作文指导外貌描写
作文指导：人物外貌,心理,动作描写方法
作文指导：人物外貌，心理，动作描写方法人物描写，包括外貌，心理，动作，语言等，要想形象的刻画人物的形象，必须步步深入，才能惟妙惟肖的展现在读者面前，以下是我整理的人物外貌，心理，动作描写方法，欢迎大家参阅。
怎样才能写好人物外貌呢?一、外貌描写要准。
准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。
不同职业的人往往外貌也有所区别。
如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长;举重运动员往往比较壮实;渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。
人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。
这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。
如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味;不吸烟的人则牙齿洁白。
人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相;有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚;没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
二、外貌描写要精。
精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。
如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证;帮我编玩具，又透出灵巧。
这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
三、外貌描写要深。
深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。
我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
作文描写别人的外貌
作文描写别人的外貌
在午后的阳光下，那哥们儿坐在那儿，就跟一幅画似的。
皮肤晒得跟枫叶差不多，一看就知道是个有故事的人。
眼睛亮得跟星星似的，看着就聪明又有劲儿。
她一走过来，感觉就像春风吹过来似的，还有股淡淡的花香味儿。
头发长得跟瀑布似的，阳光下闪着光，真好看。
她笑起来，嘴角上扬，特别温暖，感觉能融化人心。
这位哥们儿，身材高大结实，一看就知道是个有力气的人。
肩膀宽得能扛起一座山，双手粗糙得跟树皮似的，一看就是干活儿的人。
她走起路来，优雅得跟跳舞似的，气质特别好。
眼睛深邃得像能看清人心一样，看着她就有种被看透的感觉，但又不觉得讨厌。
他穿着件旧牛仔外套，补丁都好几个了，一看就知道是个有故事的人。
手指上还戴了个银戒指，看着简单但又有味儿，真是个有个性的家伙。
作文如何抓住外貌写人物及范文十二篇
作文如何抓住外貌写人物及范文十二篇——以“我的妈妈”为例目录作文如何抓住外貌写人物及范文十二篇 (1)——以“我的妈妈”为例 (1)一、写作技巧 (1)二、范文与点评 (4)三、阅读推荐 (22)一、写作技巧每当我们说到自己熟悉的一个人的时候，脑海里总会浮现出这个人的样子。
我们熟悉多少个人，在我们的脑海里就有多少个不同的样子，他们各有各的特点，就像这个世界上没有完全相同的两片叶子一样。
但是，在不少同学的作文里，只要描写人的外貌，就特别喜欢写“圆圆的脸蛋”“乌黑的头发”“炯炯有神的眼睛”……好像这些人长得都差不多，读过以后也记不住。
这是为什么呢？因为没有个性特征。
比如写《我的妈妈》，常常会看到“中等身材，乌黑的头发，一张瓜子脸上长着柳叶眉，下面是水汪汪的大眼睛，小巧玲珑的鼻子，一张樱桃小嘴，别提多美了”。
妈妈们仿佛都是“克隆人”一样。
其实，每一位妈妈都与众不同，就看你如何下笔了。
那么，如何让你的妈妈拥有她独特的风采呢？1.精简——抓重点部位写人的外貌可以写的内容有很多，从头发到脚趾，若是全部都写，大约几千字也写不完。
你读遍古今中外的好文章，就会发现从来没有哪位大作家会面面俱到地写人物外貌。
妈妈的外貌描写也是一样，要注意抓住人物的特点，重点突出，如果没有特别需要，你文章中的面部描写不要超过三处。
你看，上面那段话光妈妈的脸就写了“脸型”“眉毛”“眼睛”“鼻子”“嘴巴”这么多部位，真的可谓是“眉毛胡子一把抓”。
只有删掉两三个部分，才能突出外貌描写的重点来。
有同学肯定要问，是不是随便删掉两三个？当然不是，那些需要你留下来重点细描的，当然是妈妈最特别的方面。
比如，有的同学妈妈口才特别好，往往滔滔不绝，这时候，重点写妈妈的嘴最适合，也有的同学妈妈特别爱笑，那就重点体现眉毛和眼睛部分。
2.凸显——抓与众不同之处写精简过后，有同学就会着急起来——这样一来，作文本上三行字最后只剩了一行半，字数不够了，这可怎么办是好？别急，外貌描写剩下的“精华部分”可以进行填充，如果你能适当用一些形容词和比喻等修辞手法，就能增强外貌描写的生动性，让人过目难忘。
人物外貌描写写作指导
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外貌描写
请看下面两段话猜一猜他是谁？
1.他身穿金光闪闪的 战袍,头戴金冠,手持 从东海龙宫掠来的金 箍棒,显出一副威武霸 气的样子。瘦小的身 躯透露出一种天不怕、 地不怕的精神。一对 火眼金睛炯炯有神,透 露出铲除一切妖魔的 决心。
2.又有这 样一个人： 黑脸短毛， 长嘴大耳， 圆身肥肚， 穿一领青不 青、蓝不蓝 的梭布直裰， 提一柄九齿 钉耙……
外貌描写的基本方法 ：
• ①要有一定的顺序：描写人物外貌时要合理安排好 描写顺序，一般由远到近，先写整体再写局部，局 部描写时按照从上到下的顺序。 • ②抓住外貌中最主要的特征：相貌是千差万别的， 所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份 与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性 特征的瞬间画面，而不要面面俱到。 • ③凸显人物的性格和情感：进行外貌描写时要注 意反映出人物的性格特点。 • ④善用修辞：如果能适当用一些形容词、确切的比 喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动
脑满肠肥
身材高挑
亭亭玉立
袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 短小精悍 虎背熊腰 膀阔腰圆
穿着
朴素
穿戴整齐
Hale Waihona Puke 大方整洁衣冠楚楚穿红戴绿
时髦
摩登 讲究 笔挺 邋遢 俗气
衣着入时
珠光宝气 花枝招展 衣衫不整 不修边幅 破破烂烂 袒臂露肩
同学们， 通过对人物外貌进行准确、形象、 生动的描写，不但可以突出人物的外貌特征，给 读者留下深刻的印象，而且可以传达人物的精神 风貌，突出人物的性格特征，塑造鲜明的人物形 象。我们还可以通过人物外貌描写的对比，揭示 人物命运的变化，反应时代的变迁。人物形象鲜 明了，作者的情感明朗了，主题也就突出了。
人物外貌描写作文指导-PPT精美课件
• 一对孪生小姑娘走进玫瑰园，不多久，其中 一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里是 个坏地方！”“为什么？我的孩子。”“因 为这里的每朵花下面都有刺。”不一会儿， 另一个小姑娘跑来对母亲说：“妈妈，这里 是个好地方”“为什么呢我的孩子。”“因 为这里的每丛刺上面都有花。”听了两个孩 子的话，望着那个被刺破指头的孩子，母亲 陷入了沉思。
曹雪芹《红楼梦》
林黛玉
猜猜他是谁?
• 他身材很高大，青白 脸色，皱纹间时常夹些 伤痕，一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长 衫，可是又脏又破，似 乎十多年没有补，也没 有洗。
孔乙己
猜猜他是谁?
行者见罗敷，下担捋(luō)髭(zī) 须，少年见罗敷，脱帽著帩 (qiào)头。耕者忘其犁，锄者 忘其锄。来归相怨怒，但坐观 罗敷。
例文：
• 这对孪生小姑娘顶多八九岁，长得十分相 似：都是双眼皮，黑白分明的大眼睛闪着天 真烂漫的光彩；微微上翘的鼻子秀气而适中； 都是苹果形圆脸。所不同的是：妹妹的嘴唇 薄，一笑腮边俩酒窝，说话声音甜甜的，有 点娇；姐姐的嘴唇略厚，脸上带点倔强气， 说话清脆而响亮。她们穿着同样的粉红色连 衣裙，像两只美丽的蝴蝶，追逐、嬉戏在芬 芳浓郁的玫瑰园
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导
让我们用一双慧眼， 来观察人间万象； 让我们用一颗童心， 来感受人间冷暖； 让我们用一腔真情， 来谱写人世间的众生像。
人物外貌描写作文指导
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当堂习作
• 自拟一个题目或参考下面题目： • A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 • D、同桌 E、笑吧，妈妈 • F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 • 提示： • 1、要注重人物外貌特征的描绘。 • 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，
【作文写作指导】教学：人物的外貌描写
【作文写作指导】教学：人物的外貌描写作文，不论是记事还是写人，总离不开人物描写。
因此，学会观察和描写人物外貌是写记叙文的一项不可忽视的基本功。
常见的人物描写方法有：外貌描写、神态描写、语言描写、动作描写、心理描写。
下面我们就来学习外貌描写。
一个角色的外貌描述是什么？外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描写。
在描述人物形象时，我们应该注意哪些问题？进行外貌描写时要有一定的顺序。
（一般从整体到局部，局部描写时从上到下）看看这个例子：乍一看，她很高，身材很好。
她既不胖也不瘦。
她是跳舞的料。
仔细看，她有一头短发和一对耳朵。
她头上总是从左到右戴着两个发夹。
她的头发紧闭在耳朵后面，呈现出一张光滑而洁白的脸。
她的眼睛又大又细又长，但很有表现力。
当她微笑时，它们变成了两条裂缝。
鼻子微微上翘，给人一种嬉戏的感觉，看起来很可爱。
她通常喜欢穿蓝色背景上有白色花朵的裙子，裙子又宽又大。
她一跑，裙子像蝴蝶一样飞了起来。
从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
掌握人物的外貌特征并加以描述。
做游戏：猜猜他们是谁：他有一张黑色的脸，短发，长嘴，大耳朵，圆圆的身体和肥胖的肚子。
他穿着蓝色和蓝色编织的衣服，拿着一把九齿耙子。
（朱八杰）2、他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪吒）3.他穿着从东海龙宫偷来的金光闪闪的长袍、金冠和金棒，显出一副威武霸道的样子。
一双明亮的眼睛显示了他们根除一切恶魔的决心。
全身流露出无畏的精神。
（孙悟空）游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。
同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。
而作者也描写出了他们外貌的特点。
所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜出他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
作文指导-外貌描写课件
03 面部特征描写方法及示例
眼睛：明亮透彻或深邃沉稳
明亮透彻的眼睛
她的眼睛像两颗璀璨的星星，闪烁着 清澈的光芒，透露出她内心的纯净和 善良。
深邃沉稳的眼睛
他的眼神深邃而沉稳，仿佛能洞察人 心，让人不由自主地产生信任和敬意 。
鼻子：挺拔俊朗或圆润可爱
挺拔俊朗的鼻子
他的鼻梁高挺且直，鼻翼宽阔，整个鼻子显得非常挺拔俊朗，给人一种坚毅和 果敢的印象。
通过分组讨论，帮助学生掌握 不同人物外貌描写的方法和技 巧。
分享优秀作品并互相评价
学生选择一篇自己认为优秀的外 貌描写作品，在课堂上进行分享。
其他同学对分享的作品进行评价， 提出优点和不足，给出改进建议。
通过作品分享和互相评价，提高 学生的审美能力和写作水平。
THA发型流行趋势，如 当前流行的短发、编发等造型，
为角色打造时尚前沿的形象。
发质与发量
根据角色的发质和发量选择合适 的发型，如发量少的人适合选择 轻盈的发型，发质硬的人适合选
择柔顺的发型。
饰品点缀提升整体形象
饰品选择
根据角色身份和场合选择合适的饰品，如正式场合可选择简约大气 的耳环、项链等，休闲场合可选择活泼可爱的发夹、手链等。
饰品搭配
掌握基本的饰品搭配原则，如色彩搭配、风格统一等，避免过多或 过于复杂的饰品造成视觉混乱。
点缀技巧
运用一些点缀技巧提升整体形象，如在发间别上一朵小花、在耳边挂 上一串小铃铛等，增加角色的灵动感和趣味性。
06 实践操作与互动环节
学生自我介绍外貌特征
每个学生准备一份简短的自我介 绍，包括自己的外貌特征，如身
圆润可爱的鼻子
她的鼻子小巧而圆润，鼻尖微微上翘，看起来非常可爱，让人忍不住想捏一下。
描写人物外貌的作文(30篇)
描写人物外貌的作文(30篇)描写人物外貌的作文第1篇：描述人物外貌的作文（一）：我的妈妈我的妈妈是一个中等个子，皮肤又白又细的，头发黑黑的，像黑色墨水汁一样，妈妈的嗓子是沙哑的，说起话来声音很高，还有着十分流利的普通话，因为她是一名教师。
梳着一个高高的小辫子，妈妈眼睛水灵灵的，看起来炯炯有神的样貌，她还有着一张能说会道的嘴巴。
妈妈的性格很开朗，她最喜欢小孩子了，偶尔也喜欢上网聊天，可是也喜欢她的学生。
妈妈很爱我和我的小妹妹，有一次，我发高烧了，让我躺在床上不要动，先休息一会，手里一边抱着小妹妹，一边从床上慢慢地把我拉起来，就骑着电动车飞快地向医院跑去给我看病，还得一块带着我的小妹妹也去，因为家里没有人了，爸爸也出车了还没回来，所妈妈只好带着我们俩个都去。
又有一次，爸爸把我的小妹妹接过来了，到了凌晨五点，小妹妹就一向哭，妈妈看见她哭，心里也不好受，于是就想到她肯定是饿了才哭的这么厉害呀，妈妈就急得团团转，哄了她一会儿，给她拿玩具，让她玩，赶紧把她抱起就急匆匆地跑去给她冲奶粉去了，过了不大一会儿，奶粉就冲好了，妈妈一边让小妹妹喝着，一边给她哼着小儿歌，我的小妹妹最终又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可爱。
我觉得我的妈妈是最辛苦，最好的妈妈了。
描述人物外貌的作文（二）：我的同学胖胖的身材，聪明的头脑，发言进取，手举得高高。
数一数二的成绩，她就是――李欣阳。
她的聪明在本周二又得到了体现。
那天，曹文轩教授来我们学校开讲座，并举行他的著作签名留念，可是每人仅有一次签名的机会。
这可难坏了李欣阳，她带了《丁丁当当》全套，她想全部都有曹文轩教授的签名。
李欣阳抓耳挠腮，眼珠转了两圈，嘴里轻轻地说：“怎样办？怎样办？这些书可不能白带呀！”突然李欣阳一拍桌子，高兴地说：“我想出办法来了。
”说完，他将其中的六本书给了六位没带书的同学，请六位同学帮忙他现场签名，同时也解决了他们听讲座而没有带书的尴尬。
之后，现场签名中，李欣阳的《丁丁当当》全套都有曹文轩教授的签名，李欣阳笑了，她既帮忙了同学，也帮忙了自我。
【作文写作指导】肖像外貌描写
【作文写作指导】肖像外貌描写肖像描写，又叫外貌描写，是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写一、我们应该把握人物的特点。
俗话说，“人的心是不同的，每个人都有自己的脸。
”每个人都有自己独特的外表，在一定程度上展示了自己的内心状态。
由于出身、经历、文化素养和社会环境的影响，他们形成了自己鲜明的特点，这些特点将在表情、姿势、衣着等方面表现出来。
例如：“孔乙己是唯一一个站着喝酒、穿着长衬衫的人。
他身材高大，蓝白相间，皱纹之间经常有疤痕；他留着凌乱的灰色胡须。
当他与人说话时，他总是充满了话语，这让人半信半疑。
”（孔乙己）这种外貌描写抓住了最能反映人物思想性格的外在特征，勾勒出一个贫穷、鄙视劳动人民、爱吃不做、不摆学者架子的封建知识分子的典型形象。
二．要有选择性。
著名作家老舍说的好：‘人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。
“《故乡》一文中的杨二嫂外貌的精妙的描写：”我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，50岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。
“一个女人，”两手搭在髀间……张着两脚“，像个圆规似的立在你面前。
作者抓住了杨二嫂的外貌重点来写，一个精妙的比喻，就把杨二嫂这种小市民毫无教养、倚老卖老、仪态丑陋的模样凸现出来。
三、注意秩序肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。
赵树里的小说《老杨同志》中的肖像描写就体现这点。
“他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。
“这段肖像描写，突出了老杨同志的生活俭朴。
作者进行肖像描写的顺序和层次非常清楚：它是从“头上”、“身上”到“脚上”，由上到下，有条不紊写的。
五、在运动中呈现肖像人物多数是处在活动之中的。
因此，我们要善于在动态中或者说在情节发展中逐步展现人物肖像。
如〈我的叔叔于勒〉一文中的高潮部分，便成功运用了动态中进行肖像描写。
人物外貌描写作文指导
人物外貌描写作文指导篇一：《人物的外貌描写》作文教案《人物的外貌描写》作文教案学习目标：1、知识与技能目标：掌握描写的方法，学会抓住特点对人物进行描写。
2、过程与方法：通过范例，引导学生理解怎样抓住特点进行人物描写。
教学过程一、前言：走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。
我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。
所以今天，就让我们一同走进“人物的外貌描写”。
二、故事导入，认识外貌描写的重要性：师讲述：古时候，有一户人家被盗，主人随即报官，但听完他的描述，知县也不知所措，这是什么原因呢？原来他描述的盗贼模样是：出示幻灯片：个子不高不矮，身材不胖不瘦，脸不白不黑，眼不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。
大家说，根据描述你们能帮他抓到小偷吗？在科技发展的今天，利用电脑技术能帮他抓到小偷吗？为什么？指名回答师小结：同学们说抓不到小偷的原因就是主人的描述不形象，不传神。
这是我们在外貌描写时的一个通病，写眼睛不是炯炯有神，就是水汪汪，不然就是黑葡萄似的，而且还都是大眼睛，鼻子都是不大不小，鼻梁都是不高不低，这样的人物缺乏个性，不符合个生活真实，都是克隆出来的人物。
怎样才能把人物描绘得惟妙惟肖呢？今天我们就一起来学习外貌描写。
三、对人物进行外貌描写时需要注意的问题外貌描写也称肖像描写。
即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
所以说，我们要对人物进行外貌描写，首先要抓住人物的特征。
那什么是特征？生：自己独有的不同于别人的特点。
（一）、抓住人物特点师：做游戏。
猜猜他们是谁？1、“只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
”生：猪八戒师：为什么能猜出是猪八戒？生：抓住了特征师：看来《西游记》的作者吴承恩的确技高一筹，他抓住了猪八戒的外貌特征，使猪八戒成为我们耳熟能详的经典人物。
描写人物的外貌作文精彩8篇
描写人物的外貌作文精彩8篇写人的作文有好多中类型，比如人物外貌的描写，或者是人物动作的描写等。
下面是白话文整理的描写人物的外貌作文精彩8篇，希望可以启发、帮助到大家。
描写人物外貌的作文篇一她今年7岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。
她留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。
到过她家的人都说她五官端正，是个好看的男孩子。
我的妹妹长得很可爱，她已经3个月了。
前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。
我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。
她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。
你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
描写人物外貌的作文篇二有一只美丽的孔雀，它非常骄傲，总喜欢和别人比美向别人炫耀自己美丽而又华丽的羽毛，日子久了，大家都知道了他这个坏毛病，都不理它了。
一天，一只喜鹊飞来，看见孔雀一个人在小溪边漫步，于是就问：“孔雀，你的朋友都到哪去了，他们怎么没和你在一起呀？”孔雀恼怒地说：“哼！我才不想和那些丑八怪在一起呢。
那些鸟整天围着我叽叽喳喳的乱叫，烦死人了！”喜鹊听了后便劝他说：“孔雀，你不能老是这样自高自大，否则你就会连一个朋友也没有了。
”孔雀根本听不进去喜鹊的忠告，说：“快走吧，你是不是也嫉妒我的美丽，再怎么说我也比你漂亮的多。
”喜鹊见孔雀已经无可救药，便飞走了。
不久，白鹤从很遥远的地方飞来，小鸟们都很欢迎他，孔雀早就听说白鹤全身雪白，体态优美素雅，于是就来到了鸟儿美的中间，想与白鹤比试比试。
孔雀走到白鹤身边，瞟了他一眼，然后展开了自己那五彩缤纷，绚丽无比的大尾巴，孔雀嘲笑白鹤说；“都说你美丽，可是你的羽毛一点也不好看，怎能与我相比？”白鹤听了这话，不懈地说：“我虽然没有你那光彩耀人的羽毛，但我却能自由的翱翔在九霄之中，而你呢？你有着美丽的羽毛，却与家禽为伍，行走在地上，失去了自己的天空，你难道不觉得可悲吗？”听了白鹤的话，孔雀惭愧得低下了头。
关于外貌描写的作文加评语
关于外貌描写的作文加评语外貌描写是文学创作中塑造人物形象、展现人物性格的重要手段，精当的外貌描写能揭示人物的思想性格。
下面是小编为您整理的有关外貌描写的和，希望对您有所帮助!关于外貌描写的作文篇一我的妈妈着一头黄发，中间依稀可见斑白的头发，那是为我操劳而至的。
苍老的额头多了许多深深的皱纹，一个灵巧的嘴的时刻“唠叨”我，还有那小巧的手每天为我洗衣服，显得粗糙不堪。
妈妈不算胖，但总是以减肥的借口把好吃的让给我吃。
人们常说吃鱼聪明，所以妈妈每个星期都会给我买鱼吃，而且给我做最爱吃的蒸鱼。
每次等我吃完一半，妈妈才坐下来吃饭，爸爸喝了一碗汤。
妈妈看到鱼的这一面吃完了，于是把鱼翻了过来。
我瞅准了鱼肚子，弄下一大块肉放到嘴里，用嘴吧唧吧唧，真香。
爸爸吃了一点鱼尾，而妈妈只弄了一块土豆放到嘴里，满意的说了声：“太好吃了!”我看到妈妈只吃了一块土豆，于是让她吃鱼，可妈妈说：“我吃过了，你们吃吧，你看我胖的，还得减肥呢!”在我的印象中，这句话不下千遍，一开始我真的以为妈妈想减肥而且吃过了，可后来我才知道妈妈是为了让我吃好的，妈妈您为了我而消瘦，为了我而操劳，我拿什么来报答您呢?评语：这篇文章，作者从妈妈对自己无微不至的关爱中，揭示了某些社会问题，发人深思，作者通过自己的生活实际发表见解，认识深刻，表达了对母爱的感激之情。
叙事条理，娓娓道来。
关于外貌描写的作文篇二我们班上有一位叫颜晓宇同学，从一年级上学的第一天开始，他的出现就给我留下了很深的印象。
他高高的、瘦瘦的，坐在最后面一排。
拥有一双黑玻璃似的眼睛，鼻梁上时常架着一副眼镜，嘴角经常象月牙似的向上弯。
他经常穿件墨绿色的外套，跑起来特别快，很像电影里大侠的风范。
他的性格很开朗，也很友善。
他跟同学闹矛盾了，不到半天工夫就想开了，就去和那个同学道歉，两个人又重归于好了。
当遇到有些人对他开玩笑或做恶作剧时，他就会举起拳头，好像要狠狠的落下去打那个人似的。
开玩笑的人见状，都会拔腿就跑。
写人的作文指导
写人的作文指导（一）：写老师一、写老师的作文类型1、描写老师的外貌，要求抓住老师的外貌特点；①、我的班主任是李老师，留着一头短发，走起路来风风火火的，一看就知道是位精干而有魄力的人。
②、李老师中等身材，微黑的脸膛，显得很健壮，一双不大不小的眼睛，总是露出温和的目光。
③、我的语文老师是个很年轻的老师，他的个子不高不矮，皮肤不黑不白，戴着一副眼镜，走路时手里总是要带着一本书，一看就知道是个很有学问的人。
④、她中等身材，稍微有些发胖，眼睛总是那么炯炯有神，也许是过于疲劳的缘故吧，使得她本来就有些发黄的头发上增添了几根银丝。
⑤.王老师虽然年纪不大，但白发过早地爬上了她的双鬓，皱纹布满了她的前额；唯一不变的是她那温暖人心的慈祥的笑脸。
3.通过记叙一两件事情，来表现老师的性格特点或高尚品质。
二、写老师的参考题目1. 《我的老师》2. 《我的老师是什么样子的》3. 《我的启蒙老师》4. 《我的第一位老师》5. 《感谢您，老师》6. 《夸夸我们的班主任》7. 《我最尊敬的一位老师》8. 《老师笑了》9、《师生情深》10《师恩难忘》三、写老师的参考开头1、我在上二年级的时候，教我们语文课的是经验丰富的王进老师，那时候我可喜欢上她的课了。
3、4、启蒙老师是人生的第一位老师，他永远使人难忘。
我的启蒙老师是谁呢？她就是我的妈妈，是她教给了做人的道理，扶我走上了学习的大道。
5、石老师是我的语文老师，她曾经在我遇到困难的时候，热情地帮助过我，直到现在我仍在心中深深地感谢着她。
6、宽大的前额，满布皱纹的脸和已经开始花白的两鬓，这就是我们的江老师的肖像。
他已经教了我们三年了，在这三年中，有多少事情值得我们回忆啊！但最令我难忘的却是一件小事。
（过渡句自然引出下文）四、写老师的参考词句循循善诱苦口婆心平易近人呕心沥血言传身教辛勤耕耘桃李满天下举止文雅兢兢业业知识渊博和蔼可亲严肃庄重1.老师讲课的声音时高时低，仿佛山涧的清泉缓缓流过我的心田。
作文素材积累—人物外貌描写佳句汇总(晨读必背)
作文素材积累—人物外貌描写佳句汇总（晨读必背）一、描写脸1、他面皮如同旧皮包那样黯淡，高颧骨像皮包里塞着的什么硬东西支楞出来。
正好把一副普普遍遍的白光眼镜架住。
2、做惯了生意，他的脸上永远是一团和气，鼻子上几乎老拧起一旋笑纹。
3、这是一张满月似的、又天真又痴呆的老人的脸。
4、这是一张被命运作弄成失魂痴呆的面孔，除了性别之外，已经看不出她的年龄了。
5、这人满脸皱纹，活像没上过油的旧皮靴皮。
6、这人脸色青得和烤熟了的茄子一样。
7、这脸娇艳得像一朵新开的荷花，像睡眠一样捉住所有人的眼睛。
8、圆嘟嘟的一张脸真如二枚新鲜红润的西红柿。
9、一张灰黄脸，皱巴巴的像大叶柞树皮，七横八岔，满是沟坎。
10、线条俏丽的脸庞上罩着月亮般的皎洁。
11、他瘦了许多，颧骨在塌陷的脸上像退潮后的礁石那样突出来。
12、他浅眉细眼，白净的小圆脸，常带着一对生动的笑窝儿，是个模样挺招人喜欢的孩子。
13、他那剃得光光的、轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。
14、他那长着雀斑和因为在屋子里呆得过久而苍白的脸颊，肌肉松弛，还微微下陷。
15、他面色微黑，满脸雀斑，就跟把火药末擦进皮肤里去了一样。
16、他剑眉高鼻，面如古铜，目光炯炯。
三绺长须垂胸，风神轩朗。
17、他的面孔有点清瘦，颧骨微高。
18、他的脸已被深深的皱纹切破了，像个核桃。
19、他的脸盘不大，瘦削而有雀斑，下巴尖尖的，像松鼠一样。
20、他的脸蜡黄蜡黄的，有一种接近透明的光泽。
二、描写眼睛1、这个人的眼睛真厉害，像个能摄人魂魄的无底洞，谁碰上这释的眼光都会掉进去。
2、一双黑亮黑亮的大眼睛，凝眸时如波澜不兴的黑海，流动时如空中飞走的星星。
3、眼睛里闪耀着智慧的光辉，又敏锐，又细致，让你几乎觉得他有妖法。
4、他眼睛大大的，灰色的。
透着一种苦思的神情。
5、他的眼睛跟鸷鸟的眼一样锐利，像秋天的雾一样蓝。
6、他的跟睛太小，一笑便变成一条缝了。
7、他的淡蓝色的、玻璃似的眼睛像酒醉似地旋转又旋转，仿佛威势过盛似的。
从外貌描写他像一只活泼的小猴子的作文
从外貌描写他像一只活泼的小猴子的作文示例文章篇一：《我的好朋友“小猴子”》我的好朋友小明，他呀，就像一只活泼的小猴子！你瞧，他那精瘦的身板，仿佛一阵风就能把他吹跑似的。
两条细细长长的腿，跑起来就像装上了小马达，“嗖”的一下就没影儿了。
还有那细细的胳膊，虽然没多少肉，但是力气可不小呢！他的脸蛋总是红扑扑的，就像熟透的苹果。
一双眼睛又大又亮，咕噜噜地转着，透着一股机灵劲儿。
那一头短发，就像刺猬的刺一样根根直立，显得特别精神。
记得有一次上体育课，老师让我们比赛跑步。
小明就像一只脱缰的小野马，“咻”地一下冲了出去。
他那两条腿快速地交替着，双臂也有节奏地摆动着，远远看去，真像一只在森林里欢快奔跑的小猴子！我们在后面拼命地追呀追，可怎么也追不上。
等到他跑到终点，还不忘回过头来朝我们做个鬼脸，笑嘻嘻地说：“哈哈，你们太慢啦！”还有一次课间休息，我们在教室里玩耍。
小明一下子跳到了课桌上，又从课桌上跳到了椅子上，然后再从椅子上跳到地上，嘴里还不停地“吱吱吱”叫着。
我们都被他逗得哈哈大笑，他却一脸得意地说：“怎么样，我像不像猴子在树上跳来跳去？”他不仅动作像小猴子，性格也像呢！他总是那么活泼好动，一刻也闲不下来。
每次下课，他总是第一个冲出教室，不是去操场上踢球，就是和同学们追逐打闹。
有一天，我好奇地问他：“小明，你怎么总是这么有活力呀？”他眨眨眼睛，笑着说：“我就是停不下来啊，难道你不觉得这样很有趣吗？”我摇摇头说：“我可没你这么精力旺盛。
”他拍拍我的肩膀说：“那可不行，咱们是小孩子，就得充满活力！”这就是我的好朋友小明，一只活泼可爱的“小猴子”。
他的活力和快乐总是能感染身边的每一个人，让我们的生活充满了欢声笑语。
难道你不羡慕我有这样一个像小猴子一样的好朋友吗？反正我是觉得特别幸运能和他成为朋友！我希望我们能永远一起快乐地玩耍，一起度过美好的时光！示例文章篇二：《我的好朋友“小猴子”》嘿，你知道吗？在我的身边，有这么一个朋友，他呀，就像一只活泼的小猴子！他长得精瘦精瘦的，胳膊和腿细细长长的，仿佛轻轻一折就会断掉似的。
关于描写人物外貌的作文(通用22篇
关于描写人物外貌的作文（通用22篇描写人物外貌的作文1我有一个好妈妈，我的妈妈非常漂亮，她皮肤白白的，眼睛大大的，鼻子挺挺的，嘴巴小小的。
一头乌黑亮丽的头发飘洒下来，非常的好看。
我家隔壁的小红，经常偷偷的告诉我，她也特别希望她的妈妈跟我妈妈一样，会打扮，看起来特别漂亮。
我的妈妈不但漂亮还特别的爱我关心我。
有一天早上不想起床，自身赖床了，眼看就要迟到了，因此自身急急忙忙的爬起来，慌慌张张的跑去上学了，也没来得及吃早餐。
后来第一节课下课之后就看到妈妈竟然亲自给我送来了早餐。
妈妈还对我说，不吃早餐没有力气思考问题，上午的课就会听不懂了。
哈哈，妈妈您真好，以后我晚上肯定早点睡觉，不会再赖床了。
记得还有一次，我们下午上课的时候突然下起了小雨，因为上学的时候没有带伞，因此自身就淋着雨跑回家了，回到家里妈妈还没有下班，因此自身去写作业了，到家之后一直感觉背后凉飕飕的，自身也没太在意。
一直到晚上睡觉了，迷迷糊糊中感觉有个手在摸我的头。
随后就听到妈妈喊我的名字，我想睁开眼睛但眼皮沉的太厉害了，一点也不想动。
只跟妈妈说了一句我没事。
再醒了之后看到自身在医院。
原来昨天晚上自身发高烧，烧的特别厉害，妈妈都叫不醒我了，把妈妈吓坏了，急忙背着我来了医院。
到了医院才发现自身是炎症跟感冒一起引发的发烧。
看到我醒了，妈妈才算松了一口气，走过来摸了摸我的头感觉不烧了，这个时候妈妈才算放心了，看着我笑了，还嘱咐我下次再下雨的话要记得等妈妈来接我。
我的妈妈非常关心我，爱我。
我也非常的爱我的妈妈。
描写人物外貌的作文2我的妈妈有一头短发，还夹杂着微微的白发，一个瓜子脸，一对大大的眼睛，还有大大的嘴巴，好看极了！我的妈妈非常爱我，一天，外面下着倾盆大雨，就在这时，妈妈发现我整个人都不太对，一摸我的额头发现很烫，于是就给我量了一下体温，竟然发高烧了，三十九度呀，妈妈知道我发烧了，就冒着大雨把我送到了医院就这样我来到了打吊针的地方，现在已经是凌晨三点多，我的妈妈都已经累的睡着了。
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一张方方正正的国字脸，五官很端正，头发又浓又黑，两抹浓眉下有一双炯炯有神的眼睛。
鼻子高高的，厚厚的嘴唇。
身高达到了2米23，这使他无论在哪里都能成为引人注目的焦点人物。
他就是姚明。
他是篮球界的明星，是中国人的骄傲。
他的脑袋大大的，一张黑黝黝的脸上全是短毛，长长的嘴巴，一副大耳朵，脑
后有一溜鬃毛，身体圆滚滚的，肚子超级
肥，像个大西瓜。
穿着一件青不青，蓝不
蓝的长大褂，提着一把九齿钉耙。
走起路
来一摇一摆，宽大的衣袖也呼呼直扇，像
两把大蒲扇。
他身材高大，长得很清瘦。
一双眼睛炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。
头戴，身披长袍，说话不紧不慢，飘飘然有神仙之态。
每当遇到难题，只见他右手轻轻摇扇，左手慢慢地捋着胡子，一幅若无其事的模样，其实啊，心中早有计谋。
他就是上知天文下知地理的诸葛亮。
他身材不高，一张毛茸茸的脸，从不好好走路，总喜欢窜上窜下。
头戴金冠，身穿金光闪闪的战袍,手持从东海龙宫掠来
的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神，能识破任何妖魔鬼怪的变化。
他就是让妖怪闻风丧胆的齐天大圣——孙悟空。
他的本领可是无人能
敌，有七十二般变化，一个跟头能翻十万八千里。
请你也选择两个人物进行描写，可以是卡通人物，明星，名人，古今中外都可以，但是要写出特点。
如果有兴趣也像老师一样填上画像（可以自己画）姓名
，
画头像处
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春
夏旭澄
冬季过后的第一声雷，引来了万物复苏的春天。
小草已悄悄探出脑袋；枝头已窜出新芽；桃花也相继开放；慢慢地，我们也沐浴在绿色的海洋中……..
我喜欢那迷人的绿色，它是那么地充满生机，充满活力，就如这美丽的春天，热情、活泼。
它仿佛是有一股神奇的力量，直奔入我的心中，占据我的内心，令我陶醉于此，久久不能忘怀。
门前的桃树，也不知在什么时候冒出了十几个粉红粉红的花蕾，有几个花苞也已经绽放开来。
等再过几日，满树的桃花都开了，想象着花瓣在空中飞舞的场景，一定美极了！
附近的一大片油菜花田，每到春天，那儿总是金灿灿的一片，中间掺杂着点点绿意。
放学回家的时候，它总是让我眼前一亮，心中也像是点燃了一盏明亮的灯，亮敞敞的，指引我走向前方。
散步时，来到油菜花田里，一靠近，那沁人心脾的芬芳就飘了过来。
香，却又不腻，怎么也闻不够。
虽说这油菜花不如百合、风信子那么婀娜多姿，，但却有自己的魅力。
那烂漫脸成一片，格外耀眼，格外迷人。
宛如起伏的金狼，一直伸向远方。
只要你愿意走近，愿意驻足好好地去观察它，一定能够感受到这独特的魅力。
春，亦是如此！春天悄悄来临，却不知道春到底在何处，哪儿有春。
朋友，春天在哪里？当你出去踏青游玩时，一定不要忘了仔细观察身边的春天哦！
作文练习
姓名唐老师内容唐老师眼中的课间十分钟随着一阵悦耳的乐曲响起，教室里立刻象沸腾的水，起初，只是泛起了几个小泡，不一会迅速蔓延到教室的每一个角落。
“叽叽喳喳，喳喳叽叽”好像是小鸟聚会。
瞧，那位高谈阔论的家伙，眉飞色舞，宛如一位演讲家，这和他平时上课的表现是判若两人。
在教室的中东地区，弥漫着一股火药味，两位仁兄不知为何争得面红耳赤，如果是因为数学难题，那也算得上同学们学习的典范，只怕又是那惹人的游戏才能激起如此激昂的旋律吧！
不过，总有几处，闹中取静他们安静地坐在位置上，或读或写或思，成了一道独特却亮丽的风景
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作文练习
作文练习
姓名唐老师内容唐老师眼中的走神同学我拿着语文书和学生们一起绘声绘色地读起课
文，边读边用余光留意台下的动静，不错，大家都读得很认真。
正当我暗自欣慰，突然，一个不和谐的音符出现了- * * 正专心致志地拨弄着手中的笔，似乎那是天下最好玩的玩具。
大概因为心虚，隔一会儿，他抬起头，四下张望，然后，就装样作模地张了几下嘴。
发现没什么潜在危险，就又低头继续他的宏伟大业。
自以为做得天衣无缝，神不知鬼不觉。
殊不知尽收我眼底。
周而复始几次，见他依旧沉浸在自己的世界，毫无觉察，我再也无法忍受，是该叫醒他的时候了！
作文练习
姓名内容
作文练习
姓名唐老师内容发考试卷了上课铃响起，同学们一反常态，静静地坐在教室里等待老师的到来。
原来是今天要公布成绩。
大家都知趣地闭上了嘴巴眼巴巴地盯着教室门口。
老师的身影出现在了大家面前，她的手中俨然捧着一叠试卷。
她面色凝重的走进来，环顾四周，然后开始报分数了。
同学们屏住呼吸，凝神聆听，生怕一不小心漏掉了自己的名字。
“王某某，99 分。
”在大家的一片惊叹声中，某某兴高采烈地走上讲台，他笑得多欢啊，嘴角上扬，眼睛都成一条线了。
我呢？能考多少？应该不会差吧，可怎么还没有报到我的名字。
这时，一个声音传来，“某某，95 . ”我仿佛听到了这世上最美的声音。
作文练习
姓名内容。