《多米诺骨牌》的教学反思
幼儿园中班科学教案《好玩的多米诺骨牌》及教学反思[精选五篇]
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幼儿园中班科学教案《好玩的多米诺骨牌》及教学反思[精选五篇]第一篇：幼儿园中班科学教案《好玩的多米诺骨牌》及教学反思《中班科学教案《好玩的多米诺骨牌》含反思》这是优秀的中班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班科学教案《好玩的多米诺骨牌》含反思！活动目标：1.能大胆尝试，积极探索，掌握多米诺骨牌的玩法。
2.通过玩多米诺骨牌，感知力的传递现象。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5.激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1.“多米诺骨牌”玩法视频。
2.四小框多米诺骨牌;课件;起始点标志及四个蓝色圆点。
活动重点难点：活动重点：知道多米诺骨牌的正确玩法。
活动难点：理解力的传递原理，能合作完成“排长龙”游戏。
活动过程：一、出示多米诺骨牌，让幼儿观察、比较其特性。
1.师：张老师给你们准备了一些积木，请你们去看一看、摸一摸、比一比这些积木，会有什么发现?(幼儿动手操作)2.师：谁来说说你的发现?(幼儿讲述)3.小结：这些积木有个好听的名字，叫“多米诺骨牌”，它们是长方形的、木头做的、大小都一样。
(评析：这一环节通过让幼儿去看看、摸摸、比比“多米诺骨牌”，充分调动起幼儿的感官去了解“多米诺骨牌”这种材料的基本特性。
)二、引导幼儿看视频，发现多米诺骨牌的正确玩法和力的传递现象。
1.师：那多米诺骨牌是怎么玩的呢?我们一起来看段视频就知道了。
(幼儿观看视频)2.师：谁来说说这些骨牌是怎么摆放的?发生了什么事?(幼儿讲述，例如：幼：骨牌全部倒下去了。
师：是一下子全部倒下的吗?)3.师：那么这些骨牌为什么会一块接着一块地倒下呢?4.小结：原来骨牌是一个个竖着排的，只要推倒第一块骨牌，它就会碰倒第二块，第二块倒下碰倒第三块，就这样一块碰倒一块，直到骨牌全部倒下，这种现象叫力的传递。
(评析：借助“多米诺骨牌”玩法的视频，能让幼儿在看看和讲述中对“多米诺骨牌”的玩法有了一个初步的了解，那就是骨牌一定要竖着排的，为下面的操作探索做好了前期的经验铺垫，可以与幼儿平时玩的积木有所区别，同时也可以让幼儿感知力的传递现象。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思1.教学目标1.了解多米诺骨牌的基本规则及玩法。
2.培养幼儿的观察能力和注意力，并提高幼儿的手眼协调能力。
3.培养幼儿团体合作精神，增强幼儿团队意识和集体荣誉感。
2.教学内容1.游戏目的：当玩家成功将所有手中的多米诺骨牌全部放下时，游戏结束，取得胜利。
2.游戏规则：每人手中拥有7块多米诺骨牌，共享28块，按照数字匹配依次连成一条线，连接的骨牌越多，获胜的机会就越大。
3.接下来进行团体游戏，每个小组的每个成员都有7块骨牌，主要考验团队合作以及幼儿手眼协调和反应能力。
4.游戏结束后小组成绩排名，展开讨论加强竞争感和团队合作精神。
3.教学过程步骤1：引入多米诺骨牌教师拿出一副多米诺骨牌，并进行介绍、展示，让幼儿对多米诺骨牌产生基本的了解。
步骤2：讲解游戏规则教师用大屏幕或黑板进行游戏规则的讲解，并示范操作，使幼儿对游戏规则有清晰的认识。
讲解中要注意言语简洁，明确表述。
步骤3：组织活动1.把小组成员分配到不同组别。
2.为每个小组分配一个指导老师。
3.每组成员从游戏盒中拿出7块多米诺骨牌，并放在手边。
4.要求每个组员在他的手边用自己的一块多米诺骨牌放在桌子上做个开局。
5.开始游戏后，要求幼儿轮流出牌，将自己手边的多米诺骨牌接在现有的多米诺骨牌上。
6.鼓励幼儿注重细节，注意选择和放置多米诺骨牌的顺序，加强游戏的难度。
7.对幼儿进行鼓励和肯定，让他们做得更好。
并在游戏过程中注意指导和纠正错误操作。
步骤4：总结讨论游戏结束后，组织小组成员对游戏进行总结讨论。
让幼儿表达对游戏的看法和体会，加强与小组成员的沟通交流。
最后根据每个小组的得分情况进行表彰，增强集体荣誉感和竞争意识。
4.教学反思本次教学活动我主要针对大班幼儿的年龄特点和兴趣特点，让幼儿在游戏中学会了多米诺骨牌的基本规则和玩法，培养了幼儿的观察能力、注意力和手眼协调能力，并且还促进了幼儿之间的合作和竞争，加强了小组成员之间的交流与协作。
2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思
2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《探索多米诺骨牌》。
详细内容涉及教材第二章“有趣的物理现象”，围绕多米诺骨牌的原理和实际操作展开，让学生在游戏中感受力的传递、能量转换等科学知识。
二、教学目标1. 知识与技能：了解多米诺骨牌的起源、特点及其背后的物理原理，能够独立完成多米诺骨牌的搭建和推倒。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手能力、观察能力、团队协作能力，提高学生解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养探究精神，让学生体验合作、分享的快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺骨牌的物理原理，如何让学生理解力的传递和能量转换。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生对科学的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、积木、尺子、计时器、教学课件等。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌、积木、尺子、计时器。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用课件展示多米诺骨牌的壮观场景，引发学生兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它是怎么形成的呢？”2. 知识讲解（10分钟）介绍多米诺骨牌的起源、特点，讲解其背后的物理原理，如力的传递、能量转换等。
3. 实践操作（10分钟）1）分组讨论，让学生设计多米诺骨牌的搭建方案。
2）每组按照设计方案进行搭建，教师巡回指导。
3）搭建完成后，进行推倒实验，观察并记录结果。
4. 例题讲解（5分钟）结合实际操作，讲解多米诺骨牌的推倒过程中涉及到的物理原理。
5. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 有趣的多米诺骨牌2. 内容：1）多米诺骨牌的起源和特点2）力的传递和能量转换3）多米诺骨牌的搭建方法七、作业设计1. 作业题目：设计并搭建一个具有创意的多米诺骨牌装置，记录其推倒过程。
2. 答案：根据学生实际操作情况，教师给出评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在讲解物理原理时，部分学生理解较为困难，今后需加强引导和解释。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思《大班教案《多米诺骨牌》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、能大胆尝试，积极探索，体验合作的乐趣。
2、发现力的传递现象。
3、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4、激发幼儿对多米诺骨牌的浓厚兴趣。
活动准备：长条形木块5筐活动过程：一、创设问题情境，幼儿自由尝试探索。
1、我们把积木一块一块的竖起来，然后用手指轻轻推第一块积木，你猜后面的积木会发生什么有趣的事？2、幼儿猜想并自由发表建议3、幼儿尝试探索四个人一组互相商量怎么玩，可以在桌子上或者地板上玩。
4、交流演示小结：把积木一块一块的排好，用手指轻轻推第一块积木，后面的积木会一块跟着一块的倒下去。
5、为什么用手指轻轻推第一块积木，后面的积木会一块跟着一块的倒下去？（力的传递）二、幼儿第二次尝试探索1、如果我们把积木一块一块的排好，在中间拿掉两块或三块积木，用手指轻轻推第一块积木，积木会发生怎样的变化？2、幼儿尝试探索3、交流演示小结：把积木一块一块的排好，在中间拿掉两块或三块积木，用手指轻轻推第一块积木，前面的积木倒了，后面的积木没有倒，因为拿掉积木的地方距离太大了，力传不过去了。
三、幼儿第三次尝试探索1、是不是只有排成直线才能推倒所有的积木？还有别的排法吗？2、幼儿尝试3、交流不同的排法四、结束1、引导幼儿给游戏取名字2、提出“多米诺骨牌”游戏名称，请幼儿回家和家长一起查阅游戏的来历和成人的多种玩法。
活动反思：1、教学各环节比较清楚有条理性。
在解决“力的传递”这个问题时引导幼儿探索还不够，因此幼儿没有很好的理解和表达。
2、活动时应该让幼儿在地板上玩比较好，首先声音轻，其次利于幼儿的合作。
3、活动中“幼儿交流演示”的时间安排可以再紧凑一些。
小百科：多米诺骨牌是一种用木制、骨制或塑料制成的长方体骨牌。
玩时将骨牌按一定间距排列成行，轻轻碰倒第一枚骨牌，其余的骨牌就会产生连锁反应，依次倒下。
大班科学活动有趣的多米诺骨牌精品教案反思
大班科学活动有趣多米诺骨牌精品教案反思一、教学内容在教学《有趣多米诺骨牌》这一课时，我们选取教材中关于力与运动章节，详细内容主要围绕多米诺骨牌原理展开。
通过实践操作，让学生解多米诺骨牌连锁反应，掌握力学原理在小游戏中运用。
二、教学目标1. 让学生解多米诺骨牌历史背景和基本原理；2. 培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力；3. 培养学生团队协作精神和科学探究精神。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用。
教学重点：培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、计时器、尺子、教学PPT；2. 学具：多米诺骨牌、计时器、尺子、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过播放多米诺骨牌表演视频，激发学生兴趣，引出本节课主题；2. 讲解多米诺骨牌历史背景和基本原理，让学生对多米诺骨牌有初步认识；3. 例题讲解：讲解如何计算多米诺骨牌倒下速度，引导学生运用力学原理进行分析；4. 分组讨论：学生分组讨论如何设计一个有趣多米诺骨牌图案，并动手实践；5. 随堂练习：学生自主设计多米诺骨牌图案，并进行计时比赛，比一比哪个小组用时最短；六、板书设计1. 有趣多米诺骨牌2. 内容：a. 多米诺骨牌历史背景及基本原理；b. 力学原理在实际操作中应用；c. 多米诺骨牌设计方法及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意多米诺骨牌图案，并记录倒下时间。
2. 答案：学生需提交设计图案和倒下时间记录。
八、课后反思及拓展延伸a. 加强对学生引导，让学生在动手操作中思考问题；b. 增加课堂互动，鼓励学生提问和分享心得；c. 关注学生个体差异，给予每个学生充分关注和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找关于多米诺骨牌更多资料，解其在生活中应用，激发学生对科学探究兴趣。
重点和难点解析：一、教学难点与重点把握在教学过程中，我深知多米诺骨牌力学原理及其在实际操作中应用是本节课难点和重点。
大班科学有趣的多米诺骨牌精品教案反思
大班科学有趣的多米诺骨牌精品教案反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，具体内容为“多米诺骨牌”。
详细内容包括多米诺骨牌的起源、特点、玩法以及相关的物理原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和特点，培养幼儿对科学现象的兴趣。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察力和逻辑思维能力。
3. 通过多米诺骨牌游戏，让幼儿了解力的传递和连锁反应的物理原理。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放和力的传递原理。
教学重点：多米诺骨牌的起源、特点及玩法。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学课件、视频素材。
学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌视频，引导幼儿观察并讨论多米诺骨牌的特点和玩法。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲解多米诺骨牌的起源、特点，并现场演示多米诺骨牌的玩法，让幼儿了解力的传递和连锁反应的物理原理。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行多米诺骨牌游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决游戏中遇到的问题。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源、特点、玩法。
2. 力的传递原理。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅属于自己的多米诺骨牌图案。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象设计图案，注意图案的连贯性和美观性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学活动中，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，但在力的传递原理的理解上还存在一定的困难。
今后教学中，教师应注重引导幼儿观察和思考，提高幼儿的逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行多米诺骨牌创意比赛，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有特色的多米诺骨牌作品。
同时，引导幼儿探索更多有趣的物理现象，激发幼儿对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 多米诺骨牌的力的传递原理。
2. 幼儿在多米诺骨牌游戏中的实践操作。
3. 作业设计中的幼儿自主创作与思考。
一、多米诺骨牌的力的传递原理在教学中，力的传递原理是本节课的难点。
2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思
2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，涉及教材的第三章“有趣的物理现象”，具体内容为“多米诺骨牌”。
详细内容包括多米诺骨牌的起源、原理以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和基本原理，培养幼儿对物理现象的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 引导幼儿发现生活中的物理现象，激发幼儿的探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的原理。
教学重点：多米诺骨牌的起源、实际操作和团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、图片、视频等教学资源。
2. 学具：多米诺骨牌一套（每位幼儿一份）、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多米诺骨牌视频，激发幼儿兴趣。
邀请幼儿分享观看视频的感受，引出本节课主题。
2. 讲解多米诺骨牌的起源和原理（10分钟）介绍多米诺骨牌的起源，让幼儿了解其历史背景。
讲解多米诺骨牌的原理，通过图片和实物展示，让幼儿直观感受。
3. 例题讲解（10分钟）演示多米诺骨牌的搭建方法，讲解搭建过程中的注意事项。
邀请一名幼儿上台演示，其他幼儿观察并学习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行多米诺骨牌搭建比赛，培养幼儿团队协作能力。
教师巡回指导，解答幼儿在搭建过程中遇到的问题。
邀请各组幼儿分享搭建过程中的心得体会。
六、板书设计1. 有趣的多米诺骨牌2. 内容：多米诺骨牌起源多米诺骨牌原理搭建方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：搭建一个独特的多米诺骨牌装置。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创意，设计独特的多米诺骨牌装置。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对多米诺骨牌有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察多米诺骨牌的原理，提高教学效果。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观科技馆，了解更多有趣的物理现象。
开展家庭作业：与家长一起搭建多米诺骨牌，增进亲子关系，提高幼儿的动手能力。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第四章，主题为《多米诺骨牌》。
详细内容包括：多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌的基本玩法、多米诺骨牌创意搭建。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源，知道多米诺骨牌的基本玩法。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
3. 提高幼儿的团队协作能力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌创意搭建。
教学重点：多米诺骨牌的基本玩法，培养幼儿的观察力、专注力和耐心。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、教学PPT、计时器。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，邀请一名幼儿来完成一个简单的多米诺骨牌挑战，激发幼儿兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍多米诺骨牌的起源。
（2）讲解多米诺骨牌的基本玩法。
（3）展示多米诺骨牌创意搭建图片，引导幼儿观察、思考。
3. 例题讲解：以一个简单的多米诺骨牌搭建为例，讲解搭建步骤和注意事项。
4. 随堂练习：（1）幼儿分组进行多米诺骨牌搭建，教师巡回指导。
（2）设置计时器，挑战幼儿在规定时间内完成搭建。
（1）邀请各组幼儿展示搭建成果。
（2）评价幼儿搭建的多米诺骨牌，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源2. 多米诺骨牌基本玩法3. 多米诺骨牌创意搭建七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己喜欢主题的多米诺骨牌。
2. 答案：幼儿自由发挥，搭建完成后拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，但在创意搭建方面还有待提高。
今后教学中，应注重培养幼儿的创新能力。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家与家长一起完成多米诺骨牌搭建，增进亲子关系。
（2）组织幼儿参观多米诺骨牌展览，拓展幼儿视野。
（3）开展多米诺骨牌比赛，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
重点和难点解析1. 教学难点：多米诺骨牌创意搭建。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《创意无限》，主要围绕第四章“有趣的物理现象”展开，详细内容为多米诺骨牌的摆放、推倒及连锁反应。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源，知道多米诺骨牌的基本玩法。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队合作精神。
3. 通过活动，让幼儿感受物理现象中的连锁反应，培养幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧，使幼儿能够独立完成一定难度的多米诺骨牌摆放。
教学重点：让幼儿了解多米诺骨牌的起源，掌握多米诺骨牌的基本玩法。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一盒、教学课件、示范用多米诺骨牌一套。
学具：每位幼儿一套多米诺骨牌、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示多米诺骨牌，引发幼儿兴趣。
（2）教师讲解多米诺骨牌的起源，让幼儿了解多米诺骨牌的相关知识。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师演示多米诺骨牌的基本玩法。
（2）教师讲解多米诺骨牌的摆放技巧。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组进行多米诺骨牌摆放练习。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 团队合作（10分钟）（1）每组幼儿合作完成一幅多米诺骨牌作品。
（2）教师组织幼儿进行作品展示，分享成功经验。
（2）幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源2. 多米诺骨牌的基本玩法3. 多米诺骨牌的摆放技巧4. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家人一起完成一幅多米诺骨牌作品，并记录下摆放过程和心得体会。
2. 答案：根据实际情况，以图文并茂的形式呈现。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，通过实践活动，提高了动手操作能力和团队合作精神。
但在摆放过程中，部分幼儿对技巧掌握不够熟练，需要进一步加强指导。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观科学博物馆，了解更多有趣的物理现象，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年幼儿园大班精彩教案《多米诺骨牌》含反思
2024年幼儿园大班精彩教案《多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教材《智力拓展篇》第四章第二节，主要内容为多米诺骨牌的基本知识与实践操作。
详细内容包括：多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌的玩法、多米诺骨牌的创意设计。
二、教学目标1. 让学生了解多米诺骨牌的起源，掌握多米诺骨牌的基本玩法。
2. 培养学生的团队协作能力和创新思维能力。
3. 提高学生的观察力、专注力和耐心。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的创意设计。
教学重点：多米诺骨牌的基本玩法和团队协作。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、教学图片、示范视频。
学具：每组一套多米诺骨牌、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示多米诺骨牌的图片和视频，引发学生的兴趣，让学生了解多米诺骨牌的起源和趣味性。
2. 讲解：介绍多米诺骨牌的基本玩法，讲解如何摆放多米诺骨牌，以及如何进行团队协作。
3. 示范：教师进行示范，展示多米诺骨牌的创意设计，让学生直观地了解制作过程。
4. 实践：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习：每组学生设计一个简单的多米诺骨牌图案，并进行展示。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的起源2. 多米诺骨牌的基本玩法3. 多米诺骨牌的创意设计4. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创意的多米诺骨牌图案，并写明设计思路。
答案示例：设计一个心形图案，摆放一个骨牌作为起点，然后逐渐扩大，形成心形。
在心形周围添加装饰性骨牌，使整个图案更加美观。
2. 作业要求：每组提交一份作业，图案要求富有创意，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的参与度较高，但在创意设计方面还有待提高。
今后教学中，应加强对学生创新思维能力的培养。
2. 拓展延伸：引导学生了解其他类型的骨牌游戏，如：三维骨牌、数字骨牌等，激发学生对骨牌游戏的兴趣。
同时，鼓励学生参加各类多米诺骨牌比赛，提高学生的实践能力。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《智力游戏》第三章第三节，主要内容为多米诺骨牌的基本知识、搭建方法及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源、发展，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的搭建方法及技巧。
教学重点：多米诺骨牌的基本知识、搭建过程和团队合作。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一盒、教学PPT、示范视频、计时器等。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引发幼儿兴趣。
教师展示一个用多米诺骨牌搭建的创意图形，邀请幼儿猜一猜、想一想，它是如何搭建的。
2. 基本知识讲解（1）介绍多米诺骨牌的起源、发展及其在生活中的应用。
（2）展示多米诺骨牌的搭建方法，讲解搭建技巧。
3. 示范与指导（1）播放多米诺骨牌搭建示范视频，引导幼儿观察、思考。
（2）教师现场示范搭建过程，讲解注意事项。
4. 小组合作搭建（1）将幼儿分成若干小组，每组分配一套多米诺骨牌。
（2）各小组根据教师的要求，合作搭建一个创意图形。
（3）搭建过程中，教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
5. 随堂练习（1）教师提出搭建要求，幼儿独立完成搭建任务。
（2）教师检查并评价幼儿的搭建成果。
（2）教师点评各小组的搭建成果，强调团队合作的重要性。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的基本知识、搭建方法及技巧。
2. 小组合作搭建的注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：用多米诺骨牌搭建一个自己喜欢的图形。
答案：略。
2. 作业要求：拍照记录搭建过程，写下自己的搭建心得。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，搭建过程中积极参与，团队合作意识较强。
但部分幼儿在搭建技巧上仍需加强指导。
2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思
2024年大班科学有趣的多米诺骨牌教案反思一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第五章，主题为“有趣的多米诺骨牌”。
教学内容详细包括多米诺骨牌的历史、原理以及多米诺骨牌的搭建方法。
重点学习多米诺骨牌的搭建技巧和探索多米诺骨牌现象背后的科学原理。
二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的起源和基本原理，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 通过搭建多米诺骨牌，锻炼幼儿的动手操作能力，提高幼儿的专注力和耐心。
3. 培养幼儿团队协作能力，让幼儿在合作中体验成功的喜悦。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的搭建技巧和团队协作。
教学重点：多米诺骨牌的原理及其在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌、教学课件、计时器。
学具：多米诺骨牌、积木、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示多米诺骨牌的壮观场景，引导幼儿观察并讨论多米诺骨牌的有趣现象。
2. 知识讲解（5分钟）介绍多米诺骨牌的起源、发展及其原理，让幼儿对多米诺骨牌有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）搭建简单的多米诺骨牌，讲解搭建技巧，引导幼儿观察多米诺骨牌倒下的规律。
4. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组利用学具搭建多米诺骨牌，设置计时器，比赛哪个小组用最短的时间完成搭建。
5. 互动讨论（5分钟）各小组分享搭建多米诺骨牌的过程和心得，讨论多米诺骨牌倒下时的有趣现象。
教师对每个小组的表现进行评价，强调多米诺骨牌背后的科学原理，鼓励幼儿继续探索。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的历史和原理2. 多米诺骨牌搭建技巧3. 幼儿搭建多米诺骨牌的作品展示七、作业设计1. 作业题目：搭建一个具有创意的多米诺骨牌，并记录搭建过程。
2. 答案示例：搭建一个心形的多米诺骨牌，用画纸和画笔记录搭建过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对多米诺骨牌表现出浓厚的兴趣，但在搭建过程中，部分幼儿缺乏耐心和团队协作能力。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《探索与发现》中的第七单元“有趣的连锁反应”，具体内容包括多米诺骨牌的起源、多米诺骨牌的基本玩法以及多米诺骨牌在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源，知道多米诺骨牌的基本玩法，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的观察、动手操作和团队协作能力，提高幼儿解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学现象的兴趣，激发幼儿探索科学的精神。
三、教学难点与重点重点：多米诺骨牌的基本玩法和团队协作能力的培养。
难点：多米诺骨牌的摆放技巧和连锁反应的原理。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌一套、多米诺骨牌教学视频、图片等。
学具：每组一套多米诺骨牌、积木、卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过展示多米诺骨牌的图片和视频，引发幼儿对多米诺骨牌的兴趣。
2. 背景知识介绍：讲解多米诺骨牌的起源和发展，让幼儿对多米诺骨牌有基本的了解。
3. 实践操作：（1）教师演示多米诺骨牌的基本玩法，引导幼儿观察和思考。
（2）幼儿分组进行实践操作，尝试摆放多米诺骨牌。
（3）小组交流，分享摆放经验和技巧。
4. 例题讲解：讲解多米诺骨牌的连锁反应原理，通过实例让幼儿理解。
5. 随堂练习：设置简单的多米诺骨牌题目，让幼儿独立完成。
六、板书设计1. 《多米诺骨牌》2. 内容：（1）多米诺骨牌的起源（2）多米诺骨牌的基本玩法（3）多米诺骨牌的连锁反应原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的多米诺骨牌图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，但在摆放过程中，部分幼儿缺乏耐心和团队协作能力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注多米诺骨牌在生活中的应用，如节日庆典、大型活动等。
（2）鼓励幼儿尝试用积木、卡片等材料制作多米诺骨牌，培养幼儿的创新意识。
（3）组织幼儿进行多米诺骨牌比赛，提高幼儿的团队协作能力。
重点和难点解析1. 多米诺骨牌的基本玩法和摆放技巧。
大班科学活动多米诺优质教案与反思
大班科学活动多米诺优质教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《多米诺骨牌》。
教学内容详细包括多米诺骨牌的历史起源、多米诺骨牌效应的物理原理以及多米诺骨牌的实践操作。
二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的起源，理解多米诺骨牌效应的物理原理。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对科学现象的探究欲望，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌效应的物理原理。
教学重点：多米诺骨牌的实践操作，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：多米诺骨牌玩具一套，教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示多米诺骨牌表演视频，引导幼儿观察并思考其中的科学现象。
邀请幼儿分享观察到的现象，激发幼儿对多米诺骨牌的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）介绍多米诺骨牌的历史起源，让幼儿了解多米诺骨牌的发展。
讲解多米诺骨牌效应的物理原理，如力的传递、能量转换等。
3. 随堂练习（10分钟）教师示范多米诺骨牌的搭建方法，讲解搭建过程中的注意事项。
幼儿分组进行多米诺骨牌搭建，教师巡回指导。
各小组展示搭建的多米诺骨牌，分享搭建过程中的趣事。
教师点评各小组的作品，给予鼓励和指导。
5. 课堂小结（5分钟）鼓励幼儿在课后继续探索多米诺骨牌的奥秘。
六、板书设计1. 大班科学活动——《多米诺骨牌》2. 内容：多米诺骨牌历史起源多米诺骨牌效应物理原理多米诺骨牌搭建方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：搭建一个属于自己的多米诺骨牌作品，并记录搭建过程。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，对多米诺骨牌产生了浓厚的兴趣。
但在搭建过程中，部分幼儿对物理原理的理解仍需加强。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的其他物理现象，如杠杆原理、滑轮原理等，激发幼儿对科学的探究欲望。
组织家长参与活动，让幼儿在家庭中继续探索多米诺骨牌的奥秘。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思(5篇范例)
幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思（5篇范例）第一篇：幼儿园大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》及教学反思《大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学活动教案《有趣的多米诺骨牌》含反思！设计意图：今天的活动来源于我们幼儿的日常游戏。
材料，也非常的简单，就是幼儿每天都会接触到的积木。
当小朋友在搭积木的时候，常常会有许多新的创意，有一天，小朋友把积木一块一块地排列好，不小心碰到了前面的一块，结果孩子发现后面的积木也随之全部挨个倒下，幼儿为自己发现这一现象欢呼雀跃，可其他幼儿在模仿这一现象时却出现了一些问题，于是我抓住了幼儿的这个兴趣点，联系多米诺玩法开展了这次的活动。
活动目标：1、初步了解推力的作用，知道在同等数量的条件下骨牌的倾倒与路线、排列、间隔有关。
2、能够通过观察、合作、比较，大胆的进行有目的有规律地探索。
3、培养幼儿主动积极的学习态度，体验游戏的乐趣。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：三张路线图、两张记录表各5份、骨牌若干数量、笔、投影仪、课件、录像、地垫。
活动过程：一、幼儿自由玩木块。
老师给你们带来了积木，想玩吗?去玩一玩。
二、老师演示推多米诺骨牌，引起幼儿兴趣。
老师排出8块，轻轻推第一块，你们猜这些积木会怎样?(文章出自.快思教案网)是这样吗?我来试试。
你们想玩吗?三、幼儿玩多米诺骨牌。
1、你成功了吗?为什么会倒?你的为什么没有倒?2、幼儿再次玩。
排成弯的。
出示两条线，大拐弯和小拐弯。
讨论哪种更容易倒。
四、幼儿合作玩多米诺骨牌。
1、看图片。
多米诺骨牌除了排成直的和弯的，还可以排成各种图案呢，看。
你们能排出其它的图案吗?2、合作玩多米诺骨牌。
交代要求：我们一个人的木块不够，怎么办?怎么合作呢?找好朋友，5个人一组，选一个组长，讨论排成什么图案。
2024年幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思
2024年幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，涉及教材《探索与发现》第四章第三节《有趣的连锁反应》。
本节课以多米诺骨牌为主题，详细讲解多米诺骨牌的原理、玩法以及在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 知道多米诺骨牌的原理，了解多米诺骨牌的玩法。
2. 培养幼儿的观察力、专注力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：多米诺骨牌的原理和玩法。
难点：如何让幼儿理解多米诺骨牌的连锁反应原理。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套、小锤子、计时器。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌、小锤子、计时器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示多米诺骨牌，引发幼儿兴趣。
（2）教师操作多米诺骨牌，让幼儿观察并提问：“大家知道这是什么吗？它是怎么玩的呢？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解多米诺骨牌的原理和玩法。
（2）教师示范搭建多米诺骨牌，并让幼儿跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组合作搭建多米诺骨牌。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（1）教师邀请幼儿分享搭建多米诺骨牌的感受。
六、板书设计1. 板书《有趣的连锁反应——多米诺骨牌》2. 内容：（1）多米诺骨牌原理（2）多米诺骨牌玩法七、作业设计1. 作业题目：搭建一个自己设计的多米诺骨牌。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿创新设计。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对多米诺骨牌的兴趣浓厚，但在搭建过程中，部分幼儿操作不够熟练，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观科学馆，了解更多科学现象。
（2）开展家庭科学小实验，让幼儿在家长的帮助下，探索多米诺骨牌的更多玩法。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 展示多米诺骨牌时，选择颜色鲜艳、图案有趣的骨牌，以吸引幼儿的注意力。
2024年大班科学活动多米诺教案与反思
2024年大班科学活动多米诺教案与反思一、教学内容本次活动选自幼儿大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第二节《多米诺骨牌》。
详细内容包括多米诺骨牌的历史简介、多米诺效应的科学原理、多米诺骨牌的实际操作和创意设计。
二、教学目标1. 了解多米诺骨牌的历史，理解多米诺效应的科学原理。
2. 通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的创新意识和审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：多米诺效应的科学原理，多米诺骨牌的稳定性和摆放技巧。
2. 教学重点：通过实践操作，培养幼儿的动手能力、观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套，多米诺骨牌教学视频，实验操作器材。
2. 学具：多米诺骨牌每人一套，画笔、颜料、画纸等创意设计材料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过播放多米诺骨牌教学视频，激发幼儿兴趣，引导幼儿关注多米诺骨牌的历史和现象。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解多米诺效应的科学原理，展示多米诺骨牌的稳定性和摆放技巧。
3. 随堂练习（10分钟）：幼儿分组进行多米诺骨牌的搭建，教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 创意设计（10分钟）：鼓励幼儿利用画笔、颜料、画纸等材料，设计属于自己的多米诺骨牌。
5. 展示与评价（5分钟）：每组展示自己的多米诺骨牌作品，教师和幼儿共同评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 多米诺骨牌的历史和现象2. 多米诺效应的科学原理3. 多米诺骨牌的稳定性和摆放技巧4. 创意多米诺骨牌设计七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起完成一个多米诺骨牌作品，并记录创作过程。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对多米诺骨牌表现出极高的兴趣，实践操作能力得到提升。
但在多米诺骨牌的稳定性方面，部分幼儿仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：组织一次多米诺骨牌比赛，邀请家长参与，提高幼儿的竞争意识和团队协作能力。
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】
大班科学活动多米诺教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“多米诺骨牌”一节。
通过学习多米诺骨牌的原理，让学生了解力的传递、能量转换等物理现象，并培养学生的观察、思考、动手能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握多米诺骨牌的基本原理，了解力的传递和能量转换的关系。
2. 过程与方法：培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高学生合作交流的意识。
3. 情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生勇于探索、积极进取的精神。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的原理及其在实际生活中的应用。
教学重点：力的传递、能量转换的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌、教学课件、实验器材。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放多米诺骨牌视频，引导学生观察、思考。
2. 例题讲解（1）教师讲解多米诺骨牌的原理，阐述力的传递、能量转换的概念。
（2）结合实例，让学生了解多米诺骨牌在实际生活中的应用。
3. 随堂练习（1）学生分组讨论，设计多米诺骨牌阵型。
（2）各组展示成果，师生共同评价。
4. 小结与拓展（2）拓展延伸：探讨多米诺骨牌在其他领域的应用。
六、板书设计1. 《多米诺骨牌》2. 内容：（1）多米诺骨牌原理（2）力的传递与能量转换（3）多米诺骨牌的应用七、作业设计1. 作业题目：设计一个创意多米诺骨牌阵型，并说明其原理。
2. 答案示例：设计一个心形多米诺骨牌阵型，通过力的传递，使心形中间的骨牌倒下。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了多米诺骨牌的原理，但部分学生对力的传递、能量转换的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导学生关注多米诺骨牌在其他领域的应用，如艺术、建筑等，提高学生的综合素养。
重点和难点解析1. 多米诺骨牌原理的理解与应用2. 力的传递与能量转换的概念阐述3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习设计4. 作业设计中的创意发挥与原理说明详细补充和说明：一、多米诺骨牌原理的理解与应用多米诺骨牌原理是本节课的核心内容。
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思
幼儿园大班教案《多米诺骨牌》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐探索》第七章《有趣的物理现象》，详细内容为“多米诺骨牌”。
二、教学目标1. 让幼儿了解多米诺骨牌的起源和发展，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 通过操作多米诺骨牌，让幼儿感受力的传递和连锁反应，提高幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和力的传递原理。
教学重点：让幼儿通过实践操作，感受多米诺骨牌的乐趣，培养动手能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备1. 教具：多米诺骨牌一套，教学PPT。
2. 学具：每组一套多米诺骨牌，白纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示多米诺骨牌的连锁反应，引发幼儿兴趣。
2. 讲解多米诺骨牌的起源和发展通过PPT展示，讲解多米诺骨牌的起源和发展，让幼儿了解这一传统文化的魅力。
3. 操作多米诺骨牌教师示范多米诺骨牌的摆放方法，讲解力的传递原理，然后让幼儿分组进行实践操作。
4. 例题讲解教师出示一个简单的多米诺骨牌阵，引导幼儿观察并思考如何摆放才能实现连锁反应。
5. 随堂练习幼儿分组进行多米诺骨牌摆放，尝试实现连锁反应。
每组幼儿分享自己的操作过程和感受，教师给予鼓励和指导。
七、板书设计1. 多米诺骨牌的起源和发展2. 多米诺骨牌摆放方法3. 力的传递原理八、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起尝试摆放多米诺骨牌，记录下摆放过程中遇到的问题和解决方法。
2. 答案：略九、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践操作，让幼儿感受到了多米诺骨牌的乐趣，提高了动手操作能力和团队协作精神。
但在教学中，部分幼儿对力的传递原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸邀请家长参与课堂，共同开展多米诺骨牌比赛，提高幼儿的参与度和积极性。
同时，鼓励幼儿探索多米诺骨牌的其他玩法，培养创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点：多米诺骨牌的摆放技巧和力的传递原理。
《多米诺骨牌》教学反思
经验分享
鼓励学生分享自己在搭建过程中 的经验和心得，包括遇到的问题 、解决方法以及收获和感悟等。
回顾与反思
教师引导学生回顾整个实践过程 ，总结其中的优点和不足，提出 改进意见和建议，为今后的教学
提供参考。
Part
03
教学效果评估与反思
学生参与度及成果展示
学生参与度
在《多米诺骨牌》教学活动中，学生 的参与度较高，大部分学生能够积极 参与到课堂讨论和实践中来，表现出 浓厚的学习兴趣。
情感目标
通过多米诺骨牌这种有趣的活动，学生体验到了成功的喜悦和团队合 作的快乐，增强了自信心和合作意识，达成了预期的情感目标。
存在问题及改进措施
存在问题
在教学过程中，部分学生表现出对多米诺骨牌原理理解不够 深入的问题，导致在搭建过程中遇到一些困难。同时，部分 学生的团队协作能力有待提高。
改进措施
针对以上问题，教师可以在后续的教学活动中加强对多米诺 骨牌原理的讲解和示范，帮助学生更好地理解和掌握相关知 识。同时，可以组织更多的团队协作活动，提高学生的团队 协作能力和沟通能力。
Part
07
总结与展望
本次教学反思成果回顾
1 2 3
教学目标实现情况
通过本次教学，学生基本掌握了多米诺骨牌的基 本知识和搭建技巧，能够独立完成简单的多米诺 骨牌作品。
教学方法有效性
采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，使学 生在理解知识的同时，也提高了动手能力和解决 问题的能力。
学生参与度与反馈
个性化评价
教师应尊重学生的个性差异，采用个性化的评价方式，充 分肯定学生的创新思维和探究成果，增强学生的自信心和 学习动力。
Part
06
跨学科融合在多米诺骨牌教学 中的应用
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《多米诺骨牌》的教学反思
《多米诺骨牌》是动感天地主题下的一节科学课，多米诺骨牌本身就是一个游戏，只是它是一个具有科学意义的游戏，要在玩的过程中感受到科学的知识，我觉得对我而言也是比较难的，下面我来对我的这一堂课进行反思：
一、目标的达成
这堂课我制定的目标是1.感知推力的作用——克服物体的静摩擦力，从而使其倾倒。
我觉得这一目标定的对幼儿来说难度是很大的，毕竟他们对静摩擦力没有一点的概念，只能让它们感受一下推力。
2.感知推力的作用点不同，物体、倾倒的效果也不同。
这个目标我觉得主要是引导幼儿从不同的方向进行推，从而感受不同的效果。
二、环节的设计
我在备课的时候环节设计的是第一环节是尝试直线的骨牌推骨牌，第二环节是骨牌新连接，也就是设计不同的图形进行连接，第三环节是人体多米诺骨牌。
在活动的过程中，我发现在第一次尝试的时候，我本来是打算让孩子尝试直线的，但孩子的想法很多的，一下子就想到了曲线，下次备课的时候应该再开放一些，应该以幼儿为主，以幼儿的想法为主，既然孩子在第一个环节的时候就想到了曲线，那应该从孩子出发，直接引导可以尝试不一样的方法。
所以我觉得在课堂中随时会出现意外情况，老师应该具有对意外情况紧急处理的能力。
三、规则意识。