生态系统的结构与功能.课件
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城市生态学4城市生态系统的结构与基本功能ppt课件
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10
第二节 城市生态系统的基本功能
城市生态系统的主要功能 外部功能：联系其它生态系统，根据系统内需要 输入和输出的物质能量，保持系统内部物质能量 流动的正常与平衡。 内部功能：维持系统内部物质与能量流动的循环 和畅通，并反馈各种流的信息，以调节外部功能， 同时将系统内剩余或不需要的能量输出到其它生 态系统。
一个国家、城市的能源结构反映该国或该城市生 产技术发展水平。
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14
次生
热
热
能源
利用率
原生 能源
转化率 传输率
热
最终
能源
热
利用率
热
有用
能源
热
城市生态系统能量流动的基本过程
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城市生态系统能量流动的过程与特点（与自然生 态系统比较）
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人口流：包括人口在时间上和空间上的变化，前 者即人口的自然增长和机械增长，后者反映城市 与外部区域之间人口流动中的过往人流、迁徙人 流以及城市内部人口流动的交通人流。
分类：劳力流和智力流
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21
城市生态系统物质循环的特点
1.所需物质对外界有依赖性； 2.既有物质输入，又有物质的输出； 3.生产性物质远远大于生活性物质； 4.物流缺乏循环 5.物质循环在人为状态下进行 6.物质循环过程中产生大量废物。
城市生态学
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1
第四章
城市生态系统的结构与 基本功能
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2
第一节 城市生态系统的结构
一、城市 定义：以空间和环境资源利用为基础、以人类社 会进步为目的的一个集约人口、集约经济、集约 科学文化的空间地域系统，它是一个经济实体、 科学文化实体和自然环境实体的综合体。
《生态系统的结构和功能》PPT免费课件
的能量？
草 → 虫 → 蜘蛛 → 蛙→ 蛇 → 鹰
➢ 1. 能量是否能逆着食物链流动？如从蛇流向蛙 ？
➢ 2. 虫是否可以获得草固定的全部太阳能？ ➢ 3. 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?
二、生态系统能量流动的途径
能量流动的特点
• 逐级递减，传递效率为10%~20%； • 单向流动。
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物 质的合成和分解等过程；
能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
第8单元 生物与环境·第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能
2.食物网——各 条食物链彼此交 错，形成复杂的 网状结构，称为 食物网。
一、各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
生态系统的营养结构基础：食物链和食物网 生态系统中的有机物和能量通过食物链在生
物之间进行运输和传递。
➢思 考
1. 生物为什么需要食物？ 2. 为什么食物链要从生产者开始？生产者
在食物链中有什么作用？ 3. 食物链中的消费者如何运用它们所获得
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复 杂关系，是生态系统的营养结构基础。
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
稻田养鸭
稻田养鱼
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
森林医生
农田卫士
三、课堂反馈
1．下列食物链写法正确的是（ A ）
第1课时
一、导入新课
草 → 虫 → 蜘蛛 → 蛙→ 蛇 → 鹰
➢ 1. 能量是否能逆着食物链流动？如从蛇流向蛙 ？
➢ 2. 虫是否可以获得草固定的全部太阳能？ ➢ 3. 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?
二、生态系统能量流动的途径
能量流动的特点
• 逐级递减，传递效率为10%~20%； • 单向流动。
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物 质的合成和分解等过程；
能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
第8单元 生物与环境·第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能
2.食物网——各 条食物链彼此交 错，形成复杂的 网状结构，称为 食物网。
一、各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
生态系统的营养结构基础：食物链和食物网 生态系统中的有机物和能量通过食物链在生
物之间进行运输和传递。
➢思 考
1. 生物为什么需要食物？ 2. 为什么食物链要从生产者开始？生产者
在食物链中有什么作用？ 3. 食物链中的消费者如何运用它们所获得
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复 杂关系，是生态系统的营养结构基础。
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
稻田养鸭
稻田养鱼
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
森林医生
农田卫士
三、课堂反馈
1．下列食物链写法正确的是（ A ）
第1课时
一、导入新课
5-2-1 生态系统的结构与功能(教学课件)-八年级生命科学同步精品课堂(沪教版第二册)
两者都借助食物链进行，能量流动的过程中伴随着
物质变化
联系
信息传递中伴随着一定的物质和能量的消耗，决定 着物质循环和能量流动的方向
三者相互作用、相互依存，共同构成生态系统的基 本功能。
林德曼能量流动的 “十分之一定律”
高
少
营养级低 数量多 能量多
02
物质循环
二、物质循环
1、碳循环
CO2(大气中)
生产者
呼 吸 作 用 取食
消费者
分解者
03
信息传递
三、信息传递
物理信息
化学信息
行为信息
能量流动
物质循环 信息传递
特点 单向性 逐级递减全球性
形式多种多样
范围
各营养级间
生态系统
生态系统
2、这些生物在生态系统 中扮演什么角色？
3、动植物的尸体、粪便、 残枝败叶最终到哪里 去了？
一、生态系统的组成
生态系统
非生物成分：阳光、温度、空气、水分、矿物质等
生产者：主要是绿色植物
生 物 成 分：
消费者：包括植食性动物、肉食性动物、 杂食性动物和寄生动物等
能将动植物遗体残骸中的有机物 分解者： 分解成无机物，主要是腐生细菌
草 田鼠 狐
草 田鼠 鹰
草 蚱蜢 蛙
蛇
草蝇
鸟
草 蝇 蜻蜓 蛙
总结:
生态系统的结构
非生物成分
生态系统 的成分
生物 成分
生产者 捕食关系
消费者
食物链（网） （营养结构）
分解者
读写食物链的注意事项：
1.食物链第一个必须是生产者（植物），第二个 是植食或杂食动物。
2.生物名称间用“→”隔开， “→”指向捕食 者，只能向右，“→”表示物质流向和能量流 向。
新高考二轮复习专题十二生态系统与环境保护课件(54张)
2.(2020·山东等级考)与常规农业相比，有机农业、 无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大 有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响。某土 壤中部分生物类群及食物关系如图所示，三种农业模 式土壤生物情况如表所示：
食物网复杂程度 取样深度/cm 农业模式 生物组分(类)
(相对值)
常规农业
C [土壤中的小型动物属于消费者和分解者，消费者如一些植物害 虫，分解者如蚯蚓等，A错误；实现物质循环至少具备生产者和分解者，由 题干信息可知，泥浆生物反应器中只加入了分解者，因此不能实现物质循 环，B错误；据题Байду номын сангаас信息可知，加入的菌种进行有氧呼吸，分解污染物获取 生命活动所需营养物质，属于分解者，C正确；生态系统的组成由非生物的 物质和能量、生产者、消费者和分解者组成。由题意可知，泥浆生物反应 器中只有非生物的物质和能量、分解者，不能构成生态系统，D错误。]
3．生态系统中的信息传递及作用 物理 行为
生命活动的正常进行 生物种群的繁衍 生物的种间关系
4．明确碳循环的来源和去路 (1)碳进入生物群落的途径：生产者的光__合__作__用__或化__能__合__成__作用。
呼吸作用 分解作用
二、研透教材
1．易误辨明
(1)食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用
C [生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功 能相对稳定的能力，A错误；生态系统中的负反馈调节既存在于生物群落与 无机环境之间，也存在于生物群落内部，B错误；生态系统自我调节能力的 大小取决于其营养结构的复杂程度，营养结构越复杂，其自我调节能力越 强，C正确；森林生态系统的抵抗力稳定性高于草原生态系统，但其恢复力 稳定性低于草原生态系统，D错误。]
生态系统概述ppt课件
＝
流通率 库中营养物质量
库中营养物质量
周转时间 ＝
流通率
五、生态系统的信息联系
营养信息： 在某种意义上说，食物链、食物网就代表着一 种信息传递系统
化学信息：生物代谢产生的物质，如酶、维生素、生长素、 抗生素、性引诱剂均属于传递信息的化学物质。有的相互 制约，有的互相促进，有的相互吸引，也有的相互排斥。
氧气，绿色植物的出现加速了大气层氧气的积累，为动物
的诞生创造了条件。绿色植物的出现是地球发展史上的重
要里程碑。使地球化学的面貌发生巨大的变化，原始大气
层的成分也逐渐发生本质的变化。
需氧呼吸出现后，因其效率高，为出现复杂的多细胞
生物创造了必需条件。原始食物链也随之出现。
距今4.2亿年 ，大气中氧含量上升到现在水平的10%以
１－６
2、 生态平衡 （ecological equilibrium）
生态平衡的概念是指一段时间内，生态系统的结构、过 程和功能相对稳定的状态。
在一般情况下，如果生态系统能量和物质的输入大于输 出时，生物量增加，反之，生物量减少。
如果输入和输出在较长时间趋于相等，系统的结构与功 能长期处于稳定状态（这时动、植物的种类和数量也保持相对稳定， 环境的生产潜力得以充分发挥，能流途径畅通），在外来干扰下能通 过自我调节恢复到原初的稳定状态，生态系统的这种状态就叫 做生态平衡。
第一节 生态系统的组成结构与功能
一、什么叫生态系统（ecosystem）
生态系统是指在一定的空间内生物的成分和非生物的成 分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存构成的一个 具有自动调节机制的生态学功能单位。
生态系统具有自然整体性，在任何情况下，生物群落都 不可能单独存在，它总是和环境密切相关、相互作用，组成 有序的整体。如一个湖泊、一片草地。
高考生物专题课件28：生态系统的结构
深化突破
2.食物网中生物数量变化的分析与判断 (1)第一营养级的生物数量减少对其他营养级的影响 第一营养级的生物(生产者)减少时,会连锁性地引发其后的各个营养级 生物数量减少。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的直接或间 接的食物来源。 (2)“天敌”一方减少,对被捕食者数量变化的影响 一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少,则被捕食者数量变化 是先增加后减少,最后趋于稳定。
必备知识
7.三级消费者在食物链中属于第四营养级。 ( √ ) 8.食物网中两种生物之间只有一种种间关系。 ( ✕ ) 9.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,其中黄雀处于第三营养级。 ( ✕ ) 10.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类。 ( √ )
深化突破
深化突破
突破1 生态系统的成分
生态系统成分分析
(1)生态系统的组成成分
成分
归类
各成分的组成
பைடு நூலகம்
非生物的物质和能量
阳光、热能、水、空气、无机盐等
在生态系统中的作用 生物群落中物质和能量的根本来源
生产者
消费者 分解者
自养型生物 (1)绿色植物;(2)光合细菌和蓝藻;(3)化能合成细菌,如硝化细 将无机环境中的物质和能量引入生物群落,为消费者、分解者提供
生物体
A
B
C
D
E
有机汞浓度
0.05
7
0.51
68
0.39
(mg/L)
深化突破
由于生物富集现象,随着营养级的升高,有机汞浓度增加,表中A有 机汞浓度最低,属于第一营养级,含能量也最多,C和E的有机汞浓度较低 且差别不大,表明两者属于同一营养级,D有机汞浓度最高,属于最高营 养级,含能量也最少,那么,最可能的食物网如下图所示:
《生态系统的结构和功能》PPT优质课件
生态系统的结构与功能
3 第 节
温故知新
（1）生态系统的概念是什么？地球上 最大的生态系统是什么？ （2）生态系统的组成分为哪两部分？ 它们各自包括了哪些成分？
学习目标
1、描述生态系统的营养结构——食物链和食物网。 2、分析生态系统中各成分的能量关系，概述能量流动
的特点。 3、以碳循环为例，说出生态系统物质循环的特点。 4、概述生态系统的功能及特点。
• 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
那么，生态系统中的能量是如何在各种 生物之间进行流动的？
（1）食物链上各环节的动物如何获得维持生命活动所需要的能量？ （2）食物链上的生产者（各种绿色植物）维持生命活动的能量
来自何方？这些植物是怎样获得所需要的能量的？ （3）能量如何在生态系统中的各种生物中流动？
二、生态系统的能量流动
（1）食物链上各环节的动物如何 获得维持生命活动所需要的能量？ （3）能量如何在生态系统中的各 种生物中流动？
分析草原生态系统中部分生物的关系
（1）草原上的植物在生态系统中有什么作用？ （2）草原上的各种动物与草原上的植被有什么关系？ （3）草原上的各种动物之间存在着什么关系？
一、食物链和食物网
(一)食物链
1、概念 生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者
之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间 由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
1.物质循环的概念 组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往
返循环。 2.物质循环的特点 物质循环具有全球性； 生态系统的物质，循环往复流动，不会消失，
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
• 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
3 第 节
温故知新
（1）生态系统的概念是什么？地球上 最大的生态系统是什么？ （2）生态系统的组成分为哪两部分？ 它们各自包括了哪些成分？
学习目标
1、描述生态系统的营养结构——食物链和食物网。 2、分析生态系统中各成分的能量关系，概述能量流动
的特点。 3、以碳循环为例，说出生态系统物质循环的特点。 4、概述生态系统的功能及特点。
• 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
那么，生态系统中的能量是如何在各种 生物之间进行流动的？
（1）食物链上各环节的动物如何获得维持生命活动所需要的能量？ （2）食物链上的生产者（各种绿色植物）维持生命活动的能量
来自何方？这些植物是怎样获得所需要的能量的？ （3）能量如何在生态系统中的各种生物中流动？
二、生态系统的能量流动
（1）食物链上各环节的动物如何 获得维持生命活动所需要的能量？ （3）能量如何在生态系统中的各 种生物中流动？
分析草原生态系统中部分生物的关系
（1）草原上的植物在生态系统中有什么作用？ （2）草原上的各种动物与草原上的植被有什么关系？ （3）草原上的各种动物之间存在着什么关系？
一、食物链和食物网
(一)食物链
1、概念 生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者
之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间 由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
1.物质循环的概念 组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往
返循环。 2.物质循环的特点 物质循环具有全球性； 生态系统的物质，循环往复流动，不会消失，
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
• 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
【课件】2024届高三生物第一轮复习课件：生态系统的结构和功能
例5. (2021·1月八省联考湖南卷)某草原生态系统中，有草食动 物A、B和肉食动物C，C以A为食。不同物种的种群数量与 时间的关系如图所示。回答下列问题：
(1)t0～t1的后期，A的种群数量增长减慢，最终停止增长， 从种内和种间关系的角度分析原因 t0～t1后期草食动物A种群数量多，种内斗争加剧；同时肉食 动物C数量增多，导致被捕食的草食动物A数量增多，从而 出生率下降，死亡率上升，A的种群数量增长减慢
2.生态系统的组成成分
(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐 等。 是生物群落中物质和能量的根本来源，是生态系统
存在的基础。
(2)生物群落
2.生态系统的组成成分 (2)生物群落
例1.下列有关生态系统结构的说法，正确的是( A )
A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 C．营腐生生活的细菌不一定是分解者 D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态 系统的必备成分
× 态系统的能量传递效率(
)
(2)将秸秆当作饲料喂猪，牲畜粪便进入沼气池生产沼气作燃
× 料，调整了生态系统中能量流动关系( )
实现能量的多级利用
考点三 生态系统的物质循环和信息传递
例1.(2015·海南卷28节选）回答下列关于红树林生态系统的问题： (2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体， B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。
(2)t1～t2时，B的种群数量上升，原因是A种群的数量下降后 可为B种群的生存腾出更多的___生__存__空__间__和__资__源______。 (3)该生态系统中，A的种群数量增加引起C的种群数量增加， C的种群数量增加又会抑制A的种群数量增加，这属于生态系 统的_（__负__）__反__馈____调节。 (4)以上分析说明，捕食关系的存在能有效调节种群数量和生 态系统的物种多样性，从而提高生态系统的__稳级生产者固定的太阳能中，一部分能量用 于呼吸消耗，余下的用于自身的生长、发育和繁殖，即积累的 能量。
北师大版八年级生物下册第23章第3节生态系统的结构和功能 (共46张PPT)
呼吸作用
大气中 的CO2
光合作用
分解者
生产者
食 物 链
各级消费者
煤、石油
能量流动和物质循环之间有什么联 系？
能量流动随着物质的流动 而流动
能量在沿食物链流动的过程中为 什么会不断减少？
各营养级的生物都需要呼 吸消耗一部分能量
氮是怎样循环的?
1．图中固氮途径有：雷＿电＿固氮、人＿工＿固氮和生＿物＿固氮。 2．上图说明组成生物体的一些基本化学元素在生物和无 机环境之间是可以＿循＿环＿的＿。
共5条食物链，这些食物链相互关联形成网状，叫
食物网
最长的食物链是：
草鼠蛇鹰
鹰 兔
狐
草 蛇
探索人在食物网中的地位
活动： 1、在纸上写下你昨天吃的食物 2、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或 植物。如：馒头——小麦，牛奶——牛，请接着列出 它们的食物。 3、找一张纸写上这些生物的名称。想 一想这些生物 还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的 名称也写上。用箭头连成一个食物网。
讨论：
1、人类作为生态系统中的一员，在食物网中 的地位有什么特点？我们应该注意什么问题 ？ （人类在生态系统中扮演的消费者的角色， 人类的生活离不开周围的生物，因此，我们 要保护我们周围的生物。 ）
2、营养物质以及能量沿什么途径进行流动的 ？
食物链和食物网就是生态系统的物质和能量流
动的渠道
读图：
一种生物成分是＿分＿解＿者＿。 4)生态瓶放置在明亮的窗台上，那 么生态瓶中早晨时水溶液的PH_＜____ （＜、＞或＝）傍晚时水溶液的定、不易 分解，而且是生物体无法排出的，这些有毒物 质随着食物链不断积累，在食物链中营养级别 越高的生物，体内积累的有毒物质越多。
《生物与环境组成生态系统》ppt课件
推广生态农业技术，减少化肥和农药的使 用，提高农产品质量，同时保护土壤和水 资源。
生态系统的可持续发展策略
绿色发展
推动绿色发展方式，促进经济、社会和环境的协调发展，实现经济效 益和生态效益的双赢。
低碳生活
倡导低碳生活方式，减少能源消耗和碳排放，降低对生态系统的压力 。
公众参与
加强公众教育和宣传，提高公众的环保意识和参与度，形成全社会共 同关注和参与生态保护的良好氛围。
如森林中树种的传播和繁殖需要依赖鸟类的传播。
意义
生态系统中的信息传递对于生物体的生存和繁衍具有重要意义。在自然界中，许多生物 需要通过信息传递来寻找食物、避免危险和繁殖后代。同时，信息传递也是生态系统平
衡和稳定的重要保障，对于保护生态系统和维护人类生存环境具有重要意义。
06
CHAPTER
生态系统保护与可持续发展
能量流动是指生态系统中能量输入、传递、转化和丧失的过程。
特点
单向流动、逐级递减、传递效率低。
能量流动的过程与途径
过程
生产者通过光合作用或化能作用将太 阳能转化为化学能，消费者通过摄食 获得能量，分解者通过分解有机物获 得能量。
途径
食物链和食物网是能量流动的途径， 食物链是指生态系统中各生物之间由 于摄食关系形成的结构，食物网是由 多个食物链相互交织形成的复杂结构 。
途径
信息传递的途径包括直接传递和间接传递。 直接传递是指信息发送者直接将信息传递给 接收者，如声音、肢体语言等；间接传递是 指信息发送者通过中介体将信息传递给接收
者，如通过蜜蜂传递花粉的信息。
信息传递的作用与意义
作用
生态系统中的信息传递在多个方面发挥着重要作用。首先，信息传递有助于生物体适应 环境，如蜜蜂通过采集花粉获得食物来源的信息；其次，信息传递有助于调节种间关系 ，如捕食者和被捕食者之间的相互调节；最后，信息传递还有助于维持生态系统平衡，
生态系统的结构与功能
生态系统的结构与功能生态系统是地球上的自然系统，由不同的生物群落、物种、环境条件以及它们之间的相互作用所组成。
它们是世界上最复杂的生物系统之一，包括陆地、海洋和淡水环境。
生态系统的结构和功能相互作用，共同维持着地球生态的平衡和稳定。
一、生态系统的结构生态系统通常由以下几个组成部分构成。
1. 群落（Community）：群落是指在同一地区内共同生活和影响彼此的各种物种的总体。
它们有着丰富的物种多样性，包括植物、动物和微生物。
不同种群之间的相互作用对于生态系统的稳定性至关重要。
2. 生物圈（Biosphere）：生物圈是整个地球上所有生命的居住区域，包括陆地、海洋和大气层等。
它是生态系统的最大范围。
3. 生境（Habitat）：生境是指生物群落和物种所依赖的自然环境条件，包括温度、湿度、光照、土壤类型等。
不同的生物对于生境条件的要求不同，因此生境多样性对于维持物种多样性至关重要。
4. 生态位（Ecological niche）：生态位是指一个物种在生态系统中的特定地位和角色，包括其对资源的利用方式和相互作用模式。
生态位是物种之间相互竞争和共存的基础。
二、生态系统的功能生态系统具有多种重要的功能，下面将介绍其中几个重要的功能。
1. 能量流动：生态系统通过食物链和食物网实现能量的传递和流动。
光合作用将太阳能转化为有机物质，其他生物通过食物链和食物网获取能量，实现能量的流动和转化。
2. 物质循环：生态系统通过循环利用物质，维持物质的平衡和循环。
例如，水循环通过蒸发、降雨、河流和地下水等过程实现水资源的再利用。
碳循环、氮循环和磷循环等也是生态系统中重要的物质循环过程。
3. 生态服务：生态系统为人类提供各种生态服务，包括水源保护、土壤保持、气候调节、生物防治等。
这些生态服务对于维持人类社会的可持续发展至关重要。
4. 生物多样性维持：生态系统扮演着维持生物多样性的重要角色。
不同物种之间的相互作用和平衡，以及物种的适应性和多样性，都是生态系统中的重要属性。
生态系统与环境保护-PPT课件
• (1)曲线表明抵抗力稳定性与恢复力稳定性 之间存在着负相关关系，具有高抵抗力稳 定性的生态系统，其恢复力稳定性较低， 反之亦然。
• (2)曲线还表明抵抗力稳定性与生态系统的 营养结构成正比，恢复力稳定性与生态系 统的营养结构成反比。
• 三、生态环境保护
• 1．人口问题
• (1)社会属性：人类在生态系统中地位比较 特殊，受其他生物和非生物因素干扰小， 比较接近“J”型增长曲线。因此我国在 1982年将计划生育定为基本国策，人口过 快增长得到有效控制，但由于人口基数过 大，仍将持续增长。
• (3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是 ____________和竞争。若某年兔种群的K 值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量 相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的 数量增加400只，则兔种群的K值变为 ______________只。用标志重捕法调查 该区鼠的种群数量时，若部分标记个体迁 出，则导致调查结果____________(填 “偏高”或“偏低”)。
• ②能量流动与物质循环二者之间的关系图 例。
• ③信息传递存在于生态系统的各种成分之 间，把生态系统的各个组成部分联系成一 个整体，而且具有调节生态系统稳定性的 作用。
• 二、生态系统的稳定性 • 1．生态系统稳定性及其原理
• 2．抵抗力稳定性、恢复力稳定性与生态 系统营养结构复杂程度的关系曲线
• 一、生态系统的结构与功能 • 1．生态系统的结构分析 • (1)生态系统各成分的作用
• (2)生态系统各成分的地位
• ①非生物的物质和能量是生态系统存在的 基础。
• ②生产者、分解者是联系非生物的物质和 能量与生物群落的桥梁，生产者处于主导 地位。
• (3)关于生态系统成分的误区提醒
• (2)曲线还表明抵抗力稳定性与生态系统的 营养结构成正比，恢复力稳定性与生态系 统的营养结构成反比。
• 三、生态环境保护
• 1．人口问题
• (1)社会属性：人类在生态系统中地位比较 特殊，受其他生物和非生物因素干扰小， 比较接近“J”型增长曲线。因此我国在 1982年将计划生育定为基本国策，人口过 快增长得到有效控制，但由于人口基数过 大，仍将持续增长。
• (3)影响图中兔种群数量变化的种间因素是 ____________和竞争。若某年兔种群的K 值为1000只，且1只兔和4只鼠消耗的草量 相等，其他条件不变的情况下，次年鼠的 数量增加400只，则兔种群的K值变为 ______________只。用标志重捕法调查 该区鼠的种群数量时，若部分标记个体迁 出，则导致调查结果____________(填 “偏高”或“偏低”)。
• ②能量流动与物质循环二者之间的关系图 例。
• ③信息传递存在于生态系统的各种成分之 间，把生态系统的各个组成部分联系成一 个整体，而且具有调节生态系统稳定性的 作用。
• 二、生态系统的稳定性 • 1．生态系统稳定性及其原理
• 2．抵抗力稳定性、恢复力稳定性与生态 系统营养结构复杂程度的关系曲线
• 一、生态系统的结构与功能 • 1．生态系统的结构分析 • (1)生态系统各成分的作用
• (2)生态系统各成分的地位
• ①非生物的物质和能量是生态系统存在的 基础。
• ②生产者、分解者是联系非生物的物质和 能量与生物群落的桥梁，生产者处于主导 地位。
• (3)关于生态系统成分的误区提醒
生态系统的结构和功能
生态系统的结构和功能生态系统是由生物（生物群落）和非生物（环境）组成的一个相互作用的生态单位。
它包括所有生物个体、种群和生态群落，以及它们存活和相互作用的环境。
生态系统的结构和功能是生物多样性、能量流和物质循环的表现。
一、生态系统的结构和层次生态系统的结构主要包括生物群落、生物种群和生物个体三个层次。
1. 生物群落层次：生物群落是指在一定区域内，由不同物种组成的一群生物群体，它们存在于同一个时间和空间中，并相互依赖和相互作用。
生物群落是生态系统中最基本的单位。
2. 生物种群层次：生物种群是指同一物种在一个特定空间中生活和繁殖的个体群体。
在生态系统中，不同物种的种群形成了复杂的生态网络，相互之间存在着竞争、捕食和共生等相互作用关系。
3. 生物个体层次：生物个体是指一个物种的一个个个体。
每个个体都有其独特的形态、生理功能和遗传特征，同时与环境相互作用。
二、生态系统的功能1. 能量流动功能：能量是维持生物生存和生态系统正常运转的基础。
能量流动通过食物链和食物网的形式进行，食物链中的能量传递主要是通过食物的摄取和消化，来自光合作用的能量源。
2. 物质循环功能：物质循环是生态系统中的重要功能，在生物体内、生物群体间以及生物与环境之间发生着物质的吸收、分解、转化和释放。
例如，碳循环、氮循环和水循环是生态系统中最为重要的物质循环过程。
3. 控制功能：生态系统通过各种生物和非生物因素之间的相互作用，实现生态系统内各个元素之间的相互制约和平衡。
生物之间的竞争、捕食和共生等关系可以维持生物多样性，保持生态系统的稳定。
4. 保持功能：生态系统中的植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中的气体组成；同时，水体和陆地上的生物也通过吸收二氧化碳和有机物质，减少温室气体的排放，对气候变化具有一定的调节作用。
5. 防护功能：生态系统对环境的改变具有一定的防护作用。
例如，海岸生态系统可以缓冲风暴潮的冲击，森林生态系统可以防止土壤侵蚀和洪水的发生。
自然生态系统PPT课件
草原生态系统
总结词
草原生态系统是一种以草本植物为主导的生态系统，广泛分布于全球各地。
详细描述
草原生态系统通常由草本植物、灌木和少量树木组成，具有开阔的视野和丰富的生物多样性。草原生态系统对气 候变化非常敏感，同时也面临着过度放牧、土地开垦和过度利用等威胁。保护和恢复草原生态系统对于维护地球 生态平衡具有重要意义。
分解者
主要是指微生物，将 动植物残体和排泄物 分解为简单的无机物， 归还给环境。
非生物环境
指生物群落以外的无 机环境，包括阳光、 空气、水、土壤等。
生态系统的功能
能量流动：指生态系 统中能量的输入、传 递、转化和散失的过 程。
消费者通过摄食其他 生物获取能量，实现 能量的传递和转化。
生产者通过光合作用 将太阳能转化为化学 能，为整个生态系统 提供能量。
生态系统的功能
分解者将动植物残体和排泄物分 解为简单的无机物，将能量释放
出来。
物质循环：指生态系统中物质从 无机环境到生物群落，再到无机
环境的循环过程。
生产者通过光合作用吸收二氧化 碳、水等无机物，合成有机物。
生态系统的功能
消费者通过摄食其他生物获取营养物质，经过消化吸收和排泄，将有机物转化为无 机物归还给环境。
生态恢复力
定义
生态恢复力是指生态系统在受到 干扰或破坏后，能够自我修复、
自我更新的能力。
影响因素
生态恢复力受到生态系统组成、结 构和功能的制约，同时也受到环境 因素和人类活动的影响。
意义ห้องสมุดไป่ตู้
生态恢复力是生态系统健康和可持 续发展的重要保障，对于应对全球 气候变化和自然灾害等挑战具有重 要意义。
04
人类活动对生态系统的 影响
生态系统的结构课件-高二生物人教版选择性必修2
④地位：是生态系统中重要成分，但不是必须成分。
菟丝子
补充
初级消费者 植食性动物
次级消费者
以植食性动物为 食的肉食性动物
三级消费者
以小型肉食性动物为 食的大型肉食性动物
谚语：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻
水藻 虾米
小鱼 大鱼
（初级消费者）（次级消费者）（三级消费者）
三 生态系统的组成成分 4.分解者
③地位： 是生态系统的必需成分
三 生态系统的组成成分
2.生产者
①概念: 能将无机物转化为有机物，供系统中各种生物利用的自
养型生物。
光能自养型：绿色植物（主要）
②主要组成:
光合细菌（蓝细菌）
化能自养型：化能合成的细菌（硝化细菌）
③作用： 物质：无机物→ 有机物 ；能量： 太阳能 等→化学能
④地位： 是生态系统的基石，是生态系统的必需成分。
___生__物__种__类__，__而__并__非__取__决__于__生__物__数__量_____________________________。
四 食物链和食物网 4.2 食物网 (1)概念：在一个生态系统中，_食__物__链___彼此相互交错连接成的复杂
营养关系。 ( 2 ) 功 能 ： 是 生 态 系 统 _ _物_ _质_ _循_ _环_ _、_ _能_ _量_ _流_ _动_ _ 的 渠 道 。 (3)特点： ①同一消费者可以占有 不同 的营养级；
被捕食者的数量变化为： 先增加，后减少，最后趋于稳定 ③“中间”营养级生物减少的情况，如图所示食物网中：
若青蛙突然 减少 ，则被它捕食的食 草昆虫将 增加 ，以青蛙为食的蛇将
减少 ，鹰就要过多捕食兔和食草 鸟，从而导致兔、食草鸟 减少 ，因 为鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依 靠其他食物来源维持数量基本不变。
菟丝子
补充
初级消费者 植食性动物
次级消费者
以植食性动物为 食的肉食性动物
三级消费者
以小型肉食性动物为 食的大型肉食性动物
谚语：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻
水藻 虾米
小鱼 大鱼
（初级消费者）（次级消费者）（三级消费者）
三 生态系统的组成成分 4.分解者
③地位： 是生态系统的必需成分
三 生态系统的组成成分
2.生产者
①概念: 能将无机物转化为有机物，供系统中各种生物利用的自
养型生物。
光能自养型：绿色植物（主要）
②主要组成:
光合细菌（蓝细菌）
化能自养型：化能合成的细菌（硝化细菌）
③作用： 物质：无机物→ 有机物 ；能量： 太阳能 等→化学能
④地位： 是生态系统的基石，是生态系统的必需成分。
___生__物__种__类__，__而__并__非__取__决__于__生__物__数__量_____________________________。
四 食物链和食物网 4.2 食物网 (1)概念：在一个生态系统中，_食__物__链___彼此相互交错连接成的复杂
营养关系。 ( 2 ) 功 能 ： 是 生 态 系 统 _ _物_ _质_ _循_ _环_ _、_ _能_ _量_ _流_ _动_ _ 的 渠 道 。 (3)特点： ①同一消费者可以占有 不同 的营养级；
被捕食者的数量变化为： 先增加，后减少，最后趋于稳定 ③“中间”营养级生物减少的情况，如图所示食物网中：
若青蛙突然 减少 ，则被它捕食的食 草昆虫将 增加 ，以青蛙为食的蛇将
减少 ，鹰就要过多捕食兔和食草 鸟，从而导致兔、食草鸟 减少 ，因 为鹰不只捕食蛇一种生物，它可以依 靠其他食物来源维持数量基本不变。
生物新教材课件2024年新版课件
生物新教材课件2024年新版课件一、教学内容本节课我们将使用2024年新版生物教材，主要涉及第三章“生态系统及其功能”的第二节“生态系统的结构与功能”。
详细内容将围绕生态系统的组成、能量流动与物质循环、生态平衡与稳定性等核心概念进行深入讲解。
二、教学目标1. 理解生态系统的基本结构，掌握各组分的功能与相互关系。
2. 学会运用能量流动和物质循环的基本原理，分析生态系统中能量和物质的运动规律。
3. 掌握生态平衡的概念，理解生态稳定性的影响因素，提高生态环境保护的意识。
三、教学难点与重点重点：生态系统的结构与功能、能量流动与物质循环、生态平衡与稳定性。
难点：生态系统内能量流动与物质循环的相互关系，生态稳定性的维持机制。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、生态系统能量流动与物质循环模型、生态平衡图解。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示一段关于生态系统的短视频，让学生了解生态系统的基本概念和现实意义。
2. 知识讲解（15分钟）：详细讲解生态系统的组成、能量流动与物质循环、生态平衡与稳定性等核心概念。
3. 例题讲解（15分钟）：结合教材实例，分析生态系统中能量流动和物质循环的过程，讲解生态平衡的计算方法。
4. 随堂练习（10分钟）：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（5分钟）：针对生态系统的保护与破坏现象，让学生展开讨论，提高环保意识。
六、板书设计1. 生态系统的组成2. 能量流动与物质循环3. 生态平衡与稳定性七、作业设计1. 作业题目：（1）简述生态系统的组成及其功能。
（2）分析生态系统中能量流动和物质循环的关系。
（3）以一个具体的生态系统为例，说明生态平衡的计算方法。
答案：（1）生态系统的组成包括生物群落、生物圈、无机环境等，各组分具有能量流动、物质循环、信息传递等功能。
（2）能量流动与物质循环相互关联，能量是物质循环的驱动力，物质是能量流动的载体。
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观察草原生态系统中的食物网回答问题：
问题：
（1）在图23-6所示的食物网中你最多能找到
几条食物链呢？ （2）猫头鹰与蛇之间存在什么关系？ （3）假如蛇的数量由于人为因素突然下降， 对其所处的食物链有何影响？如果一种生物 灭绝了，在食物链或食物网中会有什么影响？ （4）人也是生态系统中的一员，人的社会活 动会对生态系 统产生怎样的影响？
Ａ．狐狸 Ｂ．阳光 Ｃ． 草 Ｄ． 草
吃 被吃 的 生产者和消费者之间是—————— 与—————— 食物链 。在生态 关系，这种关系就形成 ——————— 食物链 ，它们彼 系统中，往往有许多条 ——————— 食物网 。 此交错连接，形成了——————
阅读本章第一节有关凯巴森林的内容，分
析凯巴森林中生物的关系，绘制出食物链
第 三 营 养 级
第 四 营 养 级
第 五 营 养 级
草
生 产 者
蝗虫
初 级 消 费 者
食虫鸟
次 级 消 费 者
蛇
三 级 消 费 者
鹰
四 级 消 费 者
食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年 首先提出的。
他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一 只彩蝶翩翩起舞落在一朵鲜花上津津有味地吮吸着花蜜， 冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂 的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不 意的吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞 咽螳螂，悄悄爬到旁边的长蛇猛地一窜，准确无误地一口 咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在空中的老鹰一个猛子扎下去 用利爪紧紧按住了蛇。在大自然中，这只是一个很普通的 场景。 请同学们根据这段文字写出其中的食物链。
第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能（第1课时）
赛涧回族乡中心学校 吴红光 2014年3月20日
活动：分析草原生态系统中部分生物的关系
仔细观察图23-4，讨论下面四个问题：
讨 论：
1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？
通过光合作用合成有机物，供给该生态系统中各种动物利用
食物网.asf
小
一、食物链和食物网
结
本节课的主要内容：
1、食物链：不同生物之间由于食物关系而 形成的链条式的联系 2、食物网：各条食物链相互交叉连结在 一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。
课堂作业及反馈 在一个生态系统中，下列哪一项食物链是正 确的（
C
） 狼 草 昆虫 青蛙 兔 兔 青蛙 昆虫 草 狼 蛇 蛇
食物链：鲜花→蝴蝶→螳螂→蛤蟆→蛇→老鹰
问题：通过绘制食物链同学们思考一下，分析 每条食物链，它们有什么特点？
每条食物链有长有短，环节不同，一般不超过 五六个环节， 箭头由被吃的生物指向吃的生物， 起点都是生产者， 终点是不被其他动物所食的动物， 食物链中没有分解者。
食物链的结构.asf
问题：在生态系统中，一种生物是不是只被一种其他 的动物吃？一种动物是不是只吃一种生物呢？
显然不是的！比如，蛇可以吃蟾蜍，也可以吃老鼠，还可以吃小鸟；老 鼠既被蛇吃，也被猫头鹰吃，兔子吃草，老鼠也吃草，等等。
食物网：同一种植物可以被不同的动物吃掉，
同一种动物也可以吃多种食物，在一个生态 系统中，有许多食物链，各条食物链并不是 孤立的，许多食物链彼此交错，形成复杂的 网状联系，生物之间由于食物关系构成的网 状联系，称为食物网。
1.
食物链 不同生物之间由于食物关系而形成的链条式 的联系。
食物链的理论是美国生态学家林德曼在 1942年首先提出的。
食物链：有五个环节，
生 产 者
初 级 消 费 者
次 级 消 费 者
三 级 消 费 者
四 级 消 费 者
营养级： 食物链中的每一个环节叫做一个 营养级。 在下面这条食物链中：
第 一 营 养 级 第 二 营 养 级
2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
吃与被吃的捕食关系
３、草原上的各种动物之间有什么关系？
捕食关系：昆虫被蟾蜍捕食，蟾蜍被蛇捕食；竞争关系：食 虫鸟、蜘蛛、蟾蜍均以昆虫为食。
４、尝试将草原生态系统中各种生鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾池淤泥
各种生物之间存在着直接或间接的食物关系：
和食物网。
下图是南极食物网的简图。看图填写有关问题。
虎鲸 企鹅 大鱼 浮游动物 小鱼 浮游植物 海豹
须鲸
磷虾
5 条。 (1)这个食物网有食物链_______
(2)这个食物网中的生产者是 浮游植物 。
(3)假设由于某种原因，这个生态系统中的大鱼全 部死亡，磷虾的数量将会 增加 。
—————————
（4）在这个食物网中，最长的食物链是______。
浮游植物
浮游动物
大鱼
海豹
虎鲸
浮游植物
浮游动物
大鱼
企鹅
虎鲸
(5)除图中已经画出的食物关系外，该食物网中的生 物之间还存在哪些食物关系，请在图中画出。 虎鲸 须鲸 企鹅 大鱼 浮游动物 浮游植物 海豹
磷虾
小鱼
谢谢各位评委老师！