专题4地球上的水
人教版科学四年级上册《地球上的水》ppt课件
7.填出“水循环示意图”中的名称
①___降__水____ ②___蒸__发____ ③___蒸__腾_____ ④_大__气__水__输__送 ⑤___降__水____ ⑥____蒸__发____ ⑦___河__流____
15%以下
人体中是否含水
人体中的水称为体液
约占人体总质量的60%~70% ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ人每天通过排尿,约排出千克水
没有水,任何生物都不能生存 各个生产部门都离不开水
为什么要节约用水?
当今人类比较容易利用的淡 水资源主要是:
江河水、淡水湖泊水、
浅层地下水
海水淡化工厂
小结 一、水的分类 1.根据水的状态分: 固态水、液态水、气态水
河
湖
水
泊
水
地 下 水
冰 川
陆地水 是人们生产、生活用水的主要来源
大气水 指
大气中所含的水蒸气
以及组成云、雾的小水滴和小冰晶
地球上的水循环
如果没有水,地球 将会变成怎么样
生物体的含水量
名称 一般动物 水母 草本植物 黄瓜
含水量(按质量计算) 70~80% 98% 70~85% 95%
植物风干种子
巩固练习 1.地球上水的状态有( C )
A.液态和固态 B.气态和固态 C.液态、固态和气态 D.液态和气态
2.关于陆地水的叙述正确的是( D)
A.陆地水都是淡水 B.冰川和地下水不属于陆地水
C.地下水是河水 D.陆地水通过水循环动力才能不断得到拓展资料
3.海洋水、陆地水和大气水的划分依据是( C )
2.根据水中含盐量的多少分: 咸水、淡水
3.根据水的积聚情况分: 海洋水、陆地水、大气水
二、地球上的水循环:
4.地球上的水课件
污染
浪费
中国目前有16个省(区、市)人均水资源量(不包 括过境水)低于严重缺水线,有6个省、区(宁夏、 河北、山东、河南、山西、江苏)为极度缺水地 区。
缺水的草原和荒漠
干旱使庄稼无收,使湖泊枯竭!
很多地区因干旱而缺少生活用水
我们在日常பைடு நூலகம்活中应该怎样节约用水呢?
请珍惜每一滴水,如果不珍惜水,最 后一滴是将是人类的眼泪。
海洋
冰川
地下暗河
河流 湖泊
是不是地球上所有的水都能被人 类所利用呢?
地
球
上
水
的 总
海洋和咸水湖中 的水占97%
量
水蒸气等占0.66% 河流、湖泊占0.34%
浅层地下水占12%
深层地下水占11%
淡水占3% • 冰川占76% 地球上的淡水
地球上的水 相当于
淡水资源
相当于
容易开发利用的淡水资源 相当于
专题四 地球上的水 第4节 海—气相互作用 2025年高考地理基础专项复习
增温也快
三、海—气相互作用与全球水热平衡
海—气相互作用所形成的大气环流与[5]______环流,是维持全球水热平衡的基础。具体如下图所示:
大洋
教材素材变式
变式1 海—气物质交换与碳汇
[湘教选必1-P98阅读变式]碳汇渔业是指在渔业生产活动中,不需要投饵料,而是通过促进水生生物吸收水体中的二氧化碳,然后收获水生生物产品,将碳移出水体的渔业生产活动。下图是海洋与大气间二氧化碳交换示意图。据此完成1—2题。
2.我国发展碳汇渔业的重要意义有( )
D
①替代陆地植物固碳 ②减少二氧化碳排放 ③缓解水体富营养化 ④推进渔业生产方式转型
【解析】碳汇渔业不能替代陆地植物固碳,①错误;我国发展碳汇渔业可以促进二氧化碳吸收,但是不能减少二氧化碳排放量,②错误;据材料“碳汇渔业是指在渔业生产活动中,不需要投饵料,而是通过促进水生生物吸收水体中的二氧化碳,然后收获水生生物产品,将碳移出水体的渔业生产活动”可知,在碳汇渔业中,藻类植物作为鱼类、贝类的饵料被大量消耗,可以缓解水体富营养化,③正确;碳汇渔业是一种新型的海水养殖模式,可促进渔业生产方式转型,④正确。故选D。
2.此次华南地区灾害发生的原因有( )
C
①盛行下沉气流,降水较稀少 ②地表植被稀疏,日间升温快③赤道西太平洋低压区辐合大量水汽 ④冷空气势力强,冷锋活动多
【解析】读图可知,此时期我国华南地区OLR值多年距平较高,说明晴天多,盛行下沉气流,降水较少;加上赤道西太平洋低压区盛行上升气流,形成低压区,辐合大量水汽,带走了华南地区可能形成降水的水汽,①③正确;我国华南地区位于亚热带季风气候区,地表植被茂盛,②错误;我国南方地区受高压控制时,多处于夏季,此时冷空气势力弱,冷锋活动少,④错误。故选C。
《地球上的水》-ppt
D
F
E
A
C
B
太阳辐射
蒸发
输送
降水
地表径流
地下径流
海陆间
陆上内循环
海上内循环
P
T
M
D
F
E
A
C
B
M
T
P
(4)根据全球水平衡原理,P、M、T三种循环中, ____循环的水量最大,_____循环对地球淡水资源更 新有重要意义,有效补充了地球的淡水资源。
T
M
(5)如果某地区的水循环很活跃,那么该地区 水体平均更新周期是较______(填“长”还是“短”)
维持了全球水的动态平衡。 缓解了不同维度热量收支平衡。 通过陆地径流源源不断第向海洋输送大量的泥沙、有机物和无机盐类。 不断的塑造着地表形态。
——水循环是地球上各水体间相互联系的纽带,使水圈成为一个动态系统.
从图中你能看出什么?
我们直接需要的淡水资源会随着人们的使用 而迅速减少吗?
中广网重庆8月31日消息(记者吴新伟)再次出现的高温天气使重庆市特大旱灾程度加剧。昨日,重庆市防汛抗旱指挥部发布消息称,目前该市因旱直接经济损失达66.89亿元。 0日下午4时,全市40个区县(自治县、市)农作物受旱面积达1974.05万亩,其中重旱1000.16万亩、绝收490.47万亩;有797.47万人、736.43万头大牲畜出现临时饮水困难;全市9587眼机井出水不足,1000余条溪河断流,3.38万口山坪塘和472座小型水库干涸。
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(NO)
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思考:从陆地水体的水源补给来看,其最主要的补给来源是什么?
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大气降水
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2021高考地理一轮培优教师用书 专题四 地球上的水(讲解部分)
影响 全球热量和水分平衡
海区温度不会持续降低
大陆 暖流⑥ 增温增湿 ;寒流⑦ 降温减湿 沿岸
副热带大陆西岸寒流对荒漠形成的影 响
海洋生物 寒暖流交汇处,饵料丰富形成大渔场
纽芬兰渔场、北海道渔场、北海渔场
上升流将深层营养物质带到表层形成渔场 ⑧ 秘鲁 渔场
海洋航行
顺洋流航行速度加快,逆洋流航行速度减慢;寒 最佳航线的选择 暖流交汇处或寒流流经地区易形成雾;洋流带 来的冰山影响航行安全
城市路面硬化:能增加地表径流,减少下渗,减小地下径流,使地面蒸发量减少,易造成城 市内涝
用水不当:河流上游地区过度引水灌溉,会导致下游水量减少,甚至出现断流;对地下水 过量开采和使用,地下水位下降,会使有泉水出露的地方出现断流,绿洲地区出现生态 恶化和土地荒漠化
三、水量平衡原理 1.概念 指任意尺度的区域(或水体),在任意时段内,其收入水量与支出水量之间的 差额等于该时段区域(或水体)内蓄水的变化量,即水在循环过程中,总体上 收支平衡。 2.各区域的水量平衡问题
拓展延伸 1.判断洋流性质的方法 ①洋流成因法:根据洋流分布与气压带、风带之间的内在联系判断。 ②洋流性质法:等温线凸出的方向就是洋流的流向。由水温高的海区流向 水温低的海区的是暖流,如图a;由水温低的海区流向水温高的海区的是寒 流,如图b。
图a
图b
③纬度判断法:海水表面温度的分布是由低纬向高纬递减,所以洋流由较低 纬度流向较高纬度的一般为暖流;反之则为寒流。如下图所示,A为暖流,B 为寒流。
二、水循环的过程和意义 1.概念:自然界的水在水圈、② 大气圈 、岩石圈、生物圈四大圈层中 通过各个环节连续运动的过程。 2.类型及主要环节
循环类型 海陆间循环 海上内循环 陆地内循环
自然地理4——地球上的水
2、世界洋流分布规律
例2:读某大洋某季节局部洋流分布示意图。回答: (1)图示洋流环流系统最有可能出现的月份是 A.4月 B.7月 C.11月 D.1月 (2)甲海区洋流向东流 的主要动力是 A.东北信风 B.东北季风 C.西南季风 D.东南信风
3、洋流的影响
影响气候;(暖流增温增湿,寒流降温减湿) 影响海洋生物;(形成大型渔场)
大洋东部为寒流 ——北顺南逆;
大洋西部为暖流
②中高纬大洋环流:
(以副极地海区为中心、气旋型)
大洋东部为暖流 ——北逆南无; 大洋西部为寒流
③北印度洋季风洋流: ——夏顺冬逆。
2、世界洋流分布规律
太平洋 ⑥ ⑤
尼④ 湾② 亚加
⑤
暖② ② 流日 本
影响航海;(顺流快,逆流慢)
影响海洋污染物。(加快净化,扩大污染)
3、洋流的影响
① ②
0°
北赤道暖流
加那利寒流
3、洋流的影响
例1:下图为“大陆西岸四个地点的地理位置示意图”。
读图回答:
(1)若不考虑地形因素,四个地点中1月份 降雨较多的是(双选) A.甲 C.丙 B.乙 D.丁
(2)甲、丁两地近海的洋流性质及其对当地
2、河流水的主要补给类型
④湖泊水补给 ——往往对河流水有调节作用; ⑤地下水补给 ——较普遍、稳定。
※注:河流水、湖泊水、地下水间的相互补给关系:
始终由高水位补给低水位;
黄河下游、长江荆江段因其为“地上河”,不存在
相互补给,只存在河流水补给地下水的情况。 ※注:河流的水文特征(“3+2”,P75)
例1:在我国西北地区,有举世闻名的坎儿井工程,用 以发展灌溉农业。据此完成: (1)坎儿井工程直接利用的水源是 A.冰雪融水 B.地下水 C.河流水 D.淡水湖泊水 (2)解决西北地区发展农业所需的水源问题,最有效措 施是 A.大挖机井,充分利用地下水 B.采取措施,加速高山冰雪融化 C.发展节水农业 D.人工增雨
专题四+地球上的水+第1节+水循环+++2025年高考地理专项复习
大气环流、天气系统、地形地势
地表径流
地表状况、地形地势、降水水强度、降水持续时间、地表硬度、土质疏松状况
续表
利用水循环原理解释地理现象
1.沼泽地的形成原因
2.内流河断流的原因
3.土地盐碱化的形成原因
4.城市内涝的形成原因
教材素材变式
变式1 水循环过程与人类活动
(3)内流区域(闭合流域)水量[4]______,说明该流域的蒸发量与降水量是平衡的。
不变
稳定
教材素材变式
变式1 水量平衡原理与流域水量变化
[湘教选必1-P99知识变式]巴尔喀什湖是中亚地区的内陆湖,有多条河流注入,伊犁河是其最重要的水源。1970年,位于伊犁河干流的卡普恰盖水库建成。下图示意1960—2019年巴尔喀什湖水量平衡变化。据此完成1—3题。
蓄水变化量=(降水量+入海径流量)-蒸发量
蒸发量=降水量+入海径流量
陆地
降水量
蒸发量、地表径流量、地下径流量
蓄水变化量=降水量-(蒸发量+地表、地下径流量)
降水量=蒸发量+地表、地下径流量
蒸发量
2.流域水量平衡
(1)闭合流域水量平衡闭合流域与相邻流域之间没有水量交换,因此在任一时段内的收入水量只有大气降水;支出水量有蒸发量和(地表、地下)径流量,故水量平衡公式可以表示为:蓄水变化量=降水量-(蒸发量+径流量)。从多年平均情况来看,蓄水变化量趋于零,即降水量 蒸发量+径流量。内流区,因无径流注入海洋,则径流量 ,故内流区水量平衡公式可以表示为:降水量=蒸发量,即多年平均降水量等于多年平均蒸发量。
D
A.植草坡面产流时间晚于裸露坡面 B.灌草坡面产流时间晚于植草坡面C.降雨强度越大,初始产流时间越早 D.相同坡面产流时间与降雨强度呈负相关
高考一轮复习专题四-地球上的水4.1水循环(31张)
水汽输送
海上内循环
植物 降水 降水 海陆间循环
降水
蒸腾
蒸发
下渗
蒸发 蒸发
不透水的基岩
海洋
一、水循环
1.定义: 水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈
和生物圈,通过各个环节连续运动的过程。
2.分类: (1)陆地内循环: (2)海上内循环: (3)海陆间循环:最重要的循环,又称大循环。
这种循环运动,使陆地上的水不断得到补充, 水资源得以再生。
三、河流的判读
(一)河流流量过程曲线图的判读
1.逐月累计变化越大,月径流量越大; 9.杜甫《登高》中为我们营造了一幅气势磅礴的长江秋日图的句是: 无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
6.《离骚》中表明自己遭到不公正对待的原因之一是在上位者的荒唐的两句:
逐月累计变化越小,月径流量越小。 ①佚之狐的话对刻划烛之武的形象有何作用?“师必退”表现了佚之狐对烛之武的了解与信任,使读者未见其人,先知其才,从侧面表现了烛之武的才能。
4.1 自然界的水循环
一、水循环 二、河流的补给方式 三、河流的判读
4.1 自然界的水循环
一、水循环 二、河流的补给方式 三、河流的判读
河流流量过程曲线图的判读、 河流流向的判断方法、 水文水系特征、航运水能价值
三、河流的判读(一)河流流量过曲线图的判读1.洪水期出现在夏秋、枯水期出现在冬春 ——雨水补给;
2.汛期出现在夏季 ——雨水补给、冰川融水;
3.春季和夏季汛期 ——季节性积雪融水、雨水补给;
河流的流向与等高线的弯曲方向相反。
三、河流的判读
(二)河流流向的判断方法 2.根据等潜水位线,判读河流流向。
等潜水位线数值越大,说明地势越高。 河流的流向即大值指向小值。
2013年江苏学业水平测试复习专题四:地球上的水
专题四:地球上的水一.选择题:(在下列各小题的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求)“农夫山泉,有点甜!”的广告语已飞遍大江南北。
读图完成1~2题。
1.农夫山泉饮用天然水属于下列水资源中的A.淡水湖泊水 B.浅层地下水C.河流水 D.深层地下水2.农夫山泉饮用天然水能够成为中国航天员专用饮用水,是因为A.数量巨大易开采 B.开发利用历史悠久C.质量高,饮用安全 D.开展太空科学研究的需要下图为某地区水循环示意图,读图回答3~4题。
3.图示地区建有大型水库,水库建成后对水循环的各环节可能造成的影响,说法正确的是①库区下渗加强,周边地下水位下降②库区水汽蒸发增加,周边空气湿度增加③库区下游河流径流量变化幅度减小④库区受热力环流影响,冬季降水减少,夏季降水增加A.①②B.②③ C.③④ D.①④4.在F处建有一座海水淡化工厂,从水循环角度看①其作用类似于海陆间循环②其作用类似于跨流域调水③增加水汽输送的数量④增加了地表径流的数量A.①②B.②④ C.③④D.①③读“水循环示意图”,回答5~6题。
5.图中水循环各环节对应正确的是①a—水汽输送②b—地表径流③c—地下径流④d—下渗A.①②B.②③ C.③④ D.①④6.有关水循环说法正确的是①促使陆地水资源取之不尽,用之不竭②影响全球生态和气候,塑造地表形态③人类活动深刻地影响水循环各个环节④维持全球水动态平衡,促进陆地水体更新A.①② B.②④ C.③④D.①③读右图,回答7~8题。
7.甲处的水体类型可能是A.冰川 B.咸水湖泊水 C.冻土底冰 D.沼泽水8.若在图中乙处修建一水库,对生态环境产生的影响是A.图中湖泊渐趋萎缩 B.河口滩涂增速减缓C.库区周围温差增大 D.河流下游径流季节变化增大2012年7月10日晚的一场暴雨,让北京再次上演了“看海、观瀑、车成潜水艇、人变美人鱼”的情景。
下图为城市水循环示意图,读图8回答9~10题。
9.城市内涝产生的根本原因是A. 降水强度太大B. 排涝设施太差C. 绿地水塘太少D. 气象预警滞后10. 在城镇建设中提倡用透水材料铺设“可呼吸地面”代替不透水的硬质地面。
《地球上的水》PPT课件大班科学
水污染
随着工业化和城市化的发展, 水污染问题日益严重,威胁着
人类的健康和生态环境。
水资源短缺
由于人口增长、气候变化等原 因,许多地区正面临着水资源
短缺的危机。
水资源保护
为了保护水资源,我们需要采 取措施减少水污染、节约用水 、合理开发和利用水资源等。
03
地球水资源的利用与保护
水资源的利用方式
防治水污染
加强污染源控制,减少废水排 放,提高污水处理率和回用率 。
生态修复与保护
恢复受损生态系统,保护水源 地和水生生物多样性。
法律法规与宣传教育
制定和完善水资源保护法律法 规,加强宣传教育和公众参与
。
04
水与人类生活的关系
水对人类生活的影响
饮用水
水是生命之源,人类必须饮用清洁的水以维 持生命。
到地下成为地下水;同时,地面上的水也会蒸发到空气中形成水蒸气,当水蒸气遇冷时会凝结成水珠并降落到地面形成 降雨。
实验三:探究水资源的利用与保护
实验目的
通过调查和实验,了解水资源的利用现状和保护措施。
实验材料
调查问卷、水样采集器、试纸、化学试剂等。
实验三:探究水资源的利用与保护
实验步骤
1. 设计并发放调查问卷,了解当地居民对水资 源利用和保护的认识和态度。
03
实验结论:水资源是人类生存和发展 的重要基础,但当前水资源面临着严 重的污染和浪费问题。为了保护水资 源,我们需要采取一系列措施,包括 节约用水、减少污染排放、加强水资 源管理等。同时,我们也需要加强宣 传和教育,提高公众对水资源保护的 认水资源的认识与总结
水资源的分布与特点
生活用水
包括饮用、洗涤、卫生 等方面,是人类日常生 活中必不可少的部分。
地理第一轮专题练习--专题四 地球上的水
2023新高考地理第一轮专题练习专题四地球上的水基础篇固本夯基知识点一水循环(2021安徽皖江名校联考,1-2)湄南河发源于泰国西北部的掸邦高原,自北向南纵贯泰国全境,最后注入曼谷湾,全长1 352千米,流域面枳17万平方千米,是泰国第一大河。
湄南河年内流量变化较大,最大与最小流量相差15 010多倍。
下图示意湄南河水系。
据此完成下面两题。
1.湄南河流域水循环敁为活跃的时期是()A.3—5 月B. 6—9 月C. 10—12 月D. 1—4 月答案B2.湄南河流域敁大与最小流量相差万倍以上,说明其补给水源主要为()A.高山冰雪融水B.湖沼水C.雨水D.地下水答案C(2018课标III, 8, 4分)贝加尔湖(下图)是世界上最深的湖泊,监测表明湖水深度还在加大。
贝加尔湖湖底沉积物巨厚,可达8千米。
据此完成下题。
答案D 知识点二陆地水体与水资源(2021东北三省四市二模,4—6)图1示意鄱阳湖位置,图2示意鄱阳湖2000^2016年月平均水位的变化。
据此完成下面三题。
1.与2000^2009年相比,2010^2016年鄱阳湖月平均水位( )A.呈现上升趋势 B.升高时间总体退后C.下降速度较快D.降低时间总体退后答案c2. 2010^2016年,鄱阳湖9~10月平均水位异常偏低的主要原因是() A. 汛期结束降水总量减少3.贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是(A.湖而蒸发弱B.湖泊面积大 D.湖水深度大100° C.湖水盐度低 ~河流、湖泊-4 000-等岛线/m110°B.湖区周围大量取水灌溉C.湖区大规模的退田还湖D.长江上游水库汛末蓄水答案D3.鄱阳湖2010年前后的水位变化对湖区及其周围带来的影响谩可能是()A.缓解居民用水紧张B.湖区通航能力增强C.湖区面积显著增加D.候鸟栖息环境改变答案D(2019海南单科,16-17,6分)锡林河是流经内蒙古自治区东部的一条内流河。
流域内多年平均降水量约为300毫米,降水集中在6—8月,4月存在春汛,但伏汛不明显。
《地球上的水》PPT课件
气态
在空气中,水主要以气态的形式存在
千岛湖(淡水湖)水在中国大江大湖中位居优质水之首,为国家一级水体,被誉为“天下第一秀水”
青海湖是我国最大的内陆湖泊,也是我国最大的咸水湖
鄱阳湖是我国第一大淡水湖,也是我国第二大湖
典例1 目前人们大量利用的淡水资源是( )A.河流水和海洋水 B.河流水、冰雪融水和深层地下水C.冰川水和湖泊水 D.河流水、湖泊淡水和浅层地下水
[解析]
冰川水不是人们常用的淡水资源冰川水约占地球上淡水总量的 ,虽然储量很大,但是其主要分布在两极和极高山地区,目前人们无法直接利用。
蒸腾
植物体会将根系吸收的水分,以蒸腾的形式释放出来,转化为大气水
升华
冰川在一定条件下,会直接升华为水蒸气,转化为大气水
大气水↓陆地水、海洋水
空气中的水汽在一定的条件下,会重新凝结成为液态水或凝华为固态水,并以液态雨水或固态的雪、冰雹等形式降落到地表或海洋,形成陆地水或海洋水陆地水↓海洋水、地下水
降落到陆地上的水,一部分汇集成为河流水、湖泊水,或转化为冰川,另一部分则下渗转变为地下水和土壤水。汇集到河流、湖泊或渗透到地下的水,又会流入大海,成为海洋水体的一部分
A
[解析] 水是生物生存所必需的最基本物质之一,地球上的任何生物都需要水。
题型1 水的分布及数量(易错) ★★★
典例5 请根据水在地球上的分布图(如下图)与地球上的部分淡水储量表判断下列说法,其中正确的是( )
冰川水
地下淡水
湖泊淡水
沼泽水
河流水
大气水
生物水
C
A.图中咸水全部存在于海洋中B.地球上的淡水分布很广,所以地球上淡水的含量比咸水多C.大气水含量不多,但它可以成云致雨D.由表中各水体所占比例知,目前人类主要利用的淡水资源是冰川水和深层地下水
专题四 地球上的水(高三一轮精品配套练习题)
专题四地球上的水【考点集训】考点一水循环下图为水循环模式图,Ⅰ为区域外水汽输入量,P为总降水量,E为区域内蒸发量,O为从区域输出的水汽总量,R1为流入区域的径流量,R2为流出区域的径流量,W为空中水汽含量。
据此完成下列两题。
1.(2018湘东五校12月联考,14)下列关系式正确的是()A.I=P+E-OB.R2=I+R1-OC.O=I+R2-ED.W=I+E-O答案B2.(2018湘东五校12月联考,15)若某地区降水量呈增加趋势,原因可能有()①外来水汽输送增加②流出本地区径流量增加③本地区蒸发增加④水循环速度加快⑤水汽含量减少A.①②③B.②④⑤C.③④⑤D.①③④答案D3.[2017黑吉两省八校联考一,24(1)]下图中图Ⅰ为世界某国所在区域简图,图Ⅱ为甲区域向心状水系图。
读图,完成下列要求。
运用水循环的原理,分析甲地地下水丰富且盐度高的原因。
答案甲处四周高,中部低,河流呈向心状汇入该区域并下渗,因而地下水丰富;该地四周河流均发源于硝酸盐分布区,地表径流将硝酸盐带至该地;加上该地降水稀少、蒸发旺盛,地下水盐度高。
考点二陆地水体下图为南半球中纬度某湖泊入湖径流量与出湖径流量月份分配示意图。
读图,回答下面两题。
1.(2019届四川成都石室中学一模,30)有关该湖泊的叙述正确的是()A.该湖泊为咸水湖B.与7月相比,8月水位下降C.冬半年水位低于夏半年D.10月累计蓄洪量最大答案D2.(2019届四川成都石室中学一模,31)根据图中信息可以推断,该湖泊所在流域()A.河流冬季有结冰期B.1月可能受副热带高压控制C.位于大陆东岸D.盛产春小麦答案B20世纪90年代以前,第聂伯河夏、秋季径流量约为年总径流量的24%,冬季径流量约为年总径流量的15%。
20世纪90年代以后,该河夏、秋季径流量约为年总径流量的32%,冬季径流量约为年总径流量的30%,但总径流量变化较小。
下图为第聂伯河部分流域示意图。
据此回答下面两题。
浙江版高考地理一轮复习专题四地球上的水练习含答案
模块一自然地理专题四地球上的水考点1水循环(2023新课标,11,4分)青藏高原常见的草毡层(下图),由交织缠结的植物活、死根系与细颗粒物混杂而成。
草毡层的厚度约20~30厘米,随地表起伏无明显变化。
草毡层中的细颗粒物与下伏物质(粗碎屑或基岩)的矿物、化学成分显著不同。
草毡层对青藏高原生态安全具有重要意义。
据此完成下题。
1.青藏高原多年冻土区的草毡层可()①增加大气与地下的热量交换②减少大气与地下的热量交换③增加地表对地下的水分补给④减少地表对地下的水分补给A.①③B.①④C.②③D.②④答案C(2023海南,5,3分)水源涵养是指生态系统通过其特有结构与水相互作用,将水分保持在生态系统的过程与功能。
海南岛降水量呈现东部多、西部少的特点。
下图示意1996—2020年海南岛降水量、蒸散量、水源涵养量的年际变化。
据此完成下题。
2.据图分析,下列说法正确的是()A.水源涵养量与蒸散量的变化趋势相反B.水源涵养量与降水量的变化趋势相反C.水源涵养量与蒸散量的变化趋势大致相同D.水源涵养量与降水量的变化趋势大致相同答案D3.[2023浙江1月选考,27(3),6分]阅读材料,完成问题。
材料一一个特定区域的大气降水主要由水汽输入与水汽输出决定。
长江流域多年平均水汽输入、输出和径流量之间基本平衡。
长江流域受季风影响,降水变率较大。
2022年长江流域出现了“主汛期反枯”、长期高温少雨的大面积干旱现象,中下游的许多支流和湖泊干涸。
材料二下图为长江流域水循环简图及长江流域示意图。
针对2022年长江流域干旱状况,专家认为仅调长江上游水库的水无法有效解决中下游农业缺水问题,试从水循环角度分析原因。
《地球上的水》优秀课件PPT
• 水在地球上的分布 • 水的重要性 • 水资源的管理与保护 • 水的问题与挑战 • 解决水问题的策略与措施 • 未来水资源的发展趋势
01
水在地球上的分布
地球上水的总量
总结词
有限且珍贵
详细描述
地球上的水总量约为1.386×10^18立方米,但可用于人类和生物的淡水资源仅 占一小部分,因此水是有限且珍贵的资源。
VS
详细描述
随着人口增长和经济发展,水资源的需求 不断增加,而可利用的淡水资源却十分有 限。许多国家和地区正面临着严重的缺水 问题,导致人们无法获得足够的清洁水来 满足基本的生活需求。水短缺还对农业、 工业和生态系统造成了负面影响。
水污染问题
总结词
水污染问题已经成为全球关注的焦点,它对 水生生物和人类健康构成了严重威胁。
02
水的重要性
生命之源
总结词
水是生命之源,是地球上所有生物生 存的必要条件。
详细描述
水是构成生物体的主要成分,是维持 生命活动不可或缺的物质。无论是人 类还是其他生物,都需要摄取适量的 水来维持正常的生理功能。
气候的影响
总结词
水对气候具有重要的调节作用。
详细描述
水体能够吸收和释放大量的热量,对气温起到调节作用。例如,海洋中的洋流可以调节地球表面的温 度,从而影响气候变化。
生态系统的维持
总结词
水是维持生态系统稳定的重要因素。
详细描述
水是生态系统中物质循环和能量流动 的关键环节。水分的蒸发和降雨过程 对气候和环境产生影响,进而影响生 态系统的结构和功能。
03
水资源的管理与保护
水资源的开发与利用
01
02
03
04
《地球上的水》PPT教学课件
课堂练习
1.下列有关水的需求的叙述,正确的是( D ) A.仙人掌不需要水,因此放在露天阳台上的仙人掌不需要浇水 B.沙漠植物沙拐枣不需要水,因为沙漠上层几乎不含水 C.骆驼有时需要水,有时不需要水 D.地球上的任何生命都需要水 2.生活在沙漠地带的植物的主要生态特征是( A ) A.根发达 B.叶柔嫩 C.根不发达 D.叶面大而贮存水分多
课堂练习
3.我国水资源时间分布上的特点是( D ) A.东少西多 B.夏季欠缺,冬季丰富 C.南多北少 D.夏季丰富,冬季欠缺
课堂练习
4.在不同水分的条件下,生命体为适应当地水分供给特点, 往往会形于长期生活在水分过多的环境中而形成的是( C ) A.骆驼刺的根系发达 B.骆驼具有驼峰 C.热带植物树茎上长出“气根” D.昆虫表面具有外骨骼
合作探究
3.水是动物生存的基本条件
水母含水量98%
骆驼几天不喝水为何仍能在沙漠中行进? 因为骆驼一次可以喝大量的水并储存在胃里
合作探究
4.对人来说,水也是至关重要的物质。
一个健康的成年人每天平均约需2.5升水。 人体的各项生命活动都离不开水,如食物的消化需要溶于 水、营养物质的输送是血液离不开水、代谢产物的排出通 过尿液离不开水。
地球上的水
新知导入
沙漠
热带雨林
以上两种自然景观产生的原因是因为哪种资源分布不均导致的?
水资源的分布有什么特点呢?
合作探究
一、水资源的分布
对于一个区域来说,可利用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期 蒸发损失的水量之差,即可提供地表和地下径流的水。
可利用水资源 = 降水的总量 - 蒸发损失的水量
合作探究
2025届高考地理一轮总复习第4章地球上的水第1讲水循环
3.水平衡 (1)原理 ①某个地区在某一段时期内,水量收入和支出的差额等于该地区的蓄水变 化量,即收入水量-支出水量=蓄水变量。 收入 大气降水;河流水、湖泊水、冰川融水的输入;地下水的输入;人工调
水、灌溉等 支出 蒸发、植物蒸腾;径流输出;下渗;人工取水等
②一个区域长期来看水量是收支平衡的,即收入=支出。但某个区域、某 一段时期内,收支可能不平衡,如果收入>支出,则该区域、该时期水量增加; 如果收入<支出,则水量减少。
第一讲 水循环
课程标准 基本概念 基本原理
运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义 水循环、蒸发、水汽输送、降水、地表径流、下渗、地下径 流、海陆间循环、陆地内循环、海上内循环 水循环的过程及各环节的影响因素、水平衡原理
目录索引
强基础必备知识
基础落实
一、水循环的类型、主要环节及特点
根本原因在于水的三态变化
类型
主要环节
特点
海上内循环 海陆间循环 环节最多
蒸发、 降水
循环水量最大,对全球热量输 送有重要意义
蒸发、 水汽输送 、降水、
地表径流、下渗、地下径流 最重要的循环,使陆地水得到
补充,水资源得以再生
受人类活动影响最大
类型 陆地内循环
主要环节
特点
蒸发、 植物蒸腾 内流区域只有陆地内循
降水 环,外流区域既有海陆间 循环,又有陆地内循环
(1)在耕地—荒地—海子系统中,水体是怎样相互转化的? 提示 灌溉水下渗形成地下水,地下水流进海子,海子及耕地与荒地水分蒸 发、植物蒸腾将水汽输送至空中,在适当条件下形成降水。
(2)相比于大水漫灌,该地区耕地采用畦灌有哪些好处? 提示 可以减少渗漏量,节约水资源。
高考一轮复习专题四-地球上的水4.3水资源的合理利用(14张)
南方地区、北方地区、云贵高原
1.加强宣传,提高节水意识; 12.《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句:鸷鸟之不群兮,自前世而固然。 2.改进农业灌溉技术,提高工业用水的重复利用率;
4.3 水资源的合理利用
一、水资源 二、水资源短缺
分类、原因、对策
三、我国的水资源短缺
南方地区、北方地区、云贵高原
三、我国水资源的短缺
沙漠中的奇迹——以 色列水资源的开发利用
以色列的地理位置和气候?
以色列地处西亚,地中海 沿岸有少量的地中海气候, 降水稍多,大部分地区是热 带沙漠气候,常年干旱少雨。
阅读课本P68回答问题: (1)农业生产对水资源的需求量很大,以色列的 自然环境适合发展农业生产吗?
不适合,但是光热条件适合发展农业。
专题四:地球上的水
专题四:地球上的水
4.1 自然界的水循环 4.2 大规模的海水运动 4.3 水资源的合理利用
二、 第一个人物——郑伯。 16.本段记叙了荆轲虽遇挫折,但仍勇敢地追逐秦王使其狼狈地“还柱而走”,并使秦国群臣及侍卫全处于惊惶、被动的地位。 少年是祖国的未来,民族的希望,下面请听5.2班同学的演唱,他们带来的自选歌曲是《少年先锋队队歌》,必唱曲目是《国歌》和《盘马中心校校歌》。请3号参赛班级9.1班作好
跨流域调水 修建水库 节约用水
人口剧增,工农业生产规模扩大, 控制人口增长,节约用水,
水资源需求量增大
提高水资源利用率
人为 水资源浪费严重 原因
节约、合理使用; 水资源市场化,加强管理
水资源污染严重
保护水源、防治污染、 净化污水、立法保护
二、水资源短缺
A.开源措施:
(三)实用类文本阅读
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潍坊滨海中学高三二轮复习地理学案专题四——陆地上的水2009.4.20【考点分布】1.从考核内容看,水循环与海水的运动及其对地表形态、地理事物形成与分布影响巨大;河流的补给来源和补给特点是高考常考的内容。
2.从考核形式看,以图表资料及热点区域为背景,考查河流及其补给,各种水体相互关系,水循环及其影响,洋流的分布规律及对地理环境的影响。
3.从考查能力上看,重在考查学生的空间定位能力,对热点区域综合分析能力,考查学生解决实际问题的能力。
【要点探究】探究点一水循环的过程及意义1. 列表比较三类水循环方式(1)维持着地球上各水体之间的动态平衡,更新陆地各种水体。
(2)水循环促进了自然界的物质运动和能量交换,塑造地表形态。
3.人类活动对水循环的影响人类活动对水循环可产生如下有利的影响:调节径流,加大了蒸发量和降水量。
水利措施中修筑水库、塘坝等拦蓄洪水,增加枯水径流,由于水面面积的扩大和地下水位的提高,可加大蒸发;农林措施中,“旱改水”,精耕细作,封山育林,植树造林等能增加入渗,调节径流,加大蒸发,在一定程度上可增加降水。
探究点二分析各种类型河流补给径流特点1.各种补给类型的对比气候区补给时间径流特点热带雨林、温海气候区全年(年雨)径流相对稳定季风气候区当地夏季(夏雨)夏汛,径流季节变化大热带草原气候区当地夏季(湿季)夏汛,径流季节变化大地中海气候区当地冬季(冬雨)冬汛,径流季节变化大(2)河流径流量随气温的变化而变化——冰雪融水补给——有汛和枯水期季节性积雪融水补给——春季气温回升——春汛——河流径流年际变化较小,季节变化较大冰川融水补给——夏季气温最高——夏汛(冬季气温在0℃以下,河流出现断流)——河流流量小,流量季节变化大,年际变化小(3)河流流量稳定——地下水和湖泊水补给——无汛期河流水、湖泊水、地下水的互补关系——补给方向取决于三者相对水位高低湖泊水补给——对湖泊以下河段起调节作用,延缓最高水位出现时间并削减洪峰地下水补给——河流稳定而可靠的补给来源,与河流有互补作用例1:读某河流量过程线示意图(该河以降水补给为主) ,读图回答1~2题。
1.该河流所在位置大致位于A.北纬40º-60º之间的大陆西岸 B.北纬30º-40º之间的大陆东岸C.南纬30º-40º之间的大陆西岸 D.北纬30º-40º之间的大陆西岸2.该河流6~8月流量减少由于该地区A.受副极地低气压控制 B.受极地高气压控制C.受东北信风带控制D.受副热带高气压带控制答案:1D 2D探究点三河流流量过程线图分析1.流量过程曲线反应的主要内容(1)流量的大小(2)从曲线变化幅度了解水量的季节变化(3)从曲线高峰期了解汛期出现的时间和长短(4)从曲线低谷期了解枯水期出现的时间和长短2从流量过程曲线分析原因(1)流量是由河水来源决定的(2)洪水期出现在夏秋的河流、枯水期在冬春的河流,一般多为雨水补给,但地中海气候区河流刚好相反。
(3)汛期出现在夏季的河流,除由雨水补给外,也可能是冰川融水补给。
(4)春季和夏季出现两个汛期的河流,除由雨水补给外,还可能有季节性积雪融水补给。
(5)河流在冬季断流可能是河水封冻的缘故,内流河往往是由于气温低,冰川不融化,没有冰川融水补给所致。
(6)曲线变化和缓,多系地下水补给,也可能是热带雨林气候区或温带海洋性气候区的河流。
例2:下图为某河流的年径流量变化曲线图,读图回答1~2题。
1.该河流位于()A.亚热带季风区B.亚热带大陆西岸C.温带季风区D.高寒地带2.能正确反映该河流水文特征的是()A.由雨水和地下水补给B.有一个汛期C.冬季断流D.年径流总量大答案:1C 2B探究点四洋流及影响1.世界主要洋流的分布规律例3:右图中的①、②分别表示不同季节洋流的流向,读图回答1~2题。
1.关于图中洋流的叙述,正确的是A.洋流②反映出该海域冬季洋流流向B.洋流③、④的性质都是寒流C.洋流③为受东南信风影响形成的风海流D.洋流④使沿岸地区形成了温带荒漠2.当图中西北部海域洋流流向为①所示时,下列叙述正确的是A.开普敦正值温和多雨的季节B.自西向东穿过直布罗陀海峡的船只顺风顺水C.夏威夷高压强盛D.亚欧大陆等温线向高纬凸出答案:1C 2B探究点五水资源短缺原因及解决措施1.造成我国水资源短缺的原因(1)水资源在空间上分布不均匀,南方多,北方少;东部多,西部少。
(2)水资源在时间上分布不均匀,夏季多,冬季少。
(3)我国人口众多,工农业发展速度又很快,对水资源的需求量增大。
(4)水体污染和水资源浪费的现象严重。
2.解决我国北方水资源短缺的措施(1)调整农业种植结构,耕作制度向低耗水作物转移。
(2)引进和推广适合本地区的节水灌溉技术,强化节水灌溉制度。
(3)污水重复利用。
(4)咸水利用,开发利用地下咸水,灌溉耐盐植物以及棉花、甜菜等农作物。
(5)跨流域调水。
例4 黄河流域出现淡水危机的原因有①黄河流域地处我国半干旱地区,干旱地区年降水量少②黄河流域春旱严重,夏季暴雨,秋冬干旱,水资源时空分布不平衡③黄河流域人口剧增,工农业生产、生活用水剧增,水体污染严重④黄河中游流经黄土高原,水土流失严重,河流含沙量大.淡水利用受到影响.浪费严重A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④答案:B例5 解决黄河流域淡水危机的措施有( )①中游植树种草,涵养水源,实行清水人河②建立蓄水工程或跨流域调水工程③减少农作物播种面积,限制耗水量大、水污染严重的工业发展④防止水污染,科学用水,合理用水⑤加强黄河全流域的统一规划管理 A.①②③④ B.②③④⑤ C.①②④⑤ D.①②③⑤答案:C【巩固练习】 一、选择题地理教学中经常用一些示意图来表示地理现象的发生与变化,完成1~3题。
1.图l 显示的是沿海山地迎风坡成云致雨的过程,这种降水类型称为: A .锋面雨 B .对流雨 C .台风雨 D .地形雨 2.图2显示的是某一自然地理现象的循环过程,该过程为:A .海陆间循环B .海上内循环C .夏季风环流D .冬季风环流 3.图3中的阴影部分代表大陆,另一部分代表海洋,图中等值线表示: A .南半球7月等温线 B .南半球1月等温线 C .北半球7月等温线 D .北半球1月等温线 读右图,完成4~5题。
4.图中洋流所在的大洋为 A.太平洋 B.大西洋 C.印度洋 D.北冰洋 5.图中洋流对相邻陆地环境的影响是A .增加了湿、热程度B .降低了干、热程度C .减轻了寒冷状况D .加剧了干燥状况读图,回答6~7题。
6.如果该图为海陆间水循环模式,S 线代表地球表面,则A .环节①参与地表淡水资源的补给B .环节②是陆地自然带形成的基础C .环节③使大洋表面海水的盐度降低D .环节④的运动距离与下垫面无关7.如果该图为世界洋流模式的南半球部分,S 线代表纬线,则 A .洋流①对沿岸气候有降温、减湿作用 B .洋流②为西风漂流C .洋流③对沿岸气候有增温、增湿作用D .洋流④为赤道逆流图二是某年“世界各国生活水价比较图”。
读图完成13~15题。
8.下列城市中河流径流量最稳定的是A .巴黎B .伦敦C .东京D .悉尼 9.近年来我国北京等许多城市都提高了用水的价格, 其最主要原因是A .限制生活用水量B .增加生产利润C .与国际水价接轨D .倡导节约用水 10.缓解我国北方用水紧张的最直接有效的措施是 A .控制城市规模 B .修建南水北调工程 C .开采地下水 D .植树造林增加湿度16°W 14°W24°N洋 流北 回 归 线二、综合题1.(10分)下图所示区域在28°S附近,L示意流经沿岸的洋流。
完成下列要求。
(1)在图中用箭头表示洋流L的流动方向。
(2分)(2)在图示海域画两条过洋流L的等温线,分别标注T1和T2,其温度值关系为T1>T2,以示意该海域表层生活费水温度的分布规律。
(6分)(3)简述洋流L对沿岸气候的影响。
(2分)2.读“某大陆及其相邻海洋的等温线分布图”(右图),回答下列问题:(13分)⑴图中120°经线是120°E还是120°W判断的理由是什么?(5分)⑵此时是冬季还是夏季。
原因是什么?(5分)⑶图中P处等温线弯曲的原因是什么?陆地上的水答案一、选择题1~3解析:第2题主要要弄清海陆间循环和夏季风环流之间在环流形式上有什么区别;第3题:根据温度的变化规律可以推知该大陆位于南半球,判断月份则主要根据:由于海陆热力差异的缘故,一月份,无论南半球和北半球,大陆等温线都向南凸出,海洋等温线都向北凸出;七月份则相反。
答案:1D 2C 3A4~5解析:本题主要依据经纬线、海陆位置进行大洋定位与洋流识别。
图示区域为非洲西北部沿海地区,濒临大西洋,图中洋流为加那利寒流,对沿岸有降温减湿作用。
答案:4B 5D答案:6A 7 B 8 B 9D 10B二、综合题1、答案:(1)(2)(1)、(2)判分标准:箭头方向标对得2分;只要画出两条曲线并标注T1和T2即得2分;即得2分;符合在T1北、T2在南得2分;两条等温线在洋流处弯曲方向正确得2分。
(3)降温(1分)减湿(1分)。
2. ⑴ 120°W (2 分)因120°经线两侧气温有明显的差异,说明两侧的下垫面不同,如果是120°E,在北纬40°~北纬60°范围内,120°E两侧都是陆地,答案只能是120°W (3 分)⑵夏季(2 分)因为此时陆地上等温线向高纬度凸,说明同纬度的陆地温度较高(3 分)⑶受加利福尼亚寒流的影响(3 分)。