《可爱的大熊猫》教案

8. 可爱的大熊猫

【教学目标】

教学目标 1.知识与能力：运用掌握的识字方法，学会课文中的生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。理解课文内

容，了解大熊猫的外貌特征，生活习性，食物及进食特点，正确、

流利、有感情地朗读课文，背诵自己所喜欢的段落。

2.过程与方法：能有感情地朗读课文，理解课文内容，体会大熊猫

贪吃好喝的生活习性，产生对大熊猫的喜爱之情。找出描写大熊猫

生活习性的重点句子并说出这样写的好处，同时照样子描写出一种

你最喜爱的小动物。引导学生运用同桌互读，指名读，齐读等多种

阅读方式反复朗读课文。

3.情感态度价值观：通过有感情地朗读课文，了解大熊猫的外貌特

征和贪吃好喝的生活习性，感受大熊猫的可爱，产生对大熊猫的喜

爱之情。通过感受大熊猫的可爱懂得该如何去关爱大熊猫、保护大

熊猫，进而关爱动物。与大家一起分享学习本课后你对大熊猫的了

解，或者描述出一种你最喜爱的小动物。

重点难点运用学过的识字方法，学会课文中的生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语。引导孩子从具体描写中体会大熊猫的可

爱。通过感受大熊猫的可爱懂得该如何去关爱大熊猫、保护大熊猫，

进而关爱动物。

教学课时2课时。

第一课时

【课时目标】

1.运用掌握的识字方法，学会课文中的生字，能正确、工整地书写生字及所组成的词语，感受汉字的形体美。

2.了解大熊猫的样子可爱。学习作者描写动物的方法。

【教具准备】

大熊猫图片及多媒体课件（大熊猫的生活片断：吃箭竹、喝水、淘气）。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1.谈话激趣：同学们，你们知道我们中国的国宝有什么吗？（大熊猫、扬子鳄、金丝猴、

白鳍豚、中华鲟、娃娃鱼、褐马鸡、东北虎、华南虎等。）

2.看图欣赏：多媒体课件展示上述国宝的图片，学生欣赏图片，图片最后停留在大熊猫。

3.鼓励交流：大熊猫给你的印象是什么？（可爱、漂亮）

4.总结导题：既然你们觉得大熊猫很可爱，那我们去了解大熊猫吧。板书：可爱的大熊猫。

学生齐读课题。

5.简介大熊猫：大熊猫，属于食肉目、熊科的一种哺乳动物，体色为黑白相间，它有着圆

圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋

利的爪子。是世界上最可爱的动物之一。大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”和“中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护的旗舰物种。大熊猫属于中国国家一级保护动物。截至2011年10月，全国圈养大熊猫数量为333只，中国野生成年大熊猫现有1596只。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%的食物都是竹子了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的寿命为18～20岁，圈养状态下可以超过30岁。是中国特有品种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃

的山区。

3.谈话过渡：大熊猫有很多可爱的地方，这节课，我们就一起通过课文来了解它吧。

二、诵读课文，探究初成。

（一）初读课文，认读生字

1.学生用自己喜欢的方式自由读课文，难读的地方和读不通顺的地方多读几遍，或请教同

桌。勾画出课文中的生字词语，多读几遍。

2.检查学生自学情况：

（1）教师出示生字卡片，指名认读生字卡片，师生评议，指名读，开火车读，领读，齐读。（2）举手自由选择，说说你是用什么方法记住这些生字的？（可以用加一加、减一减、扩

词等方法。）

（3）多媒体出示课文中的词语：

特有珍奇胖胖短短滑滑扯掉箭竹撕开消耗千克刨开

水洼爪子摆动温和邻居青鹿淘气闯进稳重迟钝侵犯

敏捷攀登迅速赠送使者毛茸茸慢腾腾胖乎乎津津有味

咕噜咕噜和睦相处逗人喜爱

①指名读，师生评议，纠正错误的读音。

②指名领读。

③全班齐读。自由举手选择，练习课文或结合生活实际说说对词语的理解。

3.小组交流：读了课文，你了解了大熊猫有哪些可爱的地方。（外貌、吃食、喝水、逗人喜

爱的形象、迟缓有趣的动作、温和稳重的性情等。）

（二）巩固生字，指导书写。

1.多媒体出示文中的词语，学生自由举手说说自己觉得这几个字当中哪个最不容易写好？

（重点指导：既、爪、闯等字）在写这几个字时应该注意什么？（根据学生发言教师相机

加以适当指导）

2.学生自由练习书写，教师巡视，个别指导。

3.根据学生书写情况教师评议并指出应该注意的地方。

（三）了解大熊猫的外形特点。

1.多媒体出示：大熊猫是我国特有的珍奇动物。它身子胖胖的，尾巴短短的，皮毛滑滑的，

头和身子是白的，四肢是黑的。它头上长着一对毛茸茸的黑耳朵，还有两个圆圆的黑眼圈，

可爱极了！

2.指名朗读，师生评议。

3.学生自由读，边读边画出描写大熊猫样子的句子，再读一读。（提醒学生读出对大熊猫的喜爱之情）

4.多媒体出示：

（1）这段话先描写大熊猫的什么？（大熊猫是我国特有的珍奇动物。）再描写大熊猫的什么？（大熊猫的外貌）

（2）你从哪些词能体会到它的可爱？（胖胖、短短、滑滑、白、黑、毛茸茸、圆圆、黑）

你最喜欢大熊猫的什么？（胖胖的身子；短短的尾巴；滑滑的皮毛；白色的头和身子，黑

色的四肢；毛茸茸的黑耳朵；圆圆的黑眼圈,,）（黑白相间的外形，憨态可掬的神态。）（3）教师评议并小结：大熊猫黑白两种颜色的勾勒，加上“胖胖的”“短短的”“滑滑的”等叠音词的运用，淋漓尽致地描绘出了大熊猫外形的可爱。

5.指导朗读：读出大熊猫的可爱。

6.学生朗读，练习背诵。

7.自愿举手有感情地大声背诵（多人），师生评议，集体背诵。

三、仿说练习。

1.教师引导：同学们在生活当中肯定也见过不少可爱的动物，你能学着课文中描写大熊猫

的方法来说说你喜欢的动物的样子吗？

2.小组交流进行说话练习，并互相评议，提出合理的建议。

3.小组推选代表参加全班说话比赛。

【课堂作业新设计】

1.连一连。

尾巴短短形象迟缓有趣

身子滑滑性情逗人喜爱