画垂线的方法

“五步”教学模式课例研讨

授课

人

丁桂兰

年

级

四年

级

课型空间与图形

解读

内容

画垂线的方法

教

材

解

读

教学画垂线的方法。画垂线分两种情况，一种是过直线上一点作已知直线的垂线，另一种是过直线外一点作已知直线的

垂线。教材只具体给出了前一种情况的画法，用连续的三幅图

表明画的步骤，没有出示文字说明。后一种情况只是提出了问

题，让学生自己尝试解决。在此基础上，教材通过引导学生把

直线外一点A和直线上任一点连起来，经过实际测量得出：从

直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短。这是垂线段的重

要性质，在实际生活中有很多应用。最后引出点到直线的距离

的概念，为学习平行四边形、梯形和三角形的高做准备。

教

学

模

空间与图形基本模式

基本模式流程：情境导入、提出问题——合作探究、操作验证——汇报交流、评价质疑——概括总结、提炼

深华——拓展应用、归纳提升