小班语言：小刺猬
可爱的小刺猬幼儿游戏教案
可爱的小刺猬幼儿游戏教案引言。
小刺猬是一种非常可爱的动物，它们身上长满了尖尖的刺，看起来就像是一个个小小的针。
小刺猬在森林中生活，它们喜欢在树林中寻找食物，有时候也会躲在树叶下面休息。
今天我们就来一起学习关于小刺猬的知识，并且通过一些有趣的游戏来增加幼儿对小刺猬的了解。
一、小刺猬的介绍。
小刺猬是一种哺乳动物，它们通常生活在森林或者草地中。
小刺猬的身上长满了尖尖的刺，这些刺可以保护它们免受天敌的侵害。
小刺猬主要以昆虫、水果和植物为食，它们喜欢在夜晚活动，白天则躲在树叶下面或者洞穴中休息。
小刺猬是非常可爱的动物，它们的形象也常常出现在童话故事和动画片中。
二、小刺猬的游戏教案。
1. 小刺猬捡果子。
材料，纸板、彩纸、剪刀、胶水、水果模型。
制作，在纸板上画出小刺猬的形状，并且剪下来。
然后用彩纸制作一些水果模型，比如苹果、梨子、香蕉等。
游戏规则，将小刺猬和水果模型放在桌子上，让幼儿轮流扔骰子，根据骰子的点数来移动小刺猬。
当小刺猬经过水果模型时，就可以捡起相应的水果。
最后，看谁捡到的水果最多。
2. 小刺猬找家。
材料，纸板、彩纸、剪刀、胶水。
制作，在纸板上画出一个小刺猬的形状，并且剪下来。
然后用彩纸制作一些树叶的模型。
游戏规则，将小刺猬和树叶模型放在桌子上，让幼儿轮流扔骰子，根据骰子的点数来移动小刺猬。
当小刺猬经过树叶模型时，就可以找到自己的家。
最后，看谁最先找到自己的家。
3. 小刺猬找食物。
材料，纸板、彩纸、剪刀、胶水、昆虫模型。
制作，在纸板上画出一个小刺猬的形状，并且剪下来。
然后用彩纸制作一些昆虫的模型，比如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。
游戏规则，将小刺猬和昆虫模型放在桌子上，让幼儿轮流扔骰子，根据骰子的点数来移动小刺猬。
当小刺猬经过昆虫模型时，就可以找到食物。
最后，看谁找到的食物最多。
4. 小刺猬的尖刺。
材料，纸板、彩纸、剪刀、胶水。
制作，在纸板上画出一个小刺猬的形状，并且剪下来。
然后用彩纸制作一些小尖刺，可以在小刺猬的身上粘上。
《小刺猬》教案(精选9篇)
《小刺猬》教案（精选9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小刺猬教案【最新】
小刺猬教案小刺猬教案1教案目标：1、学习观察图片,根据图片内容排出顺序。
2、培养幼儿逻辑思维能力。
教案准备：气球若干幼儿画册教学挂图活动重点：学习观察图片,根据图片内容排出顺序。
活动难点：培养幼儿逻辑思维能力。
教案过程：一、游戏导入"吹气球"小朋友，你们看，老师手里拿的是什么？老师给小朋友们吹气球好不好？二、过程1、教师带领幼儿边说儿歌边做动作：吹、吹、吹气球（幼儿双手放在嘴边，做吹气球的动作），吹成一个大气球（幼儿双手逐渐张大），吹、吹、嘭！气球爆了！（幼儿双手上身做气球爆破状）2、看图排顺序（1）教师出示挂图，引导幼儿逐图观察。
（2）提问：图上有谁？他们在做什么？（3）引导幼儿逐一观察小刺猬在做什么？（4）幼儿观察气球的变化，开始怎样？后来怎样？引导幼儿发现图排列的正确顺序。
（5）教师和幼儿一起排出图的正确顺序。
活动结束：小朋友，你们喜欢起球吗？和老师一起玩好不好？区域活动：在区域活动区，准备故事图片，让幼儿练习排序，发展幼儿的逻辑思维能力。
小刺猬教案2活动目标：1、利用绘本中的情境，帮助幼儿掌握间接排序的经验。
2、鼓励幼儿大胆尝试自编规律，并按照规律排序。
3、让幼儿体会到助人为乐是一件快乐的事情。
4、培养幼儿边操作边讲述的习惯。
5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。
活动准备：1、《小刺猬的项链》PPT2、彩色珠子，绳子。
活动过程：一、故事导入，学习间接排序的规律教师讲述：小朋友们，老师今天给你们带来一个好听的故事，一只可爱的小动物，他浑身长满了刺，你们说是谁?大,考吧.幼师,出,处!(刺猬)(出示图)这只小刺猬有个好听的名字叫拉亚。
拉亚总是孤单的一个人，因为它浑身都长满了刺，所以它经常紧紧的缩在一起，小动物看见它就跑!每天。
拉亚都是一个人玩，一个人吃饭，有一天，小刺猬拉亚从院子里捡来了许多豆豆。
1、提问：小朋友看，这些豆子有什么不一样呀?(颜色、大小)2、拉亚看着这些小豆子，灵机一动，想到了一个好办法!提问:猜一猜，它会用这些豆子做什么呢?(幼儿讲述)3、听故事：我们一起来听听刺猬把豆豆变成了什么?教师讲述拉亚拿起小豆子穿呀，穿呀，穿成了一条项链。
幼儿园语言教案《小刺猬理发》4篇
幼儿园语言教案《小刺猬理发》4篇教案一：小班识字教案《小刺猬理发》活动目的：1、激发幼儿学习诗歌的兴趣，能听录音边朗读边划指诗歌。
2、认读汉字：刺猬、理发、他。
能积极参与识字游戏，正确指认生字词。
活动准备：1、滑梯图片2、故事录音磁带、录音机、《小刺猬理发》磁带。
3、诗歌范文，新字卡：刺猬、理发、他。
活动过程：一、复习幼儿所学过的字宝宝。
二、基本部分1、看图片。
2、引出诗歌《小刺猬理发》老师朗诵一遍。
3、请幼儿找出诗歌中认识的字宝宝。
4、学习新的字宝宝：滑梯、先、后、爬。
今天老师要介绍两个新的字宝宝给你们认识，可是这两个字宝宝很调皮，他们要和小朋友们玩捉迷藏的游戏，现在我要请两个小朋友来把他们找出来。
（学认新字）5、听音乐传书、翻书。
老师放富有节奏、活泼的音乐，幼儿开始传书，传书完毕，老师指导幼儿翻书，跟随录音边划指边朗读。
２、３遍后，幼儿听音乐有序地收书。
三、结束部分：识字游戏《长高了、变矮了》教师先把字卡在黑板上排成一排，请幼儿闭上眼睛，教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离，然后随着教师一、二、三的数数声，幼儿睁开眼睛，说出谁长高反之，教师把其中一个字卡向下移动，请幼儿说出谁变矮了。
教案二：中班语言—故事《小刺猬烫发》活动目标：1、理解故事内容，感受故事有趣、紧张的情节。
2、在讨论、交流中体验故事角色的心理变化，并愿意用较完整的语言与同伴交流。
3、懂得不能看人家怎么做，自己就去跟着学的道理。
活动准备：教学课件活动过程：一、观察刺猬烫发前后的图片，讨论刺猬身上刺的作用。
两只刺猬有什么不同？小刺猬的刺应该是什么样的？你觉得尖尖的刺好还是卷卷的刺好？为什么？二、播放课件，教师完整讲述故事，初步理解故事情节内容。
欣赏完故事后，提问：小刺猬明白了什么？三、分段讲解，挖掘故事中角色的心理变化，进一步理解故事蕴含的教育意义。
小班语言小刺猬
小班语言小刺猬文档小班语言小刺猬一、教学内容本节课选自小班语言教材《小刺猬》一课。
本课主要让学生通过听故事、模仿动物的声音和动作，培养学生的语言表达能力和观察力。
教材内容详细，通过生动的故事情节，使学生理解小刺猬的特点以及它与其他动物的友谊。
二、教学目标1. 学生能够听懂并复述故事《小刺猬》。
2. 学生能够模仿小刺猬和其他动物的动作和声音。
3. 学生能够在集体活动中积极参与，提高团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：学生能够听懂并复述故事《小刺猬》。
难点：学生能够模仿小刺猬和其他动物的动作和声音。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小刺猬玩具、其他动物玩具。
学具：学生自带的动物玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生模仿动物的动作和声音，引发学生对动物的兴趣。
然后向学生展示小刺猬玩具，让学生观察并说出小刺猬的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师使用故事课件，为学生讲述《小刺猬》的故事，过程中引导学生模仿小刺猬和其他动物的动作和声音。
在故事讲解过程中，教师引导学生关注小刺猬与其他动物的友谊。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让学生回答小刺猬的特点以及它与其他动物的友谊。
然后让学生分组，每组选择一个动物玩具，模仿该动物的动作和声音。
4. 小组活动（5分钟）学生分组进行活动，每组选择一个动物玩具，模仿该动物的动作和声音。
教师巡回指导，纠正学生的动作和发音。
六、板书设计板书小班语言《小刺猬》板书内容：1. 小刺猬的特点2. 小刺猬与其他动物的友谊3. 团队合作的重要性七、作业设计1. 请学生复述故事《小刺猬》。
2. 请学生模仿小刺猬和其他动物的动作和声音。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对小刺猬的特点和其他动物的动作声音有了一定的了解，课堂气氛活跃。
但在团队合作方面，部分学生参与度不高，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行动物角色扮演活动，让学生更加深入地了解各种动物的特点和习性，提高学生的语言表达能力和观察力。
《许多许多刺》语言活动设计
幼儿园小班语言活动设计：许多许多刺
活动目标：
1、理解故事情节，熟悉作品中的主要对话，丰富词汇："噘"、"甩"、"叼"、"打个滚"。
2、感受作品中主人公接纳同伴、喜欢同伴的情感。
活动准备
1、桌面教具：大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫。
2、背景图一幅
3、大象、刺猬、小鸟、小兔、小猫头饰若干。
活动过程：
一、了解故事中的角色，认识大象、小鸡、小兔、小猫引导：大象是动物幼儿园的老师，今天幼儿园新来了一位小朋友（出示刺猬）。
你喜欢小刺猬吗?为什么？小刺猬来到幼儿园发生了神魔事情呢？
二、教师讲述故事请幼儿欣赏。
故事的名字叫什么？动物幼儿园里都有谁？
三、教师演示桌面教具，再次讲述故事。
以提问帮助幼儿理解故事情节和角色。
1、小刺猬身上的刺象什么？碰一碰什么感觉？
教师：大象老师让小刺猬坐在小鸡旁边，小鸡噘着尖嘴巴说什么？（请幼儿学一学噘着嘴巴的样子）
2、大象老师又让小刺猬坐在小兔旁边，可小兔甩着长耳朵说什么？（请幼儿做一做甩耳朵的样子）教师：大象老师带小朋友到山上去玩，小猫嘴里……（引导幼儿说出钓着小鱼，叼着青菜，叼着大青虫。
）
3、小刺猬想了什么办法，把吃的东西都插在它的背上？
四、幼儿戴头饰分角色表演故事。
小班健康《小刺猬背果子》教案反思
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解小刺猬的生活习性和背果子的原因：这是本节课的核心内容，教师需通过生动的讲解和图片展示，让学生对小刺猬的生活习性有直观的认识，理解它们背果子的原因。
举例：针对小刺猬刺的构造与功能这一难点，教师可以准备放大模型或高清图片，详细讲解刺的形状、硬度以及如何帮助小刺猬保护自己。在讲解自我保护方法时，可以设置一个模拟场景，让学生在安全的情况下模拟遇到小刺猬的情况，练习如何正确反应。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《小刺猬背果子》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在公园或野外是否遇到过小刺猬？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小刺猬背果子的奥秘。
小班健康《小刺猬背果子》教案反思
一、教学内容
本节课选自小班健康领域教材《小刺猬背果子》章节。内容主要包括：认识小刺猬的特点，了解小刺猬背果子的过程，学习如何保护自己不受伤害。通过故事、讨论、游戏等形式，让学生掌握以下知识点：
1.了解学习如何避免被小刺猬的刺扎伤，培养自我保护意识。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小刺猬的生活习性和背果子的原因，也知道了如何在与它们接触时保护自己。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对小刺猬的认识，希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，关爱动物，保护环境。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
幼儿园小班《小刺猬背果子》教案
一、教学目标1. 了解小刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和好奇心。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
二、教学内容1. 小刺猬的外形特征和生活习性2. 故事《小刺猬背果子》的情节和角色3. 儿歌《小刺猬背果子》的歌词三、教学准备1. 教学图片：小刺猬、果子、树木等2. 故事课件：《小刺猬背果子》3. 儿歌课件：《小刺猬背果子》4. 手工材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等四、教学过程1. 导入：出示小刺猬的图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲述故事《小刺猬背果子》，引导幼儿关注故事情节和角色，教育幼儿学会分享和合作。
3. 学习儿歌《小刺猬背果子》，引导幼儿跟唱，培养幼儿的音乐节奏感。
4. 手工制作：引导幼儿用纸张、彩笔、剪刀、胶水等材料制作小刺猬背果子的手工作品。
五、教学评价1. 幼儿对小刺猬的外形特征和生活习性的了解程度。
2. 幼儿在故事讲述和儿歌跟唱中的参与度。
3. 幼儿在手工制作中的表现，如创意、动手能力等。
六、教学拓展1. 组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的小刺猬、小鸟、小兔子等角色，进行故事再现，培养幼儿的表演能力和合作意识。
2. 开展“小刺猬运果子”的游戏，设置障碍物，让幼儿扮演小刺猬，尝试用滚动的方式将果子运送到指定地点，锻炼幼儿的体能和协调能力。
七、家园共育1. 请家长协助，收集有关小刺猬的图片、书籍等资料，丰富幼儿的学习资源。
八、教学反思1. 总结教学过程中的优点和不足，如幼儿的参与度、教学方法的适用性等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学计划和教学方法，以提高教学效果。
九、教学延伸1. 开展关于小动物的主题活动，让幼儿进一步了解其他小动物的特征和生活习性。
2. 邀请动物专家进行讲座，让幼儿更直观地了解动物，激发幼儿对动物的兴趣。
十、教学总结1. 总结整个教学过程中的亮点和收获，如幼儿的学习成果、成长变化等。
2. 对幼儿进行表扬和鼓励，让他们继续保持学习的热情和积极性。
小班语言-小刺猬
小班语言小刺猬教案：小班语言小刺猬一、教学内容1. 教材：《幼儿园语言领域课程》第五册，第四单元“小刺猬”一课。
2. 内容：通过讲述小刺猬的故事，引导幼儿认识小刺猬的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识小刺猬的外形特征，了解小刺猬的生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、关爱动物的情感。
三、教学难点与重点1. 难点：幼儿对小刺猬生活习性的理解。
2. 重点：幼儿观察力、想象力和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：小刺猬图片、实物模型、教学视频等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示小刺猬图片，引导幼儿观察小刺猬的外形特征，如：身体、眼睛、耳朵等。
提问：“你们知道小刺猬的生活习性吗？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述小刺猬的故事，引导幼儿了解小刺猬的生活习性，如：吃果实、滚动、晒太阳等。
提问：“小刺猬为什么喜欢滚动？它为什么要晒太阳？”3. 观察与讨论（5分钟）教师播放小刺猬的生活视频，让幼儿观察小刺猬在不同场景下的行为。
讨论：小刺猬的生活习性有哪些？它们为什么这样做？4. 随堂练习（5分钟）教师出示实物模型，让幼儿动手操作，模仿小刺猬的行为。
如：滚动、寻找果实等。
提问：“你们学会了吗？谁能演示一下？”5. 创作与展示（5分钟）教师分发彩纸、剪刀等材料，让幼儿动手制作小刺猬。
完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的心得。
六、板书设计1. 小刺猬的外形特征：身体、眼睛、耳朵等。
2. 小刺猬的生活习性：吃果实、滚动、晒太阳等。
七、作业设计1. 作业题目：描述一下小刺猬的外形特征和生活习性。
2. 答案：小刺猬的身体圆形，眼睛小小，耳朵尖尖。
它们喜欢吃果实，喜欢滚动，还喜欢晒太阳。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对小刺猬的外形特征和生活习性有了初步了解，观察力、想象力和语言表达能力得到了锻炼。
小班小刺猬运果子教案6篇
小班小刺猬运果子教案6篇教案的修改应该基于对学生实际学习情况的观察和分析，通过认真准备好教案，我们可以更好地把握学生的学习进度，及时调整教学策略，以下是作者精心为您推荐的小班小刺猬运果子教案6篇，供大家参考。
小班小刺猬运果子教案篇1活动目标：１、乐意参与活动，体验活动的乐趣。
２、练习手膝着地向前爬、侧身滚等动作，增强身体的协调性。
活动准备：１、经验准备：了解小刺猬的生活习性。
２、材料准备：（1）红色尼龙搭扣剪成“果子”若干长在三棵数上、“山洞”、“山坡”。
（2）录音机、磁带、刺猬胸饰同师生人数。
活动过程：1、开始部分“刺猬姐姐”带着“小刺猬”爬到空地上晒太阳，做准备运动。
２、基本部分（１）练习手膝着地向前爬要求：双手双膝都着地向前爬行。
（２）练习侧身滚要求：双脚并拢，全身直直地向侧翻滚。
３、游戏《小刺猬背果子》经过山洞、山坡来到“果园”从树上摇下“果子”背果子回家。
４、结束部分表演：我们真快乐。
在游戏中结束活动。
小班小刺猬运果子教案篇2设计意图：小班幼儿由于才开始接触美术，他们更多是利用画笔来表现他们的感受。
为了让幼儿了解除了用笔可以表现自已的生活体验以外，还可以借助很多工具来表现，如幼儿最熟悉的身体器官。
因此我选择了幼儿的身体器官#手指来作为绘画工具，设计了这节手指画#《小刺猬背果子》的美术活动，从而激发幼儿参与美术活动的兴趣。
活动目标：1．掌握手指点画的方法，以点的形式让小刺猬背果子。
2．用颜料时，能保持衣服的整洁。
3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：1．红、黄、蓝颜料2．画有刺猬的纸活动过程：1、出示刺猬，引起幼儿兴趣。
小朋友看看，谁来到我们班上了？谁来告诉老师小刺猬有什么本领？到底小刺猬有什么本领呢？请小朋友听好故事。
小刺猬来到树林里，看到树上有许多果果，可是它不会爬树，正在这时风姑娘帮助它把果果吹了下来，小刺猬想把果果背回家，你们说说该怎么背回家。
幼儿园小班语言教案 故事《小刺猬摘苹果》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案故事《小刺猬摘苹果》(四篇)目录：幼儿园小班语言教案故事《小刺猬摘苹果》一幼儿园小班语言教案树洞小屋二幼儿园小班语言教案聪明的小白三幼儿园小班语言教案首先有个苹果四幼儿园小班语言教案故事《小刺猬摘苹果》一活动目标：1、掌握《小刺猬摘苹果》故事内容，明白故事启发，通过自己的努力结果是香甜的，想着不劳而获最终只会是一无所获。
2、能仔细观察图片内容，大胆猜测故事内容，开发想象力。
3、敢于在集体中表达自己，并且善于倾听。
活动重点：掌握故事内容，理解故事所带来的启发，做一个通过自己努力劳动而有所收获的人。
活动难点：根据图片提供的线索，讲述故事内容。
活动准备：故事图片。
活动过程：一、谈话导入师：小朋友们早上好！秋天是收获的季节，有没有小朋友去摘过水果呢？个别幼儿采摘过水果，那么我们就可以开始分享摘水果的经历，如果没有幼儿有相关经历，则由教师分享采摘水果的经历。
二、看图讲故事师：刚刚我们讲了我们摘水果的经历，有一只小刺猬呀，它也来摘苹果啦，我们一起来看看它是怎么摘苹果的！①教师图片展示，引导幼儿仔细观察图片，并根据图片内容，大胆猜测故事情节，并请小朋友和大家一起分享自己的观点，七张图片逐一讲述。
②教师完整讲述故事内容。
要求幼儿一边观看图片一边安静的倾听。
③跟读故事《小刺猬摘苹果》，讨论故事启发三、故事表演提供机会幼儿自己讲述故事，以表演的形式进行，锻炼孩子的胆量和语言表达能力，也能对故事加深印象，课后还可以叫孩子给家人讲述故事。
幼儿园小班语言教案树洞小屋二活动目标：1、初步了解故事内容。
2、尝试根据图片复述故事内容。
3、感受小动物之间互相帮助、为他人着想的温馨情谊。
活动准备：幻灯片图片；音乐：卡农；字卡：竹子、木头、棕熊、熊猫、小松鼠；活动过程：一、开始部分1、出示手偶，启发幼儿欣赏故事的兴趣。
（1）师：在森林里，住着许多小动物，它们的关系可好啦。
瞧！这是谁？（2）教师出示手偶，向大家问好。
小班语言小刺猬
小班语言小刺猬本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！小班语言：小刺猬一、设计构思：《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
而《小刺猬》这个故事的语言内容非常适合小班幼儿的学习。
活动通过分段欣赏，帮助幼儿熟悉故事的基本情节，让幼儿初步感受动物们对小刺猬的态度和小刺猬情绪的变化。
二、教材：我们班的孩子特别喜欢小动物，而小刺猬是幼儿熟悉的小动物。
故事通过对小刺猬和他同学之间的关系描写，让孩子知道每个人身上都有值得别人学习的地方，我们要友好地和身边的每一个小朋友相处。
活动中，我为幼儿提供了一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，使孩子的语言能力能够得到锻炼和发展。
因此我设计了《小刺猬》这个活动。
三、重难点：重点：熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。
难点：初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。
四、设计理念：小班幼儿刚刚进入学习与人交往的关键期，同时对于一些事物的现象不能正确判断对错。
经常听到幼儿在说：我今天穿的新衣服很漂亮，他没有新的衣服。
所以选择了这个情节简单的故事，希望幼儿能在了解了故事的内容的情况下，知道每个人身上都有值得别人学习的地方，不能以貌取人。
五、活动流程：图片导入——分段欣赏故事——延伸活动。
（一）活动目标1.熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。
2.初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。
（二）活动准备：白板。
（三）活动过程1.引导幼儿观察图片，导入故事。
（1）师：动物幼儿园开学了，大象老师站在幼儿园门口欢迎小朋友，有哪些小动物来上学呢？我们一起来认识一下吧！（2）出示小刺猬的部分图片。
师：今天又来了一位新小朋友，会是谁呢？小刺猬长得什么样子的呢？（3）师：小刺猬来到幼儿园后，它能找到好朋友吗？我们一起来听听故事吧！（此环节以图片导入，让幼儿知道小刺猬长什么样，以及教师提前抛出问题，让幼儿带着问题进行下面的听故事，提高孩子的观察以及倾听能力。
小刺猬背果子幼儿园小班教案
小刺猬背果子幼儿园小班教案小刺猬背果子幼儿园小班教案小刺猬背果子幼儿园小班教案1小动物对于幼儿来说是最喜欢的。
刺猬在幼儿日常生活中是不常见的，但幼儿是很感兴趣的。
于是，我先让幼儿来认识一下真实的刺猬，让他们通过观察来说说他的特征，再一个小故事来引出主题，激发幼儿的绘画兴趣。
活动目标：1、继续学画半圆形2、用添画的形式或重复图象的方法把画面画满。
活动准备：蜡笔、纸、课件活动过程：1、介绍内容，引导观察出示课件。
提问：这是谁？小刺猬的身体是什么形状的？它的身上有什么？有什么用？（刺可以用来刺食物，又可以用来抵挡敌人，保护自己）2、以故事的形式，引出主题。
（课件）小刺猬来到树林，看到树上有许多果子，可是它不会爬树，正在这时，风姑娘帮助它把果子吹了下来。
小刺猬想把果子被回家，就在地上打了一个滚，把鬼子插在刺上，然后就回家了。
3、教师示范小刺猬背果子的时候，肚子直直的还是平平的？（平平的一条直线）弯弯的背在肚子的上面（画一条弯弯的弧线）果子是怎么背上去的？（插在刺上）4、请幼儿上来示范5、创作要求小刺猬看见地上还有许多果子，请小朋友帮它多找一些刺猬一起来背果子，把所有的果子都送回家。
6、讲评7、结束小刺猬请了这么多的朋友不停的背果子。
把果子送回家，吃也吃不玩，准备明天请小朋友一起来吃。
课后反思：此活动教师先让幼儿观察真实的刺猬，然后用简笔画的形式来画刺猬，使幼儿知道复杂的事物可以用简单的图形表现出来。
教师能运用课件，一个故事来引出绘画主题画刺猬。
教师在活动中应注意语言的生动如：在进行涂色时可以说：给小刺猬穿衣服，背上背了红红的苹果，黄黄的梨，绿绿的……。
请幼儿上来示范后，教师要做一些简单的讲评，说说哪些地方不好，让幼儿在绘画的时候可以注意。
小刺猬背果子幼儿园小班教案21、继续学画半圆形2、用添画的`形式或重复图象的方法把画面画满。
3、探索、发现生活中小刺猬的特征。
4、训练幼儿的绘画能力。
活动准备：蜡笔、纸、课件活动过程：1、介绍内容，引导观察出示课件。
小班语言小刺猬教案
小班语言小刺猬教案教案标题：小班语言小刺猬教案教案目标：1. 帮助幼儿认识小刺猬这一动物，并了解其外貌特征。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 引导幼儿学习使用形容词来描述小刺猬。
教学准备：1. 小刺猬的图片或玩具。
2. 形容词卡片，如“小、圆、刺、棕色”等。
3. 与小刺猬相关的绘本或故事书。
4. 画纸、彩色笔等。
教学步骤：引入活动：1. 引入小刺猬的话题，与幼儿进行简短的讨论，询问他们是否见过小刺猬，以及他们对小刺猬有什么了解。
观察与描述：1. 准备小刺猬的图片或玩具，向幼儿展示，并让他们仔细观察小刺猬的外貌特征。
2. 引导幼儿用简单的语言描述小刺猬，例如“小刺猬有刺，它是棕色的，它的身体是圆的”。
听故事：1. 选择一本与小刺猬相关的绘本或故事书，向幼儿讲述关于小刺猬的故事。
2. 在讲故事过程中，鼓励幼儿积极参与，提问他们对故事情节的理解和感受。
形容词学习：1. 准备形容词卡片，如“小、圆、刺、棕色”等。
2. 向幼儿展示形容词卡片，并解释每个形容词的意思。
3. 让幼儿模仿你的描述，使用这些形容词来形容小刺猬。
创作活动：1. 给每个幼儿发放画纸和彩色笔。
2. 让幼儿用自己的想象力和所学的形容词，画出自己心目中的小刺猬。
3. 鼓励幼儿在画纸上用简单的语言描述他们画的小刺猬。
总结活动：1. 回顾今天的教学内容，让幼儿分享他们对小刺猬的新认识和所学的形容词。
2. 鼓励幼儿用自己的语言再次描述小刺猬的外貌特征。
教学延伸：1. 在课后，可以组织幼儿参观动物园或观赏小刺猬的视频，进一步加深他们对小刺猬的了解。
2. 鼓励幼儿在日常生活中观察和描述其他动物或物体的外貌特征，以提高他们的语言表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度和表达能力。
2. 收集幼儿的绘画作品和描述文字，评估他们对小刺猬的理解和语言运用能力。
教学反思：1. 根据幼儿的反应和表现，适当调整教学步骤和方式，以更好地满足幼儿的学习需求。
小班语言课小刺猬教案
小班语言课小刺猬教案教案标题：小班语言课小刺猬教案教案目标：1. 帮助学生认识和掌握小刺猬这个生物的基本特征和习性。
2. 培养学生对小刺猬的兴趣和保护意识。
3. 提高学生的语言表达和合作能力。
教学目标：1. 学生能够听懂、理解和运用与小刺猬相关的基本词汇和句型。
2. 学生能够通过观察和描述，表达对小刺猬外貌和习性的认识。
3. 学生能够通过合作活动，培养团队合作和分享的能力。
教学重点：1. 小刺猬的外貌和习性。
2. 相关词汇和句型的学习和运用。
3. 合作活动的开展和引导。
教学准备：1. 小刺猬的图片或视频资料。
2. 小刺猬的模型或玩具。
3. 与小刺猬相关的图片卡片或词汇卡片。
4. 学生绘制小刺猬的纸板、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 教师出示小刺猬的图片或视频资料，引导学生观察并提问：“你们看到了什么动物？它是什么样的？”2. 学生回答后，教师引导他们说出小刺猬的外貌特征，例如：“它有很多刺，像一个球一样。
”3. 教师出示小刺猬的模型或玩具，让学生触摸并感受刺猬的外观。
主体活动：1. 教师出示小刺猬的图片卡片或词汇卡片，逐个教授相关词汇，例如：“刺猬、刺、球、尾巴、鼻子、眼睛等。
”2. 学生跟读和模仿教师的发音，逐渐熟悉这些词汇。
3. 教师通过图片或模型，引导学生观察小刺猬的外貌特征，并帮助他们用简单句子描述小刺猬，例如：“小刺猬有很多刺，它是一个小球。
”4. 学生分组合作，使用已学词汇和句型，绘制小刺猬的形象，并在纸板上写出相应的词汇。
5. 学生展示自己的作品，并互相分享描述小刺猬的句子。
拓展活动：1. 教师播放小刺猬的相关视频，让学生观察小刺猬的生活习性，例如：夜行动物、以昆虫为食等。
2. 学生围绕小刺猬的习性展开讨论，教师引导他们提出如何保护小刺猬的建议。
3. 学生分组合作，设计小刺猬保护宣传海报，表达对小刺猬的关心和保护意识。
结语：1. 教师总结本节课的内容，强调小刺猬的特征和习性，并鼓励学生继续关注和保护小刺猬。
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小班语言：小刺猬
小班语言：小刺猬
一、设计构思：
《纲要》中指出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美。
而《小刺猬》这个故事的语言内容非常适合小班幼儿的学习。
活动通过分段欣赏，帮助幼儿熟悉故事的基本情节，让幼儿初步感受动物们对小刺猬的态度和小刺猬情绪的变化。
二、教材来源：
我们班的孩子特别喜欢小动物，而小刺猬是幼儿熟悉的小动物。
故事通过对小刺猬和他同学之间的关系描写，让孩子知道每个人身上都有值得别人学习的地方，我们要友好地和身边的每一个小朋友相处。
活动中，我为幼儿提供了一个想说、敢说、喜欢说的语言环境，使孩子的语言能力能够得到锻炼和发展。
因此我设计了《小刺猬》这个活动。
三、重难点：
重点：熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。
难点：初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。
四、设计理念：
小班幼儿刚刚进入学习与人交往的关键期，同时对于一些事物的现象不能正确判断对错。
经常听到幼儿在说：我今天穿的新衣服很漂亮，他没有新的衣服。
所以选择了这个情节简单的故事，希望幼儿能在了解了故事的内容的情况下，知道每个人身上都有值得别人学习的地方，不能以貌取人。
五、活动流程：
图片导入——分段欣赏故事——延伸活动。
（一）活动目标
1.熟悉故事情节，知道小刺猬的刺原来也有用处。
2.初步理解故事内容，知道要友好地对待别人，不能以貌取人。
（二）活动准备：
白板课件。
（三）活动过程
1.引导幼儿观察图片，导入故事。
（1）师：动物幼儿园开学了，大象老师站在幼儿园门口欢迎小朋友，有哪些小动物来上学呢？我们一起来认识一下吧！
（2）出示小刺猬的部分图片。
师：今天又来了一位新小朋友，会是谁呢？小刺猬长得什么样子的呢？
（3）师：小刺猬来到幼儿园后，它能找到好朋友吗？我们一起来听听故事吧！
（此环节以图片导入，让幼儿知道小刺猬长什么样，以及教师提前抛出问题，让幼儿带着问题进行下面的听故事，提高孩子的观察以及倾听能力。
）
2.分段欣赏故事。
（1）讲故事P1~3，提问：小动物们喜欢小刺猬吗？为什么？（引导幼儿观察图片，然后猜测）
（2）观察P4。
大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边，可小鸡欢迎它吗？你从哪里看出来？撅着嘴巴是什么样的？我们一起来学一学。
小鸡还撅着嘴巴说了一句话呢，我们来听听看（播放录音）谁来说说看你听到了什么。
我们一起来说说看小鸡的话。
（3）观察P5。
大象老师又让小刺猬坐在小兔的旁边，可小兔欢迎它吗？从哪里看出来？那小兔会怎么说？
（4）师：听了小动物的这些话，小刺猬心里感觉怎么样？你从哪里看出来？
（5）小结：因为小刺猬身上长满了尖尖的刺，所以小动物都不愿意和小刺猬坐好朋友，小刺猬伤心极了。
（6）这个时候，大象老师跑来安慰对小刺猬，你们觉得大象老师会对小刺猬说什么？
（6）这个尖尖的刺到底有什么用呢？我们一起来听听看。
（7）讲故事P7~10，提问：动物小朋友们在山上玩的时候遇到了什么困难？
（8）师：谁的嘴里没有叼东西？那它的食物在哪里？看来刺也是很有用的。
（9）师：P11小刺猬看到同伴们嘴里叼着食物，不能唱歌，你觉得它会想了一个什么好办法帮助其他小动物呢？
（10）师:P12看到食物全都插在小刺猬的刺上了，你们觉得小动物们会对小刺猬说了什么？这时的刺猬心里怎么样？
（11）小结：虽然一开始小动物不愿意和小刺猬做好朋友，觉得它身上的刺会刺痛自己，但后来小刺猬用这些尖尖的刺帮助了大家，小动物们愿意和它一起玩了，这些刺还真有用啊！
（此环节是重、难点环节，活动中通过对比一开始小动物不喜欢它的原因，到后来小刺猬用它身上的刺帮助大家，大家都喜欢它。
从而突破本活动的重点。
其中通过大象老师来安慰小刺猬，以及最后小刺猬用它身上的刺帮助大家，告诉我们要友好地对待别人，不能以貌取人。
同时突破了本活动的难点。
）
3.延伸活动
（1）你们喜欢小刺猬吗？为什么？
（2）这个好听的故事就叫《小刺猬》，下课后我们一起把这个好听的故事分享给其他小朋友，好吗？
（此环节中揭示了这个故事的名字——《小刺猬》，以及鼓励幼儿学会分享故事。
）
六、活动反思：
小刺猬这个故事通过对小刺猬和他同学之间的关系描写，让孩子知道每个人身上都有值得别人学习的地方，我们要友好地和身边的每一个小朋友相处。
同时鼓励孩字要学习小刺猬身上的优点，要学会帮助其他有需要的小朋友。
在本活动中，我们班孩子的积极性不是特别高。
我通过自我反思以及其他教师的反馈，了解到以下几个原因：1.作为教师我对于本故事还不是很熟悉，还很依赖于课件上的故事，从而做不到与孩子很好的交流。
2.我的提问还不够简练，还需要多多练习以及思考等。
希望下次的研讨课，能在问题提问部分做到精练、简练，把活动课上的更出色。