一年级健康教育课教案
一年级安全健康教育课教案20篇
一年级安全健康教育课教案20篇安全健康教育课教案班主任：班级课题一（5）班上学和放学教学目的：1、教育学生要遵守交通规则。
2、使学生平安上学和放学。
教学过程：一、导入我们已经上一年级了，有的同学能够独自一个人或者和小伙伴上学、回家了，但是从家到学校的路上会有很多的危险，同学们一定要注意安全，做一个让爸爸妈妈放心的好孩子。
二、教授新课1、要遵守交通规则时间2020.9.2内容1)同学们，你们都知道哪些交通规则?2)看来同学们知道的还不少，老师总结一些交通规则。
3)齐背“红灯停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们一定要记住。
千万不要抢红灯。
2、坐车时不要抢座位1)你们每天是怎么上学来的?有几个同学使自己坐公共汽车上学来的，你们能说说坐车时要注意什么吗?2)师生共同总结坐车时应该注意的安全。
3)分组表演“坐车上学的路上”3、不要在街上打闹大概玩耍1)我们中午或者晚上排队回家，在路上除了遵守交通规则，还要注意些什么呢?2)有的同砚比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会儿，你们说这样做对不对?为什么?3)为了减少发生危险的可能，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。
4)如果家里没有人，也要在家的附近等爸爸妈妈回来，不要离家太远。
4、要远离高空危险物行走1)我们在上、下学的路上，经常看到一些广告牌、电线等，这时候我们应该注意些什么呢?2)为了防止砸伤，我们一定要远离这些高空危险物，尤其是在刮风下雨的天气，最好能绕行。
通过本节课的研究，同学们懂得了一些交通规则，牢记了“红灯效果反馈停、绿灯行”的安全儿歌。
同学们并表示：一定要记住，千万不要抢红灯。
安全健康教育课教案班主任：班级一（5）班时间2020.9.11课题认识交通标志教学目的：1、使学生认识一些交通标志。
2、了解这些交通标志的作用，遵守交通规则。
教学过程：一、导入1、XXX是一名小学一年级的学生了。
一天，他在爸爸的陪同下来到学校，爸爸教了一首儿歌给平平。
2、一起背儿歌“红灯停，绿灯行，黄灯警示要看清;过马路。
一年级健康教育教案《我们的身体》
一年级健康教育教案《我们的身体》一、教学目标1. 让学生了解和认识自己的身体结构，包括头、躯干、四肢等。
2. 帮助学生了解身体的各个部位的功能和作用。
3. 培养学生的观察力和想象力，提高他们的健康意识。
二、教学内容1. 认识身体的各个部位：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 了解身体各个部位的功能：如眼睛用于看、耳朵用于听、嘴巴用于吃等。
3. 培养学生爱护身体，保持卫生的习惯。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识和了解身体的各个部位及其功能。
2. 教学难点：培养学生爱护身体，保持卫生的习惯。
四、教学方法1. 直观演示法：通过实物、图片等展示身体的各个部位。
2. 游戏教学法：通过趣味游戏，让学生在游戏中认识身体部位。
3. 情境教学法：创设生活情境，让学生在实际情境中了解身体部位的作用。
五、教学准备1. 实物、图片等展示身体各个部位的资料。
2. 准备一些关于身体部位的趣味游戏。
3. 创设生活情境所需的道具和背景。
教案篇幅有限，这五个章节的内容仅供参考。
您可以根据实际教学需要进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的身体部位猜谜游戏，引发学生对身体的兴趣。
2. 课堂讲解：a. 展示身体部位的图片，引导学生认识和说出各个部位的名称。
b. 讲解每个部位的功能和作用，如眼睛用于看、耳朵用于听等。
c. 举例说明身体各个部位在生活中的应用，让学生了解身体的重要性。
3. 实践环节：分组进行身体部位接力游戏，培养学生团队协作精神。
七、课堂练习1. 设计一份身体部位填空题，让学生课后完成，巩固所学知识。
2. 鼓励学生用绘画或手工作品展示自己喜欢的身体部位，发展学生创造力。
八、拓展活动1. 邀请家长参与，开展家庭健康教育活动，让家长了解学生在学校学习的内容，并鼓励家长在日常生活中关注孩子的身体健康。
2. 组织学生参观医院或药店，了解身体保健知识，提高学生的健康意识。
一年级心理健康教育教案20篇
一年级心理健康教育教案20篇
【最新版】
目录
1.心理健康教育的重要性
2.一年级心理健康教育的目标
3.教案的设计原则
4.教案的内容及实施方法
5.教案的预期效果
正文
心理健康教育对于学生的成长和发展具有至关重要的作用，尤其是在一年级这个关键时期。
为了帮助一年级的学生建立健康的心理素质，我们需要制定一系列针对性的心理健康教育教案。
本文将介绍 20 篇一年级心理健康教育教案的设计原则、内容及实施方法。
首先，我们需要明确一年级心理健康教育的目标。
这一阶段的心理健康教育应着重于帮助学生适应新的学习环境，培养良好的人际交往能力，增强自信心和自尊心，以及培养良好的情绪调控能力。
在设计教案时，我们需要遵循以下原则：贴近学生实际，注重互动参与，强调实践操作，以及关注学生个体差异。
根据这些原则，我们可以从以下几个方面展开教案设计：
1.学生自我认知的培养：通过设计一系列活动，帮助学生认识自己的优点和不足，提高自我认知能力。
2.人际交往能力的培养：设置不同的情境，让学生在角色扮演中体验人际交往的技巧，学会尊重他人，关心他人。
3.情绪调控能力的培养：教授学生简单的情绪调节方法，如深呼吸、积极心理暗示等，帮助他们学会在面对困难时保持积极的心态。
4.自信心和自尊心的培养：通过成功的体验和积极的反馈，让学生感受到自己的价值，增强自信心和自尊心。
在实施教案时，我们需要关注每一个学生的个体差异，根据不同学生的特点进行有针对性的指导。
同时，我们还需要与家长保持密切沟通，了解学生的心理状况，共同为学生的心理健康护航。
一年级健康教育入门课程教案
一年级健康教育入门课程教案一、课程概述本课程旨在通过对一年级学生的生理、心理、行为等方面的教育，使其掌握基本的健康知识和健康生活方式，形成良好的卫生习惯，提高自我保健能力。
二、教学目标1. 让学生了解自己的身体，知道保护身体的重要性。
2. 使学生掌握基本的生活卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等。
3. 培养学生良好的饮食习惯，了解食物的营养价值。
4. 让学生学会简单的自救自护方法，提高安全意识。
三、教学内容第一单元：认识身体1. 教学目标：使学生了解自己的身体结构，知道各部分的功能。
2. 教学内容：人体基本结构、人体主要器官的功能。
第二单元：生活习惯与健康1. 教学目标：培养学生良好的生活习惯，提高生活质量。
2. 教学内容：个人卫生习惯、睡眠习惯、锻炼习惯等。
第三单元：饮食与健康1. 教学目标：使学生了解食物的营养价值，形成良好的饮食习惯。
2. 教学内容：食物中的营养素、均衡饮食、食品安全。
第四单元：自救自护1. 教学目标：提高学生的安全意识，学会简单的自救自护方法。
2. 教学内容：交通安全、家庭安全、地震火灾逃生等。
四、教学方法1. 采用生动形象的教学手段，如图片、视频、游戏等，吸引学生的注意力。
2. 设置情境模拟，让学生在实际操作中掌握知识。
3. 开展课堂讨论，培养学生主动思考、积极参与的意识。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生对知识点的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实际生活中的应用能力。
六、教学资源1. 教材：一年级健康教育教材。
2. 教具：PPT、图片、视频、游戏道具等。
3. 场地：教室、操场、多功能厅等。
七、教学进度安排每周一节课程，共计16节课，每节课时长40分钟。
八、课程实施注意事项1. 注重学生的个体差异，因材施教。
2. 关注学生的心理变化，适时进行心理疏导。
3. 加强与家长的沟通，共同关注学生的健康成长。
通过本课程的教学，希望一年级学生能够掌握基本的健康知识，形成良好的生活习惯，提高自我保健能力，为今后的成长奠定坚实的基础。
一年级健康教育课教案(优秀13篇)
一年级健康教育课教案(优秀13篇)一年级健康教育教案篇一活动目标1.通过绘本的学习，让学生知道什么是困难，在遇到因难时应该怎么办。
2.教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。
3.培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。
重点难点重点：重点：培养他们独立意识和应对困难的勇气，使孩子具有应付困难的心理承受能力。
难点：教育学生在生活和学习中遇到困难时，不慌张、不急躁，寻找解决问题的办法。
活动准备绘本PPT、电网。
活动过程一、出示绘本封面，激发学生的学习兴趣。
教师：小朋友们，还有一个月我们就要毕业了，在学校里生活的三年里大家哭过、笑过、玩过、闹过，那你们有遇见过困难吗？遇到因难时你是怎么解决的呢？今天老师带来了一本很好看的绘本，故事里有个小动物也遇到了困难，那么，它是怎么做的呢？我们一起来看看发生了什么事情？二、欣赏绘本1．出示书面，问“书的名字叫什么？”看着画面猜一猜是讲了的故事呢？我们一起来看看。
——小熊为什么会掉进洞里？弗洛格挖的洞深深的，小熊听不到弗洛格的声音便把身子探到洞口，“扑通”一声掉到了深深的，黑暗的洞里。
——弗洛格和小熊被困在洞里时都做了什么？小熊哭着喊道：“我饿了，我再也不能和老鼠钓鱼了，再也看不到野兔朋友了。
”弗洛格没有哭。
他非常平静的安慰小熊，还告诉小熊要勇敢些！弗洛格又和小熊一起喊：“救救我们吧！”和小熊一起唱歌鼓励自己。
——大家是怎么把他俩从洞里救出来的？鸭子发现了，叫来老鼠，老鼠扛了一把长梯子到洞里，把他们救出来了。
小结：其实没有什么困难是我们解决不了的，遇到困难我们应该深呼吸、静下来思考，怎么样做才能解决困难。
事情往往没有我们想象的那么糟糕。
我们要用积极的心态去面对困难，并且战胜困难。
三、挑战困难（过电网）1．介绍游戏内容——弗洛格要去小兔家做客，可是它在路上遇到了一个困难，弗洛格试了好几次都没通过，请小朋友们来试试，看小朋友们能不能顺利通过。
健康教育一年级教案
健康教育一年级教案
《健康小卫士》
一、教学目标
1. 能够正确命名身体各部位并知道保护身体的重要性。
2. 知道如何正确刷牙、洗手、正确饮食等基本卫生常识。
3. 培养良好的生活习惯和健康意识。
二、教学重点和难点
重点：学生能够正确识别身体各个部位和知道保护身体的方法。
难点：培养学生正确的健康意识和习惯。
三、教学准备
1. 板书准备：身体各部位的名字、生活卫生常识。
2. 素材准备：齐全的卫生用品、健康饮食模型等。
3. 多媒体设备：课件、视频等。
四、教学过程
1. 热身：通过唱歌、健康小游戏等活跃课堂气氛。
2. 导入：让学生讨论身体的重要性，引出保护身体的重要性。
3. 学习：通过板书和多媒体展示，教学生认识身体各个部位的名字，讲解保护身体的方法。
4. 实践：引导学生分组进行游戏，模拟生活中的卫生环境，如正确刷牙、洗手、吃健康食物等。
5. 总结：总结学习内容，强调养成良好的卫生习惯和健康意识的重要性。
五、课后延伸
1. 家庭作业：让学生观察家庭卫生情况，写一篇日记记录下来。
2. 生活实践：引导学生在日常生活中养成良好的卫生习惯，如勤洗手、正确刷牙等。
3. 课外拓展：教师可组织学生到医院进行健康知识参观，或邀请医生到班级进行健康知识讲座。
六、教学反思
通过这堂课的教学，学生对健康知识有了基本的认识，也增强了自我保护意识。
需要不断督促学生养成良好的生活习惯，才能真正落实健康教育的目标。
一年级心理健康教育教案大全7篇
一年级心理健康教育教案大全7篇一年级心理健康教育教案大全7篇培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
下面是小编为大家整理的一年级心理健康教育教案大全，希望能够帮助到大家!一年级心理健康教育教案大全【篇1】活动目标:1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
活动准备:1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
2.学生用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
活动过程:一、谈话引出主题，激发学生的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请学生说一说怎样避免生病总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪明。
二、鼓励学生交流明白的运动方式及运动器械的玩法。
1.请学生说说你都做过哪些运动。
2.鼓励学生说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导学生制定自己的运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动资料。
2.引导学生说说自己想制定怎样的运动计划，要求学生计划要完整，资料包括多种器械、运动方式和在学校、家中运动的不同资料。
四、学生开始制定自己的运动计划。
1.学生制定计划，教师巡回观察学生的完成状况，适时的给予帮忙和指导。
2.引导学生相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全2.在运动的时候就应怎样保护自己活动延伸:1.把学生制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读学生用书第2册第42-43页，引导学生说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
一年级心理健康教育教案大全【篇2】一、活动目标：1、初步了解“生气”对人的影响，获得消除这一消极情绪的办法。
一年级健康教育课教案(优秀7篇)
一年级健康教育课教案（优秀7篇）小学健康教育教案一年级篇一1、使学生知道什么是牙周疾病，以及牙周疾病与健康的关系。
2、让学生了解怎样预防牙周疾病。
1、引起牙龈炎的主要原因以及症状。
2、如何预防牙周疾病与牙齿的保健。
有关牙齿剖面的教学挂图或牙齿的石膏模型。
一、导入新课师：关于牙齿的重要性哪位同学能大胆的说说自己想法？（学生回答）师：今天我们继续学习新课，牙周疾病的预防。
二、讲授新课师：在我们口腔里帮助消化食物的主要器官是什么？生：是牙齿，它可以磨碎事物，帮助消化。
师：对！食物进入口腔后，牙齿将食物嚼碎，唾液又与食物混合，形成最初步的消化，然后食物再进入胃里，继续消化。
可见，牙齿对于我们每个人来说是十分重要的，有些人由于不注意口腔的卫生，造成口腔内细菌大量繁殖，从而引起牙齿的许多疾病。
我们班上的同学有谁患过牙齿疾病？能不能给大家谈谈感受？生：我牙齿上有两个洞，很痛，吃东西的时候如果不小心嵌进细碎的食物，就更痛。
师：你是怎样得了这种牙齿疾病的呢？能说给大家听听吗？生：我小时侯很爱吃糖，特别是晚上，喜欢一边吃糖，一边看电视，渐渐的就感到牙齿疼了，妈妈带我到医院检查，才知道牙齿上有两个洞了。
师：该同学患的是牙周疾病中的一种，叫龋齿。
龋齿与细菌的感染有关，又与饮食中糖分偏多及个人卫生习惯不好又关。
我们的牙齿表面又一层坚硬的牙釉质，十分耐磨，但是怕酸。
食物残渣留在牙缝里，有利于乳酸杆菌之类的产酸细菌繁殖，酸的腐蚀使釉质产生釉洞，进而腐蚀内层的牙本质，直到侵犯到最后面的牙髓，产生牙痛。
患了龋齿的小朋友，应该尽早去找牙科医生，这样才能避免牙医的进一步发展。
还有哪位同学得过牙齿疾病？能不能也说给大家听听？生：过去我釉好长一段时间，每天早晚刷牙得时候，牙刷上都沾满好多血。
开始我吓了一跳，后来经医生检查，才知道是患了牙龈炎。
师：对！这是另一种牙周疾病，叫牙龈炎。
患了牙龈炎，牙龈会红肿，刷牙时容易出血，靠近牙龈得牙面上有黄色或褐色得牙垢、牙结石附着。
一年级心理健康教育的教案(优秀8篇)
一年级心理健康教育的教案(优秀8篇)一年级心理健康教育的教案篇1教学目的：使学生认识嫉妒心理的表现以及产生的原因与危害，指导学生彩积极的态度和调节方式，克服嫉妒心，优质心理平衡。
懂得嫉妒心理对人对已的危害性，能区分识别嫉妒的行为表现，有意识地克服嫉妒心理。
教学过程(一)导入心理学中有一种不健康的心理现象，从古至今有这种心理现象的人，心理上都对自己产生不良的影响，请听下面的小故事。
(二)讲授新课1、从故事中我们看到，白泰宫哪些地方表现出了嫉妒的心理?2、嫉妒心理怎么样害死了白泰宫的儿子?3、心理学家经过调查、研究、分析后得出：嫉妒之心影响人的身心健康，容易出现头晕、头疼、食欲减退、恶心呕吐、胸有郁闷、腰背酸痛等症状，而且有嫉妒之心的人情绪都很不稳定，行为出现过激，就像故事中的白泰宫一样。
读[咨询台]，我们应怎么样保持好情绪?(三)活动区1、请同学做个小测试，了解自己的心理状态。
A、组织学生自读自评。
B、从小测试中你知道了什么?2、嫉妒是不健康的心理状态，请你选一选，把不良的情绪放入回收箱中。
(可在词语上画__)。
3、实践园A、怎么样做才是最好呢?__请你动笔写一写，遇到下列情况你会怎么样做?__请同学反馈，引导学生认识只有靠自身努力争取才能成功，嫉妒之心对我们的发展是不利的。
B、读一读下面两句话，谈谈你的体会。
C、遇到同学中有嫉妒行为的，你打算怎么样帮助他呢?(看小练习)D、同桌讨论E、反馈(四)总结全课通过学习，我们认识了嫉妒这种不良心理现象的危害，希望同学们在日常生活中时刻提醒自己，保持乐观的情绪，通过自己的努力来争取成绩。
一年级心理健康教育的教案篇2活动目的：通过比较小学与学校生活的不同之处，让学生从情感上认识到自己长大了已经成为一年级小学生。
活动准备：录制一段家长对孩子提出期望的录音，印制寄语卡活动过程：一、谈话导入：小朋友们，你每天背上书包，蹦蹦跳跳地来上学，你知道自己已经是什么身份了吗?对!你已经告别那无忧无虑的学校生活，进入另一个崭新的天地——小学，真正成为了一名小学生了，我们该怎样适应新的环境呢?二、回忆比较1、现在让我们一起来回忆自己的学校生活，想想现在的小学生活和以前的学校生活有什么不同的地方?2、对呀，学校中的时间安排和学校完全不一样，还有许多和学校不同的新鲜事。
一年级健康教育课教案
教学目标：1、让学生知道看电视要注意些什么?2、养成看电视要讲究卫生的好习惯。
重点、难点养成看电视要讲究卫生的好习惯。
教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：同学们，你们喜欢看电视吗?生：喜欢。
师：那你平时是怎么样看电视的?让学生同桌相互说说。
说后指名说一说。
师：那么你们知道看电视要注意什么吗?学了课文就知道了。
2、学习课文听老师范读课文。
听后说说你知道了什么?3、说一说看电视要注意什么?你平时做到了吗?4、全课总结。
6、每人有两副牙齿教学目标：1、知道眼睛的用处。
2、养成保护眼睛的良好习惯。
重点、难点养成保护眼睛的良好习惯。
教学时间：一课时教学过程：1、谈话导入师：这是什么?(师指着自己的眼睛问)生：眼睛。
师：对，眼睛，你们知道眼睛有什么作用吗?又知道怎样保护眼睛呢?同学们，学了课文第四课就明白了。
2、学习课文听老师范读课文。
学生自由读课文读后说说你知道了什么?学生说后师小结3、说一说哪些不良习惯回伤害我们的眼睛?4、全课总结板书设计：4、我有一双明亮的眼睛不边走路边看书不在光线差的地方看书不在车上看书不在强烈的阳光下看书不侧身、歪着头看书写字不躺着、趴着看书写字一年级健康教育课教案篇3教学目标：让学生了解牙齿的作用，牙齿对健康的影响，传授有关牙齿的基本知识和保持牙齿清洁的做法。
重点难点：1、牙齿的功能，牙齿对健康的重要性。
2、从小养成良好的口腔卫生习惯。
教具：牙齿模型、牙刷、录像带、幻灯纸、挂图、学生每人准备一支小牙刷课前准备：排练小品、准备小兔子和猫的头饰、牙医用具。
教学活动：表演小品教学时间：一节教学过程：(一)设疑激趣，讲述牙齿对健康的重要性。
师：拿起牙齿模型问学生，这是不是玩具?生：不是，是牙齿模型。
师：对。
牙齿有什么作用呢?生：牙齿用来咬碎食物。
师：对，我们每天都要吃很多食物，首先需要牙齿咀嚼才能把食物吞进肚里，食物中的营养成分才容易被身体吸收，有利于身体健康成长，另外牙齿还对人的发音功能，面部形态起着重要的作用。
一年级心理健康教育教学设计6篇
一年级心理健康教育教学设计6篇一年级心理健康教育教学设计1一、指导思想一年级学生刚从学前班升上来，面临的最紧要的问题是新生的入学适应性问题。
除了最基本的生理适应，对一年级新生来说，最重要的是心理适应。
幼儿园与小学教学方式、管理方式的不同，新环境的陌生、人际交往的困惑以及学习的压力等等都会给孩子们带来很多的困扰，使得一年级学生出现各种适应性问题。
因此，本学期健康教育课的重点除了给孩子们进行必要的生理健康方面的教育，更重要的是对孩子们进行入学适应性方面的心理健康教育。
二、教材分析按"学会生活、学会学习、学会做人、学会发展"这个小学素质教育培养目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。
通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育。
三、教学目标1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。
2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。
3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。
4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。
5、强化儿童我是小学生了的意识，培养学生有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。
四、教学重点与难点1、重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。
2、难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。
五、方法措施1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。
2、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。
利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。
3、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。
4、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。
一年级心理健康教育课教案5篇
一年级心理健康教育课教案5篇一年级心理健康教育课教案精选篇1教学内容：不当“小皇帝”主题：克服任性教学目标：1、通过活动，帮助学生认清任性的坏处。
2、通过活动，引导学生自觉改掉任性的坏毛病。
教学重点：认清任性的坏处。
教学难点：改掉任性的坏毛病。
教学过程：一、课前准备小品——任性的“小皇帝”教师要事先挑选好六名学生，分别扮演不同的角色，同时指导学生进行排练（强调台词的语调和神态，注意形体动作以及道具的设计）。
1、教师课堂点题：同学们，任性是我们生活中常常会见到的，今天我们来讨论一下任性的问题，先请大家观看一个小品。
2、出示思考题：（1）谁是任性的“小皇帝”。
（2）“小皇帝”有那些坏毛病。
（3）任性又有那些坏处。
3、提出观看要求：认真观看、积极思考，告诉学生这就是对同学的尊重。
二、讨论1、讨论方法指导：讨论是一种非常重要的学习方法，也是人与人之间相互交流的重要手段，在讨论的过程中，要各抒己见，求同存异，要心平气和地发表自己的见解，虚心、仔细地听取别人的见解。
2、就以上问题分四人一组相互讨论。
3、根据小品内容，结合自身情况，讨论任性有那些坏毛病和坏处。
三、展开1、自我测试，完成调查卷（要求认真、如实的填写，告诉学生诚实是一个人的美德）2、找出克服任性的方法3、针对调查卷所出现的任性问题全班进行讨论交流。
四、小结1、自我评价：这堂课我们主要讨论了一个什么问题？你认清了任性的坏处了吗？在你身上是否存在任性的问题，找到改正的`办法了吗？你学会讨论的方法了吗？你有收获吗?2、教师小结：今天我们讨论了“任性”，大家都很认真，也在克服任性方面动了不少脑筋，相信同学们一定不愿做任性的孩子，对吗？六、总结：任性是一个大坏蛋，千万别和它做朋友。
一年级心理健康教育课教案精选篇2【教学目标】1、通过丰富多彩的活动，使学生了解发散思维，并激发学生想象创新的欲望;2、帮助学生树立创新理念，突破思维定式，锻炼学生的观察力和动手能力;3、训练学生积极用脑，培养学生发散思考、灵活变通的思维习惯。
一年级健康教育教案上册
一年级健康教育教案上册一、教学目标本节课的教学目标旨在让学生了解基本的健康教育内容，掌握正确的生活方式和健康习惯。
1. 知识与理解：a. 了解什么是健康以及保持健康的重要性；b. 了解正确的饮食习惯；c. 了解身体卫生的意义。
2. 能力培养：a. 能够选择健康的食物；b. 培养正确的个人卫生习惯；c. 能够识别并避免对身体有害的行为。
3. 情感态度价值观培养：a. 培养关爱自己和他人的意识；b. 培养珍惜健康的态度；c. 培养团队合作和分享的价值观。
二、教学重点1. 了解什么是健康以及保持健康的方法；2. 学习正确的饮食习惯；3. 培养良好的个人卫生习惯。
三、教学内容与方法1. 教学内容：第一部分：健康的定义与意义a. 介绍什么是健康以及健康的意义；b. 分享一些关于保持健康的重要性的例子。
第二部分：正确的饮食习惯a. 介绍五大营养素的分类和作用；b. 列举一些健康食物的例子；c. 提醒学生要远离垃圾食品。
第三部分：个人卫生的重要性a. 介绍正确的洗手方法及频率；b. 讨论面临疾病传播时应如何做出正确的决策；c. 强调保持身体清洁和健康的重要性。
2. 教学方法：a. 探究性学习法：通过提问和讨论，引导学生自我探索和发现；b. 示范法：教师通过示范正确的做法，让学生模仿；c. 合作学习法：组织学生进行小组活动和角色扮演。
四、教学过程1. 导入：健康的定义与意义（10分钟）a. 引入课题，让学生们思考什么是健康以及保持健康的重要性；b. 鼓励学生分享他们的想法和经验。
2. 讲解正确的饮食习惯（15分钟）a. 介绍五大营养素的分类和作用；b. 列举一些健康食物的例子；c. 强调远离垃圾食品的重要性。
3. 探索个人卫生的重要性（15分钟）a. 介绍正确的洗手方法及频率；b. 讨论面临疾病传播时应如何做出正确的决策；c. 强调保持身体清洁和健康的重要性。
4. 小组活动：制定健康日记（15分钟）a. 将学生分成小组，要求他们制定每日饮食和个人卫生习惯的计划；b. 学生们需要记录并反思自己的表现。
一年级心理健康教育教案20篇
一年级心理健康教育教案20篇教案一：了解自我目标：让学生了解自我，包括自己的名字、年龄、家庭成员等。
方法：通过自我介绍的方式，让学生互相了解。
教案二：认识情绪目标：让学生了解基本的情绪，如快乐、悲伤、愤怒等，并学会表达自己的情绪。
方法：通过故事、图片等方式，让学生了解和表达情绪。
教案三：学会分享目标：让学生学会分享，包括分享玩具、食物等。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验分享的乐趣。
教案四：学会尊重目标：让学生学会尊重他人，包括他人的观点、感受等。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解尊重的重要性。
教案五：学会合作目标：让学生学会合作，包括分工合作、共同完成任务等。
方法：通过小组活动的方式，让学生体验合作的过程。
教案六：学会倾听目标：让学生学会倾听，包括倾听他人的意见和建议。
方法：通过角色扮演的方式，让学生体验倾听的重要性。
教案七：学会表达目标：让学生学会表达，包括表达自己的想法和感受。
方法：通过绘画、写作等方式，让学生学会表达自己。
教案八：学会解决问题目标：让学生学会解决问题，包括遇到困难时如何寻求帮助。
方法：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生学会解决问题。
教案九：学会自我激励目标：让学生学会自我激励，包括设定目标、鼓励自己等。
方法：通过讲故事、讨论等方式，让学生理解自我激励的重要性。
教案十：学会处理压力目标：让学生学会处理压力，包括面对压力时的应对策略。
方法：通过讨论、角色扮演等方式，让学生学会处理压力。
教案十一：学会感恩目标：让学生学会感恩，包括感谢他人的帮助和关心。
方法：通过写感恩信、讲故事等方式，让学生理解感恩的重要性。
教案十二：学会宽容目标：让学生学会宽容，包括接受他人的不完美和错误。
方法：通过讨论、案例分析等方式，让学生理解宽容的重要性。
教案十三：学会自我保护目标：让学生学会自我保护，包括保护自己的人身安全和隐私。
方法：通过讲解、角色扮演等方式，让学生学会自我保护。
教案十四：学会尊重环境目标：让学生学会尊重环境，包括保护环境、节约资源等。
一年级健康教育课教案
一年级健康教育课教案
一、课程名称：健康生活
二、课程目标：
1. 帮助学生了解健康生活的重要性。
2. 让学生掌握基本的健康知识和技能。
3. 培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式。
三、课程内容：
1. 什么是健康生活？
2. 健康饮食的重要性。
3. 体育锻炼对身体健康的影响。
4. 如何保持良好的个人卫生。
5. 预防常见疾病的方法。
四、教学方法：
1. 讲解：通过讲解让学生了解健康生活的基本概念和重要性。
2. 示范：通过示范让学生掌握健康生活的技能和方法。
3. 小组讨论：通过小组讨论让学生分享自己的经验和想法，加深对健康生活的理解。
4. 游戏：通过游戏让学生更加积极地参与课堂活动，增强课堂的趣味性。
五、教学步骤：
1. 导入：通过提问学生什么是健康生活，引导学生思考健康生活的重要性。
2. 讲解：讲解健康生活的基本概念和重要性，让学生了解健康生活的基本知识。
3. 示范：通过示范让学生掌握健康生活的技能和方法，如如何保持个人卫生等。
4. 小组讨论：让学生分组讨论自己的生活习惯和健康生活方式，分享自己的经验和想法。
5. 游戏：设计一些有关健康生活的游戏，让学生参与其中，增强课堂的趣味性。
6. 总结：总结本节课的重点内容，让学生加深对健康生活的理解。
六、教学评估：
1. 通过课堂表现评估学生对健康生活的理解程度。
2. 通过作业评估学生对健康生活的掌握程度。
小学一年级健康教育课教案【优秀8篇】
小学一年级健康教育课教案【优秀8篇】一年级心理健康教育教案篇一活动目标：1.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
2.能为自己做简单的周运动计划，了解多运动对身体有好处。
活动准备：1.户外活动器械(塑料杠铃、呼啦圈、平衡木、小推车、篮球等)。
2.学生用计划表格每人一张，教师用计划表一张。
活动过程：一、谈话引出主题，激发学生的活动兴趣春天是个春暖花开的季节，也是容易生病的季节，请学生说一说怎样避免生病总结预防疾病的方法，多喝水能够及时补充水分，使身体中的病菌随小便排出，多吃水果，补充维生素，多运动，能够提高身体提抗疾病的潜力，能使小朋友身体长高长结实，还能锻炼小朋友的反应潜力，变得很聪明。
二、鼓励学生交流明白的运动方式及运动器械的玩法。
1.请学生说说你都做过哪些运动。
2.鼓励学生说出塑料杠铃、呼啦圈、平衡木等器械都能够怎样玩，还有哪些不同的玩法。
三、教师介绍自己的运动计划，引导学生制定自己的运动计划。
1.教师按照一周7天的时间顺序介绍自己的运动计划，包括运动器械和运动资料。
2.引导学生说说自己想制定怎样的运动计划，要求学生计划要完整，资料包括多种器械、运动方式和在学校、家中运动的不同资料。
四、学生开始制定自己的运动计划。
1.学生制定计划，教师巡回观察学生的完成状况，适时的给予帮忙和指导。
2.引导学生相互展示交流自己的运动计划。
五、讨论运动时要注意的安全。
1.小朋友运动的时候要注意哪些安全2.在运动的时候就应怎样保护自己活动延伸：1.把学生制定的运动计划布置成班级的春季运动专栏。
2.阅读学生用书第2册第42-43页，引导学生说说画面中的小朋友都在做什么运动，自己喜欢什么样的运动。
一年级健康教育教案篇二教学重点难点使学生们了解眼睛的功用教学课时：1课时教学过程一、导入一双眼睛一对宝，生活学习离不了，爱护眼睛讲卫生，预防近视和眼病二、板书课题：第四课了解眼睛的功用三、教师带读第16页的课文（学生齐读，分组读）四、新授1、出示图片1提问：图上你看到什么？怎样保护眼睛？小结：眼睛可以帮助我们看到美好的大自然。
一年级健康教育教案《我们的身体》
一年级健康教育教案《我们的身体》一、教学目标：1. 让学生了解和认识自己的身体结构，包括头、手臂、腿部等。
2. 培养学生爱护身体，注意个人卫生的良好习惯。
3. 引导学生了解身体的各个部位的功能和作用。
二、教学内容：1. 认识身体的各个部位。
2. 了解身体的基本功能。
3. 学习保护身体的方法。
三、教学重点与难点：重点：认识身体的各个部位，了解身体的基本功能。
难点：学习保护身体的方法。
四、教学准备：1. 图片或实物：人体的头、手臂、腿部等部位的图片或实物。
2. 黑板、粉笔。
3. 教学PPT。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考，我们的身体由哪些部分组成？2. 教学身体的各个部位：展示图片或实物，引导学生认识头的部位，包括眼睛、鼻子、嘴巴等；引导学生认识手臂的部位，包括手臂、手等；引导学生认识腿部的部位，包括大腿、小腿、脚等。
3. 教学身体的基本功能：引导学生了解头的功能，如看、听、说话等；引导学生了解手臂的功能，如抓、握、拍等；引导学生了解腿部的功能，如走、跑、跳等。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己对身体各个部位的认识，以及如何保护身体。
6. 作业布置：让学生画一画自己的身体，并标注出各个部位的名称。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对于身体部位和功能的掌握情况。
2. 通过学生的作业，评估他们对于身体部位名称的熟悉程度。
3. 收集学生对于保护身体的方法的反馈，判断他们是否能够运用所学知识进行自我防护。
七、教学拓展：1. 邀请医生或专业健康教育人士进行客座讲座，加深学生对身体健康的认识。
2. 组织学生参观人体模型或解剖图谱，增强学生对身体健康的直观理解。
3. 开展“我爱我身体”主题班会，鼓励学生分享保护身体的小窍门。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意用词的准确性和适宜性，避免使用可能导致误解的词汇。
2. 针对不同学生的反应和学习速度，灵活调整教学方法和节奏。
一年级健康教育课教案(优秀10篇)
一年级健康教育课教案（优秀10篇）培养学生正确的人际交往态度，帮助学生掌握人际交往的基本技能，提高学生与人交往的实际能力，培养学生做一个快乐的健康的人。
以下是人见人爱的分享的10篇《一年级健康教育课教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。
小学一年级心理健康教案篇一活动分析：一年级小学生受年龄和心理特点的制约，对事物的辨别能力差，自我保护能力不强，遇到事情的时候容易慌张害怕，缺乏正确的保护自己的常识。
本次心理活动的开展，能够增强一年级小学生自我保护的意识，对他们的健康成长有很大的帮助。
活动目标：1、培养学生遇事不慌、冷静思考的心理素质。
2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。
活动准备：故事：《聪明的小公鸡》、多媒体课件适合年级：一年级一、活动过程：一、故事导入，引发思考课件播放故事：《聪明的小公鸡》有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。
狐狸发现这只漂亮的公鸡，就跟在后面。
公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐狸结结巴巴地说：“我……我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你吧！”说完，夹着尾巴逃走了！1、提出问题，引导小学生思考问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？问题二、狼狗是公鸡的好朋友吗？2、学生思考回答问题3、师总结：小公鸡是一只聪明的小公鸡，对于自己的安全问题从不放松警惕。
而且遇到危险还能够沉着、冷静、勇敢、机智4、我们在什么情况下要学习小公鸡？学生自由答：遇到坏人时、迷路时、遇到麻烦时？?二、案例分析1、多媒体出示案例：案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的爸爸实施勒索。
●分析与提醒从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。
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目录一年级上册健康行为与生活方式：第一课：我们爱清洁第二课：喷嚏唾沫不乱飞第三课：正确的身体姿势第四课：讲卫生勤洗手安全应急与避险：（第五课：安全乘车第六课：安全过马路第七课：常见的交通安全标志一年级下册健康行为与生活方式：第一课：保护我们周围的环境（一）——不乱扔纸屑第二课：保护我们周围的环境（二）——不随地吐痰、不在墙上、地上乱涂乱画第三课：预防沙眼)第四课：正确的读写姿势第五课：眼保健操安全应急与避险：第六课：游戏与安全第七课：学会保护自己-----不玩火、防止触电第八课：远离鞭炮第一课：我们爱清洁`教学目标：1、知道个人卫生的基本要求。
2、知道爱清洁讲卫生是文明行为，有利于身体健康，要从小养成讲卫生的习惯。
3、激励学生做个穿戴整洁，勤洗澡，勤换衣服，勤剪指甲，勤理发，讲卫生的好孩子。
教学重点：使学生知道怎样做才是爱清洁的表现及爱清洁的重要性。
教学难点：使学生知道爱清洁讲卫生是文明行为。
课时：1课时教学过程：)一、比一比师：同学们，让咱们看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净1、同学互相比。
2、请做得好的同学说说，这样做有什么好处师：这些同学真是爱清洁的好孩子。
板书：爱清洁过渡语：怎样才能成为爱清洁的好孩子呢让下面这些同学告诉你。
二、学一学!1、出示小红每天早上起床穿好衣服后，马上就刷牙、洗脸的图片。
小组交流：这位同学是怎样讲卫生的刷牙有什么好处除了每天早上要刷牙以外，还什么时候应该刷不刷牙有哪些不好她刷完牙后又该做什么了呢小结：每天早晚要刷牙、洗脸。
刷牙对保护牙齿很重要，如果早晚不刷牙，吃完东西的残渣塞在牙缝里，牙就会疼，影响健康。
还有，不刷牙与别人说话时会发出难闻的气味，这也是对别人的不尊重、不礼貌。
2、出示吃饭之前，小明总是不忘先洗手，洗完手再吃饭的图片。
同桌互相说说：他为什么要洗手除了吃饭前要洗手，还什么时候应该洗手呢在和别人交往时，手脏会造成什么后果三、小结：手经常摸东西，有很多细菌，手的卫生很重要，所以，饭前便后一定要洗手。
如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
【第二课：喷嚏唾沫不乱飞教学目的：使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。
教学重点：从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。
教学难点：能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
课时：1课时教学用具：媒体、黑板教学过程：—一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。
1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗2、这样的行为对吗我们应该怎样二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。
1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。
2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。
三、落实行动1、我们小学生该如何做:特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。
如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。
2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。
四、课堂小结。
第三课：正确的身体姿势教学目的：1、知道坐、立、走的姿势可以表现出人的精神面貌、正确姿势有利于健康。
2、能基本掌握正确的坐、立、走姿势。
教学重难点：掌握正确的坐、立、走姿势。
:教具和学具：挂图、小黑板课时：1课时教学过程：一、导入新课师：我们每天都要坐在教室里上课，哪个同学来讲讲，你们在幼儿园是怎样坐着上课的到讲台上来表演一下好吗下面的同学想一想，你们在幼儿园时也是这样坐的吗二、学习新课1、指导坐姿。
师：刚才你们都说了在幼儿园里坐的样子，很好。
今天，你们是小学生了，除了有椅子，还有供你们写字、放书包的桌子了。
那么我们应该怎样坐呢刚才几个同学说的都很好，坐的时候身子要正直。
我们小学生上课时间长，还要听讲，坐时除了身子正直，不要趴在桌上外，两只臂膀可以自由下垂，双手放在腿上，双臂也可以放在桌上，但这时要注意抬头，挺胸。
你们哪个同学会做(教师请一学生上台示范) #师：我们坐时就应该像刚才那个学生那样，身体要正直，抬头，挺胸，两臂下垂，手放腿上，或双臂抱住，平放桌上。
这种姿势，就像一口钟一样纹丝不动，所以古人称“坐如钟”，意思是坐要正。
2、指导站姿。
(请几个学生站在讲台上，面向大家，请每个站着的学生都努力站好)师：现在我请几个同学站在讲台上了，你们看，他们站得好不好(组织学生讨论，使他们知道：站得好必须做到身体正直，抬头，挺胸，两臂自然下垂或交叉放在背后，两腿稍微分开)师：我们站时就应该身体正直，抬头挺胸，不摇晃，两臂自然下垂或放松地交叉放在背后。
站着的姿势就像一棵挺拔的松树一样，所以古人告诫我们：“站如松”你们知道怎么做了吗请大家起立，站一下看看。
(巡视并纠正错误姿势) 请同学们都坐下。
3、指导行的姿势。
师：现在我请两个同学到讲台上来，请他们走一下，同学们看一看，他们两个人哪一个走得好他们走时身体是怎样的…(让学生表演走的姿势，并组织学生讨论、发言)师：刚才两个同学走得都不错，特别是走时他们身体正直，抬头挺胸，不摇不晃，两臂自然前后摆。
还有没有同学愿意来表演一下刚才这么多同学都表演了走姿，而且走得都不错。
那么你们知道“走”的时候应达到哪些要求(组织讨论后让学生形成共识)师：走路时身体要正直，要注意抬头，挺胸。
三、练习坐、立、走。
今天我们学习了正确的坐、立、行的姿势，现在我们通过学儿歌来记住我们坐、立、行时应该怎样做。
(在黑板上出示标有拼音的儿歌，指导学生学习。
可先让学生读一遍，如学生还未学完拼音，则教师先领着学生分句读、背，而后连起来背。
坐如钟，身子正；腿并拢，脚放平。
立如松，挺胸膛；抬起头，看前方。
走如风，脚步轻；头不摇，身不晃。
)四、小结。
;师：今天我们学习了关于小学生坐、立、行的正确姿势。
民间就有这样的说法：(出示标有拼音的小黑板)“站如松，坐如钟，卧如弓，走路轻松快如风。
”大家跟我读一读。
平时，我们只有十分注意坐、立、行的姿势，才能保证我们的身体健康成长。
我们正在长身体，所以一定要养成良好的习惯。
第四课：讲卫生勤洗手教学目的：通过本课学习，让学生知道要爱清洁、讲卫生。
使学生了解洗手的好处多。
为了就自己的身体健康，从小养成勤洗手，正确洗手的良好习惯。
教学重点：从小养成勤洗手的良好习惯。
教学难点：自己正确洗手。
教学用具：媒体、黑板课时：1课时：教学过程：一、导入新课小朋友，我们都知道要想身体好，就应该养成爱清洁、讲卫生的好习惯，但讲卫生不仅只是带手绢，还需要勤洗手。
二、教授新课1、出示图片1提问：你知道小手是怎样受污染的吗小结：我们的小手用途可真大。
它可以拍皮球、择菜、开门、浇花、打扫卫生等等。
可是在它做这些事情的同时，自己也受到了污染。
2、讲讲为什么要勤洗手。
~3、出示图2提问：小朋友，你们会洗手吗教师教给学生正确的洗手方法。
（1）先用水将手浸湿。
（2）将手面、手腕、手心全部打上肥皂。
（3）反复揉搓之后，用清水冲净。
指名学生上台表演。
表扬我们身边爱清洁，讲卫生的好同学并给他们带上同学自己做的大红花，并希望其他同学向他们学习。
:三、总结全文饭前便后要洗手，手脏了就洗手，养成勤洗手的习惯。
第五课：安全乘车教学目标：1、知道乘车要注意秩序，掌握一些交通知识，提高自己的自护能力。
2、知道乘车时头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
3、乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
教学重点、难点：知道乘车要注意的安全常识，掌握一些交通知识，提高自己的自护能力。
`教学准备：案例课时：1课时教学过程：一、谈话导入1、你会不会乘车如果你一个人去乘车，你会怎样做呢2、说一说你和爸爸或妈妈的一次乘车经过。
3、教师在黑板上板书课题：学公乘车二、讨论分析【1、出示案例不该发生的事1990年夏，某市一所中学下午放学时正赶上下班高峰，车辆川流不息，喇叭声、自行车铃声此起彼伏。
源源与其他同学一起等候在汽车站，准备乘车回家。
这时，一辆公交车从远处驶来，减速进入车站，没等汽车停稳，几名同学就拥向车门，源源站在最前一排，来不及躲闪。
就被推倒在汽车前边轮下，一声场灾难就这样酿成了，源源的左脚轧成粉碎性骨折，住进了医院。
（1）、根据上面的这个案例进行讨论，你从这个案例中，知道了我们乘车时要怎么做。
（其实这类事情本可以避免，家长和老师不止一次地提醒同学们，一定要有秩序地上下汽车，可仍然有少数同学认为小题大作，“不怕一万，只怕万一”，我们应该从源源的这次事故中吸取教训。
）2、讨论身边的事例。
（1）、让学生说说自己是怎样乘车的看看学生对乘车中的安全事项的掌握情况。
（2）、让学生说说自己看到过的在乘车中存在的危险情况。
3、讨论：我们在乘车时如何保护自己！（1）、乘车时我们没有座位了怎么办（2）、坐在座位上时，怎么样来保护自己，以防突然刹车（3）、坐在车上时，如果汽车翻倒了时怎样做比较好根据实际情况，让部分同学上到讲台上进行动作演示。
4、总结乘车的注意事项。
（1）待车子停稳后再上车或下车，上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。
（2）上车后不要挤在车门边，往里边走，见空处站稳，并抓住扶手，头、手、身体不能伸向窗外，否则容易发生伤害事故。
（3）乘车要尊老爱幼讲礼貌，见老弱病残及孕妇要主动让座。
:（4）乘车时不要看书，否则会损害眼睛。
（5）不携带易燃易爆物品乘坐公共汽车。
（6）下车后，不要从汽车的前部穿越马路，等车开走后，看清左右的情况后再穿越马路。
（7）乘车时精神也要集中，有安全带的要系好安全带。
三、演练巩固1、先选择几个同学进行模拟乘车，教师进行几种突发情况的提示：比如说“开车了”，学生就要做好相应的动作（如抓好扶手等）；说“突然刹车”，学生也做出相应的反应。
2、以教室为一个汽车车厢，学生坐在座位上，进行全班演练。
第六课：安全过马路《教学目标：知道行人安全过马路必须遵守交通规则，学会看红绿灯，看汽车的方向灯，培养学生自觉遵守交通规则和自我保护意识。
教学重点、难点：1、过没有红绿灯的马路，要站在路边看清两边的车辆离自己较远时在通过。
有汽车过来看清汽车的方向灯。
2、过有红绿灯的马路，要做到一停（停在人行横道线的一边）、二看（看对面的交通灯是绿灯，左右车辆已停止行驶）、三通过（不要跑，快步走过横道线）。
教学准备：1、把蜡光纸贴在硬纸上，做成红、黄、绿三种“交通灯”各一个。
2、画一张背景为山和农村公路，公路交叉处没有交通灯的图为图一。
）3、画一张城市马路，路的交叉处有红、黄、绿交通灯，路上有横道线的图为图二。
4、画几个男女小学生和两辆汽车。
课时：1课时教学过程：一、谈话导入。