初中作文专题系列训练

叙事类作文： 一、起因 二、经过 三、高潮 四、结果 写人类作文： 一、外貌 二、性格 三、事例 四、品质

编列作文提纲要坚持“简单、快速、实用”的原则。
题目：我的翅膀 体裁：记叙文 中心思想：在新的学校，老师帮我树立信心，战胜困 难。老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。 结构安排： 第一部分：（1） 有一位老师，她是我的翅膀。（点题， 略写） 第二部分：（2—5） 在新的班级里，我重新树立信心。 （祥写） 2， 刚转入时的没有信心的心理状态 3， 在老师的鼓励下竞选班长 4， 参加校园艺术节 5， 考班级第一名 6， 议论：对老师的敬仰 第三部分：（6）老师给了我自信的翅膀，让我飞翔。 （略。点题）
实战演练
一个工作繁忙的中年男子，平时总能抽出时间去进行自己 喜欢的音乐创作，而且做出了一些成绩。有人问他问什么能做到 这一点，他微笑着回答：“只要是真的喜欢，总会有时间的。工 作繁忙，那不是理由！平时，人家吃饭要一个小时，我只用十分 钟。人家晚上九点睡觉，我十一点才睡，我挤出时间进行音乐创 作，仅此而已。”
(六)另求新路法
有些作文题看起来很熟悉，但正由于太熟悉、太 容易写，才会掉以轻心，才会容易走向平庸和雷同。 对熟悉的题目要抛开常规思维套路，独辟蹊径，做 到“人无我有，人有我新”，这样写出来的文章才 能给人以耳目一新的感受。 如以“水”为题写作，有些同学在审题时会走 老路，出现了“治理洪水”、“水源污染”等撞车 现象，有一位同学在审题时别出心裁，把“水”转 换为“泪水”，因为“泪水”也是水家族中的特殊 一员，一石洞天开，思维顿时开阔，选材的余地大 了，主题也鲜明了。
作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事， 写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容 易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反 之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此， 列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。 这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列 提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛 更要这样。要重视从现在开始，练习不打草稿、 依照作文提纲直接成文。



题目的感情色彩把握不当；或者将题目中的局部当作整体， 只扣其中的一部分。这些做法都是偏题离题。比如，对话题 “借口——弱者的托辞”，一些同学大谈有时候借口也能寻 求心理平衡，降低心理压力。这样一来，将“借口——弱者 的托辞”这个话题变成了话题“借口”，只顾及了话题中的 一部分，造成了整体偏离话题。 二是因随意而脱轨。作者没有紧扣题目和中心的写作意 识，写到哪里就顺势说下去，也不管是否符合主旨的需要， 这样很容易出现行文离题的问题。比如，对半命题“窗外 的 ”，有篇作文填题目为“窗外的美景”。文章描述 生动，文采飞扬，结构清晰，材料丰富。但是，作者只是在 文章前半部分写“窗外”，中间提出：“那么窗内又是怎样 的呢？”然后过渡到写“窗内”。整篇文章的重点就是写 “窗内”。很明显，由于作者写作的随意性，导致文章偏离 了题意。结果，文章被评为三类下。
【得分点要诀】审清题目，切合题意 切合题意，你的文章才是合格的，才有可 能跻身优秀之列。 中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四 等：切合题意，符合题意，基本符合题意， 偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不 同等级的分数
怎样才算是切合题意？
切题，就是先准备理解了题目，然后能把 这种理解在文字中表现出来。
擦亮你的双 眼
审题与立意训练
一、注意文题类型
命题作文
半命题作文
选题作文
材料作文 话题作文

审题是作文的第一步，而且 是文章成败的关键性的一步。 文章的立意就是在审题的过 程中确定的。审题的具体任 务，就是通过对作文题目的 思考和分析，了解命题者的 意图，弄清写作对象、范围 和重点，明确立意，并确定 文章的体裁。
失分会诊 一是因误解而离题。或者对题目的含义理解不准；或者对
失分会诊

三是因忽视而偏向。只重视狭义的“题目” （不包括导语等）或者“话题”，而无视导 语的限制，这也是造成离题的一个原因。比 如，中考作文“开端”一题，导语中有“请 结合自己的亲身经历或感受”的要求。如果 你的文章既不是叙述你的经历，又没有用你 自己的生活经历作为事例，也没有写出你个 人的见解，那么，你就离了题。
题目：难忘的一件事 体裁：记叙文 中心思想：我的脚扭伤，小丽照顾我的事，让我十分感动，至今记忆犹新。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略） 二、小丽同学热心照顾我。（重点段） 1．小丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。 （详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
比如写《发生在我身边 的一件趣事》

按常规审题的程序是： 这道题写作的对象是：事。 这道题写作的范围是：一件事。 这道题取材的范围是：身边的事。 这道题题旨的中心是：有趣的事。 这道题的文章体裁是：记叙文。


但审题还没有完结，还必须继续思考第六个 更重要的问题： 什么是有趣的事？所谓“有趣的事”，就是 指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻 乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意 料之外，情节比较曲折，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ至有点富于戏剧 性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能 给人以启迪和教育。
作文提纲一般包含三部分内容： （1）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。 （2）体裁：记叙文/议论文 （3）中心思想； 简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。 （4）结构安排： 这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点： ①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为 几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。 ②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是 主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点 段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、 次序。 ③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方 法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。 ⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡。哪些内容需要照应， 如何照应，也简单标注一下。

(二)添加要素法
就是通过增补一些附加的成分，让原来的作文题结 构更完整，内容更具体，题意更鲜明。 如“笑声”这个题目，如果不想办法缩小范围或具体 化，还真难下笔。如果我们在题目前添加上地点或 人物，使之成为“教室里的笑声”或“爸爸的笑声” 等，写作范围就明朗化了；如果在题目后面添加事 件，使之成为“笑声激励了我”或“笑声化解了矛 盾”等，这样写作的重点就明确了。
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要 求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。 一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不 断提高，作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲： 选材是否切题？立意是否明确、深刻？对选择的材料还需要进一步做哪些 取舍？材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心？推敲后，做出必 要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。 第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是 为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的 目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”， 于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末 倒置、自欺欺人之举。 第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前 不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西 瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪 费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有 养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。
“那不是理由！”这句话引起了你哪些回忆？ 引发了哪些思考？请以“ 不是理由”为题， 自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于 600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。 （注：先填题）
———围绕中心选材
曾有这样一个故事——
他说：“大师在告诉我：天下找不到 一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是 先有网的中心，再一圈一圈的围绕中 心编织。”
避免偏题离题最好的方法是什么呢？
什么是作文提纲
作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是
制定作文计划。它是构思、布置篇章的具体外 在表现形式。 “纲”原指网上的总绳；“提纲”，就 是提住网上的总绳。古人认为：只有整张渔网 都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善 于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一 个一个地去拉开那数不清的网眼儿。这些道理， 完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。
(三)引申题意法
对有些题目，我们要善于联想和想象，运用象征、 比喻等手法将题目意思引申。
如“路”、“脚印”、“春风”等题目都隐含着另一 层意思：“路”不仅仅指脚下的道路，更应该指 “成长的历程”；“脚印” 不仅仅指地上的脚印， 更应该指“人生的足迹”；“春风” 不仅仅指吹面 不寒的杨柳风，更应该指“轻言细语的教诲”。可 见，找到“虚题”的另一半就找到了思维的天空。 这种引申法最适于单独词（如“花”）、象征词 （如“风波”）、比喻词（如“心窗”）和有双关 意义（如“黑色的日子”）的作文题目。
二.审题的方法
1.紧扣题眼法 2.添加要素法 3.引申题意法 4.小题大做法 5.大题小做法 6.另求新路法
(一)紧扣题眼法
就是扣住题目中的关键词语，深入挖掘题 目中的含义。 如作文题“难忘的老师”，题目中的关键词 是“难忘”，也就是要写出内心感触最深的。 另外从非关键词可知，这是要求我们写记叙 文，并以写人为主。那么写什么人呢？题目 要求是“老师”，如果写同学朋友或父母就 偏题了。再如，“家庭琐事”中的“琐”字 告诉我们，重点要写家庭中发生的细琐杂事。