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三年级下册美术课件-4《人物与环境》人美版(共24张PPT)PPT课件 图文
一双鞋，再好看，若不合脚，就没人买 ；只有 穿得舒 服，合 脚合意 ，才能 卖得出 去。所 以，了 解沟通 很重要 。
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
根据你们的想像，我们把人物放 到不同的环境中来看一看吧。
动作相同，位置不同，联想到的画面内容不同
看一看，给人物动态配上环境背景怎么样？再添加什 么能让画面上的人物与环境更协调呢？
一双鞋，不管别人怎么称赞，不管外表 多么精 致，只 有自己 试过穿 过才知 道，是 否合脚 ，是否 满意。 所以， 相处很 重要。
一双鞋，不管多完美，多时尚，总会有 一点小 瑕(xiá) 疵(cī) 令人不 满意。 所以， 包容很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
一双鞋，品牌的很贵，杂牌的便宜。所 以，出 身很重 要。
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的 审美才 准他穿 上身。 起了床 到餐桌 上，为 了他的 健康， 我每天 变换不 同花样 的早餐 ，晴朗 的天可 能是培 根蛋加 上烤土 司；有 些下雨 的话， 或许来 点小米 粥搭酱 瓜咸蛋 ；要是 阴天， 不如就 吃些外 头的烧 饼油条 和豆浆 ……招 式用到 我变不 出新把 戏，可 是我乐 此不疲 。
根据你们的想像，我们把人物放 到不同的环境中来看一看吧。
动作相同，位置不同，联想到的画面内容不同
看一看，给人物动态配上环境背景怎么样？再添加什 么能让画面上的人物与环境更协调呢？
人美版小学美术三年级下册全册精品课堂教学课件(多套)
这个社区里怎么没有电线呢？你能 告诉大家这是为什么吗？
这又是个什么装饰？它有什么用？
这两种安放空调的方法，你 认为哪种更合理，为什么？
你身边有这样的地方吗？和同学们说说，你 居住的社区里的专用车位是什么样的？
你家有这样的大 门吗？ 安装这样的 大门有什么用处?
你居住的社区里还 有什么合理的设施，说 给大家听听。
暴龙是最贪心的猎人。
它露出尖利的牙齿，迎着 风追赶草原上可怜的动物。 它一出现，许多小动物都 躲得远远的，只怕一不小 心，成了它的点心。
几千万年后的今天，恐 龙早已从地球上消失了。 我们只能通过它们的化石， 想像那个遥远的恐龙世界。
讨论：
你还知道哪些恐龙？ 了解哪些恐龙知识？
作业提示：
• 以绘画的形式，创作一幅表现恐龙 生活的作品。
学 生 作 品
互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字？
学 生 作 品
海岛的生活 与我们的生活有 什么不同？小画 家用什么绘画形 式表现小岛生活 的？
这两张画都是采用刮画 的表现形式。请仔细观察， 它们在内容上与前面的两 幅画有什么不同？
1
2
仔细读读 画中的内容， 你能把它们组 合成一幅作品
恐龙世界
很久很久以
前，地球是恐 龙的世界。各 种各样的恐龙 是大地的主人。
霸 王 龙
长 颈 龙
暴 龙
偷蛋龙
冠龙
雷龙能发出如雷的声音。 它们伸着长长的脖子，移动着 笨重的身体，一群一群地在草 地上散步、游戏。高大树木上 的枝叶是它们的美味，安静清 凉的树林是它们的睡床。
冠龙是位风度翩翩的绅 士。它的身体修长，头上有 个半圆形的冠，像带着一顶 瓜皮小帽。它经常漫步在长 满花草的河湖岸边，优雅地 吃着柔软的植物。
人美版三年级美术下册全册课件
花瓶的结构
瓶口 瓶颈 瓶身
瓶底
作业提示
用泥自己制作一个造型新颖的花瓶，可 以以小组为单位合作进行。
制作小花瓶
一、制作：1、手捏成型法 2、盘条成型法 3、泥板成型法 二、装饰
盘条成型
泥板成型
学生作品欣赏
9
银鎏金镶珐琅砚盒（清）
礼品包装盒
饼干盒
文具盒
首 饰 盒
储 物 盒
1
2
仔细读读 画中的内容， 你能把它们组 合成一幅作品 吗？
3 4
你是根据什么方法把它组合到一起的，说给大家听听。
互相说一说，你对你居住 的社区满意吗?
把你理想中的社区表现在 画面上。
6
世界上的大嘴动物，你认识吗？
大嘴河马
大嘴鸟
怪物是什么样的？
怪物就一定是凶恶，暴力的吗？
你见过哪些怪物的形象是善良的？
看看别人表现的大嘴怪，你能读 懂这些大嘴巴怪的本领吗？
发挥你的想象力，画一只嘴 大的出奇的大嘴怪，并把它加入 你编的故事中。
7
8别致的小花瓶
花瓶的分类
按材质可分为：陶瓷花瓶、玻璃花瓶、水晶 花瓶、金属花瓶、木制花瓶等 按用途可分为：观赏花瓶、收藏花瓶、实用 花瓶 按大小可分为：小花瓶、落地花瓶、超大花 瓶
长 方 体 的 盒 子
正方体的盒子
10
不倒翁玩具
蛋壳京剧脸谱
它们是怎样 制成的？
色彩夸张
添加上小道 具，会使造 型更加可爱， 有趣。
注意事项
a节约用纸 b注意力度
作业要求
独立设计制作1---2个蛋壳造型， 造 型夸张，色彩鲜艳，最好有道具。
11橙色的画
4
使用说明：本课件为新版本教材内容，课前需要准备如下教具： 每个学生发人物动态的一个小图片，旋转的时候，个人根据自己喜欢的 角度，放在自己喜欢图片上，确定构图。 每人发大一些的图片，剪下来，同学们根据背景来确定人物的服装的样 式，并粘贴到背景上，直接在教师提供的图片上添画服装的款式和色彩。 作业步骤：先画环境背景，剪贴，添画人物服饰。
人美版 小学 美术 三年级 下册 全册PPT优质课件(目录排列,可修改)
要求： 1、构图饱满、色彩丰富 2、画面生动、有创意 3、人物与环境和谐统一
根据老师提供的人物造型， 发挥你的想象力， 改变人物服装和人物方向， 添加适当的背景环境， 让画面更丰富、更有趣！
要求： 1、构图饱满、色彩丰富 2、画面生动、有创意 3、人物与环境和谐统一
根据老师提供的人物造型
小小美评家：
你用了哪些线条增强画面 动感？ 哪幅作品动感最强？作者 用了哪些方法来表现动感？
拓展：富有动感的建筑线条
滑 雪
进一球
我第一
我跳得最高
月球玩耍
趣味表演
飞毯遨游
根据老师提供的人物造型 发挥你的想象力
改变人物方向和服装
添加适当的背景环境
让画面更丰富、更有趣
讨论：
你知道 哪些恐 龙？
恐龙的海陆空三军部队
天上飞的 地上跑的
海里游的
霸王龙又名暴龙，大型的 肉食性恐龙，身长约15米,体 重约7吨。有个大脑袋，前肢 短小，每只手有两个手指； 后腿大而有力，每只脚有三 个脚趾。霸王龙走路时用两 条腿，它能跑的很快，每小 时的速度可达30英里。
马门溪龙从头顶到尾尖长达22 米，身高为3.5米，活着的时候 体重达26吨，马门溪龙的颈部 长达9米，是长颈鹿的3倍，包 括长颈鹿在内，仅有7个颈椎， 而马门溪龙却有19个颈椎
不同的线条用在不同的画中会有不同的效果
练习：根据 自己的想像用线条来表达
——线条的魅力
重复
排列
线条的魅力
黑
灰
白
欣赏作品
作业布置
1、可以画一个东西如：一朵花、 一只小动物，用线条的形式画， 然后再用线装饰它； 2、也可以和以前一样画一幅画， 但是要用线条的形式表现。
小学美术人美版(常锐伦)三年级下册《22麦杆的创意(河南)》 课件PPTA003
小学美术人美版（常锐伦）三年级下册 《22麦杆的创意(河南)》 类型：获奖课件PPT
猜一猜
幼儿不怕冰霜，长大露出锋芒， 老来粉身碎骨，仍然洁白无双。
（打一作物）
谜底：小麦
麦秆可以干什么？
01 粗饲料 02 环保板材 03 肥料 04 燃料 05 ......
麦秆的创意
小知识
麦秆画是民间纯手工艺 术品，其工艺源于我国古代 中原地区，象征着丰收和财富。
பைடு நூலகம்一评
1
我了解了麦秆画象征着（ ）和（ ）。
2
谁的线条组织的更好看？
3
谁的画面更具有装饰效果？
小知识
河南清丰麦秆画被国务 院公布为第四批国家级非物 质文化遗产代表性项目名录。
怎么做的？
浸泡 熏蒸 漂洗 熏烫
运作 用品 了用 哪了 些什 拼么 法材 ？料
？
怎么让画面更有装饰效果？
排列整齐
怎么让画面更有装饰效果？
排列整齐 色彩搭配 添加装饰
艺术实践
用麦秆或其他 相似材料，设计制 作一幅装饰画。
猜一猜
幼儿不怕冰霜，长大露出锋芒， 老来粉身碎骨，仍然洁白无双。
（打一作物）
谜底：小麦
麦秆可以干什么？
01 粗饲料 02 环保板材 03 肥料 04 燃料 05 ......
麦秆的创意
小知识
麦秆画是民间纯手工艺 术品，其工艺源于我国古代 中原地区，象征着丰收和财富。
பைடு நூலகம்一评
1
我了解了麦秆画象征着（ ）和（ ）。
2
谁的线条组织的更好看？
3
谁的画面更具有装饰效果？
小知识
河南清丰麦秆画被国务 院公布为第四批国家级非物 质文化遗产代表性项目名录。
怎么做的？
浸泡 熏蒸 漂洗 熏烫
运作 用品 了用 哪了 些什 拼么 法材 ？料
？
怎么让画面更有装饰效果？
排列整齐
怎么让画面更有装饰效果？
排列整齐 色彩搭配 添加装饰
艺术实践
用麦秆或其他 相似材料，设计制 作一幅装饰画。
三年级下册美术课件-8别致的小花瓶 人美版 (共22张PPT)
猜谜语
长长头颈小小口， 鼓起肚皮爱喝酒， 平生最最爱打扮， 红花绿叶插满头。
瓶子
别致的小花瓶
互动探究 造型结构
花瓶大变身
减掉瓶颈倒置
改变瓶口形状
通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的 形状和大小，一只普通的花瓶可以变成
各种造型别致的艺术品。
本节课学习目标：
1.学习了解盘条成型法的技法。
2.利用盘条成型法尝试制作一个别致的小花 瓶。
观察：
这两件作品有什么共同特点？又有什么不同特点？
相同点
盘条成型
不 同
点泥 条 排 列 方 向
装饰方法小提示
添加法： 用捏、揉、印等方法制作出装饰造型，
粘贴到花瓶上。
组合法： 不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。
小组讨论
说一说，你最喜欢哪件作品？它用了什 么装饰方法？
制作底部
沿器底将泥条从下向上环绕盘筑
泥条成型法
在器物外面施加装饰
作业要求：
1.尽情发挥想象力，运用盘条成 型法两个人合作完成一件作品
2.作品造型要“别致”有特点， 重心要稳。
评一评：
自评
我学会了盘条成型法
我制作的小花瓶
（
）最新颖
我的作品要放在
（
）
互评
哪个花瓶造型最吸 引你？
哪个花瓶的装饰最 漂亮，用了什么手 法？
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
温馨提示：
把剩下的泥巴装到袋子里。 用毛巾把小手擦干净，别忘了把桌子也擦干
净呦。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
长长头颈小小口， 鼓起肚皮爱喝酒， 平生最最爱打扮， 红花绿叶插满头。
瓶子
别致的小花瓶
互动探究 造型结构
花瓶大变身
减掉瓶颈倒置
改变瓶口形状
通过改变瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底的 形状和大小，一只普通的花瓶可以变成
各种造型别致的艺术品。
本节课学习目标：
1.学习了解盘条成型法的技法。
2.利用盘条成型法尝试制作一个别致的小花 瓶。
观察：
这两件作品有什么共同特点？又有什么不同特点？
相同点
盘条成型
不 同
点泥 条 排 列 方 向
装饰方法小提示
添加法： 用捏、揉、印等方法制作出装饰造型，
粘贴到花瓶上。
组合法： 不同排列的泥条组合，做成表面花纹不同的花瓶。
小组讨论
说一说，你最喜欢哪件作品？它用了什 么装饰方法？
制作底部
沿器底将泥条从下向上环绕盘筑
泥条成型法
在器物外面施加装饰
作业要求：
1.尽情发挥想象力，运用盘条成 型法两个人合作完成一件作品
2.作品造型要“别致”有特点， 重心要稳。
评一评：
自评
我学会了盘条成型法
我制作的小花瓶
（
）最新颖
我的作品要放在
（
）
互评
哪个花瓶造型最吸 引你？
哪个花瓶的装饰最 漂亮，用了什么手 法？
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
温馨提示：
把剩下的泥巴装到袋子里。 用毛巾把小手擦干净，别忘了把桌子也擦干
净呦。
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
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嘴很大
你知道我们是 哪部动画片里 的形象吗？
怪兽大学龙世界
恐龙是指生活在距今大约 2亿 3500万年至 6500 万年前的一类爬行类动物，支配全 球生态系统超过 1 亿 6 千万年之久。一般 认为大多数恐龙已经全部灭绝，仍有一 部分适应了新的环境被保留下来如鳄类 龟鳖类；还有一部分沿着不同的进化方 向进化成了现在的鸟类和哺乳类。
3、按制作方法可分为： 凹版、凸版、平板、孔版 和综合版等。
你们想用这些绘 画工具来创 作一幅大 嘴怪的 作品 吗？
老师有几个 问题还不明白， 需要小朋友们的 帮助，说大嘴怪 “怪”，它“怪” 在哪里？如果哪 个小组帮老师解 决了这个疑问？ 我就把这些绘画 工具送给哪个小 组呦！
欣赏图片
你看出这些动物的共同特点是什么？
作业要求 ： （1）用粗细、疏密、长短变化的线 条，组合成一幅有韵律的画。 （2）可以画生活中的物品，也可以 画自己的某种感受。
义务教育教科书·美术 三年级下册
第3 课
会 动 的 线 条
柳条招手的时候，我们知道风正走过了。
河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。
华灯初上时，我们看到了流动着的繁华。
通过画面中的形象你能联想到一幅什么样的画？
米勒
拾穗者（油画）
动作相同，位置不同，联想到的画面内容不同
请大家发挥你的想象力，直接利用老师提供的人物造 型，粘贴在画面中，添加合适的背景环境，让画面更丰富、 更有新意。 1.构图饱满，有创意 2.画面生动 3.人物与环境和谐统一
你更喜欢哪一幅画？为什么？
学 生 作 业 欣 赏
学生作业： 根据你对恐龙的了 解，画一画自己想象中 的恐龙世界！
抓住大致特征的基础上，稍加想像进行装饰。
帽子围巾
《放牧图》
《黄河逆流》
《八十七神仙图》
小游戏：情感线条
温柔的线条—— 愤怒的线条—— 文静的线条——
说说小作者是如何运用线表现主题的？
你知道制作吹 塑纸版画使用了哪 些绘画工具？ 铅笔、吹塑纸、 油墨、宣纸、木蘑 菇、墨辊、夹子等。
版画： 是一种间 接性的绘画形 式，是通过制 版与印刷来完 成的，并具有 复数性的平面 作品。
版画的分类：
1、按使用材料可分为： 木版画、石版画、铜版画、 瓷板画、纸版画、丝网版 画、石膏板画等； 2、按颜色可分为：黑白 版画、单色版画、套色版 画等；
你在这样的社区生活过吗? 它有什么特点?
猜猜看，这是什么？ 设计师这样设计垃圾桶有什么用意吗？
路灯做成各式各样的，有什么好处吗？ 你猜一猜它们都可以安放在哪些不同的位置上？
在林荫小路上设计这种草坪灯，有什么用意吗？
A、美观 B、实用
这是一盏景观灯， 想一想，为什么在灯 的外围做了个护栏？
马门溪龙
从尾巴稍到鼻子尖的总长度为22米，其中11米是它的脖子。 它是到目前为止曾经生活在地球上的脖子最长的动物。马门溪 龙若站在地面上，它的头会很容易的伸进三层楼上房间的窗户 内。它脖子上的肌肉相当强壮，支撑着它蛇一样的小脑袋。
甲 名字意为“装甲”或“僵硬的蜥蜴”，是出现在白垩纪晚 龙
期草食性中等体型恐龙。它的背部有厚重的被板，尾巴如棍棒。 所有的骨头紧紧相连，甚至没有多余的空间容纳脑部。甲龙可 长达10 公尺，重达7 吨。
霸王龙
又名暴龙，是一种凶猛的食肉恐龙。体长15米，仅头部就有1.5米长，身 高达6米。张开大口，有长约15厘米的利齿，极为发达。颈骨较短，其构造特 点是短宽型。两颊肌肉发达，颈部短粗，身躯结实，尾巴不算太长，后肢强健 粗壮。
三角龙
是白垩纪数量众多且十分著名的恐龙，它和巨大的暴龙在同一时期， 三角龙为温驯的角龙类；但是受到激怒后，它会被迫还击，角伸出如同长 茅，以5吨的体重冲出，每小时可达三十五公里。 也许它曾经以自己强壮 结实的体格与尖锐的三角和暴龙展开过无数次的大决斗呢！
她翩翩起舞时，我们看到了美妙的线条。
敦煌壁画
在这幅壁画里有四身飞天，你发现了吗？
《敦煌320窟壁画》（局部）
敦煌壁画
是什么原因让我们感觉她们在飞翔？
《敦煌320窟壁画（局
曲线能够增强画面的动感。
同学作品
《赛龙舟》
同学作 品
《海云追日》
线条的方向 能够表现运动的方向。
画面中有直线吗？ 直线能否表现动感？
恐龙的种类：
鸟龙类 蜥龙类
陆地恐龙的组成部分：
——— —————
——————
头 颈
————
躯干 四肢
尾巴
————
剑龙
是一种体形 巨大的食草动物， 前肢短，后肢较 粗长，整个身躯 如同现在的大象， 但只有一个小得 可怜的脑袋，身 体就像拱起的一 座小山，山峰正 好处在臀部。剑 龙的背上有两排 三角形的骨板， 从颈部排到尾巴， 宛如一把把插着 的尖刀。
这两个路灯你更喜欢哪个？为什么？
你居住的社区里还 有什么合理的设施，说 给大家听听。
同学们的画
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学 生 作 品
互相讨论一下，给这幅画起个合适的名字？
学 生 作 品
海岛的生活 与我们的生活有 什么不同？小画 家用什么绘画形 式表现小岛生活 的？
这两张画都是采用刮 画的表现形式。请仔细观 察，它们在内容上与前面 的两幅画有什么不同？
1
2
仔细读读 画中的内容， 你能把它们组 合成一幅作品 吗？
3
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你是根据什么方法把它组合到一起的，说给大家听听。
互相说一说，你对你居住的 社区满意吗? 把你理想中的社区表现在 画面上。
人 民 美 术 出 版 社 三 年 级 下 册
谁能说说这幅作品里的大嘴怪它们的特征？以及它们为什么叫大嘴怪？ 这幅作品老师以什么绘画技法表现的？采用了什么绘画工具？
《春天的旋 律》
《蛟龙出海》
《舞神》
你发现直线了吗？
《听雨图》韩羽
听音乐来创作： 借助线条的本领，让你笔下 的景物充满动感。
小小美评家：
你用了哪些线条增强画面 动感？ 哪幅作品动感最强？作者 用了哪些方法来表现动感？
拓展：富有动感的建筑线条
总结：
会动的线条产生动感与美感，希望同学 们可以利用自己所学的知识装点美化自己的 生活。