职高中职《创业指导》课-创新精神与创业能力教案
创新创业教案激发学生的创新意识和创业精神培养创新创业能力
创新创业教案激发学生的创新意识和创业精神培养创新创业能力创新创业教案激发学生的创新意识和创业精神培养创新创业能力引言：如今的社会越来越重视创新创业能力的培养，而学校作为培养未来人才的摇篮，肩负着培养学生创新创业能力的重要使命。
为了激发学生的创新意识和创业精神，越来越多的学校引入了创新创业教案。
本文将探讨创新创业教案对于激发学生创新意识和创业精神以及培养创新创业能力的作用。
一、创新创业教案的概念和特点创新创业教案是指根据创新创业教育的目标和要求，针对具体的课程，设计出具有一定系统性和针对性的教学方案。
其特点主要体现在以下几个方面：1. 针对性：创新创业教案是根据具体的课程内容和学生特点来设计的，确保教学内容与学生的实际情况相符。
2. 系统性：创新创业教案将相关的创新创业知识和技能进行有机组织，形成一套完整的教学方案，帮助学生全面掌握相关知识和技能。
3. 实践性：创新创业教案注重学生的实践操作，通过项目实训、案例分析等方式，促进学生将所学的理论知识运用到实际问题中去。
4. 全员参与：创新创业教案强调学生的主体地位，通过小组合作和集体讨论等方式，激发学生的创新思维和团队合作能力。
二、创新创业教案对学生的创新意识激发创新创业教案通过创设情境、引导思考等方式，积极激发学生的创新意识。
具体表现在以下几个方面：1. 鼓励学生思辨和质疑：创新创业教案强调培养学生的批判思维，通过设计问题、引导讨论等方式，激发学生对问题的思考和质疑精神。
2. 培养学生的灵活思维：创新创业教案注重培养学生灵活的思维方式，通过拓展学生的知识面和视野，激发学生的创造力。
3. 提供创新实践机会：创新创业教案通过项目实训、创新实践等方式，为学生提供了创新实践的机会，从而培养学生的创新意识和实践能力。
三、创新创业教案对学生的创业精神培养创新创业教案通过培养学生的创新意识和实践能力，进一步激发学生的创业精神。
具体表现在以下几个方面：1. 增强学生的创业信心：创新创业教案通过案例分析、成功经验分享等方式，激励学生敢于追求创业梦想，增强学生的创业信心与勇气。
《创业指导》教案
《创业指导》教案第一章：创业概述1.1 教学目标了解创业的定义和类型掌握创业的基本过程和要素理解创业的重要性和影响因素1.2 教学内容创业的定义和类型创业的基本过程和要素创业的重要性和影响因素1.3 教学方法讲授法：讲解创业的定义和类型，创业的基本过程和要素，创业的重要性和影响因素案例分析法：分析成功和失败的创业案例，让学生深入了解创业的过程和挑战1.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论创业的定义和类型，创业的基本过程和要素，创业的重要性和影响因素创业计划书：学生分组完成一个简单的创业计划书，展示对创业的理解和应用能力第二章：市场调研与分析2.1 教学目标了解市场调研的重要性和方法掌握市场分析的要素和工具学会制定市场进入策略2.2 教学内容市场调研的重要性和方法市场分析的要素和工具市场进入策略的制定2.3 教学方法讲授法：讲解市场调研的重要性和方法，市场分析的要素和工具，市场进入策略的制定案例分析法：分析成功的市场调研和分析案例，让学生深入了解市场调研和分析的过程和挑战2.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论市场调研的重要性和方法，市场分析的要素和工具，市场进入策略的制定市场调研报告：学生分组完成一个简单的市场调研报告，展示对市场调研和分析的理解和应用能力第三章：创业计划与商业模式3.1 教学目标了解创业计划的定义和重要性掌握创业计划的基本要素和编写方法理解商业模式的概念和类型3.2 教学内容创业计划的定义和重要性创业计划的基本要素和编写方法商业模式的概念和类型3.3 教学方法讲授法：讲解创业计划的定义和重要性，创业计划的基本要素和编写方法，商业模式的概念和类型案例分析法：分析成功的创业计划和商业模式案例，让学生深入了解创业计划和商业模式的设计和实施3.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论创业计划的定义和重要性，创业计划的基本要素和编写方法，商业模式的概念和类型创业计划书：学生分组完成一个简单的创业计划书，展示对创业计划和商业模式的理解和应用能力第四章：创业融资与投资4.1 教学目标了解创业融资的定义和重要性掌握创业融资的基本途径和方法理解创业投资的概念和类型4.2 教学内容创业融资的定义和重要性创业融资的基本途径和方法创业投资的概念和类型4.3 教学方法讲授法：讲解创业融资的定义和重要性，创业融资的基本途径和方法，创业投资的概念和类型案例分析法：分析成功的创业融资和投资案例，让学生深入了解创业融资和投资的过程和挑战4.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论创业融资的定义和重要性，创业融资的基本途径和方法，创业投资的概念和类型创业融资计划：学生分组完成一个简单的创业融资计划，展示对创业融资和投资的理解和应用能力第五章：创业风险与管理5.1 教学目标了解创业风险的概念和类型掌握创业风险的评估和管理方法学会应对创业风险的策略和技巧5.2 教学内容创业风险的概念和类型创业风险的评估和管理方法应对创业风险的策略和技巧5.3 教学方法讲授法：讲解创业风险的概念和类型，创业风险的评估和管理方法，应对创业风险的策略和技巧案例分析法：分析成功的创业风险管理和应对案例，让学生深入了解创业风险管理的的过程和挑战5.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论创业风险的概念和类型，创业风险的评估和管理方法，应对创业风险的策略和技巧创业风险管理计划：学生分组完成一个简单的创业风险管理计划，展示对创业风险管理的理解和应用能力第六章：团队建设与管理6.1 教学目标了解团队建设的重要性掌握有效团队管理的技巧和方法学会处理团队冲突和沟通障碍6.2 教学内容团队建设的重要性有效团队管理的技巧和方法处理团队冲突和沟通障碍的策略6.3 教学方法讲授法：讲解团队建设的重要性，有效团队管理的技巧和方法，处理团队冲突和沟通障碍的策略小组讨论法：学生分组进行讨论，分享团队建设的经验和挑战，以及有效团队管理的技巧和方法6.4 教学评估小组讨论：学生参与讨论团队建设的重要性，有效团队管理的技巧和方法，处理团队冲突和沟通障碍的策略角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟团队建设和管理的情境，展示对团队建设和管理的理解和应用能力第七章：市场营销策略7.1 教学目标了解市场营销的概念和重要性掌握市场定位和目标市场的选择学会制定市场营销策略和推广计划7.2 教学内容市场营销的概念和重要性市场定位和目标市场的选择市场营销策略和推广计划的制定7.3 教学方法讲授法：讲解市场营销的概念和重要性，市场定位和目标市场的选择，市场营销策略和推广计划的制定案例分析法：分析成功和失败的市场营销案例，让学生深入了解市场营销的过程和挑战7.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论市场营销的概念和重要性，市场定位和目标市场的选择，市场营销策略和推广计划的制定市场营销计划：学生分组完成一个简单的市场营销计划，展示对市场营销的理解和应用能力第八章：知识产权保护8.1 教学目标了解知识产权的概念和类型掌握知识产权的保护方法和策略学会处理知识产权侵权和纠纷8.2 教学内容知识产权的概念和类型知识产权的保护方法和策略处理知识产权侵权和纠纷的程序8.3 教学方法讲授法：讲解知识产权的概念和类型，知识产权的保护方法和策略，处理知识产权侵权和纠纷的程序案例分析法：分析典型的知识产权侵权和纠纷案例，让学生深入了解知识产权保护的过程和挑战8.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论知识产权的概念和类型，知识产权的保护方法和策略，处理知识产权侵权和纠纷的程序知识产权保护计划：学生分组完成一个简单的知识产权保护计划，展示对知识产权保护的理解和应用能力第九章：企业法律法规遵守9.1 教学目标了解企业法律法规的概念和重要性掌握企业法律法规的基本要求和规定学会处理企业法律风险和合规问题9.2 教学内容企业法律法规的概念和重要性企业法律法规的基本要求和规定处理企业法律风险和合规问题的策略9.3 教学方法讲授法：讲解企业法律法规的概念和重要性，企业法律法规的基本要求和规定，处理企业法律风险和合规问题的策略案例分析法：分析成功的企业法律法规遵守案例，让学生深入了解企业法律法规遵守的过程和挑战9.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论企业法律法规的概念和重要性，企业法律法规的基本要求和规定，处理企业法律风险和合规问题的策略法律法规遵守计划：学生分组完成一个简单的企业法律法规遵守计划，展示对法律法规遵守的理解和应用能力第十章：创业的持续发展与创新10.1 教学目标了解创业持续发展的概念和重要性掌握创业持续发展和创新的策略和方法学会应对创业发展中的挑战和变化10.2 教学内容创业持续发展的概念和重要性创业持续发展和创新的策略和方法应对创业发展中的挑战和变化的策略10.3 教学方法讲授法：讲解创业持续发展的概念和重要性，创业持续发展和创新的策略和方法，应对创业发展中的挑战和变化的策略案例分析法：分析成功的创业持续发展和创新案例，让学生深入了解创业持续发展和创新的过程和挑战10.4 教学评估课堂讨论：学生参与讨论创业持续发展的概念和重要性，创业持续发展和创新的策略和方法，应对创业发展中的挑战和变化的策略创业持续发展计划：学生分组完成一个简单的创业持续发展计划，展示对创业持续发展和创新的理解和应用能力重点和难点解析1. 创业概述难点解析：理解创业的不同类型和特点，掌握创业过程中的关键要素，以及如何评估和利用创业的重要性2. 市场调研与分析难点解析：如何设计和实施有效的市场调研，运用市场分析工具进行深入的市场分析，制定合适的市场进入策略3. 创业计划与商业模式难点解析：编写一份完整且有力的创业计划书，理解不同商业模式的特点和适用场景，以及如何设计和实施商业模式4. 创业融资与投资难点解析：了解和选择合适的创业融资途径，制定有效的融资策略，理解创业投资的特点和运作方式5. 创业风险与管理难点解析：识别和评估潜在的创业风险，制定有效的风险管理策略，以及如何在面对风险时做出正确的决策6. 团队建设与管理难点解析：建立高效协作的团队，解决团队内部冲突和沟通问题，以及如何激发团队成员的潜力和创造力7. 市场营销策略难点解析：制定符合产品特性和目标市场的市场营销策略，创新推广手段和渠道选择，以及如何评估市场营销效果8. 知识产权保护难点解析：理解不同类型的知识产权及其保护范围，制定有效的知识产权保护策略，以及如何应对知识产权侵权和纠纷9. 企业法律法规遵守难点解析：理解复杂的法律法规要求，确保企业运营的合规性，以及如何应对法律风险和合规问题10. 创业的持续发展与创新难点解析：如何在竞争激烈的市场中实现持续发展，创新商业模式和产品，以及应对不断变化的市场和行业挑战全文总结和概括：本教案涵盖了创业指导的十个关键环节，从创业概述到创业的持续发展与创新。
创业能力辅导课程设计
创业能力辅导课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解创业的基本概念和重要性；2. 掌握创业所需的基本技能，如市场分析、团队建设、资金管理等；3. 了解我国创业政策及创业环境。
技能目标：1. 培养学生运用创新思维解决问题的能力；2. 提高学生团队协作、沟通表达和组织实施的能力；3. 培养学生分析和评估创业机会的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生敢于挑战、勇于担当的创业精神；2. 增强学生的自信心和自我认知，激发创业潜能；3. 培养学生具备诚信、责任、共赢的价值观。
课程性质：本课程为实践性较强的辅导课程，旨在帮助学生了解创业知识，提高创业技能，培养创业精神。
学生特点：针对高中年级学生，具有一定的知识储备和思维能力，对创业充满好奇，有较强的学习动机。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养其创业能力。
通过课程学习，使学生能够达到具体的学习成果，为未来的创业之路奠定基础。
二、教学内容1. 创业基本概念与意义- 理解创业的定义及类型；- 探讨创业的意义和价值。
2. 创业技能培养- 市场分析与营销策略；- 团队组建与管理；- 资金筹集与管理；- 创业计划书的撰写。
3. 创业环境与政策- 了解我国创业政策及支持措施；- 分析创业市场环境及趋势。
4. 创业案例分析- 分析成功创业案例，总结经验教训；- 探讨创业过程中可能遇到的挑战及应对策略。
5. 创业实践- 设计创业项目，进行模拟实践；- 组织课堂讨论，分享创业心得。
教学内容安排与进度：第一周：创业基本概念与意义；第二周：市场分析与营销策略；第三周：团队组建与管理；第四周：资金筹集与管理；第五周：创业计划书的撰写；第六周：创业环境与政策；第七周：创业案例分析；第八周：创业实践及总结。
教材章节及内容：第一章：创业概述；第二章：市场分析与营销策略；第三章：团队建设与管理；第四章：创业资金管理；第五章：创业计划书；第六章：创业环境与政策；第七章：创业案例分析及实践。
创业与创新指导课程设计
创业与创新指导课程设计一、教学目标本课程旨在培养学生对创业与创新的认识和理解，使学生掌握创业的基本流程和创新的方法，具备初步的创业与创新思维。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解创业与创新的概念、类型和重要性，了解创业的基本流程，掌握创新的方法和技巧。
2.技能目标：学生能够运用创新思维解决实际问题，运用创业流程进行创业实践，具备团队协作和沟通能力。
3.情感态度价值观目标：培养学生敢于创新、勇于创业的精神，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括创业与创新的基本概念、创业流程、创新方法等。
具体安排如下：1.第一章：创业与创新概述，介绍创业与创新的概念、类型和重要性。
2.第二章：创业准备，讲解创业计划书的撰写、创业团队的组建等。
3.第三章：创业实施，阐述创业过程中的市场调研、商业模式选择等。
4.第四章：创新方法，介绍创新思维的培养、创新方法的应用等。
5.第五章：创新实践，分析创新案例，引导学生运用创新思维解决实际问题。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：讲解基本概念、理论知识，为学生提供扎实的基础。
2.案例分析法：分析创业与创新的实际案例，让学生深入了解实践中的问题和解决方案。
3.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作和沟通能力。
4.实验法：引导学生进行创新实践，锻炼学生的动手能力和创新思维。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《创业与创新指导》，为学生提供系统的理论知识。
2.参考书：推荐学生阅读相关书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作课件、视频等，直观展示创业与创新的相关内容。
4.实验设备：为学生提供创新实践所需的设备和支持。
五、教学评估本课程的教学评估将采用多元化的评价方式，全面、客观地评价学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，记录学生的表现，占总评的30%。
中职生创业创新思维教案(3篇)
第1篇课时：2课时教学目标：1. 让学生了解创业创新思维的概念和重要性。
2. 培养学生具备创业创新思维的能力。
3. 培养学生具备团队合作精神，提高沟通协作能力。
4. 激发学生的创业热情，为将来的创业之路奠定基础。
教学重点：1. 创业创新思维的概念和重要性。
2. 创业创新思维的方法和技巧。
教学难点：1. 如何在实际生活中运用创业创新思维。
2. 如何培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？什么是创新？2. 提问：为什么中职生需要具备创业创新思维？二、创业创新思维的概念和重要性1. 介绍创业创新思维的定义：创业创新思维是指在创业过程中，运用创新思维解决实际问题、发现商机、实现创业目标的一种思维方式。
2. 分析创业创新思维的重要性：a. 提高创业成功率：具备创业创新思维的中职生更容易发现商机，提高创业成功率。
b. 培养创新能力：创业创新思维有助于培养学生的创新能力，为将来的职业生涯奠定基础。
c. 促进社会进步：创业创新思维有助于推动社会经济发展，提高国家竞争力。
三、创业创新思维的方法和技巧1. 教授学生以下创业创新思维的方法和技巧：a. 头脑风暴法：鼓励学生发挥想象力，大胆提出各种创意。
b. 案例分析法：通过分析成功创业案例，总结创业经验。
c. SWOT分析法：分析自身的优势、劣势、机会和威胁，为创业提供指导。
d. 逆向思维法：从相反的角度思考问题，寻找新的解决方案。
四、课堂练习1. 学生分组，每组选择一个自己感兴趣的创业项目，运用所学方法和技巧进行分析。
2. 每组派代表进行成果展示，其他组进行点评。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课所学内容，提问：创业创新思维有哪些方法和技巧？2. 引导学生思考：如何将创业创新思维运用到实际生活中？二、创业创新思维的实际应用1. 介绍以下创业创新思维在实际生活中的应用案例：a. 网络购物：马云通过创新思维创立了淘宝，改变了人们的购物方式。
职高中职《创业指导》课创新精神与创业能力教案
《创新精神与创业能力》教案设计一、教学目的和要求：加强学生创新意识和创造精神的培养二、教学重点和难点：1.创新精神和创造能力2.创业素质和能力三、教学方法：阅读法、讨论法和案例分析法四、教学课时：1课时五、教学过程：（一）60岁的索尼告诉了我们什么？2006年5月7日，是索尼的60岁生日。
虽然目前液晶电视和数码影像产品正势头强劲，索尼似乎正在走出艰难时刻。
但这个花甲老人面临的境况并不乐观，索尼真的廉颇老矣了吗？（老师介绍索尼公司的创业和发展过程）第一节、创新精神和创新能力一、创新精神的定义二、创新精神的内涵三、企业文化和创新精神四、学生创新精神的培养【思维名言】1、简单的思维模式无法理解复杂事物。
2、有机体一旦完善，就变得僵化了，这是一切有机体的规律。
——斯宾塞3、我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。
——蒙泰涅【思维笔记】1、创新思维是思维的一种高级形式。
2、模仿思维适用于已知世界，创新思维适用于未知世界。
3、创新思维在今天的工作、学习、生活中的需求越来越大，这使得人们要学会不断将自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。
4、模仿思维方式就像是行走状态，创新思维方式就像是奔跑状态，当周围的人都开始奔跑加速的时候，那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。
5、今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级的模仿思维方式。
【思维训练】1、请分析创新思维与创造力有什么不同？2、请根据自己的理解写出创新思维的5个定义？3、请将创新思维分成上、中、下三个层次，并说明这三个层次的差别？第二节、创业能力及其形成一、专业技术能力二、经营管理能力1、学会经营2、学会管理3、学会用人4、学会理财5、要讲诚信三、小测试：看你的创业能力如何？你的公司在一座8层的大厦里，你希望自己的工作地点在哪一层？（请在下列选项中选择）1、一层 2、二层 3、六层 4、八层四、职校生创业意识和能力的培养（一）创业意识的培养1、利己和利他的关系2、目的和手段的关系（二）创业能力的培养1、打好能力基础2、培养关键能力3、投身创业实践。
电子课件-《创业指导(第二版)》-A01-3659 创业指导-话题二
案例 6： 出彩的90后
2. 机会识别能力 要求创业者多看、多听、多想，发现被别人忽视或遗忘的创业机会。
案例 7： 一块污渍带来的创业机会
一、创业者的能力
3. 分析决策能力 一要做有心人； 二要做勤动脑的人； 三要做爱学习的人。
全国技工院校公共课教材
创业指导
CHUANG YE ZHI DAO
第二版
人力资源社会保障部教材办公室 组织编写 主编：吴皖林 制作人：李丽贤 责任编辑：邓小龙
话题二 打铁还需自身硬 ----创业者的素质和能力
导读
创业者是创业实践的核心要素，创业能否成动与创业者的素质和能力有着极大 的关系。本话题将介绍创业者需要具备的素质、能力及培养途径。创业者的素质和 能力不是天生的，可以通过后天的学习和锻炼进行培养和提升。
案例 8： 专业能力成就了俞敏洪
二、创业能力的培养
1. 培养创造性思维，提高创新能力 2. 掌握专业知识，提高创业能力 3. 参加社会实践，提高创业综合能力
一是在校生要自己主动参加班级、社团、学校等组织开展的各项活动。 二是多参加创业活动。 三是勇于投身创业实践。
读一读：四种体验决定你能否创业 小测试：小企业经营者需要具备的9项能力测评表
“打铁还需自身硬”，创业是极具挑战性的实践活动，这就要求创业者自身具 有过硬的创业素质和创业能力。优秀创业者能增强企业的凝聚力和竞争力，带领企 业克服种种困难并最终走向成动。创业者应主动培养自身的创业素质，提升创业能 力，为将来的创业实践奠定扎实的基础。
第一节 创业者的素质
案例 1： 马云的三次创业经历 议一议：一个成功的创业者需要具备什么素质呢？
《中职生就业与创业指导教程》教案
日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 1课程：就业与创业指导班级：授课日期：教学方法：讲授、讨论、图示教学资源教材学时： 2 课时目标：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能情感目标：增强求职信心，树立正确的就业观教学内容第一章1、我国就业现状分析2、影响中级技工学校学校毕业生就业的因素3、中级技工学校学校就业方向4、教育部有关就业政策5、签订就业协议基本政策6、毕业生报道政策5分钟2分钟18分钟5分钟组织教学一、导入新课通过向同学提出问题来导入本节课三年级的期末考试结束了，卫生学校护理专业301宿舍的6个小姐妹即将走向各自的实习岗位。
他们一起憧憬着美好的未来，讨论着如何度过这1年的实习时光……面对1年后的就业，他们各自发表着意见。
小晴说：“现在的就业形势太严峻了，连大学生毕业后都找不到工作，我们中职生怎么办？”小丽说：“现在国家护理人才紧缺，学护士就等于有了铁饭碗，不愁工作。
”小爽说：“中职毕业进不了大医院，只有进三甲医院才算有出息。
”请同学讨论：面对这些说法，你同意哪一个？你的想法又是怎样的？二、讲授新课目标展示与认定：知识目标：了解国家的就业形势，了解影响中级技工学校学校毕业生就业的因素技能目标：确定就业方向，了解自己在岗位工作所需的职业技能第一节我国就业现状分析一、我国就业形势及存在的问题（一）劳动力供求总量矛盾突出到2010年全国劳动力总量将达到8.3亿人，城镇新增劳动力供给5000万人，而劳动力就业需求岗位只能新增4000万个，劳动力供求缺口在1000万个左右。
运用下面图片向同学直观展示就业压力（二）劳动力结构性矛盾突出传统行业、传统岗位、低素质、低能力人才充斥市场，新兴行业、高素质人才紧缺（三）人才和劳动力市场不规范（四）职业教育和培训工作相对滞后（五）目前下岗失业人员就业难问题比较普遍，需要对其加强就业指导和服务，建立和完善公共就业服务体系以及对就业困难人员的就业援助制度，加大对弱势群体的扶持力度（六）严重侵害劳动者就业合法权益的行为普遍存在二、高校毕业生就业令人担忧讲述讨论提问板书讲述讨论图示2分钟10分钟3分钟5分钟20分钟（2008年全国高校毕业生总数将从2006年的464万人增至532万人，加上2006年待就业的70万-80万人，2008年实际需要就业的人数在600万人以上）三、中等职业学校毕业生就业相对乐观（向同学介绍近年全国中等职业学校毕业生的就业率说明中职学校毕业生的就业比较乐观）四、医疗卫生行业的就业前景●1、居民对健康需求、卫生服务需求越来越高，体现在对护理人才的需求在增高2、我国当前护士规模非常小3、国外尤其是发达国家护士紧缺第二节影响中级技工学校学校毕业生就业的因素一、社会因素毕业生宏观就业环境良好第三产业的崛起尤其是服务业国家规范医疗卫生行业社会不利因素：政府对卫生事业投入不足特别是对农村地区二、用人单位因素用人单位拔高对人才的需求，人为设置就业障碍三、个人因素●错误认识职业强调专业对口追求“体面岗位”好高骛远，眼高手低，实际操作能力差追求高薪水依赖性强尤其是对父母的依赖图示讨论引导分析讨论讲述重点讨论讲授重点讨论讲述图示课时授课计划（底页）评价及反馈通过课堂提问、课后作业，同学们能够基本掌握本节课所学的内容，反馈良好。
高职院校《创新创业指导》课程标准(.9.30)
%高职院校《创新创业指导》课程标准参考一、基本信息二、课程概述（一）课程性质《创新创业指导》课是面向全院学生开设的公共必修课，是对大学生开展创新创业教育的主要途径。
该课程是为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》精神，全面贯彻《广州铁路职业技术学院深化创新创业教育改革工作实施方案》（铁职院教〔2016〕022号）等文件精神，扎实推进创新创业教育，坚持以创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，使得学生的创新精神、创业意识和创业能力明显提高，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标提供人才智力支持。
《创新创业指导》课程是创新创业教育理念、教育原则转化为具体的创新创业实践的中介，也是大学创新创业型人才培养目标得以实现的桥梁。
《创新创业指导》课程是创新创业教育的核心课程之一，其目的是学生通过本课程的学习，能清晰地认识到创新的重要性，掌握一些基本的创新技法，并且在学习生活中能积极主动去创新；通过对创业理论知识的学习，学生的创业意识和创业素养有比较明显的提高；通过对创新创业案例分析与讨论，切实提升学生的创业能力并树立正确的创业成败观。
学生需要培养善于思考、勇于探索的创新精神；敢于承担风险、挑战自我的进取意识；面对困难和挫折不轻易放弃的态度；识别机会、快速行动和善于解决问题的时间能力；善于合作、诚实守信、懂得感恩的道德素养；以及创造价值、回报社会的责任感。
{（二）课程设计理念《创新创业指导》是一门理论性、政策性、科学性和实践性很强的课程。
坚持面向全体、注重引导、结合专业、强化实践的原则，遵循教育教学规律，坚持理论讲授与案例分析相结合、小组讨论与角色体验相结合、经验传授与创业实践相结合，把知识传授、思想碰撞和实践体验有机统一起来，调动学生学习的积极性、主动性和创造性，不断提高教学质量和水平。
本课程的基本理念有：突出以学生为主体，从关注教到关注学，从关注知识传授到重视能力培养和素质培养，突出教育思想转变。
中职生创新创业教育班级活动方案及流程
中职生创新创业教育班级活动方案及流程一、活动背景与目的随着社会的发展，创新创业已成为推动经济发展的重要动力。
中职生作为新时代的青年，应具备创新精神和创业能力。
本次班级活动旨在通过一系列富有创意和实操性的课程，培养学生的创新思维和创业技能，为他们的未来发展奠定基础。
二、活动主题“创想青春，梦想启航”——中职生创新创业教育活动三、活动时间每天8小时。
四、活动对象本次班级活动面向全体中职学生。
五、活动内容与流程1. 启动仪式（8:309:00）主持人介绍活动背景、目的及日程安排。
学生代表发言，表达对创新创业的向往与决心。
2. 创新创业理论讲座（9:0010:30）请创新创业领域的专家或成功创业者为学生进行理论讲座，分享创新创业的经验与心得。
3. 团队组建与头脑风暴（10:4512:00）将学生分成若干小组，每组选定一个创新创业项目主题。
小组内成员进行头脑风暴，共同探讨项目的可行性、市场定位、产品特点等。
4. 项目展示与点评（13:3015:00）每个小组轮流上台展示自己的项目，介绍项目的核心理念、市场分析、营销策略等。
其他小组对展示的项目进行点评，提出建设性意见和建议。
5. 实战演练：商业模式画布与创业计划书撰写（15:1517:00）通过商业模式画布工具，帮助学生明确企业的运营模式、盈利方式等关键要素。
指导学生撰写创业计划书，包括市场分析、竞争策略、财务预测等内容。
6. 午餐时间（12:0013:30）提供自助餐形式的午餐，让学生在轻松的氛围中交流互动。
7. 分组讨论与答疑（14:0015:30）分组讨论学生在创新创业过程中遇到的问题和挑战。
邀请专业教师或行业专家现场解答学生的疑问。
8. 闭幕式与颁奖典礼（15:3017:00）对本次活动进行总结，肯定学生的努力与成果。
颁发创新创业之星、最佳团队奖等奖项，激励学生在未来的创新创业道路上继续努力。
六、活动预算根据活动规模和实际需求，合理安排经费预算，确保活动的顺利进行。
创业教育实践教案：培养学生创业精神与实践能力
创业教育实践教案：培养学生创业精神与实践能力引言现代社会对于创业人才的需求越来越大，创业已成为许多年轻人的选择。
然而，创业并非易事，除了充分的理论学习，培养学生的创业精神和实践能力变得至关重要。
本文将探讨创业教育的重要性，并提出一份完整的创业教育实践教案，以帮助学生培养创业的思维和实践能力。
一、创业教育的重要性1.1 适应经济发展需要随着经济的快速发展和变革，创业成为了驱动经济增长的重要力量。
创业不仅可以创造就业机会，还可以推动技术创新和社会进步。
因此，培养学生的创业能力，在促进经济持续发展和社会进步方面具有重要意义。
1.2 培养学生的创造力和创新意识创业过程需要创造力和创新意识的支持。
创业教育可以帮助学生发展创造力和创新意识，培养他们敢于面对挑战和解决问题的能力。
这对他们未来的职业生涯和个人发展都将大有裨益。
1.3 增强学生的竞争力创业能力是未来职场竞争中的重要因素之一。
创业教育可以帮助学生掌握自主创新和自我实现的能力，提高他们在就业市场上的竞争力。
学生通过创业实践，可以更好地了解市场需求，培养市场敏感性和企业家精神，适应未来职业发展的挑战。
二、创业教育实践教案为了帮助学生培养创业精神和实践能力，我们提出了以下创业教育实践教案。
2.1 确定教学目标教学目标是指通过教育活动学生应该达到的预期结果。
在创业教育中，目标应该包括培养学生的创新思维、市场敏感性、团队合作和问题解决能力等。
为了达到这些目标，我们可以制定以下教学方法和活动。
2.2 教学方法教学方法是指在教学过程中采用的具体方式和手段。
在创业教育实践中，可以采用以下教学方法。
2.2.1 项目教学法项目教学法是一种基于项目和实践的教学方法。
通过让学生实际参与创业项目，可以培养他们的实践能力和创业精神。
学生可以在导师的指导下，从项目的策划、实施到评估，全面了解创业的整个过程，提高创业能力。
2.2.2 团队合作法创业往往需要团队的合作和协作。
通过让学生组成小组，共同参与创业项目，可以培养他们的团队合作能力和沟通能力。
最新中职生就业与创业指导教程授课教案：就业准备德育
中职生就业与创业指导教程授课教案日照市高级技工学校课时授课计划（首页）编号 6课程就业与创业指导班级授课日期教学方法讲授、讨论教学资源教材学时 2课时目标知识目标：了解就业要准备的四个方面的内容技能目标：学会做好职前的各项准备工作，为成功谋取职业打下基础，学会科学规划自己的职业生涯情感目标：坚定个人职业方向，树立正确的求职观教学内容第四章就业准备第一节了解专业培养方案与就业方向第二节分析幷掌握目标职业相关信息第三节材料准备5分钟30分钟组织教学一、导入新课思维导图二、讲授新课目标展示与认定知识目标：了解就业要准备的四个方面的内容技能目标：学会做好职前的各项准备工作，为成功谋取职业打下基础，学会科学规划自己的职业生涯情感目标：坚定个人职业方向，树立正确的求职观第四章就业准备第一节了解专业培养方案与就业方向一、了解专业培养方案二、专业培养与就业方向的关系（一）专业培养为学生的未来就业打下坚实基础，使所学知识在不同的岗位上学以致用（二）就业方向是专业知识在职业上的实现平台（以某校计算机专业设置与就业方向为图例加以解释）板书展示板书图例讨论讲述专业与就业理想道德目标职业分析材料准备就业准备45分钟第二节分析并掌握目标职业相关信息一、确立目标职业第一步，“知己”——了解自己第二步，“知彼”——了解社会第三步，确立自己的目标职业二、分析目标职业相关信息（一）外部环境分析家庭环境——学校环境——社会环境（二）目标职业分析目标职业分析—岗位说明—工作内容—任职资格—工作条件—就业和发展（三）个人职业目标定位的SWOT分析三、掌握目标职业相关技能●（一）专业能力专业理论知识实践操作技能（二）解决问题的能力（三）社会与情绪方面的能力情绪控制能力——人际交往能力——参与组织与机构的能力（四）培养终身学习的能力讲授讨论讲授图示图例讨论讲授重点难点图示图例15分钟第三节材料准备一、搜集相关行业或单位的需求信息二、简历三、相关的证书三、评价与矫正同学应掌握哪些必备的职业技能四、小结、布置预习、课外作业课本P89范例解读范例二讨论讲述图例评价及反馈同学能初步掌握制作简历的技巧复习题制作个人求职简历预习提示职业生涯规划教学小结本次课讲解清楚，课堂气氛好，积极调动同学的上课积极性，教学互动效果良好，学生基本掌握所授的内容，初步完成教学任务。
创新与创业课程方案
创新与创业课程方案《创新与创业》课程方案一、课程依据1．推进创业教育是职业教育贯彻落实十七大精神的具体体现。
党的十七大报告第一次把教育放在“以改进民生为重点的社会建设”内容中，并向全党同志明确指出：“就业是民生之本”、“要坚持实施积极的就业政策”、“促进以创业带动就业”。
职业教育是以“以服务为宗旨，以就业为导向”的教育，就是与民生息息相关的教育，职业教育工作者贯彻落实十七大精神就要体现以职业教育来促进积极的就业政策的落实。
十七大报告同样提出，未来的教育如何提升创新人才的培养水平，在职业教育领域体现创新人才培养水平的主要标志是创业能力。
如果说就业是职业教育的主要价值取向，那么职业教育在就业价值上的超越就是创业。
2．全面开展创业教育是职业学校必须履行的重任。
《国务院关于大力发展职业教育的决定》里提出：“职业院校和培训机构要为就业再就业服务；开展各种形式的职业技能培训和创业培训，提高她们的就业能力、工作能力、职业转换能力以及创业能力”，“要推进职业教育办学思想的转变，坚持‘以服务为宗旨、以就业为导向’的职业教育办学方针，加强职业指导和创业教育，建立和完善职业院校毕业生就业和创业服务体系”。
3．大力开展创业教育是当代学生自身发展的需要。
随着中国社会主义市场经济体制的不断完善，为越来越多的人自主创业提供空间和条件，也有越来越多的青年人把创办企业、成为企业家作为人生的奋斗目标。
自主创业是人自身发展过程中的一次质的飞跃，这种飞跃是在向自然、向社会的挑战、向自我挑战的过程中实现的。
创业的过程，既是自我锤炼的过程，也是人的社会价值实现的过程。
应该看到，在社会上不少青年人表现出很大的创业热情、社会又存在着较大的创业空间的同时，但她们缺少创业的知识和技能。
因此，如果学生们在校园里在学习掌握某一专业技能的同时，又同时能学到创业的知识和技能，相信对于她们将来涉足社会自谋职业、自主创业将有着积极的意义和不可估量的作用。
二、课程目标（一）正确的人生价值观的树立一个人对人生的前途充满希望，抱有积极乐观的态度，那么，她的人生也必然洋溢着进取向上的旋律。
培养学生创业精神(教案)
培养学生创业精神（教案）一、教学目标：1. 知识目标：学习创业精神的定义和特点，了解创业的重要性；2. 能力目标：培养学生的创新思维和创业意识，提高其分析问题和解决问题的能力；3. 情感目标：激发学生对创业的兴趣和热情，培养他们的团队合作和领导能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：传授创业精神的概念和特点，引导学生从小事做起，培养他们的创新能力；2. 教学难点：如何有效激发学生的创业意识和热情，引导他们用创新思维解决实际问题。
三、教学过程：Step 1 引入（5分钟）1. 教师简要介绍今天的教学内容，并提出问题：“你们知道什么是创业吗？有谁对创业感兴趣？”学生积极参与回答。
2. 教师解释创业的定义：“创业是指从零开始，自主创立企业的过程，包括创新、冒险和市场化运作。
”3. 教师介绍创业精神的重要性，引导学生思考创业对个人和社会的意义。
Step 2 了解创业精神（10分钟）1. 教师通过故事、图片或视频等形式，向学生展示一位成功的创业者的事迹，引发学生对创业的兴趣和好奇心。
2. 教师引导学生讨论这位创业者的成功经验和他所具备的创业精神。
Step 3 创业案例分析（15分钟）1. 教师在课件上给出几个与学生身边生活相关的创新创业案例，例如某个创业者发明的智能家居设备、某个创业者设计的环保产品等。
2. 学生小组合作，选择一个案例进行分析，包括该创业者的创意来源、创新点和市场需求等。
3. 每个小组派代表向全班汇报分析结果，并引导学生讨论该案例的优势和不足之处，思考如何改进。
Step 4 创业思维培养（20分钟）1. 教师逐步引导学生思考创业所需的思维方式和能力，例如具有创新力、团队协作能力、分析问题和解决问题能力等。
2. 教师提供一些创新思维训练的活动，例如脑力游戏、趣味思维问题等，激发学生的思维活跃性和创造力。
Step 5 创新创业计划（25分钟）1. 学生个体或小组自由发挥，构思一个创新创业项目，并书写创业计划书。
《创新创业》课程教学大纲
《创新创业》课程教学大纲《创新创业》课程教学大纲一、课程简介《创新创业》课程是一门培养学生创新思维和创业能力的实践性课程。
本课程旨在帮助学生了解创新创业的全过程，掌握创新创业的基本方法和技能，培养学生在未来的职业生涯中具备自主创业的能力。
二、课程目标1、让学生了解创新思维的重要性和基本方法，培养创新思维能力。
2、帮助学生掌握创业的基本知识和技能，培养创业意识和创业能力。
3、通过实践项目，提高学生解决问题的能力，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4、启发学生思考自身创业的可能性，鼓励他们在未来的职业生涯中实现自我价值。
三、课程内容1、创新思维训练：创新思维的定义、重要性及基本方法。
2、创业概述：创业的概念、创业者的角色与素质、创业环境及创业机会识别。
3、创业计划：创业计划的定义、撰写步骤及关键要素。
4、创业实践：实践项目的设计、实施与评估，团队协作与沟通技巧。
5、创业案例分析：成功创业案例分享、分析失败原因，提升创业风险意识。
四、教学方法1、理论讲解：通过讲解创新思维和创业的基本知识，帮助学生了解创新创业的全过程。
2、案例分析：通过分析成功和失败的创业案例，让学生了解创业的实际情况，增强学生的分析和解决问题的能力。
3、实践项目：通过设计实践项目，让学生亲身体验创新创业的过程，培养学生的实践能力和团队协作精神。
4、小组讨论：通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，加深学生对创新创业的理解。
五、课程评估1、课堂表现：学生课堂参与度、小组讨论表现、案例分析表现等。
2、课后作业：学生完成作业的及时性和质量。
3、期末考试：学生对创新创业理论和实践知识的掌握程度。
4、实践项目评估：学生实践项目的完成度、创新性和实用性。
六、课程特色1、本课程注重实践性和创新性，让学生在实践中学习创新创业的理论和技能。
2、通过案例分析，让学生了解创业的全过程，增强学生的分析和解决问题的能力。
3、通过小组讨论，让学生相互交流，分享经验，培养学生的团队协作精神。
中职生创业教育教案
中职生创业教育教案一、教学目标1. 让学生了解创业的基本概念和意义，培养学生的创业意识。
2. 让学生掌握创业准备阶段的相关知识和技能，提高学生的创业素质。
3. 培养学生团队合作精神，提升学生解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 创业的基本概念和意义2. 创业准备阶段的知识和技能3. 创业计划的制定4. 创业团队的组建5. 创业风险的识别与应对三、教学方法1. 讲授法：讲解创业的基本概念、创业准备阶段的知识和技能等内容。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，让学生了解创业过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。
4. 角色扮演法：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。
四、教学过程1. 导入：介绍创业的基本概念和意义，激发学生的创业兴趣。
2. 讲解：讲解创业准备阶段的知识和技能，让学生了解创业过程中的关键环节。
3. 案例分析：分析成功创业案例，让学生从中汲取经验和教训。
4. 小组讨论：分组讨论创业计划制定、团队组建等环节，培养学生团队合作精神。
5. 实践环节：模拟创业过程，让学生在实践中掌握创业知识和技能。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，评价学生的团队合作能力和解决问题的能力。
3. 实践环节：评价学生在模拟创业过程中的表现，检验学生对创业知识和技能的掌握程度。
4. 课后作业：布置相关作业，检查学生对课堂内容的理解和掌握。
六、教学内容1. 创业资源整合与利用2. 创业融资渠道与方法3. 创业法律法规知识4. 创业政策与环境5. 创业心理素质培养七、教学方法1. 讲授法：讲解创业资源整合与利用、创业融资渠道与方法等内容。
2. 案例分析法：分析成功融资案例，让学生了解融资过程中的经验和教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创业法律法规知识、政策与环境等环节，培养学生团队合作精神。
创业教育教案：培养学生的创新精神和实践能力
创业教育教案：培养学生的创新精神和实践能力1. 引言创业教育是现代教育的一个重要组成部分，旨在培养学生的创新精神和实践能力，以适应快速变化的社会和就业市场。
本文将介绍一份创业教育教案，旨在帮助教师开展创业课程，并提供相应资源和指导。
2. 教学目标•培养学生的创新思维方式和方法；•提升学生解决问题、团队合作和沟通能力；•培养学生的市场意识和商业技巧；•培养学生自主创业和就业能力。
3. 教学内容3.1 创新思维训练•激发学生的创造力和想象力；•探索不同的解决问题的方法；•鼓励学生面对挑战并寻找机会。
3.2 商业技巧与企业管理•学习市场调研、产品设计、销售策略等基本商业知识；•理解企业运营与管理的流程和要素；•学习财务管理和风险评估等商业技能。
3.3 团队合作与沟通能力•鼓励学生参与团队项目，并分配不同角色和任务；•培养学生的领导能力、协作精神和决策能力；•提升学生的演讲、写作和表达能力。
4. 教学方法与资源4.1 教学方法•实践教学：鼓励学生提出创新项目或商业计划，并实际操作；•小组讨论与案例研究：促进学生思考和交流，了解成功创业者的经验；•观摩访谈：邀请成功企业家或创业者分享他们的经验和故事。
4.2 教学资源•创新工具软件：提供学生使用各种在线创意工具以便构思产品或服务；•创业故事库：收集和分享各种创业者的成功故事，激发学生的灵感；•创业实践实习机会：开展与当地企业合作，为学生提供实践机会。
5. 教学评估与反馈5.1 教学评估方式•课堂演示和展示：学生展示自己的创新项目或商业计划；•团队合作评估：评估学生在团队项目中的表现和贡献；•学习报告与反思：要求学生撰写关于自己创业经历的报告，并进行反思。
5.2 教师反馈和指导•及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力改进；•提供发展建议和相关资源，帮助学生更好地实践创新精神。
6. 结论本教案旨在培养学生的创新精神和实践能力，通过创业课程开展，教师可以引导学生探索创新思维方式、提高商业技巧与企业管理能力、培养团队合作与沟通技巧。
《创业者应具备的素质和能力》教案)
《创业者应具备的素质和能力》教案一、教学目标：1. 让学生了解创业者应具备的素质和能力。
2. 培养学生对创业的热情和信心。
3. 引导学生掌握创业的基本步骤和方法。
二、教学内容：1. 创业者应具备的素质：创新思维：培养学生敢于创新，善于创新的能力。
冒险精神：培养学生敢于面对挑战，勇往直前的精神。
坚韧不拔：培养学生面对困难，不轻易放弃的意志。
2. 创业者应具备的能力：业务能力：让学生了解企业运营的基本知识。
领导能力：培养学生具备领导团队，协调团队的能力。
沟通能力：培养学生善于与人沟通，处理人际关系的能力。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解创业者应具备的素质和能力。
2. 案例分析法：分析成功创业者的案例，让学生了解创业者应具备的素质和能力。
3. 小组讨论法：分组讨论创业者应具备的素质和能力，引导学生深入思考。
四、教学步骤：1. 导入：讲解创业者应具备的素质和能力的重要性。
2. 讲解：详细讲解创业者应具备的素质和能力。
3. 案例分析：分析成功创业者的案例，让学生了解创业者应具备的素质和能力。
4. 小组讨论：分组讨论创业者应具备的素质和能力，引导学生深入思考。
5. 总结：总结创业者应具备的素质和能力，强调其在创业过程中的重要性。
五、教学评价：1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的发言和提问。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现和成果。
3. 课后作业：评估学生对创业者应具备的素质和能力的理解和掌握。
4. 创业计划书：评估学生运用所学知识编写创业计划书的能力。
六、教学活动：1. 小组合作：学生分组，每组选择一个创业者案例，分析该创业者如何具备上述素质和能力。
2. 角色扮演：学生分组，每组扮演一个创业团队，模拟创业过程，锻炼创业者应具备的素质和能力。
3. 创业计划书：要求学生结合所学知识和自身实际情况，编写一个简单的创业计划书。
七、教学资源：1. 创业者案例库：提供一系列成功创业者案例，用于分析和讨论。
2. 创业相关书籍：推荐学生阅读创业相关的书籍，丰富理论知识。
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《创新精神与创业能力》教案设计
一、教学目的和要求：
加强学生创新意识和创造精神的培养
二、教学重点和难点：
1.创新精神和创造能力
2.创业素质和能力
三、教学方法：阅读法、讨论法和案例分析法
四、教学课时：1课时
五、教学过程：
（一）60岁的索尼告诉了我们什么？
2006年5月7日，是索尼的60岁生日。
虽然目前液晶电视和数码影像产品正势头强劲，索尼似乎正在走出艰难时刻。
但这个花甲老人面临的境况并不乐观，索尼真的廉颇老矣了吗？（老师介绍索尼公司的创业和发展过程）
第一节、创新精神和创新能力
一、创新精神的定义
二、创新精神的内涵
三、企业文化和创新精神
四、学生创新精神的培养
【思维名言】
1、简单的思维模式无法理解复杂事物。
2、有机体一旦完善，就变得僵化了，这是一切有机体的规律。
——斯宾塞
3、我不愿有一个塞满东西的头脑，而情愿有一个思想开阔的头脑。
——蒙泰涅
【思维笔记】
1、创新思维是思维的一种高级形式。
2、模仿思维适用于已知世界，创新思维适用于未知世界。
3、创新思维在今天的工作、学习、生活中的需求越来越大，这使得人们要学会不断将自己的思维方式由模仿思维方式切换到创新思维方式。
4、模仿思维方式就像是行走状态，创新思维方式就像是奔跑状态，当周围的人都开始奔跑加速的时候，那些仍在慢步前行的人必然将被社会主流所淘汰。
5、今天，社会结构变得更加复杂，企业经营变得更加复杂，产业专业变得更加复杂、工作方式变得更加复杂、职业技能变得更加复杂、人才标准变得更加复杂，新出现的问题变得更加复杂……复杂的普及化使得普通人的思维方式也需要变得越来越复杂，不能再满足简单初级的模仿思维方式。
【思维训练】
1、请分析创新思维与创造力有什么不同？
2、请根据自己的理解写出创新思维的5个定义？
3、请将创新思维分成上、中、下三个层次，并说明这三个层次的差别？
第二节、创业能力及其形成
一、专业技术能力
二、经营管理能力
1、学会经营
2、学会管理
3、学会用人
4、学会理财
5、要讲诚信
三、小测试：看你的创业能力如何？
你的公司在一座8层的大厦里，你希望自己的工作地点在哪一层？（请在下列选项中选择）1、一层 2、二层 3、六层 4、八层
四、职校生创业意识和能力的培养
（一）创业意识的培养
1、利己和利他的关系
2、目的和手段的关系
（二）创业能力的培养
1、打好能力基础
2、培养关键能力
3、投身创业实践。