部编版小学语文三年级上册《语文园地七》课件
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人教部编版三年级语文上册《语文园地七》课件
词句段运用
门前有座山，（ 山 ）上有座庙，（ 庙 ）内 有个老和尚。
词句段运用
木兰诗 jiē
出门看伙伴，伙伴皆惊忙。 归来见天子，天子坐明堂。
家庭作业
1.从“词句段运用中”选择1-2句话摘抄到积累本 上。 2.继续完善摘抄本。
书写提示
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
下课了，小明跑得像兔子一样快。可是他一不小 心摔跤了，摔得还挺重，坐在地上哇哇大哭。得知后， 王老师急得直跺脚，立即送小明上医院。
下课了，小明在跑。可是一不小心他摔跤了。王 老师着急，立即送小明上医院。
我会说
妈妈累得
黑得 热得 高兴得
部编版小学语文三年级上册
第七单元 语文园地
交流平台
1
2
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到大自然 的温柔。
——《大自然的声音》
（我感受到了微风发出的声音是轻柔的，让 人感觉很舒服。）
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
——《父亲、树林和鸟》
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
——《大自然的声音》
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 走过荒野，在竹林中吹响口笛。
——《父亲、树林和鸟》
34
词句段运用
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海， 大海哗哗，汹涌澎湃。
部编人教版三年级语文上册全册精美课件
修饰装扮出来的样子。 树木的主干与旁枝。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
全册精品PPT课件
第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文通过描写边疆的一所民族小学，
反映了孩子们幸福的学习生活。
我会写
chén
早晨 晨
结构：上下 音序：C 部首：日
组词：清晨 月夕花晨
造句：我每天早晨都锻炼身体。
小学语文
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第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
书写指导：王字稍窄小、下 横变为一提，求字上横要短
造句：小明正在和同学们玩皮球。 一竖要长，中间四笔要分开。
我会写
hàn
汉族 汉
结构：左右 音序：H 部首：氵
组词：汉人 十八罗汉
造句：我是一个汉族人。
书写指导：左窄右宽，又 字横稍短，起笔稍向上拉， 顿笔后再写一撇。
我会写
yàn
艳丽 艳
结构：左右
我会写
yǐng
影子 影
结构：左右
音序：Y 部首：彡
组词：人影 如影随形
书写指导：景字要写窄、 上下要写紧凑，右边三撇
造句：我们在大树的影子下乘凉。 上下排列、下撇要长。
zhuāng
服装 装
结构：上下
音序：Z 部首：衣 组词：军装 装聋卖傻
书写指导：上下都要扁， 右上边士字下横要短，衣
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荷塘中盛开着一朵朵鲜艳美 丽的荷花，穿着绿色罗裙的采莲 少女隐藏在荷塘中与绿叶红花浑 然一体，分不清彼此。
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
这景色真是 太美了！
采莲少女隐藏在荷花丛中，与绿荷红莲浑然为一，找不见踪 影，只有听见荷塘中传来的歌声，才让人想起这荷塘里还有人。
同学们， 再见！
点的词语，你发现了什么？ 这是一种修辞手法，叫顶真。
练一练，学运用。
◇ 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那 弯弯的小桥……
弯弯的小桥下面是（哗哗的溪水 ），（ 哗哗的溪水）惊 醒了树上的小鸟，（ 树上的小鸟）唧唧喳喳唱了起来。
你还想到了什么？课下试着写到自己的积累本上吧！
书写提示
仔细观察下面八个字，找找它们的书写规律及书 写特点。
读一读这些句子，我们可以概括 成，“谁做什么，做得怎样”。
“得”前面多数是表示动作的 词或词语，少数是形容词；后面 跟的都是形容事物状态的词或词 语，表示怎么怎么样的，如：走 得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、 瘦得皮包骨头、红得发紫、气得 双脚直跳等等。
接下来，大家再比较读一读，说说更喜欢哪一句，
想想为什么。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗
•• ••
•• ••
啦啦，汹涌彭拜。
遥远的夜空有一个弯• 弯• 的• 月• 亮• ，弯• 弯• 的• 月• 亮• 下面是那
弯弯的小桥…… •••••
读一读这些句子，通过加
本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的 词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、 大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，
父及英柔 蒙奏雾翅
乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
这景色真是 太美了！
采莲少女隐藏在荷花丛中，与绿荷红莲浑然为一，找不见踪 影，只有听见荷塘中传来的歌声，才让人想起这荷塘里还有人。
同学们， 再见！
点的词语，你发现了什么？ 这是一种修辞手法，叫顶真。
练一练，学运用。
◇ 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那 弯弯的小桥……
弯弯的小桥下面是（哗哗的溪水 ），（ 哗哗的溪水）惊 醒了树上的小鸟，（ 树上的小鸟）唧唧喳喳唱了起来。
你还想到了什么？课下试着写到自己的积累本上吧！
书写提示
仔细观察下面八个字，找找它们的书写规律及书 写特点。
读一读这些句子，我们可以概括 成，“谁做什么，做得怎样”。
“得”前面多数是表示动作的 词或词语，少数是形容词；后面 跟的都是形容事物状态的词或词 语，表示怎么怎么样的，如：走 得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、 瘦得皮包骨头、红得发紫、气得 双脚直跳等等。
接下来，大家再比较读一读，说说更喜欢哪一句，
想想为什么。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙，流向河流；河流潺潺，流向大海；大海哗
•• ••
•• ••
啦啦，汹涌彭拜。
遥远的夜空有一个弯• 弯• 的• 月• 亮• ，弯• 弯• 的• 月• 亮• 下面是那
弯弯的小桥…… •••••
读一读这些句子，通过加
本题的例句，有三个短句组成，后一个短句开头的 词语与前一短句的结尾的词语相同，突出小溪、河流、 大海之间相互依存的有机联系，语意相连，气势贯通，
父及英柔 蒙奏雾翅
人教版部编三年级语文上册全册课件
（粗壮）的枝干 （可爱）的小学
2.选择正确的字。 大家的穿（带 戴）不同。
古老的铜钟，挂在大青树粗壮的（支 枝） 干上。
小学语文
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第一单元
语文园地二
1 大青树下的小学 2 花的学校 3 *不懂就要问
第三单元 8 去年的树 9 *那一定会很好
口语交际：我的暑假 生活
习作：猜猜他是谁
语文园地一
第二单元
10 在牛肚子里旅行
11 *一块奶酪 习作：我来编童话 语文园地三
4 古诗三首
快乐读书吧
口语交际：名字里的 故事
组词：平坝 堤坝 组词：汉族 汉字 组词：汉族 汉字
三峡大坝 彪形大汉 彪形大汉
字词乐园
会认字
bàn
扮 组词：打扮 扮演
yánɡ
扬 组词：鲜艳 艳丽
dú
读 组词：朗读 读书
争奇斗艳 读后感
字词乐园
会认字
shuāi
摔 组词：摔跤 摔倒 胡打海摔
jiāo
跤 组词：摔跤 跌跤
字词乐园
会认字
fènɡ
凤 组词：凤尾竹 凤凰 龙凤呈祥
jié
洁 组词：洁白 整洁 洁身自好
字词乐园
词语积累 形容颜色丰富的四字词语
绚丽多彩 色彩斑斓
五颜六色 五光十色
五彩缤纷 万紫千红Fra bibliotek字词乐园
近义词 安静--- 宁静 打扮--- 装扮
鲜艳--- 斑斓 敬爱--- 爱戴
反义词 鲜艳--- 暗淡 古老--- 崭新
安静--- 热闹 粗壮--- 细弱
字词乐园
活动二：认记生字
活动任务：交流“你用什么方法记住这些生 字？”
三年级语文人教部编版(上册)语文园地七
日积月累
作者介绍： 王昌龄（公元698-756年）字
少伯，唐朝著名的边塞诗人，后 人誉为“七绝圣手”。存诗一百 七十余首，作品有《王昌龄集》。
日积月累
采莲曲
唐 王昌龄
荷叶/罗裙/一色裁， 芙 蓉/向 脸/两 边 开 。 乱入/池中/看不见， 闻歌/始觉/有人来。
日积月累
采莲曲
唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙 蓉 向 脸 两 边 开 。罗裙：用丝织品制成的裙子。
日积月累
采莲曲
jī
fēi
吴姬越艳楚王妃⑴，争弄莲舟水湿衣。
pŭ
bà
来时浦口花迎入⑵，采罢江头月送归。
再见
三年级语文上册第七单元
语文园地
书写提示
我想提醒大家，在书写时
。
书写提示
英 及柔 雾 蒙奏煤翅
书写提示 撇捺书写小口诀
撇捺在上如小伞，左低右高让下部。 撇捺在中如鸟翅，左右舒展要大度。 撇捺在下如支架，左右持平才稳固。
书写提示英 及柔 雾 蒙奏Fra bibliotek翅日积月累
采莲曲
唐 王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。
乱入池中看不见，芙蓉：指荷花。 乱入：杂入、混入。 看不见：指分不清哪是芙蓉的绿叶红花，
闻歌始觉有人来。哪是采莲女的绿裙红颜。 闻歌：听到歌声。 始觉：才知道。
日积月累
闻乱芙荷
歌 始 觉
入 池 中
蓉 向 脸
叶 罗 裙
唐 王
采 莲
有看两一昌曲
人不边色龄
来见开裁
。，。，
部编版三年级语文上册第七单元《语文园地七》练习课件
练习1
一、加部首，变成新字再组词。
咸__感___（感 受）
鸟_鸣____（鸣 叫）
豆_短____（短 处）
及__吸___（ 吸 收）
二、按要求写词语。 描写大自然美丽景色的四字词语： ___山__清__水__秀____ ___桃__红__柳__绿____ ___鸟__语__花__香___ 描写声音的四字词语：___滴__滴__答__答_____ ___叮__叮__咚__咚_____ ___哗__啦__哗__啦_____
ห้องสมุดไป่ตู้
2. 读句子，按要求完成练习。
小溪淙淙，流向河. 流. ；河. 流. 潺潺，流向大. 海. ； 大. 海. 哗哗，汹涌澎湃。
(1)我发现上一个分句结尾的词语和下一个分句开头
的词语是___相__同______的。
(2)我能照样子补充句子。 弯弯的小桥旁边有__示__例__：__翠__绿__的__垂__柳_____，
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄 色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明 。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿，绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现 在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩 虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想 摸摸它那件美丽的七彩衣啊!一伸手，却什么也没有摸到 。这时，从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹 ，好像在赞美它。还有几片云飘拂到彩虹身边，轻轻地 附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
三、仿写句子。 1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那 弯弯的小桥，小桥的旁边有一条弯弯的小船…… 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦 啦地汹涌澎湃。
2.他跑得像兔子一样快。 天气热得_像__着__了__火__一__样___________________。 王老师急得_像__热__锅__上__的__蚂__蚁_________________。 _明__明_____累得_像__干__了__一__天__活__的__老__牛_____________ 。
一、加部首，变成新字再组词。
咸__感___（感 受）
鸟_鸣____（鸣 叫）
豆_短____（短 处）
及__吸___（ 吸 收）
二、按要求写词语。 描写大自然美丽景色的四字词语： ___山__清__水__秀____ ___桃__红__柳__绿____ ___鸟__语__花__香___ 描写声音的四字词语：___滴__滴__答__答_____ ___叮__叮__咚__咚_____ ___哗__啦__哗__啦_____
ห้องสมุดไป่ตู้
2. 读句子，按要求完成练习。
小溪淙淙，流向河. 流. ；河. 流. 潺潺，流向大. 海. ； 大. 海. 哗哗，汹涌澎湃。
(1)我发现上一个分句结尾的词语和下一个分句开头
的词语是___相__同______的。
(2)我能照样子补充句子。 弯弯的小桥旁边有__示__例__：__翠__绿__的__垂__柳_____，
紧接着，在红色的里层又透出一种淡雅的橙色和黄 色，随后也扩大变粗，可没有红色那样美丽，那样鲜明 。它们你挨着我，我挨着你，就像小姐妹一样亲热。
又过了一会儿，绿、青、蓝、紫也争先恐后地出现 在天空中，它们在一起构成了大自然美丽的景色——彩 虹。这座美丽彩色的“桥”跟真桥一模一样，我多么想 摸摸它那件美丽的七彩衣啊!一伸手，却什么也没有摸到 。这时，从不远处飘来几片雪白的云朵，它们围着彩虹 ，好像在赞美它。还有几片云飘拂到彩虹身边，轻轻地 附在它身上，更给它增添了几分温柔和典雅。
三、仿写句子。 1.遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那 弯弯的小桥，小桥的旁边有一条弯弯的小船…… 小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦 啦地汹涌澎湃。
2.他跑得像兔子一样快。 天气热得_像__着__了__火__一__样___________________。 王老师急得_像__热__锅__上__的__蚂__蚁_________________。 _明__明_____累得_像__干__了__一__天__活__的__老__牛_____________ 。
部编版小学语文三年级上册第七单元《语文园地》说课稿(附教学反思、板书)课件
评析：这段话运用比喻的修辞手法，生动形象地描写出了春雨的惹人喜 爱。
2.（课件出示）
春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都 从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪 一闪眨着眼睛。
评析：这段话运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想感情，生动 形象地描写出了恢复了生机的大地。
1、交流平台围绕“摘抄”这一话题展开，是对单元目标的交流总结。旨 在帮助学生具体落实本单元的语文要素“积累喜欢的语句”，进一步养 成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。 2、词句段运用包括双人“得”句式的用法和顶针修辞的使用。第一题呈 现了几个“得”后带补语的例子，旨在通过大量的感性认识形成语感， 今后能够自然区分“的”“地”“得”的不同用法，并正确使用。第二 题是初步感受“用前面结尾的词语或句子做下文的开头"的语言现象，并 续说这样的句子。
八、教学反思
语文园地的教学除了要延续课文学习的内容知识，更要以生 活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生 活。而教学的过程是有目标、有计划的活动，教学的运行也需 要一定的程序。本次课堂基本上完成了教学目标。
本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他 们积极地相互支持、配合，通过他们自主、表达与交流等探索 活动，有效地促进了学生的发展。自主交流“摘抄”的知识， 学会如何摘抄；自主交流“写字”的结构和规则，学写生字； 自主读读背背《采莲曲》，理解诗句大意，积累诗句。
六、说教学过程
板块一、开门见山，揭示课题 “语文园地”是整个单元的总结，这一单元的主题是“我与自然”。 今天，我们就一起来学习语文园地七的内容。
板块二、交流平台 1.（课件出示）
不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾 ，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似 地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。
2.（课件出示）
春天来了！你看万紫千红的花开了，把可爱的草，树木，鸟，兽，虫，鱼都 从寒冷的冬天中叫醒了，使得大地恢复了生机。那些野花像小星星一样一闪 一闪眨着眼睛。
评析：这段话运用拟人的修辞手法，赋予动植物人的思想感情，生动 形象地描写出了恢复了生机的大地。
1、交流平台围绕“摘抄”这一话题展开，是对单元目标的交流总结。旨 在帮助学生具体落实本单元的语文要素“积累喜欢的语句”，进一步养 成摘抄积累的习惯，提高书面表达的丰富性。 2、词句段运用包括双人“得”句式的用法和顶针修辞的使用。第一题呈 现了几个“得”后带补语的例子，旨在通过大量的感性认识形成语感， 今后能够自然区分“的”“地”“得”的不同用法，并正确使用。第二 题是初步感受“用前面结尾的词语或句子做下文的开头"的语言现象，并 续说这样的句子。
八、教学反思
语文园地的教学除了要延续课文学习的内容知识，更要以生 活为主线，让学生充分地感知、体验生活，思索生活，理解生 活。而教学的过程是有目标、有计划的活动，教学的运行也需 要一定的程序。本次课堂基本上完成了教学目标。
本堂课，给了学生足够自主的空间、足够活动的机会，让他 们积极地相互支持、配合，通过他们自主、表达与交流等探索 活动，有效地促进了学生的发展。自主交流“摘抄”的知识， 学会如何摘抄；自主交流“写字”的结构和规则，学写生字； 自主读读背背《采莲曲》，理解诗句大意，积累诗句。
六、说教学过程
板块一、开门见山，揭示课题 “语文园地”是整个单元的总结，这一单元的主题是“我与自然”。 今天，我们就一起来学习语文园地七的内容。
板块二、交流平台 1.（课件出示）
不知什么时候，落起了春雨，轻轻地，听不见淅沥地响声，像一种湿漉漉地烟雾 ，轻柔地滋润着大地。春雨过后，太阳出来了，一片晴朗。整个世界像刚洗过似 地，特别清爽，空气十分新鲜，呼吸一口，甜丝丝地，像喝了蜜一样。
部编版三年级上册语文语文园地七[1] 教学课件
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我们，还在路上……
Pure of heart， life is full of sweet and joy!
二分浇灌，八分等待；二分管教，八分放手；二分成绩，八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”，我们一起，静待花开。
我发现：这两段话都有一个共同的特点：前一个分句的结尾是后一个分句的开头。 我会说：天时不如地利，地利不如人和。
书写提示
英
及
柔
雾
蒙
奏
煤
翅
我发现：这些汉字都有相同的笔画撇和捺累
采莲曲 [唐]王昌龄 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
fú rónɡ
luó
作者简介 王昌龄（698—757），字少伯，河东晋阳人（今山西太原）人。盛唐著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军行七首》《出塞》等。
译文 一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸庞。 她们混杂在池塘中难以发现，听到姑娘们的歌声，才知道池中有人。
词句段运用
读一读，照样子写句子。
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。 妈妈累得_________。 ________得_____________。
我发现：“得”后面接的都是表示程度的词语。
直喘气
她高兴
跳了起来
读下面的句子，注意加点的词语，说说你有什么发现。
小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。 遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
语文园地七
交流平台
读书时，我会画出写得好的语句，记录在 摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
部编版语文三年级上册第7单元《语文园地七》课件
伸手不见五指。
好像燃烧的火。
像蒸笼
直咧嘴
像冰窖
联系生活实际，把句子补充完整。
他 急
得
得
得
得
3、风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿叫醒了心儿，心儿唱起了欢快的歌儿。
撇和捺写得舒展，字形就优美。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
[唐] 王昌龄
fú rónɡ
luó
唐朝著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军行七首》《出塞》等。
王昌龄
①一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。②芙蓉：指荷花。③乱入：混入。④闻：听到。⑤始觉：才知道。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
[唐] 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，
粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸。
语文园地 七
——部编版 语文 三年级 上册——
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
有新鲜感的语句
生动的描写
含义深刻的语句
巧妙的修辞
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
五谷丰登
层林尽染
cónɡ
chán
xiōnɡ
pénɡ pài
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
我能接着往下说。
我来说
弯弯的小桥下有一条弯弯的小河，弯弯的小河里有一条弯弯的小船。
1、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭； 竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
好像燃烧的火。
像蒸笼
直咧嘴
像冰窖
联系生活实际，把句子补充完整。
他 急
得
得
得
得
3、风儿吹醒了树儿，树儿摇醒了鸟儿，鸟儿叫醒了心儿，心儿唱起了欢快的歌儿。
撇和捺写得舒展，字形就优美。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
[唐] 王昌龄
fú rónɡ
luó
唐朝著名边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。代表作品有《从军行七首》《出塞》等。
王昌龄
①一色裁：像是用同一颜色的衣料剪裁的。②芙蓉：指荷花。③乱入：混入。④闻：听到。⑤始觉：才知道。
采莲曲
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
[唐] 王昌龄
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。
一群采莲的姑娘身穿和荷叶一样颜色的罗裙，
粉红的荷花映照着姑娘们红润的脸。
语文园地 七
——部编版 语文 三年级 上册——
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
有新鲜感的语句
生动的描写
含义深刻的语句
巧妙的修辞
读书时，我会画出写得好的语句，记录在摘抄本上。
我喜欢归类摘抄。把描写同类事物的语句分门别类地写下来，经常翻看，对我的习作很有帮助。
五谷丰登
层林尽染
cónɡ
chán
xiōnɡ
pénɡ pài
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥……
我能接着往下说。
我来说
弯弯的小桥下有一条弯弯的小河，弯弯的小河里有一条弯弯的小船。
1、竹叶烧了，还有竹枝；竹枝断了，还有竹鞭； 竹鞭砍了，还有深埋在地下的竹根。
三年级上册语文课件语文园地七人教(部编版)
培养学生热爱祖国、热爱家乡的感情
了解祖国和家乡的历史和文化，增强民族自豪感和认同感 培养学生对祖国和家乡的感情，激发爱国爱乡之情 引导学生关注家乡的发展变化，增强对家乡的热爱和关注 通过实践活动，让学生更加深入地了解祖国和家乡的文化和历史
掌握本园地涉及的生字词语
添加标题
掌握本园地涉及的生字：包括“雾、霜、朝、霞、夕、露、霸、露、霞、雾、涌、浪、涌、 罩”等生字。
汇报人：
课堂练习
课堂练习题目：根据课文内容填空 课堂练习题目：选择正确的读音或词语 课堂练习题目：阅读理解 课堂练
总结学生表现及收获
布置作业及拓展延伸
激励学生继续努力
布置作业
抄写本课生字、词语三遍。 背诵课文。 完成课后练习。 预习下一课。
学生自评
自我认知：学生了 解自己的学习状况， 发现自己的优点和 不足
讲解法
定义：讲解法是一种以教师讲授为主，学生被动接受知识的教学方法。
特点：讲解法注重知识的系统性和连贯性，能够快速传递知识，但可能缺乏互动和实践性。
应用场景：适用于需要快速传递大量知识或信息，或者需要学生系统掌握某一领域知识的课程。 注意事项：在使用讲解法时，教师需要注意学生的接受能力和兴趣，避免过于枯燥或难以理解的 内容。同时，教师也可以通过提问、讨论等方式增加互动，提高学生的学习兴趣和参与度。
正确流利地朗读课文
重点：通过反复朗读，加深对文章 的理解和感悟。
要求：发音准确，语速适当，不添 字、不丢字、不改字。
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
方法：采用多种形式朗读，如范读、 跟读、齐读等。
目的：培养学生的朗读能力和语感， 促进语言积累。
理解课文内容，了解祖国的传统文化和习俗
三年级上册语文课件 语文园地七 人教部编版
秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣， 风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香 的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。
运用比喻的修辞方法，使文段更具体，写出红 枣的颜色诱人。
我看见一只彩色的小鸟站在船头，多 么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着 一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红 色的长嘴。 生动的外貌描写
我正想着，它一下子冲进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴 衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞 了下去。
形象的动作描写
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我会在摘抄内容的右下方注明出处。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红 ——杨万里
金波的这首《春的消息》，充满了生命力和欣喜。读 起来朗朗上口。
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读书时，我会画 出写得好的语句，记 录在摘抄本上。 摘抄时，遇到写得生动的 语句，我会在旁边写写感 受，特别喜欢的我还会背 下来。
我喜欢归类摘抄。把 描写同类事物的语句分门 别类地写下来，经常翻看， 对我的习作很有帮助。
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摘抄方法指导
作批注
在文章句子旁边写出自己 的见解和感受。可以品评遣词 造句的精妙，写出自己的理解、 体会和感想，可以谈谈对同一 问题的不同见解或由此引发的 联想，还可以指评原文的纰漏 等。
边摘抄边背诵。尽可能多的记下那些应 该记住且能记住香 香的，菠萝甜甜的，还有苹果、句子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴 里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
这段话运用拟人的修辞方法，生动形象地写出 了秋天丰收的景象。“躲”字用得极为传神。
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摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边写写感受，特别喜欢 的我还会背下来。
风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭 的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春 天已经来到！ 让我们换上春装，像小鸟换上新的羽 毛，飞过树林，飞上山岗，到处有春天的 欢笑。 ——金波《春的消息》
三年级上册语文课件-语文园地七(人教部编版)(共23张PPT)
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38、一个有决心的人，将会找到他的道路。
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39、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。
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40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
诗歌赏析
这首诗可以说是一幅采莲图，画面的中心是 采莲少女们。但诗人却自始至终不让她们在这幅 画上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、 艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少 女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引 人遐想的优美意境。
拓展积累 下面也是一首写少女生活的古诗， 读一读，感受诗中的少女形象。
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33、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。在于能坚持多久。
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35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。
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36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。
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37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。
妈妈累得_筋__疲__力__尽__。
_小__明__跑___得___喘__不__过_气__来___。
“得”是一个助词，用在动词或 形容词后面，连接表示结果或程度的 补语。如第一句中，“得”前面的动 词是“摔”，后面连接了表示摔的程 度的补语“还挺重”；第二句中， “得”前面的形容词是“急”，后面 连接了表示急的结果“直跺脚”。
描写冬天的词语
数九寒天 冰天雪地 银装素裹 寒风呼啸 白雪皑皑 玉树银花
描写心情的词语
忐忑不安 心花怒放 喜出望外 万念俱灰 大喜过望 大惊失色
摘抄时，遇到写得生动的语句，我会在旁边 写写感受，特别喜欢的我还会背下来。
部编人教版语文三年级上册《辨析“陆续、连续、继续”》优秀教学课件
选词造句
陆续 连续 继续
8
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习 能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
课后研讨
感谢各位同仁的积极参与，望批 评指正，提出您的宝贵意见！
小学语文-三年级-上册
课题：语文园地七
难点名称：辨析 “陆续、连续、继续”3个
副词的用法并选择一个写句子
1
例句
* 我军伤员陆续从前线抬下来。
* 妈妈低下头，继续开始缝衣服。
* 白求恩大夫在手术台旁连续工作了六十九 小时。
都含有“继续下去，连续 下去”的意思。
词语释义
*陆续：表示时断时续，有先有后
我军伤员陆续从前线抬下来。
因为不是所有伤员都一个接一个下来 的，而是有间断，间断的时间有长有短， 所以用陆续更贴切。
例句分析
妈妈低下头，继续开始缝衣服。
因为或许有其他的事情暂停了缝衣服这 件事，现在又开始做这件事，所以要用继续。
6
例句分析
白求恩大夫在手术台旁连续 工作了六十九小时。
因为白求恩大夫在手术台旁，一直工作了六十 九小时，中间没有休息过，所以只能用连续。
例句：下课了，同学们陆续走出了教室。
*继续：连续下去，不中断进程
例句：我今天得继续做昨天没有完成的工作。
*连续：一个接一名。
3
例句
* 我军伤员陆续从前线抬下来。 * 妈妈低下头，继续开始缝衣服。 * 白求恩大夫在手术台旁连续工作了六十九 小时。
例句分析
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词句段运用
门前有座山，（ 山 ）上有座庙，（ 庙 ）内 有个老和尚。
词句段运用
木兰诗 jiē
出门看伙伴，伙伴皆惊忙。 归来见天子，天子坐明堂。
家庭作业
1.从“词句段运用中”选择1-2句话摘抄到积累本 上。 2.继续完善摘抄本。
书写提示
撇和捺写得舒展， 字形就优美。
采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
拓展材料
《采莲曲》 李白 若耶溪傍采莲女，笑隔荷花共人语。 日照新妆水底明，风飘香袂空中举。 岸上谁家游冶郎，三三五五映垂杨。 紫骝嘶入落花去，见此踟蹰空断肠。
低头笑，碧玉搔头落水中。
亲爱的读者： 春去燕归来，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在 1、三人行，必有我师。20.7.57.5.202014:4714:47:52Jul-2014:47
——《父亲、树林和鸟》
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
——《大自然的声音》
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 走过荒野，在竹林中吹响口笛。
——《父亲、树林和鸟》
34
词句段运用
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
——《大自然的声音》
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 走过荒野，在竹林中吹响口笛。
——《父亲、树林和鸟》
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
——《大自然的声音》
当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风 走过荒野，在竹林中吹响口笛。
2、书是人类进步的阶梯。二〇二〇年七月五日2020年7月5日星期日
这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃 3、会当凌绝顶，一览众山小。14:477.5.202014:477.5.202014:4714:47:527.5.202014:477.5.2020 4、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。7.5.20207.5.202014:4714:4714:47:5214:47:52 5、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。Sunday, July 5, 2020July 20Sunday, July 5, 20207/5/2020
部编版小学语文三年级上册
第七单元 语文园地
交流平台
1
2
当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像 呢（ní）喃(nán)细语，让人感受到大自然 的温柔。
——《大自然的声音》
（我感受到了微风发出的声音是轻柔的，让 人感觉很舒服。）
风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。
词句段运用
小家伙摔得还挺重。 王老师急得直跺脚。 他跑得像兔子一样快。
下课了，小明跑得像兔子一样快。可是他一不小 心摔跤了，摔得还挺重，坐在地上哇哇大哭。得知后， 王老师急得直跺脚，立即送小明上医院。
下课了，小明在跑。可是一不小心他摔跤了。王 老师着急，立即送小明上医院。
我会说
妈妈累得
黑得 热得 高兴得
。
。 。 。
我会写
妈妈累得
。
得
。
词句段运用 游戏
神通
通知 ……
……
词句段运用
丑态百出→出神入化→化整为零
→
↓
平心静气←打抱不平←零敲碎打
词句段运用
小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海， 大海哗哗，汹涌澎湃。
词句段运用
小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海， 大海哗哗，汹涌澎湃。
词句段运用
花一样美丽，感谢你的阅读。 6、路遥知马力日久见人心。2时47分2时47分5-Jul-207.5.2020 7、山不在高，有仙则灵。20.7.520.7.520.7.5。2020年7月5日星期日二〇二〇年七月五日 8、有花堪折直须折，莫待无花空折枝。14:4714:47:527.5.2020Sunday, July 5, 2020
小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海， 大海哗哗，汹涌澎湃。
词句段运用
小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大 海，大海哗哗，汹涌澎湃。
词句段运用
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮 下面是那弯弯的小桥……
词句段运用
遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮 下面是那弯弯的小桥,弯弯的小桥下面是那弯弯 的小溪，弯弯的小溪两岸有那弯弯的芦苇，弯弯 的芦苇旁边是那弯弯的小路。
采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
采莲曲 【唐】王昌龄 荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。
家庭作业
1.继续巩固练习包含撇捺笔画的汉字； 2.背诵王昌龄《采莲曲》； *3.搜集阅读李白《采莲曲》，对比与王昌龄《采 莲曲》的异同之处。