《减数分裂和受精作用》学案
减数分裂和受精作用导学案高一下学期生物人教版必修2
2.1 减数分裂和受精作用学案班级_________姓名_________ 学习目标1.通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片及精子或卵细胞的形成过程示意图，归纳、概括减数分裂的概念及过程。
2.模拟减数分裂中染色体的变化，阐明减数分裂过程中染色体发生自由组合和互换的重要意义。
3.举例说明受精作用的过程。
4.阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传的重要意义。
【基础学习】一、精子的形成过程阅读课本18页-21页，回答下列相关问题1.形成部位：前期：四分体=1对同源染色体=两条染色体=4条染色单体=4个DNA=8条脱氧核苷酸链回顾：DNA、染色体、染色质、染色单体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体等概念。
①判断下列数量：DNA：___ 染色体：___ 染色单体：___②判断下列关系：A与B的关系？ __________ A与C的关系？ __________a与a′的关系？ _______________a与b′的关系？ _______________【几种错误表述】：（1）同源染色体在形态、大小上一定相同（）（2）在形态、大小上相同的两条染色体就是同源染色体（）（3）一条来自父亲，另一条来自母亲的两条染色体就是同源染色体（）中期：后期：时间实质基因的分离定律基因的自由组合定律末期：减数分裂ǁ主要特征：主要特征：每条染色体着丝粒分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极主要区别：不存在，无，染色体数目二、卵细胞的形成过程1.场所：2.卵细胞的形成与精子的形成有什么相同和不同之处？(1)染色体的行为和数目的变化规律相同，表现在：①染色体都在减数分裂前的间期复制②减数第一次分裂同源染色体联会(可发生交叉互换)、分离，非同源染色体自由组合③减数第二次分裂都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开(2)产生的子细胞数目都是4个，且细胞中染色体数目减半三、受精作用1.配子中染色体组合的多样性：（1）减数分裂过程中非同源染色体的自由组合a.一个含n对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种；b.一个含n对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种；c.体细胞含有n对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n种。
减数分裂和受精作用导学案
课题：减数分裂和受精作用主备人：妥玉宝参与人：庞隆群审核：班级：姓名：[学习目标]：知识目标：1、阐明细胞的减数分裂；2、说明精子的形成过程。
能力目标：通过对减数分裂过程中染色体数目和行为变化的学习，培养学生识别和分析分裂示意图的能力。
[学习重点]：（1）减数分裂的概念；（2）精子的形成过程。
[学习难点]：精子的形成过程。
[学习方法]：本节课教学应以演示、观察和模拟等活动为主，选择图片、动画、录像等辅助手段为学生提供必要的感性材料，再通过学生自己尝试模型建构来模拟减数分裂的过程。
[与旧知识的联系]：减数分裂与之前学习的有丝分裂密切相关，是一种特殊方式的有丝分裂，也会出现染色体和纺锤体的变化，我们的学习不仅要观察细胞的变化，更要注意染色体的变化与行为. [教学过程]：引入：我们上学期学过，真核细胞的分裂方式有三种，是哪三种(答：、、。
)问题探讨：请看“问题探讨”中的图，仔细观察果蝇的体细胞和配子中染色体有什么区别（答：配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细胞每对染色体中分别取出一条组成的。
）问：这个过程是通过有丝分裂实现的吗有丝分裂的特点是什么（答：不是。
染色体复制和平均分配；有丝分裂前后染色体数目不变，从而在生物亲代和子代间保持遗传性状的稳定性。
）一、减数分裂问：什么是减数分裂减数分裂有何特点（学生阅读教材P16，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。
）减数分裂是进行的生物，在产生时进行的的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞分裂。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。
强调：(1)范围: 进行有性生殖的生物。
（无性生殖的生物不进行减数分裂）(2)特点:在整个减数分裂过程中，染色体只复制一次，而细胞连续分裂两次。
(3)结果:新产生的成熟生殖细胞中的染色体数目，比原始生殖细胞中的染色体数目减少了—半。
二、精子的形成过程下面我们结合哺乳动物精子的形成，介绍减数分裂的过程。
《减数分裂和受精作用学案》
《第1节减数分裂和受精作用》学案张建尚/ 江苏【学习目标】站得高——明确学习目标。
1.阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化。
2.举例说明配子的形成过程。
【重点和难点】重点：1.减数分裂的概念。
2.精子的形成过程。
难点：比较精子和卵细胞的减数分裂。
【学法提示】1.通过画出主要时期的细胞分裂图，掌握减数分裂过程中染色体的形态、行为和数目的变化。
形态主要是有无姐妹染色单体，行为包括联会、交叉互换、同源染色体分离和非同源染色体的自由组合等。
列表比较减数第一次分裂和减数第二次分裂、精子形成和卵子形成过程的异同。
2.通过列表比较和画出减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数量变化曲线图，掌握减数分裂过程中染色体、DNA和染色单体数量变化规律。
【课前预习】起步稳——知识源于生活。
1.减数分裂是进行①的生物，在产生②时进行的③的细胞分裂。
在减数分裂过程中，细胞分裂④次，而染色体只复制⑤次，结果是成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞⑥。
答案1.①有性生殖②成熟生殖细胞③染色体数目减半④两⑤一⑥减少一半2.精子的形成1个精原细胞体积增大，①复制1个初级精母细胞同源染色体②；四分体中的非姐妹染色单体③；④自由组合。
⑤个次级精母细胞染色体⑥分裂，⑦分开。
⑧个精细胞⑨作用。
⑩个精子2.①染色体②分离③交叉互换④非同源染色体⑤2⑥着丝粒⑦姐妹染色单体⑧次4⑨变形⑩43.卵细胞形成的场所是①，一个初级卵母细胞经过减数第一次分裂形成②个次级卵母细胞和1个③，次级卵母细胞进行减数第二次分裂，形成一个大的④和一个小的⑤。
一半情况下，一个初级卵母细胞经过减数分裂可以形成⑥个卵细胞和⑦个极体。
3. ①卵巢②1③极体④卵细胞⑤极体⑥1⑦3【课堂探究】走得欢——探索成长快乐。
一、减数分裂的概念发生的范围：①。
发生的时期： ② 。
特点： ③ 。
结果： ④ 。
答案一、①进行有性生殖的生物②原始生殖细胞形成成熟生殖细胞③染色体复制一次，细胞连续分裂两次④成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半 二、精子的形成过程1.画出减数第一次分裂图解，并完成图解下的内容。
高二生物 减数分裂和受精作用学案
高二生物减数分裂和受精作用【学习目标】〖知识方面〗 1.阐明细胞的减数分裂。
2.举例说明配子的形成过程。
〖情感态度与价值观方面〗认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。
〖能力方面〗使用高倍显微镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片。
【学习学重点和难点】1.学习重点（1）减数分裂的概念（2）精子的形成过程（3）受精作用的过程2.学习难点（1）比较精子和卵细胞形成过程的异同（2）观察蝗虫精母细胞的减数分裂【学习过程】第一课时一、减数分裂的概念思考：原始生殖细胞与体细胞的关系如何？二、精子的形成过程☆正确理解几个概念：①联会：两两配对。
②同源染色体──在体细胞中的染色体都是成对存在的（但分散在细胞内），在减数分裂时要两两配对，这配对的两条染色体，、一般相同，一个来自，另一个来自，这样的成对的染色体叫“同源染色体”。
思考：如何理解同源染色体这一概念？③非同源染色体④四分体：由于每个染色体都经过了间期的复制，联会后的每对同源染色体含有条 ,这样的一对同源染色体叫做四分体。
即1个四分体=（）对同源染色体=（）条染色体=( )条染色单体=（）个DNA分子思考：人的体细胞中有46个染色体，进行减数分裂过程中，能形成个四分体？出现四分体的时期是。
⑤⑥交叉互换【例题】1、下列关于同源染色体的叙述，不正确的是A．一条来自父方，一条来自母方的染色体B．由一条染色体复制而成的两条染色体C．在减数分裂过程中联会的两条染色体D．形状和大小一般相同的两条染色体2、课堂小结：一、精子形成过程：复制联会、四分体姐妹染色 变形 ——→ 同源染色体分离 单体分离 复制 减数第一次分裂 减数第二次分裂减数分裂思考：1、减数第一次分裂的实质是___________________,减数第二次分裂的实质是___________________________。
2、染色体数目减半发生的时期是_____________，DNA 数目减半发生的时期是_____________。
学案2：2.1减数分裂和受精作用
第1节减数分裂和受精作用一、学习目标：1、阐明细胞的并模拟分裂过程中染色体的变化。
2、举例说明配子的形成过程。
3、举例说明受精过程。
4、观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片，辨认减数分裂时期。
5、阐明减数分裂和受精作用对于生物遗传和变异的重要性。
二、课时安排：3课时三、课前自主学习内容：（自学教材内容，填写下列空白）（一）减数分裂。
1、减数分裂是的生物，在时进行的的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体，而细胞。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。
2、精子的形成过程高等动植物的减数分裂发生在内。
人和高等动物的精子是在中形成的。
曲细精管中有大量的是原始的雄性生殖细胞，它的染色体数目都与的相同。
当雄性动物成熟时，精原细胞开始进行减数分裂，经过两次连续的细胞分裂：在减数第一次分裂前的间期，精原细胞经过形成初级精母细胞。
减数第一次分裂期，初级精母细胞中原来分散的染色体进行，这样的两条染色体，形状和大小一般相同，一条来自父方，一条来自母方，叫做，这个过程叫做。
这样的两条染色体含有四条染色单体，叫做。
减数第一次分裂过程中，一个初级精母细胞分裂成两个，由于分离，并分别进入两个子细胞，使得染色体数目发生。
减数第二次分裂过程中，每个次级精母细胞的染色体，每条染色体的着丝点分裂，两条姐妹染色单体也随之分开成为两条，在纺锤丝的牵引下移向两极，最后进入两个。
精细胞经过复杂的过程成为。
3、卵细胞的形成过程人和高等动物的卵细胞是在中形成的。
其中是原始的雌性生殖细胞，它的染色体数目都与的相同。
在减数第一次分裂前的间期，一个卵原细胞经染色体复制成为。
在减数第一次分裂过程中，一个初级卵母细胞分裂形成两个大小不同的细胞，大的叫，小的叫。
在减数第二次分裂，一个极体分裂形成两个；一个次级卵母细胞分裂形成一个大的和一个小的。
这样在整个减数分裂过程中，一个卵原细胞形成了和共四个子细胞。
其中退化消失。
（二）受精作用受精作用是卵细胞和精子的过程。
减数分裂与受精作用导学案
第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用导学案【课前导学】一、问题引导1．减数分裂是进行的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只而细胞。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始细胞的。
2．减数第一次分裂前的间期发生了哪些变化?3．配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自，一条来自，叫做。
同源染色体两两配对的现象叫做。
4．一对同源染色体＝个四分体＝条染色体＝条染色单体＝个DNA分子。
5．比较项目精子的形成卵细胞的形成场所细胞质分裂是否变形结果产生个有功能的精子产生个有功能的卵细胞，个极体退化消失相同点染色体都复制次，细胞连续分裂次，子细胞内染色体数目均。
6．联系前面所学孟德尔遗传定律思考，进行减数分裂的遗传学意义是什么？7．受精作用中染色体和DNA分子的数目发生了什么变化？有什么意义?二、自学探究1．下列关于减数分裂的叙述，正确的是A．染色体复制一次，细胞分裂一次B．染色体复制一次，细胞分裂两次C．染色体复制两次，细胞分裂一次D．染色体复制两次，细胞分裂两次2．细胞减数第一次分裂过程中不会出现A．同源染色体配对（联会）B．四分体中的非姐妹染色单体之间交叉、互换C．同源染色体彼此分离D．姐妹染色单体分离3．在减数分裂过程中染色体数目减半发生在A．减数第一次分裂前的间期B．减数第一次分裂C．减数第二次分裂D．精细胞形成精子时4．下列存在四分体的细胞是A．卵原细胞B．初级卵母细胞C．次级卵母细胞D．卵细胞5．在减数分裂整个过程中，细胞分裂次数、染色体复制次数、着丝点分裂次数、染色体减半次数、DNA减半次数依次是A．1、2、2、1、2 B．1、1、1、2、1C．2、1、1、2、1 D．2、1、1、1、26．下面是减数分裂过程中几个步骤，选出正确的顺序是①着丝点的分裂，染色单体分开②形成四个子细胞③进行第二次分裂④同源染色体分开⑤染色体交叉互换⑥联会⑦染色体的复制A．⑦→⑥→①→②→④→③→⑤B．①→③→⑤→⑦→②→④→⑥C．⑦→⑥→⑤→③→①→④→②D．⑦→⑥→⑤→④→①→③→②7．下图是细胞分裂的不同时期示意图，不属于精子形成过程的是8．卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是①卵细胞的形成过程无变形期②一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞③卵细胞形成过程中无联会现象④卵细胞形成过程中不出现四分体A．①④B．②③C．②④D．①②9．在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合是A．同时发生于第一次分裂后期B．同时发生于第二次分裂后期C．同时发生于第二次分裂末期D．分离发生于第一次分裂，自由组合发生于第二次分裂10．下列关于对受精卵的叙述中，错误的是A．受精卵中的遗传物质一半来自精子B．受精卵中的染色体一半来自母本C．受精卵是一个新的生命发育的起点D．受精卵中含有丰富的营养物质11．进行有性生殖的生物，能保持前后代染色体数目的稳定，是由于A．减数分裂和有丝分裂B．有丝分裂和受精作用C．减数分裂和受精作用D．无丝分裂和有丝分裂12．右图中有同源染色体对，分别是（用图中数字或字母表示）；有个四分体，个染色单体，个DNA分子。
第1节 减数分裂和受精作用 导学案
第2章第1节减数分裂和受精作用（1）导学案班级：姓名：【学习目标】1、能说出减数分裂的发生范围、时期、特点和结果；2、以哺乳动物精子的形成过程为例，说出减数分裂过程中染色体的行为变化以及不同时期的细胞名称；3、能识别并明确核心概念：同源染色体、联会、四分体、非同源染色体；4、会对不同时期细胞图中的染色体数目、DNA数目和染色单体进行计数。
5、尝试自己绘出精子的形成过程图（以体细胞为4条染色体为例）。
【学习重难点】1、减数分裂的概念2、减数分裂过程中染色体的行为变化。
【学法指导】学习过程中要认真识图，总结要点。
既要对各时期的染色体行为变化熟悉，更要整体把握细胞的动态变化过程。
以有丝分裂为基础进行学习；需要应用比较法积极尝试绘图和口头描述染色体的行为变化。
【学习过程】一、减数分裂的概念（阅读课本P16第一段并填写下面内容）减数分裂范围：进行_______________ 的生物时期：原始生殖细胞_______________特点：染色体复制____次，细胞连续分裂_____次结果：生殖细胞中染色体数目是原始生殖细胞的_________二、精子的形成过程（阅读课本P16—18思考讨论并填写下面内容）【问1】哺乳动物精子的形成场所是，原始生殖细胞名称是，其特点是，它自身是通过增殖的。
【问2】减数分裂包括和过程。
【问3】精原细胞减数分裂的染色体复制（即复制和有关的合成）发生在时期；复制后成为细胞，复制的结果是每条染色体都由构成。
该时期变化与有丝分裂相同吗？【问4】什么叫同源染色体？联会？四分体？交叉互换？非同源染色体？①同源染色体：的两条染色体，形状和大小，一条来自，一条来自。
②联会：的现象。
③四分体：后的同源染色体含有，叫四分体。
（试着绘图说明他们之间的关系）④交叉互换：（绘图）⑤非姐妹染色单体；非同源染色体【问5】染色体数目减半发生在时期，导致数目减半的原因是【问6】你能把减数第一次分裂也划分为前、中、后、末时期吗？各个时期染色体的行为变化有什么特点？减Ⅰ前期：减Ⅰ中期：减Ⅰ后期：减Ⅰ末期：【问7】减数第二次分裂时染色体还复制吗？此时细胞的名称是，每个细胞内还有同源染色体吗?为什么？此时染色体数和DNA分别发生了什么变化？【问8】减数第二次分裂中染色体的主要变化是分裂，两条姐妹染色单体也随之分开，成为两条染色体。
2.1减数分裂和受精作用学案
项目
减数第一次分裂
减数第二次分裂
着丝点
染色体
DNA
染色体主要行为
同源染色体
2．画图表示减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线
.
（一）有丝分裂和减数分裂的比较(见下表)
减数分裂
有丝分裂
不
同
点
分裂的细胞
细胞分裂次数
同源染色体的行为
非同源染色体的行为
子细胞染色体数目
子细胞的名称和数目
染色体含量
染色体含量
B．有丝分裂后期细胞中DNA分子数目因染色体着丝点分裂而加倍
C．减数第一次分裂后，细胞中染色体数目因同源染色体分离而减半
D.减数第二次分裂过程中细胞中染色体与DNA分子数目始终不变
4、某二倍体动物的某细胞内含10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）
A．处于有丝分裂中期B．正在发生基因自由组合
②细胞变化：
(2)减数第一次分裂
①染色体行为变化（或特点）
②细胞的变化：
(3)减数第二次分裂
①染色体行为变化（或特点）
②细胞的变化：
（4）四个精细胞变形成为四个精子。
三、卵细胞的形成过程
四、受精作用
1．概念：
2．实质：
结果：
4.意义：
5．有性生殖后代多样性原因
课堂深化探究
一、减数分裂过程分析与比较
1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较
①受精卵中的遗传物质主要来自于染色体②受精卵中的细胞质主要来自卵细胞③受精时精子全部进入卵细胞中④精子和卵细胞的染色体合在一起成为4N ⑤受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方
A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②③④
减数分裂和受精作用导学案
第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页【学以致用】1.下列减数分裂过程按时间顺序排列，正确的是（）A．复制——联会——四分体 B．复制——四分体——联会C．联会——四分体——复制 D．联会——复制——四分体2.人的一个体细胞内含有46条染色体，减数分裂时可以形成的四分体数（）A．23个B．46个 C．69个D．92个3.在细胞减数分裂过程中,姐妹染色单体分开的时期是（）A．减数第一次分裂前期 B．减数第一次分裂中期C．减数第二次分裂后期 D．减数第二次分裂末期4.全部发生在减数第一次分裂过程中的是A．染色体复制、染色体数目加倍 B．联会形成四分体、同源染色体分离C．同源染色体分离、姐妹染色单体分开 D．着丝点分裂、染色体数目减半5．10个卵原细胞和5个精原细胞，如果全都发育成熟，受精后最多可能产生的新个体数目为（）A．5个B．10个C．15个D．20个6.下图是同一种生物三个不同时期的细胞分裂图，请据图回答：（1）图A属的期。
细胞中有条染色体，条染色单体。
(2)图B处于期，此细胞的名称是。
此细胞分裂后的子细胞叫做，含条染色体。
（3）图C处于期，此细胞的名称是，它分裂后得到的细胞为和。
（4）A、C两图中染色体数之比为，DNA数量之比为。
第 3 页共 4 页第 4页共4页NO.05 第2章 基因和染色体的关系第1节 减数分裂和受精作用【学习目标】1.熟练掌握精子和卵细胞的形成过程，能分析其中染色体、DNA 变化规律。
2.合作探究，大胆质疑，会识别和绘制有丝分裂及减数分裂的图像。
3.探索生命奥秘，享受学习快乐。
探究案探究课题：减数分裂和受精作用过程中染色体、DNA 数量的变化规律婴儿的第一声啼哭，标志着人生的开始，称之为“人之初”。
其实不然，人生命的真正起点，应该是精子和卵子结合，形成一个新的细胞，即受精卵算起，而精子和卵细胞是由精（卵）原细胞经过减数分裂形成的。
问题一：请你用适当的形式表示出减数分裂过程中染色体和DNA 数量的变化。
必修二减数分裂和受精作用学案
1必修二减数分裂和受精作用学案制作人：陈小灵 审核人：高二备课组 适用范围：艺术生 使用日期：减数分裂和受精作用 [教学目标]： 1. 配子的多样性2. 举例说明受精过程3. 掌握减数分裂及受精作用的意义[教学重点难点]：配子的多样性 受精作用过程 [教学过程]：一、精子的形成过程。
1、减数分裂是进行的生物，在产生成熟生殖细胞时进行的染色体数目减半的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只 ，而细胞分裂两次 。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的减少一半。
2、减数第一次分裂的主要要特征： ；四分体中的非姐妹染色单体发生交叉互换；同源染色体分离，分别移向细胞两极。
3、减数第二次分裂的主要特征：染色体不再复制。
每条染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分开，分别移向细胞的两极。
4、同源染色体 。
二、卵细胞与精子形成过程中的不同点：第一次减数分裂：一个初级卵母细胞产生一个次级卵母细胞（大）和一个极体（小）；第二次减数分裂：一个次级卵母细胞形成一个卵母细胞（大）和一个第二极体（小），第一极体分裂成两个第二极体。
最终一个卵母细胞只形成一个卵细胞。
三、配子中染色体组合的多样性１.减数分裂过程中非同源染色体的_________________。
（１）一个含n 对同源染色体的精原细胞，经减数分裂产生的精子类型有2种； （２）一个含n 对同源染色体的卵原细胞，经减数分裂产生的卵细胞类型有1种； （３）体细胞含有n 对同源染色体的生物个体，经减数分裂产生的配子类型有2n 种。
２.四分体时期有非姐妹染色单体的__________________。
四、细胞分裂图形的判断减Ⅰ 无上述同源染色体 的特殊行为 四、受精作用♂生物体♀ (2n)n ） 有丝分裂减数分裂和受精作用的意义：就进行有性生殖的生物来说，减数分裂和受精作用对于_____________________________ _ ，都是十分重要的。
《减数分裂和受精作用》学案
增城市中学高一级生物学科学案系列
是有丝分裂的期，细胞内染色体数目为，染色单体数目为，分子数为。
是有丝分裂的期，细胞内染色体数目为，染色单体数目为，分子数为。
是有丝分裂的期，细胞内染色体数目为，染色单体数目为，分子数为。
是有丝分裂的期，细胞内染色体数目为，染色单体数目为，分子数为。
卵细胞的形成过程，完成下表精子和卵细胞形成过程的比较
精子形成
学习感悟
4(1)卵巢（2）初级卵母细胞，8 ，2 ，1和2 ，3和4; 1和3，2和4，,1和4,2和3 （3）1减数第一次分裂间期，2和3 减数第一次分裂前期，5减数第一次分裂后期，8减数第二次分裂后期。
减数分裂和受精作用导学案 高一必修二
2.1 减数分裂和受精作用教学目标1、阐明细胞的减数分裂过程，掌握精子的形成过程；2、理解不同时期细胞结构之间的联系及发展变化；3、构建各时期染色体、DNA的行为和数量变化的曲线，训练识图和作图能力。
一、知识梳理【知识点一：回顾有丝分裂过程】一、有丝分裂间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成。
前期：“膜仁消失现两体”消失，解体，出现和。
中期：“形定数清赤道齐”排列在上。
后期：“点裂数增均两极”分裂，分开，染色体数目。
末期：“两消两现新壁建”染色体变成，消失；、出现，形成两个细胞核；赤道板附近出现，逐渐扩展为。
【知识点二：减数分裂】1、概念：减数分裂是进行的生物，在产生时进行的染色体数目的细胞分裂。
范围：有性生殖生物特点：染色体只复制次，细胞分裂次。
结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的。
2、雄性原始生殖细胞是，其在人和哺乳动物的中形成，通过进行增殖。
雌性原始生殖细胞是。
3、减数分裂过程（以精子的形成为例）减数分裂前的间期：主要的变化是，精原细胞体积增大成为。
细胞中每条染色体均含有条姐妹染色单体（染色体数目，DNA 含量）。
减数第一次分裂（减数分裂Ⅰ）前期：同源染色体，形成。
（同源染色体：和相同的两条染色体，一条来自父方，一条来自母方。
联会：两两配对的现象，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做。
中的非姐妹染色单体常发生。
）【例1】下图所示为减数分裂某时期的图像，回答下列问题：（1）图中染色体有条、染色单体条、DNA分子个。
（2）图示染色体中属于同源染色体的有，属于非同源染色体的有。
（3）图中的a与a’的关系是，a与b的关系是。
（4）图中发生的现象叫，形成的结构叫，图示中包括个类似的结构。
中期：同源染色体成对排列在两侧。
后期：同源染色体 ,非同源染色体，分别移向细胞的两极。
末期：1个精母细胞分裂成2个精母细胞。
染色体数目。
即减数分裂过程中染色体数目的发生在减数第次分裂。
减数第二次分裂（减数分裂Ⅱ）：此阶段无同源染色体．．．．．．前期：染色体排列散乱分布在细胞质中。
高中生物教案《减数分裂和受精作用》
《减数分裂和受精作用》高中生物教案一、教学目标1.知识与技能：o理解减数分裂的概念、过程及其意义。
o理解受精作用的概念、过程及其生物学意义。
o掌握减数分裂和受精作用中染色体的行为变化。
2.过程与方法：o通过观察和分析减数分裂和受精作用的示意图，培养学生的观察力和分析能力。
o通过类比学习和小组讨论，帮助学生深入理解减数分裂和受精作用的原理。
3.情感态度与价值观：o激发学生对减数分裂和受精作用的兴趣和好奇心。
o培养学生的科学探究精神和团队合作能力，认识到减数分裂和受精作用在生命延续中的重要性和意义。
二、教学重难点•重点：减数分裂和受精作用的过程及其意义。
•难点：理解减数分裂中染色体的行为变化和受精作用的机制。
三、教学准备•减数分裂和受精作用的多媒体课件，包括动画演示和相关图示。
•减数分裂和受精作用的实验材料（如有条件）。
•相关练习题和讨论问题。
四、教学过程1.导入新课o通过回顾有丝分裂的内容，引出减数分裂的概念和重要性。
o介绍受精作用在生物繁殖中的作用和意义。
2.新课讲解o讲解减数分裂的概念和过程，包括间期、前期、中期、后期和末期的染色体行为变化。
通过多媒体课件展示相关图示和动画演示，帮助学生理解。
o讲解受精作用的概念和过程，包括精子和卵细胞的识别、融合以及受精卵中染色体的变化。
强调受精作用对于维持染色体数目恒定的重要性。
3.观察与分析（如有条件）o教师演示减数分裂和受精作用的实验，如观察蝗虫精母细胞的减数分裂过程或植物花粉的受精过程。
o学生使用显微镜观察实验材料，记录观察结果，并与理论知识进行对照和分析。
4.小组讨论与交流o学生分组讨论减数分裂和受精作用中染色体的行为变化和机制。
o每组选择一名代表汇报讨论结果，其他组进行评价和补充。
5.总结与提升o总结减数分裂和受精作用的过程和意义，强调它们在生物繁殖和进化中的重要性。
o引导学生思考减数分裂和受精作用的研究在生物学、医学等领域的应用前景，如遗传病的预防和治疗等。
减数分裂和受精作用导学案
减数分裂和受精作用导学案【学习目标】（1）阐明细胞的减数分裂。
（2）举例说明配子的形成过程。
【重难点】1、减数分裂的概念。
2.精子的形成过程。
【复习有丝分裂】1、右图示细胞有丝分裂的一个细胞周期示意图。
下列说法正确的是：①甲→乙的过程表示分裂间期②乙→甲的过程表示分裂期③一个细胞周期是指甲→甲的全过程④一个细胞周期是指乙→乙的全过程A．①②③ B. ①②④ C．③ D．④2.动植物细胞有丝分裂末期的区别是( )A.纺锤体的来源不同B.细胞一分为二的方式不同C.染色体变为染色质的方式不同D.染色体排列不同3.一个细胞核中有20条染色体的细胞,在连续进行两次有丝分裂之后,产生的子细胞中有染色体( )A.10条B.20条C.40条D.80条4.下列图①－⑤表示一个细胞周期中染色体变化的不同情况，在分裂过程中染色体变化的顺序应该是A.①④⑤③②B.②③①④⑤C.①⑤④③②D.⑤④③②①5一条染色体经复制后着丝点分裂之前的正确叫法（)A.一条染色体B.一条染色单体C.一对同源染色体D.两条染色体【学习内容】一、基础概念1.减数分裂：①范围：的生物，在产生时进行。
②过程：染色体复制次，细胞连续分裂次③结果：成熟生殖细胞中染色体数目为原始生殖细胞中的2.原始生殖细胞：是一种特殊的体细胞，增殖方式：分裂，还可进行分裂产生生殖细胞3.同源染色体：①形态、大小：②来源：一条来自，一条来自③行为：减数分裂过程中进行例：如下图图1所示的细胞中，有_____条染色体，______对同源染色体，属于同源染色体的是______，属于非同源染色体的是______ 。
互称为姐妹染色体的是。
4.联会：同源染色体的现象，结果产生5.四分体：图2中有个四分体，条染色体，条染色单体，个DNA分子。
讨论后总结：1个四分体内有对同源染色体，条染色单体，条染色单体，个DNA分子图1 图2思考：1）人的精子形成过程中，这个时期会形成多少个四分体？2）图1中含有 个四分体（有丝分裂过程中存在同源染色体，但是同源染色体不进行联会，所以有丝分裂过程四分体数为0）二、精子和卵细胞的形成过程 1.精子的形成过程1个精原细胞1个初级精母细胞 2个次级精母细胞 4个精子细胞 4个 精子 2.卵细胞的形成过程1个卵原细胞 1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞个卵细胞1个第二极体1个第一极体 2个第二极体3.4.减数分裂过程中，染色体数目和核DNA含量变化曲线母细胞母细胞母细胞母细胞DNA和染色体的数目变化曲线图三、减数分裂和受精作用的意义1.有丝分裂和减数分裂中DNA数和染色体数的变化曲线图2.减数分裂和受精作用的意义：______________和_______________对于维持每种生物前后代体细胞中________ 数目的恒定，对于生物的______________ ，都是十分重要的。
2-1减数分裂与受精作用学案
（一）导学案2-1减数分裂和受精作用（第一课时）一、学习目标：1、阐明细胞的减数分裂并模拟分裂过程中染色体的变化2、举例说明配子的形成过程3、使用高倍镜，观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片二、学习重点：1、减数分裂的概念2、精子的形成过程三、学习难点：1、模拟减数分裂过程中染色体的变化2、比较精子和卵细胞形成过程的异同3、观察蝗虫精母细胞减数分裂四、学法指导：减数分裂是本章乃至全书的重点和难点内容，由于其内容比较抽象、复杂，学生理解起来有一定的困难，因此应充分利用直观形象的教学手段，教师可利用多媒体动画增加学生的感性认识，要求学生根据自己对分裂过程的理解，尝试绘制各个时期染色体变化的示意图，使学生亲自动手画一画，将感性认识内化为自主构建图像，深化学生对知识的理解和运用。
五、预习导学：（一）减数分裂1、概念：进行的生物在产生成熟生殖细胞时，进行染色体数目的细胞分裂方式。
2、特点：在减数分裂过程中，染色体只复制次，而细胞分裂次。
3、结果：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞。
（二）精子的形成过程1、减数第一次分裂（1）分裂间期①主要变化：进行复制，复制后的存在状态为②复制的结果：每条染色体都有两条由同一个着丝点连接着。
③细胞的变化：体积略微增大，精原细胞成为。
（2）分裂期①减数第一次分裂的主要特征：同源染色体配对即；其后的每对同源染色体形成一个，其中染色单体会发生；在同源染色体分离的同时，发生自由组合。
②结果：一个初级精母细胞形成两个，染色体数目。
③减数第二次分裂：最主要的变化是每条染色体的分裂，两姐妹染色单体分开形成两条；其结果是子细胞中染色体数目与次级精母细胞相比，但比初级精母细胞。
六、学习研讨P16【问题探讨】1、配子染色体数是体细胞染色体数的一半；配子染色体是由体细胞每对同源染色体中分别取出一条组成的。
P18【旁栏思考题】1、减数第一次分裂的间期，减数第二次分裂的间期不复制。
【旁栏思考题】2 初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。
减数分裂与受精作用导学案
生物科第导学案课题细胞的物质和结构基础（第2课时）课型复习执笔人郝东良审核人任凤兰级部审核学习时间第3周第1导学案教师寄语学习目标1．减数分裂过程中染色体、DNA的数量变化与曲线分析2．精子和卵细胞形成过程的比较3．减数分裂与遗传规律，伴性遗传和人类遗传病的联系学生自主活动材料预习案【知识梳理】一、减数分裂的概念分析1.概念：2、特点：3、结果：4、场所：高等动植物的减数分裂发生在内。
其中人与其他哺乳动物的精子是在中形成的，卵细胞是在中形成的。
二、精子的形成过程1.观察过程图解尝试说出染色体行为变化和细胞变化(1) 间期①染色体行为变化（或特点）：②细胞变化：(2) 减数第一次分裂①染色体行为变化（或特点）②细胞的变化：(3)减数第二次分裂①染色体行为变化（或特点）②细胞的变化：（4）四个精细胞变形成为四个精子。
三、卵细胞的形成过程。
四、受精作用1．概念：2．实质：3结果：4.意义：5．有性生殖后代多样性原因课堂案一、减数分裂过程分析与比较1．减数第一次分裂与减数第二次分裂的比较名称减数第一次分裂减数第二次分裂项目着丝点染色体DNA染色体主要行为同源染色体2．画图表示减数分裂中染色体和DNA数量变化曲线3．精子、卵细胞形成过程(以动物为例)的异同点归纳不同点：①细胞质分配是否均等；②是否变形；③结果：1个精原细胞―→4个有功能的精子，1个卵原细胞―→1个卵细胞(三个极体退化消失)。
相同点：减数分裂过程中染色体的特殊行为完全一样，表现在：①减Ⅰ前期同源染色体联会，形成四分体②四分体时期，可发生交叉互换③减Ⅰ后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合(这是基因分离定律、自由组合定律的细胞学基础)④减Ⅰ完成，染色体数目减半⑤减Ⅱ的主要特点都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。
二、减数分裂和受精作用的意义及减数分裂与遗传、变异的关系1．减数分裂和受精作用的意义(1)同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
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增城市____中学高一级 生物 学科学案系列 必（选）修 1
学案编号 Gzswbx20201 课题名称: 第二章第一节减数分裂和受精作用学案
学习目标:
1.阐明细胞的减数分裂；说明精子的形成过程。
2.掌握减数分裂过程中DNA 、染色体及染色单体数目的规律性变化。
核心内容: 精子的形成过程, DNA 、染色体及染色单体数目的规律性变化
学生课前预习模块:
一、温故知新，根据有丝分裂知识分析下列图像（设体细胞内染色体数目为4条）
1.图A 是有丝分裂的________期，细胞内染色体数目为_______，染色单体数目为_______，DNA 分子数为_______。
2.图B 是有丝分裂的________期，细胞内染色体数目为_______，染色单体数目为_______，DNA 分子数为_______。
3.图C 是有丝分裂的________期，细胞内染色体数目为_______，染色单体数目为_______，DNA 分子数为_______。
4.图D 是有丝分裂的________期，细胞内染色体数目为_______，染色单体数目为_______，DNA 分子数为_______。
想一想：减数分裂是否也是这样的分裂方法呢？如果不是，请写出你的猜想。
二、减数分裂
什么是减数分裂？
减数分裂是进行的生物，在产生时进行的的细胞分裂。
在减数分裂过程中，染色体只复制，而细胞分裂。
减数分裂的结果是，成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞的。
三、精子的形成过程
1、精子的形成场所：高等动植物的减数分裂发生在 内。
人和其他哺乳动物的精子是在中形成的。
在曲细精管中，有大量的精原细胞。
原始的雄性生殖细胞是，每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目，这说明精原细胞是通过哪种方式产生的？(答：。
)
2. 形成过程
（1）精子的形成过程中有几次分裂过程，每次分裂前是否都有间期，间期中是否都有DNA 复制？
（2）在精子的形成过程中有哪些特殊的过程？
（3）染色体数目减半发生在时期
四、卵细胞的形成过程
A B C D
1.场所:
2、试着找出卵细胞的形成过程和精子形成过程的不同有几处？
课堂合作探究模块:
一．请同学们辨析下列核心概念。
1.染色体 同源染色体非同源染色体 四分体
2.姐妹染色单体 非姐妹染色单体
3.联会 交叉互换
迁移应用：
1．按编号有哪几条染色体
2．写出互为同源染色体编号
3．非同源染色体是
4．姐妹染色单体是
5．图中有个四分体，此细胞全部染色体中有DNA 分子_________个。
6．交叉换发生在之间
7．由此可见，四分体的个数＝同源染色体对数＝染色体数目的（ ）＝DNA 分子数的（ ）＝脱氧核苷酸链条数的（ ）
二．【探究活动】：观看减数分裂过程并结合课本P 16---P 18精子的形成过程,完成学案内容。
1.写出精子形成过程中，细胞名称，细胞数目以及染色体的主要变化。
有丝 间期 第一次分裂 第二次分裂 变形 V 分裂 ( ) ( ) ( )
1 个 （ ）个 （ ）个（ ）个 （ ）个
2.以动物细胞为例（2N=4）分别完成减数第一次分裂前期、中期、后期；减数第二次分裂前期、 中期、后期的细胞图像并标出细胞名称。
精原细胞 精原细胞 精子
减Ⅰ前减Ⅰ中减Ⅰ后减Ⅰ末（减Ⅱ前）减Ⅱ中减Ⅱ后减Ⅱ末
细胞名称：（）（）（）3.在同一坐标系中画出减数分裂过程中一个细胞内染色体、DNA的变化曲线（2N=4）
4.思考：①减数第一次分裂的实质是___________________,减数第二次分裂的实质是___________________________。
②染色体数目减半发生的时期是_____________，DNA数目减半发生的时期是_____________。
5.尝试写出以下各时期的名称并简述特点
7．看视频—卵细胞的形成过程，完成下表
精子和卵细胞形成过程的比较
比较精子形成卵细胞形成
形成场所
细胞质分
裂方式
产生的生
殖细胞数
生殖细胞
是否变形
相同点
限时导练模块:
1．关于同源染色体的叙述确切的是（）A．由一条染色体复制成的两条染色体 B．一条来自父方，一条来自母方的染色体
C．形状大小完全相同的染色体 D．在减数分裂过程中能联会的染色体
2．减数分裂过程中，染色体数目减半发生在（）A．初级精母细胞形成时 B．次级精母细胞形成时
C．精子细胞形成时 D．精子形成时
3．人的体细胞有23对同源染色体，减数第一次分裂的初级精母细胞中有四分体（）A．46个 B．92个 C．184个 D．23个
4.动物的卵细胞的形成过程如右图所示，请据图回答：
（1）该过程发生的场所是______________。
（2）③是______________细胞，
有染色单体______________条，四分
体______________个。
用③中的数字表
示该细胞分裂时，一定要分离的染色
体是______________、______________；在该
分裂过程中，非同源染色体的组合是____________、
____________、____________、____________。
（3）指出下列过程各发生在减数分裂的哪个
时期，并在括号内注明相应的序号。
染色体复制[ ]______________。
同源染色体配对[ ]______________。
同源染色体分离[ ]______________。
染色体的着丝点分裂，姐妹染色单体分
开[ ]______________。
学习感悟
限时导练模块答案：1-3DBD
4(1)卵巢（2）初级卵母细胞，8 ，2 ，1和2 ，3和4; 1和3，2和4，,1和4,2和3 （3）1减数第一次分裂间期，2和3 减数第一次分裂前期，5减数第一次分裂后期，8减数第二次分裂后期。