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《燃烧和灭火》PPT课件
燃烧的条件
灭火的原理
基础巩固题
3．物质燃烧需要具备一定条件。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，则下列说法正确的是（ ）A．只要温度高于240℃，红磷就一定能燃烧； B．常温下，红磷在空气中容易自燃； C．浸泡在热水（80℃）中的白磷，通入氧气与之接触，白磷也能燃烧； D．升高温度可以提高白磷的着火点。
1.清除可燃物。2.隔绝氧气(或空气)。3.降温到可燃物的着火点以下。
燃烧的条件
灭火的原理
步骤：点燃三支蜡烛，其中一支蜡烛上扣一烧杯，另两支蜡烛分别放在两个烧杯中；向一个少别中加入适量碳酸钠和盐酸。
探究实验 灭火的原理
蜡烛Ⅲ迅速熄灭，蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，蜡烛Ⅱ不熄灭。 化学反应产生的大量二氧化碳隔绝氧气使蜡烛Ⅲ迅速熄灭，燃烧产生的少量二氧化碳使蜡烛Ⅰ过一会儿熄灭，由于二氧化碳从烧杯口逸散，蜡烛Ⅱ不熄灭。
铜片上白磷燃烧，而水中白磷、铜片上红磷没有燃烧，通入氧气后，水中的白磷燃烧。 燃烧需要一定的条件。 4P+5O2 === 2P2O5
现象：
结论：
化学方程式：
点燃
1.铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
着火点：可燃物燃烧所需的最低温度。
2.铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
答：温度要达到可燃物的着火点。
答：燃烧需要氧气（或空气）。
【实验思考】
3.向热水中的白磷通氧气，白磷居然在水中燃烧起来，这再次说明燃烧需要什么条件？
答：燃烧确实需要氧气。
1.燃烧的条件：
燃烧必须同时满足3个条件，缺一不可。
D
2.毕业联欢晚会上，某同学表演了精彩魔术——“烧不坏的布手帕”。他先将布手帕放入白酒中浸透，然后取出轻轻挤干，再用坩埚钳夹住，从下方点燃，待火焰熄灭后，布手帕依然完好（如图所示）。下列说法正确的是（ ）A．布手帕不是可燃物，不能燃烧； B．空气不充足，布手帕不会燃烧； C．布手帕被白酒浸湿，导致着火点降低； D．白酒中水蒸发时吸热，温度达不到布手帕着火点。
九年级化学燃烧和灭火(1)省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
1.炒菜时油锅中旳油不慎着火, 可用锅盖盖灭；
隔绝氧气(或空气) 2.堆放杂物旳纸箱着火时，可用水扑灭；
把温度降到着火点下列,同步也可隔绝空气。 3.扑灭森林火灾旳有效措施之一，是将大 火蔓延线路前旳一片树木砍掉。
清除可燃物
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
燃烧旳条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、到达燃烧所需要旳 最低温度(着火点) 根据燃烧旳条件推论灭火旳原理
1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离(灭火隔离带)
2、隔绝氧气(或空气)(灭火器) 3、使温度降到着火点下列 (人工降雨灭火)
想想议议：
下列是某些灭火旳实例,试分析其灭火旳原理
燃烧
灭火 原理
1.燃烧旳定义：可燃物与氧气发生旳 一种发光、放热旳剧烈旳氧化反应。
2.燃烧旳 条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、到达燃烧所需要旳 最低温度(也叫着火点)
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2.隔绝氧气(或空气)
3.使温度降到着火点下列
易燃物和易爆物旳安全知识
一.填空 1.燃烧是__可__燃__物___跟_空__气__中__O_2发生旳 一种_发__光__、__放__热___旳剧烈旳氧化反应.
二.判断(可否举出反例) 1.温度到达可燃物旳着火点,就一定能 燃烧 ( )
2.水能够降低可燃物旳着火点,所以可 燃物燃烧都能够用水来灭火.( )
3.但凡发光放热旳现象都叫燃烧.( )
4. 木 炭 放 入 氧 气 中 就 可 生 成 二 氧 化 碳.( )
三.选择
隔绝氧气(或空气) 2.堆放杂物旳纸箱着火时，可用水扑灭；
把温度降到着火点下列,同步也可隔绝空气。 3.扑灭森林火灾旳有效措施之一，是将大 火蔓延线路前旳一片树木砍掉。
清除可燃物
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2
吸滤瓶
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
综合上述讨论,可得出燃烧需要哪些条件?
燃烧旳条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、到达燃烧所需要旳 最低温度(着火点) 根据燃烧旳条件推论灭火旳原理
1、清除可燃物或使可燃物与其他 物品隔离(灭火隔离带)
2、隔绝氧气(或空气)(灭火器) 3、使温度降到着火点下列 (人工降雨灭火)
想想议议：
下列是某些灭火旳实例,试分析其灭火旳原理
燃烧
灭火 原理
1.燃烧旳定义：可燃物与氧气发生旳 一种发光、放热旳剧烈旳氧化反应。
2.燃烧旳 条件：
1、可燃物 2、氧气(或空气) 3、到达燃烧所需要旳 最低温度(也叫着火点)
1.清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离
2.隔绝氧气(或空气)
3.使温度降到着火点下列
易燃物和易爆物旳安全知识
一.填空 1.燃烧是__可__燃__物___跟_空__气__中__O_2发生旳 一种_发__光__、__放__热___旳剧烈旳氧化反应.
二.判断(可否举出反例) 1.温度到达可燃物旳着火点,就一定能 燃烧 ( )
2.水能够降低可燃物旳着火点,所以可 燃物燃烧都能够用水来灭火.( )
3.但凡发光放热旳现象都叫燃烧.( )
4. 木 炭 放 入 氧 气 中 就 可 生 成 二 氧 化 碳.( )
三.选择
《燃烧与灭火》PPT课件
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1 实验2
可燃物 氧气或空气
实验3 温度要达到可燃物的着火点
2．纸比煤易点燃的原因是（ C ）
A．纸比煤接触空气面积大 B．纸比煤的着火点高 C．纸比煤的着火点低 D．纸比煤的密度小
3、将点燃的火柴竖直向上，火柴不
易继续燃烧，其原因是（ A ）
A．火柴梗温度达不到着火点 B．火柴梗的着火点比火柴头的高
C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧 D．火柴梗接触氧气少
下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
孔明“借来”的东风不仅使火 势吹向曹营，还为燃烧提供 了__足__量__的__氧_气___，使火烧 得更旺。
1994年新疆克 拉马依大火，300 多名中小学生葬 身火海
20名消防员 英勇牺牲
1987年震惊中 外的大兴安岭 森林大火 百万公顷森林被毁 211人遇难
三、灭火原理：
破灭坏火燃就是烧—的—条破件坏,燃使烧燃的烧条反件应停止
燃烧与灭火
一、燃烧的定义
通常所说的燃烧指的 是可燃物与氧气发生的 一种发光、放热的剧烈 的氧化反应。
思考：
有发光放热现象的一定是燃烧吗？ 举例说明。
讨论：
1、铜片上的白磷燃烧而红磷不燃 烧，说明燃烧需要什么条件？ 2、铜片上的白磷燃烧而热水中的 白磷不燃烧，说明燃烧需要什么条 件？ 3、本来在热水中不燃烧的白磷， 在通入氧气后燃烧的事实，再次说 明燃烧需要什么条件？
①温度达到 着火点
②氧气
二、燃烧的条件：
①可燃物 ②氧气（或空气） ③温度达到着火点
三者必须同时具备
【经典回顾】
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，熊熊 燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，使曹军 的木船燃起大火。根据燃烧的条件填写：曹军 的木船是 可燃物 ，木船燃烧的条件 是与氧气接触 、温度达到木材的着火点 。
燃烧和灭火市公开课一等奖省优质课获奖课件
1.去除可燃物2.隔绝氧气(或空气)。 3.降温到可燃物着火点以下。
燃烧条件
灭火原理
二、灭火原理和方法
第10页
1.炒菜时油锅中油不慎着火怎样灭火？
快盖上锅盖
隔绝氧气
2.液化气罐着火了，怎么办？
快盖上湿棉被
隔绝氧气
二、灭火原理和方法
第11页
3.堆放杂物纸箱着火时，怎样灭火？
可用水扑灭；把温度降到着火点以下。
一、燃烧条件
第4页
试验现象
①铜片上白磷___________
②铜片上红磷______
③水中白磷_______
结论
经过试验现象 ①③ 对比说明燃烧需要______
氧气
燃烧产生大量白烟
未燃烧
未燃烧
经过试验现象 ①② 对比说明燃烧需要_________________
温度到达着火点
一、燃烧条件
第5页
1.铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
D
D
经典例题
第22页
5、如图所表示为粉尘爆炸试验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。（1）吹散面粉目标是增大 接触面积。（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为 。（3）蜡烛熄灭原因是 。
面粉与空气
机械能
氧气不足
经典例题
第23页
第24页
第18页
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时注意事项1.厂房、仓库等与周围建筑物之间要有足够防火距离2.厂房、仓库要有良好通风设备和静电消除设备，消防器材齐备，禁止烟火，杜绝一切能产生火花原因。3.全部电气设备和照明设备均采取隔离、封闭和防爆型装置。4.盛装容器要牢靠、密封，外面要有警告标志，并标物质名称、化学性质和注意事项5.不能跟其它物质混存，对接触易引燃物质，及灭火方式不一样物质应隔离贮存。6.对遇水、光照易发生燃爆，不能存放在露天或高温地方。7.存放不能过高过密、堆与堆(与墙)间要有一定距离通道8.仓库要人走电断，经常性防火检验。
燃烧条件
灭火原理
二、灭火原理和方法
第10页
1.炒菜时油锅中油不慎着火怎样灭火？
快盖上锅盖
隔绝氧气
2.液化气罐着火了，怎么办？
快盖上湿棉被
隔绝氧气
二、灭火原理和方法
第11页
3.堆放杂物纸箱着火时，怎样灭火？
可用水扑灭；把温度降到着火点以下。
一、燃烧条件
第4页
试验现象
①铜片上白磷___________
②铜片上红磷______
③水中白磷_______
结论
经过试验现象 ①③ 对比说明燃烧需要______
氧气
燃烧产生大量白烟
未燃烧
未燃烧
经过试验现象 ①② 对比说明燃烧需要_________________
温度到达着火点
一、燃烧条件
第5页
1.铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？
D
D
经典例题
第22页
5、如图所表示为粉尘爆炸试验装置。用打气筒向容器内打气吹散面粉，瞬间发生爆炸，软橡胶片被冲飞，蜡烛熄灭。（1）吹散面粉目标是增大 接触面积。（2）软橡胶片被冲飞时内能转化为 。（3）蜡烛熄灭原因是 。
面粉与空气
机械能
氧气不足
经典例题
第23页
第24页
第18页
生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时注意事项1.厂房、仓库等与周围建筑物之间要有足够防火距离2.厂房、仓库要有良好通风设备和静电消除设备，消防器材齐备，禁止烟火，杜绝一切能产生火花原因。3.全部电气设备和照明设备均采取隔离、封闭和防爆型装置。4.盛装容器要牢靠、密封，外面要有警告标志，并标物质名称、化学性质和注意事项5.不能跟其它物质混存，对接触易引燃物质，及灭火方式不一样物质应隔离贮存。6.对遇水、光照易发生燃爆，不能存放在露天或高温地方。7.存放不能过高过密、堆与堆(与墙)间要有一定距离通道8.仓库要人走电断，经常性防火检验。
燃烧和灭火ppt课件
课题1 燃烧和灭火
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
点燃
S + O2 ==== SO2
点燃
4P + 5O2 ==== 2P2O5
2Mg + O2 =点==燃= 2MgO 3Fe + 2O2 ==点=燃== Fe3O4
共 同 特 点 ？
燃烧的定义：
可燃物与氧气发生的一种发光， 放热的剧烈的氧化反应。
实验探究一
活动准备： 棉花、酒精、水、蜡烛、小木条、煤块、石 子、酒精灯、火柴、镊子、烧杯、坩埚钳、 、滴瓶、反应板、纸条。
物质是否可燃 可能与温度有关
2.棉花沾酒精的可以燃烧，沾水的不能燃 烧
1.在酒精பைடு நூலகம்上分别加热木条和煤块
可能与温度有关
2.在酒精灯上分别加热棉花和煤块
可能与氧气有关 可能与氧气有关
1. 将烧杯罩住燃着的蜡烛 2.将灯帽盖住点燃的酒精灯
实验小组 1至2组
得出结论
猜想与假设
实验方案
物质是否可燃 1.将石子和棉花放在 酒精灯上加热
——隔绝氧气（或空气） 3. “吹” “湿布” “扇”
——降低温度至可燃物着火点以下。
泡 沫 灭 火 器
喷射二氧化 碳及泡沫，
用来扑灭木 材、棉布
引起的失火
常用灭火器
干 粉 灭 火 器
压缩二氧化碳 吹干粉，用来 扑灭油、气引 起的失火
二 氧 化 碳 灭 火 器
喷射液态二氧 化碳，用来扑 灭图书、贵重 设备、精密仪 器引起的失火
1、具备可燃物； 2、可燃物与氧气（或空气）接
触； 3、达到燃烧所需要的最低温度
（也叫着火点）。
视频
请同学们用不同的方法熄灭燃烧的蜡烛， （每个蜡烛用不同的方法熄灭哦）
燃烧和灭火第一市公开课一等奖省优质课获奖课件
√
热水中白磷 ×
√
燃烧 不燃烧
燃烧条件之一：可燃物与氧气（或空气）接触
第11页
探究燃烧条件
铜片上白磷 √
√
铜片上红磷 √
×
燃烧 不燃烧
燃烧条件之一：到达可燃物燃烧温度
第12页
探究燃烧条件
资料卡片： 1.着火点是指物质在空气中加热时，开始并连续燃烧
最低温度。 2.不一样可燃物着火点不一样，在一定条件下有确定数值。 3.白磷着火点 40 ℃ 、红磷着火点 240 ℃。
第34页
知识小结
控制变量
利用条件
第35页
课后作业
第36页
课后作业
第37页
课后作业
第38页
第5页
燃烧认识历程
法国化学家 拉瓦锡 揭示燃烧本质
燃烧本质是可燃物与氧气 发生一个氧化反应。
第6页
认识燃烧——什么是燃烧？
通常情况下，可燃物与氧气发生一个发光、 放热猛烈氧化反应叫做燃烧。
第7页
认识燃烧——什么是燃烧？
第8页
探究燃烧条件
第9页
探究燃烧条件
第10页
探究燃烧条件
铜片上白磷 √
任务二：设计试验验证可燃物燃烧需要温度到达着火点
第22页
学生活动——设计试验验证可燃物燃烧条件
任务二：设计试验验证可燃物燃烧需要温度到达着火点
第23页
燃烧条件之间关系
①火柴头
②火柴梗
③玻璃片盖住 蜡烛
可燃物 温度抵达着火
点
√
√
√
×
√
√
与氧气 接触 √ √
×
燃烧情况
√ × ×
三个条件必须同时具备才能燃烧
燃烧和灭火优秀 课件
油田起火采用降低可燃物着火点的方法将其熄灭是否可行？
1.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴” 的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途 中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。 则下列有关说法错误的是（ A ）
A．草料舱没有氧气 B．草料舱通风不好 C．草料发生缓慢氧化积累了大量的 热 D．温度达到了草料的着火点
灭火的原理
降低温度至着火点以下
隔绝氧气
移除可燃物
灭火原理：
1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2、隔绝氧气（或空气） 3、使温度降低到着火点以下
燃烧的条件
破坏其一
灭火
我是小小消防员
生活中遇到下列情形怎么灭火，其原理是什么？
1、炒菜的锅起火？ 2、做实验时，不慎碰到酒精灯，酒精在桌子上燃 烧起来了？ 3、由于电路老化，短路起火？ 4、邻居吸烟，不慎引燃被子发生火灾？ 5、森林在打雷闪电时起火？
想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？
——向热水中的白磷通入氧气。
实验探究：怎样将燃着的蜡烛熄灭？
提供的工具与药品：
烧杯 水 剪刀 湿抹布 沙子 其他
【启发思考】3、结合燃烧的条件思考蜡烛熄灭的原理是什么？
熄灭蜡烛的方法
① 用水浇灭/吹灭 ② 用沙子覆盖 ③ 用烧杯盖灭 ④ 用二氧化碳熄灭 ⑤ 用剪刀将烛芯剪断
2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是 （C）
A．用灯帽盖灭酒精灯 B．油锅着火时用锅盖盖灭 C．森林大火时设置一条隔离带 D．贵重设备失火时用二氧化碳灭火 器灭火
பைடு நூலகம்
相
关 酒精灯
烧杯
仪
器
、
粉笔
材
料
蜡烛
镊子 小木棍
【实验探究】燃烧的条件
1.1854年5月30日，英国战舰“欧罗巴” 的船舱里装滿了供战马吃的草料，航行途 中突然草料着火，整个战舰瞬间变为火海。 则下列有关说法错误的是（ A ）
A．草料舱没有氧气 B．草料舱通风不好 C．草料发生缓慢氧化积累了大量的 热 D．温度达到了草料的着火点
灭火的原理
降低温度至着火点以下
隔绝氧气
移除可燃物
灭火原理：
1、清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 2、隔绝氧气（或空气） 3、使温度降低到着火点以下
燃烧的条件
破坏其一
灭火
我是小小消防员
生活中遇到下列情形怎么灭火，其原理是什么？
1、炒菜的锅起火？ 2、做实验时，不慎碰到酒精灯，酒精在桌子上燃 烧起来了？ 3、由于电路老化，短路起火？ 4、邻居吸烟，不慎引燃被子发生火灾？ 5、森林在打雷闪电时起火？
想一想：如何才能使热水中的白磷燃烧呢？
——向热水中的白磷通入氧气。
实验探究：怎样将燃着的蜡烛熄灭？
提供的工具与药品：
烧杯 水 剪刀 湿抹布 沙子 其他
【启发思考】3、结合燃烧的条件思考蜡烛熄灭的原理是什么？
熄灭蜡烛的方法
① 用水浇灭/吹灭 ② 用沙子覆盖 ③ 用烧杯盖灭 ④ 用二氧化碳熄灭 ⑤ 用剪刀将烛芯剪断
2.下列灭火方法与隔绝氧气无关的是 （C）
A．用灯帽盖灭酒精灯 B．油锅着火时用锅盖盖灭 C．森林大火时设置一条隔离带 D．贵重设备失火时用二氧化碳灭火 器灭火
பைடு நூலகம்
相
关 酒精灯
烧杯
仪
器
、
粉笔
材
料
蜡烛
镊子 小木棍
【实验探究】燃烧的条件
燃烧和灭火PPT课件51 人教版优质课件
问题
方法
（1）熄灭酒精灯 （2）油锅中的油着火
灯帽盖灭 锅盖盖灭
（3）堆放杂物的纸箱着火 用水扑灭
原理
隔绝氧气 隔绝氧气 降低温度
2，说明以下做法的理由：
（1）扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延线路前 的一片树木砍掉。 理由：隔绝可燃物
（2）火灾中用湿毛巾捂住嘴，卧在地上爬行能有效逃生 理由：热空气密度小而上升，地面附近有毒气体较少。
4 、得失如云烟，转眼风吹散。人生百年，转眼成空。生不带来，死不带去。一切邂逅，悲欢喜舍皆由心定。看得透，放得开，则一切如镜中花，水中月，虽然赏心悦目，却非永恒。不如开开心 心，坦坦荡荡，不让自己在悲伤中度过，别让自己在徘徊中漫步，随缘起止，生活以开心为准则。人生一世，其实活在一回心境。
13 、你不能因为自己是刘翔，就看不起哪些参加全民健身的。 12 、俗话说得好：树挪死，人挪活。在现代激烈竞争社会，铁饭碗不复存在，一个人很少可能在同一个单位终其一生。所以多交一些朋友很有必要。 5 、在你往上爬的时候，一定要保持梯子的整洁，否则你下来时可能会滑倒。 19 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 1 、一个能从别人的观念来看事情，能了解别人心灵活动的人永远不必为自己的前途担心。 15 、是战士就应该奋勇杀敌，是勇士就应该无所畏惧，要成功就得努力，去拼搏才能胜利，这里是你们驰骋的天地，勇士们，擦亮你们的眼睛，亮出你们的宝剑，活出属于你们的精彩吧! 10 、聆听不代表沉默，有时安静也是一种力量。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 6 、骨宜刚，气宜柔，志宜大，胆宜小，心宜虚，言宜实，慧宜增，福宜惜，虑不远，忧亦近。 8 、每朵花都有盛开的理由。 3 、太上，不知有之;其次，亲而誉之;其次，畏之;其次，侮之。信不足焉，有不信焉。 20 、工作是一场赛跑，中途没有停歇，过程异常艰苦，需要毅力坚持，才能取得成绩，为了年终红包，望君努力工作。 19 、一个人的成功除了靠自己的勤奋努力外，谦虚谨慎是不可缺少的品格。自以为是的人永远也找不到成功的门路。 8 、那些在困难面前能够坚持到底、努力奋进的人最终能够战胜一切困难，取得最后的成功。 5 、每个人都有美好的梦想，只有坚持，你的梦想才能实现。 13 、年轻人看到人生路上满是灿烂的鲜花，老年人看到人生途中的是凄美的斜阳。 17 、当你周围都是米的时候，你很安逸;当有一天米缸见底，才发现想跳出去已无能为力。有一种陷阱，名叫安逸!别在最能吃苦的年纪选择安逸!没有危机!是最大的危机!自己不上进，危机无处不 在吞噬你的理想和灵魂，混下去很容易，混上去太难了! 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。
燃烧和灭火PPT课件46(17份打包) 人教版优质课件
教材分析 设计理念和思路 教学过程 课后反思
通过燃烧的 现象，建立 燃烧的概念
通过实验探究 燃烧的条件
贴近生活，推 导灭火的原理
培养观察 归 纳 总结能力
掌握科学探究 的方法
燃烧和人类生 活密切相关
提高科学素养；培养实践能力；体会学科价值
知识与技能 过程与方法 情感态度价值观
（1）通过白磷 （1）通过 （1）体验科学探究
教师
不再满足于课本上有限信息 更加关注社会生活 重视积累本学科及相关学科的信息
12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
通过燃烧的 现象，建立 燃烧的概念
通过实验探究 燃烧的条件
贴近生活，推 导灭火的原理
培养观察 归 纳 总结能力
掌握科学探究 的方法
燃烧和人类生 活密切相关
提高科学素养；培养实践能力；体会学科价值
知识与技能 过程与方法 情感态度价值观
（1）通过白磷 （1）通过 （1）体验科学探究
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不再满足于课本上有限信息 更加关注社会生活 重视积累本学科及相关学科的信息
12 、一个人要实现自己的梦想，最重要的是要具备以下两个条件：勇气和行动。 3 、善者，吾善之;不善者，吾亦善之;德善。信者，吾信之;不信者，吾亦信之;德信。 7 、要始终保持敬畏之心。对时光，对美，对痛楚。仿佛我们的活，也只是一棵春天中洁白花树的简单生涯。不管是竭力盛放，还是静默颓败，都如此甘愿和珍重。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 14 、人生没有不可逾越的天堑，只要一步步走过去，前方就是幸福的彼岸。 10 、以前喜欢一个人，可以任由招之即来，挥之即去。现在喜欢一个人，仍可以招之即来，但不再接受挥之即去。因为我现在知道，我很好，所以你爱我，也只有一次机会。 16 、拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。 13 、时间是宝贵的，抓住了时间就抓住了成功。 1 、勇敢的人不是天生的，需要你经过很多的磨炼。但是在磨炼的过程中你能不能变得勇敢，那就取决于你的决心了。 6 、只要不让年轻时美丽的梦想随岁月飘逝，成功总有一天会出现在你的面前。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 7 、顶天立地的铮铮男儿，有着坚韧不拔的气质，忠诚和保卫国家，忠于和保护人民，吃苦在前，享乐在后，把祖国和人民的利益放在第一位;无条件的服从命令，听从指挥，跟着党走，一心一意 ;始终保持自信的战斗力，坚决果断，有第一就争，有红旗就要抗在自己的肩上;无怨无悔，自强不息，为国分忧，为民尽力，“一日为兵，终日为兵”。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 13 、在现在这个知识大爆炸的年代里，谁不继续学习，谁必将被社会淘汰，只有不断地为自己充电，才能在竞争中立于不败之地。 20 、为目标，晚卧夜半，梦别星辰，脚踏实地，凌云舍我其谁! 8 、成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。 16 、如果青春是醺人欲醉的海风，那么自信就是这和风前行的路标;如果青春是巍峨入云的高耸，那么拼搏就是这山脉层层拔高的动力;如果青春是高歌奋进的谱曲，那么坚强就是这旋律奏响的最 强音! 9 、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。孰知其极?其无正也。正复为奇，善复为妖。人之迷，其日固久。 15 、学会自己欣赏自己，每天送给自己一个微笑。我喜欢出发，凡是到达了的地方，都属于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那风再温柔。太深的流连便成了一种羁绊，绊住的不仅是双脚，还 有未来。
优质课课件_燃烧和灭火
4、森林或山林大火，学生不盲目参与灭火。
5、烟雾较浓的火灾中，用湿毛巾捂住口鼻， 蹲下靠近地面或沿墙壁跑里着火区域。
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23
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学完本课题你应该知道
1.可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反 应叫做燃烧。
2.燃烧的三个条件： （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点 3.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）使温度降到着火点以下 4.生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须
可燃物 氧气（或空气）
• 降低温度至可燃物 的着火点以下
缺一即可
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温度达到可燃物 的着火点
缺一不可
15
P130 探究“ 灭火的原理 ” ---“ 蜡烛在不同条件下燃烧 ”的实 验
（请同学上来演示）
N 2 C a 3 O 2 H 2 C Nl a H 2 O C C l2 O
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16
几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
禁止放易燃物 当心爆炸—— 当心火灾——
爆炸性物质
氧化物
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21
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友情提醒：下列标志可助你化险为夷
疏散通道方向
灭火设备或报警装置的方向
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击碎板面
22
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友情提醒：
1、发现火灾，应及时拨打火警电话报警。
2、衣服上不小心着火可用手快速拍打衣服或 就地 打滚。
3、在野外草地遇火灾应逆风逃生。
• 请同学们完成课本P129下面的 讨论题，源自考：分别是破坏了 燃烧的哪一个条件？
（如有疑问相邻同学间可相互 讨论）
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5、烟雾较浓的火灾中，用湿毛巾捂住口鼻， 蹲下靠近地面或沿墙壁跑里着火区域。
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1.可燃物与氧气发生的一种发光发热的剧烈的氧化反 应叫做燃烧。
2.燃烧的三个条件： （1）可燃物 （2）氧气（或空气） （3）温度达到着火点 3.灭火的原理： （1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离 （2）隔绝氧气（或空气） （3）使温度降到着火点以下 4.生产、运输、使用和贮存易燃物和易爆物时，必须
可燃物 氧气（或空气）
• 降低温度至可燃物 的着火点以下
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15
P130 探究“ 灭火的原理 ” ---“ 蜡烛在不同条件下燃烧 ”的实 验
（请同学上来演示）
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几种常用灭火器的灭火原理和适用范围
禁止放易燃物 当心爆炸—— 当心火灾——
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1、发现火灾，应及时拨打火警电话报警。
2、衣服上不小心着火可用手快速拍打衣服或 就地 打滚。
3、在野外草地遇火灾应逆风逃生。
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《燃烧和灭火》课件
它适用于扑灭固体物质火灾和液体火 灾。
05
火灾的预防和应急处理
火灾的预防措施
01
02
03
04
定期检查电器设备
确保电器设备无故障，不乱拉 乱接电线，及时更换老旧电器
。
保持消防通道畅通
不堆放杂物，确保消防通道、 安全出口畅通无阻。
安装烟雾报警器
及时发现火灾苗头，尽早报警 并采取措施。
制定应急预案
制定家庭、学校、单位等场所 的火灾应急预案，并进行演练
02
燃烧的化学反应
燃烧的化学方程式
燃烧的化学方程式是表示燃烧过程中物质变化的重要工具。它展示了在燃烧过程中 ，燃料、氧气和其他可能的反应物如何相互作用，产生热量和光。
燃烧的化学方程式通常包括燃料、氧气和其他可能的反应物的化学符号，以及反应 后产生的物质和热量的符号。
燃烧的化学方程式可以用来描述不同类型的燃料，如木材、煤、石油和天然气等在 燃烧时的化学反应。
燃烧的产物
燃烧产物的组成取决于燃料的类型和燃烧条件。例如 ，木材在完全燃烧时主要产生二氧化碳和水蒸气，而 石油燃烧时会产生更复杂的产物，如氮气、硫化物和 碳氢化合物等。
燃烧的产物是燃料在燃烧过程中产生的物质。这些产 物可能包括二氧化碳、水蒸气、氮气和其他气体，以 及未完全燃烧的碳颗粒和灰烬等固体物质。
它主要用于扑灭液体、气体和 油脂类火灾。
使用泡沫灭火器时，应先摇晃 灭火器，然后拔掉安全别针， 将喷嘴对准火源，按下阀门， 将泡沫喷向火源。
水灭火器
水灭火器主要通过水的冷却效果来降 低火焰的温度，从而达到灭火的目的 。
使用水灭火器时，应先拔掉安全别针 ，然后对准火源，尽量保持距离，迅 速将水喷向火源。
燃烧的条件
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分析： Ⅲ烧杯中的碳酸钠和稀盐酸 反应，产生的二氧化碳不支持燃烧， 使蜡烛熄灭；Ⅰ烧杯中的蜡烛因缺氧 而熄灭；Ⅱ烧杯中的蜡烛既与氧气接 触又达到了着火点，燃烧情况不变。
灭火的原理：
1．隔离可燃物 2．隔绝空气 3．降温到物质的着火点 以下。
知识的拓展
在前面展示的
“篝火晚会”的
图片中，篝火中
的木材为什么要
燃烧条件示意图
（2）周瑜使用了“火箭”射进曹军 的连环木船上，“火箭”能使木船着 火的原因提是供热量，使木船达到着火点 _______________________. （3）起火后曹军的部分船只逃跑，这 些船没有被烧的原因是移__走__可_燃__物__。
（4）孔明“借”来的“东风”不仅使 火势吹向曹营，还为燃烧提供充了足的氧气 ________,使火烧得更旺。
(1)你推测 ⑤的实验现象是__不__燃_烧________
(2)结合所学的知识，分析实验②、③中 “酒精烧完，棉布无损”的原因：
实验②③中，酒精的含水量较多，酒精 燃烧引起水分蒸发，温度降低，达不到 着火点，故棉布无损。
(3)实验室里的酒精灯常出现灯内有酒精却 点不燃的现象，你认为可能的原因是：
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
Ｂ.图书档案起火，用二氧化碳灭火器扑灭
Ｃ.炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖 灭
Ｄ.石油油井着火，用大量的水扑灭
２.在赤壁之战中,周瑜的军队点燃战船，
熊熊燃烧的战船借助东风直冲曹军的木船，
使曹军的木船燃起大火。根据燃烧条件示
意图填写
（1）曹军的木船是 木船燃烧的条件是
，
可燃物
， 与氧气接触 。 温度达到着火点
关。
实验2：将直立于桌面 没有罩玻璃杯 说明：燃烧
上的两支蜡烛点燃， 的蜡烛燃烧， 与氧气有关。
其中的一支罩在玻璃 罩玻璃杯的蜡
杯下
烛熄灭。
实验3：分别在酒精灯 木条燃烧，煤 说明：燃烧 上点燃木条和煤块 块不燃烧。 与温度有关。
增大木材与氧 气的接触面积。
架空？
影响可燃物燃烧剧烈程度的因素： 氧气的浓度。 与氧气的接触面积。
思考：
1.扑灭森林火灾时为什么要设置隔 离带？ 2.熄灭酒精灯时为什么要盖灯帽？
3.住宅着火时，为什么消防队员用 水灭火？
4.为什么用嘴吹可以使蜡烛熄灭？
燃烧的条件
1.物质具有可燃性 2.与氧气(或空气)充分接触 3.温度达到着火点 （三个条件同时具备）
白磷
红磷 铜片
80℃的热水
现象：铜片上的白磷燃烧；
而铜片上的红磷和热水 中的白磷都没有燃烧。
为什么铜片上的红磷不燃烧？
白磷
? 红磷 铜片
为什么水 中的白磷 不燃烧？
?
白磷
80℃的热水
O2
现象： 白磷在 水下燃 烧。
800C的热水
讨论：
1.说明燃烧需要可燃物达到一定的温度。
2.说明燃烧还需要可燃物与氧气或空气接触
酒精灯使用后可能未盖灯帽，使灯芯上 吸附水分过多点不燃酒精灯。
5.如图实验（集气瓶底部 铺有少量的细沙）可观察 到：镁条在二氧化碳中剧
CO2
烈燃烧，集气瓶内部有黑
烟和白色物质生成。
镁
（1）写出该反应的化学方 程式：2M_g_+_C_O_2_点_=燃_C_+_2_M_g_O。
（2）由此你对燃烧和灭火有哪些新认识 ？（回答2条）
第七单元 燃料及其利用
燃烧是人类最早利用的化学反应之一
生活中的燃烧
马塞人钻木取火 烹饪佳肴
篝火晚会
奥运圣火
森 林 大 火
阅读128页实验7-1 白磷
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
4.燃烧条件的探究题：
提高练习
某兴趣小组将大小相同的若干块棉布在五份不同体 积分数的酒精溶液中浸泡后取出点火，做了“烧不 坏的棉布”趣味小实验，其实验结果记录如下：
实验序号
①
②
③
④
⑤
酒精的体 ９５％ ６５％ ５５％ １５％ ５％ 积分数
酒精燃完 酒精烧完 酒精烧完 不燃烧 实验现象 棉布破损 棉布无损 棉布无损
(1)__物__质__燃__烧__不__一__定__与__氧__气__反__应______
(2)__有_些__火__灾__不__能__用_二__氧__化__碳__灭_火_______
探究Байду номын сангаас烧的条件：动手实验
实验内容
实验现象 探究意图
实验1：分别在酒精灯 木条燃烧，玻 说明：燃烧 上点燃木条和玻璃棒 璃棒不燃烧。 与可燃物有
（物质的着火点一般不变）
可燃物
氧气
着火点
只有燃烧的三个条件同时满 足，燃烧才能发生。
二、灭火的原理和方法
根据公安部的统计，2012年1 月至6月，全国共发生火灾 13.6万多起，造成1513人死 亡，1215人受伤，直接经济 损失7.3亿元。
130页探究
探究一：
现象：Ⅰ烧杯中的蜡烛很快 熄灭；Ⅱ烧杯中的蜡烛一会 儿熄灭；Ⅲ烧杯中的蜡烛燃 烧情况不变。
白磷着火点为40℃
3(1)不能发生燃烧的是 甲乙，其原因是
甲中白磷没与氧气接触，乙中白磷没有达到.
着火点 。
丙
(2) 能燃烧的是 ，这说明了燃烧的条件
是：跟需氧气要接可触燃物温度达到着火点、
。
(3) 由此可以采用① 降温；②隔离可燃物 ；
③ 隔绝空气或氧气 来灭火。
(4) 少量的白磷怎样保存？ 保存在水中 。
灭火的原理与方法
1.清除或隔离可燃物
2.隔绝氧气(或空气)
3.降温到该物质的 着火点以下。
吸滤瓶
浓盐酸
碳酸钠 浓溶液
切勿让侧管对着别人或自己！
Na2CO3 2HCl 2NaCl H2O CO2
水基型灭火器
干粉灭火器
液态二氧化碳 灭火器
课堂达标
1.下列灭火的方法不恰当的是( )
Ｄ
Ａ.不慎打翻酒精灯起火，立即用湿抹布扑灭
3.燃烧需要三个条件：(1)可燃物； (2)与氧气或空气接触； 即着火点 (3)达到燃烧所需要的最低温度。
补充 ：物质的着火点一般不变。
一、1.什么是燃烧？
可燃物与氧气发生的一种发光、 放热的剧烈的氧化反应。
2.燃烧的特征？
发光、放热、剧烈的氧化反应。
物质燃烧所满足的三个条件：
物质具有可燃性 与氧气充分接触 温度达到着火点