幼小衔接家长会
关于幼小衔接家长会发言稿怎么写(优秀范文10篇)
关于幼小衔接家长会发言稿怎么写（优秀范文10篇）.一、培养孩子的自觉性，养成好习惯我觉得有好习惯是人生中最重要的东西，记得有人说过：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格：播下一种性格，收获一种命运。
习惯决定了命运。
可见好习惯对孩子来说多么重要。
在家中，我注重培养孩子一些好的习惯，如玩完玩具把玩具放回原处、不在墙壁上乱写乱画、写完作业自己收拾好书包，到家后换下的鞋要放整齐等。
家长要孩子明白什么是对的，什么是错的。
什么时间该做作业，什么时间该玩。
所以从中班开始就要求他放学的第一件事是写作业，然后再看电视或玩，哪怕是周五也一样让他明白一个道理今天的事今天做完，不过好习惯不是一朝一夕形成的，要持之以恒日积月累。
二、让孩子当老师从他刚上幼儿园的时候，从幼儿园学的各种游戏，回来后都会表演给我们看，我就会跟他一起学，这样他就当了老师，他就会很开心，玩的也很开心，譬如最近在学校学的古诗，回家就提问我，我就背一句故意说下面的忘了，他就会一字不落的给我背完，有时候我故意把作者说错或把作者的年代颠倒，他都会批评我并及时的给改正错误。
孩子都很喜欢当老师的感觉，让他当上小老师他会很有成就感，这样他就会更加努力的去学习了。
三、把孩子当作一个朋友，多理解，多表扬，多鼓励，少批评,少指责人与人之间的距离是可怕的，哪怕父母与孩子之间也不例外。
我认为：如果能找到适当的时间跟孩子好好沟通，互相了解，换位思考，多给孩子一些关爱，那么这种努力一定有收益。
不要总是居高临下的去教育孩子，该摆家长架子的时候要摆，不该摆时要把孩子看做是自己的朋友。
要多理解、多表扬、多鼓励自己的孩子，俗话说：好孩子是夸出来的，就是这个道理。
作为孩子，每个人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我们每个孩子身上都有很多闪光点，家长如果经常表扬鼓励孩子，孩子一定会有更出色的表现四、多花时间陪孩子孩子的教育不能重来，孩子每一天都在成长，但我们不能在将来才去弥补。
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容全文共5篇示例，供读者参考幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容篇1一、情况分析：再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。
这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体方案。
1、身体方面的准备：(1) 保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活动，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
2、独立生活能力的准备：(1)、良好的作息习惯。
幼小衔接家长会发言稿范文三篇
幼小衔接家长会发言稿范文三篇家长会发言稿范文一：尊敬的各位家长，大家好！我是XXX学校幼儿园部的家长，很高兴能在这里和大家一起交流分享。
首先，我想说的是我对学校对孩子们的关爱和教育方式表示感谢。
孩子们在学校的每一天都过得非常快乐，老师们用心呵护每一个孩子，让他们在快乐中学习成长。
我相信每一位家长都能感受到学校的用心和努力，我们对此表示由衷的感谢。
接下来，我想和大家分享一些在幼小衔接过程中的一些心得体会。
孩子从幼儿园升入小学，是一个非常重要的转折点，对孩子的成长和发展有着深远的影响。
在这个过程中，家长们要给予足够的关注和支持，帮助孩子顺利过渡。
我们可以和孩子一起多沟通，了解他们的想法和需求，给予他们积极的鼓励和支持。
同时，也要和学校老师多沟通合作，共同关注孩子的成长情况，为孩子的学习和生活提供更好的环境和条件。
最后，我想呼吁所有的家长们，要给予孩子足够的自由和空间，让他们在成长的道路上能够自由发展、自主学习。
我们要给予他们信任和鼓励，让他们在自己的道路上越走越远。
同时，也要时刻关注孩子的成长变化，及时给予帮助和指导，让他们能够健康快乐地成长。
谢谢大家的聆听，希望我们能够在孩子的成长路上共同努力，共同成长。
祝愿我们的孩子们健康快乐，茁壮成长！家长会发言稿范文二：尊敬的各位家长，大家好！我是XXX学校小学部的家长，很高兴能够在这里和大家一起分享交流。
首先，我想说的是我对学校对孩子们的关爱和教育方式表示感谢。
孩子们在学校的每一天都过得非常充实和快乐，老师们用心教育每一个孩子，让他们在学习中快乐成长。
我相信每一位家长都能感受到学校的用心和努力，我们对此表示由衷的感谢。
接下来，我想和大家分享一些在幼小衔接过程中的一些心得体会。
孩子从幼儿园升入小学，是一个非常重要的转折点，对孩子的成长和发展有着深远的影响。
在这个过程中，家长们要给予足够的关注和支持，帮助孩子顺利过渡。
我们可以和孩子一起多沟通，了解他们的想法和需求，给予他们积极的鼓励和支持。
幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案
幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案以下是 6 条幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案：方案一：咱宝贝马上要上小学啦，这可是个大转变呀！这次的家长会咱可得好好听听。
咱们可以一起看看幼儿园准备了哪些有趣的介绍和互动，比如说让大哥哥大姐姐来分享他们的小学生活体验，这多有意思呀！就像孩子喜欢听故事一样，肯定能吸引大家的注意力。
然后嘛，再请老师详细讲讲幼小衔接要注意的点，家长们也互相交流交流经验，这效果肯定特别好！方案二：哎呀呀，幼小衔接家长会要来啦！这可不像平时普通的会议哦。
我们可以安排个特别的环节，让家长们分组讨论，就像小组竞赛一样，看哪个组讨论出的方法最多最好！比如怎么培养孩子的专注力啦，怎么让孩子适应新环境啦。
这不比干巴巴听讲座有趣多啦？最后再来个总结，大家一起分享讨论成果，多棒呀！方案三：嘿，这次家长会要成为一次超级有趣的聚会才行！咱们可以搞个模拟小学课堂的活动呀，家长们也当一回小学生，感受感受孩子将来的学习氛围。
想象一下，大家坐在小桌子前，听老师讲课，多新鲜呀！然后听听老师介绍幼小衔接的重点，肯定都能明白该怎么做啦。
这多让人期待呀！方案四：哇塞，幼小衔接家长会得搞出点花样来！要不弄个亲子互动游戏环节吧，像接力比赛那样。
家长和孩子一起合作完成任务，既能增进感情，又能让家长看到孩子的能力。
之后再听老师细细分析幼小衔接的各种问题，可不是光说理论哦，得有实际例子，这样家长们才能更好理解呀！这肯定特别吸引人！方案五：不得了啦，幼儿园的幼小衔接家长会可得好好设计一下！我们可以把教室布置得像个知识乐园一样，到处都是有关幼小衔接的图片和标语。
然后请几个已经上小学的孩子回来分享经验，说说他们遇到的困难和解决办法，这不就是现成的例子嘛！接着老师再重点讲解要点，家长们肯定能听进去呀！这样的家长会谁不想参加呀！方案六：哎呀呀，幼小衔接家长会马上要来咯！咱们得弄个不一样的开场，比如让孩子们表演个小节目，展示一下他们的活力和才能。
幼小衔接家长会教案及流程
幼小衔接家长会教案及流程《幼小衔接家长会教案及流程一、教案主题幼小衔接，共育成长二、教学目标1. 让家长了解幼小衔接的重要性。
2. 介绍幼小衔接阶段孩子应具备的能力和习惯。
3. 促进家园合作，共同帮助孩子顺利度过幼小衔接。
三、教学重难点1. 重点- 使家长明白幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更重要的是能力和习惯的过渡。
- 展示幼儿园在幼小衔接方面的工作内容。
2. 难点- 让家长理解孩子面临的巨大转变，并知道如何在家庭中给予正确引导。
四、教学方法1. 讲授法：通过PPT讲解幼小衔接的知识点。
2. 案例分析法：分享孩子幼儿园和小学表现的实际案例。
3. 互动讨论法：鼓励家长提出疑问并共同讨论解决方案。
五、教学流程（一）会前准备1. 发送家长会邀请通知，告知家长会议的时间、地点、主题，强调家长尽量亲生参加[这里是幽默调侃，“亲生”强调亲自]，如有特殊情况可委托“靠谱”亲属来代劳[这里的“靠谱”也有点小幽默，能让家长轻松一些]。
2. 准备会议室，布置黑板，写上“幼小衔接家长会”欢迎标语。
3. 整合制作PPT，包括幼儿园与小学的对比、幼小衔接的要点、孩子的常见问题等内容。
（二）会议开场(5分钟)班主任热情洋溢地走进会场，开口便说：“各位亲爱的家长朋友，欢迎来到这个幼升小的‘魔法课堂’，今天咱们就像一群超级英雄，要为孩子们即将踏入小学这一伟大征程做好保驾护航！”轻松幽默地开场，让家长们放松心情，拉近与家长的距离。
然后简单介绍出席会议的老师们。
（三）幼儿园工作汇报(10分钟)1. 班主任走上台，开启PPT，展示幼儿园在幼小衔接方面开展的工作。
- “家长们看啊，咱们幼儿园为了让孩子们能顺利打进小学这个‘小怪兽基地’（比喻俏皮），开展了好多有趣又有用的活动。
比如，我们有定期的故事大王比赛，锻炼孩子的表达能力，你看现在好多孩子一张嘴，故事都能像机关枪似的说个不停呢！”- 介绍礼仪课程，增进孩子的规则意识。
“咱们的礼仪课啊，简直就是把小调皮蛋们变成小绅士和小淑女的魔法课，现在孩子们懂礼貌的乖巧模样，就像一个个可爱的小天使。
2024年幼小衔接家长会发言稿
2024年幼小衔接家长会发言稿尊敬的各位家长、亲爱的同仁们：大家好！首先，我代表学校全体教职员工，感谢各位家长莅临今天的幼小衔接家长会。
在这个重要的场合，我愿意与大家一同交流、分享和探讨如何更好地互动和合作，为孩子们的健康成长做出更大的贡献。
过去的一年，是我们学校幼小衔接工作的关键年份。
我们积极研究幼小衔接的理论、探索了一系列的教育实践，为孩子们从幼儿园顺利过渡到小学奠定了坚实的基础。
同时，我们也注意到，幼小衔接工作离不开家长们的关心和支持。
正因为有了家长们的积极参与，孩子们才能得到更全面的教育和培养。
在幼小衔接工作中，我们始终将“关注全面发展、培养健康人格”作为目标，以幼儿的兴趣和需求为出发点，设计了一系列符合培养孩子综合素质的活动。
首先是学习方法的培养。
我们在幼儿园阶段就已经开始关注孩子的学习方法和习惯养成。
通过制定适合幼儿的学习计划、培养良好的学习习惯，使他们能够正确高效地学习。
同时，我们也鼓励家长在家中给予孩子一定的学习指导和辅导，帮助他们建立正确的学习方法，提高学习效果。
第二是社交能力的培养。
在幼儿园阶段，孩子们多数时间都是与同龄朋友相处。
为了帮助孩子适应小学生活，我们加强了幼儿园与小学之间的交流合作，共同培养孩子们的社交能力。
通过开展团队合作活动、游戏互动等，让孩子们逐渐学会与他人交流合作、分享、关心他人等社交技能。
第三是自理能力的培养。
在小学生活中，孩子们需要更多的自理能力来应对自己的学习和生活。
因此，我们在幼儿园阶段就重视培养孩子们自己管理自己的能力，如独立穿脱衣服、自己整理书包等。
我们鼓励家长们在家中给予孩子更多的自理机会，帮助他们培养独立生活的能力。
此外，学习成绩的跟踪也是幼小衔接工作的重点。
我们将建立有效的信息共享与交流机制，及时了解孩子在幼儿园和小学的学习情况，以便更好地帮助孩子解决在学习中遇到的问题。
同时，我们也希望家长们能够关心并积极参与孩子的学习，与老师进行有效的沟通，共同促进孩子的学习发展。
幼小衔接家长会讲话稿6篇
幼小衔接家长会讲话稿6篇幼小衔接家长会讲话稿 (1) 各位家长：大家好!今天我们借家长会，和大家一同探讨孩子的问题，希望我们能共同关注孩子们的成长。
三年级是一个关键时期，我们都只有一个目的，那就是为了孩子能以优异的成绩完成这一年的学习。
作为一名语文教师，我想讲以下两个问题，希望与各位家长共勉：一、家校配合方面三年级的孩子需要家长辅导吗?怎样辅导?见到不少家长，家长都说，“把孩子交给你们，我们就放心了”，听到这些话，我们感到十分欣慰，但同时也感到肩上的责任沉甸甸的，毕竟家长是孩子的第一任老师，作为家长一对一的教育要比我们面对几十个孩子的教育效果更好。
希望各位家长能做到以下几点：1、希望您每星期打开一次孩子桌上的作业本，欣赏孩子们的作业本，从一本本子上也能看出一个孩子的学习态度问题。
该夸奖时，不要吝啬表扬的语言。
2、抓作业，要规定孩子放学后必须做完作业,必须自己检查，任何作业都不容草率。
首先要正视自己的孩子。
在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。
在目前情况下，我布置的作业往往倾向于中等生，作业量一般不会很多，大部分孩子在半个小时内就可以完成，如果作业一多，他们必须花很多的时间，这时如果没有人来帮助督促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。
但同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，这就要我们一起来找原因了，有的家长做得非常好，会及时的向老师汇报孩子们在家做作业的情况，希望有更多的家长关注起来。
其次要明确学习目的。
现在所有的人都有共识，都希望学生能以优异的成绩考上中学，这对于学生、家长、老师来讲都是压力。
如果我们家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视、玩游戏等，把什么事都忘在了脑后。
如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。
也有的孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没办法，才匆匆做作业。
这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。
幼儿园幼小衔接家长会美篇范例与分享
一、幼儿园幼小衔接家长会的重要性在孩子即将从幼儿园升入小学阶段之际，家长会是一个非常重要的环节。
幼儿园幼小衔接家长会不仅可以让家长们更加了解孩子即将面临的新环境和新挑战，也可以让家长们与老师们建立更紧密的联系，共同为孩子的成长和学习进行更全面的支持。
二、幼儿园幼小衔接家长会的主要内容1. 衔接政策和流程在家长会上，学校和老师们可以向家长们介绍幼小衔接的相关政策和流程。
这包括升学测试、报名流程、学校介绍等。
家长们可以通过了解这些信息，更加明确孩子未来的学习方向和所需准备的知识和技能。
2. 孩子学习和生活的衔接除了学校政策和流程，家长会还可以着重介绍孩子学习和生活的衔接。
比如在小学的学习方式、作息时间等方面是否有所不同，以及如何帮助孩子顺利适应新的学习和生活环境。
三、美篇范例与共享以下是一位家长在幼儿园幼小衔接家长会上的心得共享：“在家长会上，学校的老师详细介绍了小学的学习方式和课程设置，让我们对孩子的学习方向有了更清晰的认识。
老师还建议我们在家可以通过一些游戏和绘本，让孩子提前适应小学的学习内容，这对孩子的学习衔接非常有帮助。
通过这次家长会，我们对孩子即将面临的新环境和挑战有了更全面的了解，也更加明确了我们在孩子成长过程中的责任和支持。
”四、结语在幼儿园幼小衔接家长会上，家长们不仅可以了解学校的政策和流程，更能够得到老师们的建议和支持，让孩子顺利过渡到小学学习阶段。
家长们都应该积极参与这样的家长会，为孩子的成长和学习提供更全面的支持。
幼儿园幼小衔接家长会是孩子即将迈入小学阶段的关键时刻，通过家长会，家长们可以更加深入地了解孩子即将面临的挑战和新环境，也可以与老师们建立更紧密的联系，共同为孩子的成长和学习进行更全面的支持。
在家长会上，主要内容包括衔接政策和流程以及孩子学习和生活的衔接。
了解这些信息可以让家长们更加明确孩子未来的学习方向，为孩子的学习和生活衔接做好充分准备。
家长们在家长会上听取了学校老师的介绍后，对孩子即将面临的新环境和挑战有了更全面的了解。
幼小衔接家长会发言稿(5篇)
幼小衔接家长会发言稿（5篇）幼儿园幼小连接家长会发言稿篇一敬重的家长朋友们：大家上午好！特别感谢你们能抽时间来和我们共同探导幼小连接这个话题。
大家都知道：从幼儿园生活过渡到小学生活是儿童成长过程中的一个重大的转折点。
假如拿孩子离开家庭走向幼儿园；离开幼儿园到小学；从小学到初中、从初中到高中这几个阶段做比照的话，那最薄弱、最重要的一环就是“幼小连接”。
由于它将对孩子的一生产生重要的影响。
所谓幼小连接，既是幼儿园教育的完毕，又是小学教育的开头，它起着承上启下的作用。
幼小连接的主要目的在于让我们的孩子：学习感兴趣、活动能合群、生活有条理，特别自然、顺当的适应小学的学习生活。
在这样一个特别阶段，我觉得我们教师和家长应有一个超前熟悉，提前熟悉到从幼儿园到小学，孩子的生活会消失哪些变化并估量这些变化可能会给孩子带来哪些影响，然后有针对性地实行措施，使孩子顺当地适应小学生活。
1.首先和大家谈谈关于幼儿园和小学的区分进入小学，儿童所处的客观环境、学习内容、作息时间、自理要求、师生关系等多方面都发生了较大的变化，很多方面都存在着断节问题，所以做好幼小连接工作，我们家长首先必需要明确幼儿园与小学的主要差异：（1 ）学习生活环境的变化。
幼儿园的教室，一般布置得美观、形象、富有儿童情趣，有丰富的物质环境，玩具琳琅满目；而小学教室只有课本、黑板、桌椅等教学设施，这对孩子缺乏吸引力，操场上的运动器械对低年级孩子来说，享用时机也比拟少，使刚入学的孩子感到有些不适应。
（2 ）生活内容的变化。
幼儿园教育的特点我们总是采纳“以嬉戏为根底活动”来进展。
而小学学习则完全不同，由于学习是小学生的主要活动，不管你对所学的课程是否感兴趣，孩子都要依据国家统一规定的教学大纲来学好所规定的课程。
学生的主要生活就是上课、完成作业。
课间休息和嬉戏时间很短，孩子面临的是和4 、5年级学生一样的每天上午四节课，下午两节课的课堂学习。
而且最终总是以考试来衡量孩子学习的成败，给孩子造成的压力很大。
幼儿园关于幼小衔接家长会记录
3.发展目标：安全防护
（1）具体表现
①能自觉遵守基本的安全规则和交通规则，有自我保护的意识。
②知道基本的安全知识，遇到危险会求助。
（2）教育建议
较强的自我保护意识和能力有助于幼儿适应新环境，避免发生危险和伤害。
②发展大肌肉动作。根据大班幼儿运动能力发展特点和个体差异，适当增加运动量和运动强度，提高动作的协调性和灵活性，增强力量和提高耐力。鼓励幼儿坚持锻炼，不叫苦、不怕累。
4.发展目标：动作协调
（1）具体表现
手部动作协调，能使用简单的工具和材料
（2）教育建议
锻炼精细动作。在日常生活和游戏中鼓励幼儿学会正确、熟练地扣扣子、系鞋带、使用筷子；提供画笔、剪刀、小型积塑等工具和材料，支持幼儿进行画、剪、折、撕、粘、拼等各种活动，锻炼手部小肌肉动作。
二、组织学习（章x琴副园长）
《幼儿园入学准备教育指导要点》（以下简称《幼儿园指导要点》）以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容，每个内容由发展目标、具体表现和教育建议三部分组成。发展目标部分明确了与幼儿入学准备关系最密切的关键方面；具体表现部分提出了对幼儿实现入学准备的合理期望；教育建议部分明确了发展目标的价值，列举了有效帮助幼儿做好入学准备的一些教育途径和方法。
3.发展目标：喜欢运动
（1）具体表现
①积极参加多种形式的户外活动。
②能连续参加体育活ห้องสมุดไป่ตู้半小时以上。
（2）教育建议
喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好情绪，少生病、少缺勤。
幼儿园幼小衔接家长会发言稿
幼儿园幼小衔接家长会发言稿幼儿园幼小衔接家长会发言稿7篇对于幼儿园幼小衔接家长会发言稿，你会写吗?来看看吧。
演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。
以下是小编为大家整理的幼儿园幼小衔接家长会发言稿，希望能够帮助到大家。
幼儿园幼小衔接家长会发言稿精选篇1家长朋友们：下午好！首先，我代表几位老师对你们的到来表示热烈的欢迎，再过几个月孩子们就要进入小学学习了，也是入学前十分重要和关键的时期。
作为教师，我们将更加耐心，仔细，认真，尽自己最大的努力去培养孩子各方面的能力；我们和在座的各位家长的心愿都是一样的一切为了孩子。
从我接班到现在已有快2年时间了，对于每个孩子的情况我也有了一定的了解，总体来说，每个孩子不管在学习上还是各方面能力，都在不同程度上有进步。
现在所面临的就是幼小衔接工作，一切都再为上小学打基础做准备，这也是我们召开本次家长会的目的之一。
首先我就将班级情况和本学期教学安排向你们作一下简单的介绍。
一、班级情况分析本班今年共50名宝贝，上学期49人，又来了1位新朋友，老师没有变动仍然是我们三位老师，我们和孩子们相处得很愉快，通过上学期师生、家长的共同努力和配合，绝大部分幼儿养成了较好的生活自理能力，生活卫生习惯、进餐习惯较好，同时都能积极参与到活动中，孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望，学习兴趣浓厚，活动中能积极发言，能力强的孩子在班中能起到很好的榜样作用，能帮助老师井井有条的做事；规则意识较强，能遵守班级集体的一些共同规则。
能够团结同学，主动帮助有困难的同学，班级氛围良好，心理承受能力加强，能接受老师给的建议，有礼貌，动手能力增强，写字、画画有进步。
开学后明显感觉孩子们长大了，懂事了、也比以前活跃了。
特别是集体荣誉感增强了，很团结，得了优胜班级的锦旗后很开心，有的每天还看看还在门口吗，现在到四月又要评比，我就和孩子们说锦旗如果拿走了怎么办孩子们的回答让我很高兴，有的说继续保持呗，表现得很好就不会拿走，有的说万一拿走了我们下个月争取表现得更好在拿回来，除了好的方面也存在一些问题，只是个别现象，我们也正在努力，帮助孩子解决这些问题，做到更好，我在qq群也针对存在问题留言了，也发信息和大家交流了，就不多讲了，总体来说学前二班的孩子各方面还是不错的，进步很大。
幼小衔接家长会发言稿(10篇)
幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长们，各位老师们，大家好！今天我非常荣幸能够在这里为大家发言。
我将围绕“幼小衔接”的主题，向大家分享我的看法和理解。
首先，让我们来了解一下什么是幼小衔接。
幼小衔接是指幼儿园和小学之间的过渡期，是孩子们从幼儿园走向小学的一个重要阶段。
在这个阶段内，孩子们面临着许多变化和挑战，需要家长和老师们的共同关心和呵护。
对于幼小衔接，我们需要重视以下几点。
首先，要了解孩子在这个阶段的心理和生理变化。
孩子从幼儿园走向小学，意味着他们需要适应新的环境、新的学习方式以及新的知识内容。
这个过程中，孩子们可能会出现不适应、焦虑和困惑等情绪。
因此，我们需要耐心引导和关注孩子的情感体验，让他们在学习和成长过程中不会受到过多的负面影响。
其次，要加强家庭和学校的沟通。
家长和老师们应该建立起紧密的联系，互相了解孩子在家和学校的情况。
家长在家里应该为孩子创造一个安静、舒适的学习环境，并在学习过程中给予适当的指导和帮助。
而在学校里，老师则要关注每一个学生的情况，尤其是那些面临困难和挑战的学生，及时给予帮助和支持。
最后，要注重培养孩子的综合素质。
在幼小衔接阶段，我们不仅要关注孩子的学业成绩，更要注重其综合素质的培养。
孩子们需要学会独立生活、自我管理、社交技巧和创新思维，这些能力将成为孩子准备面临更为严峻挑战的基础。
总之，幼小衔接是孩子成长过程中非常重要的一环。
我们需要共同关注、共同创造孩子良好的学习和成长环境，为孩子打牢未来成功的基础。
在这个过程中，家长和学校是孩子们成长道路上最为重要的伙伴和支持者，我们需要携起手来，共同为孩子的成长而努力。
感谢大家听我发言，谢谢！幼小衔接家长会发言稿尊敬的家长们：大家好！今天，我们在这里召开幼小衔接家长会，主要是为了探讨如何更好地促进孩子们在幼儿园和小学的过渡。
幼儿园和小学是孩子们成长道路上的两个重要阶段，这两个阶段之间的衔接是非常关键的。
因为幼儿园和小学的学习环境和要求都有所不同，孩子们在这个阶段需要适应新的教学模式和生活方式，并且开始接受更多的知识和技能。
幼小衔接家长会讲话稿5篇
幼小衔接家长会讲话稿5篇（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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家长会幼小衔接活动方案及内容
整理幼儿园教师对每个孩子的发展评价和小学老师对接收孩子的期望，作为交流的基础资料
第二阶段：家长会
介绍幼小衔接意义
家长会开始前，简要介绍幼小衔接的重要性，引导家长重视孩子的过渡期
幼儿园教师
分享
幼儿园教师分享每个孩子在幼儿园的学习、生活和情绪表现，重点突出孩子的优点、特长和成长需求
小学老师介绍
小学老师介绍小学的教学环境、学习内容和教育理念，以及对新生的期望和帮助
第四阶段：反馈与总结
家长反馈
收集家长对活动的反馈意见和建议，为今后的幼小衔接活动改进提供参考
总结
幼儿园教师和小学老师共同总结本次幼小衔接活动的成效和不足，探讨下一步的改进措施和计划
家长会幼小衔接活动方案及内容
活动名称
活动时间
活动
目标
通过幼小衔接活动，促进家长、幼儿园教师和小学老师之间的沟通与合作，共同关注孩子的成长发展，顺利完成幼小过渡
活动内容
第一阶段：准备工作
确定目标
明确幼小衔接活动的目标和意义，让家长、幼儿园教师和小学老师都能够理解和认同
通知家长
提前通知家长参加幼小衔接活动，并说明活动的时间、地点和内流，分享对孩子的观察和期望，提出问题和建议
第三阶段：活动体验
参观小学
安排家长和孩子到小学参观，让孩子熟悉小学的环境和学习氛围
小学体验课程
安排小学老师进行简单的体验课程，让孩子们感受小学课堂的氛围和学习内容
小学生活体验
安排小学生或小学老师带领孩子们参与小学生活体验活动，如午餐、课间操等
幼儿园幼小衔接家长交流会记录 幼儿园家长会
幼儿园幼小衔接家长交流会记录一、开场白尊敬的家长朋友们，大家好！感谢各位家长莅临今天的幼小衔接家长交流会。
今天，我们邀请家长们来参加此次交流会，是为了与家长朋友们分享幼儿园与小学之间的衔接工作，希望能够更好地与家长朋友们合作，共同为孩子的成长奠定坚实的基础。
希望通过此次交流，家长们能够更加了解幼儿园与小学之间的衔接工作，积极参与到孩子的成长教育中来。
二、家长参与教育的重要性1. 家长在孩子成长中的作用家长是孩子的第一任老师，家庭是孩子成长的第一所学校。
在孩子成长过程中，家长起着举足轻重的作用。
家长的言传身教对孩子的成长有着深远的影响，家长的参与教育是至关重要的。
2. 家长与学校的合作家长与学校的合作对孩子的成长至关重要。
学校是孩子学习的主要场所，而家长则是孩子学习的主要指导者。
只有学校与家庭密切合作，孩子的成长教育才能得到全面的保障。
三、幼儿园与小学的衔接工作1. 幼儿园教育的特点幼儿园是孩子教育的第一站，幼儿园的教育目标是以“健康、快乐、全面发展”为宗旨，培养孩子的兴趣、能力和素质。
2. 幼小衔接的重要性幼小衔接是指幼儿园与小学之间的教育衔接。
幼小衔接工作的好坏直接影响着孩子的学习情绪和学习效果。
幼小衔接工作至关重要。
四、家庭与学校的合作1. 家长参与幼小衔接工作家长的参与对幼小衔接工作来说十分重要。
家长可以通过参加交流会、接受相关培训、了解学校的教育教学情况以及营造家庭教育氛围等与学校密切合作。
2. 学校与家长沟通渠道学校应建立健全的家校联系机制，通过家长会、家长课堂、家长信箱等形式，与家长保持密切联系，及时了解家长的意见和需求，促进学校和家庭之间的有效沟通。
五、并列论证在此次交流会上，我们邀请了学校的教育专家和家长代表，就幼小衔接工作中存在的问题和解决方法进行了深入交流。
学校的专家为家长们带来了宝贵的教育经验，家长代表也就孩子在成长过程中遇到的问题提出了宝贵的意见，为幼小衔接工作提供了有益的建议。
幼儿园幼小衔接家长会发言稿共六篇
幼儿园幼小衔接家长会发言稿共六篇尊敬的各位家长、教师以及亲爱的孩子们：大家好！很高兴今天能参加这次幼小衔接家长会。
我是你们孩子幼儿园阶段的班主任，请允许我在此向大家分享一些关于幼小衔接的心得和建议。
首先，我认为幼小衔接是孩子们成长中一个非常重要的阶段。
在这个阶段，孩子们将离开熟悉的幼儿园环境，进入一个新的学校、一个新的班级，面对新的老师和新的同学。
这对于孩子们来说是一次巨大的转变和挑战。
因此，家长和学校的合作非常重要。
那么，我们如何帮助孩子们进行顺利的幼小衔接呢？第一，建立良好的沟通与合作机制。
教育是家庭和学校共同肩负的责任。
在这个过程中，家长和学校应加强沟通，及时了解孩子在学校的情况。
学校也要充分发挥家校合作的优势，倾听家长的意见和建议，建立长效的合作机制。
第二，关注孩子的适应过程。
每个孩子的成长速度和适应能力都不同。
有些孩子可能需要更多的时间来适应新环境，我们需要给予他们更多的关爱和理解。
同时，家长们也要留意孩子的情绪变化，及时与学校老师沟通，共同帮助孩子解决适应问题。
第三，培养孩子的独立能力。
幼小衔接是孩子们开始逐渐独立的过程，学校和家庭都需要给予孩子足够的机会和空间去发展他们的独立能力。
在家庭中，我们可以鼓励孩子们自己完成一些生活事务，例如整理书包、打理个人物品等。
而在学校，老师们也可以适当提供一些自主学习的机会，培养孩子们自主思考和解决问题的能力。
第四，注重兴趣培养。
每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们应该尊重并鼓励他们发展这些兴趣。
学校和家庭可以提供多样化的活动和课程，让孩子们有机会接触不同领域的知识和技能，从而激发他们的学习兴趣。
第五，关注孩子的情绪和情感需求。
孩子们在成长过程中需要关怀和爱护。
学校和家庭都应该给予他们足够的关爱，增强他们的自信心和安全感。
我们可以多陪伴孩子，多与他们交流，了解他们的感受和需求。
只有在孩子们身心健康的基础上，他们才能更好地适应新的学习环境。
最后，在这个特殊的时期，我想强调疫情对幼小衔接的影响。
幼小衔接主题家长会讲话稿10篇
幼小衔接主题家长会讲话稿10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼小衔接家长会优秀发言稿(3篇)
幼小衔接家长会优秀发言稿（3篇）幼小衔接家长会讲话稿篇一尊敬的各位家长：大家好！在这次家长会开始前，首先，对各位家长的到来表示热烈的欢迎，这让我感受到了你们对我们工作的理解和支持，也是对你们孩子的关心。
正是有了你们的信任、理解和支持，使我们的开学工作才能顺利开展。
我真诚地再次对你们说一声：“谢谢”！。
同时更希望你们能一如既往地关心、支持，配合我们的工作。
然后，我要感谢幼儿园领导对我的信任，让我有机会和大家坐在一起，共同交流育儿经验。
今天的家长会我更愿意把它理解为家园共育交流会，因为孩子的成长离不开家庭和幼儿园的共同教育。
我们和在座的各位家长的心愿都是一样的——一切为了孩子。
大部分家长对我比较熟悉，本期的部分新生家长可能比较陌生，先自我介绍一下，我姓肖，本学期担任幼小衔接班教师，主要负责语言和艺术的教学，黑板上有我的电话号码，如果有什么事可以联系我。
另一位是张老师，负责本期科学、健康、社会的教学，张老师是一位年轻，有朝气，优秀的教师。
经验丰富的齐老师负责保育工作，开学以来因为有你们的支持、配合，孩子们在各方面都有很大的进步，望今后我们继续配合、共同努力让孩子们在各个方面都能更上一层楼！今天我们的会议内容主要有以下几个方面：1、介绍班级情况以及幼儿在园学习生活情况2、本期教学情况3、需要家长配合的内容4、与家长分享育儿经验一、班级情况以及幼儿在园学习生活情况本班共有学生44名。
男生30名，女生只有14名。
其中有37名老生、7名新生。
开学以来，我们三位老师通过与孩子、家长的交流，了解到了我们班存在着的问题和不足。
第一、大部分老生行为习惯较好。
像张竟、唐黎华、蒋芊慧、吕子琦、潘成、何仪舟、郭瑞丰、谢俊家、黄坚强、唐子墨、肖穆颖等等，这些孩子的行为习惯特别好，但是部分新生和老生之间有一定差距，特别是从没上过幼儿园孩子。
第二、孩子年龄差距大，最大的孩子有5岁多了，最小的还不满4岁，因为孩子的年龄差距大，教学任务重，给我们的教学工作带来一定的困难，有的孩子暂时没学会，家长就很着急，对孩子又是打又是骂的，这样很容易让孩子产生厌学情绪，所以我希望家长无论孩子现在情况怎么样，都不要对孩子失去信心，只要你多花时间了解、关注孩子的学习、生活情况，耐心的指导，我相信会有收获的。
幼小衔接家长会发言稿(精选10篇)
幼小衔接家长会发言稿尊敬的各位家长、老师们：大家好！很荣幸能在今天这个幼小衔接家长会上发言。
我是XX学校的一名演讲发言人，今天我想和大家分享一些关于幼小衔接的观点和理解。
幼小衔接是指从幼儿园到小学的过渡阶段，这对孩子的成长和发展具有重要意义。
在这个过程中，孩子们不仅需要适应新的学习环境和学习方式，还需要建立起新的社交关系，培养独立自主的习惯。
因此，幼小衔接家长会是一个非常重要的环节，能够让我们家长与老师们共同探讨孩子的成长问题，互相支持和帮助。
首先，我想强调的是，幼小衔接家长会的目的是为了促进家校合作，共同关注孩子的成长。
家长和老师们是孩子成长道路上最重要的伙伴，我们应该形成互助共赢的合作关系。
只有通过密切的沟通和合作，才能更好地帮助孩子适应新的学习环境，解决成长中遇到的问题。
其次，我想重点强调的是，幼小衔接对于孩子来说是一个重要的转折点。
在幼儿园，孩子们往往是被照顾得无微不至的，而小学则要求他们更多地学会独立。
因此，在幼小衔接家长会上，我们需要共同探讨如何帮助孩子适应这个转变。
家长们可以从饮食、作息、独立完成作业等方面培养孩子的自理能力，老师们则可以利用课堂、活动等方式培养孩子的自主学习能力。
只有让孩子在衔接过程中逐渐适应、培养起自主性，才能让他们更好地适应小学生活。
此外，我认为幼小衔接家长会还应着重关注孩子的学习兴趣和发展潜能。
孩子们在这个阶段对于各种新事物都充满了好奇心，他们可能对学习兴趣产生动摇，也可能出现自卑和焦虑情绪。
因此，家长和老师们应该共同努力，去发掘孩子的兴趣爱好，根据孩子的特长和潜能，给他们提供更多的学习机会和资源，让他们在学习中充分展示自己的才华和能力。
最后，我想强调的是，幼小衔接家长会不仅是一个交流的平台，也是一个学习的机会。
在家长会上，我们可以通过老师的指导，了解到更多关于幼小衔接的专业知识和经验分享。
我们可以向老师请教如何培养孩子的学习习惯，如何激发孩子的学习动力等等。
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Top E last parents‘ meeting
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精品课件
目录
一、幼小衔接的重要性 二、入小学前的衔接工作 三、帮助孩子养成习惯 四、毕业典礼事宜
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PART 1
幼小衔接的重要性
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一、幼小衔接的重要性
幼小衔接是孩 子人生的一大 转折
对小学学习和 生活不适应， 易产生厌学、 孤僻、焦虑等
3.识字 9.跑步
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4.写字
5.
10.面试技巧
PART 3
帮助孩子养成好的习惯
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好的习惯使孩子做事更有条理、更有效率
生活作息习惯：
（目前）8:30入园，户外体 锻+周二周三早读
晚上完成所有任务后8:30上 床亲子阅读，9点入睡
每天坚持完成任务：
坚持完成每一项对孩子幼升 小有意义的任务，列好清单 时间表，严格按时间表执行。
此时的儿童逐渐对周围的世界 充满了好奇与探索的欲望，也初 步产生了参加社会实践活动的愿 望。
我国心理学家朱智贤指出，进入小 学的儿童思维的基本特点是从以具体 形象思维逐步过渡到以抽象逻辑思维 为主要形式。
小学入学后，教学以及各种日益复 杂的新的实践活动向儿童提出了多种 多样的新要求，促使儿童逐渐运用抽 象概念进行思维，促使他们思维水平 开始从以具体思维为主要形式逐步向
（二）、通过一些关于小
学主题的课程学习，参观
小学等，激发孩子上小学
的愿望
（三）、准备参加毕业典
礼，通过仪式告别幼儿园，
正式结束人生的第一段童
年旅程
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能力准备
自我服务
没有生活老师，一切 01
靠自己
自我保护
加强安全意识的培
04
养
友好交往
02
新的同学，新的朋 友，互相帮助，团 结友爱
自理能力
03 自己整理作业、准
总有三分钟热 度！
热 那 持度就一过咬下去咬吧了牙！精，坚品课件想这以牙放是的坚松绝，持一对继！次不续，可咬
养成好的习惯， 成功就在眼前
10个习惯培养
• 1.说了要做。 • 2.耐心听别人讲话。 • 3.按规则行动。 • 4.时刻记住自已的责任。 • 5.用好每一分钟。 • 6.天天锻炼身体。 • 7.用过的东西放回原处。 • 8.及时感谢别人的帮助。 • 9.做事有计划。 • 10.干干净净迎接每一天。
备书包和第二天要 用的课本、材料
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习惯准备
倾听的习惯 不能随意走 动，应服从 指挥，有责 任意识
作业的习惯 关注细节，提高 要求，按规范完 成。高效、高质
阅读的习惯
增加阅读量， 在阅读中学 拼音、学认 字
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知பைடு நூலகம்（+体育技能）准备
1.拼音 看图说话
7.跳绳
2.数学 6.生活经验
8.拍球
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除了知识准备 外，要重视幼 儿的入学的态 度、情感反应 和社会适应性
（一）幼儿园教育与小学教育的差异
幼儿园教育
1.性质
幼儿园的教育以主题教育为主， 根据幼儿对事物的需求进行课程 安排，不考试
小学教育
小学是义务教育，有严格的教育要 求，学校对学生学习成绩要进行考 试、检查
2.内容 3.方法
幼儿园所学的内容是与幼儿生活 紧密相关的浅显知识，借助这些 浅显知识对发展幼儿与以后的正 规学习有关的心理能力的过渡；
小学的教育内容是以符号为媒介的 学科知识，其抽象水平相对较高， 这种学习内容只有当学习者的思维 具有一定的抽象、概括能力时才能 理解和接受。
幼 儿 园 教 师 多 采 用 归纳 法，即 让 幼 儿 看 到 许 多 有 关 的 现 象，让 幼 儿 开 动 脑 筋， 自 己去 归 纳、发现其中的规律；
小学教师则多采用演绎法，即教师 教学生一些规律性的知识，然后用 例题来证明此规律是正确的，这一 过程与幼儿阶段的学习过程正好相 反。
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以抽象思维为主要形式的过渡。
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（三）、作息时间与课时的差异
幼儿园 每节课：25——30分钟
有午睡 无作业
小学 40分钟 没有午睡 有作业
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（四）、一年 级 新 生 会 遇 到 的麻 烦
吃不饱
自我服务
不会寻求帮助 自我服务
厕所在哪里 自我服务
总是爱插嘴 规则意识差
变内向了 交往能力
书包一团糟 独立能力
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PART 4
毕业典礼事宜
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1
童年 记忆
2
毕业 典礼
3
毕业 旅行
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毕业典礼
时间：7月4日 5月下旬-7月4日不宜请假
举止仪态端庄、排练配 合 家长提前准备好礼服
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毕业旅行
用美好的旅行回忆， 充实孩子们友谊之情
希望大家踊跃参与
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祝福孩子们的明天更美好！
Best Wishes to my lovely kids！
4.形式 以游戏为基本活动
以上课为基本活动
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（二）幼儿与小学生身心发展的特点与学习特点
幼儿身心发展的特点与学习特 小学学生身心发展的特点与学习
点
特点
3—6岁的儿童，主要依靠具体 形象支持来认识外界事物，还不 能很好地控制和调节自己的行为 。幼儿的认知活动带有明显的具 体形象性和不随意性，同时，抽 象概括性和随意性也开始发展。
忘记带书 任务意识 记本不住作业内容任务意识
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两大准备：社会适应性与抽象逻辑思维
社会适应性
抽象逻辑思维
任务意识、规则意识、独立意 识、主动性等
具体运算的能力、理解和运用 符号的能力
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PART 2
入小学前的衔接工作
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四大准备
心理准备
能力准备
习惯准备 知识准备
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心理准备
（一）、激发孩子上小 学的愿望，加强孩子对 小学的认识