《采访周博士手记》(完整版)

2）这么壮观的场面，使我激动得热泪盈眶。（改为反问句） 这么壮观的场面，怎能不使我激动得热泪盈眶呢？
3）清澈的小溪哗啦哗啦的向前流去。（改为拟人句）
清澈的小溪唱着欢乐的歌向前奔去。
4）微风吹拂着千万条才展开带有黄色的嫩叶的柳丝。（缩句）
微风吹拂着柳丝。
科学饮水五要五不要 1、要适量喝水不暴饮 一个人每天的饮水量应视气候、温度、身体状况 和工作条件而定。一般情况下，一个人每天要从体内排出约2.5kg的水绝大部分 需要通过喝水和食物来补充，因此每天要喝2000ml以上的水才能保持水份的平衡， 但暴饮会加重心、肺及胃肠的负担，引发消化不良、胃下垂等。 2、要定时勿只口渴时饮 早晨应少量，多次饮，这不仅可补充晚上水分的 耗损，还能促进消化液分泌，增加食欲，同时可刺激胃肠蠕动，有利于定时排便 及降低血压，口渴是大脑中枢发出要求补水的信号，口渴说明体内水份已经失衡， 到那时再补充，往往事倍功半。 3、要喝开水不喝生水 沸腾过的水既无菌又能保持水中对人体必需的营养 素，目前认为白开水是最好的饮用水。喝生水的害处人人皆知，生水里含有致病 菌，喝生水肠道传染病的发病率较喝开水的要高许多倍。 4、要喝新鲜水不喝陈水 新鲜开水现烧现喝，不但无菌，而且含有机体所 需要的多种矿物质，不喝放臵时间太长的水，不喝自动热水器中隔夜重煮的开水， 不喝经过反复煮沸的残留开水，不喝盛在保温瓶中已非当天的水及蒸过饭菜的蒸 锅水，这些陈水已经煮掉了人体所需要的营养素，而且还可能含有某些有害物质。 5、大量出汗后要喝加盐温热水 人体在大量出汗后光喝不加盐的淡开水， 进入体内的水分不仅不能保留在组织细胞内，反而更容易随汗液或尿液排出体外 结果越喝越渴，还可能引起心慌，无力等低钠血症，这时，应多喝一些盐水，以 补充丢失的水和盐。
饮用水
优点 没有细菌，没 有病毒，干净 卫生。
富含对人体有益 的微量元素和矿 物质，有利于维 持酸碱平衡，促 进人体新陈代谢。
缺点
纯净水
矿泉 水 自来水
得不到有用的微 量元素，增加钙 的流失。
不利于广泛 饮用。 需要解决 污染问题。
广泛饮用，所含 矿物质基本能满 足人体需要。
• 讲究喝水，喝出健康， 喝出充沛的生命活力！
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可以最大限度挥发水中有机污染物。但是也 不宜久烧 。烧的时间过长，会造成水的 老化 和 形 有害物质 当天喝完 •成 。当天烧的好 ，搁臵时间过长， 老化水 自然冷却 6小时 会变成 。喝 、搁臵不超过 • 的白开水最科学。
四、当堂检测
• • • • • 1、比一比，组词语。 健( ) 沸( ) 键( ) 佛(ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ) 惭( ) 熄( ) 渐( ) 息( )
7、选词填空
沉思 冥思 三思 奇思
1）我们做事不可太草率，应该（ ）而 后行。 2）毕升在火炉边陷入了（ ）。 3）经过大家的（ ）苦想，终于找到了 解决的办法。 4）正是有了科学家的（ ）妙想，所以 我们的生活才会越来越方便。
8、按要求改写句子。 1）我们一定要参加这次演出。（改为双重否定句） 我们不能不参加这次演出。
溢( 益( 搏( 博( ) ) ) )
四、当堂检测
• • • • • 1、比一比，组词语。 健(健康) 沸(沸腾) 键(关键) 佛(佛祖) 惭(惭愧) 熄(熄灭) 渐(逐渐) 息(信息)
溢(洋溢) 益(利益) 搏(拼搏) 博(博士)
2、加偏旁，成新字，再组词。 咸 减（减法） 感（感受） 喊（叫喊） 弗 佛（仿佛） 拂（吹拂） 沸（沸腾） • 3、多音字注音并组词。 • 菌 jūn （细菌） 饮 • jùn （野生菌） • 藏 cáng（储藏） 埋 • zàng（西藏）
• 二、 合作探究、集体展示 • （三个臭皮匠，顶个诸葛亮） • 本节需要探究问题： • 第一部分：（ ）介绍采访的时 间、人物及全文的主要话题。 • 第二部分：（ 2-14 ）以采访手 记的形式介绍科学饮用各种水的知识。
1
人类最常喝的是自来水，正确的烧水方 法是： 在水将烧开，水温至80-90摄氏度时， • 。 把盖子打开，水开后再煮2-3分钟。或水 开后打开盖子，再煮2分钟。
自由拼读；
小老师教读；
集体拼读；
我能用这些词语所话；
3分钟速记
体液 贮存 充沛 有机物 微生物 免疫力 微量元素 矿化度 新陈代谢 有机污染物 放射性物质
阅读质疑
说说这篇采访手记主要 围绕什么话题来写的？
• 第一段中：为了让同学们做 到 科学饮水 ， • 保障 身体健康 。 • 张浩、易玲、葛刚一起去采访医 学专家 周博士 。课文开篇即 引出全文的主要话题-（ 科学饮水 ），以及采访 时间 、 人物 ，开 的 门见山，一目了然。
） ） ） ）
2、加偏旁，成新字，再组词。 咸 减（ 减法）碱（盐碱 ）感（ 感动 ） 弗 沸（ 沸腾）佛（ 仿佛）费（ 浪费 ） • 3、多音字注音并组词。 • 菌 jūn （细菌） 饮 • jùn （香菌） • 藏 cáng（藏起） 埋 • zàng（宝藏）
yǐn（饮水） yìn（饮马） mái（埋葬） mán（埋怨）
淤泥彝族乡中心小学：肖支文 二O一四年五月十一日
1、理解课文内容，了解采访应围 绕一个话题进行的方式。 2、认识纯净水、矿泉水、自来水 各自的利与弊，增加自己的科普知 识，同时要留心身边事、敢于积极 探究的兴趣。
• • • • •
学习生字： 1、自由拼读； 2、小老师教读； 3、集体拼读； 4、我能用这些词语说话。
yǐn（饮水） yìn（饮马） mái（埋伏） mán（埋怨）
2、加偏旁，成新字，再组词。 咸 弗 （ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ）
• 3、多音字注音并组词。 • 菌 jūn （ ） 饮 • jùn （ ） • 藏 cáng（ ） 埋 • zàng（ ）
yǐn（ yìn（ mái（ mán（
同学们所知道的科学饮水的知 识是通过采访医学专家周博士 而知道的，下面我们就扮演三 位小记者一起去采访周博士。
4、选择正确解释。
A、值得注意或推敲的内容 B、讲求、重视 C、精美 ） ）
（1）、对于学习，我们要讲究效率。（ （2）、翻译的技术大有讲究。 （
B A C
（3）、她的房间布臵得很讲究。
（
）
5、根据意思填出相应词语。
• （ 搁臵 充沛 •（ ）：放下；停止进行。 ）：充足、旺盛。
新陈代谢 •（ ）：指生物体不断 用新事物代替旧事物的过程。也指新事物 不断产生发展、代替旧事物。 • （ 博士 ）：最高的、一级学位。
6、修改病句 1）听了这个故事，不约而同地笑起来。 我们听了这个故事，不约而同地笑起来。 2）我一不小心把一位同学撞到了，连忙把他扶起来， 要求他原谅。
我一不小心把一位同学撞到了，连忙把他扶起来，请求他原谅。
3）傍晚，同学们连续来到学校参加营火晚会。
傍晚，同学们陆续来到学校参加营火晚会。
4）全体老师，班主任和我们一起参加升旗仪式。 全体老师和我们一起参加升旗仪式。