校本课程记录表(1)
校本课程活动记录表
校本课程教学记录
教学时间
2011.
教学内容
言谈与
仪态举止
指导教师
李晓燕
教
学
过
程
教学过程：1.言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。从礼貌和用语来说。
（1）礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
（2）用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的"请"、"谢谢"、"对不起"，第二人称中的"您"字等。初次见面为"久仰"；很久不见为"久违"；请人批评为"指教'；麻烦别人称"打扰"；求给方便为"借光"；托人办事为"拜托"等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字："您好"、"请"、"谢谢"、"对不起"、"再见"。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
3.示范动作，并且找学生来进行演练
4.看图，找错。纠正错误的行为
5.课堂小结
校本课程教学记录
教学时间
2011.
教学内容
言谈与
仪态举止
指导教师
李晓燕
教
学
过
程
教学过程：1.复习上节内容，提问回答
2.讲解“仪态举止”
（1）坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。讲述正确的坐姿。区分女性和男性坐姿。正式场合应该注意事项。
4.课堂小结
校本课程教学记录
教学时间
2011.
校本课程活动记录
校本课程活动记录指导教师王朋周次一星期二、三课型授课内容五步拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打－歇步盖冲拳－提膝仆步穿掌一虚步挑掌三、放松活动小结学生学习兴趣高，但动作不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次二星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳三、放松活动小结学生学习兴趣高，对动作有所期待校本课程活动记录指导教师王朋周次三星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生能基本掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次四星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳2.望月平衡3.跃步冲拳4.弹踢冲拳5.马步横打6.并步搂手7.弓步推掌8.搂手钩踢三、放松活动小结学生能积极主动的学习，并能掌握动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次五星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打6.并步搂手三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次六星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次七星期二、三课型授课内容少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备势-直立抱拳1.抡臂砸拳7.弓步推掌2.望月平衡8.搂手钩踢3.跃步冲拳9.缠腕冲拳4.弹踢冲拳10.转身劈掌5.马步横打11.砸拳侧踹6.并步搂手12.撩拳收抱三、放松活动小结学生慢慢对武术产生兴趣，能积极主动的去学习校本课程活动记录指导教师王朋周次八星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次九星期二、三课型授课内容五步拳、少年拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分加固五步拳、少年拳三、放松活动小结学生基本掌握了五步拳和少年拳的动作要领校本课程活动记录指导教师王朋周次十星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分预备姿势1.弓步冲拳2.穿喉弹踢3.马步横打4.内拨下勾5.交错侧踹6.外格内勾7.反击勾踢三、放松活动小结学生能对军体拳产生浓厚的兴趣校本课程活动记录指导教师王朋周次十一星期二、三课型授课内容军体拳教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分8.转身别臂9.虚步砍肋10.弹裆顶肘11.反弹侧击12.弓步靠掌13.上步砸肘14.仆步撩裆15.挡击拌腿16.击腰锁喉三、放松活动小结学生能积极主动的学习校本课程活动记录指导教师王朋周次十二星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第一段起势马步立掌金鸡独立弓步推掌上右步撩棍三、放松活动小结学生对棍法很陌生，但也很好奇校本课程活动记录指导教师王朋周次十三星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上左步撩棍盖棍仆步劈棍愚公移山上步劈棍回头望月三、放松活动小结学生对棍法掌握的不够灵巧校本课程活动记录指导教师王朋周次十五星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分第二段虚步架棍弹腿转身横扫转身上步横扫震脚后踹三、放松活动小结学生对棍法的技巧还不熟练校本课程活动记录指导教师王朋周次十六星期二、三课型授课内容少林棍教学活动一、准备活动1、慢跑2分钟2、专项练习二、基本部分上步架棍回头望月上步侧空翻盖棍立扫千钧三、放松活动小结学生对棍法的技能有所熟悉。
校本课程教研活动记录-教研活动记录教研
校本课程教研活动记录(1)时间05.9.15 地点：办公室内容贯彻校本课程计划参加人员：李校长、曹校长、荀海燕、张娴、蒋婷飞、郁丽萍主持人：曹校长活动内容简录：一、曹校长讲话1、环境教育的重要性：环境教育与人类活动密切相关，因此，提高人们的环境意识，正确认识环境和环境问题，使人的行为与环境相和谐，走可持续发展的道路，是近半个世纪以来国际社会达成的一个共识，而要实现这一目的，环境教育是一项根本策略。
因此，学校环境教育的根本目的是可持续发展。
所谓可持续发展，它是指“既满足当代人的需要，又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展”（世界环境与发展委员会《我们共同的未来》）。
“可持续发展”的提出，使得人们开始对环境教育进行反思，认为环境教育要在原有的基础上为人类的可持续发展作出贡献。
联合国1992年在里约热内卢召开的“环境与发展”大会上正式确定了可持续发展的战略，并坚定地支持面向可持续发展的环境教育新理念，大会闭幕式上通过的《21世纪议程》指出：“教育对于促进可持续发展和提高人们解决环境问题的能力具有至关重要的作用。
”2、绿色学校的内涵：“绿色学校”的内涵主要包括以下几个方面：（1）学校管理者、教师、职员、学生全员参与；（2）区域生态环境、社会环境、校园环境作为环境教育的资源；（3）以学校作为环境教育的中心影响家长、社区、社会；（4）建立环境教育课程体系，加强自然学科和社会学科的交叉和渗透；（5）形成以学生为中心的教育模式；（6）通过环境知识形成环境意识，而后自觉实施环境行为；（7）要有可持续发展的价值观、伦理观和消费观。
二、三年级校本课程方案1、荀海燕谈三年级校本课程计划活动主题：环境保护——人与植物本学期我们将围绕“植物”这一主题，开展系列活动真正做到：保护环境，从我做起！2、讨论三年级校本课程计划三、李校长总结校本课程教研活动记录(2)时间05.10.8 地点：北办内容讨论《植物与生活》的设计参加人员：荀海燕、张娴、蒋婷飞、郁丽萍主持人：荀海燕活动内容简录：一、总结九月份前半月工作：前一阶段学生们通过对植物研究，进一步了解自己喜欢的植物。
校本课程活动记录
5、五组同学分别讲了水中捞月、画蛇添足、百步穿杨、东施效颦、螳臂当车几个成语故事。
活
动
效
果
个别组由于人员安排不合理，演绎的不够清晰。
校本课程活动记录4
活动内容
演绎自相矛盾、空中楼阁、黔驴技穷、返老还童、对症下药五个成语故事
指导教师
活动时间
11.3
活动地点
四2班
指导教师
活动时间
10.27
活动地点
四2班
学生人数
30
活动目的
通过本次活动，提高学生了解和运用成语的能力。同时，在活动中培养学生的听力、口语表达、写作、合作学习等多方面的能力，调动学生学习语文的积极性。
活
动
过
程
1、把学生分成5个小组。
2、指导学生通过查询手里的成语故事书积累成语，作好活动的准备。
3、分组练习
校本课程活动记录
（XXX学年度第一学期）
课程：成语故事
指导教师：
校本课程活动记录1
活动内容
演绎爱屋பைடு நூலகம்乌、哀鸿遍野、安步当车、按图索骥、安居乐业五个成语故事。
指导教师
活动时间
10.13
活动地点
四2班
学生人数
30
活动目的
通过本次活动，提高学生了解和运用成语的能力。同时，在活动中培养学生的听力、口语表达、写作、合作学习等多方面的能力，调动学生学习语文的积极性。
活
动
过
程
1、把学生分成5个小组。
2、指导学生通过查询手里的成语故事书积累成语，作好活动的准备。
3、分组练习
4、每组请几名学生按成语的意思练习表演。
最新校本课程活动记录表及学生考勤评价表资料
序号
主题
序号
时间
主题
1
月 日
9
月 日
2
月 日
10
月 日
3
月 日
11
月 日
4
月 日
12
月 日
5
月 日
13
月 日
6
月 日
14
月 日
7
月 日
15
月 日
8
月 日
16
月 日
课程名称：任课老师：
学生考勤及评价表
姓名
评价 项目
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
郭子涵
考勤:
工具
表现
高科
考勤j
工具
考勤
工具:
表现:
黄玉超
考勤
工具:
表现
丁一
考勤
工具:
表现
薛郑豪
考勤:
工具
表现
李永阳
考勤:
工具
表现
崔琦航
考勤
工具
表现;
周舟
考勤
工具
表现
马晨曦
考勤
工具:
表现
李逸斐
考勤:
工具
表现
考勤;
工具
表现:
考勤
工具
表现「
填表说明:
1•学生姓名栏可以根据学生的实际人数调整，表格双面使用，可加页。2•学生姓名后面每次课对应的有上中下三栏。上栏记录考勤，建议“ 动工具准备情况，建议“ 七乂’标注；下栏记录学生表现，建议用
表现:
赵飞扬
东莞中学校本课程开展登记表
文建华
012010530846
陈静诗
012010530930
陈浩铭
012010530847
史淑莹
012010530932
张诗苑
012010530848
叶玉娴
012010530933
杨阳
012010530850
叶洪发
012010530934
莫颖菲
012010530851
陈志威
012010530936
张冶
012010530638
梁晓琳
012010530526
曾淑娴
012010530642
苏佩珊
012010530527
郭顺达
012010530646
庄月欣
012010530530
马彦琨
012010530652
林建标
012010530531
何梓健
012010530701
刘宇华
012010530534
翟柱新
东莞中学校本课程开展登记表
课程名称
高一历史专题讲座《新中国历次对外战争》
开设情况
（预期）
时段第一学期
授
课
科组历史
学
分
认定方式考查
课时量18
教师卢河生
可获学分1
组织
年级高一参加人数273
小组长名单（注册学号）
学号
姓名
缺席
记录
备注
学号
姓名
缺席
记录
备注
012010530104
尹杰锋
012010530149
012010530922
卢颖青
012010530835
教师校本培训记录表【范本模板】
实际培训课时
2
应到人数
13
实际参加人数
13
缺席人数
无
参加本次培训教师应记学分
备注
教师校本培训记录表
培训题目
教师成长与教师幸福感
培训主讲人
张主任
培训地点
电教室
培训时间
9月26日
本次培训的主要内容
一、引言:教师顺口溜-—看上去比谁都好
二、当前教师成长中的典型心理问题
1、教师压力大。2、教师职业倦怠. 3、部分教师人格问题。
教师校本培训记录表
教师校本培训记录表
单位
云山中学
地点
多媒体教室
主持人
戴校长
内容
师德培训
培训活动记录
（包括培训时间、培训形式及内容
摘要)
培训时间：8月29日
培训形式:集中学习
培训内容：①师德培训(听讲座、看经典案例、学习研讨、相互交流，撰写心得体会）；②新时期如何做好班主任工作；③基本教育技术及技能培训（专题讲座)；④学生思想工作方法（专题讲座、集中讨论，撰写心得)；⑤主题班会的选题及开展（专题讲座、集中研讨）；⑥信息化管理班级（专题讲座、集中研讨）。
2、学校应选用国家和省级教材和课程辅助资源。
3、开齐、开足、开好规定的课程。
4、重视学生自学能力和动手能力的培养。
5、贯彻《标准》，提高教师能力。
6、重视学习方法和习惯培养。
7、坚持“健康第一”原则，保质保量地实施体艺课程。
8、做好综合实践活动的课程规划，实施与管理.
9、关注学生的兴趣和需要，开设校本课程.
3、下载资源
打开要下载的文件——点击下载——存入指定的盘里
4、我的工作室
幼儿园课堂教学记录表 幼儿园教学管理
幼儿园课堂教学记录表一、引言1. 教育是一个国家发展的基石，而幼儿园是孩子成长道路中至关重要的一环。
2. 幼儿园教学是培养孩子综合素质和健康成长的重要环节，因此教学管理尤为重要。
二、幼儿园课堂教学记录表的作用1. 教学记录是幼儿园教师进行课堂教学的有力工具，通过记录可以及时总结课堂教学成果，为下一步教学提供依据。
2. 教学记录可以帮助家长更好地了解孩子的学习情况，促进家园合作，使教育与家庭结合起来，共同促进孩子的成长。
3. 教学记录也是对教师教学过程的一种激励，可以使教师更加认真负责的完成自己的教学任务。
三、幼儿园课堂教学记录表的内容1. 课程信息（1）课程名称：记录该次课程的具体名称。
（2）教学日期：记录上课日期，及时反映课程的教学进度。
（3）上课时间：记录上课具体时间段。
2. 教学现场（1）教学地点：记录该次课程的教学地点，及时反映教学设施的完善情况。
（2）教学环境：记录教室的卫生整洁情况、教学氛围等情况。
3. 教学内容（1）教学目标：记录该次课程的教学目标，包括知识、技能、态度等方面。
（2）教学内容：记录教学内容的具体内容，以及教学方法与手段。
（3）教学材料：记录使用的教学辅助材料及教学资源。
4. 教学过程（1）教学活动：记录课堂上进行的各项教学活动，如课堂讨论、操练、游戏等。
（2）教学反应：记录学生在该次课堂上的学习情况，包括回答问题、表现积极性等。
5. 教学效果（1）教学收获：记录本节课程的教学成果，包括学生的学习情况、教师的教学感悟等。
（2）问题反馈：记录该课程可能存在的问题和教学改进的建议。
四、幼儿园课堂教学记录表的管理1. 教师应严格按照规定时间完成教学记录的填写，保证记录的真实、客观性。
2. 教学记录需要保存备查，以备教学评估和安全监管之需。
3. 教师应定期对教学记录进行审查和总结，及时调整教学方案，准备下一步的教学。
五、幼儿园教学管理的重要性1. 教学管理是幼儿园教学的重要保障，只有有序的管理才能保证教育质量。
足球校本课程活动记录
③分析颠球练习中存在的颠球部位不正确，用力过轻或轻猛，动作不协调与共性练习，请做的好的学生出列演示，教师点评。
④练习场地要平坦，无坑洼。
八、放松练习：
九、小结：本课内容
十、布置回收器材
效
果
良好
活动
项目
快乐
足球
活动
地点
足球场
活动
时间
周一
周二
足球场
活动
时间
周一
周二
周三
执教
老师
李慎华
活动过程来自一、体委整队，报告人数。
二、师生问好。
三、教师检查人数。
四、宣布本课任务。
五、安排见习生活动。
六、准备活动
徒手操：
1、肩部运动
2、扩胸运动
3、体侧运动
4、体转运动
5、活动膝、踝、腕关节
七：（一）教法
①示范、讲解脚背正面颠球的动作方法，重点提示脚背迎球，触球一刹那脚尖上稍给一些力，使球有一向内的旋转。
②组织厚地无球脚背正面颠球的模仿练习，然后持球自抛间脚自颠练习。
球自抛间脚自颠练习。
③分析颠球练习中存在的颠球部位不正确，用力过轻或轻猛，动作不协调与共性练习，请做的好的学生出列演示，教师点评。
④练习场地要平坦，无坑洼。
八、放松练习：
九、小结：本课内容
十、布置回收器材
效
果
良好
活动
项目
快乐
足球
活动
地点
活
动
过
程
一、体委整队，报告人数。
二、师生问好。
三、教师检查人数。
四、宣布本课任务。
校本教研手工课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，学校教育越来越重视学生的动手实践能力和创新精神的培养。
手工课程作为学校校本课程的重要组成部分，旨在通过实践活动，让学生在动手操作中感受美、创造美，同时培养他们的耐心、细心和创造力。
为了进一步提升手工课程的教学质量，我校于近日开展了校本教研手工课活动。
以下是活动记录。
二、活动时间2023年4月10日（星期一）上午第二节课三、活动地点学校多功能厅四、参与人员1. 学校领导2. 教研组长3. 手工课程教师4. 相关学科教师5. 学生代表五、活动流程1. 活动准备阶段（8:00-8:15）- 教研组长宣布活动开始，并简要介绍本次教研活动的目的和意义。
- 各位教师提前准备好手工课程的教学材料，确保活动顺利进行。
2. 课堂教学观摩阶段（8:15-9:00）- 第一节课由手工课程教师张老师执教，教学内容为“创意纸花制作”。
- 张老师以生动有趣的故事引入课程，激发学生的学习兴趣。
随后，通过示范、讲解、指导等方式，让学生逐步掌握纸花制作的技巧。
- 学生们认真聆听，积极参与，现场气氛活跃。
3. 课堂点评阶段（9:00-9:30）- 各位教师针对张老师的课堂教学进行点评，肯定优点，指出不足。
- 教研组长对张老师的课堂表现给予高度评价，认为其教学设计合理，教学方法灵活，学生参与度高。
- 同时，也提出了一些建议，如进一步丰富教学内容，关注学生个体差异等。
4. 教学研讨阶段（9:30-10:00）- 教研组全体成员围绕手工课程的教学展开研讨。
- 针对如何提高手工课程的教学效果，大家各抒己见，提出了许多有益的建议。
- 例如，可以引入更多的手工材料，增加学生的实践机会；可以组织学生参加手工比赛，激发他们的创作热情；可以开展跨学科教学，将手工课程与其他学科相结合等。
5. 总结阶段（10:00-10:15）- 教研组长对本次教研活动进行总结，强调手工课程在教学中的重要性，并对今后的工作提出要求。
硬笔书法课程开发活动记录
唐官小学校本课程硬笔书法选修课活动记录表
辅导老师：王丽
2017年9月
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017-2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第 一
学期
校本课程活动记录表
唐官小学 2017——2018 学年第一学期
校本课程活动记录表。
21
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数学课外活动记录表 -
内容
魔方表演
时间
2019年
地点
八三班教室
主持人
王宝花
参加
人员
数学趣味与技巧校本课程部分学生
活
动
过
程
一、七、八年级学科组内数学趣味与技巧校本课程代课教师确定本次魔方表演的要求，共同商讨筹划比赛的方案。
二、筹备阶段：
1、数学趣味与技巧校本课程代课教师给参加表演的学生明确竞赛时间，知晓竞赛规则。
2.安排老师收集数学谜语。
3.对本次活动的现场秩序的管控做了相关安排。
2.活动组织：
1、安排老师对谜语进行张贴。
2、组织学生有序进行猜谜。
3、安排老师进行谜底揭晓并进行奖励。
3.活动结束后现场清理工作的安排。
4.对本次活动在教研活动上进行总结。
课外活动记录表
内容
洋葱数学知识竞赛
时间
2015年10月
地点
三.周天晚新闻时间进行展示。
四.评出获奖人员名单。
五.周一升旗仪式上进行奖励。
课外活动记录表
内容
数学微课大赛
时间
2016年
地点
计算机教室
主持人
王宝花
参加
人员
数学微课校本课程所有学生
活
动
过
程
1.微课大赛组织和安排：
1.给学生布置微课题目和要求，并规定完成时间。
2.安排相关教师担任评委。
3.制定出本次大赛的奖次设置。
3.指导学生合理地规划、设计版面。
4.草稿纸上草图，设计版面。
5.定稿，定版预留纸张天地。
6.注意书写的规范，力争美观大方，版面优美，整洁。
三．布展。
1．组织组内老师评选出精美的作品。
校本课程授课情况记录表
校本课程授课情况记录表课程名称：
校本课程开发启动之后，得到老师们的积极支持和热烈响应。
老师们的开发热情很高，但由于我的工作不够细致，许多细节问题考虑不周全，给老师们带来一些不便，特向大家道歉。
现将课程开发中的一些细节问题作补充说明。
1、关于开发时间：
本周（10,29——11,2）为老师们确定，完善开发思路，上报《校本课程科目登记表》时间：
下一周（11,5——11,9）为班主任宣传和预报名时间：
再下一周（11,12——11,16）为确定名单，硬件条件准备时间：期中考试后第一周（11,19——11,23）正式进入课程运行。
2，关于开发流程：课程开发老师请先下载《校本课程科目登记表》，填写电子稿并打印，本周六前（11，3）将课程名称和招生宣传语发送至giggshxf@：下周一我会把课程名单下发各班主任，进行宣传和预报名，各班将报名名单于下周五前（11，9）发送至同一邮箱：再下周我将把各课程报名名单整理好之后，交给课程开发老师与班主任沟通筛选，确定名单。
3、关于表格使用：《校本课程科目登记表》用于课程整体规划：《校本课程课时内容记录》用于单个课时教学内容规划：《校本课程授课情况记录表》用于授课时学生情况整体记录：《校本课程学生评价表》用于对学生个体进行过程性评价。
表格1,2请老师
们下载后，填写电子表格并打印。
表格3,4下载后打印，在授课时手写记录。
所有表格都要保留，课程结束时整理装订成册，以备后用。
其他未尽事宜，请老师们随时与我沟通。
校本课程科目登记表 1.doc
校本课程课时内容记录 1.doc
校本课程授课情况记录表 1.doc
校本课程学生评价表.xls。
校本课程记录表范文
校本课程记录表范文一、课程基本信息。
课程名称：趣味手工小世界。
授课教师：[教师姓名]授课时间：[具体时间]授课地点：学校手工活动室。
二、学生参与情况。
1. 参与人数。
咱这门校本课程可受欢迎啦，今天来了[X]个同学，满满当当坐了一屋子，感觉这小小的活动室都要被大家的热情给撑爆咯。
2. 学生表现。
同学们的表现那叫一个棒！特别是小李同学，就像个手工小达人。
我在前面讲怎么用彩纸折千纸鹤的时候，他眼睛都不眨一下，生怕错过啥细节。
而且他折得又快又好，还主动去帮助旁边有点迷糊的小张同学，这团队精神杠杠的。
还有小王同学，想法特别多，我本来只是教常规的千纸鹤折法，他倒好，自己琢磨出了一个能让千纸鹤翅膀动起来的小窍门，真的是创意无限啊。
不过呢，也有个别小迷糊蛋，像小赵同学，老是把纸张的方向弄反，但是他态度特别好，一直在那尝试，不气馁，这股子劲儿就很值得表扬。
三、教学内容。
1. 课程主题。
今天的主题就是“千纸鹤的奇幻之旅”，教同学们用最简单的彩纸折出各种各样的千纸鹤。
2. 教学步骤。
第一步：我先给同学们展示了一些千纸鹤的成品，有彩色的、有带花纹的，那可把同学们的小眼睛都看直了。
然后我就开始介绍千纸鹤的传说，什么千纸鹤代表着美好的祝愿啦，送千纸鹤可以传达心意啦，同学们听得津津有味，感觉都沉浸在千纸鹤的美好寓意里了。
第二步：正式开始教学折千纸鹤。
我把彩纸拿在手上，一步一步慢慢地示范，一边折一边给大家说口诀，什么“对角折，再对折”之类的。
这时候就看到同学们都跟着我的动作，手里拿着纸，嘴里念叨着口诀，那场面就像一群小魔法师在施魔法一样。
第三步：同学们开始自己动手折啦。
我就在教室里走来走去，看看这个同学的进展，帮帮那个同学的忙。
有些同学折得特别顺利，还开始给自己的千纸鹤“化妆”，用彩笔画上眼睛和小嘴巴，真的是超级可爱。
第四步：大家都折得差不多的时候，我让同学们把自己的千纸鹤用线串起来，做成千纸鹤风铃。
这时候教室里就热闹起来了，有的同学在讨论怎么串才好看，有的同学在比谁的千纸鹤最漂亮，整个教室充满了欢声笑语。
校本课程——精选推荐
正午太阳高度的测量与实际应用一课程目的新课程设计的基本理念中特别重视对地问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动。
实践活动可以培养学生的创新能力、分析判断能力和实践动手能力，切实体现素质教育的理念。
二设计依据1．让学生在测量某地某日的正午太阳高度的活动中，进一步体会正午太阳高度的变化规律。
2．通过圭表的理论研究和实地制作，培养学生的创新精神、探索精神和实践能力。
3．通过研究两幢楼之间的间距与地理纬度的关系，培养学生科学的研究和学习态度。
4．通过小组合作学习，培养学生互助协作的团队精神和社交能力、提高综合素质。
三设计思路1．成立活动研究小组，明确活动任务、活动背景、活动意义、活动步骤、研究内容、研究方法、研究成果展示方法等，小组讨论分工合作，责任到人。
2．资料的收集与整理，活动记录表设计。
3．设计测量的方案。
4．实验器材的准备：杆：一定要直，有一定分量，不能被风吹动摇摆。
最好准备一个重物悬挂在绳子上，检验杆子是否立的竖直。
表：提前在中央电视台对准时间，精确到秒。
尺：能够测量2米以上，刻度精确到毫米。
绳子：用来画圆弧。
粉笔：地面标记。
计算器：能够计算反三角函数。
5．实地测量。
6．数据的整理与分析，分析数据存在差距的原因。
7．完成实践活动报告。
四教学过程本堂课是建立在充足的课前准备基础上，包括资料查询、方法研究、器材准备等一系列活动。
【教室教学现场】课程导入：我们通过查询地图可以知道一个地方的地理坐标，当我们想知道自己的所在的地理位置时可以借助GPS信号接收机来获取，但假如我们没有精确的地图和现代化的技术装备我们如何利用我们日常生活中的一些简单工具来获取比较精确的地理坐标呢？学生讨论。
结论：可以利用该地地方时12时与北京时间的时差计算出该地的经度。
如何确定地方时12时，就是找到当天物体影子最短的时刻。
只要用测量的方法测出该地的正午太阳高度，再查出当日太阳直射的地理纬度，就可以计算出该地的地理纬度。
小学花样跳绳活动记录表
(一)复习旧动作车轮跳
1.基本跳
2.转身跳
3.换位跳
4.挽花跳
(二)侧摆花样动作学习
1.前后打
2.半转跳
3.全转跳
4.侧打直摇
5.侧打挽花
(三)游戏：绕 8 字比赛
三、恢复整理部分：
1.放松练习
•深呼吸•肩部拉伸•腿部拉伸
2.教师点评总结
3.布置作业
4.收回器材，师生再见
备注
时间
地点
备注
时间
周
地点
教师
参加对象
花样跳绳队成员
主题
1. 车轮跳——直花2. 自由创编
活
动
过
程
一、开始热身部分：
1.常规教育。
2.活动准备：热身操4×8拍
要求：声音洪亮 口令清晰 教师融入 学生配合
3.注意力练习（场地：篮球场大小即可）
问：利用这根绳子，还能做哪些体育游戏？
动作讲解+师生配合=完成练习。
二、学习提高部分：
主题
1、单、双人跳绳2、双人跳绳、快速跳绳
活
动
过
程
一、开始热身部分：
1.课堂常规
2.跳绳慢跑达到热身。
3.绳操：（8ｘ8）
A.伸展运动B.体侧运动
C.体转运动D.全身运动
二、学习提高部分：
1.个别学生跳绳技术的展示。
2.回顾学过的单人跳的各种动作，并加以想像，创新。
3.学习双人单绳、双人双绳跳的玩法，并创新出1—2种玩法。
（一）徒手操：放松上下肢
（二）结束语
1.教师总结，布置作业。2.回收器材。3.师生再见
备注
时间
地点
教师
校本课程记录表 30
解：1991-2=1989能被n整除，同理1769-1=1768也能被n整除，所以n是1989和1768的最大公约数的约数，且应大于2。
因为（1989,1768）=13×17，所以n最小是13。
【试一试】某数用3除余1，用5除余3，用7除余5，此数最小是多少？
【例2】把由1开始的自然数依次写下来，直写到第201位为止，这个数除以3的余数是几？
解：把由1开始的自然数依次写下来，直写到第201位为止，一位数写了1×9=9个数码，两位数写了2×90=180个数码，三位数写了（201-9-180）÷3=4个，即写到了99+4=103，因此由1开始的自然数依次写下来的201位数是由1开始的103个连续自然数组成的。经过观察发现，不论从哪开始，没连续3个自然数的各位上数字的和能被3整除。因为一共是103个自然数，所以103÷3=34……1，前102个自然数（3×34=102）的各位上数字之和都能被3整除，而201位数的最后三位数是103，所以：
晓墅小学趣味数学校本课程活动记录表
活动时间
6月2日
活动地点
602
活动人数
50
活动主题
同余问题
活
动
过
程
14和26这两个数虽然大小不同，但它们分别除以6所得的余数相同，我们把14和26叫做关于模6同余，记作14≡26（mod6）。同余最基本的性质是：几个同余式（模相同）相加、减、乘、乘方仍然同余，应用同余性质，可以很简单地求一些较大算式或数除以某一个】某数加上22的和被9除余2，这个数加上31的和被9除余几？
活动小结
103÷3=34……1，即这个201位数除以3余数是1。
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二、探究新知
1、感知排列
师：经过同学们的努力数学王国的大门打开了，你们高兴吗?
让我们一起进入数学王国，怎么进不去，同学我们又遇到了障碍，数学王国的门上还上了一把超级数码锁哦，这把锁的密码是由1、2、3这三个数字其中的两个摆成的两位数，那么这个密码可能是多少呢，你们能猜出来吗?
师：指一名同学猜。
师：同学们你们有没有什么好办法可以使排列出的数字既不重复也不漏掉。
师：请同学们用数字卡片摆一摆、试一试，并记录下来。
师：哪位同学愿意来汇报?
师：大家都采用各种方法摆出了6个不同的两位数。
真了不起啊!今后我们在排列数的时候，要想既不重复也不漏掉，就必须要按照一定的规律进行。
2.练习
师：同学们我玩个猜电话号码的游戏你们愿意吗?
师：明明没有参加今天的活动，老师想打个电话通知他，可是老师忘记了明明家的电话号码后三位了，只记得后三位是1、3、9的组合，你能帮老师想想看明明家的电话号码的后三位都可能是多少吗?
3.感知组合
师：你太聪明了，老师很感激你和大家分享你的好办法(教师不自主的一边走一边伸手和同学握手)。
提到握手，老师又有一个问题想请大家帮忙，愿意吗?问题是：如果三个人握手，每两个人握一次，三人一共要握多少次呢?
师：到底几次，小组为单位，看看每两个人握一次手，三个人一共要握手多少次?(学生活动)
师：两个人握一次手，三人一共要握3次手。
老师现在有一个疑问，排数字卡片时用3个数可以摆出6个数，握手时3个同学却只能握3次，都是3，为什么出现的结果会不一样呢?
结论：摆数与顺序有关，握手与顺序无关。
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活动过程
一、谈话引入，激发阅读兴趣
1、出示图1：（“爱心和花朵”图案），说说自己的感受这是一块花布，你看了感觉怎么样？这么漂亮这么美丽的花布会穿在谁的身上呢？
2、出示图2：（绘本《我妈妈》封面），引导学生观察后猜测这是一位怎么样的妈妈？
这是一位小朋友的妈妈，她看上去会是一个怎么样的妈妈？
过渡：这个小朋友觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，所以他把妈妈画在这本书里，这本书的题目就叫《我妈妈》，我们一起来看看—二、结合课件，阅读、理解绘本
（一）、观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。
1、呈现四种妈妈的本领，引导学生观察并讲述妈妈棒在哪儿？
这是我的妈妈，她真的很棒。
我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！
（1）为什么是大厨师？从哪里看出来的啊？
老师小结。
（2）蛋糕图在图上看到了什么？谁做的
杂耍图妈妈在干什么？和真正的特技演员有什么不同？她在玩什么？（小包暗示妈妈很会理财；抱抱熊玩具暗示妈妈是我的好玩伴；房子暗示妈妈总是把家里打理地井井有条；汽车暗示妈妈是个驾驶的好手；茶壶和香橙暗示妈妈很会照顾家人的饮食……）
化妆图妈妈在干什么？化妆后妈妈会变得怎样？
拎东西图小朋友看妈妈是不是拎了很多东西啊，是不是像个大力士一样啊。
那妈妈为什么要拎那么多东西呢东西？（因为她把家里人需要用的，吃的都带回了家。
）
2、这个妈妈怎么样？
过渡：这个妈妈啊有更棒的本领呢？我们继续往下看——
（二）、结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
1、园丁图片：这是一个看起来怎么样的妈妈，她很会什么？
2、天使图片：妈妈在干什么？为什么说妈妈像天使？你的妈妈也为你唱歌吗？什么时候？
3、狮子图片：咦！妈妈呢？你从哪里看出来？为什么妈妈会变成一直狮子呢？她为什么会生气呢？那妈妈变成狮子小朋友还爱妈妈吗？
4、蝴蝶图片：咦！这回妈妈变成了什么？你从哪里看出来这是妈妈？为什么要把妈妈画成蝴蝶呢？你的妈妈也像蝴蝶一样美丽吗？
5、沙发图片：咦！妈妈怎么变成一个沙发呢？坐在沙发上是什么感觉？为什么妈妈像沙发一样呢？
6、猫咪图片：妈妈怎么会变成一只小猫咪呢？小猫咪是怎么样的为什么妈妈像小猫咪一样？
7、犀牛妈妈：我妈妈怎么会变成一只犀牛呢？犀牛是怎么样的？为什么妈妈像犀牛一样？
三、感受温暖的母爱
1、出示图11：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看——这个妈妈在……？这说手是谁的？她们像在……
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