船长课件PPT
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海底两万里人物介绍ppt课件
3
• 孔赛伊： 阿罗纳克斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是 那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上 火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它 们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。
4
• 尼德兰： 是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极 地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆 地上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果 没有他，教授和孔塞伊最后不可能回到陆地上。
5
《海底两万里》精彩段落
• 1.大西洋暖流的真正水源，它的出发点，由莫利船长指出来的，可以 说，是在 嘉斯贡尼海湾①。它的水在这湾中，温度和颜色还不很强，但已经开 始形成了。它向南流，沿赤道非洲走，水流受热带地区阳光的蒸晒， 日益变得温热起来，横过大西洋，到达巴西海岸的三罗格罗，然后分 成两个支流，一个支流流入安的列斯群岛海中，尽量吸取温热水分。 这时候，大西洋暖流担任恢复海上温度的平衡，以及把热带海水跟北 极海水混和起来，开始它的保持均衡的作用。在墨西哥湾中，它被晒 至白热程度，沿北美海岸奔向北方，一直前进到纽芬兰岛。然后受台 维斯海峡寒流的推送，转折向西，又流入大西洋中，在地球这一处的 一个大圈上沿斜航曲线流去。到北纬43度，暖流又分为两支，其中一 支受东北季候风的帮助，回到嘉斯贡尼湾和阿梭尔群岛，另一支使爱 尔兰和挪威海岸获得温暖后，直流至斯勃齐堡，在斯勃齐堡一带，它 的温度降至四度，形成北极自由流动的海。 这时诺第留斯号航行的就是大西洋的这条河流。从巴哈麻水道口出来， 在十四里宽，三百五十米深的地方，暖流行动的速度是每小时八公里。 这种速度越向北去越慢；这种规律性是有其存在必要的，因为有人已 经指出，如果暖流的速度和方向改变了，欧洲的气候就将变幻莫测。
• 孔赛伊： 阿罗纳克斯教授的仆人，生性沉稳，他从不大惊小怪。总是 那么气定神闲，为人随和，从不着急上火——至少你看不出他着急上 火。他精通分类理论，遇到什么总是认认真真或者说一本正经地把它 们分类，但是对那些东西的名字却一无所知，可以说他是个分类狂。
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• 尼德兰： 是个比较原始的人，一个野性十足的捕鲸手。他也会赞叹极 地的美，但对他来说更重要的是牛排，小牛肉，小酒馆里的酒，在陆 地上自由地行走。他性情火爆，受不了被监禁，总是计划逃脱，如果 没有他，教授和孔塞伊最后不可能回到陆地上。
5
《海底两万里》精彩段落
• 1.大西洋暖流的真正水源，它的出发点，由莫利船长指出来的，可以 说，是在 嘉斯贡尼海湾①。它的水在这湾中，温度和颜色还不很强，但已经开 始形成了。它向南流，沿赤道非洲走，水流受热带地区阳光的蒸晒， 日益变得温热起来，横过大西洋，到达巴西海岸的三罗格罗，然后分 成两个支流，一个支流流入安的列斯群岛海中，尽量吸取温热水分。 这时候，大西洋暖流担任恢复海上温度的平衡，以及把热带海水跟北 极海水混和起来，开始它的保持均衡的作用。在墨西哥湾中，它被晒 至白热程度，沿北美海岸奔向北方，一直前进到纽芬兰岛。然后受台 维斯海峡寒流的推送，转折向西，又流入大西洋中，在地球这一处的 一个大圈上沿斜航曲线流去。到北纬43度，暖流又分为两支，其中一 支受东北季候风的帮助，回到嘉斯贡尼湾和阿梭尔群岛，另一支使爱 尔兰和挪威海岸获得温暖后，直流至斯勃齐堡，在斯勃齐堡一带，它 的温度降至四度，形成北极自由流动的海。 这时诺第留斯号航行的就是大西洋的这条河流。从巴哈麻水道口出来， 在十四里宽，三百五十米深的地方，暖流行动的速度是每小时八公里。 这种速度越向北去越慢；这种规律性是有其存在必要的，因为有人已 经指出，如果暖流的速度和方向改变了，欧洲的气候就将变幻莫测。
《啊-船长-我的船长》课件
”、“航程”分别象征 什么?诗的内容是什么？ 诗人运用了比喻和象征的手法，把美国 比作一艘航船，把林肯总统比作船长，把维 护国家统一和废奴斗争比作一段艰险的航程。 诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻 林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的 船长的贡献象征林肯总统的丰功伟绩，在万 众欢腾之中，以一曲悲歌，赞颂这位伟大人 物 。
• 诗歌描写林肯“他的嘴唇惨白而静寂”，每 节末句都写“倒下来了，冷了，死了”，这 样描写有什么作用？ 是为了突出林肯悲壮的死。胜利的钟声 响起，而带领人们战胜惊涛骇浪的船长却死 去了，这就突出了悲痛的气氛，人们无法接 受这个事实，但又不得不接受这个事实，在 反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。
文章表现了对林肯总统的崇敬 和哀悼,歌颂林肯的功绩，实质是赞 美、肯定什么精神？
•
1862年9月22日，林 肯宣布了亲自起草的具 有伟大历史意义的文 献——《解放黑奴宣言》 • 林肯在美国人民中的声 望已愈来愈高了，1864年， 林肯再度当选为总统。 但不幸的是，1865年4月 14日晚，他在华盛顿福 特剧院观剧时突然遭到 枪击，次日清晨与世长 辞
惠特曼
• 惠特曼(1819—1892)，自称是 美国的“吟游诗人”。他用几 十年的时间吸收人民的意志和 热情，将之熔铸为一部自由奔 放丰富庞杂的诗集——《草叶 集》成为美国现代诗和现代文 学的开山鼻祖。 • 《草叶集》涉及的领域十分广 泛，思想十分丰富、庞杂，但 其基本的主题可大致归结为： 自我、创造和民主。《草叶集》 收录了《自己之歌》、《通向 印度之路》、《从永不休止地 摆动着的摇篮里》等佳作。
写作背景
• 这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗 篇。林肯是美国第16任总统，在任期内他为 维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战 争（1861-1865），解放了黑人农奴。他在美 国人民欢庆胜利的时候，反动势力雇用的刺 客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛，写下了 许多诗纪念这位伟大的英雄，这首诗是最著 名的一首。
• 诗歌描写林肯“他的嘴唇惨白而静寂”，每 节末句都写“倒下来了，冷了，死了”，这 样描写有什么作用？ 是为了突出林肯悲壮的死。胜利的钟声 响起，而带领人们战胜惊涛骇浪的船长却死 去了，这就突出了悲痛的气氛，人们无法接 受这个事实，但又不得不接受这个事实，在 反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。
文章表现了对林肯总统的崇敬 和哀悼,歌颂林肯的功绩，实质是赞 美、肯定什么精神？
•
1862年9月22日，林 肯宣布了亲自起草的具 有伟大历史意义的文 献——《解放黑奴宣言》 • 林肯在美国人民中的声 望已愈来愈高了，1864年， 林肯再度当选为总统。 但不幸的是，1865年4月 14日晚，他在华盛顿福 特剧院观剧时突然遭到 枪击，次日清晨与世长 辞
惠特曼
• 惠特曼(1819—1892)，自称是 美国的“吟游诗人”。他用几 十年的时间吸收人民的意志和 热情，将之熔铸为一部自由奔 放丰富庞杂的诗集——《草叶 集》成为美国现代诗和现代文 学的开山鼻祖。 • 《草叶集》涉及的领域十分广 泛，思想十分丰富、庞杂，但 其基本的主题可大致归结为： 自我、创造和民主。《草叶集》 收录了《自己之歌》、《通向 印度之路》、《从永不休止地 摆动着的摇篮里》等佳作。
写作背景
• 这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗 篇。林肯是美国第16任总统，在任期内他为 维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战 争（1861-1865），解放了黑人农奴。他在美 国人民欢庆胜利的时候，反动势力雇用的刺 客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛，写下了 许多诗纪念这位伟大的英雄，这首诗是最著 名的一首。
《哈尔威船长》课件
感染力。
结构特色
严谨的叙事结构
作品结构紧凑，情节安排合理，通过情节的推进和转折，使故事 更加引人入胜。
独特的章节设计
作者在章节设计上别出心裁，通过章节的划分和安排，使作品更加 有层次感，让读者能够更好地理解作品的主题和意义。
巧妙的时间线索
作品以时间为主线，通过时间的推移和变化，展现了人物命运的发 展和变迁，使作品更加具有深度和广度。
04
《哈尔威船长》的艺术特色
语言特色
简洁明快
作品语言简练，表达清晰，没有 过多的修饰和冗长的句子，使读 者能够快速理解作品的主题和情
感。
生动形象
作者通过生动的描绘和形象的比 喻，使作品中的场景、人物形象 更加鲜明，给读者留下深刻的印
象。
富有节奏感
作品语言富有节奏感，通过排比 、反复等修辞手法，使作品读起 来更加有韵律感，增强了作品的
表现手法
1 2 3
现实主义手法
作者通过细腻的笔触和写实的描绘，将人物形象 和生活场景真实地展现在读者面前，使作品具有 强烈的现实主义色彩。
象征主义手法
作者运用象征手法，通过具体的形象和事物来表 现抽象的概念和意义，使作品更加具有深度和哲 理。
浪漫主义情怀
作品中充满了浪漫主义的情怀，通过描绘美好的 自然风光和人物形象，表达了作者对美好生活的 向往和追求。
慈善家
哈尔威船长热心公益事业，积极参 与慈善活动，为弱势群体提供帮助 。
船长的名言
“海洋是生命的摇篮 ，也是人类文明的摇 篮。”
“在海洋面前，人类 永远是渺小的，我们 要敬畏自然、保护环 境。”
“航海是人类文明进 步的阶梯，我们要不 断探索、不断前行。 ”
02
《哈尔威船长》的创作背景
结构特色
严谨的叙事结构
作品结构紧凑，情节安排合理，通过情节的推进和转折，使故事 更加引人入胜。
独特的章节设计
作者在章节设计上别出心裁，通过章节的划分和安排，使作品更加 有层次感，让读者能够更好地理解作品的主题和意义。
巧妙的时间线索
作品以时间为主线，通过时间的推移和变化，展现了人物命运的发 展和变迁，使作品更加具有深度和广度。
04
《哈尔威船长》的艺术特色
语言特色
简洁明快
作品语言简练，表达清晰，没有 过多的修饰和冗长的句子，使读 者能够快速理解作品的主题和情
感。
生动形象
作者通过生动的描绘和形象的比 喻，使作品中的场景、人物形象 更加鲜明，给读者留下深刻的印
象。
富有节奏感
作品语言富有节奏感，通过排比 、反复等修辞手法，使作品读起 来更加有韵律感，增强了作品的
表现手法
1 2 3
现实主义手法
作者通过细腻的笔触和写实的描绘，将人物形象 和生活场景真实地展现在读者面前，使作品具有 强烈的现实主义色彩。
象征主义手法
作者运用象征手法，通过具体的形象和事物来表 现抽象的概念和意义，使作品更加具有深度和哲 理。
浪漫主义情怀
作品中充满了浪漫主义的情怀，通过描绘美好的 自然风光和人物形象，表达了作者对美好生活的 向往和追求。
慈善家
哈尔威船长热心公益事业，积极参 与慈善活动，为弱势群体提供帮助 。
船长的名言
“海洋是生命的摇篮 ，也是人类文明的摇 篮。”
“在海洋面前，人类 永远是渺小的，我们 要敬畏自然、保护环 境。”
“航海是人类文明进 步的阶梯，我们要不 断探索、不断前行。 ”
02
《哈尔威船长》的创作背景
《啊,船长,我的船长》课件
• 诗中“船”、“船长”、“航程”分别象征 什么?诗的内容是什么？ 诗人运用了比喻和象征的手法，把美国 比作一艘航船 航船，把林肯总统比作船长 航船 船长，把维 船长 护国家统一和废奴斗争比作一段艰险的航程 航程。 航程 诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口比喻林 肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船 长象征林肯总统的丰功伟绩，在万众欢腾之 中，以一曲悲歌，赞颂这位伟大人物 。
比较两首诗歌的异同
两位诗人都是有正义感的战士。诗人都 抒发了英雄的敬重之情，他们的诗歌都在 赞颂高尚的人格。《致西伯利亚的囚徒》 是鼓励战友的诗篇，悲壮中充满了乐观； 《啊！船长，我的船长哟》是悼亡，基调 是悲壮而忧伤的。
•
惠特曼主张为了描述宇宙万物的规律以及 它们的创造力和丰富性， 它们的创造力和丰富性，必须避免传统的诗艺 常规，即押韵、格律等。 常规，即押韵、格律等。于是他创造了一种空 前自由的诗体。 前自由的诗体。 • 所以“自由” 草叶集》的一大特点。 所以“自由”是《草叶集》的一大特点。 在惠特曼看来， 在惠特曼看来，“最好的诗就是具有最完善的 美的东西——对耳朵的美，对大脑的美，对心 对耳朵的美， 美的东西 对耳朵的美 对大脑的美， 灵的美，对时间与地点的美。” 灵的美，对时间与地点的美。 • 在美国文学史上，《草叶集》成了一个源头， 在美国文学史上， 草叶集》成了一个源头， 成为20世纪美国现代主义诗歌运动的先驱。 20世纪美国现代主义诗歌运动的先驱 成为20世纪美国现代主义诗歌运动的先驱。
惠特曼
1855年 1855年7月，美国诗 歌史上的第一声春 雷炸响了—— ——惠特 雷炸响了——惠特 曼出版了《 曼出版了《草叶 草叶集》 集》。《草叶集》 第一版只有薄薄的 94页 包括12 12首诗 94页，包括12首诗 1891年惠特曼 作。1891年惠特曼 逝世前， 草叶集》 逝世前，《草叶集》 已出版了第九版， 已出版了第九版， 其中的诗歌篇目已 增加到372 372首 增加到372首。
小学语文s版六年级下册《船长》课件
执教者：李惠娟 执教者：
大港中心小学
嘈杂 调遣 深渊 井然有序 巍然屹立 犹如铁铸 纹丝不动 忠于职守
哈尔威船长站在指挥台上， 大声吼道：“大家安静，注意听 命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去！”
“船长哈尔威屹立 船长哈尔威屹立 在舰桥上， 在舰桥上，一个 手势也没有做， 手势也没有做， 一句话也没有说， 一句话也没有说， 随着轮船一起沉 入了深渊。 入了深渊。人们 透过阴森可怖的 薄雾， 薄雾，凝视着这 尊黑色的雕像徐 徐沉入大海。” 徐沉入大海。
哈尔威船长一 生都要求自己忠于 职守，履行做人之 道。面对死亡，他 又一次运用了一名 英雄的权利。
课堂练笔： 课堂练笔：
船长就要被无情的大海吞没， 船长就要被无情的大海吞没， 望着这尊黑色的雕像， 望着这尊黑色的雕像，在“玛 丽号” 丽号”上，得救的人们心潮就 如这波涛汹长深情地诉说啊 我想 同学们一定也有很多话要对哈 尔威船长说， 尔威船长说，拿起笔把你最想 说的话写下来
大港中心小学
嘈杂 调遣 深渊 井然有序 巍然屹立 犹如铁铸 纹丝不动 忠于职守
哈尔威船长站在指挥台上， 大声吼道：“大家安静，注意听 命令！把救生艇放下去。妇女先 走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60人全都救出去！”
“船长哈尔威屹立 船长哈尔威屹立 在舰桥上， 在舰桥上，一个 手势也没有做， 手势也没有做， 一句话也没有说， 一句话也没有说， 随着轮船一起沉 入了深渊。 入了深渊。人们 透过阴森可怖的 薄雾， 薄雾，凝视着这 尊黑色的雕像徐 徐沉入大海。” 徐沉入大海。
哈尔威船长一 生都要求自己忠于 职守，履行做人之 道。面对死亡，他 又一次运用了一名 英雄的权利。
课堂练笔： 课堂练笔：
船长就要被无情的大海吞没， 船长就要被无情的大海吞没， 望着这尊黑色的雕像， 望着这尊黑色的雕像，在“玛 丽号” 丽号”上，得救的人们心潮就 如这波涛汹长深情地诉说啊 我想 同学们一定也有很多话要对哈 尔威船长说， 尔威船长说，拿起笔把你最想 说的话写下来
《啊船长我的船长》PPT精选教学优质课件
人称转换：
首先：由第一节 的呼告的视角转 向深切的倾诉。 避免诗体上的简 单重复。
其次：人称转向 “你”，拉近了 与船长的距离， 似乎忘却了生死 的阻隔。
总之，人称的转 换表现了诗人极 度的悲伤，使自 己对领袖的崇敬 之情尽情倾吐。
吊墓
奸祠一旦已成灰， 待圣人之出而投缳道路。
义骨常存万古堆。
即除逆阉废祠之址以葬 之，且立石于其墓之门。
惠特曼主张为了描述宇宙万物的规律以及它们的创 造力和丰富性，必须避免传统的诗艺常规，即押韵、 格律等。于是他创造了一种空前自由的诗体。他的 诗总是随着奔放的激情、恣肆的想象和纵横的议论 而形成一种舒卷自如的旋律，宛若行云流水，当行 则行，当止则止。所以“自由”是《草叶集》的一 大特点。在惠特曼看来，“最好的诗就是具有最完 善的美的东西——对耳朵的美，对大脑的美，对心 灵的美，对时间与地点的美。”
三、本文在写作手法上有什么突出特点？
四、全文的基调是怎样的？
五
大阉逡巡畏义，非常之
人
谋难于猝发，待圣人之 出而投缳道路，不可谓
死
非五人之力也。
之
价
亦以明死生之大，
值
匹夫之有重于社稷也
生，亦我所欲也；义，亦我所欲也：二者不可得兼，舍生而取义者也。 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
虽然人民是推动历史变革的重要力量， 但是中国古代的典籍很少正面记载人 民斗争。五人“素不闻诗书之训”， 却能明辨是非，蹈死不顾，而接受了 诗书教诲的贵族士大夫却不能守住节 义，听任魏忠贤实力乱政，文章揭露 了封建士大夫的腐朽的本质。张溥写 《五人墓碑记》，褒扬为义而死的平 民百姓，彰显“匹夫之有重于社稷” 的历史观，代表了进步的思想文化， 所以这篇文章能为后世传诵。
第三章--船员PPT课件
（一）船员劳动中介机构应然的法律地位 船员劳动中介机构不应是劳动力的占有、使用和交换
关系的主体，船员劳动力的交易以及因此而形成的船员劳 动关系所包含的权利义务内容应与它无关。 （二）船员劳动中介机构的实然地位
在现实的经济生活中，船员劳动中介机构与它所“服 务”的船员都订有一纸所谓“聘用合同”，此时的船员劳 动中介机构已不再是中介的角色，而俨然已成为劳动力交 换关系——以及因此而形成的劳动关系和劳动合同关系— —的参加者。 （三）改革船员劳动中介制度的建议
管事是事务部负责人，负责船员的伙食、供应，以及 接待等后勤工作。
三、船员资格的取得
为保证船舶的航行安全,世界各国除对船 舶的技术条件进行严格的管理和控制外,还 对船员的资格进行了严格的限定和管理， 其主要办法之一就是实行船员考试制度， 经考试合格者,发给相应的职务证书。
四、船员的配备
船员的配备是指为保证船舶安全航行,为 船舶安排一定数额的合格船员。船员的配 备包括两个方面的内容：
船长是全船的最高负责人,对船舶的驾驶和管理全面负 责。
政委是船上的政治领导者,其主要职责是保证党和国家 各项方针政策在船上的贯彻执行,并负责全体船员的思想 政治工作。
大副是船长的第一代表人,领导驾驶员的工作,又是甲 板部船员的负责人。
轮机长是轮机部的负责人, 在船长的领导下, 负责轮机 部的技术和管理工作。
1.签约方式的从属性 2.船员权利的专属性 3.合同内容的强制性 （二）船员劳动合同的国际立法 1926年6月7日,国际劳工局理事会在日内瓦举 行了国际劳工组织第九届全体大会,会议于6月24 日通过了《海员协议条款公约》,公约于1978年4 月4日生效。除此公约之外还有一些其他国际公约。
三、船员劳动中介制度的思考
关系的主体，船员劳动力的交易以及因此而形成的船员劳 动关系所包含的权利义务内容应与它无关。 （二）船员劳动中介机构的实然地位
在现实的经济生活中，船员劳动中介机构与它所“服 务”的船员都订有一纸所谓“聘用合同”，此时的船员劳 动中介机构已不再是中介的角色，而俨然已成为劳动力交 换关系——以及因此而形成的劳动关系和劳动合同关系— —的参加者。 （三）改革船员劳动中介制度的建议
管事是事务部负责人，负责船员的伙食、供应，以及 接待等后勤工作。
三、船员资格的取得
为保证船舶的航行安全,世界各国除对船 舶的技术条件进行严格的管理和控制外,还 对船员的资格进行了严格的限定和管理， 其主要办法之一就是实行船员考试制度， 经考试合格者,发给相应的职务证书。
四、船员的配备
船员的配备是指为保证船舶安全航行,为 船舶安排一定数额的合格船员。船员的配 备包括两个方面的内容：
船长是全船的最高负责人,对船舶的驾驶和管理全面负 责。
政委是船上的政治领导者,其主要职责是保证党和国家 各项方针政策在船上的贯彻执行,并负责全体船员的思想 政治工作。
大副是船长的第一代表人,领导驾驶员的工作,又是甲 板部船员的负责人。
轮机长是轮机部的负责人, 在船长的领导下, 负责轮机 部的技术和管理工作。
1.签约方式的从属性 2.船员权利的专属性 3.合同内容的强制性 （二）船员劳动合同的国际立法 1926年6月7日,国际劳工局理事会在日内瓦举 行了国际劳工组织第九届全体大会,会议于6月24 日通过了《海员协议条款公约》,公约于1978年4 月4日生效。除此公约之外还有一些其他国际公约。
三、船员劳动中介制度的思考
船长的法定职责课件
平。
船级社和行业协会参与国际合作 与交流，推动船长法定职责的国
际统一和规范发展。
05
船长法定职责的挑战与未 来发展
船舶大型化与智能化挑战
船舶大型化带来的挑战
要具备 更高的组织协调和应急处理能力。
智能化船舶带来的挑战
随着智能化技术的广泛应用，船长需 要不断更新自己的航海知识和技能， 同时适应新的指挥模式和管理方式。
随着国际公约和法律法规的完 善，船长职责更加重视环境保 护、人命安全以及合法合规等
方面。
02
船长的具体法定职责
船舶航行与操纵
遵守国际和国内航行规则，确保船舶安 全航行。
掌握船舶操纵性能，熟练运用雷达、GPS 等导航设备，确保船舶在复杂水域和蔼 象条件下的安全航行。
制定航行计划，公道安排航线和船速， 避免碰撞、搁浅等事故。
03
监督装卸工人遵守安全 操作规程，防止装卸事 故产生。
04
负责旅客的接待和服务 工作，提供舒适、安全 的旅行环境。
海事报告与记录
及时报告海事情况和事故，协助海事调查和处理工作。
负责船舶航海日志、轮机日志等记录的填写和管理，确 保记录的真实性和完整性。
定期向港口国监督机构提交船舶安全检查报告和安全管 理审核报告等文件。
及时发现和纠正船员操纵错误，提高船 舶操纵水平。
船舶安全管理
制定并执行船舶安全管理制度，确 保船舶设备处于良好状态。
定期组织船员进行安全培训和演练 ，提高船员的安全意识和应急处置
能力。
监督船员遵守安全操作规程，及时 纠正违章行为。
定期检查船舶消防、救生等设备， 确保其完好有效。
船员管理
根据船舶大小和任务需要， 公道配置船员数量和资质。
船级社和行业协会参与国际合作 与交流，推动船长法定职责的国
际统一和规范发展。
05
船长法定职责的挑战与未 来发展
船舶大型化与智能化挑战
船舶大型化带来的挑战
要具备 更高的组织协调和应急处理能力。
智能化船舶带来的挑战
随着智能化技术的广泛应用，船长需 要不断更新自己的航海知识和技能， 同时适应新的指挥模式和管理方式。
随着国际公约和法律法规的完 善，船长职责更加重视环境保 护、人命安全以及合法合规等
方面。
02
船长的具体法定职责
船舶航行与操纵
遵守国际和国内航行规则，确保船舶安 全航行。
掌握船舶操纵性能，熟练运用雷达、GPS 等导航设备，确保船舶在复杂水域和蔼 象条件下的安全航行。
制定航行计划，公道安排航线和船速， 避免碰撞、搁浅等事故。
03
监督装卸工人遵守安全 操作规程，防止装卸事 故产生。
04
负责旅客的接待和服务 工作，提供舒适、安全 的旅行环境。
海事报告与记录
及时报告海事情况和事故，协助海事调查和处理工作。
负责船舶航海日志、轮机日志等记录的填写和管理，确 保记录的真实性和完整性。
定期向港口国监督机构提交船舶安全检查报告和安全管 理审核报告等文件。
及时发现和纠正船员操纵错误，提高船 舶操纵水平。
船舶安全管理
制定并执行船舶安全管理制度，确 保船舶设备处于良好状态。
定期组织船员进行安全培训和演练 ，提高船员的安全意识和应急处置
能力。
监督船员遵守安全操作规程，及时 纠正违章行为。
定期检查船舶消防、救生等设备， 确保其完好有效。
船员管理
根据船舶大小和任务需要， 公道配置船员数量和资质。
十五岁的小船长ppt课件
答案：
1.主人公（迪克·桑德 ） 原来是双桅捕鲸船（流 浪者号 ）上的一名（水 手）。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
2.他们遇到了一艘
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
（ ），搭救了船
上的（
）。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
答案：
1.船因为内格罗开到了（A）。 A旧金山 B安哥拉 C新西兰
2. 内格罗本是（C）人。 A普通厨师 B水手 C黑奴贩子
3.丁戈是（A）死的。 A尖刀刺死的 B失踪 C掉进海里
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
答案：
船上的厨师（内格罗 ）本是 （黑奴贩子 ），他耍弄阴谋 诡计让船开到（非洲 ），想 （贩卖黑人 ）。
采用PP管及配件：根据给水设计图配 置好PP管及配 件，用 管件在 管材垂 直角切 断管材 ，边剪 边旋转 ，以保 证切口 面的圆 度，保 持熔接 部位干 净无污 物
并能“与船长同桌吃饭”。 1877年，儒勒·凡尔纳带着儿子留给他的烦恼和忧愁回到了故 乡——海港城市南特。当他再次接近大海的时候，他的幻想天分便 又油然冒了出来。他的儿子时年不过十五岁左右，虽然他处世随意、 游手好闲，但终究是个可爱的小伙子。如果给他充分的机遇和正确 的引导，也许他也不会像别人一贯认为的那样是个小流氓。既然孩 子天性聪颖，如果把他一个人留在海上会怎么样?如果船上只有他 这么一个实习水手，那么他是否也会顺利地处理好遇到的一切困难 呢?凡尔纳发挥了非凡的想像力，于是，一个率领众人与海浪搏斗， 克服一个又一个艰难险阻的“十五岁的小船长”的形象便慢慢地在 他的脑海里成形了，从而诞生了《十五岁的小船长》这部小说。
《啊船长我的船长》PPT课件
写作手法
整体上的比喻、象征手法
对比手法
意象选取上
具体情节上
一边是胜利的欢呼 一边是英雄的倒下
钟声、欢呼、花束、花环、旌旗、号角 鲜红的血滴、浑身冰凉、停止了呼吸、嘴唇惨白
啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声， 起来吧，——旌旗正为你招展，——号角为你长鸣， 为你，人们准备了无数的花束和花环，——为你，人群挤满了海岸， 为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面； 这里，船长，亲爱的父亲哟！ 让你的头枕着我的手臂吧！ 在甲板上，这真是一场梦—— 你已浑身冰凉，停止了呼吸。
人称转换： 首先：由第一节的呼告的视角转向深切的倾诉。避免诗体上的简单重复。 其次：人称转向“你”，拉近了与船长的距离，似乎忘却了生死的阻隔。 总之，人称的转换表现了诗人极度的悲伤，使自己对领袖的崇敬之情尽情倾吐。
吊墓 奸祠一旦已成灰， 义骨常存万古堆。 人生自古谁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ死？ 路上行人口似碑！
待圣人之出而投缳道路。
相同点： １、文中主人公虽然来自不同阶层，但其精神有相同之处。 ２、二文皆悼亡之作，其感情基调均是沉痛的，悲壮的。 ３、二文皆运用了对比手法。
比较研习阵地：
不同点： 文体不同，着力点亦不同 《啊，船长，我的船长哟！》诗歌，具有凝练，跳跃的特征，所以它撇开对主人公具体的事业的叙述，而是采取了比喻象征的手法，从而着力点放在抒情之上。 《五人墓碑记》碑记文体，其在写作上有很大的灵活度，可以自由的展开叙述、议论、抒情，其实本文也充分体现了三者的有机统一。
燃烧的心 ——《啊，船长，我的船长哟！》
底层的光芒 ——《五人墓碑记》
惠特曼（1819～1892）美国诗人。生于美国长岛一个海滨小村庄。父亲当时是个无地的农民。惠特曼5岁那年全家迁移到布鲁克林，父亲在那儿做木工，承建房屋，惠特曼在那儿开始上小学。由于生活穷困，惠特曼只读了5年小学。他当过信差，学过排字，后来当过乡村教师和编辑。这段生活经历使他广泛地接触人民，接触大自然，对后来的诗歌创作产生了极大的影响。1841年以后，他又回到了纽约，开始当印刷工人，不久就改当记者，并开始写作。几年以后，他成了一家较有名望的报纸《鹫鹰报》的主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削的论文和短评。
整体上的比喻、象征手法
对比手法
意象选取上
具体情节上
一边是胜利的欢呼 一边是英雄的倒下
钟声、欢呼、花束、花环、旌旗、号角 鲜红的血滴、浑身冰凉、停止了呼吸、嘴唇惨白
啊，船长，我的船长哟！起来听听这钟声， 起来吧，——旌旗正为你招展，——号角为你长鸣， 为你，人们准备了无数的花束和花环，——为你，人群挤满了海岸， 为你，这晃动着的群众在欢呼，转动着他们殷切的脸面； 这里，船长，亲爱的父亲哟！ 让你的头枕着我的手臂吧！ 在甲板上，这真是一场梦—— 你已浑身冰凉，停止了呼吸。
人称转换： 首先：由第一节的呼告的视角转向深切的倾诉。避免诗体上的简单重复。 其次：人称转向“你”，拉近了与船长的距离，似乎忘却了生死的阻隔。 总之，人称的转换表现了诗人极度的悲伤，使自己对领袖的崇敬之情尽情倾吐。
吊墓 奸祠一旦已成灰， 义骨常存万古堆。 人生自古谁ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ死？ 路上行人口似碑！
待圣人之出而投缳道路。
相同点： １、文中主人公虽然来自不同阶层，但其精神有相同之处。 ２、二文皆悼亡之作，其感情基调均是沉痛的，悲壮的。 ３、二文皆运用了对比手法。
比较研习阵地：
不同点： 文体不同，着力点亦不同 《啊，船长，我的船长哟！》诗歌，具有凝练，跳跃的特征，所以它撇开对主人公具体的事业的叙述，而是采取了比喻象征的手法，从而着力点放在抒情之上。 《五人墓碑记》碑记文体，其在写作上有很大的灵活度，可以自由的展开叙述、议论、抒情，其实本文也充分体现了三者的有机统一。
燃烧的心 ——《啊，船长，我的船长哟！》
底层的光芒 ——《五人墓碑记》
惠特曼（1819～1892）美国诗人。生于美国长岛一个海滨小村庄。父亲当时是个无地的农民。惠特曼5岁那年全家迁移到布鲁克林，父亲在那儿做木工，承建房屋，惠特曼在那儿开始上小学。由于生活穷困，惠特曼只读了5年小学。他当过信差，学过排字，后来当过乡村教师和编辑。这段生活经历使他广泛地接触人民，接触大自然，对后来的诗歌创作产生了极大的影响。1841年以后，他又回到了纽约，开始当印刷工人，不久就改当记者，并开始写作。几年以后，他成了一家较有名望的报纸《鹫鹰报》的主笔，不断撰写反对奴隶制，反对雇主剥削的论文和短评。
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这篇文章主要表现船长怎样的精神品质？ 赞扬他的什么精神？
文章表现了船长果敢，沉着，镇定威严，
忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危 不惧，无私奉献的崇高精神。
成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于 你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能 够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服 恐惧、镇定自若、为别人考虑的人都可以称得上是 英雄。
19﹡ 船长
读词语，想画面
•嘈杂 井然有序 巍然屹立 调遣
• 犹如铁铸 纹丝不动
深
渊
忠于职守
学习导航： 1、默读思考，在救险过程中，哈尔威船长共 发 布几条命令？分别是在什么情况下下达的？ 2、根据船长的命令，选择相应小节，圈划描 写哈尔威言行神态的词语，感悟人物的品质。 3、组内交流，确定发言人。
“伟大的灵魂”指的是船长。他坚决、果敢，使得 所有人都不敢违抗他的命令。更重要的是他给了人 们信心，使人们感觉到船长是可信赖的，使他们获 救的希望。
哈尔威船长 的 第三次命令
“快救克莱芒！”船长喊道。 克莱芒是见习水手，还不过是孩 子，他都能关注到。这个命令说明 船长是个怎样的人？文中那句话能 体现出来？
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人 之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄 的权利。
这段话赞扬了船长的英雄行为，“一生”“又 一次”充分表明哈尔威船长一贯地忠于职守， 履行做人之道，是一位名副其实的英雄。
1、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道： “全体安静，注意听命令！把救生艇放下去， 妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把 60个人都救出去。
让每个人都到小艇上去。哪个男人 胆敢走在女人面前，你就开枪打死 他！ 说明船长是个怎样的人？ 这时大家的反应是怎样的？
临危不乱，镇定威严 ，指挥有方 沉着果敢
大家沉默 了。没有 一个人违 抗他的意 志，人们 感到有个 伟大的灵 魂出现在 他们上空。
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们 感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
这种精神在当今社会中有没有体现？你
能说出现实中的一个事例吗？
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶 打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖， 扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白姓的爱戴，是因为，在 她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
她就是感动中国2004年的杰出人物之一，河 南省登封市公安局局长，在执行任务中殉职 的女警官——任长霞。
2、 让每个人都到小艇上去。 哪个男人 胆敢走到女人前面，你就开枪打死他！
3、 把克莱芒救出去！ 临危不乱、镇定威严、
4、动作快点！
指挥有方、忠于职守、 舍己为人
文章中有两个“谜”，请大家来共同揭开谜底。 谜一：哈尔威船长说：“必须把60人救出
去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是 他把自己给忘了。”
船长真的把自己忘了吗？ 谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一 个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸， 纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出 自己吗？
“他把自己忘了。”可以理解为：他忘记 了自己，一心想到的是其他人。
他想到自己与那六十人的角色不同——作为 船长，我要保护所有人的生命安全，因为这是 我的职责。因此他根本没有，也不可能顾及自 己的安危。
黑色纹的丝雕像不徐动徐，沉入随大着海轮。船一
起沉入了深渊……人们
透过阴森森的薄雾，凝
视着这尊黑色的雕像徐
徐沉入大海。
说明在生命的最后关 头，他仍然镇定自若，在 死亡面前无怨无悔，因为 他履行了自己的职责，成 功地把所有人救了出去。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提 并论,课文那句话能体现出来？
用鲜血履行一 个公民的责任
戴俊勇斗劫匪被刺身亡
练习：
１、《船长》这篇文章是（ ）国
文学史上被称为
“（
）”的（ ）
写的，这篇文章主要写了
（
），我们充分感受到了哈尔威
（
）、（
）的
精神和（
）、（
）
的人性美。
１、《船长》这篇文章是（法）国 文学史上被称为“（法兰西的莎士 比亚）”的（雨果）写的，这篇文 章主要写了（讲述的是诺曼底号轮 船在夜雾中被一艘巨轮撞开一个大 口子，海水涌进船舱。在哈尔威船 长的指挥下，救援工作井然有序地 进行，使全船61人中，有60人获救， 只有船长哈尔威随着轮船一起沉入 大海，以身殉职）故事，我们充分 感受到了哈尔威（忠于职守）、 （舍己救人）的精神和（尊重妇 女）、（爱护儿童）的人性美。
抓住语言，结合神态，描写 本班一位具有人格之美的同学。 （150字左右）
谢谢大家
细心、忠于职守 关爱儿童
哈尔威船长 的 第四次命令
• “动作再快点儿！”
20分钟很快过去了，乘客和 船员们得救了。船长哈尔威选择 了什么？
在生命的最后一刻，人们获救了， 可船长却留在了船上，他像一尊雕像 徐徐地沉入了大海。
忠于职守，舍己为人
一句哈话尔也哈威没尔船有长说威屹，船立犹长在如屹舰铁桥铸立上，在，纹舰一丝个桥不手动上势，，也随一没着有轮个做船手，一势 起沉也入没了有深渊做…，…一人们句透话过也阴没森可有怖说薄，雾，犹凝如视铁着铸这尊，
哈尔威船长 的 第一次命令
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道： “大家安静，注意听命令！把救生艇放下 去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60个人都救出去！”
• 实际上船上一共有61人，但是他把自己忘 了。
• 这段话体现了船长怎样的精神？
临危不乱 镇定威严 指挥有方 尊重妇女
舍己为人
哈尔威船长 的第二次命令
文章表现了船长果敢，沉着，镇定威严，
忠于职守的高尚品质，赞扬了他面对死亡临危 不惧，无私奉献的崇高精神。
成就一个英雄的“权利”人人都有，关键在于 你是否“运用”这个“权利”，在灾难面前，最能 够显现出人性的本色，在生死存亡关头，能够克服 恐惧、镇定自若、为别人考虑的人都可以称得上是 英雄。
19﹡ 船长
读词语，想画面
•嘈杂 井然有序 巍然屹立 调遣
• 犹如铁铸 纹丝不动
深
渊
忠于职守
学习导航： 1、默读思考，在救险过程中，哈尔威船长共 发 布几条命令？分别是在什么情况下下达的？ 2、根据船长的命令，选择相应小节，圈划描 写哈尔威言行神态的词语，感悟人物的品质。 3、组内交流，确定发言人。
“伟大的灵魂”指的是船长。他坚决、果敢，使得 所有人都不敢违抗他的命令。更重要的是他给了人 们信心，使人们感觉到船长是可信赖的，使他们获 救的希望。
哈尔威船长 的 第三次命令
“快救克莱芒！”船长喊道。 克莱芒是见习水手，还不过是孩 子，他都能关注到。这个命令说明 船长是个怎样的人？文中那句话能 体现出来？
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人 之道。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄 的权利。
这段话赞扬了船长的英雄行为，“一生”“又 一次”充分表明哈尔威船长一贯地忠于职守， 履行做人之道，是一位名副其实的英雄。
1、哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道： “全体安静，注意听命令！把救生艇放下去， 妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把 60个人都救出去。
让每个人都到小艇上去。哪个男人 胆敢走在女人面前，你就开枪打死 他！ 说明船长是个怎样的人？ 这时大家的反应是怎样的？
临危不乱，镇定威严 ，指挥有方 沉着果敢
大家沉默 了。没有 一个人违 抗他的意 志，人们 感到有个 伟大的灵 魂出现在 他们上空。
大家沉默了，没有一个人违抗他的意志，人们 感到有个伟大的灵魂出现在他们的上空。
这种精神在当今社会中有没有体现？你
能说出现实中的一个事例吗？
她是中原大地上的又一个女英雄。扫恶 打黑，除暴安良，她铁面无私；嘘寒问暖， 扶危济困，她柔肠百转。十里长街，白姓的爱戴，是因为，在 她的心里有对百姓最虔诚的尊重！
她就是感动中国2004年的杰出人物之一，河 南省登封市公安局局长，在执行任务中殉职 的女警官——任长霞。
2、 让每个人都到小艇上去。 哪个男人 胆敢走到女人前面，你就开枪打死他！
3、 把克莱芒救出去！ 临危不乱、镇定威严、
4、动作快点！
指挥有方、忠于职守、 舍己为人
文章中有两个“谜”，请大家来共同揭开谜底。 谜一：哈尔威船长说：“必须把60人救出
去。”文章指出：“实际上一共有61人，但是 他把自己给忘了。”
船长真的把自己忘了吗？ 谜二：哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一 个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸， 纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。 哈尔威船长在沉没之前，就没有办法救出 自己吗？
“他把自己忘了。”可以理解为：他忘记 了自己，一心想到的是其他人。
他想到自己与那六十人的角色不同——作为 船长，我要保护所有人的生命安全，因为这是 我的职责。因此他根本没有，也不可能顾及自 己的安危。
黑色纹的丝雕像不徐动徐，沉入随大着海轮。船一
起沉入了深渊……人们
透过阴森森的薄雾，凝
视着这尊黑色的雕像徐
徐沉入大海。
说明在生命的最后关 头，他仍然镇定自若，在 死亡面前无怨无悔，因为 他履行了自己的职责，成 功地把所有人救了出去。
在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提 并论,课文那句话能体现出来？
用鲜血履行一 个公民的责任
戴俊勇斗劫匪被刺身亡
练习：
１、《船长》这篇文章是（ ）国
文学史上被称为
“（
）”的（ ）
写的，这篇文章主要写了
（
），我们充分感受到了哈尔威
（
）、（
）的
精神和（
）、（
）
的人性美。
１、《船长》这篇文章是（法）国 文学史上被称为“（法兰西的莎士 比亚）”的（雨果）写的，这篇文 章主要写了（讲述的是诺曼底号轮 船在夜雾中被一艘巨轮撞开一个大 口子，海水涌进船舱。在哈尔威船 长的指挥下，救援工作井然有序地 进行，使全船61人中，有60人获救， 只有船长哈尔威随着轮船一起沉入 大海，以身殉职）故事，我们充分 感受到了哈尔威（忠于职守）、 （舍己救人）的精神和（尊重妇 女）、（爱护儿童）的人性美。
抓住语言，结合神态，描写 本班一位具有人格之美的同学。 （150字左右）
谢谢大家
细心、忠于职守 关爱儿童
哈尔威船长 的 第四次命令
• “动作再快点儿！”
20分钟很快过去了，乘客和 船员们得救了。船长哈尔威选择 了什么？
在生命的最后一刻，人们获救了， 可船长却留在了船上，他像一尊雕像 徐徐地沉入了大海。
忠于职守，舍己为人
一句哈话尔也哈威没尔船有长说威屹，船立犹长在如屹舰铁桥铸立上，在，纹舰一丝个桥不手动上势，，也随一没着有轮个做船手，一势 起沉也入没了有深渊做…，…一人们句透话过也阴没森可有怖说薄，雾，犹凝如视铁着铸这尊，
哈尔威船长 的 第一次命令
哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道： “大家安静，注意听命令！把救生艇放下 去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。 必须把60个人都救出去！”
• 实际上船上一共有61人，但是他把自己忘 了。
• 这段话体现了船长怎样的精神？
临危不乱 镇定威严 指挥有方 尊重妇女
舍己为人
哈尔威船长 的第二次命令