路 最终走向了衰落。
海 市 蜃 楼
沙 漠 之 舟
商品交流
正 如丝绸之路”的名称，在这条逾7000公里的长路上，丝绸与 同样原产中国的瓷器一样，成为当时一个东亚强盛文明象征。丝绸 不仅是丝路上重要的奢侈消费品， 也是中国历朝政府的一种有效 的政治工具：中国的友好使节出使西域乃至更远的国家时，往往将 丝绸作为表示两国友好的有效手段。并且丝绸的西传也少许改变了 西 方各国对中国的印象，由于西传至君士坦丁堡的丝绸和瓷器价 格奇高，令相当多的人认为中国乃至东亚是一个物产丰盈的富裕地 区。 此外，阿富汗的青金石也随着商队的行进不断流入欧亚各地。 这种远早于丝绸的贸易品在欧亚大陆的广泛传播为带动欧亚贸易交 流做出了贡献。这种珍贵的商品曾是 两河流域各国财富的象征。 当青金石流传到印度后，被那里的佛教徒供奉为佛教七宝之一，令 青金石增添了悠远的宗教色彩。而葡萄、核桃、胡萝卜、胡椒、胡 豆、 波菜（又称为波斯菜）、黄瓜（汉时称胡瓜）、石榴等的传 播为东亚人的日常饮食增添了更多的选择。西域特产的葡萄酒经过 历史的发展融入到中国的传统酒文化当 中。商队从中国主要运出 铁器、金器、银器、镜子和其他豪华制品。运往中国的是稀有动物 和鸟类、植物、皮货、药材、香料、珠宝首饰。
丝绸之路(完美版)
重要城市
沿途经过的重要城市包括北京、西安、大 同、洛阳等中国北方城市，以及蒙古国的
乌兰巴托、俄罗斯的莫斯科等城市。
主要路线
穿越蒙古高原，经过中亚草原，直至东欧 平原。
商品交换
草原丝绸之路主要运输中国的丝绸、茶叶 等商品，同时也促进了中西文化、宗教、 科技等方面的交流。
03
CATALOGUE
丝绸之路的影响
波等港口出发。
经过南海、印度洋、阿拉伯 海，到达红海、东非和欧洲
。
重要城市
商品交换
沿途经过的重要港口城市包 括亚历山大港、苏伊士运河 、埃及的福禄城、印度半岛
的南印度等。
海路丝绸之路主要运输中国 的丝绸、瓷器、茶叶等商品 ，同时也进口中东和欧洲的 香料、药材、宝石等商品。
草原丝绸之路
起始点
草原丝绸之路位于欧亚大陆的北方草原地 带，起点在中国北方地区，如北京、西安
丝绸之路(完美版)
目录
• 丝绸之路的起源 • 丝绸之路的路线 • 丝绸之路的影响 • 丝绸之路的重要城市 • 丝绸之路的遗产 • 现代丝绸之路
01
CATALOGUE
丝绸之路的起源
古代贸易路线的形成
古代贸易路线的形
成
丝绸之路始于公元前2世纪，是由 古代东西方贸易和文化交流的路 线组成的网络。
地理背景
丝绸之路穿越了亚洲大陆，连接 了欧洲、中东、中亚和中国，促 进了不同地区之间的经济和文化 交流。
贸易和文化交流
丝绸之路不仅促进了商品贸易， 还促进了文化、宗教和技术的交 流，对世界历史产生了深远的影 响。
丝绸之路名称的由来
名称来源
丝绸之路之所以得名，是因为中国特产的丝绸在该路 线上的贸易中占据了重要地位。
中国的丝绸之路历史
中国的丝绸之路历史丝绸之路，是指古代中国与亚欧大陆之间的一条重要贸易通道，也被称为陆上丝绸之路。
它连接了中国的西部和世界各地，促进了文化、经济和技术的交流。
中国的丝绸之路历史可以追溯到两千多年前，对于中国和世界历史的发展产生了深远的影响。
1. 丝绸之路的起源丝绸之路起源于中国西安，东起长安（今中国陕西西安），至黎巴嫩的贝鲁特，全长约七千公里。
它最早的起源可以追溯到202年，当时中国汉朝的使者张骞出使西域开辟了一条贸易通道。
这一贸易通道随后引起了中国与西域、中亚、波斯、印度、罗马帝国等地的贸易往来，丝绸之路的发展也因此逐渐形成。
2. 丝绸之路的发展丝绸之路在汉朝时期经历了一段繁荣的时期。
当时的中国以丝绸、瓷器、茶叶等商品远销西域和其他地区，同时也从这些地区进口了许多珍贵的商品，如黄金、宝石、香料和马匹等。
这种贸易交流不仅促进了中国经济的繁荣，也为中国与其他文明之间的交流奠定了基础。
然而，丝绸之路的发展并非一帆风顺。
随着历史的变迁，丝绸之路往来的商业和文化交流也遭遇了一系列的挑战。
例如，蒙古帝国的崛起和扩张对丝绸之路产生了一定的影响，但也通过推动东西方文化的交流发挥了一定的积极作用。
3. 丝绸之路的文化交流除了经济贸易，丝绸之路也为中国与世界各地的文化交流提供了平台。
沿途各地的商人、学者、艺术家和宗教传教士的往来，加速了不同文化的交汇和融合。
例如，佛教由印度传入中国，逐渐融入中国的宗教和文化体系中。
同时，中国的文化、科技和艺术也通过丝绸之路传播到西方世界，产生了深远的影响。
4. 丝绸之路的衰落与复兴随着欧洲航海技术和交通工具的改进，特别是哥伦布发现新大陆后，丝绸之路逐渐失去了其重要性。
欧洲通过海上贸易与亚洲进行直接交流，使得丝绸之路的贸易逐渐减少。
另外，中亚地区的政治和经济动荡也对丝绸之路的畅通形成了阻碍。
然而，21世纪的世界更加注重各国间的合作与交流，丝绸之路再次成为国际关注的焦点。
中国提出的“一带一路”倡议，旨在通过经济合作和交流来复兴丝绸之路的精神。
丝绸之路的路线交流内容和意思
丝绸之路是古代我国与西方互通有无的重要通道，它不仅仅是一条贸易通道，更是文化、宗教、知识和科技的交流之路。
丝绸之路的路线交流内容和意义是多方面的，下面将分别从不同角度来探讨。
一、路线1. 陆路丝绸之路陆路丝绸之路主要由长安（今西安）出发，向西途经敦煌、喀什、哈密等地，最终连接中亚、西亚和欧洲。
这条路线横跨了我国、中亚和西亚，是古代丝绸之路的主要通道之一。
2. 海上丝绸之路海上丝绸之路则是通过南海和印度洋，连接我国与东南亚、南亚、阿拉伯半岛和非洲。
这条海上通道将我国与世界的海洋贸易通联起来，为世界各国的贸易往来提供了便利。
二、交流内容1. 经济贸易丝绸之路的最初目的是进行丝绸、茶叶、瓷器等商品的贸易。
随着时间的推移，丝绸之路上的贸易内容逐渐丰富，不仅包括了商品贸易，还有技术、工艺和农业方面的交流。
我国的丝绸、茶叶和瓷器流向西方，而西方则向我国输入香料、珠宝、马匹等商品。
这种经济贸易极大地促进了东西方之间的经济发展。
2. 文化传播丝绸之路也是文化传播的重要途径。
在经济贸易的基础上，各国之间的人文交流也逐渐活跃起来。
佛教、伊斯兰教等宗教在丝绸之路上得到传播和交流，带来了文化和宗教的交融。
我国的文学、艺术、建筑等方面也通过丝绸之路传入西方，对西方文化产生了深远影响。
3. 科技交流丝绸之路上的交流不仅局限于商品和文化，还包括了科技和知识。
我国的造纸术、火药、指南针等先进技术通过丝绸之路传入西方，为世界科技的发展做出了重要贡献。
西方的医药、数学、天文学等知识也经过丝绸之路传入我国，丰富了我国的科学体系。
三、意义1. 经济意义丝绸之路的开通促进了东西方之间经济的繁荣，为古代世界的贸易提供了便利。
通过丝绸之路，我国的商品出口得到了拓展，西方国家也获取了丰富的我国商品。
这种经济交流促进了各国之间的贸易往来，也推动了世界经济的发展。
2. 文化意义丝绸之路的开通使得东西方文化的交流得以实现，不同国家之间的文化得到了交融和传播。
中国古代的丝绸之路
中国古代的丝绸之路丝绸之路（Silk Road）是中国古代与世界贸易往来的重要通道，贯穿了欧亚大陆，是中外文化交流的桥梁。
本文将从丝绸之路的起源、发展、影响等方面进行探讨。
一、丝绸之路的起源丝绸之路的起源可以追溯到秦汉时期。
公元前2世纪，随着中国汉朝的扩张，汉武帝派遣张骞出使西域，开辟了丝绸之路。
当时的丝绸是中国的特产，备受世界各地贵族和富商的青睐。
由于丝绸贸易的繁荣，西方国家纷纷派遣使节来中国，进行文化、经济的交流。
二、丝绸之路的发展丝绸之路的发展经历了多个阶段。
在汉朝时期，丝绸之路主要是陆路贸易，经过西域进入中亚和西方。
汉朝与西域国家进行频繁的贸易往来，不仅商品交流，还有宗教和文化的传播。
随着商业繁荣，各种手工艺品、艺术品也被带入中国。
丝绸之路成为了中外文化交流的重要桥梁。
隋唐时期，丝绸之路进入了黄金时代。
隋炀帝派遣了多次使节出使西域，加强了与西域贸易的联系。
而唐朝时期，丝绸之路的繁荣更加显著。
唐玄宗时期，出使西域的使节多达30余次，贸易往来进一步扩大。
丝绸、茶叶、瓷器、药材等中国特产得以远销到西域及欧洲，同时西方的珍宝、动植物也流入中国。
三、丝绸之路的影响丝绸之路对于中国和世界的影响深远。
首先，丝绸之路促进了中国与中亚、西亚等地区的文化交流。
佛教、伊斯兰教等宗教在中国扎根，同时中国的文化也传播到了中亚、西亚和欧洲等地。
其次，丝绸之路带动了商品交流和经济发展。
中国的丝绸、茶叶、瓷器等特产远销世界各地，促进了丝绸之路沿线各国的经济繁荣。
此外，丝绸之路也在科技、艺术、医药等领域进行了交流与合作，推动了人类文明的进步。
四、丝绸之路的演变和再兴随着历史的变迁，丝绸之路逐渐式微。
13世纪，蒙古帝国的崛起改变了丝绸之路的格局，使其转向海上贸易。
然而，在20世纪，丝绸之路再度受到重视。
中国提出“一带一路”倡议，旨在复兴古代的丝绸之路，推动沿线各国的合作与发展。
如今，“一带一路”已经成为了全球合作的重要平台，为各国经济的增长和人民之间的相互了解搭建了桥梁。
古代中国的丝绸之路
古代中国的丝绸之路丝绸之路是中国古代丝绸贸易的重要通道，也是东西方文明交流的桥梁。
它的起点是中国的长安，终点则是欧洲的罗马。
这条路线通过陆路和海路相结合，连接了中国、中亚、波斯、西亚和地中海地区各国，不仅促进了商品和文化的交流，还对世界历史产生了深远影响。
一、路线及重要节点1. 陆路线：丝绸之路的陆路线主要由长安出发，经过河西走廊，进入中亚和波斯，然后通过地中海航线到达欧洲。
途经的重要节点有敦煌、库车、霍尔果斯、撒马尔罕、巴格达和亚历山大港等地。
2. 海路线：除了陆路线之外，丝绸之路还有海上通道。
起点是中国的广州、泉州等沿海城市，经过南海和印度洋，抵达阿拉伯半岛和东非诸国。
然后利用地中海航线进入欧洲。
二、促进丝绸贸易的因素1. 中国独有的丝绸生产技术：丝绸是中国古代最重要的出口商品之一。
在世界上，只有中国掌握了制作丝绸的技术。
这种独特的技术使得中国的丝绸在质量和价格上具有竞争优势，吸引了来自世界各地的商人。
2. 中亚和西亚的商业繁荣：中亚地区和西亚地区是丝绸之路上的重要商业中心。
这些地区的商人能够将中国的丝绸和其他奢侈品引入到欧洲市场，并带回欧洲的黄金、宝石和其他贵重物品。
三、文化交流与影响1. 宗教传播：佛教、伊斯兰教等宗教在丝绸之路上得以传播和交流。
佛教经由丝绸之路传入中国，对中国文化产生了深远的影响，也促进了佛教在中国的发展。
同时，伊斯兰教也通过丝绸之路传入中国，并逐渐融入中国的社会和文化中。
2. 科技及学术交流：丝绸之路上的商人和学者之间的交流，促进了科技和学术的发展。
许多重要的数学、天文学等学术知识通过丝绸之路传入中国，丰富了中国古代的科技文化。
3. 艺术与艺术品交流：丝绸之路不仅仅传播了商品，也传播了艺术品。
中国的丝绸工艺品、瓷器和绘画等艺术品在丝绸之路上通过商人传播到了西亚和欧洲，带动了艺术的交流与发展。
四、丝绸之路的结束1. 西方航海技术的发展：随着欧洲航海技术的发展，尤其是哥伦布的航海发现，开辟了新的贸易路线，导致丝绸之路的衰落。
丝绸之路介绍
丝绸之路介绍汇报人：2024-01-05•丝绸之路的起源•丝绸之路的路线•丝绸之路的影响目录•丝绸之路的重要城市•丝绸之路的现代意义01丝绸之路的起源1 2 3丝绸之路起源于公元前2世纪，是由古代中国、中亚、西亚和欧洲之间的贸易路线组成的网络。
古代贸易路线丝绸之路利用了古代已知世界的地理特点，如山脉、沙漠和草原等，通过这些天然屏障来保护商队的安全。
地理背景丝绸之路不仅促进了商品贸易，还促进了文化、宗教和技术的交流，对世界历史产生了深远的影响。
文化交流古代贸易路线的形成丝绸之路因主要贸易商品是中国的丝绸而得名。
丝绸之路的商队将中国的丝绸、茶叶、瓷器等商品运往欧洲，同时也将欧洲的商品运回中国。
丝绸之路的贸易活动使得中国的文化和技术传播到了欧洲，同时也将欧洲的文化和技术传播到了中国。
这种文化交流对双方都产生了深远的影响。
丝绸之路名称的由来文化影响丝绸的贸易丝绸之路促进了东西方之间的贸易往来，使得商品、文化和技术的交流更加频繁。
这种贸易往来对世界经济的发展起到了重要的推动作用。
促进了世界贸易的发展丝绸之路使得东西方之间的联系更加紧密，双方之间的了解和交流更加深入。
这种联系对世界历史的进程产生了深远的影响。
加强了东西方之间的联系丝绸之路促进了不同宗教和文化之间的交流，如佛教从印度传入中国，基督教从欧洲传入中国等。
这种交流对双方的文化发展都产生了重要的影响。
促进了宗教和文化的交流丝绸之路的历史意义02丝绸之路的路线主要城市沿途经过的重要城市包括敦煌、楼兰、撒马尔罕、大马士革等。
商品交换陆路丝绸之路主要进行丝绸、瓷器、茶叶等中国商品与中亚、西亚和欧洲的宝石、香料、药材等商品的交换。
起始点陆路丝绸之路从中国长安（今西安）出发，经过河西走廊，穿越中亚、西亚，最终到达地中海沿岸。
起始点01海路丝绸之路从中国的东部沿海城市如广州、泉州等地出发，经南海、印度洋，到达红海、东非和欧洲。
主要港口02沿途经过的重要港口包括广州、泉州、埃及的亚历山大港等。
丝绸之路知识点
丝绸之路知识点丝绸之路，又称陆上丝绸之路，是古代东西方之间进行经济、文化和科技交流的重要通道。
它起源于中国，连接着东亚、南亚、中亚、西亚和欧洲等地区。
丝绸之路的开通对于世界历史和文明的发展产生了深远的影响。
本文将介绍丝绸之路的起源、发展、影响以及现代的重要意义。
一、丝绸之路的起源丝绸之路的起源可以追溯到公元前2世纪汉朝时期。
当时，中国的丝绸制造技术已经非常先进，丝绸成为了中国的重要出口商品。
为了拓展贸易，汉朝开始派遣使节出使西域，并与西域各国建立友好关系。
这些交往逐渐形成了连接中国和西域的贸易路线，即丝绸之路的雏形。
二、丝绸之路的发展随着时间的推移，丝绸之路逐渐扩展和发展。
在汉朝时期，丝绸之路主要经过陇西、张掖、敦煌等地，到达西域地区。
随着汉朝的衰落，丝绸之路逐渐被废弃。
然而，随着唐朝的兴起，丝绸之路再次繁荣起来。
唐朝时期，丝绸之路的路线扩展到了中亚和西亚地区，甚至延伸至欧洲。
这一时期，丝绸之路成为了世界上最重要的贸易通道之一。
三、丝绸之路的影响丝绸之路的开通对于东西方各国之间的经济、文化和科技交流产生了深远的影响。
首先，丝绸之路促进了东西方贸易的繁荣。
中国的丝绸、瓷器和茶叶等商品通过丝绸之路传到了西方，而西方的黄金、珍宝和香料等商品也通过丝绸之路传到了中国。
这种贸易往来促进了各国经济的发展。
其次，丝绸之路也促进了文化和科技的交流。
随着商品的传播，东西方的文化和科技也在丝绸之路上互相交融。
例如，佛教就是通过丝绸之路传入中国的。
佛教的传入对于中国的宗教、哲学和艺术产生了深远的影响。
同时，中国的造纸术、火药和指南针等发明也通过丝绸之路传到了西方，对于西方的科技发展起到了重要的推动作用。
四、丝绸之路的现代意义虽然丝绸之路在现代已经不存在，但它的影响依然存在。
丝绸之路的历史使得东西方各国建立了长期的友好关系，为今天的国际合作提供了基础。
同时，丝绸之路也成为了文化交流和旅游的重要纽带。
如今，越来越多的人们选择沿着丝绸之路旅行，感受古代贸易路线的魅力，并且加深对于丝绸之路历史的了解。
古代丝绸之路介绍
古代丝绸之路介绍
丝绸之路，是古代中国与西方交流的交通要道，也是世界历史上最著名的陆上贸易通道。
公元前138年，张骞两次出使西域，开辟了由长安至西亚、北非的陆上贸易路线。
其后，中国与中亚、西亚及欧洲间的经济文化交往日益频繁，由此形成了以中国长安为中心，通往欧亚各地的“丝绸之路”。
丝绸之路是一条贸易之路、文化之路。
在古代世界上，由于东西方之间缺乏直接交通运输的联系，人类往往要通过陆路交通运输或水路交通运输，以到达某一地点或地区。
为了使这种交通路线能够形成一个体系和网络，人们就把由陆上和海上两种途径到达的各地区之间的交通路线以及经由这两种途径到达的地区之间的各种交通路线联结起来，就形成了以陆上、海上两种途径为主体的大交通体系。
丝绸之路从长安出发，经甘肃、新疆、青海、宁夏、陕西等省（区）至中亚地区或欧洲地中海沿岸地区，直到波斯湾沿岸地区。
这条路线主要由两条陆上通道组成：一是从长安出发向北经河西走廊至漠北或西域的“陆上丝绸之路”；二是从长安出发向西到中亚的“海上丝绸之路”。
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中国古代的丝绸之路
中国古代的丝绸之路丝绸之路，作为中华民族的骄傲和世界历史的瑰宝，是古代中国与世界各国进行文化、经济和商业交流的重要通道。
它以中国的丝绸为主要贸易商品，通过陆地和海上的贸易路线，将中国的丝绸和其他物品输送到西方世界，同时也传播了中国的文化和思想。
一、丝绸之路的历史渊源丝绸之路的起源可追溯到西汉时期，当时中国的丝绸产业已逐渐兴盛起来。
西方国家对中国的丝绸产品非常渴求，但中国一度保守秘密，丝绸几乎成了奢侈品。
然而，汉武帝时期，中国与西亚的贸易联系日益频繁，从而孕育了丝绸之路的形成。
二、陆上丝绸之路陆上丝绸之路是通过中国西部的陆地交通线路进行的。
它的主要路线经过中国西北的甘肃、新疆等地，通过塞外，一直延伸到西亚、中亚和欧洲。
这条路线不仅促进了中亚和欧洲国家与中国的贸易，还为各国之间的文化交流、宗教传播和科技传播提供了便利。
三、海上丝绸之路海上丝绸之路是通过中国南部的海洋交通线路进行的。
这条路线主要是从中国的广东、福建等沿海地区启航，经过南海、印度洋，最终抵达西亚、非洲和欧洲。
它为中国和沿线各国的贸易往来带来了巨大的便利，也间接推动了航海技术的发展和海洋生物资源的探索。
四、丝绸之路的影响丝绸之路是一个巨大的贸易网，不仅将中华文明传播到世界各地，也将外国的文化带入了中国。
在文化交流方面，佛教的传播是丝绸之路最重要的成果之一，它使中国的宗教文化更加丰富多元化。
而在经济方面，丝绸之路不仅满足了外国对丝绸的需求，还为中国带来了海外商品和技术的引进。
五、丝绸之路的复兴近年来，中国政府提出了“一带一路”倡议，旨在恢复和发扬古代丝绸之路的精神，加强沿线国家的合作与交流。
中国以其经济实力和文化魅力，致力于打造面向世界的现代丝绸之路，并通过基础设施建设、贸易畅通以及教育和文化交流等方式，进一步促进各国的互联互通和共同发展。
总结：中国古代的丝绸之路是一个具有重要历史和文化意义的世界遗产。
它不仅仅是一个贸易通道，更是中华民族与世界各国友好交往和文明互鉴的见证。
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课题：古老的丝绸之路课题古老的丝绸之路指导思想与理论依据《品德与社会课程标准》中指出作为一门新建构的课程，品德与社会课程以社会主义核心价值体系为指导，以学生社会生活为基础，满足学生的身心需要，注重学生在主动学习的过程中，掌握认识社会事物和现象的方法，提高道德判断和行为选择能力。
为他们形成良好的公民意识和正确的人生观、价值观奠定基础。
本课隶属于“我们的世界”这一内容下的“简要了解一些人类的文化遗产，激发对世界历史文化的兴趣”和“初步了解我国与世界各国的经济相互依存关系，及其给人们生活带来的影响”这两点。
《品德与社会》这门课还是以儿童的生活为基础，以培养具有良好的品德和习惯，乐以探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。
因此，在课堂上培养学生乐于探究的精神是时代的需要，是社会的需要，更是学生个体发展的需要。
探究性学习方式，是学生自主学习的一种表现形式，是指学生在教师指导下，围绕问题，主动去寻找与问题有关的资料，进行归纳、整理、反思，从而获得新知识的一种学习方式。
让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会。
因而本课的教学设计以探究性学习方式为主线，引导学生主动地去探索知识，并在收集、归纳知识的过程中，培养学生发现新知识的能力。
教学背景分析教学内容：《古老的丝绸之路》是首师大版品德与社会教材五年级下册第三单元中主题四《我国古代的丝绸之路》的第一个栏题。
本主题共分为两个栏题，其中第二个栏题是《丝绸之路上的友好使者》。
这两个栏题分别是介绍丝绸之路的人和事，是并列的关系。
本单元灿烂的历史文明共安排了四个主题，即“世界上的文明古国”“世界奇迹探秘”“祖先的科学技术成就”“我国古代的丝绸之路”。
第一个主题“世界上的文明古国”是向学生们展示古老的文明古国，主题二、三分别从古老的建筑奇迹、科学技术两方面证明了主题一为什么说这些国家是文明古国；第四主题主要引导学生了解丝绸之路上的友好使者，经济、文化的交流，通过中国的丝绸之路来介绍世界文明古国的往来和沟通促进了文明古国共同的发展。
更深刻地认识不同文明之间的友好交流是推动世界文明发展的有效途径，使世界文明更加丰富多彩，使人类共同享受文明，接纳不同的文明。
是对本章的一个总结。
学生情况：五年级学生求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。
在课前我对学生情况采取了谈话和调查问卷的方式，通过谈话和问卷了解到学生有一篇阅读课文是介绍丝绸之路的，因此学生对丝绸之路的一些相关知识还是有一定的了解的，也对那段历史很感兴趣，愿意积极参与到本课程的课内外的学习活动中。
但对丝绸之路的起始点，经过的地点以及丝绸之路给对各国文化、科技、经济的贡献等历史、地理的概念还比较模糊的。
平时学生利用网络资源查找学习相关的知识，但从中筛选出有价值的信息的能力还很欠缺，喜欢大段的念。
整理信息的能力还有待于培养。
基于此情况，本科要以采用多种方式做支架来进一步完成学习的目标。
讲课时多注意总结方法，引导学生运用课上学到的学习方法，从资料包中查找相关资料，将这两条丝路的知识点填到教师提供的表中。
从而达到提高学生整理资料的能力。
丝绸之路有很多，在讲授过程中只将丝绸之路，再提供一个资料包，包含海上丝绸之路及草原丝绸之路的相关内容。
教学方式和手段：以教师讲授和学生小组探究相结合，毕竟历史离学生太远，我让学生以历史科考员的身份小范围的探究，海上丝绸之路及草原丝绸之路的作用及主要传播的物品等，这是在教师讲授丝绸之路的基础上进行的，既发挥教师的主导作用，在课上教方法，又给了学生一定的自主权，促进学生自主学习的能力，让课堂更丰富。
通过小组合作学习，使得学习目标有效答成。
教学手段：多媒体技术辅助教学。
技术准备：教师准备：1、丝绸之路的图片。
2、丝绸之路的视频。
3、丝绸之路上交流的物品的卡片。
4、海上丝绸之路相关的文件包。
5、上课要用的表。
学生准备：1、搜集一些关于海上丝绸之路的资料。
教学目标情感态渡价值观目标：通过本课的学习感受我国丝绸工艺精湛的技艺及蕴含的智慧，体会丝绸之路开通的艰辛，领悟不同文化对社会发展的影响，理解丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁。
认可交流和贸易是促进各国文化、经济、社会共同发展的重要基础。
能力目标：能力目标：通过小组探究式学习，学生能在资源包中找到自己研究的内容所需要的资料，能提高学生搜集和整理资料的能力并加强学生自主学习的能力。
知识目标：知识目标：了解丝绸之路起始的时期，说出丝绸之路的起点、终点和全长，并能列举出两个以上的丝绸之路经过的地点。
了解海上丝绸之路的起始时期，经过。
能说出起始点，经过的地点，及传入我国的物品。
教学重点：1、了解丝绸之路的起点和终点，并能列举出两个以上的丝绸之路经过的地点。
2、理解丝绸之路是一条联系古代东西方经济、文化的重要桥梁。
教学难点：1、丝绸之路开通的艰辛。
2、认可交流和贸易是促进各国文化、经济、社会共同发展的重要基础。
教学过程：（一）引入新课出示：1.猜一猜：谈话：同学们，你们知道这些水果和蔬菜并非原产于我国，有的产自古老的波斯，有的来自印渡，猜一猜它们是通过什么方式来我们的国家呢？（出示相关的水果和蔬菜的图片）预设：商人带过来的；追问：商人是通过什么途径带过来的呢？2. 过渡：今天，我们来学习了解丝绸之路。
（板书：丝绸之路）（二）新课环节一：走近丝路，回望历史。
丝路（意图：通过视频了解丝绸之路的起点和终点，以及途径的部分地方。
训练快速获取信息的能力）1.提问：现在让我们通过一段视频，真切地看一看这条丝绸之路。
看的过程请你思考：起点和终点是哪里？途经了哪些地方？2.播放：视频《丝绸之路路线图》提问：起点和终点分别是哪里？学生回答。
（板书：画起点和终点。
）追问：你知道丝绸之路最远到达了那些地方吗？看书76页的图，在途中找出答案。
预设：非洲、欧洲。
提问：这条路为什么叫丝绸之路呢？预设：在丝绸之路上最具代表性的物品就是丝绸。
追问：丝绸是通过丝绸之路从哪儿运送到哪里的呢？预设：从中国运到欧洲各国。
教师贴图：丝绸谈话：我国的丝绸价值堪比黄金，但依然抵挡不住人们对丝绸的热烈追捧。
那么，这条路除了运送丝绸，还有传递了许多东西方的一些物品，也就是我们开始学习的那些蔬菜和水果等。
追问：你知道这条丝绸之路是在什么年代开通的吗？从西安走到欧洲有多远的距离吗？请再看书中76页，找答案！预设：西汉，2000多年，全长7000多千米。
谈话：两千多年的历史了，如果让你给我们的题目加一个定语，你认为应该填哪个词呢？（手指黑板的课题“丝绸之路”，加定语。
）预设：古老的小结：这是我国的古老的丝绸之路，是东西方交流的一个重要纽带。
环节二：走进丝路，体会艰辛（意图：了解丝绸之路经过的地方，观看这些地方的自然环境以及人文环境，体会路途的艰险。
）1. 提问：你知道这7000多千米的丝绸之路经过了哪些地方吗？请看资料一（教师准备的丝绸之路的图）。
在地图中一边描画丝绸之路的路线，一边找一找丝绸之路经过的地方。
小组讨论经过的地方。
2. 学生小组讨论。
过渡：丝绸之路经过了哪些地方？谁想把自己的研究结果与大家分享一下呢？敦煌、玉门关、（新疆）西域、葱岭、阿富汗、伊朗、大秦、欧洲学生回答的时候，教师在ppt的地图中点出这些地方的所在地。
3. 谈话：你知道这些地方的环境是什么样的吗？猜一猜这条路上主要的交通工具是什么呢？请以小组为单位选择一个地方，查看老师提供的资料包，找到这个地方的自然环境和人为环境的特点。
学生小组讨论。
3.提问：交通工具是什么啊？猜一猜它们的速渡吧！预设：骆驼。
谈话：一般骆驼每天能行走75千米，大家算一算这一趟丝绸之路得走多少天啊？预设：大约100天。
谈话：3个多月啊？看来时间还挺长的，那这三个多月他们经过的路途是什么样的呢？追问：说一说你们组重点学习的那个地方的环境特点及人为特点吧！学生分组展示。
谈话：听了同学的解说，谈谈你对丝绸之路的感受吧！预设：路途艰苦，条件恶劣，外族人们非常危险。
环节三：了解丝路，感受文明。
（意图：了解丝绸之路为古人贸易之间的往来发挥的作用）1. 提问：这样一条充满了艰难、险阻的道路，为什么它们还要坚持走下来呢，而且持续了那么长的时间啊？预设：可以赚取更过的钱，可以交流物资，分享资源。
谈话：非常好，可以实现资源共享。
商品更加丰富，物产更加多样，自然而然地就带动了经济的发展。
提升：通过丝绸之路传过来外国的很多东西传到了我们的国家，如果没有丝绸之路，这些东西甭说吃过、见过，就是听都没有听说过，而丝绸之路正是起到了互通有无的作用。
每一个国家的资源都是有限的，生产的产品有时比较单一，通过交换，能够使双方获取最多的东西，实现利益的最大化，因此，我们还可以把丝绸之路称作什么之路？预设：贸易之路板书：贸易2. 过渡：除了我们能吃到的水果蔬菜，还有很多东西通过丝绸之路进行了传播。
比如：出示琵琶、唢呐、四大发明的图片。
提问：中亚的琵琶、唢呐传进来，我国的四大发明传出去，这些属于哪个方面的交流呢？预设：文化（板书文化）提问：在丝绸之路上的进行的文化交流又会给东西方的人们带来哪些好处呢？预设：乐器、舞蹈等艺术使人们的生活更加丰富多彩。
我国的四大发明传到欧洲，对西方的文化普及，海上远航都有着非常重要的作用。
提升：也就是说，在丝绸之路上实现的文化交流，促进了东西方文化的发展，同时对社会的发展也有重要的推动作用。
而丝绸之路就是连接东西方文明的桥梁。
3. 过渡：丝绸之路本身就是一段灿烂的历史文明，更何况通过丝绸之路运送、交流的更是灿烂的历史文明，我们能不能说，古代的丝绸之路非常伟大，在现代社会的作用就不大了呢？预设：不是。
现在丝绸之路依然发挥着作用。
明确：现代丝绸之路就是在古代丝绸之路上建起来的。
部分古丝绸之路依然是人民出行的必要道路。
谈话：那我们一起来回顾一下我们学习到的关于丝绸之路的知识，（ppt出示丝绸之路的知识表）大家一起复述。
再来想一想我们学习这些知识都用到了那些学习的方法呢？预设：资料提取法，计算法，对比法等。
4. 过渡：丝绸之路其实还有很多，书中还介绍了海上丝绸之路，你们想不想继续学习啊？环节四：研究丝路，提升能力。
（意图：了解海上丝绸之路，通过资源包以小组为单位自学这两部分的内容，提升学生自主学习、搜集资料的能力。
）1. 过渡：请大家以小组为单位，看书中77页的内容和教师给大家的资源包，运用我们之前学到的学习方法，将你学习到的知识填在我们的知识表中吧！（与丝绸之路的知识表的知识要点相同）一会儿请你汇报。
2. 学生小组讨论。
预设：将知识表填完整。
学生汇报教师总结学生活动。
明确知识内容。
（三）总结（意图：总结本课内容）谈话：这节课我们了解了路上和海上的丝绸之路。