初中化学总复习课件 自然界中的水

例4：能使硬水得到软化的方法是（ C ） 能使硬水得到软化的方法是（ A. 活性碳吸附 C. 煮沸 B. 过滤 D. 加入澄清的石灰水
此两题的关键：硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。 此两题的关键：硬水变成软水就是除去一些可溶性钙、镁离子。
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考点整合——考点3：硬水和软水 概念： 1. 概念： 可溶性钙镁化合物 的水； 硬水是含有较多___________________的水； 可溶性钙镁化合物 的水。 软水是不含或少含__________________的水。 检验硬水和软水的方法： 2. 检验硬水和软水的方法： 较少 加肥皂水。产生的泡沫______，有白色垢状物产生 加肥皂水。 较多 的是软水。 的是硬水。 的是硬水。产生泡沫______的是软水。 硬水带来的危害： 3. 硬水带来的危害： 洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬； ① 洗衣服时浪费肥皂，衣服变得更硬； 硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料， ② 硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉 管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。 管道局部过热，易引起管道变形、损坏、爆炸。
水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、 水的净化方法：静置沉淀、吸附沉淀、过滤、 蒸馏
节约用水 爱护水资源 防止污染
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考点整合——考点1：水的电解实验
实验装置： 实验装置：
水
电源
+
实验现象： 实验现象： 电极上有气泡，一段时间后， 电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的试管中 收集的气体体积比约为1 : 2。
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课堂总结
本课主要是对水性质、用途及净化等 本课主要是对水性质、用途及净化等 水性质 知识进行讲解。 知识进行讲解。 了解预防水污染的措施及有关水净化的方法。 了解预防水污染的措施及有关水净化的方法。
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例题与练习
年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。 练习1：2010年我国西南的旱灾提醒人们应合理使用水资源。 下列说法不正确的是（ 不正确的是 下列说法不正确的是（ D ） A. 灾区饮用水源应尽量远离人畜生活区 B. 水质混浊时可加入明矾使杂质沉降除去 C. 饮用水(H2O)和消毒剂过氧化氢(H2O2)都由氢元素和氧元 素组成 D. 干冰能用于人工降雨的原因是干冰与云发生化学腾德群 主讲人：
考纲与考点分析
考纲要求
1. 认识水的组成，能根据水的电解实验知道 认识水的组成， 水分解产生氢气和氧气， 水分解产生氢气和氧气，由此推断出水是由 素组成的。 氢元素和氧元 素组成的。 2. 知道自然界的水与纯水的区别，知道硬水 知道自然界的水与纯水的区别， 和软水的区别并能用实验方法区分。 和软水的区别并能用实验方法区分。 3. 知道吸附、沉淀、过滤、蒸馏等常用的净 知道吸附、沉淀、过滤、 化水的方法， 化水的方法，能够说出上述净化方法的净化 效果。 效果。 4. 认识水是宝贵的自然资源，知道水污染的 认识水是宝贵的自然资源， 来源和危机。 来源和危机。
分析：右侧加压，右侧的水进入左侧，相当于蒸发溶剂。 分析：右侧加压，右侧的水进入左侧，相当于蒸发溶剂。
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考点整合——考点5：过滤
操作要点 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。 一贴：滤纸紧贴漏斗内壁，中间不留气泡。 二低： 滤纸边缘比漏斗边缘低； 二低：① 滤纸边缘比漏斗边缘低； 漏斗内液面比滤纸边缘低。 ② 漏斗内液面比滤纸边缘低。 三靠： 玻璃棒轻靠在三层滤纸处； 三靠：① 玻璃棒轻靠在三层滤纸处； 倾倒液体时，烧杯口靠玻璃棒； ② 倾倒液体时，烧杯口靠玻璃棒； 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。 ③ 漏斗下端管口紧靠烧杯内壁。
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例题与练习 去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾， 练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国 人民众志成城，共抗大旱。 人民众志成城，共抗大旱。
抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相符 不相符的是 C （1）抗旱首先要节约用水，下列做法与节约用水不相符的是____ （填序号） 填序号） A. 农业上推广使用滴灌技术 洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、 B. 洗衣、洗菜、淘米水用来浇花、拖地、冲厕所 C. 任由水龙头漏水而不及时修理 关停一些污染大、用水量大、 D. 关停一些污染大、用水量大、产能低的工厂
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考点整合——考点2：水的净化方法
纱布 小卵石 小卵石和________起主要的 小卵石和 石英沙 起主要的 纱布 石英沙 纱布 作用。 作用。 活性炭 纱布 膨松棉 过滤 作用， 活性炭 起吸附 _____作用，_______起吸附 作用
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例题与练习
例3：经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（ D ） ：经过下列净化水的操作后，一定能得到软水的是（ A. 吸附 C. 过滤 B. 沉淀 D. 蒸馏
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考点整合——考点1：水的电解实验 气体检验： 气体检验： 收集一些气体后，从水中取出试管进行检验， 收集一些气体后，从水中取出试管进行检验，用带火星的木 复燃 条试验正极产生的气体， 条试验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条________， 燃烧 氧气 将负极产生的气体移近火焰， 证明是_______；将负极产生的气体移近火焰，气体能_____， 氢气 火焰呈淡蓝色， 火焰呈淡蓝色，证明是________。 实验结论： 实验结论： 水在通电的情况下，发生分解反应， （1）水在通电的情况下，发生分解反应，生成氢气和氧气 通电 2H2↑+ O2 ↑ 2 ____H2O _______________ 本实验还可证明分子可以破裂变成原子， （2）本实验还可证明分子可以破裂变成原子，原子又重新 组合变成新的分子。 组合变成新的分子。
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例题与练习 水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源， 例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我 们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。 们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。
③ 填序号）。 （4）下列各种水中属于纯净物的是_____ （填序号）。 ① 矿泉水 ② 自来水 ③ 蒸馏水 ④ 汽水 ⑤ 糖水
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考纲与考点分析
考点
年份 2008年 年
题型 填空题
分值 难易程度 2 2 2 容易题
考查点 过滤的操作
自然 界 中水
2009年 年 2010年 年
选择题
容易题
硬水的软化 水的组成、 水的组成、 净化
选择题
容易题
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知识网络
水有氢氧两种元素组成 水的组成 水的电解实验
自 然 界 的 水
水的物质性质：无色液体、 水的物质性质：无色液体、结冰体积膨胀
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考点整合——考点4：爱护水资源
爱护水资源： 1. 爱护水资源： 节约用水： 以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、 （1）节约用水：如，以淋浴代替盆浴、使用节水龙头、 注意水的二次使用等； 注意水的二次使用等； 防止水体污染： 不使用含磷洗衣粉， （2）防止水体污染：如，不使用含磷洗衣粉，生活污 染水集中处理排放等。 染水集中处理排放等。 水体污染的主要原因： 2. 水体污染的主要原因： 工厂排放的废水。 （1） 工厂排放的废水。 城市生活任意排放的污水。 （2）城市生活任意排放的污水。 农药、化肥的过量施用对水体的污染。 （3）农药、化肥的过量施用对水体的污染。
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例题与练习 去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾， 练习2：去年，我国西南地区遭遇了百年不遇的特大旱灾，全国 人民众志成城，共抗大旱。 人民众志成城，共抗大旱。 人工降雨对抗旱发挥了很大作用。 （2）人工降雨对抗旱发挥了很大作用。常用的人工降雨剂有碘 盐 和干冰。 化银(AgI)和干冰。碘化银属于_____（填“酸”、“碱”、 “盐” 吸收 或“氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时 氧化物”），干冰用于人工降雨主要是利用干冰升华时 吸收” 放出” 大量热。 会___________（填“吸收”或“放出”）大量热。 过滤 右图是某同学自制的简易净水装置。 （3）右图是某同学自制的简易净水装置。 活性炭 其中石英砂的作用是_______________， 起吸附作用的是__________________。
分析： 分析：找出与N、P元素无关的化学式就行。 元素无关的化学式就行。
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例题与练习
右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后， 例6：右图是采用膜分离技术的海水淡化装置。对海水加压后， 只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜。 只有水分子可以通过淡化膜，离子等其他粒子不能通过淡化膜。 加压前后，装置右侧海水的（ 增加。 加压前后，装置右侧海水的（ A ）增加。 A. 溶质质量分数 B. 溶剂质量 C. 溶液质量 D. 溶质质量
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例题与练习
化学的学习把我们带入了物质的微观世界， 例2：化学的学习把我们带入了物质的微观世界，假如你 是水分子中的一个氢原子， 是水分子中的一个氢原子，请你描述你在水中看到的微 观世界（答两点即可）： 观世界（答两点即可）： 水分子由氢原子和氧原子构成 （1）____________________________； 水分子之间有间隔等 （2） ____________________________ 。
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例题与练习
过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要 例7：过滤是化学实验中的一项重要基本操作，其中不需要 使用的仪器是（ 使用的仪器是（ A ） A. 量筒 B. 漏斗 C. 烧杯 D. 玻璃棒
分析：记住过滤的基本操作和仪器。 分析：记住过滤的基本操作和仪器。
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例题与练习 水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源， 例8：水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我 们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。 们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。 我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标： （1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标： a. 不得呈现异色 b. 不得有异味 c. 应澄清透明 d. 不得含有细 过滤 菌和病毒。其中“c指标”可以通过 ______操作达到。 操作达到。 菌和病毒。其中“ 指标” 煮沸 肥皂水 区分硬水和软水， （2）生活中可以采用_______区分硬水和软水，可以通过____ 的方法降低水的硬度。 的方法降低水的硬度。 水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例： （3）水的用途广泛，许多化学实验中用到水，请你列举一例： 配置溶液等 __________________。