1七年级生物第一课

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七年级上册生物学第一课笔记

七年级上册生物学第一课笔记
一、啥是生物学。

生物学呀，就是专门研究生命现象和生命活动规律的一门科学。

简单来说，就是搞清楚各种生物是咋活蹦乱跳、生长发育、生娃繁衍的。

二、为啥要学生物学。

1. 了解自己。

咱们得知道自己的身体咋运作的呀，为啥会生病，咋能保持健康，不然咋能在这世界上开开心心地玩耍呢？
2. 探索大自然。

外面的花花草草、猫猫狗狗，还有那些奇奇怪怪的小生物，多有意思！学生物就能明白它们的秘密。

3. 为未来做准备。

说不定以后咱能当个厉害的医生、生物学家，或者搞出啥拯救世界的新发明呢！
三、生物学的研究对象。

小到看不见的细菌、病毒，大到大象、鲸鱼，还有植物、真菌等等，只要是有生命的东西，都是生物学研究的对象。

四、生物学的有趣之处。

1. 生物的多样性。

这世界上的生物多得数都数不过来，每种都有自己独特的本领和特点，就像咱们班同学，各有各的性格！
2. 生物的神奇变化。

从一颗小种子变成一棵大树，从一个小宝宝长成大人，这变化简直太神奇啦！
3. 生物之间的关系。

有的生物是好朋友，互相帮忙；有的是敌人，见面就掐。

就像咱们和好朋友一起玩耍，和讨厌的人可能会吵架一样。

七年级生物上册第一课教案(新版)新人教版

9.教学指导书：准备教学指导书，以便教师在教学过程中参考和指导学生学习。
10.教学反思表：准备教学反思表，以便教师在课程结束后对教学过程进行反思和总结。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕“生物和生物圈”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-生物的分类：生物学家根据生物之间的相似程度，把生物划分为植物、动物、细菌、真菌和病毒等不同的类别。
-生物圈的范围：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
-人与生物圈的关系：人类是生物圈中的一员，与其他生物共同构成了生态系统，人类的活动对生物圈有着深远的影响。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“生物和生物圈”课题，激发学生的学习兴趣。
-探究活动：观察周围环境中的生物，记录它们的特点，尝试对它们进行分类。
2.生物的分类
-阅读材料：《生物分类的奥秘》（《自然》杂志）
-探究活动：利用网络资源，了解生物分类的最新研究成果，尝试制作生物分类的思维导图。
3.生物圈的范围
-阅读材料：《生物圈的奇迹》（《环境科学》杂志）
-探究活动：通过地球仪或地图，了解生物圈的范围，讨论人类活动对生物圈的影响。

人教版生物七年级上册开学第一课课件

生物开学第一课
人教版2024新教材生物7年级上册
1 什么是生物？ 2 为什么要学习生物学？ 3 生物课堂的要求 4 观察周边环境中的生物
PART.01
什么是生物
你能从以下图片中辨认出哪些是生物吗？
×
√
√
×
生物是指自然界中所有拥有生命的物体。
PART.02
为什么要学习生物学
生物学是怎样的一门学科呢？
单个或多个对象。
3.做好观察记录
记录要真实客观，并从中总结规律。
4.交流观察结果
将观察的结果与同学进行交流。
观察人观察时间观察地点
小组合作探究
观察记录表班级
天气情况
生物名称三角梅
菊花
特征
生活环境
对于相同的观察对象，不同的同学可能会有不同的观察结果。请举例说明哪些因素影响了观察结果。
观察者的主观性：不同的经验和知识背景，会让人们对同一事物产生不同的解读和认知。观察条件：光照强度、温度、湿度和观察工具的精度等因素，都可能影响观察对象的形态或特征。
正面双眼能帮助动物更精确地判断距离和深度，这对需要快速移动和反应灵敏的猫和兔等动物至关重要。
思维训练发现问题，提出问题
2.为什么兔子的眼睛长在头部两侧偏前的位置，并且位置较高。
兔子的双眼位置独特，不仅赋予它们广阔的视野，使之能及时发现潜在的危险，更能让它们在低头觅食时依然保持对周围环境的警觉。
观察韭菜幼苗与韭菜幼苗的区别
韭菜幼苗小麦幼苗
1.颜色
小麦：淡绿色或黄绿色，颜色较浅
韭菜：特征深绿小色麦，幼苗颜色较韭深菜幼苗
2.叶片形态叶片形态
细长线形，边缘平滑，叶片较窄缘有锯齿，叶片较宽

致同学们开学第一课课件(共31张PPT) 人教版生物七年级上册

4、生物圈中的人
生物学都学什么？
5、生物圈中的其他生物
6、生物的多样性及其保护
生物学都学什么？
7、生物圈中生命的延续和发展
8、健康地生活
Part 4 怎么学习生物学？
怎么学习生物学？
PART 01 上课必备：课本、导学案、积累本
PART 02
上课：积极思考，积极参与课堂活动实验科等其他学科活动听从老师指挥，不得随意活动回答问题要干净利落遵守课堂纪律，不要随意打断老师讲话有问题举手或课后找老师答疑
心脏移植
2018年《自然》期刊发表了一项轰动整个器官移植界的研究。基因改造过的猪心脏，在被同位移植到狒狒体内后，保持完整功能地跳动了ห้องสมุดไป่ตู้95天。这预示着未来人类也能受益于此，
为什么要学生物学？
人类基因组计划
将来有一天，小孩子以出世就可以得到这样一张生命蓝图——DNA基因序列图，从中可以知道他将来能长多高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时候会患什么疾病，能活多久等。女孩子谈恋爱，可以查查男朋友是不是一个 “花心大萝卜”，想要孩子，可以根据愿望进行最优化设计。更为现实的是医生可以根据个人的DNA资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预测人的寿命有望突破1200岁。当然也会在人口、保险、就业等方面带来一系列问题。
Part 3 生物学都学什么？
生物学都学什么？
1、生物和生物圈 2、生物体的结构层次 3、生物圈中的绿色植物 4、生物圈中的人 5、生物圈中的其他生物 6、生物的多样性及其保护 7、生物圈中生命的延续和发展 8、健康地生活
生物学都学什么？
1、生物和生物圈
2、生物体的结构层次
生物学都学什么？
3、生物圈中的绿色植物

七年级上册生物每课知识点梳理

七年级上册生物每课知识点梳理学习生物这门学科，无疑是为了更好地了解和掌握生命的奥秘，进而有助于我们更好地保护和改善生态环境。

但对于许多七年级的学生来说，生物知识的掌握并不容易。

为了帮助大家更好地学习，本文将对七年级上册生物的每一课知识点进行梳理，供同学们参考。

第一课真菌的主要特征和种类本课主要介绍真菌的定义、形态特征、功能、分类和真菌对人类和自然界的作用。

在掌握这些内容时，需要注意以下几点：1、真菌表面显现出的色泽、表面、菌柄、菌盖、孢子等特征。

2、真菌的营养模式：生长、繁殖和分泌酶。

3、真菌的种类和分类：按环境生长分为水生、陆生和互生；按生活方式分为伞菌、球菌、鬼笔菌、粘菌等。

第二课植物的细胞结构生物学科最基础的知识之一就是细胞学。

本课学习的是植物的细胞结构，并重点了解植物细胞壁、叶绿体、质膜、细胞质、细胞核等基本结构及其功能。

1、植物细胞壁：结合起植物的吸水、支撑和防抗的功能。

2、叶绿体：重点学习其结构、功能和叶绿体的生成。

3、质膜：此处主要涉及质膜的结构和功能。

第三课昆虫的主要特征和种类本课的学习内容是昆虫的细胞结构、生活习性、分类特点和种类。

同学们需要注意以下几点：1、昆虫的生活习性：觅食、繁殖、避敌和协作等。

2、昆虫的特点和种类：如不完全变态甲虫、完全变态苍蝇、叶蝉、蜜蜂、蚂蚁等。

第四课生物之间的关系生物之间的关系，包括共生、捕食和寄生等，是整个生态系统中不可或缺的环节。

本课主要讲解生物之间的关系如何形成与发展，并重点讨论共生、捕食、寄生和竞争等相关内容。

同学们需要注重以下几点：1、各类生物的发现和分类。

2、共生、捕食、寄生和竞争的定义、类型及相互的影响等。

第五课细菌的主要特征和种类细菌是生活中不可见的微生物，它们在自然界中扮演着至关重要的角色。

本课主要涉及细菌的基本特性、分类和主要种类。

同学们需要注意以下几点：1、细菌的表面特征：腺体、菌体、鞭毛等。

2、细菌的生理特征：生长、分裂、繁殖等。

初一生物第一课笔记

初一生物第一课笔记标题：初一生物第一课笔记一、引言生物是一门研究生命现象的科学，它探索了生命的奥秘，从微观到宏观，从生理到心理，无所不包。

在初中生物课程中，我们将探索生命的起源、生物的多样性、新陈代谢的方式，以及生命的成长与变化。

这一课的笔记旨在帮助同学们理解和掌握初一生物的基础知识。

二、课程内容1. 生命物质的基本单位生物学研究的是生命现象，因此首先我们需要理解生命物质的基本单位。

细胞是生命的基础，是所有生物体的基本构造单位。

本节将介绍细胞的构造、功能以及它在生命活动中的作用。

2. 生物的分类和多样性生物学的研究对象是生物，因此我们需要了解生物的分类和多样性。

本节将介绍原核生物、真核生物、动物、植物等基本分类，以及它们之间的区别和联系。

3. 新陈代谢新陈代谢是生物体维持生命的基本过程，它包括物质和能量的转换。

本节将介绍新陈代谢的基本概念、类型以及生物体如何通过新陈代谢来维持生命活动。

三、课堂笔记1. 生命物质的基本单位——细胞细胞是生命的基础，所有的生命活动都在细胞中发生。

不同类型的细胞有不同的结构和功能，比如植物细胞含叶绿体，动物细胞不含。

细胞的分裂和分化是生物体生长和进化的基础。

2. 生物的多样性——以动物为例生物的多样性包括了生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

以动物为例，我们将学习不同的动物种类，如鱼类、鸟类、哺乳动物等。

理解动物的分类和进化有助于我们更好地保护生物多样性。

3. 新陈代谢的基本过程新陈代谢是生物体维持生命的基本过程，它包括物质和能量的转换。

物质代谢包括食物的消化、营养物质的吸收和代谢产物的排泄；能量代谢包括能量的获取和释放。

了解新陈代谢的过程有助于我们更好地理解生命的本质。

4. 生命的成长与变化生物体的成长和变化是生命现象的一个重要方面。

从受精卵到胚胎，再到婴儿和成年的个体，每个阶段都有其独特的特征和变化。

了解这些变化有助于我们更好地理解生命的多样性和复杂性。

七年级上册生物_新教材_第一课生物与生物学教材

十月怀胎，一朝分娩，是“白衣天使”把你接到人间。
• 出生后你还将接受预防接种，防止各种危害健康的疾病。医学还正在征服心血管疾病、癌症以及世纪之病——艾滋病等一系列疾病，为人类的健康长寿服务。医学的贡献是和生物学的发展紧密相连的。
２、生物学与农、林、牧、渔业的关系
• 无公害绿色果蔬优质粮食安全且富营养的禽畜产品和水产品杂交水稻
现是由于（）
D A：应激性 B：多样性
C：变异性 D：遗传性
4、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说明它们各属于生物的何种基本特征：（1）小猫长成大猫属于＿生＿长＿发＿育＿（2）猫生小猫属于＿繁＿殖＿＿＿（3）猫生猫，鼠生鼠属于＿＿遗传＿＿＿
（4）一窝猫中有白猫、黑猫和花猫，这种现象属于＿变＿异＿＿＿
狮追捕斑马
狮发现猎物后迅速追击；斑马发现敌害后迅速奔逃。
有些植物如含羞草，它受到碰触时，展开的叶片会合拢。
河鲀河鲀1
421
平静时
河鲀2
422
受惊吓后
• 生物对外界刺激作出有规律的反应（应激性）
生物体能够由小长大。当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代。
蘑菇属于真菌，它能从小长大
生物世界是多么的丰富多彩！
无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索！
生物学
生物学是研究生命现象和生命活动规律的
科学．
生命现象：动物界的“第一号巨人”，鲸，高达33米，重达150吨；植物界“巨人”巨杉，能长100多米高… 生命活动规律：孟德尔、摩尔根
二、生物学与其他学科的关系
1、生物学与医学
一般把能够辨别出性别时的胚胎称作胎儿（第8周末起称为胎儿），此前从受精卵过渡的阶段里常被称为胚胎

开学第一课——初识生物课件 (共24张PPT)人教版生物七年级上册

开学第一课——初识生物课件（共24张PPT）人教版生物七年级上册(共24张PPT)初识生物单位：上课班级：授课教师：授课时间：目录1. 什么是生物学2. 为什么学生物学3. 生物学对社会的影响4. 学习生物的一些要求生物什么是生物是指具有动能的生命体，也是一个物体的集合。

而个体生物指的是生物体，与非生物相对。

植物动物微生物细菌真菌病毒什么是生物学生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。

为什么学习生物学学了生物就会知道的小常识食物为什么会发霉鱼也需要睡觉吗树叶为什么会变黄鱼需要睡觉，不过鱼类没有眼睑，无法闭上眼睛休息，所以它们睡觉的时候很难被发现。

大多数的鱼类在睡觉的时候，都会长时间停留在一个地方，但是在停留的时候，鱼鳍和鳃盖会微微地抖动。

秋天日照时间变短，气温也随之下降，光照的减少使树叶的光合作用减弱，因此树叶在光合作用下，产生的叶绿素也非常少。

叶片中叶绿素减少，黄色的类胡萝卜素展现，所以秋天里的许多叶子逐渐变为黄色。

发霉是一种常见的自然现象，多出现在食物中。

食物中含有一定的淀粉和蛋白质，而且或多或少地含有一些水份，而霉菌和虫卵生长发育需要水的存在暖和的温度。

水份活度值低霉菌和虫卵不能吸收水分，而在受潮后水分活度值升高，霉菌和虫卵就会吸收食物中的水分进而分解和食用食物中的养分。

学了生物就会知道的小常识发芽的土豆能吃吗？为什么受伤要包纱布？脱臼是怎么回事？怎么制作酸奶？不同血型之间怎么输血？为什么学习生物学生物学就是解答一切生物奥秘的学科，与我们的生活息息相关！生命观念科学思维探究实践社会责任感生物学对社会的影响生物学对社会的影响袁隆平先生发明的杂交水稻技术，为世界粮食安全做出了杰出贡献，增产的粮食每年为世界解决了7000万人的吃饭问题。

杂交水稻技术基因工程农业生物学对社会的影响医药卫生疫苗是指用各类病原微生物制作的用于预防接种的生物制品。

疫苗的开发是一个漫长而复杂的过程，且成本很高。

接种疫苗是预防和控制传染病最经济、有效的公共卫生干预措施，对于家庭来说也是减少成员疾病发生、减少医疗费用的有效手段。

七年级生物开学第一课教案5篇

七年级生物开学第一课教案5篇教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间分配等等，都要经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。

下面是小编为大家整理的5篇七年级生物开学第一课教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！七年级生物开学第一课教案1观察植物细胞说课内容：七年级生物(上)《观察植物细胞》各位老师、各位领导、上午好。

今天我说课的题目是《观察植物细胞》，观察植物细胞涉及的知识面很广、特别是对临时装片的制作过程、归纳细胞结构要求很高，历来是教学过程中的重点和难点。

新课标以全面提高学生的科学素养为宗旨，通过对该课的学习能进一步提高学生的动手能力和归纳整和能力，这对以后的自主学习有很大的帮助，这就对教师提出了新的挑战，所以我选择了它作为今天我说课的内容.希望能得到各位老师的指导。

对于观察植物细胞，我将从教材分析,教材处理,教学方法和教学手段，教学过程等4个方面进行剖析。

一、教材分析：(一)、教学目标：【知识目标】学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片;认识并阐明植物细胞的基本结构，初步学会绘制植物细胞结构简图。

【能力目标】了解出临时装片制作过程以及注意事项;了解植物细胞的基本结构和各部分结构的功能。

【情感目标】通过制作临时装片，养成实事求是的科学态度。

(二)、教学重点和难点：1、重点：制作临时装片，归纳植物细胞结构。

2、难点：成功地制作临时装片。

二、教材处理：1、学生状况分析：通过上一节的学习，学生初步具备了使用显微镜的技能，这时要满足他们观察微小细胞的愿望，引导他们进行主动探究学习，同时由于学生没有看到过细胞，因此在观察临时装片时，可以利用多媒体展示制作较好的临时装片。

2、教学内容的组织与安排：(1)、复习上节课内容，创设情境导入。

(2)、讲授新课：如何制作临时装片。

(3)、绘制植物细胞结构图(4)、练习。

七年级生物第一课(课堂PPT)

破壳而出的小鸡
35
生物都有遗传和变异的特性
36
7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
37
生石花是不是生物？是生物
38
“一母生九子，连母十个样”反映出生物的变异现象。 “龙生龙、凤生凤。种瓜得瓜、种豆得豆”反映出生物的遗传现象。
39
小结
• 生物一般有那几个特征？你还有什么问题？
22
第一节生物的特征
23
学习目标
1
能区别生物和非生物
2
能归纳出生物具有的7条基本特征
3
提高观察能力和比较分析能力
4 培养热爱大自然和关爱生物的良好品质
24
请指出下图所示是生物还是非生物
25
请指出下图所示是生物还是非生物
26
请指出下图所示是生物还是非生物
27
请指出下图所示是生物还是非生物
试管婴儿在1978年7月26日诞
生。这是一对伦敦夫妇莱斯
利·布朗和她的丈夫约翰的孩子。
这个名叫路易斯的试管婴儿重5
英磅12盎司，在奥德海姆中心
医院剖腹产接生。
15
我国大陆首例试管婴儿郑萌珠（穿白色
衣服）和其他试管婴儿在北京医科大学第三附属医院一起庆祝生日
16
In a word（总的来说）生物学多姿多彩，而且
吃饭问题
9
转基因食品
杂交水稻
我们的农业，林业，畜牧业，渔业，正在应用生物学的
基本原理，为人们提供更优质高产的粮食，无公害的绿色果蔬，安全而富含营养的畜禽产品和水产品。 10
穿衣问题
我们的衣物，床上用
品来自棉花，蚕丝，
亚麻，竹纤维……
11

七年级生物开学第一课(北师大版2024)-【开学第一课】2024年秋季初中开学指南之爱上生物课

3.作业：所有同学必须按时完成作业，完成订正，按时上交给组长，组长再交给科代表，科代表记录好未交作业的名单，连同作业一起拿到我的办公桌面。
目录
01 什么是生物学？ 02 什么是生物？ 03 为什么要学生物学？
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
一粒种子在适宜的条件下可以萌发最终长成一棵大树......
成长到一定程度，它会开花、结果，
感受到热时，我们会出汗，汗液从哪来的呢？出汗后不久，我们感觉身上臭臭，汗液中有啥呀？
什么是生物学？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。
什么是生物？
P11
动物植物细菌真菌
什么是生物？
请你仔细观察下列各图，找出哪些属于生物。
案例一
双眼皮的夫妻生出了单眼皮的孩子。（备注：父母都没有整容）你认为真相是？
变异？
为什么要学习生物学？
生物学与我们的生活息息相关......
案例二
来自江门的方先生怎么也没想到，带女儿去了一趟医院体检却惹来了一身烦恼，搞得家宅不宁。。。
非生物
非生物
√√生物具有区别于非生物的特征 ①激性含羞草叶子被触碰会合上
葵花朵朵向太阳
生物具有区别于非生物的特征
狮子追捕斑马
①应激性
趋利避害
狮子发现猎物后迅速追击，捕获
食物；斑马发现敌害后迅速奔逃，躲避
敌害。
生物具有区别于非生物的特征
①应激性
生物在遇到外界刺激时能够做出规律性反应。
生物具有区别于非生物的特征 ②生长
欢迎来到生物学的世界
生物学开学第一课
自我介绍
ADD YOUR TITLE

七年级生物上册第一课发现生命之美珍爱生命课件新人教版

生物：一切(yīqiè)有生命的物体。
生物
微生物
植物
动物
细菌真菌病毒
第四页，共20页。
生物科学
生物科学是研究各种生命活动现象和生命活动规律的科学。通过观察与记录可直接获得的生物事实。需要通过科学的手段，长期反复验证，最终(zuì zhōnɡ)分析并总结出的理论
第五页，共20页。
生物与我们的生活(shēnghuó)息息相关
生物 (shēngwù)
第一课
第一页，共20页。
大家
自
(dàjiā)
我
好
介
绍
第二页，共20页。
பைடு நூலகம்
名片(míngpiàn)
姓名(xìngmíng)：职业：生物教师电话：15031268923 QQ ：805969419 邮箱： 805969419@
第三页，共20页。
你认为什么(shén me)是生物？
细菌(xìjūn)
第十七页，共20页。
第十八页，共20页。
真菌(zhēnjūn)
第十九页，共20页。
病毒(bìngdú)
第二十页，共20页。
第七页，共20页。
二十一世纪(shìjì)是生物的世纪 (shìjì)
二十一世纪是生物的世纪，是其它科学的领头羊。这已是世界上有远见卓识的国家领导人、政治家和科学家的共识。因此，世界上很多国家特别(tèbié)是发达国家，对生物科学极为重视。他们认为所有的科学研究，最重要的研究就是生命科学的研究，特别 (tèbié)是人体生命的研究。
衣：原材料(cáiliào)（棉、麻、毛、蚕丝等）食：食物的来源（地球上的动、植物）住：住房的材料(cáiliào)（木材）行：汽油、柴油（远古生物）

7年级上册生物第一课

7年级上册生物第一课
第一节生物的特征。

一、观察。

观察是科学探究的一种基本方法。

我们可以直接用肉眼观察，也可以借助放大镜、显微镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要测量。

二、生物的特征。

1. 生物的生活需要营养。

例如：绿色植物通过光合作用制造有机物获得营养；动物以植物或其他动物为食获取营养。

2. 生物能进行呼吸。

绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。

3. 生物能排出身体内产生的废物。

动物和人通过多种方式排出废物，如排尿、出汗、呼出气体等。

植物通过落叶等方式排出废物。

4. 生物能对外界刺激作出反应。

例如：含羞草受到碰触时，叶片会合拢；猎豹发现猎物后会迅速追击。

5. 生物能生长和繁殖。

生物体能够由小长大。

生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。

6. 生物都有遗传和变异的特性。

亲子间的相似性叫遗传；亲子间和子代个体间的差异叫变异。

7. 除病毒外，生物都是由细胞构成的。

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

通过学习生物的特征，我们可以更好地认识和区分生物与非生物。

七年级生物上册第一课认识生物和生物圈教学课件

生态系统
概念
组成
功能
在一定的生物生产者
地域内部分消费者
___生__物__(s_h_ēngwù)
与
分解者
____环_境__(_h_uánjìng) 阳光
_所形成的
统一的整非生空间
体
物部
分水
土壤
物质循环和能量流动
特点
一定的自动调节能
力
第十九页，共二十六页。
·人教版
[规律总结] 生态系统(shēnɡ tài xìtǒnɡ) 的自动调节能力与该系统的生物种类和数量有关。一般来说，生态系统中生物的种类和 (shēnɡ tài xìtǒnɡ) 数量越多，食物链和食物网越复杂，生态系统的调节能 (shēnɡ tài xìtǒnɡ) 力越强。
第二十页，共二十六页。
·人教版
例1 [2011·聊城] 下列能构成(gòuchéng)一个生态系统
的是( )
A．东昌湖及湖内的所有生物
B．冠县万亩梨园内的全部梨树
C．聊城植物园内的所有荷花
D．聊城姜堤乐园内的所有植物
[2011·福州] 蘑菇在生态系统中属于( )
A．消费者
B．分解者
C．生产者
D．制造者
是与其生活环境相适应，下列叙述不正确
的是( ) 生A活．鱼体呈梭形D ，用鳃呼吸，适于水中
B．荷的叶柄中空，便于根的呼吸
C．家鸽前肢变成翼，适于空中飞翔
D．昆虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉
第十八页，共二十六页。
·人教版
考点 1 (kǎo diǎn)
类型森林生态系统
草原生态系统海洋生态系统
淡水生态系统湿地生态系统农田生态系统城市生态系统

七年级上册生物知识点总结梳理

第二课生物与环境的关系
1、环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。
2、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，生态因素可以分为两类：
3、探究“非生物因素对某种生物的影响”（以探究光对鼠妇生活的影响为例）：
（1）探究实验的一般过程包括六个环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流
（3）观察
先降：顺时针转动粗准焦螺旋使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片为止，此时眼睛一定要从侧面看着物镜，目的是避免物镜压坏玻片标本。
后升：一只眼看向目镜，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看到物像为止。
再微调：略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
（4）清洁和收镜使用擦镜纸擦拭物镜和目镜镜头。
（6）生物都有遗传和变异的特性（7）除病毒外，生物都是由细胞构成的
3、调查是科学探究常用的方法之一，假如调查范围很大，无法逐一调查，就要选取一部分调查对象作为样本。
4、生物的归类方法有三种：
（1）按照形态结构特点，将生物归为植物、动物、其他生物。
（2）按照生活环境可以分为陆生生物、水生生物
（3）按照用途可以分为作物、家禽、家畜、宠物
（8）不能消化的食物残渣，从[8]胞肛排出。
（9）[11]细胞核包括[6]大核和[5]小核
（10）草履虫能对外界的刺激作出反应，能够趋向有利刺激，逃避有害刺激，我们把它的这种特性叫做应激性。（趋利避害）
4、单细胞生物与人类的关系
有益：(1)多数单细胞生物是鱼类的天然饵料。(2)草履虫可吞食细菌，净化污水。
（1）图的大小要适当，一般稍偏左上方，以便在右侧和下方注字和书写图名。
（2）图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影。越暗的地方，细点应越多。