小说人物形象、情节、环境、艺术手法
小说知识点整理
小说知识点整理一、小说三要素：人物形象、故事情节和环境。
二、环境（一）社会环境 —— 故事发生的时代背景。
作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系；②交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，揭示主题。
（二）自然环境 ——人物活动的具体场景，如地点、气候、时间、景色、场面等。
作用： ①表现地域风光和文化，提示时间、季节和环境特点；②渲染气氛；③烘托人物形象；④推动情节发展；⑤深化作品主题。
（三）环境描写的方法：①修辞方法：比喻、拟人、排比、夸张、通感等；②表现手法：托物言志 ( 象征 )、虚实结合、动静结合、象征、渲染、烘托、对比 、借景抒情、融情于景等。
三、故事情节（一）情节结构：开端、发展、高潮、结局（二）情节构思1 、叙述方法：①顺叙：按时间 ( 空间 ) 顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。
②倒叙：制造悬念，引人入胜。
③插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
④补叙：在叙述主要事件的过程中，补充叙述另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。
⑤平叙：叙述两件或多件事情同一时间内不同地点同时发生，通常是先叙一件事，再叙一件。
使头绪清楚，照应得体。
2 、叙述人称：第一人称：显得亲切、自然、真实，适于心理描写 ; ；第二人称：便于感情交流、进行抒情，还能起到拟人化的作用；第三人称：显得客观冷静，不受时空限制，便于叙事和议论。
3、 情节安排的效果：(1)就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
(2) 就开头、结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
(3) 就开头来说有倒叙式。
作用是制造悬念，引人入胜。
4 、小说常用的开头及作用(1) 设疑法 ( 悬念法 ) 。
小说三要素
小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写反映社会生活的一种文学体裁,或通过情节的展开和环境的渲染反映社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物、情节、环境。
（一）小说的人物形象把握人物形象的方法：1、分析环境描写，把握人物性格。
2、抓人物之间的关系，分析故事情节，把握人物性格。
3、分析塑造（描写）人物的方法，把握人物性格。
①抓肖像（神态、外貌）；②抓语言（对话/独白）；③抓动作（及所做的事）；④抓心理；⑤细节描写（神态、语言、动作等）；⑥白描⑦对比突出直接描写：肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节、白描等。
间接描写（侧面描写）：如正衬、反衬等（以人衬人、以景衬人、以场面衬人）/(环境描写、对比)（二）小说的环境描写自然环境描写作用：①交代故事发生的时间、地点、背景；②渲染气氛；③表现人物身份、地位，烘托突出人物的性格、心理，预示人物命运；④推动故事情节发展；⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征；⑥烘托、暗示、深化主题。
社会环境描写作用：①人物活动、事件发生发展的社会背景、时代特征、社会风貌等；②影响或决定人物性格；③揭示社会本质特征，暗示主题（三）小说的情节及结构安排：（小说中用于表现人物性格发展变化的事件）。
1、情节的组成：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声。
2、情节安排评价：①就全文来说有一波三折式。
作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。
②就开头结尾来说有首尾呼应式。
作用是使结构紧密、完整。
③就结尾来说有出乎意料又在情理之中。
3、贯穿情节的线索。
可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间、行动。
小说的开头和结尾的作用：小说常用的开头（1）设疑法（悬念法）：提出疑问，然后在行文过程中或结尾才回答疑问。
作用是造成悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引读者把小说读下去。
（2）写景法。
如《药》的第一段写秋天下半夜阴暗、凄清、恐怖的环境，暗示了小说主人公的不幸命运。
再如《荷花淀》开头写月下院子里的美景，烘托了水生嫂的美好心灵。
小说创作的基本结构模式(摘录)
小说最基本的结构是：开头 —— 发展 —— 高潮 —— 结尾 .
小说是通过塑造人物、叙述故事、描写环境来反映生活、表达思想的一种文学体裁。
小说是作者对社会生活进行艺术概括，通过叙述人的语言来描绘生活事件，塑造人物形象，展开作品主题，表达作者思想感情，从而艺术的反映和表现社会生活的一种文学体裁。
小说有三个要素：人物形象、故事情节、自然环境和社会环境。
小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物，我们称为典型人物；这个人物是作者根据现实生活创作出来的，他不同于真人真事， “ 杂取种种，合成一个 ”
，通过这样典型的人物形象反映生活，更集中、更有普遍的代表性。
小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。
小说主要是通过故事情节。
小说的三大要素是情节
小说的三大要素是情节、人物、环境是构成小说。
人物是小说的核心，在小说创作中，作者的重要任务是塑造典型人物，用来反映社会现实生活的人物形象。
而典型人物性格的形成、发展首先是通过人物间的复杂关系以及从人物间的矛盾所产生的一系列生活事件中显露出来的，也就是通过情节表现出来的。
其次，环境是小说的依托。
环境是人物活动和故事发生发展的场所。
特定的人物总是在特定的环境中成长起来的，所以对小说环境描写的分析，是理解人物形象的另外一个重要方面。
情节是人物性格的历史，是塑造人物形象的重要手段。
人物是小说的核心，环境是人物活动的场所和性格赖以形成的重要因素，环境创造人物，人物也创造环境。
我们分析小说，一般应是从这三大要素入手。
在教《变色龙》这篇课文主要就是从这三要素来入手的。
首先进行情节分析。
从小说发展的顺顺序：开端、发展、高潮和结局这个特点要求学生将课文划分为四个部分：第一部分（1—5段）写警官奥楚蔑洛夫遇到了一场乱子——狗咬伤人这一案子的发生。
（开端）第二部分（6—23段）对奥楚蔑洛夫处理案子时的声色变化作了鲜明的对比，（发展）第三部分（24—27段）最后确定狗的身份是将军哥哥家的，警官奥楚蔑洛夫相应的做出最后的判决。
（高潮）第四部分（28—29段）写奥楚蔑洛夫审理案子结束，小狗被带走，赫留金受到恐吓。
（结局）其次对课文进行环境分析：学生齐读文章第１段。
提问：文章头一段写了哪些内容？反映了什么？学生回答：明确：头一段写了两个内容：一是主人公奥楚蔑洛夫出场，交代了他的身份，“警官”，“穿着新的军大衣，提着小包”；二是描写故事发生的地点环境，（１）警官奥楚蔑洛夫，外貌：“穿着新的军大衣”。
动作：“提着小包穿过市场的广场”。
后面跟的是巡警，外貌：“火红色头发”，动作：“端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗”。
注意：“盛满”“没收”，这意味着沙皇政府的这两个小爪牙刚刚对人民进行了敲诈勒索。
这一笔初步勾画出这两个家伙欺压人民的形象。
【现代文阅读】小说人物形象塑造的主要手法
【现代文阅读】小说人物形象塑造的主要手法小说人物形象塑造的主要手法一、小说的一般阅读方法塑造人物形象、具有完整的故事情节和具体的环境描写是小说的基本特征，被称为小说“三要素”。
我们阅读小说时可以把“三要素”作为突破口。
人物是作品内容的重要因素，更确切地说是作品的主要构成部分。
因为小说的核心任务就是通过刻画人物、塑造典型人物形象来揭示社会生活的某些本质问题，从而表现作品的主题的。
二、考点解读小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个角度对人物进行描写，既能展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出丰满而成功的人物形象。
【常见设问方式】(1)请赏析文中画线处人物语言。
(2)小说中的细节描写、对话描写、肖像描写等有怎样的作用?(3)本文在刻画人物时运用了哪些手法?请赏析。
【塑造人物的常见手法】(一)正面描写肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等。
1.肖像描写肖像描写是对人物形象的描写，包括人物的容貌、神情、姿态、风度和服饰等。
成功的肖像描写能使人物形神兼备。
小说人物肖像描写有相对静止的整体显示，如同电影中的人物特写镜头一样，从正面刻画人物肖像，如《林黛玉进贾府》中对林黛玉的肖像描写;也可以是某一局部的重点刻画，鲁迅在《祝福》里对祥林嫂的眼神描写。
例：初到鲁镇家做工——顺着眼——安分再到鲁镇家做工——眼角带着泪，眼光也没有那样精神了——经受丧子之痛，打击沉重讲阿毛的故事——直着眼——不理会镇上人冷冷的笑容，沉浸在自己的世界里别人嘲笑她的伤疤——瞪着眼——表示自己的愤怒捐了门槛之后——眼光分外有神——有了生存的希望沦为乞丐——眼珠间或一轮——生命之火已经接近熄灭问有无灵魂——眼睛忽然发亮——生命的微光突闪眼睛是心灵的窗户，从眼睛的变化看出生命之火日渐熄灭。
鲁迅高超的文学手法之一“画眼法”，深刻地惟妙惟肖地活画出人物的精神世界。
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自然环境描写的作用
• (7)深化作品的主题。
• 《祝福》结尾写道：
• “我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一 天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。”
• 这里的环境描写具有象征和暗示作用，深化了小说的主 旨。在这里，作者拿有钱人的祝福活动和祥林嫂的惨死 作了一个鲜明的对比。一边是鲁四老爷之流兴高采烈地 为自己来年的好运祝福，一边是被压迫者在寒冬腊月、 大雪纷飞的祝福声中惨死在雪地里，二者形成了强烈的 对比，增强了祥林嫂遭遇的悲剧性，加强了对旧社会杀 人本质的揭露，深化了作品的主题。
自然环境描写的作用
• (6)推动情节的发展。
• 《林教头风雪山神庙》
• 正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大 雪来。
• 这个环境体现出风高雪猛。正因风雪有如此之势，所以才让本已 “四下里崩坏了”的草厅“又被朔风吹撼，摇振得动”。这场风 雪对草厅而言可谓是雪上加霜。而草屋破败，摇摇欲坠，又促使 林冲产生担心：“这屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥 水匠来修理。”草厅难抵严寒，于是林冲才有“向了一回火”的 举动，但仍“觉得身上寒冷”，又令林冲产生心理活动：“寻思 却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？”可见， 小说中风雪、草厅等环境不是孤立存在的，它们先是共同带动人 物的心理、行为的变化，进而才推动故事情节的发展：环境—— 人物心理、行为——故事情节。
因此，对于那些具有地域文化色彩的小说，环境描写的自 身的、独立的审美价值不容忽视。
自然环境描写的作用
• (2)交代故事发生的时空，暗示故事发生的时代 特征。小说里的环境描写，不是无缘无故空洞的 文字，往往有暗示性。
• 鲁迅《祝福》开头
•
小说叙事艺术完整版
第一板块：小说的叙述技巧 ——谁来讲故事
一、 叙事人称（一、二、三人称） 叙事的身份（儿童、伙计、知识分子等） 叙事视角（全知、有限制）
第一板块：小说的叙述技巧
——谁来讲故事
一、第一人称有限视角叙事 —— “我”
（一）非“主人公”类型：可以是旁观者也可以是参 与者。
1.旁观者：旁观者置身在事件之外，
内心的想法，所以就无从描写她的心理活动了。
注意：谈作用时还要考虑叙述者的身份，是参与者、 见证者还是亲历者。
故事是谁讲的——叙述视角
《孔乙已》: ——限知视角“我” ——“我”的身份: ——咸亨酒店里十几岁的小伙计 为什么要由一个少不更事的小伙计来叙述故事呢?假 如让酒店老板来讲这个故事不好吗? 1.“我”作为酒店中人，方便以旁观者的身份同时观 察孔乙己的可悲和可笑和“看客” 的麻木与残酷。 2.少年的“我”的精神境界也逐步向麻木冷酷的酒 客靠拢、并被同化，就构筑了整个社会的精神悲剧。
可以用更冷静疏离的方式呈现故事，也更真
实客观。
可以观察、点评故事里的各种各样的人物，
可以坦白自己的不明白之处，让读者去思考。
2.参与者：参与事件中，与主人公保有某种程度的联
系，（要考虑到“我”这个参与者的身份作用）
可以与主人公直接对话，
可以衬托主人公，
可以对事件、对人物产生影响等。
第一板块：小说的叙述技巧 ——谁来讲故事
故事是谁讲的——叙述视角
《祝福》: ——限知视角“我” ——“我”的身份:受新思潮影响的返乡的知识青年 (游子、 “异己者” ) 由“我”来讲故事的特点?若换成鲁镇的其他人不好吗? 1.“我”是一个返乡的青年，对祥林嫂有更多关注的兴趣， 如果是鲁四老爷，则不屑于关注这样的小人物。 2.我是受到新思潮影响的新派人物，对祥林嫂有一定同情， 才会有灵魂有无的关键性对话。如果是柳妈的叙述，则无 法达到这个高度。 3.我回答的模棱两可也加速了祥林嫂的死亡，突出了小资产加 阶级知识分子的懦弱，资产阶级革命的不彻底性。
【小说】人物形象、环境描写、故事情节考点综合(实用)
小说人物形象、环境描写、故事情节考点综合一、人物形象1.人物形象的概括与分析寻找概括分析的切入点，一般从五个方面思考：（1）从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。
因为这些直接决定人物的言行，影响人物的形象（性格）。
（2）从塑造人物形象的方法入手。
通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析，概括出人物的形象（性格）特征。
这是概括分析人物性格时最需关注的一点。
（3）从分析情节入手，把握人物的形象（性格）特征。
在情节的展开中，通过描写人物的外貌、行为和心理状态，再现活生生的鲜明个性。
因此，欣赏人物形象，可以从情节入手，据情节论人。
在但在分析时要全面，注意区别主次，注意人物性格的复杂性和发展变化。
（4）从分析环境入手，探究人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因。
人物的成长变化、人物形象（性格）的形成与社会环境有着密不可分的关系，什么样的典型环境塑造什么样的典型性格。
小说里的人物都是在一定的背景下活动的，因此，分析人物形象，还要联系人物活动的社会历史背景。
这样才能准确把握人物鲜明的个性，又可以深切理解人物的社会意义。
（5）从人物间的关系、作者的议论（评价）、作品中其他人物的评价入手。
许多小说作品所提供的人物往往不止一个，这就要求我们准确分析几个人物之间的关系，确定主次，从他们之间的复杂关系中，把握主要人物的性格特征。
作者的评论或其他人物的评价，更是人物性格特征的直接体现。
2.人物形象的作用具体来说，人物形象可以分为三类：主人公、次要人物、线索人物。
这三类人物形象的作用也不尽相同：1、主人公是文章塑造的核心人物，能够揭示、突出、深化主题；2、次要人物作用①能够对比、衬托、烘托主人公，突出主人公的特点，使主人公形象更加鲜明。
②也能够推动情节的发展或者造成情节的陡转。
③暗示（揭示）小说的主旨。
3、线索人物是特殊的次要人物，有对比、衬托、烘托、线索、揭示主题的作用。
二、环境描写1.环境特点概括解答步骤：第一步：审题干，分清环境描写的类型，即分清是自然环境描写还是社会环境描写。
小说写作要素大全
小说写作要素大全小说是文学创作的一种重要形式，通过虚构的故事情节和人物塑造来表达作者的思想、情感和观点。
成功的小说需要具备一系列要素，包括生动的人物形象、精彩的情节、扎实的背景描写、独特的叙事风格等。
本文将对小说写作的各个要素进行详细的介绍和分析。
一、人物形象1. 主角与配角：小说中的人物分为主角和配角。
主角一般是故事的核心和推动剧情发展的关键人物，需要具有鲜明、立体、有血有肉的特点。
配角则是主角的衬托，可以用来展示主角的性格特点和推动情节的发展。
2. 人物冲突：小说中的人物之间往往存在各种冲突，包括外部冲突（如人与人之间的斗争）和内部冲突（如人物自身的矛盾和挣扎）。
通过人物冲突，可以让读者更好地理解人物，并引发情节的变化和发展。
二、情节1. 初始事件：小说的初始事件是故事的开端，是引发故事发展的触发点。
2. 发展事件：小说中的发展事件是故事情节的推动力，通过事件的衔接和铺陈，构建起整个故事的起伏和发展。
3. 高潮事件：小说高潮事件是故事情节的高潮部分，是最紧张和引人入胜的部分，通常是冲突的集中和转折点。
4. 结局事件：小说结局事件是故事的结束部分，通过事件的解决和结局的揭示，给读者留下深刻的印象和思考。
三、背景描写1. 时间与地点：小说中时间和地点的描写是为了给读者呈现一个具体的背景环境，帮助读者更好地理解故事情节发生的时空背景。
2. 社会与文化：小说的社会与文化背景的描写是为了更好地展示人物的行为、思想和价值观，进一步丰富故事的内涵和意义。
四、叙事风格1. 第一人称叙事：通过第一人称叙事，读者能够更加贴近主角的内心世界，感受到主角的情感和心理变化。
2. 第三人称叙事：通过第三人称叙事，作者可以更客观地展示整个故事世界，让读者获得更全面的信息与观点。
五、文学技巧1. 对话与独白：通过对话和独白，作者可以展示人物之间的关系、交流和思想，增加故事的真实感和戏剧性。
2. 比喻与象征：通过比喻和象征，作者可以增强作品的美感和文学性，进一步丰富作品的内涵和意义。
小说阅读(梳理情节)
小说阅读（梳理情节）小说通过故事情节、环境描写、人物形象塑造来表现主题思想、反映社会生活。
故事情节、环境描写、人物形象，是小说的三要素。
小说阅读的五大任务：①把握故事情节②分析人物形象③分析典型环境④概括小说主题⑤艺术手法鉴赏（一）把握故事情节所谓情节，就是故事，就是故事发展的步骤、过程、环节、脉络。
把握好故事情节，是读懂小说的关键，也是整体感知文章的起点。
命题者在为小说命题时，大致包括以下三种题型：辨析五个W，即谁（Who）、什么事（What）、什么时候（When）、什么地方（Where）、为什么（Why）。
设问方式：①用一句话或简明的语句概括故事情节；②请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
③文中共写了哪几件事，请依次加以概括；④概括小说的部分内容（如指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一个。
)⑤简要概括人物的心理变化过程。
（考查概括小说局部情节的能力）⑥分析小说开头、结尾部分的作用。
情节概括＝人物＋事件(开端－发展－高潮－结局)情节的梳理——解题4方法1、抓线索，按线索串联的人事梳理线索贯串小说的情节发展的脉络，它可以是某人、某物、某种情感，还可以是事件、空间。
阅读小说，抓住线索是把握故事情节发展的关键。
如：朱自清《背影》中的背影（惦记背影，刻画背影，惜别背影再现背影）2、抓过程，按主要事件的发展顺序梳理。
事件的发展过程一般为开端、发展、高潮、结局，把握事件的这些关键点即可梳理情节。
同时还要注意在具体作品中，出于作者的艺术构思，有时不一定按照现实中的事件发生、发展的自然顺序来写，有时可以省略某一部分，有时可颠倒或交错。
如：《林教头风雪山神庙》中陆虞侯沧州密谋（开端）林教头接管草料场（发展）风雪夜山神庙复仇（高潮、结局）3、抓人物，按主人公情感变化梳理。
在事件发展的不同阶段，人物的心理情感会有所变化，把握人物心理描写的相关信息，按照人物情感变化即可梳理出情节脉络。
如：蓑衣秋天，刚刚收获过的土地湿润、疏松，可爱极了。
高考专题复习：小说的艺术特色
人物语言
人物的语言，即文中人物对话、独 白等，人物语言应该是表现性格（个 性化）的语言，要能充分揭示人物的 性格特征，表现人物的心理状态。
书本P095
叙事艺术 叙述视角、叙述人称、叙述方式、情节结构手法、情节运行方式 （手法）
小
说
言特色是什么？请举例分析。(《骆驼祥子》)
赏析 描写 技巧
型
即赏析语言的描写角 (1)(2017·山东高考)本文第⑬～⑱段描写公鹿与 度、遣词造句、修辞等 狼搏斗的过程，运用了哪些表现手法？请简要分 技巧，题干中往往有
析。(《七岔犄角的公鹿》)
“分析”“赏析”等作
(2)(2016·山东高考)分析画线②处的表现手法与 答动词和“表现手法”
赏析文中的画线部分语言特点。
①使用叠词、拟声词。如用“簌簌”“沙沙”等摹写环境，衬托人物心理。 ②语言具有暗示性（或具有象征色彩）。如通过描写月亮升起，暗示（或 象征）波塔波夫内心重燃希望。 ③语言具有诗化风格。如通过“花园仿佛抖动了一下”的拟人化描写，表 现波塔波夫内心的情感波澜，情景交融，充满诗意。
风格之美
1.豪放与柔婉 2.直露与含蓄 3.质朴（平实）与华丽（典雅） 4.庄重与诙谐 5.简洁与细腻
语言风格举隅： ①自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴。 ②平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。 ③苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。 ④绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。 ⑤清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。 ⑥形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 ⑦诙谐幽默，如 老舍，用夸张反语些人物
漆师傅不赶活的闲暇时候，我特别喜欢到他家里听 他讲神秘的湘西故事，吃他晒制的湖南苕果子和苕丝， 喝他泡在陶壶里的大叶茶，那感觉就像坐在茶馆里听评 书一样。漆师傅是一个天生的故事家，一个李天宝的故 事，他讲了半个多月都没讲完，让一众街坊听得兴致勃 勃，欲罢不能，天天挤在他的作坊。有时遇上漆师傅带 着小叔赶活，上门来的街坊就只好打道回府，神色中明 显露出几分失落。故事每次讲到夜深，漆师傅都会拿起 他的那块有些泛黄的小竹片，“啪”地打出一声脆响， 宛若惊堂木的回声，听故事的就知道到了“要知结果如 何，请听下回分解”的时候了。
高考语文小说形象之人物形象的塑造手法
20世纪50年代，犯人被押去刑场的时候还允许点路边的馆子，吃最后一口人 间食。有个老头子被押在车上，路过铁良的店，说是去阴间的路上得吃口抻面。 于是押进去，老头子张口要龙须面，铁良也不说话，开始抻。
(3)动作描写——对人物在典型环境中的行为动作进行描
写的手法。动作描写可以写出人物的心灵世界，有助于
揭示人物心理及性格特征。
1．人物描写及作用
(4)心理描写——对人物在一定情景中的想法、感触、情绪、意识等
进行的具体刻画。心理描写可以直接揭示人物的内心世界，交代人
物的思想基础及行动的内在依据，表现人物的思想品质和性格特征，
相反的人或事物来做陪衬。
提 醒
•人物描写艺术涉及的范围很广，如表现手法(如对比)、修辞手法、 语言等角度，但主要在人物描写手法上。具体指正面描写(语言、动 作、肖像、心理、细节等)与侧面描写两类。在判定所用的手法上要 注意两点：
•(1)具体而全面。
•(2)特别注意以下写人手法的判断。
•①侧面描写。对小说塑造人物形象的手法，不要仅仅局限于正面描 写，不要遗漏侧面描写、对比映衬、环境烘托等。
来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪 光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处 燃放的可就更强烈了，震耳的大音还没有 息，空气里已经散满了幽微的火药香。
细节描写
严监生临死时的描写： “晚间挤了一屋的人，桌上点着一盏灯。严监生喉咙里痰 一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出 来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：‘二叔，你莫不是还 有两个亲人不曾见面?’他就把头摇了两摇。赵氏慌忙揩揩眼泪， 走近上前道：‘爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的心事。 你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑 掉一茎就是了。’说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生时，点 一点头，把手垂下，登时就没了气。”
如何分析小说中的人物形象
如何分析小说中的人物形象小说是一种叙事文学形式。
故事情节、人物和环境是小说的三个要素。
小说的三个要素综合成为一个完整的艺术世界，三者是不可分离的。
鉴赏人物形象，要从分析环境入手，看人物命运及其思想性格之所以如此的社会原因；要从分析情节入手，把握人物性格特征。
1、从分析环境入手，看人物命运与思想性格所以然的社会因素。
小说的环境描写包括历史背景、时代气氛、人物风俗以及自然景物等方面，概括的说，即自然环境和社会环境两个方面。
自然环境对人物命运有时也有影响，例如祥子在烈日和暴雨下拉车，特别艰苦。
但是决定人物命运的主要的是社会环境。
大家都熟悉的小说人物：范进、鲁提辖、贾雨村、孔乙己、韩麦尔、于勒、马克、吐温、奥楚蔑洛夫、别里科夫、夏洛克、葛朗台、等等，他们的命运与性格无不为环境所决定。
比如《祝福》中的祥林嫂和《荷花淀》中的水生嫂，这两个人物的命运与性格截然不同，就是因为中国共产党领导的民主革命使社会主义发生了翻天覆地的变化，她们生活在两个截然不同的社会环境里。
而杜十娘被遗弃，那是由于生活在封建统治的时代，尽管做出了抗争，但最终也未能摆脱悲剧的结局。
由此看来，环境决定人物，人物能动地改变着环境，二者的关系是辩证的。
怎样分析环境呢第一，社会环境往往有复合的因素。
有的作品描写社会环境只侧重在一两个方面，如契诃夫的《装在套子里的人》，一方面有专制主义的潮流，一方面有民主自由的潮流，反动潮流和进步潮流矛盾冲突着。
而有的作品描写社会环境，而展现诸多方面，如鲁迅的小说《祝福》，既有封建礼教问题，又有迷信观念问题；既有男女不平等的问题，又有封建贞操观念的问题；既有人心冷漠的问题，又有人们的愚昧落后的问题。
这诸多的问题，在祥林嫂的一生的苦难历程中，时而这种因素起作用，时而那种因素起作用。
她连自己姓名都没有，看出在旧中国妇女没有社会地位，周围的人冷漠、愚昧，迷信。
怪不得有人评论说，祥林嫂非死不可了，不仅憎恨她的人，就是同情她的人也一样把她往死里赶。
浅析小说人物形象及其塑造手法
浅析小说人物形象及其塑造手法小说作为文学的一种形式，通过塑造各种各样的人物形象来描绘丰富多彩的世界。
一个成功的小说人物形象，不仅能够让读者产生共鸣和情感上的联结，更能够帮助作品传递出深刻的思想和内涵。
而要塑造一个成功的小说人物形象，需要作者运用巧妙的手法来刻画人物性格、形象、心理和命运等各个方面。
本文将从人物塑造的角度，对小说人物形象及其塑造手法进行浅析。
一、人物形象的刻画1.描写外貌特征小说作者经常会通过对人物外貌特征的描写来塑造人物形象。
通过对人物的身材、相貌、服饰等方面的描述，读者可以直观地感受到人物形象的真实感和立体感。
《傲慢与偏见》中的达西，作者简洁而生动地描述了他的高大、英俊、阴郁的外貌特征，使读者对他的形象产生了强烈的印象。
2.展示行为举止人物的行为举止也是塑造人物形象的重要手段之一。
人物的动作、语言、表情、举止等都可以展现其性格特点和心理特征。
《红楼梦》中的林黛玉，她的娇柔妩媚、情感细腻、内心苦涩的形象，正是通过她的行为举止得以突显出来的。
3.表达内心思想人物的内心思想是塑造人物形象的灵魂所在。
通过人物的内心独白、心理活动、情感表达等手法，作者可以深入地揭示人物的内心世界和情感世界，使人物形象更加丰满和立体。
《红楼梦》中的贾宝玉，作者透过他的内心独白和情感表达，展现了他的多愁善感、情感丰富、内心纠结的形象。
二、塑造人物形象的手法1.对比塑造对比可以凸显人物形象的鲜明性格。
通过对比一个乐观开朗的人物和一个悲观消沉的人物，可以更加生动地展现出两种不同的性格特点。
《鲁宾逊漂流记》中的鲁宾逊和星期五，作者通过对鲁宾逊的乐观坚韧和星期五的盲从顺从进行对比，使两个人物的形象更加鲜明。
2.环境烘托环境经常被用来烘托人物形象的氛围和背景。
不同的环境可以反映出人物的社会地位、心理特征和命运轨迹，从而更好地塑造人物形象。
《悲惨世界》中的让-瓦尔简，他的贫困悲惨的环境和顽强乐观的性格形成了鲜明的对比，使他的形象更加深刻和感人。
小说文体常识
小说文体常识小说文体知识1.小说是以塑造人物的形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种文学体裁。
2.人物形象、故事情节、环境是小说的三要素。
人物形象是主要要素，是作者把现实生活中的人；同人物原型提炼加工而成的，所以小说中的“我”不能看成是作者，只表示小说是以第一人称来叙述的。
故事情节一般分开端、发展、高潮、结局四个部分，有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”，为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。
故事情节都是虚构的。
环境包括社：会环境和自然环境，是为了衬托人物、渲染气氛，给情节的发展提供背景和场所。
社会环境主要指故事发生的时代背景；自然环境指人物活动的具体场景，如地点、气候、景色、场面等。
3.小说按其人物的多少、篇幅的长短，可分为长篇、中篇、短篇、微型等几种；按其题材，还可分为历史小说、科幻小说、言情小说等等。
了解小说的有关常识，在阅读和欣赏的时候．对理解小说的主题思想和艺术表现及语言的运用都有帮助。
从三要素入手阅读分析小说(1)分析人物形象。
第一、要把人物放在具体的故事情节中，结合时代背景进行分析。
如分析《最后一课》中小弗郎士的形象：小弗郎士原来是贪玩幼稚的小学生，因为怕老师责备他没有背分词的用法．就想逃学。
然而，他想不到这竟是最后一堂法语课!这最后一课。
使他深受教育，激起了他强烈的爱国主义感情，使他忽然长大了，懂事了。
只有了解了《最后一课》所写的故事的背景：普法战争中法国国土的沦丧，爱尔萨斯和洛林沦为德国的殖民地，这里的法国人民失去了自由，才能把课文的思想内容分析得准确、深刻，才能体会出小弗郎士感情变化的原因。
再如分析《变色龙》奥楚蔑洛夫的形象。
要想弄清他为何耀武扬威地欺压百姓，就必须把他放在19世纪末叶，沙皇亚力山大三世疯狂实行恐怖统治，大力加强警察权力的社会背景之中，这样对人物形象才会有本质的认识，对主题思想才会有深刻领会。
欧·亨利的《警察和赞美诗》，是写了一件反常的事。
小说的创作要素与表现手法
小说的创作要素与表现手法小说创作要素与表现手法小说是一种文学体裁，通过虚构的故事情节、人物形象和典型环境来反映社会生活。
小说的创作要素和表现手法是构成小说的基本框架，掌握这些要素和手法对于创作出优秀的作品至关重要。
一、小说创作要素1.人物形象：人物形象是小说中的核心元素之一，包括主要人物和次要人物。
主要人物通常具有鲜明的性格特点和复杂的心理状态，能够引起读者的共鸣。
次要人物则起到衬托主要人物、推动故事情节发展的作用。
2.故事情节：故事情节是小说中一系列事件的发展过程。
它包括开头、发展、高潮、结局四个部分。
一个引人入胜的故事情节能够吸引读者继续阅读。
3.典型环境：典型环境是指小说中的时间、地点、气候等环境因素。
它们不仅为故事提供背景，还能够反映人物的内心世界，起到烘托氛围的作用。
4.主题思想：主题思想是小说创作的灵魂，体现了作者对生活、人性、社会等方面的看法。
一个深刻而独特的主题思想能够让作品具有更高的艺术价值。
二、小说表现手法1.叙述手法：叙述手法包括顺序叙述、倒叙叙述、插叙叙述等。
不同的叙述手法能够带给读者不同的阅读体验，丰富故事情节。
2.描写手法：描写手法包括外貌描写、心理描写、动作描写等。
通过这些描写手法，可以生动地表现人物形象，使读者产生共鸣。
3.对话手法：对话手法是指小说中人物之间的对话。
合理的对话能够展现人物性格，推动故事情节发展。
4.象征手法：象征手法是通过某些具有象征意义的物品、事件、场景等来暗示作品中的深层含义。
这种手法能够增加作品的艺术深度，引发读者的思考。
5.讽刺手法：讽刺手法是通过夸张、对比等手法对人物、事件进行讽刺，以达到批判、教育等目的。
恰当的讽刺手法能够使作品具有更强的表现力。
6.悬念手法：悬念手法是在故事中设置未解之谜或冲突，激发读者的好奇心，使其持续关注故事的发展。
合理运用悬念手法能够提高作品的吸引力。
7.渲染手法：渲染手法是通过反复、夸张等手法对某一情节、氛围进行强化，使读者产生身临其境的感受。
小说人物形象刻的艺术手法
小说人物形象刻的艺术手法小说作为一种文学形式，通过创造人物形象来展现故事情节与情感。
一个成功的小说人物形象能够让读者产生共鸣，并让故事更加生动有趣。
在小说创作中，作者们常使用各种艺术手法来塑造人物形象，使其更加立体、具体而又富有魅力。
本文将介绍几种常见的艺术手法，用以揭示小说人物形象的刻画之道。
一、细腻描写细腻描写是刻画小说人物形象的基本手法之一。
通过对人物的外貌、神态、行为等方面的细致描写，可以使人物形象更加鲜活。
例如，在金庸先生的武侠小说中，他经常使用细腻描写来展现主人公的英雄形象，如《射雕英雄传》中的郭靖，他被描写为身材魁梧、眉目英俊，气质阳刚正直，给人留下了深刻印象。
二、对比烘托对比烘托是通过与其他人物的对比来凸显一个人物的特点。
在小说中，通过与其他人物的相比较，可以更加清晰地展现一个人物的性格特点和形象特征。
比如，文化名著《红楼梦》中的贾宝玉和林黛玉，两个人物在性格上存在鲜明的对比。
贾宝玉是个天真活泼、率直善良的人，而林黛玉则是一个聪明敏感、多愁善感的人。
通过对比烘托，两个人物形象得以更加生动地展现出来。
三、心理描写心理描写是刻画小说人物形象的重要手法之一。
通过对人物的内心世界进行描写，可以更好地展现人物的思想、情感和内心变化。
例如，钱钟书先生的小说《围城》中的方鸿渐，通过对他内心的矛盾、迷茫与彷徨的细致描写，使读者更加深入地了解到他的个性和思维方式，进而更好地理解故事的发展。
四、语言特点语言特点是指透过人物的言谈举止来揭示其性格和形象特点。
不同人物有着各自不同的语言风格和用词习惯，通过对话和独白的方式展现人物形象。
例如，金庸先生的小说常常运用不同的方言和俚语来表达各种人物的个性特点，让人物更加具有地域性和特色化。
五、象征意义创作人物形象时，作者有时会赋予其象征意义，以突出其更深层次的含义。
通过一些细微的象征手法，可以为人物形象增添神秘感和隐喻意义。
例如，王小波先生的小说《黄金时代》中的方鸿渐，被赋予了成长与启蒙的象征意义，从一个平庸无为的人变成了一个有思想、有追求的人。
古代小说的艺术手法
古代小说的艺术手法古代小说作为中国文学的重要组成部分，以其独特的艺术手法吸引着广大读者。
它不仅展示了作者的才华，还反映了当时社会的面貌和人们的生活状态。
本文将探讨古代小说中几种常见的艺术手法，包括人物塑造、情节设置和意象运用等。
一、人物塑造在古代小说中，人物是构建故事情节和表达主题的重要元素。
通过细腻的人物塑造，作者能揭示人性的复杂性和社会的多样性。
首先，古代小说常以主角人物为切入点，通过描写其形象、性格和经历来展示其独特性格和追求。
例如在《红楼梦》中，作者通过对贾宝玉的描写，展现了他的浪漫、感性和刚愎自用的性格特点，使读者对他深感兴趣并且情感共鸣。
其次，古代小说中的配角人物也扮演着重要的角色，他们的形象设置往往与主角形成鲜明对比，突显主角的特点。
例如在《西游记》中，唐僧作为主角，其聪明、善良、正直的性格得到凸显。
而孙悟空、猪八戒和沙僧则作为三个鲜明的配角，展现了各自的特点，从而增添了故事的趣味性和活力。
最后，一些典型的背景人物用来衬托主角的形象和故事的情节，通过他们的存在来丰富故事的内涵。
比如在《水浒传》中，每个108位好汉都有自己独特的故事和性格，他们代表着不同的阶层和社会角色，体现了古代社会的多样性和不公平现象。
二、情节设置情节是古代小说的核心，它引领读者进入一个充满冲突和起伏的故事世界。
通过巧妙的情节设置，作家能够引发读者的思考和情感共鸣。
首先，古代小说常采用扣人心弦的开篇和引人入胜的结尾来抓住读者的注意力。
通过引人入胜的开头，作者能够迅速建立故事的背景和人物形象，激发读者的好奇心。
而出人意料的结尾则能够给读者留下深刻的印象和思考，让故事更具震撼力和价值。
其次，古代小说中常运用反转和转折来推动情节的发展。
通过改变人物的命运和行动，作者能够增加故事的紧张感和变数。
例如在《封神演义》中，屈原的死与复活、姜子牙的出山归隐等情节都是反转和转折的典型例子，它们给故事增添了戏剧性和悬念。
最后，古代小说通常通过揭示人物的内心矛盾和情感纠葛来展示故事的复杂性。
小说人物形象
严监生他骨瘦如柴，气息奄奄地躺在病床 上，望着两茎灯草，死不瞑目。严监生伸着两 个指头，总不得断气。开始，大侄子以为是他 牵挂哪两个不曾见面的亲人，来问他时，他就 把头摇了两三摇。说明大侄子没有说中。接着， 二侄子猜问是不是有两笔银子放在哪里，不曾 吩咐明白时，他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠 狠摇了几摇，越发指得紧了。说明二侄子也没 有猜中。紧接着，当奶妈问道是不是记念两位 舅爷时，他直接把眼闭着摇头，那手只是指着 不动。说明奶妈也没有猜对。最后，还是赵氏 了解他的心思，一语中的。严监生把手垂下， 登时就没了气。
临近石碑是一片莹莹辉光，像曙色萌动，像 蓓蕾初绽，像彩墨在宣纸上的无声晕染。走近一 看，竟然是一支孩子方阵。有大孩子，有小孩子； 有男孩子，有女孩子；他们高矮不一，衣着不一， 明显是一个自发的群体而不是一支组织的队伍。 坚忍是童稚的坚忍，缄默是天真的缄默，头上肩 上积着一层白雪，仿佛一座雪松森林。每个孩子 手擎一支红烛，一片红烛流淌着红宝石般的泪。 纪念碑呈横卧状，像天坛回音壁，又像巴黎 公社墙。石墙斑驳陆离，像是胸膛经历乱枪。 顷刻之间，雪下大了。雪片密集而又宽阔， 仿佛纷纷丝巾在为记忆擦拭锈迹。
语言描写及作用 语言描写（对话和独白，选用最富有 个性特征的语言，符合人物身份、性 格特点、特定的环境。）表现人物思 想、品质、心理和性格特点。 个性化的语言 （1）一定要结合语境分析。 （2）要兼顾上下文中表现出来的人 物的性格特点，注意一致性。
《守财奴》独白
妻子死后，要把财产分给女儿， 葛朗台说：“那简直是抹自己的脖 子”。
侧面描写及作用 侧面描写（指作者通过对周围人物 或环境的描绘来表现所要描写的对 象，以使其鲜明突出 ）侧面描写总 是同正面描写相结合，相得益彰， 对描写和介绍人物起了很好的作用。
小说人物形象情节环境艺术手法
引用原文,
②委婉含蓄,幽默俏皮
找出借体 和本体,指
；
出特征,综
③有时具有回避掩饰 作用
述好处
把一个事 ①突出事物特征；
物当作另 ②赋予无生命的事物 引出原句,
外一个事 以生命,赋予无情感的 分析所突
比拟
物来描述、事物以感情,使语言形 说明,包 象化,显得生动活泼；
出的特征,
括拟人、 ③便于抒情,激发想象 说明好处
2双线结构小说 两条线索同时展开,使得小说反映的生活内容可以 得到充分的展示,人物形象也会刻画得更加丰满,更 加充分,如水浒传有关林冲上梁山的部分章节中有 林冲与陆谦两条线索,
4.小说的开头和结尾 1小说常用的开头 ①设疑法悬念法,提出疑问,然后在行文过程 中或结尾才回答疑问,作用是造成悬念,引出 下文,并引起读者的思考,吸引读者把小说读 下去, ②写景法,交代故事发生的环境,渲染气氛,烘 托人物心情,
某种事ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ或
②化抽象为具体,化深 奥为浅显,状难写之景
析本体、喻体
情境来比方 如在目前,含不尽之意 和二者的相似
另深一奥种、抽生象疏、见于言外；
点,指出所突 出的特征,综
的事理或情
③激发读者联想,引起 读者共鸣
述其好处
境
名称 名称解释
艺术效果
鉴赏方法
借一物来 借代 代替另一
物出现
①突出特征,强调重点, 增强形象性；
1.小说情节的构成 小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部 分,有的还有序幕、尾声两个部分,
2.小说情节安排的技巧
1节奏：运动速度的变化规律,情节的进展也应弛有 致、起伏有序、缓急有度,
2突转：即情节演进的突然转折,事件的结局、人物 的命运往往由此而改变,在短篇小说中,大多由突转 引发推动,所谓柳暗花明风波骤起的情节效果,正是 形成于既在情理之中又在意料之外的突转,
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心理描写
直接表现人物思想和内在情感（矛盾、焦虑、 担心、喜悦、兴奋等），表现人物思想品质， 刻画人物性格，推动情节发展
描写手法
作用
细节描写 细腻地展示人物的某一特征
正面描写 作者从自己的角度，通过自己的眼睛和判断 （直接描写） 来描写人物
侧面描写 作者借助小说中的其他人物的动作、语言、 （间接描写） 神态、心理及评论来描写所要描写的人物，
4.小说的开头和结尾 （1）小说常用的开头 ①设疑法（悬念法）。提出疑问，然后在
行文过程中或结尾才回答疑问。作用是造成 悬念，引出下文，并引起读者的思考，吸引 读者把小说读下去。
②写景法。交代故事发生的环境，渲染气 氛，烘托人物心情。
（2）小说常用的结局
类型
作用
出人意 料的结
局
①结构安排上，它使平淡的故事情节陡然生出波澜， 产生震撼人心的力量 ②表现手法上，与前文的伏笔相照应，使人觉得又 在情理之中
（4）巧合：常见的情节组合方式之一，它应当 是在必然性（包括性格逻辑与具体情境的发展趋 势）的基础上出现的偶合，并由此产生一定的情 节效果。
（5）串联：将两个或多个并无时空联系的事 件组合起来，在相互对比映衬之中构建内容互补 的情节，这实际上与电影蒙太奇很相近，如果两 个事件的组合没有生成超越两者的第三种意蕴， 这一串联就不能算成功。
从而起到衬托的作用
二、小说的情节
小说通过故事情节来展示人物性格，表现主 题。作者往往根据人物性格的发展，人物与人物 之间的关系和矛盾冲突，来选择或虚构事件，组 成作品完整的故事情节。
1.小说情节的构成 小说情节一般分为开端、发展、高潮、结局 四个部分，有的还有序幕、尾声两个部分。
2.小说情节安排的技巧
（1）节奏：运动速度的变化规律。情节的进 展也应张弛有致、起伏有序、缓急有度。
（2）突转：即情节演进的突然转折，事件的 结局、人物的命运往往由此而改变。在短篇小说 中，大多由突转引发推动。所谓“柳暗花 明”“风波骤起”的情节效果，正是形成于既在 情理之中又在意料之外的突转。
（3）悬念：一个不断造成读者疑惑、猜想、思 索与期待的问号，它无疑是为情节高潮铺垫道路、 蓄积动能的有效手段，最终结局的出现、事实真 相的揭示往往给人以强烈的心灵震撼，并引起读 者持久的回味，深入的反思。
戛然而止 的结尾
留下空白，给读者留有无穷回味的余地
三、小说的主题 1.含义 小说的主题是通过作品描绘的形象、情节和生 活画面体现出来的中心思想，是作品内容的核心。 2.分析归纳小说主题的途径
【点睛】概括小说主题的基本答题术语
（1）歌颂、赞扬、弘扬什么。 （2）讽刺、批判、揭露、谴责什么。 （3）揭示什么人生道理。 （4）对什么现象的反思。 （5）表达了什么情感。
（3）插叙：在叙述主要事件的过程中，插入 另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。
对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代， 照应上下文。
（4）补叙：对主要情节或中心事件做必要的 铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更 加严密，内容更加充实丰满。
（5）平叙：指叙述两件或多件同时发生的事， 使头绪清楚，照应得体。
（6）并联：将两个或多个相关的事件系列组 合为一个整体结构，在叙述中可以“花开两朵， 各表一枝”，但两者之间存在着时离时合、互动 相成的复杂关联。
3.线索 小说的线索是贯穿整个作品的情节发展的脉
络，它可以是小说中的某个人物、某个事物，也 可以是作者的情感、小说的事件，还可以是故事 中的空间、时间。线索有单线和双线两种。阅读 小说，抓住线索是把握小说故事发展的关键。
表现手法
4.几种特殊表现手法
定义
用渲染描绘其他事物来突出所要表现的事物 衬托或渲染 的特点，营造氛围
3.小说主题的表现形式
一、小说的环境描写
1.含义 环境是形成人物性格、驱使其活动的特定场所。
2.分类及作用 （1）自然环境——人物活动的具体场景，如地 点、气候、时间、景色、场面等。
（2）社会环境——故事发生的时代背 景，主要是指人物活动的具体环境、处所、 氛围以及人际关系等。
二、小说的艺术手法（含语言） 1.记叙的人称及作用
令人伤 感的悲 剧结局
①主题上，能更好地深化主题 ②表现人物性格上，能更好地塑造人物性格。此种 结局令人感动，令人回味，引人思考
类型
作用
令人喜 悦的大 团圆结
局
①从表达效果上看，喜剧性的结局给读者留下了广 阔的想象空间，耐人寻味 ②从阅读者的情感体验上看，喜剧性的结局与主人 公、作者的意愿构成和谐的统一体，给人以欣慰、 愉悦之感 ③从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，符 合大众对审美的追求，容易引起读者的共鸣
人称的种类
作用
第一人称
叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给 读者以真实生动之感
第二人称 增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流
第三人称
能比较客观地展现丰富多彩的生活，不受时 间和空间限制，反映现实比较灵活自由
2.叙述方式及作用 （1）顺叙：能按某一顺序（时间或空间）较 清楚地进行记叙。如《林黛玉进贾府》就是运用 了顺叙的方法，眉目清楚地介绍了林黛玉的行程。 （2）倒叙：设置悬念，引起阅读兴趣，使小 说波澜起伏。如《祝福》的开头先交代祥林嫂的 死，就是运用此法。鉴赏时须说明倒叙情况，指 出强调的内容，分析倒叙的好处。
3.描写方法 （1）人物肖像、动作描写：更好地展现人物 的内心世界、性格特征。
（ 2）景物描写：具体描写自然风光，营造一种 气氛，烘托人物的情感和思想。
（3）环境、场面描写：交代人物活动的背景， 写明事件发生的时间和地点，渲染气氛，更好地 表现人物。
（4）人物对话描写：刻画人物性格，反映人物 心理活动，促进故事情节的发展。也可描摹人物 的语态，收到一种特殊的效果。
小说是反映社会生活的一种文学体裁，它以
刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人 物活动的环境描写，来反映复杂的社会生活。
1.小说中人物形象的特征及作用 （1）
（2）
2.人物描写的方法
3.各种描写手法的作用
内心世界及性格特征
语言描写
A.刻画人物性格，反映人物心理，促进故事 情节的发展 B.描摹人物的语态，使形象栩栩如生，跃然 纸上