第五课和第六课知识点总结
七年级政治5课知识点总结
七年级政治5课知识点总结政治5课知识点总结政治是一门涉及社会、国家和人民生活的综合性学科。
在初中政治教育中，学生们开始了解国家的政治制度、文化和传统价值观念，如何参与社会和个人发展等方面的知识。
以下是七年级政治5课的知识点总结。
第一课：我国的国土本课主要介绍我国的国土范围、地形地貌、气候资源等方面的知识。
重点内容有：1.我国国土面积的大小和位置2.我国的地形分布和地貌类型3.我国的气候类型和资源分布第二课：国家的行政区划本课介绍我国的行政区划、国家的沿海和内陆发展等方面的知识。
重点内容有：1.我国的行政区划和省市自治区的特点2.沿海和内陆地区的主要经济活动和发展重心3.我国的区域发展战略和产业转移政策第三课：国家的政治组织本课主要介绍我国的政治制度和国家机构组织等方面的知识。
重点内容有：1.我国政治体制的特点和主要组成部分2.全国人民代表大会和各级人大的职权和作用3.国家主席、国务院和各级政府机构的职责和职权第四课：公民的基本权利和义务本课介绍公民的基本权利和义务，包括宪法保障、社会实践和自我管理等方面的知识。
重点内容有：1.公民的基本权利和宪法保障2.公民的基本义务和社会实践3.公民的自我管理和自我教育第五课：国家安全本课主要介绍国家安全和人民安全的内涵和重要性，以及我国安全维护的措施和策略。
重点内容有：1.国家安全和人民安全的内涵和重要性2.我国安全监控和应急管理措施3.我国安全战略和维护措施第六课：文化传统与现代文明本课介绍中国传统文化和现代文明的比较与结合，包括价值观念、行为规范和文化传承等方面的知识。
重点内容有：1.中国传统文化的重要价值和特点2.现代文明与传统文化的关系和比较3.文化传承和发展的措施和策略以上是七年级政治5课的知识点总结，这些知识将有助于学生对我国政治制度、社会文化和个人发展有更深入的理解和把握。
希望学生们认真学习并运用这些知识，成为有社会责任感和民族认同感的青年人才。
八年级上册《道德与法治》第五-六-七课知识点归纳
八年级上册《道德与法治》第五-六-七课知识点归纳第五课做守法的公民（一）法不可违1.违法无小事（1）法律作为一种行为规范，为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
（2）法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
（3）违法行为的含义：违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
（4）违法行为的分类：1.根据其社会危害程度（二分法）2.根据其违反的法律（三分法）①行政违法行为①一般违法行为②民事违法行为②严重违法行为========犯罪========③刑事违法行为共同法律后果：无论一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
<熟记>违法类型违反法律法律制裁举例社会危害性民事违法行为民法（民法典）承担民事责任(停止侵害，消除危险，返还财产，赔偿损失，支付违约金，消除影响、恢复名誉，赔礼道歉等。
)欠债不还、捡到别人遗失物不还、侵犯姓名权，肖像权，名誉权，隐私权、婚姻权利、著作权社会危害性轻微，一般违法行为行政违法行为行政法（治安管理处罚法、道路交通安全法）行政制裁：行政处分和行政惩罚(警告、罚款、没收违法所得、行政拘留等。
)扰乱公共秩序、妨害公共安全、破环公共财产（盗窃井盖、乱刻乱画），散布谣言、违反交通规则（闯红灯、酒后驾车）、旅游不文明行为。
谎报险情、破环铁路封闭网、殴打他人刑事违法行为刑法刑罚（又叫刑罚处罚、刑事处罚、刑事处分）持刀抢劫、故意杀人、致人重伤等注意：罚款≠罚金；拘留≠拘役吸毒≠贩毒酒驾≠醉驾社会危害性严重，又称犯罪2.警惕身边的违法行为（1）谎报险情、破坏铁路封闭网等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
（2）最常见的行政违法行为是违反治安管理的行为。
违反治安管理的行为是指扰乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，尚不够刑事处罚的行为。
（3）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是典型的民事违法行为。
四年级上册语文第五课课文及知识点
四年级上册语文第五课课文及知识点部编版四年级上册语文第五课课文及知识点《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生创作于1853年的一篇童话。
那么这篇四年级语文课文我们该怎么学习呢?以下是我准备的一些四年级上册语文第五课课文及知识点，仅供参考。
部编版四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得远!”小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆终还是被装进玩具枪里去了。
它们说：“我们才会射得远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
新教科版五年级上册科学知识点总结(全)
第一单元光第1课有关光的思考1.因为有了光，我们才能看到周围的一切。
2.我们把那些自身能发光并且正在发光的物体称为光源。
例如：太阳、点燃的蜡烛、正在发光的灯泡、萤火虫、发光鱼等。
3.有些物体自身不能发光，但能反射其他物体的光，给人感觉很亮，这样的物体不是光源。
例如：月亮、汽车后视镜、人眼看到的鲜花等。
4.太阳是最重要的光源。
5.夜空中的星星很多，有些是恒星，恒星能自己发光，所以是光源；有些是行星，行星能反射太阳光但自己不能发光，所以不是光源。
6.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，不能直接用肉眼去看，它们会对我们的眼睛造成伤害。
7.没有处在发光状态的物体不是光源。
如没有通电的电灯，没有点燃的蜡烛，它们没有处在发光的状态，所以不是光源。
8.我们是如何看物体的：(1)来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，都能使我们看到光源或该物体。
(2)完全黑暗的房间里有一个红苹果，无论我们在这个房间里待多久，都不能看到这个红苹果。
9.夜视仪可以在“黑暗”的环境中，将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们看到物体。
第2课光是怎样传播的1.我们在幕前，能够听到幕后说话人的声音，却看不见说话的人。
这是因为光沿直线传播，而声音是向四面八方传播的。
2.光是以直线的形式传播的。
(1)生活中看到的手电筒、激光笔的光束，都可以说明光是以直线的形式传播的。
(2)小孔成像、日食、月食、影子等现象是由光的直线传播造成的。
(3)光的直线传播在生活中有很多应用，例如激光准直、纵队看齐、射击瞄准等。
3.验证光是沿直线传播的(1)当所有卡纸上的小孔在同一条直线上时，手电筒发出的光在纸屏上形成了光斑。
(2)当把中间的一张卡纸向左或向右移动大约5厘米后，手电筒发出的光在纸屏上没有形成光斑。
(3)实验中要关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
这样做的主要目的是使实验现象更明显。
4.光传播的速度很快，每秒约30万千米。
太阳离地球的距离约为1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。
道德与法治 第五--六课知识点
第五课我与集体共发展1、个人和集体的关系是什么？①个人和集体密不可分②个人是组成集体的细胞，集体发展靠每个成员的共同努力；③集体是个人成长的乐园，个人离不开集体。
2、良好集体的表现及意义是什么？表现：有共同的奋斗目标有严明的组织纪律有积极向上的舆论氛围有融洽的人际关系意义：①有利于培育我们的良好品德，陶冶我们的高尚情操;②有利于我们快乐的学习知识，提高能力，发展特长，促进我们的身心健康发展。
3、我们应该怎样为集体添光彩？①积极参加班级、学校的活动（重要途径）②维护集体的荣誉和利益（重要要求）a有强烈的集体荣誉感和责任感，绝不做危害集体荣誉和利益的事；b敢于同损害集体荣誉和利益的行为作斗争; C落实在日常生活的一言一行中。
4、为什么说“团结就是力量”？①依靠团结的力量，我们就能战胜个人无法克服的困难，完成个人无法完成的任务。
②依靠团结的力量，我们就能攻坚克难，一步步取得事业的成功。
5、生活在集体中，我们应该如何维护集体团结？①我们要树立集体观念，增强团队意识，自觉服从集体的安排，②主动关心、帮助同学，建立融洽的同学关系；③不说不利于团结的话，不做破坏团结的事。
6、应该怎样发挥团队精神？①树立共同目标②学会团结协作③服务团队、奉献团队④有自身的纪律第六课竞争合作求双赢1、竞争的积极作用有哪些？①竞争可以激发我们的进取心，让我们不断挖掘自身的潜能；找到差距，弥补不足，促使自己全面发展。
②增强机体凝聚力，使集体更具生机与活力；③可以加速各项事业的发展，促使社会的全面进步。
2、怎样做到善于竞争？①正视成败勇于面对②知己知彼扬长避短③尊重对手学习共进④遵德守法捍卫规则3、为什么我们的生活离不开合作？①学会合作，有助于我们健康成长；②学会合作，有助于事业的成功；③学会合作，是时代的要求。
4、怎样做到善于合作？①善于合作，要求我们学会平等待人，尊重他人。
②善于合作，需要我们学会沟通，化解矛盾。
③善于合作，需要我们分工合理，责任共担，利益共享。
道法五下第六课知识点总结
道法五下第六课知识点总结第六课修养与炼体一、修养与炼体的概念修养是指通过正确认知、正确的行为和正确的生活，使个体的身心得到协调和发展，最终达到心性改良，从而实现个体的自我完善。
炼体则是通过各种锻炼和训练，强化身体的各个方面的能力和素质，使个体的身体更加健康和强壮。
修养与炼体相互依存，共同构成了一个人全面的健康发展。
二、修养与炼体的重要性1. 促进身心健康：修养与炼体有助于平衡身心关系，增强身体素质，保持身心健康。
2. 增强个体自我意识：修养与炼体可以培养个体的自制力和自我管理能力，提高个体的自我意识。
3. 改善人际关系：修养与炼体可以提高个体的修养水平和自身素质，有利于改善人际关系。
4. 提高工作效率：修养与炼体可以提高个体的身体健康和心理素质，有利于提高工作效率和工作质量。
三、修养与炼体的方法1. 修养的方法（1）正确认知：个体要正确对待自己和他人，树立正确的人生观、价值观和世界观，认识自己的缺点和不足，努力提高自己的修养水平。
（2）正确的行为：个体要学会控制自己的情绪和行为，正确对待各种挫折和困难，培养自己的忍耐力和自制力，做到言行一致。
（3）正确的生活：个体要注重自身的休息和调节，保持身心的平衡，避免过度劳累和不良生活习惯，注重身心的协调和和谐发展。
2. 炼体的方法（1）适度锻炼：个体要根据自身的体质和健康状况，适度地进行体育锻炼，包括有氧运动、力量训练和柔韧性训练等，保持身体的健康和强壮。
（2）合理饮食：个体要注重饮食的营养平衡，摄入足够的蛋白质、碳水化合物、脂肪和维生素等，保持身体的营养供应和能量平衡。
（3）良好生活习惯：个体要养成良好的生活习惯，包括规律作息、饮食健康、戒烟限酒、远离毒品等，保持身心的健康和活力。
1. 修养的实践（1）正确认知：个体可以通过阅读书籍、参加讲座和课程等，不断拓展自己的知识和见识，树立正确的认知观念。
（2）正确的行为：个体可以通过观察他人和反思自己的行为，不断改进自己的行为模式，培养自己的礼仪和修养。
七年级政治上册知识点梳理：第四课 第五课 第六课
七年级,政治,上册,知识点,梳理,第四,课,第五,七年级政治上册知识点梳理第四课第一框和朋友在一起18．朋友对我们有什么意义（作用）？①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
第二框深深浅浅话友谊19．如何正确认识友谊？（友谊有哪些特点？）①友谊是一种亲密的关系。
②友谊是平等的、双向的。
③友谊是一种心灵的相遇。
20．正确对待友谊需要澄清哪些问题？①友谊不是一成不变的。
我们要学会接受一段友谊的淡出，也要坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。
③友谊不能没有原则。
友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
④友谊不只是会带来快乐，还会带来烦恼第五课第一框让友谊之树常青21．如何建立友谊？①建立友谊，需要开放自己。
② 建立友谊，需要持续的行动。
22．如何呵护友谊？①呵护友谊，需要用心去关怀对方。
②需要学会尊重对方。
③需要学会正确处理冲突。
④需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
第二框网上交友新时空23．网络交往的利与弊？利：①我们渴望与他人交往，建立友谊，互联网为我们提供了一个平台。
②我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。
③网络上的交往具有虚拟、平等、自主等特点，它超越时空限制，开辟人际交往新通道，拓展了人际交往圈。
弊：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。
24.怎样正确认识网上交友？①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别，慎重选择。
②对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
25．如何慎重结交网友？①虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，我们要有一定的自我保护意识。
② 将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
教育部统编版六年级上册语文部编版六年级语文上册第5课《七律 · 长征》知识点+图文解读
部编版六年级语文上册第5课《七律·长征》知识点+图文解读知识点一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
五.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④云崖：高耸入云的山崖。
⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。
⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。
⑦三军：这里指红军队伍。
六.鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
“不怕”二字是全诗的诗眼。
2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。
诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。
3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。
4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。
本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。
“不怕”两字，回答响亮，下笔千钧，以坚定的语气表现出红军面对长征过程中的千难万险，全无惧色，顶天立地。
八年级历史上册第5课八国联军侵华战争知识点总结
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八年级历史上册第5 课八国联军侵华战争知识点总结
历史是一个记忆性很强的科目，大家往往会发现很难把所学的知识都牢牢记住。
这样我们就需要对历史知识点进行归来总结。
下面是一篇八年级历史上册第5 课八国联军侵华战争知识点总结，欢迎阅读!
一、八国联军侵华战争爆发的主要原因是：镇压义和团反帝爱国运动(这是与以往侵华战争的不同之处)
二、义和团运动
1.最早兴起在：山东。
2.时间：1898 年。
3.兴起的原因是：反对外国教会的压迫。
4.性质：反帝爱国的农民运动
5.口号：扶清灭洋(反映出当时中国社会的主要矛盾是民族矛盾)
6.发展：1900 年发展到京津地区。
(了解主要原因是由于清政府想利用义和团打击外国侵略者，同时削弱义和团，所以扶持义和团有关)
7.抗击八国联军的重要斗争：廊坊大捷
8.结果：在中外反动势力的联合镇压下失败。
三、在八国联军侵华战争中列强第二次占领北京，时间发生在：1900 年。
(第一次占北京：1860 年，英法联军占北京。
)
四、八国联军侵华战争的结果：镇压了义和团运动，清政府与列强签订了《辛丑条约》(内容要求会背)
五、八国联军侵华战争的影响(《辛丑条约》的影响)(见书22 页)
六、近代中国是怎样一步步沦为半殖民地半封建社会的?
1.开始沦为的标志：鸦片战争《南京条约》的签订。
1。
人教版五年级上册道德与法治知识点总结梳理.
人教版五年级上册道德与法治知识点总结梳理.目录第一课：自主选择课余生活第二课：学会沟通交流第三课：主动回绝烟酒与____第四课：选举产生班委会第五课：协商决定班级事务第六课：我们神圣的国土第七课：中华民族一家亲第八课：美丽文字民族瑰宝第九课：古代科技耀我中华第十课：传统美德远流长第一单元：面对成长中的新问题第二单元：我们是班级的主人第三单元：我们的国土我们的家园第四单元：骄人祖先灿烂文化第一课：自主选择课余生活1.自主选择课余生活是我们的〔权利〕，也是成长过程中需要开展的〔才能〕。
2.随着年龄的增长和知识、经历的增多，我们对一些事情有了自己的〔看法〕。
我们也愿意表达自己的〔观点〕，做出自己的决定，特别是希望按照自己的想法安排〔课余生活〕。
3.面对丰富多彩的课余生活，我们有时会遇到一些困难，需要我们开动脑筋，〔合理〕安排。
4.在自主选择课余生活中，我们〔需要〕听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，争取一些锻炼和成长的时机。
5.在学校内的可选择的课余生活有〔跳绳〕、〔拔河〕、〔合唱〕、〔剪纸〕、〔书法〕等；在校外可选择的课余生活有〔购物〕、〔玩耍〕、〔阅读〕、〔做家务〕、〔参加社会活动〕等。
6.丰富的课余生活有助于我们开阔视野，进步动手才能，培养〔创新〕意识。
7.课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动，这些活动可以激起求知欲望，磨砺意志，开发潜能，陶冶情操，促进〔自我开展〕。
8.起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们效劳〔别人〕、效劳〔社会〕的意识和才能。
9.合理规划课余生活，要做到〔个体活动〕与〔群体活动〕结合，〔室内活动〕与〔室外活动〕互补。
处理好〔课内学习〕与〔课余生活〕的关系。
11.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的〔行为标准〕。
12.我们在自主选择课余生活时，既要注重个人的〔兴趣和爱好〕，又要注重活动的〔意义和价值〕，让课余生活促进我们安康成长。
部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解+知识点梳理
部编版六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。
鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。
鲁滨逊在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。
小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。
本课是《鲁滨逊漂流记》的梗概和片段，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。
鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
作者介绍：丹尼尔・笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父”的美称。
《鲁滨逊漂流记》、《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。
代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
我会写：惧：恐惧畏惧惧怕惧色临危不惧凄：凄凉凄清凄惨凄切凄风苦雨寞：寂寞寞然寞寞落寞宴：宴会设宴宴客家宴午宴宴席乏：乏味缺乏贫乏乏力人困马乏籍：古籍书籍户籍国籍党籍学籍聊：闲聊聊天聊胜于无民不聊生栅：栅子栅栏铁栅栏木栅栏控：指控控诉掌控控制贷：借贷贷款农贷信贷车贷剔：剔除挑剔剔红剔牙晶莹剔透袭：袭击夜袭空袭偷袭寒气袭人覆：颠覆倾覆覆没覆盖覆水难收稍：稍微稍等稍许稍稍稍纵即逝形近字：惧（惧怕）慎（谨慎）籍（书籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（爱卿）栅（栅栏）珊（珊瑚）覆（覆盖）履（履行）稍（稍微）梢（树梢）多音字：畜xù畜养chù牲畜作zuō作坊zuò作家尽jǐn尽管jìn尽兴劲jìn劲头jìng劲敌近义词：畏惧——恐惧凄凉——凄惨安慰——宽慰寂寞——孤单野蛮——蛮横忧伤——哀伤反义词：畏惧——勇敢简陋——豪华野蛮——文明忧伤——高兴接受——拒绝节省——浪费理解词语：【畏惧】害怕、恐惧，不敢面对。
四年级下册道法每课知识点
四年级下册道法每课知识点摘要：一、前言二、四年级下册道法课程概述三、每课知识点详解1.第一课：生命的起源2.第二课：人类的进化3.第三课：我们的身体4.第四课：生活习惯与健康5.第五课：我们的家庭6.第六课：友谊与互助7.第七课：我们的学校8.第八课：遵守纪律9.第九课：爱护公物10.第十课：保护环境四、课程总结与学习建议正文：一、前言道德与法治教育是小学教育的重要组成部分，旨在培养学生的道德品质、法制观念和社会责任感。
四年级下册道法课程紧密结合学生的实际生活，围绕个人、家庭、学校、社会等方面展开，让学生在学习和生活中践行道德与法治。
二、四年级下册道法课程概述四年级下册道法课程共有十课，分别涵盖了生命的起源、人类的进化、我们的身体、生活习惯与健康、我们的家庭、友谊与互助、我们的学校、遵守纪律、爱护公物和保护环境等主题。
通过这些课程的学习，学生将更好地理解社会规则，提高自己的道德素养和法制观念。
三、每课知识点详解1.第一课：生命的起源- 生命起源的概念- 地球上生命的演变过程- 我国科学家在生命起源研究中的贡献2.第二课：人类的进化- 人类的起源和发展- 人类与现代类人猿的关系- 人类进化的原因3.第三课：我们的身体- 人体各部位的功能- 保持身体健康的方法- 健康饮食和适量运动的重要性4.第四课：生活习惯与健康- 良好生活习惯的养成- 不良生活习惯的危害- 如何改善生活习惯5.第五课：我们的家庭- 家庭结构与家庭成员角色- 家庭美德的培养- 家庭与社会的联系6.第六课：友谊与互助- 友谊的珍贵- 建立和维护友谊的方法- 团结互助的力量7.第七课：我们的学校- 学校的作用和意义- 遵守学校纪律的重要性- 尊敬师长和友爱同学8.第八课：遵守纪律- 社会纪律的种类和作用- 遵守纪律的意义- 如何遵守纪律9.第九课：爱护公物- 公物的概念和价值- 爱护公物的重要性- 如何爱护公物10.第十课：保护环境- 环境问题的严重性- 保护环境的方法和措施- 每个人都有责任保护环境四、课程总结与学习建议通过四年级下册道法课程的学习，学生将对道德与法治有更深刻的理解，形成良好的道德品质和法制观念。
部编版六年级语文上册第5课《七律 · 长征》知识点汇总
统编版六年级语文上册第5课《七律·长征》知识点知识点作者介绍七律划分生字结构识字方法易写错的字主题概括一.生字组词：崖：云崖山崖石崖悬崖峭壁悬崖勒马渡：渡江渡河横渡渡口远渡重洋二.多音字：磅：páng磅礴bàng磅秤尽：jìn尽力jǐn尽管三.形近字：崖（山崖）涯（天涯）渡（渡河）度（度假）四.主题思想：本诗通过对红军二万五千里长征艰难历程的生动描绘，热情地赞颂了中国工农红军不怕艰难困苦的革命英雄主义精神和革命乐观主义精神。
五.注解：①五岭：越城岭、都庞岭、萌渚岭、骑田岭、大庾岭的总称。
位于湖南、江西、广东、广西四省区交界处。
②乌蒙：即乌蒙山，位于贵州、云南两省交界处。
③金沙：即金沙江，指长江上游从青海省玉树县到四川省宜宾市这一段。
④云崖：高耸入云的山崖。
⑤大渡：即大渡河，位于四川省中西部。
⑥岷山：位于四川、甘肃两省交界处。
⑦三军：这里指红军队伍。
六.鉴赏：1、首联开门见山地赞美了红军不怕困难、勇敢顽强的革命精神，这是全篇的中心思想，也是全诗的艺术基调。
“不怕”二字是全诗的诗眼。
2、绵延不断的五岭和气势雄伟的乌蒙山，在红军眼里却只是小小的“细浪”“泥丸”。
诗人运用夸张的修辞手法，表现了红军战士无所畏惧、乐观豪迈的革命精神。
3、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。
4、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。
本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。
全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。
这是一首七律诗，全诗共八行，每行七个字，每两行为一句，共四句，分首联、颔联、颈联、尾联。
首联以直白的词汇、豪迈的语势，高屋建瓴，总领全诗，高度概括出红军在长征中不畏艰难险阻、勇往直前的英雄气概。
它以革命乐观主义精神和革命浪漫主义风格，成为全篇的纲领。
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点
部编版五年级语文下册第7单元每课知识点第一课《晋城的桃花源》•课文内容：介绍桃花源的故事及晋城的风景。
•重点词语：桃花源、晋城、风景、悠久、优美、诗意。
•阅读策略：了解中国古代的桃花源传说，提升阅读理解能力。
第二课《桃花源记》•课文内容：讲述黄老七遇到桃花源的经历。
•重点词语：黄老七、东山、山洞、惊讶、诧异、姑娘。
•阅读策略：分析人物心情变化，培养独立思考能力。
第三课《桃花源记》•课文内容：桃花源的景色和居民生活。
•重点词语：水清草绿、山川秀美、花鸟虫鱼、田园风光、与世隔绝。
•阅读策略：理解桃花源的特点，拓展对自然环境的认识。
第四课《桃花源记》•课文内容：黄老七离开桃花源后的感受。
•重点词语：思乡之情、心灰意冷、向往家乡、怀念亲人、感叹世道。
•阅读策略：体会“物是人非”的感叹，引导学生表达自己的思考。
第五课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：讲述了小猫拔多宝从别人家跑回自己家的故事。
•重点词语：鸟巢、筐子、蹦蹦跳跳、固执己见、死活不肯。
•阅读策略：分析宝贝猫的行为，培养学生的责任感和爱心。
第六课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔回鸟巢后的遭遇。
•重点词语：小鬼、撞死、自相残杀、群鸟进攻、危机四伏。
•阅读策略：思考团队合作的重要性，引导学生思考解决问题的方法。
第七课《鸟巢里拔多宝》•课文内容：多宝拔被追赶的情形及最终逃脱的经历。
•重点词语：悬崖、一跃而过、幸运逃脱、夸赞勇敢。
•阅读策略：培养学生勇敢面对困难的精神，引导学生树立正确的价值观。
第八课《猿猴与石头》•课文内容：介绍猿猴与石头的故事，探讨智慧与力量的关系。
•重点词语：猿猴、棍棒、侦查擒拿、智者千虑必有一失、张冠李戴。
•阅读策略：通过故事传递人生哲理，引导学生思考智慧与力量的辨别。
第九课《猿猴与石头》•课文内容：猿猴寻找石头的过程及结局。
•重点词语：机灵、机智、矢志不渝、智慧胜于力量、笑到最后。
•阅读策略：培养学生的观察力和反思能力，引导学生在困难面前保持乐观。
五年级科学上册知识点总结
五年级科学上册知识点总结第一单元第一课有关光的思考光1.光源是指那些自身能发光并且正在发光的物体。
2.太阳、激光笔等光源发出的光非常强烈，直接观察会对眼睛造成伤害。
3.夜视仪可以将人眼看不见的光转换成电子信号，让我们在黑暗的环境中看到物体。
4.月亮不是光源，它的光来自于反射太阳的光。
第二课光是怎样传播的1.我们能看到物体是因为物体反射的光线进入我们的眼睛，引起视觉效果。
2.光是沿直线传播的。
3.声音可以绕过障碍物继续传播，但是光沿直线传播，不能绕过障碍物。
第三课光的传播会遇到阻碍吗1.光能穿过透明的物体。
2.当光照射到不透明的物体上时，光不能穿过不透明的物体，并且会发生反光或反射。
3.日食和月食的形成与光的直线传播有关。
4.日食：日、月、地三者成一线或近似一线，月球运动到太阳和地球的中间，地球上位于月影部分的人们就看不到太阳，形成日食。
第四课光的传播方向会发生改变吗1.光在传播中遇到透明物体或半透明物体时，能穿过或部分穿过物体继续进行传播。
2.光在同一种物质中是沿直线传播的，当遇到不同的物质时会在界面处发生改变。
3.海市蜃楼是一种光学现象。
4.光线可以在空气和水的交界处传播方向发生改变，这被称为折射现象。
第五课认识棱镜1.光由空气斜射入水中时，光的路线发生变化，这被称为光的折射现象。
2.光由空气斜射入其他透明物体，比如玻璃，也能发生折射现象。
3.太阳光看起来几乎是白色的，其实由红橙黄绿蓝靛紫等各种颜色组成。
4.雨后出现彩虹，除了需要太阳光和空气，还需要有水滴聚集在一起。
5.中国人在公元10世纪，把经日光照射以后的天然透明晶体叫做“五光石”或“放光石”，认识到“就日照之，成五色如虹霓”。
五光石或放光石相当于三棱镜。
第六课光的反射现象1.我们通常说的镜子“反光”在科学上指的是光的反射。
2.从镜子中能看到自己，是因为光发生了反射现象，反射光也是沿直线传播的。
3.我们能够看到物体就是因为它们反射的光进入了我们的眼睛。
部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解+知识点梳理
部编版六年级下册第5课《鲁滨逊漂流记》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《鲁滨逊漂流记》是历险小说，鲁滨逊是英国作家笛福写的《鲁滨逊漂流记》中的主人公。
鲁滨逊喜欢航海和冒险，一次乘船前往南美洲，途中因乘船遭遇风暴失事，只有他一个人被大浪冲到一个荒无人烟的海岛边。
鲁滨逊在严酷的生活面前，历尽艰难困苦，战胜种种困难，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地，居然在海岛上生活了二十多年才得救回国。
小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。
本课是《鲁滨逊漂流记》的梗概和片段，重点写鲁滨逊在岛上艰难、惊险的经历。
鲁滨逊遇到的不是一般的困难，是关系到生死存亡的困难，是惊心动魄的，“难”中处处透着“险”。
作者介绍：丹尼尔・笛福(1660-1731)，生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人，也是英国文学史上第一个重要的小说家，有“英国和欧洲小说之父”的美称。
《鲁滨逊漂流记》、《摩尔・弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。
代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
我会写：惧：恐惧畏惧惧怕惧色临危不惧凄：凄凉凄清凄惨凄切凄风苦雨寞：寂寞寞然寞寞落寞宴：宴会设宴宴客家宴午宴宴席乏：乏味缺乏贫乏乏力人困马乏籍：古籍书籍户籍国籍党籍学籍聊：闲聊聊天聊胜于无民不聊生栅：栅子栅栏铁栅栏木栅栏控：指控控诉掌控控制贷：借贷贷款农贷信贷车贷剔：剔除挑剔剔红剔牙晶莹剔透袭：袭击夜袭空袭偷袭寒气袭人覆：颠覆倾覆覆没覆盖覆水难收稍：稍微稍等稍许稍稍稍纵即逝形近字：惧（惧怕）慎（谨慎）籍（书籍）藉（狼藉）聊（聊天）卿（爱卿）栅（栅栏）珊（珊瑚）覆（覆盖）履（履行）稍（稍微）梢（树梢）多音字：畜xù畜养chù牲畜作zuō作坊zuò作家尽jǐn尽管jìn尽兴劲jìn劲头jìng劲敌近义词：畏惧——恐惧凄凉——凄惨安慰——宽慰寂寞——孤单野蛮——蛮横忧伤——哀伤反义词：畏惧——勇敢简陋——豪华野蛮——文明忧伤——高兴接受——拒绝节省——浪费理解词语：【畏惧】害怕、恐惧，不敢面对。
道德与法治上第5课知识点汇总
第五课知识点脉络：第一节：法不可违法律告知人们什么法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做什么、必须做什么、应当做什么、不应当做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。
法律还告知人们哪些行为是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人们的行为是否合法的准绳。
违法行为的类别民事违法行为：违反民事法律规范，应当承担民事责任的行为。
行政违法行为：违反行政法律规范，应当受到行政处分或行政处罚的行为。
刑事违法行为：违反刑事法律规范，应当受到刑罚处罚的行为。
一般违法行为：民事违法行为和行政违法行为，对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。
严重违法行为：刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
身边的违法行为1．行政违法行为及误区行政违法行为展示：谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人、、、、2. 民法的规范范围以及典型的民事违法行为民法的规范范围：社会生活中，人们从事的最普遍的活动是民事活动，如果购置财产、签订合同、劳动就业、经营创业、结婚等这些民事活动都是由民法来规范。
典型的民事违法行为：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。
个人怎么做，才能保证社会和谐？遵章守法是社会和谐的保证。
我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为，在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
第二节：预防犯罪刑法的作用：刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
他明确规定了什么是犯罪行为，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
做守法公民预防犯罪 法不可为法律告知人们什么 违法行为的类别 行政违法行为及误区 民法的规范范围及典型的民事违法行为 个人怎么做才能保证社会和谐 刑法的作用 犯罪的特征 刑罚的定义及种类 青少年如何加强自我防范，预防犯罪 遇到侵害，如何依法求助 青少年如何应对违法犯罪善用法律犯罪的特征：犯罪是具有严重的社会会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
四年级语文上册 第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点总结、同步练习(有答案)
四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点总结、同步练习（有答案）【知识点】01、我会写豌wān（豌豆）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）02、我会认荚jiá（豆荚、皂荚、荚果）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）03、多音字称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）04、近义词丰满——丰腴穷苦——穷困温和——温柔的确——确实爆裂——爆炸05、反义词僵硬——柔软丰满——干瘪虚弱——强健愉快——伤心06、理解词语舒适：给人以安乐舒服的感觉。
僵硬：肢体不能活动。
青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯：在监狱中被囚禁的人。
预感：事先感觉到的。
揭晓：泛指把事情的结果公开出去。
盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
洋溢：充分流露。
07、课文分段第一部分（1-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。
第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
第三部分（13-21）：具体描写了最后那粒豆的情况。
第四部分（22-24）：写五粒豆的最终的命运。
08、句子解析1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。
部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》知识点梳理
部编版六年级语文下册第5课《鲁滨逊漂流记》知识点梳理一、作者介绍丹尼尔・笛福（1660-1731）,生于英国，是18世纪英国现实主义小说的奠基人,也是英国文学史上第一个重要的小说家，有〃英国和欧洲小说之父〃的美称。
《鲁滨逊漂流记》、《摩尔•弗兰德斯》等对英国及欧洲小说的发展起了巨大的作用。
代表作有《鲁滨逊漂流记》《杰克上校》《罗克萨娜》等。
二、生字词语惧：川（畏惧、惧怕、临危不惧）凄：qi （凄凉、凄惨、凄风苦雨）寞：m（5 （寂寞、落寞、不甘寂寞）宴：yan （宴会、喜宴、宴请）霉：md （发霉、倒霉、霉菌）籍：ji （国籍、书籍、籍贯）聊：li台。
（无聊、聊天、闲聊）乏：珀（缺乏、疲乏、人困马乏）栅：zh3 （栅栏、栅子、竹栅）控：k6ng （控制、自控、控告）贷：d”（贷款、信贷、责无旁贷）剔：tT（剔除、挑易I」、晶莹剔透）袭：xi （袭击、偷袭、侵袭）覆：忙（覆盖、覆灭、覆水难收）课内词语：流落凄凉寂寞恐惧倒霉忧伤书籍处境理智控制心平气和抛弃重见天日防御侵袭倾覆宽慰深重困境焉知非福三.多音字畜X C J畜养ch。
牲畜作zu。
作坊zu6作家尽jin尽管jin尽兴劲jin劲头jing劲敌圈quan （圆圈）juan （圈养）四.词语理解【焉知非福】出自〃塞翁失马，焉知非福〃，比喻坏事在一定条件下可以变为好事。
【天涯海角】指极远的地方或形容彼此之间相隔极远。
【前所未闻】以前从来没有听到过。
【荒无人烟】十分荒凉，没有人家。
【重见天日】重新看到了天和太阳。
比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
【聊以自慰】聊，姑且。
姑且用来安慰自己。
五、课文主题：本课内容由“梗概”和“节选”组成。
“梗概”写了鲁滨逊“遇险上岛” “建房定居” “养牧种植”“救‘星期五'”“回到英国”等情节。
“节选”写了鲁滨逊初到岛上的生活状态和面对现实的思考。
课文表现了鲁滨逊不畏艰险、正视现实、乐观向上、机智坚强、聪明能干、顽强生存的精神品质。
部编语文五年级上册各课课文重点考点知识点总复习归纳整理
部编语文五年级上册各课课文重点、考点、知识点总复习归纳整理第一课《白鹭》重点句段填空:1.那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
2.在清水田里, 时有一只两只白鹭站着钓鱼, 整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画。
田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。
课文重点知识归纳:1.主题：《白鹭》是一篇寓情于物的散文, 本文描写白鹭的颜色配合与身段大小精巧和觅食、栖息、飞行时的美, 表达作者对白鹭的喜爱和赞美之情。
2.本文作者是郭沫若。
3.作者根据白鹭活动于水田等生活习性, 巧妙地把它置于三幅优美的画中, 这三幅画可命名为: 白鹭钓鱼图、白鹭望哨图、白鹭低飞图。
4.课文开头用“白鹭是一首精巧的诗”总起, 结尾用“白鹭实在是一首诗, 一首韵在骨子里的散文诗”来总结。
这样首尾呼应, 抒发了作者对白鹭的赞美之情。
第二课《落花生》重点句段填空:1.我们姐弟几个都很高兴, 买种、翻地、播种、浇水, 没过几个月, 居然收获了。
2.父亲说：“花生的很多, 有一样最可贵。
它的果实埋在地里, 不像桃子、石榴、苹果那样, 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上, 使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上, 等到成熟了, 也不能立刻分辨出来它有没有果实, 必须挖起来才知道。
”课文重点知识归纳:1.《落花生》是一篇叙事散文, 作者是许地山, 笔名是落华生。
记叙了作者小时候一家人过花生收获节的情况, 通过谈论花生的好处, 揭示学习花生的好处的品格的主旨。
告诉我们: “人要做有用的人, 不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理, 体现了作者不为名利、只求有益于社会的人生观与价值观。
2.课文以“落花生”为话题，按照事情发展的顺序，依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生，其中详写了议花生。
3.一家人在议花生时, 所站的角度各不相同: 姐姐、哥哥和“我”分别从花生的味道、作用、价钱这三个方面发表了自己的看法, 而父亲则着眼于赞美花生的品质。
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5.1我们的情感世界
一、丰富的情感
1.情感的重要性：
我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。
2.情感的类型（内容）：（丰富性）
基础性情感：如安全感
高级情感：道德感
正面的体验：如爱的情感
负面的体验：如恐惧感
两方面混杂的体验：如敬畏感
3、情感与情绪的关系：
二、情感的作用
1、情感是人最基本的精神需求；
2、情感反映对人对事的态度、观念，影响判断和选择，驱使我们做出行动。
3、情感与想象力、创造力相关。
丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
4、情感伴随生活经历不断积累、发展，是生命成长的体现。
5.2在品味情感中成长
一、体味美好情感
1、美好情感对成长的意义
①生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。
②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
2、途径
①情由心生，美好的情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。
②我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
3、负面情感的作用（意义）
①体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
②学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长！
二、传递情感正能量
1、如何传递情感正能量？
①用自己的热情和行动来影响环境。
②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。
在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。
2、传递情感正能量的意义：
我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
6.1集体生活邀请我
一、集体的温暖
1、集体的含义?
集体是人们联合起来的有组织的整体。
一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
2、集体安全感
每个人都害怕孤独和寂寞，希望自己归属某一个或多个群体（如家庭、学校），希望加入某个组织、某个团体从中得到温暖，获得帮助和关爱，从而消除或减少孤独和寂寞，获得安全感。
3、集体归属感
个人认同自己属于群体中的一员，被他人接受、认同，有价值感并与群体成为整体，这种感受就是归属感。
4、集体荣誉感
①当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。
②这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。
③集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。
二、集体的力量
1、集体力量的来源
①集体并不是成员的简单相加，而是有共同目标、分工明确的整体。
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
2、集体力量与个人力量的关系
①个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大；
②个人的力量是有限的，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的合力。
③借助这种合力，我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
3、集体力量对个人的影响/作用？
①集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
②个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
③集体有助于我们获得安全感和自信心，也有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长。
6.2集体生活成就我
一、在集体中涵养品格
1、集体生活对个人涵养品格的重要性？
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
2、如何在集体生活中涵养品格？
①在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
二、在集体中发扬个性
1、为什么要在集体中发展个性？
集体生活为我们搭建起与他人，与世界，交往的平台，在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
2、集体中发展个性应注意什么？
①个性的发展离不开个人与周围环境的相互影响。
②在集体中，每个人都展现自己的个性，但也要了解和认识他人的个性。
③在了解和认识他人的过程中。
更深入地认识自己，不断发展自己的个性。
3、怎样在集体中发展、完善个性？
①在这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
②包容他人的不同，学习他人的优点，能够帮助我们完善个性。
③积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。