“以”、“与”介词和连词词性分析
古汉语中介词“以”和连词“以”的用法及区别
古汉语中介词“以”和连词“以”的用法及区别吴莎【摘要】在古汉语中，“以”字作虚词的用法繁多，介词和连词是常见的两种用法，但这两种用法很容易混淆。
介词和连词的定义、“以”字前是否有附加成分、“以”字在句子中的作用、“以”字的位置、句子的对称性是区分两种用法的五个要点，辨别介词“以”和连词“以”的用法时，只有将其联系起来，才能得出准确的判断结果。
【期刊名称】《开封教育学院学报》【年(卷),期】2014(000)011【总页数】3页(P24-26)【关键词】“以”;古汉语;介词用法;连词用法【作者】吴莎【作者单位】贵州大学人文学院，贵州贵阳 550025【正文语种】中文【中图分类】H141“以”是古汉语中一个常见却十分重要的文言虚词，结合力强，用法繁复，尤其是作介词或连词用的时候，在一些用例上很容易混淆。
介词是一种虚词，它一般不能单独使用，而是经常与名词、代词或名词性词组结合成介词结构，用作动词或形容词的状语或补语，来表示动作行为的时间、处所、目的、原因、方式、对象等。
介词“以”的第一种用法是表示动作行为以某物为工具，或凭借某物而完成，这与白话的“拿”和“用”相当。
这是介词“以”最基本的用法。
例如：醒，以戈逐子犯。
（《左传•僖公二十四年》）——醒来，用戈驱逐子犯。
以桀诈尧，譬之若以卵投石，以指搅沸。
（《荀子•议兵》）——以桀去诈骗尧，就好像用蛋去碰石头，用手指去搅动开水。
以直报怨，以德报德。
（《论语•宪问》）——用公平正直汇报怨恨，用恩惠报答恩惠。
儒以文乱发，侠以武犯禁。
（《韩非子•五蠹》）——文人用笔杆子扰乱法制，侠客们用暴力触犯律例。
前两例中，“以”的宾语“戈”和“卵、指”都是具体名词，表示具体的事物；而后两个例子中的宾语“直、德”与“文、武”都是抽象名词，为抽象事物。
但不论“以”所带的宾语是具体事物或是抽象事物，“以”字介宾结构在这里都叫做工具状语或工具补语。
吕叔湘和郭锡良在谈到“以”字的介词用法时都认为，“以”字作介词用，最普通的涵义就是表示动作行为的工具或凭借。
“与”的连词和介词词性的辨析
“与”的连词和介词词性的辨析“与”的连词和介词词性的辨析在2008年高考语文试题中，对“理解常见文言虚词在文中的含义”这一考点，广东省、浙江省和湖南省3套试题，均涉及了对虚词“与”的考查，并着重考查“与”的连词和介词词性的辨析。
现将2008年高考湖南语文卷该考点试题摘录如下：11．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）A．因奏自建宁县往代之不如因而厚遇之，使归赵B．初彭州，以母夫人老，不果行向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀C．又富家有盗夜入启其藏者夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦D．使与之游，待之极厚有志与力，而又不随以怠“与”字既可以作为介词，又可以作为连词，并且都可以解释成“和”、“同”、“跟”等，那么在意义相同的情况下，辨别它是介词还是连词便成为体现考生辨析能力的关键，也往往成为命题者设题的关键。
那么，如何辨别“与”在句中是介词还是连词呢？我们可以用下述三种方法中的任何一种来辨别：1.位置交换法“与”作为连词，它连接的前后的词或词组是并列关系，二者是平等的，没有主次之分，因此即使位置交换后意思也不会发生改变；“与”作为介词，“与”前面的词或词组是全句的主语，“与”引进相关或相互比较的对象，“与”后面的词是引进的对象，二者关系不平等，有主次之分，如果交换了位置，意思就改变了。
如“我们与你们一样，也都非常留恋自己的故土，也非常想念家乡的人。
”中的“与”所连接的成分，若互换意思就会改变。
我们可以把“与”的前后项交换位置，互换后意思不变的为连词，意思改变的是介词。
例如：（1）“备他盗之出入与非常也。
”（《史记·鸿门宴》）（2）谓孔子曰∶“来！予与尔言。
”（《论语·阳货欲见孔子》）例（1）中“与”连接“他盗之出入”（其它盗贼的进出）和“非常”（意外变故）两个成分，若互换位置，句子意思不会发生变化。
因此该句中的“与”是连词。
例（2）中“与”连接“予”（我）和“尔”（你）两个成分，“予”是句子的主语，“尔”是引进的对象，若将“予”和“尔”互换位置，则改变了动作的施事对象，句子的意思会发生变化。
古代汉语试题及答案
古代汉语试题及答案一、选择题1、下列各组字，都是形声字的一组是（A ）A、條倍脩休B、特牧福祈C、盆簋益孟D、颖颍顿颈2、下列各组字属于通假字的一组是（阿）A 说——悦B 矜——鳏C 歌——謌D 昏——婚3、下列各组字属于异体字的一组是（A ）A 遁——遯B 脩——修C 辟——避D 罢——疲4、下列句子，有疑问代词做介词宾语而前置的一句是（ C ）A 姜氏何厌之有？B 敢问何谓也？C 谁为为之？孰令听之？D 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？5、下列句子，具有动词用作使动用法的一句是（D）A 诸侯之币重，郑人病之。
B 上帝临女，无贰尔心。
C 若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然？D 故远人不服，则修文德以来之。
6、下列句子，具有名词活用为一般动词的一句是（A ）A 老者安之，朋友信之，少者怀之。
B 从左右，皆肘之。
C 乃幽武，置大窖，绝不饮食。
D 使民重死而不远徙。
7、下列句子，属于双宾语句的一句是（B）A 止子路宿，杀鸡为黍而食之。
B 今不取，后世必为子孙忧。
C 君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。
D 盍各言尔志？8、下列句子，“于”为介词引进行为主动者的一句是（B ）A 小子识之，苛政猛于虎也。
B 卻克伤于矢，流血及屦。
C 克于先大夫，无能为役。
D 百里奚举于市。
9、下列句子为判断句的一句是（D）A 颍考叔为颍谷封人。
B 是非君子之言也。
C 如今人方为刀俎，我为鱼肉。
D 四体不勤，五谷不分，孰为夫子？10、下列句子，属于名词用作状语表示工具的一句是（A）A 惠等哭，舆归营。
B 顺流而东行，至于北海。
C 假舟楫者，非能水也，而绝江河。
D 君为我呼入，吾将兄事之。
11、下列各组汉字，都是形声字并且具有相同义符的一组是（C ）A、陣都鄙隣B、树析休栔C、修脩儵倏D、胃肺膾炙12、下列各组字，关系为异体字的一组是（D ）A、暱——昵B、翦——剪C、桀——揭D、赴——讣13 下列各组字，关系为通假字的一组是（A）A、知——智B、昏——婚C、雕——彫D、襍——雜14 下列句子，属于否定句中代词宾语前置的一句是（B ）A 有基无坏，无亦是务乎？B 日月逝矣，岁不我与。
以的文言文意思及例句
以的文言文意思及例句1. 在文言文中,“以”的意义和用法,并举上典型例句1、作动词：用；使用。
例句：战国时期·屈原《涉江》：“忠不必用兮，贤不必以。
”白话译文：忠心的人啊，不被重用，贤明的人求进身也难成功。
2、作动词：做。
例句：先秦·佚名《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》：“如或知尔，则何以哉？”白话译文：假如有人了解你们，那么你们打算打算做些什么事情呢？3、作动词：认为。
例句：战国·刘向《邹忌讽齐王纳谏》：“皆以美于徐公。
”白话译文：他们都认为我比徐公美丽。
以拼e799bee5baa6e79fa5e88e69d音：yǐ释义：1、用，拿，把，将：以一当十。
以苦为乐。
以身作则。
以邻为壑。
以讹传讹。
以往鉴来。
2、依然，顺，按照：以时启闭。
物以类聚。
3、因为：以人废言。
勿以善小而不为。
不以物喜，不以己悲。
4、在，于（指时日）：“子厚以元和十四年十一月八日卒，年四十七”。
5、目的在于：以待时机。
以儆效尤。
6、文言连词，与“而”用法相同：梦寐以求。
7、用在方位词前，表明时间、方位、方向或数量的界限：以前。
以内。
8、用在动词后，类似词的后缀：可以。
得以。
9、古同“已”，已经。
10、太，甚：不以急乎？11、及，连及：富以其邻。
扩展资料汉字笔画：相关组词：1、足以[zú yǐ]完全可以；够得上。
2、以来[yǐ lái]方位词。
表示从过去某时直到现在的一段时期。
3、以上[yǐ shàng]表示位置、次序或数目等在某一点之上。
4、以内[yǐ nèi]方位词。
在一定的时间、处所、数量、范围的界限之内。
5、难以[nán yǐ]难于。
2. 文言文中以的用法“以”是古文中使用频率很高的一个虚词。
“以”的本义是“用”，作动词。
《说文》：“以，用也。
”《尔雅》：“以，用也。
”例如：今方来，吾欲辱之，何以也（《晏子春秋？晏子使楚》）中的“以”就作“用”解。
对“以”字两种意同词性不同情况的分析
对“以”字两种意同词性不同情况的分析
“以”字是一个常见的汉字，在汉语中有着多种不同的用法和含义。
其中，有些情况下，“以”字虽然表示的意思相同，但却存在不同的词性。
本文将从语法角度出发，分析“以”字两种意同词性不同情况。
1. “以”字作介词和连词
在句子中，“以”字通常用作介词和连词。
作介词时，它表示一种手段或方式，表示用某种条件、行动或手段来完成某一目的。
例如：“以诚相待”、“以身相许”、“以经验为教训”等。
同时，“以”也可以表示依据或根据，例如：“以此为准”、“以前人的经验为基础”等。
作为连词，“以”字的意义也与手段或方式有关，表示根据或依据某一标准或规定进行行动或判断。
例如：“以有利可图为目的”、“以合法为准则”，常常用于句子的开头或中间，起到连接或引导作用。
除了作介词和连词外，“以”字还可以作动词，表示“拿、以……为物品”，通常用于口语和方言中。
例如：“以一张纸为例”、“以一杯茶相待”。
这种用法在现代汉语中较为罕见，但在古代汉语中却比较常见。
在《庄子》中就有“以亢龙有悔为国”、“以道御物，不以物压道”等用法，表示将某种事物作为标准或对象进行思考、判断和处理。
东北师范古代汉语（1）16秋在线作业1
东北师范古代汉语（1）16秋在线作业1古代汉语（1）16秋在线作业1⼀、单选题（共 10 道试题，共 25 分。
）1. “夫以百亩之不易为⼰忧者，农夫也。
”中的第⼀个“夫”的词性是. 语⽓词. 副词. 连词. 代词正确答案：2. “从左右，皆肘之。
”中“肘”字的特殊⽤法是. 名词⽤作动词. 名词的意动⽤法. 动词的使动⽤法. 名词做状语正确答案：3. 有些词在句⼦中临时改变它的词性和基本的语法功能，具有了另⼀类词的功能，这种⽤法是. 使动⽤法. 宾语前置. 词类活⽤. 意动⽤法正确答案：4. “宣⼦⽥于⾸⼭，舍于翳桑。
”中“舍”的⽂中义是. 停留. 舍弃. 住宿. 房舍正确答案：5. “君⼦不以⾔举⼈，不以⼈废⾔。
”⾥的“以”字的词性和意义是. 连词，为了. 连词，因为. 介词，因为. 介词，为了正确答案：. 形声. 象形. 会意正确答案：7. “故远⼈不服，则修⽂德以来之”中的“来”的特殊⽤法是. 为动⽤法. 使动⽤法. 意动⽤法. 对动⽤法正确答案：8. 西汉后期古⽂经学家认为《左传》解释（）. 《春秋》. 《⾕梁传》. 《国语》. 《公⽺传》正确答案：9. “四体不勤，五⾕不分，孰为夫⼦？”中“勤”的⽂中义是. 勤劳. 劳苦. 安逸. 勤奋正确答案：10. “或谓之⽈：‘是⾮君⼦之道也。
’”中“或”的词性是. 选择连词. 肯定性⽆定代词. 否定性⽆定代词. 副词正确答案：古代汉语（1）16秋在线作业1⼆、多选题（共 10 道试题，共 25 分。
）1. 古汉语中可以⽤作状语的名词有()()()(). 普通名词. 专有名词. ⽅位名词. 时间名词. ⼤⼈世及以为礼，城郭沟池以为固。
. 君⼦不以⾔举⼈，不以⼈废⾔。
. 吾道⼀以贯之。
. 斧⽄以时⼊⼭林。
正确答案：3. 下列句⼦中的“然”是词尾的是()()()(). 虎以为然. ⾂诚见其必然者也. 威王勃然怒⽈. 梁王安得晏然⽽已乎正确答案：4. 下列句⼦中，有倒装情况的是. 王⽈：“若是其甚与？”. “亦太甚矣，先⽣之⾔也！”. 孟尝君就国于薛。
《古代汉语》(下)考前辅导资料介词和连词
《古代汉语》（下）考前辅导资料介词和连词一、介词介词是一种把名词、代词、名词性短语引介给作谓语的动词、形容词，用于表示谓语发生的时间、处所、原因、目的、工具、条件、对象等的虚词。
古代汉语的介词结构具有不同于现代汉语的一些语法特点：第一，古代汉语介词的宾语同现代汉语一样，通常放在介词的后边，但是少数介词（主要是“以”）的宾语因为表达的需要而放在介词的前边。
第二，现代汉语中介词的宾语是不能省略的，古代汉语中“以、为、与、从”等介词的宾语有时可以省略（“於”字宾语不能）。
第三，在语法功能上，古代汉语由“因、为、与、从”等组成的介词结构一般作状语，与现代汉语相同，但“於”字介宾结构除了表示对于、关于的意义用作状语外，其余（如表处所、时间）则多作补语；而“以”字介宾结构中表工具、方式的既可做状语，也可作补语。
这些方面，现代汉语一般用状语来表达。
1、于（於、乎）介词“于”或“於”的用法主要有四种：（1）引进动作行为的时间、处所或动作行为所涉及的范围，组成介宾结构，作句子的补语或状语。
译作“在”、“从”、“到”，或“在……中”、“在……方面”等。
（2）引进动作行为涉及的对象，组成介宾结构，作句子的补语或状语。
译作“向”、“跟”、“给”、“对”、“对于”等。
（3）引进比较的对象，组成介宾结构，用在形容词或少数表心理活动的动词后面作补语，译作“比”。
（4）引进动作行为的主动者，组成介宾结构作动词的补语，译作“被”。
介词“于”和代词“是”构成介宾关系的凝固词组，在句中作状语，意思是“从此”、“在这里”、“在这个时候”或“在这种情况下”。
“乎”字上古音与“于”相近，用作介词，其作用与“于”或“於”基本相同，可以引进动作行为的处所、时间、对象等。
2、以介词“以”的用法主要有六种：（1）引进动作行为的工具、手段，可译为“用”、“拿”。
（2）引进动作行为连带的人，这是一种行为方式。
可译为“率领”。
这种“以”字结构只作状语。
词性分类-十大词性
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感叹词分类与特点
总结词
表示强烈感情或感叹的词
详细描述
感叹词是用来表示强烈感情或感叹的词，如 “啊”、“哦”、“哎呀”。感叹词通常放 在句首或句尾，可以表达惊讶、喜悦、愤怒 等情感。感叹词在句子中可以充当独立成分
。
助动词分类与特点
要点一
总结词
帮助动词表达时态、语态或语气的词
要点二
详细描述
助动词是用来帮助动词表达时态、语态或语气的词，如 “do”、“be”、“have”。助动词通常放在动词之前， 可以表示现在时、过去时、完成时等时态，以及主动语态 、被动语态等语态。助动词在句子中可以充当谓语成分。
代词
应用
实例
动词应用与实例
动词
01
表示动作、行为、状态或存在的词。
应用
02
在句子中充当谓语，描述主语的动作或状态。
实例
03
“跑”、“吃”、“是”、“存在”。
形容词应用与实例
1 2
形容词
表示人、事物或抽象概念的属性或特征的词。
应用
在句子中修饰名词或代词，描述其性质或特征。
3
实例
“美丽的”、“勇敢的”、“高的”、“聪明的 ”。
代词
总结词
代替名词、形容词或副词的词。
详细描述
代词可以代替名词，避免重复，也可以代替形容词和副词，表示程度和范围等。例如，“他”、“她”、“这里 ”、“那样”等。
动词
总结词
表示动作、行为、状态等变化的词。
详细描述
动词主要用来表示动作或行为，如“跑”、“吃”、“看”等。动词还可以表 示状态，如“是”、“在”等。
感叹词
表示强烈感情或感叹的词。
2025版高考语文大一轮复习第2部分专题9第2讲文言虚词讲义
文言虚词关于“理解常见文言虚词在文中的意义和用法”这一考点，《考试大纲》中明确规定了18个文言虚词——而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之(名称速记：之乎者也，因为所以，何则而与焉，于其乃且若)。
复习文言虚词，我们首先要精确把握虚词的意义和用法，其次要驾驭有关虚词的推断方法。
这里的文言虚词是一个相对宽泛的概念，因为有部分文言词语既有虚词性质，又有实词性质，其意义也包含虚指意义和实指意义两方面。
我们在驾驭文言虚词的意义和用法时，尤其是驾驭常考18个文言虚词的意义和用法时，要“虚”“实”并重，打牢坚实的基础。
一、辨析常见的文言虚词(一)“以”字用法辨析1．怎样辨析“以”的连词、介词用法(1)替换法：除去表缘由、译为“因为”的“以”，凡是能用“而”替换的就是连词，否则就是介词。
(2)搭配法：表缘由、译为“因为”的“以”，若后面是分句，它就是连词；若后面是名词、代词、名词短语，它就是介词。
训练1．(教材链接)说出下列句中“以”的意义和用法。
(1)既得志，则尽情以．傲物(《谏太宗十思疏》)连词，来(2)不赂者以．赂者丧(《六国论》)介词，因为(3)但以．刘日薄西山(《陈情表》)连词，因为(4)秦亦不以．城予赵(《廉颇蔺相如列传》)介词，把(5)且以．一璧之故，逆强秦之欢，不行(《廉颇蔺相如列传》)介词，因为(6)蔺相如徒以．口舌为劳(《廉颇蔺相如列传》) 介词，凭借2．怎样辨析“以”作“因为”讲时的连词性与介词性“以”作“因为”讲时，有连词性和介词性。
区分这两种词性的主要方法是看“以”后面带的是词、短语还是句子。
“以”后是名词或短语，作“以”的宾语，是介词；“以”后是个句子，是连词。
(1)“以”意义为“因为”，用法是“介词”的例子：①洎牧以谗诛(《六国论》)：“以谗”构成介宾短语，作谓语“诛”的状语。
②犹不能不以之兴怀(《兰亭集序》)：“以之”构成介宾短语，作谓语“兴”的状语。
（精品资料）介词、连词、助词、语气词
介词介词常用在名词、代词或名词性短语前组成介词短语作状语或补语表示动作的时间、处所、目的、原因、方式、对象等。
根据介绍的对象介词可分为6类。
常用的介词有于於、乎、以、为、因、由、自、从、向、在、被、用等§1.于於、乎表示处所和时间战于长勺。
地点宋祖生于丁亥而建国于庚申。
《南村辍耕录》介绍涉及的对象颍考叔为颍谷封人闻之有献于公。
《左传》表示比较青取之于蓝而青于蓝冰水为之而寒于水。
表示被动。
有时引进主动者卻克伤於矢流血及屦。
《左传》表示原因。
如业精于勤而荒于嬉行成于思毁于随。
《进学解》§1、季孙于鲁相三君矣2、公惧队于车3、送子涉淇至于顿丘4、晋侯复假道于虞以伐虢5、宋华元善于令尹子重6、于诸侯之约大王当王关中7、子于是日哭则不歌8、今者臣来过于淄上9、海运则将徙于南冥10、郑子产献捷于晋11、伤人之言深于矛戟12、臣恐见欺于王而负赵2.以表示动作行为以某物为凭借或凭某种资格、身份或地位蛇出於其下以肱击之。
《鞌之战》表示时间文田文孟尝君以五月五日生。
《史记》介绍涉及对象五亩之宅树之以桑。
《孟子》引介原因夫韩魏灭亡而安陵以五十里之地存者徒以有先生也。
《战国策》§3.为1介词wèi和名词组成介词短语作状语表示对象、目的、原因等关系臣请为王言乐。
孟子文章合为诗而著歌诗合为事而作。
《与元九书》天行有常不为尧存不为桀亡。
《荀子〃天论》烦大巫妪为入报河伯。
《史记〃西门豹》2介词wéi表示被动放在动词前引进行为的主动者而身为宋国笑。
《韩非子》父母宗族皆为戮没。
《战国策》§4.因引介动作行为的条件或憑藉的依據、时间善戰者因其勢而利導之。
《史記〃孫子吳起列傳》因其富厚交通王侯。
晁错《论贵粟疏》可因此时伐魏。
《史記〃商君列傳》引介动作行为的原因。
以汉代以前多用“以”“爲”漢以後也用“因”“緣”君子不以言舉人不以人廢言。
《論語〃衛靈公》天行有常不爲堯存不爲桀亡。
古代汉语常用介词连词
在古汉语中，表处所的“于”可 以不出现，而直接以名词作地点 补语。例如：
《史记·项羽本纪》：“吾闻秦 军围赵王巨鹿。”
《左传·僖公三十年》：“晋军 函陵，秦军氾南。”
（2）引入涉及的对象。如：
先民有言：“询于刍荛。”言博 问也。（《荀子·大略》）
颍考叔为颍谷封人，闻之，有献 於公。（《左传·郑伯克段于 鄢》）
古代汉语常用 介词、连词
一、介词
介词的作用是和名词、代词或名 词性词组构成介词结构，在句中 充当状语或补语，表示时间、处 所、目的、原因、方式、对象等。
古汉语的常用介词有：于 (於、 乎)，以，为，因，由，自，从， 向，在，被等。
1、于（於、乎）
“于”和“於” 上古并不同音， 作介词用时，它们的用法完全相 同，只是不同时期的典籍选用不 同。
宋公子鲍礼于国人，宋饥，竭其粟而贷之。年自 七十以上，无不馈诒也，时加羞珍异。无日不数 于六卿之门，国之才人，无不事也，亲自桓以下， 无不恤也。公子鲍美而艳，襄夫人欲通之，而不 可，夫人助之施。昭公无道，国人奉公子鲍以因 夫人。（《左传·文公十六年》）。
敏于事而慎于言。（《论语·学 而》）
任重而道远。（《论语·秦伯》）
自朝至于日中、昃不遑暇食。 （《尚书·无逸》）
当舜之时，有苗不服，禹将伐之。 舜曰：“不可。上德不厚而行武， 非道也。”乃修教三年，执干戚舞， 有苗乃服。共工之战，铁铦短者及 乎敌，铠甲不坚者伤乎体。是干戚 用於古，不用於今也。（《韩非 子·五蠹》）
有志乎古者希矣, 志乎古必遗乎今 。 （韩愈《答李翊书》）
水浅而舟大也。（《逍遥游》）
季氏将伐颛臾 季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：
“季氏将有事于颛臾。” 孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，
文言文中的连词和介词(包含连词“而”“以”“则”介词“以”“于”“为”“之”的讲解)
文言文中的连词和介词（包含连词“而”“以”“则”，介词“以”“于”“为”“之”的讲解）一、连词文言文里常用的连词有“与”“及”“且”“而”“以”“则”“于是”“故”“是故”“然”“况”“而况”“虽”“若”“如”“苟”等等。
例如：今由与求也相夫子。
（论语·季氏）生庄公及共叔段。
（左传隐公元年）公语之故，且告之悔。
（左传隐公元年）今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。
（庄子·养生主）焉用亡郑以陪邻？（左传僖公三十年）且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。
（庄子·逍遥游）孟尝君使人给其食用，无使乏。
於是冯谖不复歌。
（战国策·齐策）求也退，故进之；由也兼人，故退之。
（论语·季氏）是故质的张而弓矢至焉。
（荀子·劝学）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
然郑亡，子亦有不利焉。
（左传僖公三十年）蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？（左传隐公元年）技经肯綮之未尝，而况大軱乎？（庄子·养生主）虽有智慧，不如乘势；虽有鎡基，不如待时。
（孟子·公孙丑上）若使烛之武见秦君，师必退。
（左传僖公三十年）王如知此，则无望民之多于邻国也。
（孟子·梁惠王上）苟亏人愈多，其不仁兹甚矣，罪益厚。
（墨子·非攻上）文言文里的连词很多，现在只提出“而”“以”“则”三个连词来加以讨论，并附带说明古书上常见的“然而”“虽然”“然则”的用法。
（一）而1、连词“而”字的作用是连接形容词、动词或动词性的词组，表示两种性质或两种行为的联系。
例如：敏于事而慎于言。
（论语·学而）子温而厉，威而不猛，恭而安。
（论语·述而）（以上是两种性质的联系。
）朝济而夕设版焉。
（左传僖公三十年）臣以神遇而不以目视。
（庄子·养生主）（以上是两种行为的联系。
）2、“而”字还可以连接两个句子，表示两件事情的联系。
例如：彼节者有间，而刀刃者无厚。
介词和连词的区别
并列连词前后连接的一般是词性相同、能够并列在一起的成分。
也就是说，并列连词前面是名词，后面也一般是名词；前面是动词，后面也一般是动词；前面是代词，后面也一般是代词；前面是形容词，后面也一般是形容词；前面是一句话，后面跟着的也应该是一句话。
再讲一下介词与连词的区别吧！介词——用在名词、代词或名词性词组的前面，合起来组成介宾短语，也称介词结构，用来修饰谓语动词，在句中做状语。
常见的介词有“从、自、往、朝、在”等表示对象或方向的词。
连词——连接动词性词组或者句子，也可以用来连接两个并列的名词性、动词性成分或句子。
常见的连词有“与、而且、但是、因为、如果”等等。
其实区分两者并不难，就是看这个词后面跟的是不是句子或者动词性词组，是句子或动词性词组的话，这个词就是连词。
如果后面跟的不是句子，就看看这个词前后是不是并列结构，如果是，那这个词就是连词；如果不是，这个词多半就是介词。
保险起见，我们最好再看一下这个词加上后面的名词性成分能不能组成介词结构，是不是修饰句子中的谓语动词。
如果是的话，那这个词就是介词啦。
按照惯例，接下来就该举例说明了。
但在举例之前，我想先强调一个基本的知识点：一般来说，一句话能够成句，最核心的部分就是谓语动词。
也就是说，一句话其他部分都可以省略，惟有谓语动词不能省略。
举个简单的例子：甲：做我女朋友好吗？乙：滚！这里“滚”可单独成一句话，而其保留的最核心的部分，就是谓语动词部分。
好，我们就介词和连词的区别来举例说明。
例如“以其无礼于晋”一句，其中“以”是介词还是连词呢？先看“以”后面连接的部分：“其无礼于晋”，“其”可作主语，“无礼”是个动词，可作谓语，有主有谓，已经能够成为一个完整独立的句子啦。
所以，“以”在这里连接的是一个句子，因而应看作连词。
再看其中的“于”，“于”在这句话中是介词还是连词呢？“于”后面连接“晋”，用来修饰“无礼”，表示“无礼”的状态：“怎么无礼呢”，原来是“于【对】晋无礼”。
“以为”的词汇化及其与“认为”的区别
“以为”的词汇化及其与“认为”的区别作者：刘鹏昱来源：《现代交际》2010年第12期[摘要]“以”字原本是动词，在经过语法化后，成为介词、连词。
后又在与“为”的结合过程中产生固定格式——“以……为(以为)”，在发展过程中逐渐凝结为一个动词“以为”。
本文简要分析了“以为”的成词过程，并与“认为”比较，分析了二者在使用上的不同。
[关键词]词汇化；以为；动词[中图分类号]H039[文献标识码]A[文章编号]1009-5349(2010)12-0103-02“以”字原本是动词，在甲骨文中作“6”。
按照裘锡圭先生的观点，“以”字“像人手提一物，其本义大概是提携、携带这一类意思”；郭锡良先生进一步认为：“…以‟的本义应是提携、携带，用作具体…提携‟义的例证在卜辞中很难找到。
用作抽象的…携带‟、…带领‟义的用例却是很多的。
”按郭先生的研究，在西周金文中，“以”字已经有了虚化的倾向。
比如，“伯懋父以殷八师征东尸”中的“以”既可以理解为“率领”，也可以理解为“使用”，这种用法在《左传》中常见，后面将会讲到。
一、“以”字在春秋战国时的用法到春秋战国时期，“以”字的用法变化很大，用作动词的很少，主要用作介词和连词。
以《左传》《论语》等为例，“以”字作介词大概有以下几种用法：(一)介词，引出施动者带领的对象，有“率领、带着”的意思。
例如“郑人以王师、虢师伐卫南鄙。
”实际上这种用法仍介于动词和介词之间，表现出“以”由动词向介词虚化时的过渡，既可以看作是动词“率领”，也可以理解为介词。
(二)动作行为以某物为工具或凭借，有“把”或“用”的意思。
例如“夷吾无礼，余得请于帝矣，将以晋畀秦，秦将祀余。
”(三)原因，意义上类似于现在的“因为”，但后面仍是介词的宾语。
例如“君子不以言举人，不以言废人。
”“晋侯秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。
”在具体的结构中，“以”的介词用法还可以细分，在这里不作详解。
“以”作连词，如“劳师以袭远，非所闻也。
古汉语通论十三连词、介词
2）假设性让步 即“虽”字所在分句叙述的情况是一 种假设事情。这时“虽”相当于现代汉 语的“纵然”，“即使”。例如： 虽九死其犹未悔。（屈原《离骚》） 虽杀臣，不能绝也。（墨子·公输）
B.“虽然” 是由连词“虽”和指示代词“然”组成的 词组，往往单独成句，意思是“虽然如此”， 其中“虽”相当于现代汉语“虽然”，“然” 相当于现代汉语“如此”。例如： 滕君，则诚贤君也。虽然，未闻道也。 （孟子·许行） 善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 （墨子·公输）
3）连贯关系 “以”字前后的动作行为一先一后，或者 前项是后项的方式、状态。例如： 余折以御。（左传·鞌之战） 樊哙侧其盾以撞。（史记•项羽本纪） 郑县人卜妻子之市，买鳖以归。（韩非 子·外储说左上） 轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂。 （史记•刺客列传）
4）并列关系 “以”字前后成分分不出先后，“以”相 当于连词“而”。例如： 其为人也，善射以好思。（荀子·解蔽） 主明以严，将智以勇。（史记·张仪列传） 富以苟，不如贫以誉。生以辱，不如死以 荣。（大戴礼记•曾子制言）
B.“然则” 是由指示代词“然”和连词“则”组成 的词组，表示顺着上文语意中说应有的结果， 意思是“既然如此，那么，”或“这样就”。 例如： （知罃）对曰：“…臣实不才，又谁敢怨？” 王曰：“然则德我乎？”（左传·成公三年） 仲连曰：“然梁之比于秦若仆耶？”辛垣 愆曰：“然。”鲁仲连曰：“然则吾将使秦王 烹醢梁王。”（战国策·赵策）
3）用在主谓结构中，连接主语和谓 语。这种用法的“而”分别有“却”、 “如果”、“则”的意思，也可以仅表对 主语的强调。例如： 郑伯南也，王而卑之，是不尊也。 （国语·周语上） 子产而死，谁其嗣之？（左传·襄公 三十年）
母欺子，子而不信其母，非所以成教 也。（韩非子·外储说左上） 马四足，一马而四足也。（墨子·小取） 有些“而”虽然有“却”、“如果”、" 则"等义，并不能说明"而"字本身就含有这 些意义。"而"不过是个单纯的连词而已，这 些意义源于"而"所在句子和其他句法成分所 构成的关系意义。
汉语词性分类及用法
汉语词性分类及用法汉语词性分类及用法汉语又称华语、中国话、中文等，属汉藏语系，至少15亿使用者，是中国、新加坡的官方语言，亦是联合国六种工作语言之一，下面是小编收集整理的汉语词性分类及用法，欢迎阅读参考!!一、实词:名词、动词、形容词、数量词、代词。
(一)名词名词是表示人或事物的词。
例如：指人的：鲁迅、农民、工人、作家、老师、学生指物的：日、风、山、马、稻子、飞机、原子、计算机、车辆、纸张、道德、法律、文化表时间的：春天、明年、早晨、星期天、现在、刚才表处所的：马来西亚、北京、凯旋门、大庆、亚洲表方位的：上、下、前、左、右、东、南、内、外(单纯的)以上、以前、以东、上边、上面、东边、西边、里头、外头、中间(合成的)(二)动词动词是表示动作、行为、心理活动或存在变化等的词。
例如：表示动作行为：走、坐、听、看、批评、宣传、保卫、学习、研究、进行、开始、停止、禁止表示存在变化消失：存在、在、有、等于、发生、演变、发展、生长、死亡、消灭表示心理活动：爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担心、讨厌表示判断：是表示可能意愿必要(助动词)：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得表示趋向(趋向动词)：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去动词的语法特点：1、一部分动词可以重叠，表示“动作短暂”或“尝试”的意思，是时态的表示法。
单音节动词重叠形式是：AA看——看看想——想想试——试试讲——讲讲双音节动词重叠形式是：ABAB学习——学习学习批评——批评批评讨论——讨论讨论休息——休息休息动词比较复杂，有的需要加以说明。
1、动词“是”I、“是”用在名词前边是动词，这种“是”常常表示主语“等于什么”或“属于什么”。
例如“鲁迅就是周树人”、“牛是反刍动物”、“他是个开车的”、“是他救了我”;此外，“这一年，人家都是丰年，我是歉年，收完秋就没吃的了”等里面的“是”仍是动词，作谓语。
介词与连词区别区分方法
介词与连词区别，区分方法1．“和、跟、同、与”，有时是连词、有时是介词，而且属兼类词，所以很难区别。
例如：[1]弟弟跟妹妹都走了。
(连词)[2]弟弟跟妹妹借书。
(介词)区别的方法有三点(1)连词前后成分平等，可以互换位置而语义基本不变，而介词前后成分则有主有次，不能互换，否则意思全变了。
例如，[1]弟弟跟妹妹都走了。
＝妹妹跟弟弟都走了。
[2]弟弟跟妹妹借书。
≠妹妹跟弟弟借书。
(2)如果谓语部分有“都”、“全”、“一起”等词语，则前面的“和、跟、同、与”必是连词，例如“弟弟跟妹妹都借书”，其中“跟”即为连词。
(3)如果是介词，它前面可以加上某些副词状语，而连词之前则不行。
例如：[1]弟弟跟妹妹都走了。
→弟弟老跟妹妹都走了。
[2]弟弟跟妹妹借书。
→弟弟老跟妹妹借书。
[注意]：“和、跟、同、与”有的分工：“和”常作连词，”、“同”常作介词，“跟”口语中使用，“与”书面语中使用。
例如：[1]我国同美国和日本等国情不同。
[2]你别跟我来这一套。
[3]酒与文学(文章标题)介词与连词的区别：和、跟、与、同（1）连词所连前后项平等并列关系，共作同一成分，位置互换而意义不变，介词则否;（2）介词前可出现修饰语（状语），连词则否;（3）介词之前成分可省略，连词则否;（4）连词所连后项之后可有“都、也、全”等，介词则否大多数情况下，连词与介词是很好区别的，关键是要把握住二者的语法特征：连词起连接作用，它所连接的前后两部分词性肯定是相同的，如“跑和跳”“你或者我”；介词是介绍作用，在句子成分中，在动词谓语之前，则充当状语，之后则充当补语。
现举几个例子加以分析：1、我和妈妈到超市买东西。
2、我很高兴和妈妈到超高买东西。
第1句中的“和”应该是“连词”。
介词、连词、助词、语气词和叹词
介词、连词、助词、语气词和叹词一、介词古汉语的常用介词有：于(乎)，以，为，与，因，由，自，从，及，在，被，当，方。
1 于(乎) “于”（乎）是造字语词，作介词用，主要用法有五种：①表示处所和时间，译作“在”。
例如：《史记·孙子吴起列传》：“庞涓死于此树之下。
”《论语·先进》：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”《荀子·天论》：“繁启蕃长于春夏，畜积收藏于秋冬，是又禹桀之所同也。
”但在古汉语中，表处所的“于”可以不出现，而直接以名词作地点补语。
例如：《史记·滑稽列传》：“令女居其上，浮之河中。
”《左传·僖公三十年》：“晋军函陵，秦军氾南。
”②介绍涉及的对象，可灵活翻译。
例如：《左传·隐公元年》：“颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。
”(于，对)《墨子·公输》：“荆国有余于地，而不足于民。
”(于，在……方面)③说明原因，译作“由于”、“因为”。
例如：晁错《论贵粟疏》：“贫生于不足，不足生于不农。
”韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
”④表示比较，译作“比”。
例如：韩愈《师说》：“生乎吾前，其闻道也，固先乎吾，吾从而师之。
”《战国策·赵策》：“太后曰：‘丈夫亦爱怜其少子乎?’对曰：‘甚于妇人。
’”⑤在被动句中引进动作的发出者。
例如：《左传·成公二年》：“卻克伤于矢，流血及屦。
”《汉书·项羽传》：“先发制人，后发制于人。
”《荀子·王霸》：“刑赏已诺，信乎天下矣。
”2 以“以”的本义是“用也”。
虚化为介词，主要用法有五种：①表示动作的工具或凭借。
例如：《荀子·劝学》：“以羽为巢，而编之以发。
”《战国策·楚策》：“昔汤武以百里昌，桀纣以天下亡。
”②表示人的身份、地位。
例如：《史记·孙子吴起列传》：“齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见。
现代汉语词性分类(虚词)
现代汉语词性分类（虚词）一、副词：1、用在动词、形容词前，起限制、修饰作用的词。
表示动作、行为的范围、时间、频率、语气等或性质状态的程度的词。
2、具体分类如下：（1）表程度：很、最、极、挺、顶、非常、十分、极其、格外、分外、更、更加、越、越来越、越发、有点儿、稍、稍微、略微、差不多、几乎、过于、太、比较、相当、多么（2）表范围：全、都、总、共、总共、统统、只、只有、仅仅、单、光、一齐、一概、一律、尽、净、就、一共、一起、一同、一道、一切、一味、统统、唯独。
（3）表时间：已、已经、曾、曾经、刚、才、刚刚、正、正在、将、将要、就、就要、马上、立刻、顿时、赶紧、终于、老（是）、总（是）、早就、起初、原先、一向、从来、偶尔、随时、忽然、永远、始终。
（4）表频率：常、常常、时常、时时、往往、渐渐、一直、一向、向来、从来、总是、始终、永、永远、偶尔、又、再、还、也、屡次、经常、不断、反复、曾经、仍然（5）表肯定、否定：必、必须、必定、必然、当然、准、的确、不、没有、没、未、别、莫、勿、未必、不必、何必、不便、不用（甭）、不妨（6）表语气：难道、岂、究竟、到底、偏偏、索性、简直、是、是否、可、也许、难怪、大约、大概、幸而、幸亏、反倒、反正、果然、居然、何尝、其实、明明、恰恰、未免、只好、却、倒、必定、或许（7）表示情貌：百般、特地、互相、擅自、几乎、渐渐、逐渐、逐步、猛然、依然、仍然、当然、毅然、果然、差点儿。
3、时间副词和时间名词的区别：a.时间名词能做定语，如：“现在的事情”“目前的任务”“刚才的情况”。
时间副词不能做定语。
如：不能说“正在的事情”“立即的任务”“刚刚的情况”。
b.时间名词做主语，如：“今天星期天”“现在是早晨八点钟”“近来很冷”。
而时间副词不能做主语，如：不能说“正在是早晨八点整”。
c.时间名词能同介词组成介宾短语：如：“从过去、到将来、在早晨”。
时间副词不能同介词组合，如：不能说“从曾经、到刚刚”。
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高考文言文选择题中的虚词题，需要 辨析“意义和用法”，是重点；特定语境下 的“以”“与”，作介词还是连词，是难点。
“以”。
第一组： 1.且以一璧之故逆强秦之欢，不可。 2.以其无礼于晋且贰于楚也。
1.介词。 “一璧之故”中心词“故”，是 名词性短语，“以一璧之故”构成介宾短 语，共同修饰句中动词“逆”。
8.勾践载稻与脂于舟以行。 9.执其手而与之谋
10.较秦之所得与战胜而得者，其实百倍 11.六国与秦皆诸侯
（连词） （介词） （连词） （连词） （介词） （介词） （连词）
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方法归纳：“与”是连词还是介词 连词
看前后是否并列关系，能否互换位置而基本 意思不变，且在句中作同一句子成分； 介词 看“与”前面是否出现或可否加入状语等其他 成分；
“其求思之深而无不在”“吾两人在也”，都是主谓 短语，构成分句，所以这两句中的“以”用作连词。
方法归纳：
区分表原因的“以”是介词还是连词，关键 看它后面的成分：
是代词、名词、名词性短语
介词
是主谓短语、动宾短语或分句
连词
“以”巩固练习
1.以相如功大，拜为上卿 。 2.洎牧以馋诛。 3.臣以供养无主，辞不赴命。
连词 介词 连词
方法归纳：
区分表原因的“以”是介词还是连词，
关键看后面的成分：
是代词、名词、名词性短语
介词
是动词、主谓短语、动宾短语或分句 连词
“与”，这里讨论意义为“和、同”的 “与”。
1句连词。“彼与彼”紧相连接，不能拆分； 代词并列，可以互换位置，在句中共同作主语。
2句介词。“与之”构成介宾短语，作“争” 1.彼的与状彼语年。相若也，道相似也。
2.举天3下句之介豪词杰。，“莫吾能与与之之”争不。能互换，从上文看， 3.有是在能说“助“与寡吾 之人” ”谋要 前而采 可退取加吴的“者做必，法”吾；，与且所之前以共后句知可 中越以 “国拆 与之分 之政， ”。
构成介宾短语，作“知”的状语。
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再看一组：
5.备他盗之出入与非常也。 6.未得与项羽相见。 7.臣与将军戮力而攻秦
2.连词。衅，夙遭闵凶。 5.赵王岂以一璧之故欺秦邪？ 6.不以物喜，不以己悲。
7.强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 8.余是以记之，盖叹郦元之简，而笑李渤之陋也。
9.古人之观于天地……往往有得，以其求思之深而无不 在也。 10.臣以供养无主，辞不就职。
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相如闻，不肯与会。 欲呼张良与俱去。
这是省略句，“与”连接的不是“会”，而是省略了的 “之”，即廉颇，所以判断时省略句要补充成分再辨 析。
“与”“以”作介词时，后面必是代词、名词、名词性短 语。 名词或代词已经省略的情况除外。
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