幼儿园课题结题程序与准备工作

（二）署名
• 如：
• X X X • X X X 幼儿园课题组 执笔：X X X • X X 幼儿园课题组*
（三）内容提要与关键词
• 内容提要是对研究报告中所描述的背景、 采用的主要方法、形成的结论与提出的新 见解的简要说明。一般以100～300字为宜 。 • 关键词是帮助读者检索，提醒本研究报告 的阅读者着意理解所列词语。 关键词以2～5个为宜。 • 如：【内容摘要】【关键词】
二、幼儿园课题结题的形式与程序
• （一）结题方式 • 1.通信结题方式 • 2.会议结题方式 （会议结题方式比较通用）
（二）现场结题的基本程序
• 1.课题承担或课题管理单位主持会议 介绍到会的专家、领导、嘉宾、同行等。 • 2.专家组产生组长（也可以事先就确定） • 3.专家组组长主持结题验收 • （1）课题主持人进行课题汇报（宣读课题研究报告）。 • （2）专家组与课题组就有关问题进行答辩，课题小组成员 对课题研究、对结题材料进行补充说明。 • （3）专家组也可以进行听课或查阅核实有关资料数据。 • （4）专家组召开会议，进一步讨论对课题成果的评价。 • （5）专家组向课题组公布及提交对课题研究成果的评审意 见，专家组的评审意见可作为课题研究成果的鉴定依据，也 可以作为课题参加相关科研评奖依据。 • 4.课题承担或课题管理单位的回应性发言 • 5.结题会议结束
从课题结题内容看
• • • • • 问题： 一是缺少作为参考资料的引文或引文附录； 二是写作的条例性不够，没有进行逻辑的归类； 三是所总结出来的经验可操作性不强, 更不能推而广之； 四是有的把一些与课题不相关的材料也作为课题的研究成果；
• 五是有的课题把课题立项之前的成果当作课题立项后的研究 成果。 • 对策：对研究的结果进行逻辑性的归纳。多参阅立项时所引 的支撑理论和近年来国内外的有关新信息，重新审视整个研 究过程, 尽量收集各阶段的过程性探索、研究资料，找出各 种能在幼儿园教育实践中推广的，或者是能让新教师、其他 幼儿园教师能重复使用和不断尝试的方法与经验。
从研究过程的完整性看
• 问题：有的缺少研究、探索过程的叙述性材料， 有的基本情况部分概述不全，有些地方缺少应有 的数据及过程，未能让人们清楚地了解整个的研 究过程。 • 对策：先写好结题报告的提纲，提纲能很好地帮 助我们树立起全局的思想。我们能从文章的整体 出发，去看看每一个部分、每一环节是否为课题 结题所需要，各个部分之间的逻辑联系是否得当， 每一部分放什么内容才能说明问题。这样去写结 题报告的话，无论是在观点的陈述上、文章的结 构上、叙事的条理上，还是语言的运用上都有很 大的帮助。
• 问题：
• 一是论文撰写不规范，缺一块或少一块； 二是论文写作比较粗糙, 不仅行文不太规范 （连中文的写作格式都没有）,标点符号的 使用也不当。
• 对策：除了在提纲的指引写写作外，还要 随时进行反思，及时调整篇文章的内容， 反复推敲文字、语句使用的恰当性，也就 是“咬文嚼字”。
• 如：文章序列号的规范—— 一、 （一） 1. （1 ） • 如：文字的推敲—— “在体育活动中发展幼儿的心理品质” “在体育活动中培养幼儿的心理品质” 心理品质不是“发展”的，而应是“培养”的， 准确地用词，才能恰到好处地表达了自己的观点。
附录
• 附录的作用在于：使正文简洁集中；提供一 些原始资料。 • 附录并非是每一种课题研究报告必备的部分。
• 被收入附录的往往是那些很难写入报告，但 又必须交待的一些主要原始资料。如调查问 卷、观察记录、测试量表、评分标准，以及 某些具有旁证性的文献等。
四、结题报告中常见问题及对策
• • • • 1.从研究过程的完整性看 2.从课题结题内容看 3.从研究结论看 4.从结题报告的写作看
研究结果分析与讨论的三个主要部分
• 研究结果——对研究过程中所收集到的资料、数据进行整理 后向读者展示的客观事实。它告诉大家：我们的研究最终得 到什么，这些东西是什么。结果可用图表直观表达，也可用 文字简要说明。 • 结果分析——在展示研究结果的基础上，进一步从理性的角 度对结果进行分析、比较、综合、推理，展开合乎逻辑的论 证。分析时可举一些典型事实，使大家更好地理解研究结果。 • 讨论——根据研究得出的客观事实和结论，结合自己对教育 理论和实践的认识和了解，通过分析与思考，对当前教育理 论或实践的发展提出自己的认识、建议和设想，以及本课题 研究过程中存在的一些问题，由研究结果而引发出的分析、 思考。
广 州 市 萝 岗 区 香 雪 幼 儿 园 课 题 资 料
（三）撰写好两份报告
• 1.课题研究工作报告 • 2.课题研究报告（课题结题报告）
课题研究工作报告（不超2000字 ）
• （1）课题的研究目的、指导思想、 研究方法。 • （2）课题的研究进程，这是工作 报告的主体部分。 • （3）研究的组织与管理工作。
• 课题研究的文件性资料
• 课题申报书 • 课题立项批复文件 • 课题开题报告及专家意见摘要 • 课题总体研究方案（几个幼儿园进行 的较大的课题）或具体的研究计划 （各个幼儿园自己的执行方案） • 课题中期（阶段工作总结）报告 • 结题工作总结
课题研究的过程性资料
• 重要会议的纪要（课题研究的重要决策或修订）。 • 各种讨论的记录（包括会议讨论的主要问题，各方 面的观点，是否形成共识，是否有为解决的问题）。 • 实施活动的记录（如活动的照片、活动的录像、观 察记录、教师或家长的访谈记录、教师的活动教案、 幼儿的作品等）。 • 课题组自己使用、研发或编制的研究工具（如观察 量表、调查问卷、访谈提纲等）。 • 重要的研究数据（测量和观察后的统计数据、幼儿 身心发展情况）。 • 年度研究工作计划和总结。 • 阶段成果和区域性的推广情况。 • 研究过程中有关情况的变更（包括研究成员的调整， 研究内容、方法和实施步骤的变化等）。
• 一般性的题目写法—— • 如：幼儿园经典绘本阅读材料选择研究的结题报告 • 幼儿自我保护能力培养教育的研究
• 点明研究方法的写法—— • 如：幼儿自我保护能力发展现状的调查研究 • 家园同步降低幼儿肥胖程度的实验研究报告 • 有副标题的写法—— • 如：满足婴幼儿需要的早期生命意识培养的研究报告 ——X X X 幼儿园生命教育的实践 • “运用网络教学促进幼儿思维能力的发展”结题报告 ——网络教学在学科教学中的应用子课题报告
课题工作报告与课题研究报告的区别
• 课题研究工作报告， 是对课题从研究开题 到结题整个研究过程 进行的全面回顾。它 是一份幼儿园的课题 研究工作情况总结。 • 研究报告是从理论上、 实践上对研究的意义、 方法、内容、成果等 所进行的系统的分析。
• 课题研究报告是成果 资料的重要组成部分。
课题研究报告具体如何撰写，我们后面有专门的讲述。
（二）结题资料的收集与整理
结题资料——指研究过程中所形成的，能 记录和反映研究过程、研究成果和研究水 平的重要佐证材料。包括一切可以让人们 查寻和利用的，有分析研究价值的文字、 图象及声像材料等。
研究资料的收集的方向 • 课题研究的文件性（管理类）资料 • 课题研究的过程性（原始性）资料 • 课题研究的成果性（终结性）资料
幼儿园课题结题程序与准备工作
广州市教育研究院 李麦浪
幼儿园课题结题程序与准备工作
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一、幼儿园课题结题的准备工作 二、幼儿园课题结题的形式与程序 三、课题结题报告的格式与撰写要领 四、结题报告中常见问题及对策
一、幼儿园课题结题Biblioteka Baidu准备工作
（一）评估课题情况
•1.课题研究是否达到预定目的？ •2.在实施过程中，课题是否按照预定的 方案开展研究？ •3.课题研究的内容是否都完成了？ •4.研究质量（研究成果）是否达到预定 目标？ •5.课题研究的各类资料是否完备齐全？
• 期刊资料——注明序号、作者姓名、文章标题、 刊名、刊期。 • [1]何更生,皮连生.图式与阅读教学[J].上海 师范大学学报，2000（5）
• 书籍资料——注明序号、作者姓名、书名、出 版社名、出版时间、页码等。 • [1] 张必隐. 阅读心理学 [M]. 北京：北京 师范大学出版社，1992：12～13. • [2] [美] 丽丝·艾略特；薛绚. 小脑袋里的 秘密[M]. 汕头: 汕头大学出版 社,2003:201～203
课题研究的成果性资料
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课题研究结题报告 课题研究工作总结 课题鉴定申请及相关材料 课题鉴定专家意见 研究成果获奖证明 发表的论文
广州市番禺区祈福新邨学校幼儿园课题资料
广州军区广州总医院幼儿园 课题资料
广州军区广州总医院幼儿园课题资料——儿童个案
广州市幼儿师范学校附属幼儿园 课题资料
三、课题研究报告的格式与撰写要领
• 规范的应用性研究课题结题报告， 一般应包括以下几项内容： • 报告题目 • 署名 • 内容提要与关键词 • 前言 • 正文 • 结论 • 参考文献及附录
（一）题目
• 题目是对整个研究工作主要内容的高度概括。 • 题目原则上直接采用研究课题的名称； • 字数不要太多，一般以15～20字左右为宜； • 如非长不可，可以用副标题的办法来补充。
从研究结论看
• 问题：大多数结题报告或论文都缺少 理论的升华,没有进行深入细致的研究 与提炼, 没有理性的提升, 结题报告只 见“材料”不见“观点”。 • 对策：整合所有研究资料, 进行科学的 归纳、演绎,尽量提炼出该课题的创新 观点, 而不要罗列“你有我有全都有” 的普遍观点。
从结题报告的写作看
• 正文是课题研究结题报告中的主体部分，“个性化” 的课题研究就充分体现其中。 在规范性要求较高的研究报告一般包括以下内容： • ★研究目标与内容
• 研究目标是研究要到达的预期和标准，研究内容 是研究里所包含的要解决的实质性问题。 • ★研究过程和方法 • 系统地叙述研究过程和方法、步骤。 • ★研究结果分析与讨论 • 这是课题研究结题报告的关键内容，可分成几个 部分加以描述。
（六）结论
• 结论是整个研究过程的结晶。
结论主要包括—— • 指出研究结果说明了什么，归纳总结研究所 获得的成果或观点；
• 提出在现有研究基础上可继续开展的研究问 题或方向，今后该怎么办等；
• 对某些教育现象的展望；进行研究工作的简 要评价等。
（七）参考文献及附录
• 参考文献作用在于：帮助读者查寻引 用文献的原作，利于开阔读者的思路； 体现研究者的科学态度和对别人劳动 成果的尊重；表现研究者对本课题研 究领域进展状况的掌握程度。 • 参考文献包括著作和期刊两种。引用 或参考的著作，要写明作者、著作名 称、出版单位，要写出作者、篇名、 期刊名称以及哪一年第几期。
（四）前言
• 前言要求文字叙述简明扼要，开门见山， 有吸引力。有争论的问题，应摆出自己 的观点，以引起读者的反响，一般5000 字左右的研究报告，前言占500～600字。 一般要阐述四项内容： • 一是揭示问题或困难 • 二是研究的目的与意义 • 三是研究现状的综述 • 四是本课题关键概念的界定
（五）正文