化学发展史简介

2009年1月9日，中国科学院院士徐光宪
获得2008年度国家最高科学技术奖。
? 化学的目的是认识世界，改造 世界和“保护世界”。21世纪 的化工企业和信念应该是五个 “为了”和五个“关心”：
? 为了社会而关心环保 ? 为了职工而关心安全、健
康和福利 ? 为了顾客而关心质量、声
誉和商标 ? 为了发展而关心创新 ? 为了股东而关心效益
化学科学的形成期
十七世纪中叶到十八世纪末 即：科学元素概念确立到氧燃烧学说提出和确认
? 化学科学形成期，从十七世纪中叶，历经科学元素对炼金术的 批判，燃烧说取代燃素说，时间约一个半世纪，终于形成了科 学的化学。
? 化学研究研究对象：无机物
由波义耳确立了科学的元素概念，从而使总体而言就主要是对无 机物的研究，特别是对燃烧现象研究。在化学变化中，应当承 认化合和分解是伴随发生的，但在当时，人们注意只在分解上。 一些元素的发现，特别是氧的发现，元素概念建立，燃素学说 和燃烧学说多少反映这一情况 。
十九世纪初-----十九世纪末 1803年道尔顿原子论提出到电子、放射性两大发现前
近代化学时期的标志：道耳顿提出的原子论。
化学研究对象：认识了原子，便从本质上认识了化学。
经过十八世纪各方面的准备，到十九世纪后化学进入 全面发展的黄金时代，成为经典化学鼎盛期。具体表 现为由统一化学中，分离出了不少分支，有机化学、 分析化学、物理化学等，从而逐渐形成化学的体系框 架。
化学科学的形成期
?化学发展特点
? 科学实验引入化学中来；
? 科学实验开始强调有目的实验，而不是 象古代是 对自然界的观察，盲目的“实验”；
? 这时期建立的假说的理论，仍具有描述性质，缺 乏精密性；
? 化学的方法已由定性到定量研究阶段。波义耳是 定性研究方法代表，而拉瓦锡是定量研究转折关 键人物。
近代化学时期
学中来，使 化学定量化 自然科学的带头学科。
了。
? 化学 社会功能明显 表现 出来。
现代化学时期
十九世纪末
研究的对象：由宏观进到微观
现代化学时期的标志： 十九世纪末，电子、放 射性两大发现为。
现代化学时期
化学研究内容：
原子结构、分子结构和晶体结构的研 究； 原子核结构和核外电子运动规律的研 究； 原子结构研究还没有接触到化学反应 的实质。化学键本质研究成了这时期 最重要的内容； 合成化学及其机理的研究； 化学分析测试技术和应用。
?化学发展史
?兰州城市学院化环院? 主讲：霍彩霞
? 主讲：霍彩霞 ? hcx@lztc.edu.cn
化学可以给人 以知识，
化学史可以给 人以智慧。
我国著名化学家傅鹰
化学史
定义
反映化学 科学孕育、 产生和发 展演变规 律的历史， 也是科学 思想取得 胜利的历 史。
科学家应多 关注本门学科的定位
1、化学史是 科学史的一个分支。 2、化学史是一门特殊的 历史科学。 3、化学史是 化学的一个分支学科。
?
有机化学、分析化学、物理化学四大分支，
?
兴起了化学工业
中心：欧洲
? 4、现代化学时期：19世纪末至今 特点：从宏观发展到微观，从描述发展到推理，
?
从定性发展到定量，从静态发展到动态
中心：美国
化学的萌芽期
化学的知识积累期；古代化学 （原始社会至1661年波义耳提出科学元素说前）
化学研究对象：不存在具体的研究对象
1、智慧胜于知识 “化学可以给人以知识， 化学史可以给人以智 慧。” ——中国化学家傅鹰 （1902-1979）
2、中学教学的意义 兴趣是最好的老师
3、化学科研的意义
?你希望每个学生像 爱因斯坦一样聪明吗？
主要化学史参考书
1、化学史教程，张家治主编，山西教育出版社，第二版， 1999 2、化学史简明教程，郭保章、董德沛，北京师范大学出版社， 1988 3、化学重要史实，袁翰青、应礼文合编，人民教育出版社， 1989
?化学知识的积累主要来自三方面： ?古代工艺技术；古代物质观；炼金术
化学的萌芽期
化学知识特点
? 和生产实际紧密结合浑然一体。对渗透的化学 知识只能是现象性质描述；
? 知识属于经验性质，并还严重带有神秘色彩。 炼金术所取得的化学知识就是如此；
? 如果说古代人类对物质结构认识，算是最早化 学理论的话，那它只能是属于思辩性的自然哲 学，是直观猜测和臆想，不是严密的化学理论。 如“五行说”，希腊原子论和四元 素说等。
化学也由宏观进入微观，研究对象大大扩展， 更重要的研究微观，于是出现宏观和微观的结合。
第二节 学习化学史的意义
化学史
学习方法
意义
集中形式 分散形式 课外阅读讨论
化学史能激发学生热爱 化学、调动学生的积极性 有助于学生思想品德教育 培养学生掌握科学方法 对学生进行爱国主义教学 加深对化学知识的理解
? 学习化学史的意义
[ 4、化学史传， 日本]山冈望著，廖正衡等译，商务印书馆， 1995 [ 5、近代化学的奠基者， 日本]原光雄著，黄静译，科学出版社， 1986
6、徐寿和中国近代化学史，杨根编，科学技术出版社， 1986 7、化学之路，林承志，科学出版社， 2011 8、化学史人文教育，汪朝阳，科学出版社， 2012
? 主要有化学史方面的化学期刊
? 1、大学化学 ? 2、化学通报 ? 3、化学教育
利用趣闻，激发学生学习化学的积极性
? 细化讲解
? 简单介绍古代从事炼丹术和炼金术的人企图通过化学 方法“点石成金”，但最终以徒劳而告终，使人们逐 渐确信，点石成金只能是幻想。
徐光宪(1920— )
? 1、古代化学时期：化学的萌芽至 17世纪中期 特点：无“化学”之名，以实用为主 中心：中国、埃及
? 2、化学科学的形成期（从十七世纪中叶到十八世纪末，
ห้องสมุดไป่ตู้
? 即科学元素概念确立到氧燃烧学说提出和确认）；
? 中心：欧洲
? 3、近代化学时期：18世纪初至19世纪90年代中期 特点：化学成为一门独立的科学，并建立起 无机化学、
近代化学时期
近代化学时期特点
? 已由主要是搜集材料发 ? 化学出现两次辨证结合，
展到本质是整理材料的 原子 —分子论 和元素周
科学；
期律；
? 化学研究水平主要是处 ? 化学建立的重要科学理
在宏观静态水平；
论，原子 —分子论和元
? 化学与数学开始结合， 素周期律。化学这门科 道耳顿把 原子量 引入化 学是十九世纪中上半叶