新闻传播学的“综合魅力”——综合大学新闻传播学专业

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2023高考专业解读之新闻传播学_就业前景及就业方向如何

2023高考专业解读之新闻传播学_就业前景及就业方向如何

2023高考专业解读之新闻传播学_就业前景及就业方向如何2023高考专业解读之新闻传播学_就业前景及就业方向如何很多考生志愿先填了新闻传播学专业后,但是对新闻传播学专业并不是很了解,不知道新闻传播学专业要学什么,有什么课程及未来新闻传播学专业就业前景和形势怎么样,小编为大家带来了关于2023高考专业解读之新闻传播学“”的相关内容,方便大家学习了解,希望对您有帮助!内容仅供参考2023新闻传播学类专业名单一览表2023新闻传播学类专业包括:新闻学、广播电视学、广告学、传播学、编辑出版学等专业。

专业门类专业名称专业代码修业年限新闻传播学类新闻学050301 四年新闻传播学类广播电视学050302 四年新闻传播学类广告学050303 四年新闻传播学类传播学050304 四年新闻传播学类编辑出版学050305 四年新闻传播学类网络与新媒体050306 四年新闻传播学类数字出版050307 四年新闻传播学类时尚传播050308 四年新闻传播学类国际新闻与传播050309 四年新闻传播学类专业要准备什么1. 培养对新闻和传播的兴趣,了解媒体行业发展趋势和新闻报道和传播原理。

2. 提高语言表达和写作能力,了解新闻报道和文章组织结构,熟悉新闻稿件的撰写格式和语言用词。

3. 学习传媒工具和技能,例如摄影、视频编辑、数字媒体、CMS 等,以增加实际经验。

4. 学习现代社会的人文学科,例如政治、社会心理、文化研究等,结合新闻传播学课程进行思考与讨论。

5. 多接触不同传媒行业和过程经历,例如阅读新闻、收听广播、观看电视、游戏或互联网信息传播、前沿科技等进行实践分析。

总之,新闻传播学类专业主要研究新闻、传播和媒介等方面的知识,是一种掌握新闻和传播技能的学科。

如果你对新闻传播行业和媒体内容产生了好奇和兴趣,这个专业是非常适合你的。

新闻传播学类前景好的专业新闻传播学类专业中就业前景最好的当属于网络与新媒体专业,该专业的的就业前景很好,毕业生社会需求大,就业面广。

新闻传播学专业介绍

新闻传播学专业介绍

新闻传播学专业介绍一、学科简介1。

一级学科简介:新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。

本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象,从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。

在性质上,兼跨人文学科与社会科学。

本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开,在近些年,其研究视野和范围大大扩展,网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面,已成为本学科研究的重要内容。

目前,本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。

2。

学科方向简介:1新闻学:以新闻生产及传播,特别是职业新闻传播为研究对象。

主要包括三个方向:第一,新闻理论研究:对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明;第二,新闻业务研究:以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究,正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究,而且信息搜集、分析、整合、呈现等综合创造能力的研究,成为新闻学研究的前沿;第三,新闻史研究:为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识,尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面,都面临着新的任务。

2传播学:以人类传播现象为研究对象,重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。

主要包括三个方向:第一,传播理论研究:主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二,媒介文化研究:主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为文化的传播技术、跨文化传播等;第三,传播史研究,包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。

3广播电视学与数字传播:科以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。

主要包括两个方向:第一,广播电视研究:主要包括节目和频道率的构架、类型、制作和运营、广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视听率以及经营管理等方面的研究;第二,新媒体研究:强调以信息科学和数字技术为主导,以传播理论为依据,内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究,同时,研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。

新闻学的魅力

新闻学的魅力

新闻学的魅力
新闻学作为一门学科,有着独特的魅力,以下是一些相关的魅力所在:
1. 提供权威和及时的信息:新闻学研究与报道的是时事新闻,它能够为公众提供权威、及时的信息。

人们可以通过新闻了解到社会上发生的各种事件和现象,帮助人们更好地了解社会发展的脉动。

2. 促进民主社会的形成:新闻学有助于民主社会的形成和发展。

通过媒体的报道,人们可以获得不同观点和意见,从而更好地参与公众事务,形成理性的判断和决策。

3. 促进社会进步和改革:新闻学作为一门学科,在不同层面上可以促进社会进步和改革。

媒体的报道可以揭露社会问题,呼吁社会变革,激发人们对不公正现象的关注和反思。

4. 增进文化交流和认知:新闻学的研究和报道涉及广泛的领域,包括政治、经济、文化、科技等等。

通过媒体的报道,人们能够了解到不同国家和地区的文化、风俗、习惯等等,增进了不同民族之间的交流和认知。

5. 增强人们的媒体素养:新闻学的研究和教育有助于提高人们的媒体素养。

人们通过学习新闻学可以更好地辨别和评估媒体信息的真实性和客观性,从而更加理性地看待和使用媒体信息。

总体来说,新闻学作为一门学科,具有提供及时信息、促进民
主社会、推动社会进步和改革、增进文化交流和认知以及增强人们媒体素养等多个方面的魅力。

新闻传播学类专业介绍

新闻传播学类专业介绍

新闻传播学类专业介绍新闻传播学是一门研究新闻、传媒与社会相互关系的学科,主要包括新闻学、广播电视学、传播学等学科内容。

新闻传播学类专业培养学生具备新闻传播基本理论和实践技能,了解新闻传播领域的最新发展和动态,能够适应和引领媒体变革的需求,以及具备独立、批判性思维和创新能力,具备跨文化沟通和合作能力。

下面将介绍新闻传播学类专业的几个典型分支学科。

其次,广播电视学是新闻传播学类专业的另一个重要分支。

它主要研究广播电视媒体的制作、传播和接受机制,以及广播电视新闻报道的规范和技巧。

广播电视学课程包括广播电视节目制作、广播电视新闻报道、广播电视节目理论等实践性课程,以及广播电视媒体经济学、广播电视传播学等理论性课程。

学习广播电视学可以培养学生的广播电视制作和报道能力,提高他们的创意能力和团队协作能力。

再次,传播学是新闻传播学类专业的另一个重要分支。

它主要研究人类传播活动的基本原理、传播媒介的特点和传播效果的评估方法等内容。

传播学课程包括传播学原理、传播艺术与技巧、传播心理学等理论性课程,以及公共关系、媒介管理等实践性课程。

学习传播学可以培养学生的传播策划和组织能力,提高他们的沟通和交流能力,适应现代社会信息快速传递的需求。

此外,新闻传播学类专业还包括网络传播学、媒介创意与策划等专业方向。

网络传播学主要研究互联网媒体的运作方式和特点,以及网络新闻报道和社交媒体营销的技巧。

媒介创意与策划主要培养学生的广告创意和媒体策划能力,使他们能够在广告公司和媒体组织中担任相关职位。

总之,新闻传播学类专业旨在培养学生的新闻素养和传媒技能,使他们成为能够适应媒体行业发展需求的专业人才。

通过学习新闻传播学,学生可以了解新闻传播的基本原理和规范,掌握媒体运作和传播策略的技巧,提高自身的综合素质和竞争力。

《新闻传播学学科综合水平考试(传播学专业)》【课后习题】(外国新闻传播史)

《新闻传播学学科综合水平考试(传播学专业)》【课后习题】(外国新闻传播史)

第三篇外国新闻传播史第一章新闻传播业的诞生与发展1.传播活动的三个发展阶段。

答:早在远古时期,人类的信息传播活动就已出现。

至近代新闻业诞生之前,它大致经历了口头传播、手写传播和印刷传播三个发展阶段。

(1)口头传播①前语言时期,人类使用的传播方式十分简单(呼唤、体态、手势等)。

随着社会的演进,人的大脑功能及发音器官逐渐完善,才产生音节语言(大约几十万年前)。

此后,口头语言传播成为人类主要的信息传播形式。

②口语传播的具体形式有部落、团体、民族的集会,田间地头的传闻,广泛流传的民谣,行吟诗人的说唱等。

③由于口头语言传播在时间和空间上具有一定的局限性,古代人类还借助体语、标记、图式、声光等多种方式作为新闻信息传播的辅助手段。

(2)手写传播①文字的产生古代埃及人在公元前四千年创造了一种象形文字。

文字的出现,是人类传播史上的重要里程碑,为手写新闻传播的诞生奠定了基础。

②书写材料的改进a.公元前2世纪,中国出现了用植物纤维制成的纸;公元l05年,东汉人蔡伦改进了造纸术,开始用树皮、破布、纤维和渔网造纸。

这一技术传到高丽、日本,后经中亚、阿拉伯地区传入欧洲,为各国采用。

b.纸张发明后,手写传播更趋便利,统治者为巩固政权,商人为获知商情,大量汲取各种信息,使得新闻传播在社会生活中发挥着日益重要的作用。

c.在数千年的手写新闻时期,具有今日新闻纸性质、正式载入史册而见诸后世的计有以下几种:古罗马时代的《每日纪闻》;新闻信,是指传递、交流信息的公私信件;威尼斯及欧洲各国的手抄小报。

(3)印刷传播印刷术的发明,为印刷新闻传播奠定了基础,它是人类传播史上又一座里程碑。

①印刷术的演进a.公元7世纪初,中国人发明了雕版印刷术,即用在版材上雕刻成图文的印版进行印刷。

宋朝庆历年间,毕昇首创胶泥活字排版印刷术。

公元14世纪初,中国又出现了木活字印刷。

b.德国人谷登堡发明铅活字印刷术,并制成印刷机,代替了纯粹的手工操作。

随后他用自己发明的印刷设施印出了《圣经》释义辞典。

传播学专业各方向介绍

传播学专业各方向介绍

传播学专业各方向介绍
传播学专业是指从传播的角度研究传播过程、传播效果、传播规律和
传播活动等的学科。

目前,传播学专业在我国高校综合性学术领域中较为
重要,涉及传播科学、人文社会科学、管理科学、艺术设计等领域,遍布
新闻学、广播电视学、广告学、市场营销学、文化管理学、影视传播学、
网络传播学等各个分支。

新闻学是传播学专业的重要组成部分,以研究关于新闻媒介、新闻传
播理论、新闻传播实践及其影响的课题为主要内容,重点研究新闻形成和
传播的内容、特点、规律及其影响。

广播电视学着眼于广播电视媒体,研究广播电视传播理论和实践,以
及广播电视传播对社会、经济和文化等影响的规律,重点研究广播和电视
的形成和传播的内容、特点、规律和影响等问题。

广告学专注于对广告传播进行研究,主要涉及广告分析、广告语言、
广告心理学、广告实践等学科,研究广告的内容、策略、规律、功能和影响。

市场营销学研究着重于市场营销传播,主要包括市场营销理论与实践、产品策划与营销策略、市场营销管理、市场调研与反馈等研究方向。

334新闻与传播专业综合能力

334新闻与传播专业综合能力

334新闻与传播专业综合能力334新闻与传播专业综合能力是指新闻与传播专业学生在新闻采访、写作、编辑、评论、传播学、传媒经济学等方面的综合素质。

在当今信息时代,新闻与传播专业人才的需求日益增长,掌握这些核心能力已成为从业的基本要求。

本文旨在为广大新闻与传播专业学生提供实用的学习方法和技巧,以帮助他们更好地提升自身综合能力。

首先,我们要明确334新闻与传播专业综合能力的内涵。

新闻采访、写作、编辑、评论是新闻与传播专业的基础技能,传播学和传媒经济学则是理论支撑。

在学习过程中,我们要注重知识体系的完整性,逐步掌握各个知识点。

为了更好地学习334新闻与传播专业综合能力,我们可以采取以下方法:1.制定学习计划。

根据自身情况,合理安排学习时间,确保每个知识点都能得到充分的复习。

2.分阶段学习。

将学习过程分为基础、提高和巩固三个阶段,逐步提升能力。

3.实践与应用。

在学习过程中,要注重实践,将所学知识运用到实际工作中,以提高应用能力。

4.定期自测与总结。

通过自测了解自己的学习进度,及时发现问题并进行总结,为下一阶段学习做好准备。

在实际学习过程中,我们可以运用以下实用技巧:1.提高新闻采访能力:注重人际关系培养,深入了解采访对象,善于倾听与观察,以获取更丰富的采访素材。

2.提升写作水平:学习新闻写作基本规范,注重写作素材的挖掘与筛选,保持写作习惯,多练手笔,以提高写作质量。

3.增强编辑能力:掌握新闻编辑基本原则,学习新闻编辑实务技巧,注重版面布局与内容策划,提升编辑能力。

4.提高评论素养:了解评论类型与写作要点,培养独立思考与批判性思维,注重评论逻辑与语言表达。

5.熟悉传播学理论:学习经典传播理论,关注新兴传播现象与趋势,运用传播理论分析案例。

6.掌握传媒经济学知识:学习传媒经济基本原理,关注传媒产业动态与发展趋势,分析传媒经济现象背后的原因。

总之,334新闻与传播专业综合能力是新闻与传播专业学生必备的核心素质。

铁肩担道义,妙手著文章——新闻传播学类专业简介

铁肩担道义,妙手著文章——新闻传播学类专业简介

广播电视学一、专业概述广播电视学要教会学生的是如何做一名优秀的广播电视记者和节目编导,也涉及影视节目的制作。

电影、电视剧、综艺节目、纪录片、广播电视新闻……只要你有兴趣,从导演到摄像,从剪辑到策划,没有你做不到的。

浙江传媒学院、福建师范大学、四川传媒学院、广州大学、山西传媒学院、河北传媒学院、武汉传媒学院、辽宁传媒学院、辽宁工程技术大学、南阳师范学院等。

六、院校看台·中国传媒大学·学校的电视学院作为国内历史最久、声誉最高的电视专业教育机构,始终引领着我国电视教育的发展。

学院设广播电视学、广播电视学(国际新闻传播方向)、广播电视学(电视摄影方向)三个招生专业。

·浙江大学·浙江大学传媒与国际文化学院是国内传媒教育的重镇之一,坐拥中国最美的西湖和最便捷的互联网城市,浙江大学广播电视学以其独特的优势,全力培养中国杰出的视听传播人才。

·广州大学·广播电视学是省重点专业、省特色专业,拥有省教学团队、省级大学生教学实践基地(广州大学—广东省南方广播影视传媒集团实践教学基地)和省级实验教学示范中心(广播电视实验教学示范中心)。

广告学一、专业概述广告学是研究广告活动的历史、理论、策略、制作与经营管理的科学,是一门既含有社会科学性质,又含有自然科学性质和心理科学性质的综合性的独立学科。

编辑出版学一、专业概述这是一个“出版”+“编辑”的复合型专业。

图书的编辑校对、出版管理、图书营销环节都是它的学习内容。

专业学习以新闻传播学课程为主干,除了现代汉语、古代汉语这些基础文化课程,编辑学、出版学、营销学等课程均有出版方面,可提供与业界同步的编印教学和服务。

网络与新媒体一、专业概述互联网的飞速发展改变了媒体的生产方式和生存形态。

传统纸质版的报纸杂志逐渐向网络版、手机版转型;广播、电视也不再固守在传统的频率和频道内,而是开创了网络广播、网络电视。

网络与新媒体专业就是一个顺应移动互联媒介融合的趋势要求而产生的新闻传播类新专业。

334新闻与传播专业综合能力

334新闻与传播专业综合能力

334新闻与传播专业综合能力摘要:一、新闻与传播专业综合能力的概念二、新闻与传播专业综合能力的培养目标三、新闻与传播专业综合能力的培养方法四、新闻与传播专业综合能力的重要性五、总结正文:【新闻与传播专业综合能力】新闻与传播专业综合能力是指在新闻与传播领域中,具备一定的理论素养、实践技能和创新意识的综合素质。

这种能力涵盖了新闻采编、传播策划、媒体运营等多个方面,旨在培养适应社会需求、具有较强就业竞争力的复合型人才。

【培养目标】新闻与传播专业综合能力的培养目标包括:1.掌握新闻传播基本理论和方法;2.具备新闻采编、报道和评论能力;3.熟悉各类传播渠道和手段;4.具备一定的媒体运营和管理能力;5.具有良好的沟通协作能力和团队精神;6.具有较高的职业素养和道德品质。

【培养方法】新闻与传播专业综合能力的培养方法有:1.理论学习:通过学习新闻传播理论、新闻法规、传播伦理等课程,为学生打下扎实的理论基础;2.实践教学:组织新闻采访、编辑、评论、摄影等实践课程,提高学生的实际操作能力;3.专业实训:安排学生在媒体实习,了解新闻传播行业现状,提高职业素养;4.课程设计:结合行业发展趋势,开设新媒体传播、网络舆情分析等课程,培养学生的创新意识;5.学术交流:组织学术讲座、研讨会等活动,拓宽学生的学术视野,培养学术素养。

【重要性】新闻与传播专业综合能力在当今信息社会具有极高的重要性。

随着互联网、新媒体的迅速发展,新闻传播途径和手段日新月异,对从业者的专业素质要求越来越高。

具备新闻与传播专业综合能力的人才,能够更好地适应时代发展,为社会提供准确、及时、客观的信息,促进社会和谐发展。

总之,新闻与传播专业综合能力是培养新闻与传播领域高素质人才的重要指标,应引起教育工作者和学生的充分重视。

新闻与传播专业介绍

新闻与传播专业介绍

新闻与传播专业介绍新闻与传播是一门涉及到设计、制作、传达和使用信息的学科。

它和其他社会科学学科有许多共同点,也独特地涉及到收集、处理、审视和运用信息的具体方法及技巧。

新闻与传播专业的教育重点是培养学生的实践能力,以及在信息技术和活动管理方面的知识和技能。

此外,新闻与传播专业还强调相关学科的理论和知识,培养学生了解新闻与传播过程中和相关作品中生产和使用信息所涉及的法律、传播学、社会学、政治学等课程。

新闻与传播专业的学生有许多不同的可能性,可以利用新闻与传播实现自己的理想与抱负。

新闻与传播专业的毕业生可以学习计算机技术,广播技术,大众传播学,传播艺术,传播行为学,和社会传播等知识,进而成为新闻记者,广播节目主持人,媒体策划师,音频和视频制作人员等职业。

新闻与传播专业的课程将帮助学生掌握各种媒体技术,使学生能够更好地理解媒体与文化,及其与社会的关系。

学生可以学习如何制作和审核新闻报道,以及如何使用新技术编辑和发布新闻。

学习过程中,学生还会学习如何运用统计学原理,用文字传达信息,分析新闻素材,研究媒介的历史,以及了解新闻与传播中的政策问题。

对于新闻与传播专业,团队合作能力往往是重要的技能,与准确表达自己的想法和技能要求相类似,也有助于学生顺利完成报告和作业,为自己在新闻与传播领域打下基础。

总而言之,新闻与传播专业为学生提供了一个广阔的学习领域,使学生能够掌握新闻与传播的实际技能和理论知识,从而毕业后能够成为高级新闻与传播专业人才,在新闻与传播行业中发挥重要作用。

新闻与传播不仅培养学生的批判思维和实际技巧,而且也鼓励学生深入思考当下的传播现实,为新的新闻和传播技术提供更丰富的探索空间。

因此,新闻与传播专业非常适合对传播有兴趣的学生,也非常适合期望在新闻与传播行业里发挥作用的人士。

334新闻与传播专业综合能力

334新闻与传播专业综合能力

334新闻与传播专业综合能力摘要:一、新闻与传播专业综合能力的定义与重要性1.定义2.重要性二、新闻与传播专业综合能力的构成要素1.基础知识2.业务能力3.分析与解决问题的能力4.综合素质三、提升新闻与传播专业综合能力的途径1.深入学习专业知识2.增强实践经验3.培养跨学科视野4.注重人文素养四、新闻与传播专业综合能力在我国的发展现状与挑战1.发展现状2.挑战五、结论正文:新闻与传播专业综合能力是指新闻与传播专业人才在掌握基本专业知识的基础上,具备的包括业务能力、分析与解决问题的能力以及综合素质等多方面能力的综合体现。

这种能力不仅对个人发展至关重要,更是一个国家新闻传播事业繁荣与否的重要标志。

新闻与传播专业综合能力的构成要素主要包括基础知识、业务能力、分析与解决问题的能力以及综合素质。

其中,基础知识是新闻与传播专业人才必须掌握的基本技能,包括新闻采写、编辑、评论、摄影、摄像等;业务能力则是新闻与传播专业人才在实际工作中需要具备的能力,如新闻报道、新闻策划、媒体运营等;分析与解决问题的能力则是新闻与传播专业人才在面对复杂问题时,能够运用专业知识进行分析、提出解决方案的能力;综合素质则是指新闻与传播专业人才在道德、文化、心理等方面的修养。

提升新闻与传播专业综合能力,需要从以下几个方面着手:首先,要深入学习专业知识,不断更新知识结构,适应新闻传播事业的发展变化;其次,要增强实践经验,通过实习、实践等方式,积累新闻采写、报道、策划等方面的经验;再次,要培养跨学科视野,通过学习其他学科知识,提高自身的综合素质;最后,要注重人文素养,通过阅读、写作等活动,提高自身的人文修养。

在我国,新闻与传播专业综合能力的发展现状良好,新闻传播事业得到了长足的发展。

然而,也存在一些挑战,如新闻传播事业的快速发展与专业人才的培养之间的矛盾,以及新闻传播专业人才综合素质不高等问题。

新闻传播学类和新闻传播学

新闻传播学类和新闻传播学

新闻传播学类和新闻传播学全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:新闻传播学类是一门涵盖广泛的学科,它不仅包括新闻学、广播电视学、传播学等专业领域,还涉及到公共关系、广告传播、网络传播等相关领域。

新闻传播学类的专业课程涵盖了新闻写作、编辑学、传媒经济学、媒体管理学、传播伦理学、传播心理学、中国传媒史、国际新闻报道等内容。

新闻传播学类是一门具有时代性和实践性的学科,它与我们的日常生活息息相关。

在信息社会中,新闻传播学类对于帮助人们更好地理解世界、把握信息、塑造观念、提升素质有着重要的作用。

在新闻传播学类的学习中,学生将掌握新闻写作技巧、信息搜集、媒体素养、传播原理等知识,培养独立思考和解决问题的能力,提高沟通表达和团队协作的能力,从而为未来的职业发展奠定坚实的基础。

在当今信息爆炸的时代,新闻传播学类的专业人才需求越来越大。

传媒行业、广告行业、公关行业等领域对新闻传播学类的毕业生有着广泛的需求。

许多大中型企事业单位、政府机构、社会组织等都需要新闻传播学类的专业人才从事新闻报道、编辑撰写、广告策划、公关活动、网络传播等工作。

新闻传播学类的毕业生就业形势较为乐观,就业范围广泛,就业前景良好。

在日益激烈的就业竞争中,新闻传播学类的学生应当具备一定的专业素养和综合能力。

要具备扎实的传播学理论知识和新闻写作技巧,掌握主流传媒工具和新技术应用,适应信息化社会的要求。

要具备良好的沟通表达能力和团队协作精神,能够与各种类型的人有效沟通、协商和合作。

要具备独立思考和解决问题的能力,能够分析、判断、决策和解决复杂问题。

要具备良好的职业道德和社会责任感,秉持真实、公正、客观的新闻伦理和传播道德。

只有具备这些综合能力,新闻传播学类的毕业生才能在激烈的竞争中脱颖而出,实现自身的职业发展和人生价值。

新闻传播学类是一门重要的学科,它对于帮助人们获取信息、加深理解、增进交流、提升素质有着重要作用。

新闻传播学类的专业课程涵盖广泛,涉及到新闻学、广播电视学、传播学等多个领域,为学生提供了全面的知识体系和专业技能。

大学专业解读系列:新闻传播学

大学专业解读系列:新闻传播学

学科名称:文学一级学科代码:0503一级学科称:新闻传播学学科解读一级学科简介新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。

本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象,从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。

在性质上,兼跨人文学科与社会科学。

本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开,在近些年,其研究视野和范围大大扩展,网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面,已成为本学科研究的重要内容。

目前,本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。

学科方向简介:新闻学:以新闻生产及传播,特别是职业新闻传播为研究对象。

主要包括三个方向:第一,新闻理论研究:对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明;第二,新闻业务研究:以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究,正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究,而且信息搜集、分析、整合、呈现等综合创造能力的研究,成为新闻学研究的前沿;第三,新闻史研究:为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识,尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面,都面临着新的任务。

传播学:以人类传播现象为研究对象,重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。

主要包括三个方向:第一,传播理论研究:主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二,媒介文化研究:主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为文化的传播技术、跨文化传播等;第三,传播史研究,包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。

广播电视学与数字传播:科以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。

主要包括两个方向:第一,广播电视研究:主要包括节目和频道(率)的构架、类型、制作和运营、广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视(听)率以及经营管理等方面的研究;第二,新媒体研究:强调以信息科学和数字技术为主导,以传播理论为依据,内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究,同时,研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。

新闻传播学专业介绍

新闻传播学专业介绍

新闻传播学专业介绍
【新闻传播学】
1、新闻传播学是什么?
新闻传播学是一门学科,旨在理解新闻传播行为,例如新闻报道、网
络新闻媒体、传播媒体和社交媒体。

新闻传播学将社会学和心理学、
人类行为学综合到一个学科中,以研究新闻传播过程中的种种因素,
并探讨如何将这些因素结合起来促进新闻传播的效果。

2、新闻传播学研究内容
新闻传播学研究主要包括新闻传播行为和行为影响、媒体组织、媒体
内容、媒体产品和服务,传播媒体技术、传播系统、社会应用等内容。

3、新闻传播学专业培养要求
新闻传播学专业的培养要求包括以下几个方面:
(1)掌握新闻传播学的基本理论和专业知识;
(2)掌握传播行为的分析方法和专业技能;
(3)掌握新闻传播机构的功能与结构;
(4)熟悉传播的开发与管理;
(5)掌握传播系统的分析与评价;
(6)熟悉社会应用领域中的传播行为。

4、新闻传播学专业能学到什么
新闻传播学专业能学到许多知识和技能,包括:
(1)全面掌握新闻传播学的理论与方法;
(2)熟练运用数据分析及报导技能;
(3)掌握媒体组织与服务规划;
(4)熟练掌握传播网络建设与运用技术;
(5)掌握传播产品的开发与管理;
(6)熟悉社会应用领域中的传播行为。

5、新闻传播学专业就业前景
新闻传播学专业毕业生去企业就业,可以从事新闻媒体企业网络管理、报纸出版社编辑管理、广播电视台广告策划等工作;可到宣传部门从
事宣传管理和宣传活动的策划工作;也可进入研究机构做市场调查、
调查分析等工作。

此外,新闻传播学专业毕业生还可以到媒体管理部
门担任新闻传播管理的相关职务。

大学本科专业(新闻传播学类-新闻学)

大学本科专业(新闻传播学类-新闻学)

大学本科专业(新闻传播学类-新闻学),该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景大纲:一、前言1.1 研究背景和意义1.2 研究目的和意义二、大学本科专业(新闻传播学类-新闻学)的概述2.1 专业名称和定位2.2 专业学制和学位授予要求2.3 专业培养目标和要求2.4 专业课程设置和教学方式三、大学本科专业(新闻传播学类-新闻学)所学具体内容3.1 新闻传播学理论研究3.2 新闻采访与写作实践3.3 新闻编辑与排版技能3.4 新闻媒体与行业发展四、大学本科专业(新闻传播学类-新闻学)发展趋势4.1 多媒体技术的应用与发展对新闻传播学专业的影响4.2 数据新闻和数字化新闻报道的兴起与发展4.3 新闻传播学专业与跨学科的结合发展趋势五、大学本科专业(新闻传播学类-新闻学)就业前景5.1 媒体行业就业前景5.2 跨行业就业前景5.3 大学本科专业(新闻传播学类-新闻学)专业毕业生就业竞争力六、大学本科专业(新闻传播学类-新闻学)的未来发展6.1 为应对新技术、新形态的挑战,专业培养目标、课程设置和教学方式的变化6.2 培养多元化、创新型和实践能力强的新闻传播专业人才七、结论7.1 研究总结7.2 存在问题和展望摘要:大学本科专业(新闻传播学类-新闻学):该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景摘要:随着社会的不断发展,新闻传播行业也越来越受到人们的关注,这也使得大学本科专业(新闻传播学类-新闻学)备受瞩目。

本文将从该专业所学具体内容、发展方向以及就业前景来探讨它的潜力和前景。

一、该专业所学具体内容1. 基础理论在学习新闻学专业之前,我们需要掌握一些基础理论知识。

比如,新闻学基础、传播学原理、新闻传播史、新闻伦理、新闻调查等。

这些知识可以帮助我们更好地理解新闻传播的内涵和本质。

2. 新闻采编技能新闻采编是新闻学专业的核心内容之一,它涉及到新闻采访、新闻写作、新闻编辑、新闻摄影等方面的技能。

学生可以在实践课程中通过模拟新闻事件、采访人物、撰写新闻稿件等方式来提升自己的采编技能。

新闻传播学专业描述

新闻传播学专业描述

新闻传播学专业描述新闻传播学专业是一门研究新闻传播规律和新闻传播现象的学科,旨在培养具备新闻传播理论和实践能力的专门人才。

本文将从新闻传播学专业的定义、学科特点、就业方向和发展前景等方面进行描述。

新闻传播学专业是一门综合性学科,涉及新闻学、传播学、社会学、心理学、经济学等多个学科的知识。

它研究新闻传播的规律、过程和效果,探索新闻媒体对社会、政治、经济和文化等方面的影响。

新闻传播学专业的学生需要掌握新闻写作、采访、编辑、摄影、排版等基本技能,同时还需要具备扎实的理论基础和独立的思考能力。

新闻传播学专业有几个显著的特点。

首先,它是一个时刻与时代紧密联系在一起的学科,随着科技的进步和社会的发展,新闻传播方式和形式不断变化,因此学生需要不断学习和适应新的技术和媒体环境。

就业方向方面,新闻传播学专业毕业生可以选择从事新闻报道、编辑、摄影、公关、广告等相关工作。

他们可以在各大媒体机构、新闻出版社、广告公司、公关机构、政府机构等单位就业。

此外,随着新媒体的兴起,新闻传播学专业的毕业生还可以选择从事网络媒体、社交媒体、移动媒体等领域的工作。

新媒体的发展为新闻传播学专业的毕业生提供了更广阔的就业机会。

新闻传播学专业的发展前景也非常广阔。

随着社会的信息化和全球化进程加快,人们对新闻和信息的需求也越来越高。

新闻传播学专业的毕业生具备新闻写作、采访、编辑、摄影等专业技能,他们可以为社会提供准确、及时、有价值的信息,起到传递和引导舆论的作用。

此外,随着社交媒体和移动媒体的兴起,新闻传播学专业的毕业生还可以通过自媒体平台和网络直播等方式传播信息,实现个人价值和创业梦想。

新闻传播学专业是一门研究新闻传播规律和新闻传播现象的综合性学科,具有较高的实践性和发展前景。

学习新闻传播学专业可以培养学生的新闻素养和传播能力,使他们能够适应新闻传播的快速变化和多样化形式。

相信在社会对新闻和信息需求不断增长的背景下,新闻传播学专业的毕业生将有更广阔的就业机会和发展空间。

新闻传播学学科

新闻传播学学科

新闻传播学学科新闻传播学是一门研究新闻传播现象的学科,它涉及到新闻的生产、传播和接受等方面。

新闻传播学是一门综合性学科,它涉及到众多的学科领域,如社会学、心理学、政治学、经济学、文化学等。

本文将从不同的角度来探讨新闻传播学学科。

一、新闻传播学的历史新闻传播学的历史可以追溯到19世纪末期,当时的美国和欧洲开始出现了新闻业的专业化和商业化。

20世纪初期,新闻传播学开始成为一门独立的学科,它的研究范围逐渐扩大,包括新闻的生产、传播、接受、影响等方面。

在中国,新闻传播学的发展也经历了一个漫长的过程,从20世纪50年代开始,新闻传播学开始成为一门独立的学科,经过几十年的发展,现在已经成为中国高校中的重要学科之一。

二、新闻传播学的研究内容新闻传播学的研究内容非常广泛,它包括以下几个方面:1.新闻生产:新闻生产是指新闻从产生到发布的整个过程,包括新闻的采集、编辑、排版等环节。

2.新闻传播:新闻传播是指新闻从媒体到受众的传递过程,包括新闻的发布、传播途径、传播效果等方面。

3.新闻接受:新闻接受是指受众对新闻的接受和理解过程,包括受众的心理、认知、态度等方面。

4.新闻影响:新闻影响是指新闻对受众的影响,包括新闻对受众的态度、行为、价值观等方面。

三、新闻传播学的研究方法新闻传播学的研究方法非常多样,它包括以下几个方面:1.问卷调查:问卷调查是一种常用的研究方法,它可以通过问卷来了解受众的态度、行为等方面。

2.实验研究:实验研究是一种控制变量的研究方法,它可以通过实验来探究新闻对受众的影响。

3.案例研究:案例研究是一种深入了解某个事件或现象的研究方法,它可以通过分析具体案例来了解新闻传播的特点和规律。

4.内容分析:内容分析是一种对新闻内容进行分析的研究方法,它可以通过分析新闻内容来了解新闻传播的特点和规律。

四、新闻传播学的应用领域新闻传播学的应用领域非常广泛,它包括以下几个方面:1.新闻媒体:新闻传播学可以帮助新闻媒体更好地了解受众的需求和反应,从而提高新闻的质量和效果。

新闻与传播专业的认识

新闻与传播专业的认识

新闻与传播专业的认识
新闻与传播专业是针对新闻产业、传播行业的一门学科,旨在培养
具备扎实的新闻理论、传播技能和实践能力的高层次新闻传播人才。

下面从以下几个方面来阐述新闻与传播专业的认识。

1.学科概况
新闻与传播专业是一门跨学科的学科,涉及到新闻学、传播学、广告学、媒介经济学等多个学科领域。

它主要研究新闻传播、媒体运营、
公共关系、媒介管理等方面的问题,是一门形式多样、知识面广泛的
综合性学科。

2.专业特点
新闻与传播专业的学生不仅需要掌握新闻理论、传播技能、创意思维
等方面的知识,还需要具备较强的综合素质和团队协作能力。

此外,
新闻与传播专业非常注重实践能力的培养,学生需要进行大量的实习、项目等实践活动,以提高自己的实际运用能力。

3.就业前景
随着移动互联网的普及和崛起,媒体与传播产业正在经历着前所未有
的发展变革。

因此,新闻与传播专业的毕业生在未来的就业前景非常
广阔,包括网络新闻编辑、公关与传播专员、媒体策划与营销、广告
制作与管理等职业方向。

而且在媒体行业不断融合与创新的大背景下,新闻与传播专业毕业生还可以充当跨界人才,为不同行业提供咨询和
服务。

4.学科发展趋势
未来,新闻与传播专业的发展趋势主要包括以下几方面:一是高素质的新闻传播人才需求将会逐渐增加,需要专业人才为媒体与传播行业进行理论研究和实践探索;二是信息化技术将会日益影响新闻媒体和传播领域,因此,新闻与传播专业毕业生需要掌握先进的信息技术;三是新媒体的不断涌现将会促进传媒行业的创新与变革,要有更新的思维和方法,紧跟时代潮流。

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新闻传播学的“综合魅力”——综合大学新闻传播学专业(转帖)沈鲁发布于:2009-08-27 16:28股票、房市让金融经济火了,百家讲坛让中文历史热了,超女快男把新闻传播推到风口浪尖了。

新闻传播学一直以来都是考研大军的兵家必争之地,其中有个值得关注的现象,那就是大部分考生都选择了综合性大学。

一方面是因为在开设新闻学、传播学硕士点的高校中,综合性大学数量上占有优势,全国共有70所学校、机构拥有新闻学硕士点,其中综合性大学就占了一半。

另一方面,综合性大学的新闻传播学研究水平高。

在10个设置有新闻学博士点的单位中,除去南京政治学院是军事院校,中国社会科学院属于社科院系统,其余8所普通高校有4所是综合性大学,而10个传播学博士点授权单位中,有7所院校是综合性大学。

“综合”看点综合性大学新闻传播学看点之一:知识结构强在日益讲究新闻报道质量的今天,写出好稿子不仅要靠勤奋,扎实的专业基础,“一专多能”的综合素质也非常重要。

综合性大学学科配置齐全,各个专业的人都能接触到,适合新闻人汲取不同类型的思想,而各种丰富多彩的活动和讲座也可以让自己迅速融入专业融合的知识海洋中。

有人戏称武汉大学的新闻学“单波是用哲学与文学研究传播学,张昆用史学研究传播学,张金海用经济理论研究广告学”,听起来似乎不无道理。

新闻学本身就是建立在文学和其他社会科学之上的一门专业学问,多点综合性思考对研究不无裨益。

综合性大学新闻传播学看点之二:人脉资源广综合性大学培养的人才很全面,科技、政法、文教、卫生等各行各业都有广泛的校友分布,在一些和新闻业联系密切的政府机关、文化系统里,综合性大学的校友优势也最明显。

而且,综合性大学往往在社会研究、政治法律、经济管理等方面占有学术优势,对一些重大事件进行点评的常常是那些综合性大学的专家学者。

在综合性大学读新闻传播学研究生,除了能培养自己多角度思考问题的思路以外,更重要的是能够培养广泛的人际交往能力。

综合性大学新闻传播学看点之三:发展潜力足综合性大学往往是一个地区的文化交流中心,在当地都有比较大的影响力,得到地方政府和各级领导的关注支持较多,在人力、物力和财力上有发展优势。

2005年10月17日,在国务院学位办第10次新闻传播学博士点学科评审中,新增了8个二级学科博士授予权单位:新增的新闻学博士点是暨南大学、四川大学、南京师范大学、解放军南京政治学院;新增的传播学博士点是厦门大学、北京大学、浙江大学和上海大学。

由此可见综合性大学在新闻传播学领域的领先优势。

虽然新闻学硕士点已经在理工、财经、政法、师范类院校中遍地开花,但要继续深造,还得向综合性大学的门槛迈进。

综合性大学对外交流机会多,海外的知名度也相对较高。

对那些今后想去海外“镀金”的同学而言,综合性大学的新闻传播学研究生文凭更有含金量。

院校推荐南国明珠——暨南大学推荐理由:地处广州,中国新闻业最活跃的区域,近水楼台先得月;实力强劲,博士点授权单位,学术力量雄厚。

院校小记:由中国科学评价研究中心提供的《中国研究生教育评价报告(2006~2007)》公布了中国研究生教育一级学科评估排名,暨南大学新闻传播学位列13,为重点优势学科单位。

虽然暨大的名气没有同城的中山大学响亮,可是暨大早在1986年就成为我国第三批新闻学硕士学位授予点之一,2001年又获准建立传播学硕士学位授予点,同年升格为新闻与传播学院。

2003年,暨南大学新闻学成为广东省高校名牌专业与国务院侨务办公室重点学科,两年之后成功申报新闻学博士点,成为广东省唯一的新闻学博士点。

回望历史,暨南大学作为中国最早成立新闻学专业的5所高校之一,20世纪50年代曾经盛极一时,与北京的人大、上海的复旦有中国新闻学“金三角”之美誉。

暨大新闻学集中体现了南方新闻界务实的特色。

暨南大学的名师很多,中国第一位留学法国8年之久的传播学博士陈卫星就首先在这里收徒讲学;黄匡宇教授提出了电视新闻“声象双主体论”,并首次从符号学角度对电视新闻学理论进行立体建构。

2002年复旦大学首席教授童兵先生来暨大讲座时,曾将暨大新闻专业提高到与复旦、人大齐名的程度来褒扬。

暨南大学新闻学为广东乃至东南亚的传媒界输送了大量的优秀毕业生,如《南方日报》总编辑杨兴锋即毕业于暨大的新闻学专业。

报考难度:2007年暨大新闻学共有336人报考,最终录取50人,其中包括9名推免生,录取分数线为367分,其中单科线为55分和90分,上线人数92人;传播学共有221人报考,最终录取26人,其中6人是推免生,录取分数线为363分,单科线为55分和90分,上线人数52人。

跨考咨询师建议:相比传播学,暨大新闻学专业报考热度更高些,但录取人数也更多。

暨大新闻传播学的录取分数线不低,这可能和同城的中山大学没有新闻传播学硕士点有关,想考暨大新闻学的考生需早做准备。

古都学老——西北大学推荐理由:办学历史相对较长,人文底蕴深厚,在西北地区有一定影响。

院校小记:西北大学是西北地区历史最悠久的高等学府,其新闻传播教育已有30多年的历史,为陕西乃至全国培养了众多新闻与文化传播专门人才。

1972年西北大学就开设了新闻课程,2000年获批设立新闻学硕士授权点,西北地区最早一批科班出身的新闻人大多出自西北大学。

当前全国业界许多单位的重要岗位上,均有西北大学新闻传播学院毕业生的身影。

如新闻学权威期刊《新闻与传播研究》副总编张满丽、新华社河南分社副总编刘雅鸣、陕西《三秦都市报》总编朱冰尧、《陕西工人报》总编刘鹏等。

西北大学新闻学的特色和优势是,对新闻学基本原理、新闻事业经营管理、新闻文化学、新闻媒介批评、新闻采访与写作、报纸编辑、广播电视新闻、新闻摄影等方面进行广泛研究。

最近,西北大学在广告学方面的影响日益扩大,这和学术带头人杨立川先生有着密不可分的关系。

2006年10月,国内广告教育最高级别的学术盛会——全国广告教育研究会第5届学术年会在西北大学举行,这进一步提高了西北大学在广告界的知名度。

报考难度:西北大学是首批列入全国重点大学名录的高校,是西安唯一的综合性大学。

西北大学2007年的录取线遵循国家划线B类地区的标准,即:总分345分,公共课53分,专业课80分。

跨考咨询师建议:考生只有通过国家规定的录取分数才能参加复试,复试内容每年都有一定的变化,需及时关注学校发布的相关信息。

陇西明月——兰州大学推荐理由:西北地区唯一的教育部直属综合性重点大学;培养出了水均益等传媒界人才,在全国有一定知名度。

院校小记:兰州大学这座西北学术重镇,在新闻学方面也有着不平凡的过去。

兰大的新闻学曾经红火一时,培养了大批人才,不少毕业生分配到新华社系统和中央人民广播电台、光明日报、经济日报、中国青年报等中央级新闻单位,在全国新闻院系可比性排名中位居第四。

在西部各省、市、自治区新闻单位和地县的新闻单位中,兰大新闻系的大批毕业生常年工作在艰苦环境中,青藏高原、戈壁沙漠、卫星发射基地均有他们的身影。

兰大新闻系系主任段京肃教授长期致力于新闻传播基础理论研究,1999年被确定为甘肃跨世纪学术带头人;副主任李文副教授致力于陕甘宁边区新闻事业及西北新闻事业研究,1998年当选中国新闻史学会理事;杨魁副教授长期从事应用传播和传播心理学的研究,在公共关系学领域的研究颇受全国同行关注,现任兰州大学现代咨询策划研究所所长;王天定副教授对新闻传播道德与法规颇有研究;王作人副教授在基础写作和报告文学创作与研究方面有较大影响,曾获全国报告文学创作大奖。

兰州大学新闻系专家重点研究的陕甘宁边区新闻事业史,填补了中国新闻联播事业史研究的空白,丰富了我国的新闻理论。

兰大新闻系的科学研究注意紧密结合西北地区实际,在边远地区新闻事业发展规律方面作了认真研究。

报考难度:兰州大学新闻学2007年共有232人报考,录取29人;传播学有237人报考,录取32人。

2006年新闻学有266人报考,录取30人;传播学247人报考,录取31人。

跨考咨询师建议:和东部学校相比,报考热度明显低于其他重点大学,近两年报考录取状况基本持平,变化不大。

天府学宫——四川大学推荐理由:西南地区唯一的新闻学博士点授权单位,在西部有广泛影响;国家西部大开发战略的龙头地区,已被划为经济开放区,发展潜力巨大。

院校小记:提起四川大学的人文学科,人们首先想到的是宗教学,其次是中文。

仔细看以下相关介绍:中国语言文学一级学科博士授位及新闻学博士点研究领域包括:文艺学、语言学及应用语言学、汉语言文字学、中国古典文献学、中国古代文学、中国现当代文学、中国少数民族语言文学、比较文学与世界文学、文艺与传媒、文化批评、文学人类学、佛教语言文学、广播影视文艺学,我们可以发现大部分研究内容还是偏向中文,所以报考川大新闻学研究生的考生需要有较好的文学功底。

四川大学新闻学名师汇聚。

新闻传播研究所所长、博士生导师欧阳宏生,是全国首届“十佳”广播电视理论工作者,1996年开始作为高级理论专家客座中央电视台,从事了一系列课题研究;蔡尚伟教授是文化产业研究中心主任,是大型电视系列片《毛泽东在四川》、《巴蜀四帅》、《邓小平与四川》的主摄像、发起人、策划人,制作过百余部(集)电视专题片;吴建教授在新闻摄影、广告学、新闻传播教育、媒介发展等方面作出了开拓性的努力,构建了较有特色的新闻摄影和广告学的基本理论体系。

报考难度:四川大学新闻学2007年的复试分数线为345分,单科成绩为55分和83分;2006年的复试分数线为350分,单科成绩为56分和84分。

总体来说在全国重点大学中竞争激烈程度处于中游。

2007年新闻学报名人数为286人,录取人数为45人,其中8名为推免生;传播学报名人数为313人,录取人数为51人,其中9名为推免生。

2006年新闻学报名人数为281人,录取44人,其中7人为推免生;传播学报名人数为329人,录取60人,其中9名为推免生。

跨考咨询师建议:这个报录比虽然低于东部的综合性重点大学,但在西部地区却是最高的。

华北精英——河北大学推荐理由:临近京畿,有一定的地缘优势;学术方向新颖,有一定的发展潜力。

院校小记:如果说新闻学的传统强校以丰厚的学术底蕴吸引青年学子,那么,一些地方大学则开辟了专业研究与实际结合、与时代结合的新道路。

河北大学新闻学虽然在全国名气不大,但在本省却是一块金字招牌。

河北日报报业集团为河北大学新闻传播学院的青年教师和本科生、研究生提供了实习基地,双方共同发起成立“河北省媒介发展研究所”,建设本省传媒业科研基地,针对传媒业发展和传媒人才培养中的问题开展科研攻关。

河北大学新闻学方向齐全,近几年关于媒介经济的研究受到广泛关注。

河北大学媒介经济研究所所长曹鹏,曾经是经济日报社《中国书画》总编辑,现在担任硕士生导师,致力于媒介经济学与报刊市场营销研究,是国内媒介理论界权威的学者之一,也是少壮派报业实干家。

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