怎样让孩子喜欢上你的课,听你上的课
通过这些方法让小学生爱上课文阅读
通过这些方法让小学生爱上课文阅读在当今社会，小学生面临着诸多诱惑，阅读兴趣逐渐减退成为了一
个普遍现象。
如何让小学生爱上课文阅读，成为了老师和家长们共同
关心的问题。
下面将介绍一些方法，帮助小学生建立对课文阅读的兴趣。
首先，创设良好的阅读环境是非常重要的。
教室、家庭、图书馆等
阅读场所应该布置整洁、明亮、安静，使小学生在阅读时感到舒适、
安心。
在布置环境时可以根据小学生的喜好放置一些有趣的装饰物或
者书籍，激发他们的阅读兴趣。
其次，选择适合学生的课文也是至关重要的。
可以根据学生的年龄、兴趣爱好来选择适合的课文，这样不仅可以增加学生的阅读兴趣，还
可以提高他们对课文的理解和接受程度。
同时，还可以通过多种形式，如朗读、角色扮演等方式来进行阅读教学，激发学生的学习兴趣。
此外，引导学生形成良好的阅读习惯也是非常重要的。
可以鼓励学
生每天固定的时间阅读课文或者其他书籍，建立起阅读的习惯。
同时，可以通过定期举办阅读比赛、朗诵比赛等活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自信心和表达能力。
最后，家长和老师的关心和鼓励也是非常关键的。
家长可以利用业
余时间和孩子一起阅读，给予他们一些赞美和鼓励，让他们感受到阅
读的乐趣和成就感。
老师可以定期给学生布置一些与课文相关的阅读
任务，引导学生主动探索和思考，提高他们的阅读能力和阅读兴趣。
通过以上方法，我们可以帮助小学生建立对课文阅读的兴趣，激发
他们学习的热情，提高他们的阅读能力和综合素质。
让我们共同努力，让小学生爱上课文阅读，享受阅读的乐趣。
凭什么让学生爱上你
凭什么让学生爱上你各位老师，大家好。
非常高兴，能够有这样一个机会来到十四小跟大家一起交流，很渴望通过这样一个交流的机会，能够引起我自身的思考，当然，如果能够对大家有所启迪，那就更好。
今天我的题目就是《凭什么让学生爱上你》。
做老师的凭什么让学生对你亲近有加？凭什么让学生信你所传之“道”？怎样才能收服每一个或善感、或叛逆，或懵懂莽撞、或桀骜不驯的学生的心？怎样才能真正获得学生的佩服、信服、折服、心服口服？今天我就和大家一起交流一下这个话题，不是说我已经做得怎么好了，而且因为时间关系，我也不准备讲什么理论性的东西，只是和大家一起分享我的一些学习体会和感悟，其中有的观点并不是我本人的原创，但我肯定在自己过去20年的实践中尝试过，而且是有效的，所以才用来和大家分享。
希望大家可以得到一些启发，寻找到自己值得借鉴的方法。
一、用心上好新生第一堂课新的学期即将开始，很多老师可能要面临接手新的班级，如何上好新生第一堂课，是非常重要的。
俗话说，“好的开始是成功的一半”，第一次和学生近距离接触，的确是非常关键的。
老师的这一个亮相要是博得了满堂彩，后面的教学就会顺畅些，圆满些。
一位教龄十年的年轻教师刚调入一所新的学校，接手一个全校闻名的‚乱班‛的班主任。
未接手时这位教师就听说，这个班的前班主任曾获得学生‚推门中足球‛的待遇。
在第一堂课上，这位教师并不急于上课，而是为学生表演了周总理妙答外国记者时的两段对话：对话一：外国记者不怀好意问周恩来总理：‚在你们中国，明明是人走的路为什么却要叫马路呢？‛周恩来总理不假思索地答道：‚我们走的是马克思主义道路，简称马路。
‛对话二：美国代表团访华时，曾有一名官员当着周总理的面说：‚中国人都喜欢低着头走路，而我们美国人却总是抬着头走路。
‛此话一出，语惊四座。
周总理不慌不忙、面带微笑地说：‚这并不奇怪，因为我们中国人喜欢走上坡路，而你们美国人喜欢走下坡路。
‛这位老师学着周总理的口气惟妙惟肖地表演，博得了全班学生热烈的掌声。
让学生爱上你的课堂读书心得
读《让学生爱上你的课堂》有感第一篇今年暑假在李校长的引导和感染下，我静下心来看了《让学生爱上你的课堂》。
这本是给我留下了深刻的印象，书中一个个鲜活的案例真真切切来自于我们的教学之中，读来倍感亲切，一篇篇精辟到位的案例分析一次次让我茅塞顿开。
正如本书综述上讲到“学生喜欢什么样的课堂，一千个学生心中有一千种不同的答案。
好的课堂让学生前有一种期待，课中有一种满足感，课后有一种留恋”。
我一边读着一边思考着，如何让我的课堂变成学生快乐学习的天堂，让我的学生爱上我的课堂呢？俗话说，众口难调，要想让每个孩子都喜欢我们的课堂，还真不是一件容易的事情，走上讲台的二十年来，我一直为实现这个目标而努力着。
1.有爱的课堂吸引学生读到本书专题一，认识到用心去关爱每一个学生。
要想让孩子爱上你，首先学会公正。
每一个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。
我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也很头疼，但是一想到他们还是天真无邪的孩子，他们的成长需要我们更多的帮助，就会给他们更多的关爱。
无形中要传递给学生这样的一个信息，我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。
“爱”能激发人工作的激情，学习的兴趣；“乐”能让人保持恒久的动力。
让我们用我们的爱，用我们的心，用我们的智慧让孩子们快乐起来，让他们真正体验到历史学习中的快乐，从而爱上数学课。
２．重心下降走下讲台自古以来，三尺讲台，就是教师挥洒激情的圣地，但也铸成了师生之间不可逾越的鸿沟，因此很少有学生在课堂上，不经教师允许敢私自走上讲台的。
有了这道屏障，课堂上教师处于居高临下的态势，而学生必须仰视老师，这无疑间形成了一种不平等关系。
重心下降，走下讲台，深入到学生中去，与学生打成一片，势在必行。
我在课堂教学中，在无需板书的时间，便常常走下讲台，在教室的走道内组织教学，与学生共同探讨、交流，课堂气氛热烈，就连个别平时爱打瞌睡的学生也积极地投入到教学中来。
教师资格结构化面试题：学生不愿听你的课怎么办
教师资格结构化面试题：学生不愿听你的课怎么办
教师资格证考试频道为您整理2016下半年教师资格结构化面试题：学生不愿听你的课怎么办，希望考生们能在教师资格证面试开始前，积极准备备考，争取通过这最后一关!
2016下半年教师资格结构化面试题：学生不愿听你的课怎么办
教师资格证结构化面试试题：学生不愿听你的课怎么办?
参考答案：
如果学生不喜欢我的课，我想，作为教师，我们应多反思自己，多找找自己的不足，多与学生进行沟通、交流，了解学生的想法和需求，及时改进自己的教育教学方法。
我首先要考虑我们的师生关系和谐吗?老师和学生既是师生，又是朋友。
在我要求学生尊重老师的时候是不是总摆出高高在上的架子?如果是这样，学生自然会打心眼里不喜欢我这位老师，对我讲授的课程也不感兴趣。
其次，我还应该扪心自问，我爱我的学生吗?在平日的工作中，我对所有的学生都一视同仁了吗?尤其是对待那些学困生，自己付出爱心、耐心了吗?当他们考试成绩不理想时，我们是用自己的耐心去帮助他分析原因，促其提高，还是埋怨、甚至责骂他愚笨呢?当他们犯了错误时，我们是和风细雨般地教育，还是用简单粗暴的方式解决?
如果是上述原因，那么，我就需要及时调整自己对待学生的态度。
如果不是，那可能是我的教学方法不够灵活，课堂教学气氛不够活跃，引不起学生的学习兴趣，那么我就要在备课上多下功夫。
加强学习，提高自身综合素养。
用心去备好、上好每一节课，用真诚和良好的人格魅力去感动学生，取得他们的信任。
我想我最终会成为受学生欢迎的老师的!。
怎么上课学生才喜欢
怎么上课学生才喜欢引言在教学过程中，教师们都希望学生能够喜欢上课并且主动参与其中。
然而，实际情况却常常与理想相悖。
许多学生对上课产生抵触情绪，缺乏主动性。
那么，如何让学生喜欢上课？本文将从以下几个方面提供一些建议。
创造良好的课堂氛围学生喜欢的教学环境主要包括以下几个方面：1.互动性课堂氛围的好坏直接关系到学生对课堂的兴趣和参与度。
教师应鼓励学生提问、发表自己的观点，并引导学生进行小组讨论。
此外，教师还可以设计一些有趣的互动活动，如小游戏、角色扮演等，激发学生的兴趣和参与度。
2.尊重和信任在课堂上，教师应该尊重学生，给予他们足够的信任和空间。
教师不应当过分地批评学生的错误，而是要鼓励他们勇于表达自己的观点。
只有在一个充满尊重和信任的环境中，学生才会感到舒适和愿意参与到学习中去。
3.展示学科的意义学生通常对那些与实际生活联系紧密的内容更感兴趣。
教师应该将学科的理论知识与学生身边的实际问题结合起来，向学生传递学科知识的实际应用和意义。
通过实际案例和实践经验，帮助学生理解并体会到学科的重要性，从而激发他们对学科的兴趣。
注重多元教学方法在课堂教学中，使用多种教学方法可以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
1.启发性教学法启发性教学法是一种引导学生自主学习的教学方法。
教师可以通过提问、情景设计等方式引导学生自己发现问题和解决问题的方法。
这种教学方法可以激发学生的思维能力，培养他们的创造性思维和解决问题的能力。
2.合作学习合作学习是指将学生分成小组，让他们在团队合作中共同学习和解决问题。
通过合作学习，学生可以相互交流和协作，激发他们的学习兴趣和团队意识。
此外，学生还可以从合作学习中学到如何与他人相处和合作的技巧，这对他们的终身发展也具有重要意义。
3.多媒体教学多媒体教学是指利用现代科技手段，如投影仪、电子白板等辅助教学工具，将文字、图像、音频等多种媒体形式结合起来进行教学。
通过多媒体教学，可以使学生更加直观地理解和记忆知识点，提高他们的学习兴趣和效果。
《如何培养孩子的学习兴趣》个人观后感心得【精选5篇】
《如何培养孩子的学习兴趣》个人观后感心得【精选5篇】《如何培养孩子的学习兴趣》个人观后感心得有哪些?学习需要循序渐进，找到适合自己的一套包括预习、上课、复习的学习方案，使我们的成绩更上一层楼!一起来看看《如何培养孩子的学习兴趣》个人观后感心得【精选5篇】，欢迎查阅!《如何培养孩子的学习兴趣》个人观后感心得1同学们，你们是一个爱学习的好学生吗?如果是，我猜想你一定会做到上课认真听讲，课后或考试前复习预习和做习题。
那你可能会遇到这样的问题：自己非常努力学习了，成绩却上不去。
而那些看起来没这么努力的同学，却屡屡获得佳绩。
你可能会认为自己很笨，其实不是，是你的学习方法不对。
让我来教你们一个小窍门吧!下课时请你别复习预习，这样效率会非常低，因为上完课后，你的眼睛大脑需要得到休息，如果你还在学习，眼睛和大脑的情绪可就不高啦。
的方法是：下课时去外面痛痛快快的玩一场，多看看天空和绿化带。
午饭后再来学习，这样我相信你的学习效果一定会得到很大的提高。
我再来教教你复习预习的方法吧!当你在复习预习时，用笔把书上的重难点圈画起来，并做上批注和笔记。
记住：遇到不懂的地方，先根据它的表面意思去理解，然后再去查资料或者问别人得知答案，并且把答案以及为什么记在书上。
其次还要准备一个错题本，把自己做错过的题目记录在上面。
以及它的正确答案和你做错的原因，写的上面时不时翻一翻看一看警醒自己切记，千万不可在考试前熬夜学习哦!当你在考前复预习大约一小时后去外面放松放松，让自己时刻保持一个清醒的头脑。
说了这么多，千言万语汇成一句话：方法比努力更加重要，傻瓜和天才拥有一样的智慧，只要傻瓜找到了合适的学习方法，那么傻瓜就能成为天才!《如何培养孩子的学习兴趣》个人观后感心得2科学家爱因斯坦曾经说过：“我从来不欣赏一天到晚呆在实验室里的科学家，正如我从来不鼓励盲目用功的学生。
只需一点点技巧，我们就能用最短的时间做出的成绩来!”中学时期的学习是紧张的，面对学科的增加，作业的繁多，许多同学变得手足无措，我也曾经历过这过程。
如何让小学生们喜欢你的教案？
如何让小学生们喜欢你的教案？。
一、教学设计1、使用有趣的教学工具：在小学教学中，一些互动式的教具、游戏、图片、动画等，可以帮助孩子们充分地参与到课堂教学中去，并且更易于理解和接受。
尽可能地创新课堂教学的方式，帮助孩子们更加积极地学习。
2、注重教学互动：课堂教学应该是一个互动的过程，老师不仅要讲授知识，还要与学生进行多次互动。
例如：让学生进行角色扮演、讲解课后习题等，都是培养学生思维能力和口语表达的好方法。
3、设定合理的教学目标：教师需要针对学生的实际情况制定出符合自己学生的教学目标，而不是范本。
因为每个年龄段小孩子的学习能力、兴趣爱好不一样，所以需要不断调整和改进，保持课程的活力和吸引力。
二、关爱孩子1、理解孩子的需求：在营造温馨和谐的课堂氛围中，首先需要了解每个学生的个性、性格和兴趣。
对于有些孩子来说，他们需要更多的关注和动力，而对于另一些孩子，他们需要更多的自我探索和挑战。
2、与学生建立良好的关系：老师要像父母一样，关心和帮助学生，而不是对学生冷漠和不关心。
借助每个机会，老师可以与学生近距离交往，塑造自己的教学形象，让学生更加认同自己的老师。
3、尊重学生的意见：学生也有着自己的想法和看法，在教学中应该积极引导他们表达自己的观点，并认真倾听和关注每个学生的情感和需求。
三、维护纪律1、建立严谨的教学管理：在课堂教学中，老师需要严格地按照课程计划和课堂纪律进行教学，同时给予足够的时间和自由度，让学生自己探索和思考。
2、纪律管理合理、均衡：纪律管理要均衡，不能是一棵树掉下来就砍一片，也不能是姑息养奸。
在处理每个纪律问题时，需要有系统的思维，了解每个学生的脾性和背景，就可更好的进行管理和引导。
3、用真诚的交流处理问题：每个孩子都有自己的想法和情感，所以在处理问题时应该更多基于心理沟通和倾听的角度出发，让每个学生都感受到老师的关心和支持。
四、激励孩子1、鼓励学生表达自己的看法：在教学中，老师要让学生感受到自己的思维空间和表达权利，尊重学生的发言和创造力。
给小孩子讲课的技巧
给小孩子讲课的技巧孩子的学习是家长和教师共同关注的重点之一。
尤其是在给小孩子上课时，如何让他们积极参与、愉快学习成为一项挑战。
本文将介绍一些有效的技巧，帮助您给小孩子讲课时更加生动有趣。
一、创造互动学习环境小孩子喜欢参与其中，因此在课堂上创造互动学习的环境非常重要。
您可以引入一些互动游戏，例如问答环节、小组讨论或角色扮演等。
这样可以激发孩子们的兴趣，提高他们的参与度，同时也有助于拓展他们的思维能力。
二、使用生动形象的示例小孩子对于抽象概念的理解能力有限，因此使用生动形象的示例可以更好地帮助他们理解和记忆知识点。
您可以采用一些动画、图片、手势或故事，生动地演示、解释知识，激发他们的好奇心。
三、注重课堂节奏与变化小孩子的注意力很容易分散，因此在给他们讲课时，要注意课堂节奏的控制和变化。
通过合理的安排，间歇性地引入一些活动、游戏或休息时间，可以让孩子们精力充沛地投入到课堂中。
同时，合理的进度安排和转换方式也有助于培养孩子们的学习能力和情绪管理能力。
四、引导问题解决能力给小孩子讲课时，可以引导他们提出问题并寻找解决方法，培养他们的问题解决能力。
您可以提出开放性的问题，鼓励孩子们自由思考和表达，帮助他们培养独立思考和创造力。
同时，您也可以提供一定的指导和帮助，引导他们找到正确的解决方案。
五、赞扬与鼓励小孩子在学习中需要得到正面的反馈和鼓励，这可以激发他们的学习动力。
当孩子们取得进步或完成任务时，请及时给予赞扬和鼓励，让他们感受到自己的成就和价值。
同时，要注意对孩子们的评价方式，注重鼓励和肯定，避免过多的批评和指责。
六、与孩子们建立良好的关系与孩子们建立良好的关系是有效讲课的关键。
您可以主动与孩子们交流，了解他们的兴趣和需求，根据他们的兴趣和能力设置合适的教学内容。
同时，尊重孩子们的个体差异，给予他们足够的关注与支持，建立起师生之间的信任和亲密感。
在给小孩子讲课时，您需要把握好课堂节奏，使用生动形象的示例，创造互动学习环境，并引导孩子们提出问题解决能力。
浅谈怎样让学生爱上你的数学课
浅谈怎样让学生爱上你的数学课
让学生爱上数学课可以从以下几方面考虑：
1. 创造良好的课堂氛围
首先，你需要创造一个愉悦又有趣的课堂氛围。
例如，为课堂
布置独具特色的数学主题装饰，或者用一些幽默、有趣的故事来吸
引学生的兴趣。
此外，你还可以使用一些互动性强的教学工具，如
数学游戏、实验等，让学生从多个角度感受到数学的应用和趣味性。
2. 易于理解的语言和表述
数学是一门需要学生理解和掌握各种公式、概念和定理的学科，而这些概念和定理有时是复杂的，因此，你需要用易于理解的语言
和表述来传达知识。
可以通过使用贴近学生的例子或图形来解释这
些概念和定理，帮助学生快速掌握和理解它们。
3. 及时反馈和个性化辅导
及时有效的反馈和个性化辅导也是学生学好数学的必要条件。
你可以通过课后作业、测验和考试等方式来检测学生对数学知识的
掌握情况，并针对学生的理解程度和问题点给出及时的反馈和指导，以帮助他们更好地理解和掌握数学知识。
4. 培养学生探究式的学习风格
数学是一门需要探究和实践的学科，你可以通过鼓励学生提出
问题、探究解决问题的方法和策略等方式来培养学生探究式的学习
方式。
让学生成为自己学习和探索的主导者，从而更好地掌握和欣
赏数学。
怎么让孩子爱上学习
怎么让孩子爱上学习让孩子爱上学习是每个家长都希望实现的目标，因为学习是孩子成长的重要环节，对于未来的发展至关重要。
但是，有些孩子可能对学习没有兴趣，甚至讨厌学习。
那么，如何让孩子爱上学习呢？首先，家长要树立正确的学习观念。
家长是孩子的第一任老师，他们的言传身教对孩子的影响是深远的。
如果家长对学习持消极态度，那么孩子也会受到影响，认为学习是一件枯燥乏味的事情。
因此，家长要树立正确的学习观念，积极向孩子传递学习的重要性和乐趣。
其次，要根据孩子的兴趣和特长来引导学习。
每个孩子都有自己的兴趣爱好和特长，家长可以根据孩子的兴趣来选择适合他们的学习方式和内容。
比如，如果孩子喜欢音乐，可以鼓励他们学习音乐乐器或参加音乐比赛；如果孩子喜欢绘画，可以鼓励他们参加美术班或参加绘画比赛。
通过培养孩子的兴趣爱好，可以让他们在学习中找到乐趣，从而激发学习的动力。
另外，要给孩子树立学习的目标和奖励机制。
孩子需要有一个明确的学习目标，这样才能有动力去学习。
家长可以和孩子一起制定学习目标，然后设立奖励机制，当孩子达到目标时，给予适当的奖励，这样可以激励孩子更加努力地学习。
此外，要给孩子提供一个良好的学习环境。
孩子的学习环境对于学习的效果有着重要的影响。
家长可以为孩子创造一个安静、整洁、舒适的学习环境，让孩子能够集中精力学习。
同时，家长也要给孩子提供必要的学习工具和资源，让他们能够更好地进行学习。
最后，要鼓励孩子多参与课外活动。
课外活动是孩子发展的重要途径，可以培养孩子的综合能力和社交能力。
家长可以鼓励孩子参加各种课外活动，比如体育运动、艺术表演、志愿者活动等，让孩子在学习之余也能够得到全面的发展。
总之，让孩子爱上学习是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
家长要树立正确的学习观念，根据孩子的兴趣和特长来引导学习，给孩子树立学习的目标和奖励机制，提供良好的学习环境，鼓励孩子多参与课外活动，从而激发孩子学习的兴趣和动力，让他们享受学习的乐趣。
怎样让学生爱上科学课
怎样让学生爱上科学课科学课是学生学习中非常重要的一门课程，它不仅可以拓展学生的视野、提高他们的科学素养，还可以培养学生的探索精神和解决问题的能力。
许多学生一提到科学课就感到头疼，觉得这门课难以理解，也缺乏兴趣。
如何让学生爱上科学课，成为了许多教师和家长们关注的问题。
下面，我们来探讨一下怎样才能让学生爱上科学课。
要通过生动有趣的教学方式来吸引学生的兴趣。
教师们可以借助各种教学辅助工具，如实物模型、多媒体课件、科学实验等，来生动形象地展示科学知识，让学生们通过观察、实验、体验等方式来感受科学的奥妙。
在讲解光的传播时，教师可以利用激光笔和反光材料进行演示，让学生亲眼看到光线的传播规律，这样就会激发学生的好奇心和探索欲望，从而增强他们对科学的兴趣。
要注重培养学生的实践能力。
科学课并不仅仅是死板的理论知识，更重要的是培养学生的动手能力和实际操作能力。
教师们可以通过设计各种科学实验和观察活动，让学生通过实际操作来感受科学知识的魅力，培养他们的观察和分析能力。
在学习生物课程时，可以组织学生们去校园或者公园进行植物观察和野外考察，让他们亲自去体验科学的魅力，这样不仅可以增强学生对科学的兴趣，还可以提高他们的实践能力。
还要注重培养学生的团队合作精神。
科学研究往往需要团队合作，因此教师们可以通过设计一些小组活动或者合作实验，让学生们在小组中互相协作、交流思想、分享成果，从而培养他们的团队合作精神。
在进行科学实验时，可以让学生们分成小组，每个小组负责不同的任务，通过合作来完成整个实验，这样既可以增强学生的合作意识，还可以培养他们的团队合作能力。
要注重培养学生的创新思维和探索精神。
科学是一个不断探索和发现的过程，因此教师们可以通过让学生参与一些科学研究或者发明创造活动，来培养学生的创新思维和探索精神。
在课堂上可以让学生们参与一些科学发明创造的项目，或者参加一些科学竞赛，通过这些活动来激发学生的创新意识和探索精神，让他们真正体会到科学的魅力。
如何让学生爱上你的数学课
如何让学生爱上你的数学课作者：马应萍来源：《新课程·小学》2014年第10期摘要：从三个方面论述了怎样让学生爱上你的数学课：做学生喜欢的老师；运用灵活多样的教学方式；运用激励性评价方式。
关键词：数学课；教学方式；评价方式很多学生认为数学是一门枯燥乏味的学科，作为老师，我们不难发现：每当上音乐美术体育课时，孩子们总是兴致勃勃、欢呼雀跃，每当上数学课时，他们则会无精打采，甚至在课堂上昏昏欲睡。
究其原因，是我们教师教学观念落后，教学方法陈旧，学生只是被动接受知识，毫无学习兴趣。
虽然老师兢兢业业、勤勤恳恳，付出了很大的精力，可是学生从不买账。
那么，怎样让学生爱上数学，成为当前需要迫切解决的问题。
下面是我在小学数学教学中的几点尝试，仅供大家参考。
一、做学生喜欢的老师俗话说：“亲其师而信其道。
”和谐融洽的师生关系是学生积极学习的基础，学生往往因喜欢每位老师而喜欢这位老师所教的科目，也因为讨厌某位老师而讨厌某位老师所教的科目。
作为一名小学数学教师，如果学生喜欢你，喜欢你的课，那么你的教学就成功了一半，如果学生讨厌你，对你的课反感，即使你讲的课再漂亮，他们也会无动于衷。
因此，做一名学生喜欢的老师是让学生爱上你的课的关键，为此，我采取了这样的教学措施：（1）真心关爱学生。
要想做一名让学生喜欢的老师，就应该彻底放下师道尊严的架子，把学生切实放在心上，俯下身子与学生交流，不要以“高高在上”的姿态出现在学生面前。
老师只有全心全意地爱学生，他们才会喜欢你，因此，在学习人教版小学数学教材时，我总是把学生当成自己的孩子对待，真心实意地爱他们，通过各种方式了解学生的生活环境、思想状况、个性特点等，并根据他们的所需、所急帮助他们。
（2）精心设计每一堂课。
只有上好每一堂课，学生才会爱上你的课，因此，在学习人教版小学数学教材时，我总是精心设计自己的课，尽量给学生营造一个民主、和谐的课，给学生提供自主发言的机会，充分体现他们的主体地位。
如何让学生爱上你的课
如何让学生爱上你的课一、培养师生情感，激发学习兴趣为了培养师生之间的情感。
要经常接近学生，深入了解学生，了解学生的学习，生活习惯，了解学生的需要和情感。
在课堂上将讲、思、练结合起来，要经常走下讲台，深入到学生中间，用眼神关注每个学生，不仅有语言的鼓励，还用肢体语言鼓励学生，比如：轻抚这个的头，轻拍那个的肩膀，扶扶学生的笔。
在课后，要经常找他们谈谈心，让他们觉得老师是他们最亲近的人。
亲近、关心、热爱学生，让学生对老师产生亲近感是教师调节学生情绪的重要手段。
实践证明：教师要善于以和蔼可亲的态度，亲切关怀的语言，温柔亲和的目光对待学生，这样才能赢得学生的尊敬，才能让所有的学生亲近你。
亲其师，信其道，乐其教达到教书育人的目的。
二、激励学生，增进学习兴趣一句表扬的话能让学生学语文有一种神奇的力量。
教师要多鼓励表扬学生，一年级学生也有很强的自尊心。
教师要多表扬鼓励，少指责打骂，肯定学生的点滴成绩，让学生不会因为一次成绩不好而失去学习兴趣。
苏霍姆林斯基说过：教师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。
当教师不理解或不重视学生创造性行为时，学生就会与教师处于一种隔阂状态，相反，如果一个教师要创造性地把学生带入知识的殿堂，自己就必须努力生活在学生之中，和他们一起去感受生活。
如果发现学生的优点、特长，要及时激励，而这种激励的作用会深入到学生的心里。
这样学生不但会喜欢这位老师，还会喜欢上这位老师所教的学科。
三、创设情境，激发学习兴趣小学生最突出的心理特点是好奇心强，他们对未知世界充满好奇，渴望知道真相，可以说学生的好奇是促使学生持续探究学习的得天独厚的优势。
教师在引导学生探究文本时要充分利用这一心理特点，创设探究情境，刺激学生心理需要，可促使探究活动深入下去。
俗话说：良好的开端是成功的一半。
教学也一样，要注重和学生的第一次接触，要精心构思，设计好怎样做、怎样说才能激发学生的求知欲，使他们满腔热情地去迎接全新的学习内容。
2024年学校德育导师工作总结（4篇）
2024年学校德育导师工作总结本学期工作已经结束了，在这学年中，我所辅导的学生在学习、生活方面均有所改善。
我一向以“思想引导、学业辅导、生活指导、心理疏导、参与管理”，“健康成长，学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会创新，全面提高素质”为理念，来指导学生，同时我认为这也给学生的发展奠定了基础。
透过与学生聊天，我了解了孩子的思想和学习状况，对于特殊学生尤其是思想、行为上偏差的学生及时得到了校正。
其次，在与学生聊天时，我把他们看成是自己的朋友，消除学生心理顾虑，掌握学生心理动态及思想意识，从学生内心深处入手，指导学生的课余生活，透过一系列的活动，让每一个学生都有成就感、优越感。
增强自信心，全力以赴搞好学习。
我个人认为作为德育导师必须要付出更多的诚心、爱心、关心和耐心，和学生“以心换心”，才能成为学生可尊敬的严师、可信赖的长辈、可倾心结交的益友。
在我辅导的学生里有两个是不爱听课的，并且完成作业的质量较差。
有很多人认为他们是后进生，透过一段时间接触以后，我感觉他们并不是不想学习，而是真正的遇到了学习上的困难，有好多知识点不会。
针对此问题，我及时和其他老师沟通，并且采取了相应的解决方法，兵教兵的教学方法这时得到了充分展现。
比较薄弱的科目之后都有了不同程度的提高。
最后，从学年末工作来看，学生们有了一些进步，但是还有一些不足的地方，在今后的工作中，本人主要着重于以下几个方面工作：加强交心谈心质量，增加辅导次数，透过努力，____位受导学生的进步是明显地突出了，他们对自身的缺点和不足是有了深刻的认识。
当然，进步是一个缓慢的过程，只要我在今后的生活、学习当中多留心注意观察他们，透过有效的训练，相信他们在今后能够健康快乐地成长起来。
2024年学校德育导师工作总结（二）本学期我导的对象是一年级学生赵楠。
透过各方面了解到，他的性格比较内向，但是他的行为不规范，学习有很多缺点，学习成绩也不太稳定。
他的自制力较差，比较贪玩，很懒惰，回家作业很多次没完成，学习成绩落后。
如何让小孩喜欢上学习
如何让小孩喜欢上学习学习对于儿童来说是一项重要的任务，但并不是所有孩子都能充满乐趣地投入到学习中。
有些孩子可能会觉得学习枯燥乏味，缺乏兴趣。
然而，作为父母和教育者，我们可以采取一些措施来激发孩子对学习的兴趣，并帮助他们享受学习的过程。
本文将探讨如何让小孩喜欢上学习的几种方法。
一、创造积极的学习环境为孩子创造一个愉快、安全、舒适的学习环境是十分重要的。
首先，确保孩子有一个安静的学习空间，远离干扰因素，如电视、游戏机等。
其次，为孩子提供鼓励和支持，让他们感到自信和有动力去学习。
父母可以通过表扬、奖励或小礼物来激励孩子，让他们有成就感和积极的学习体验。
二、让学习变得有趣将学习与游戏结合起来，可以帮助孩子对学习产生积极的兴趣。
例如，通过制作教具或游戏化的学习活动，让孩子在玩耍中学习知识。
同时，引入互动元素，例如通过参观博物馆、参加实验室活动或进行实地考察，让孩子亲身体验学习的乐趣。
此外，选择适合孩子年龄和兴趣的学习材料和资源也很重要，让他们觉得学习是有趣和有意义的。
三、培养学习习惯养成良好的学习习惯有助于孩子对学习的兴趣和投入。
父母可以和孩子一起制定学习计划和目标，并建立一个每天固定的学习时间。
同时，教导孩子如何正确组织学习材料、做好笔记和复习，培养良好的学习方法和技巧。
通过亲身示范和激励，慢慢培养孩子对学习的兴趣和热情。
四、尊重孩子的兴趣和学习风格每个孩子都有自己独特的兴趣和学习方式。
尊重孩子的个性，给予他们选择的权力。
例如，允许他们选择自己感兴趣的学科或项目，并鼓励他们在学习中发挥创造力和想象力。
此外，与孩子共同探索新的学习领域，如音乐、艺术、运动等，帮助他们发现自己的潜力和爱好，培养他们的多元智能。
五、与孩子建立良好的沟通和互动与孩子建立良好的沟通和互动对于培养他们对学习的兴趣至关重要。
父母应该倾听孩子的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点和疑问。
通过与孩子的互动，了解他们的学习需求和困惑，并向他们提供适当的指导和支持。
让孩子对学习感兴趣的方法
要让孩子对学习感兴趣，家长可以从以下几个方面入手：1.创造良好的学习环境：为孩子提供一个安静、舒适、有良好光线的学习环境，有助于提高孩子的学习效率和兴趣。
2.鼓励探索和发现：鼓励孩子对周围的事物保持好奇心，让他们通过探索和发现来学习新知识。
这样可以激发孩子的学习兴趣和动力。
3.多元化的学习方式：采用多种形式的学习方式，如阅读、听讲、实践操作等，让孩子从不同的角度接触新知识。
这样可以增加学习的趣味性和多样性。
4.鼓励尝试和挑战：鼓励孩子尝试新事物和迎接挑战，让他们在克服困难的过程中体验成就感。
这种成就感可以激发孩子的学习兴趣和动力。
5.肯定和鼓励：及时肯定和鼓励孩子的努力和进步，让他们感受到自己的进步和成就。
这种正面的反馈可以强化孩子的学习兴趣和动力。
6.与孩子沟通交流：与孩子保持良好的沟通交流，了解他们的兴趣爱好和学习需求。
根据孩子的兴趣和需求，为他们提供相关的学习资源和支持。
7.培养自主学习能力：引导孩子学会自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
当孩子具备自主学习的能力时，他们会更有兴趣主动学习新知识。
8.寓教于乐：将学习与游戏、趣味活动相结合，让孩子在玩乐中学习新知识。
这种寓教于乐的方式可以增加学习的趣味性和吸引力。
9.树立榜样：作为家长，要以身作则，展示出对学习的热情和努力。
孩子会模仿家长的行为，因此家长的榜样作用至关重要。
10.培养学习目标：帮助孩子设定明确的学习目标，并鼓励他们努力实现这些目标。
这样可以让孩子更有方向地学习，增加学习的动力和兴趣。
通过以上这些方式，家长可以帮助孩子培养对学习的兴趣和动力，提高他们的学习效率和成果。
如何让学生喜欢你
如何让学生喜欢你，这也是一门学问。
1、学会公正。
每个老师都有特别喜欢的学生，和不喜欢的学生，我也有。
我喜欢聪明可爱又听话的孩子，至于那些成绩不好，又调皮捣蛋的孩子，说实话，我也恨不得他们立刻消失，但是话说回来，虽然不喜欢，但也不要表露得太明显，尽量多注意一下自己的行为，无形中要传递给学生这样一个信息：我是大家的老师，我不愿落下任何一个学生。
2、学会宽容。
只要是人都会犯错，更何况是学生。
宽容学生的错误和过失；宽容学生一时没有取得进步；宽容学生的任性和调皮……但是说得容易做得难，有时一下到气头上，忍不住就会大骂一通，我也一样。
但有时不防换换方法，我就遇过这样一个学生，他几乎天天犯错，我也毫不客气地训过他几次，突然有一次我心平气和地原谅了他，他受宠若惊，向我保证不再犯错，虽然后来他也在继续犯错，但每次在我知道前他都会主动向我认错，我想这也是一种进步吧！现在的孩子懂事更早了，更任性了，也就更难管了，但只要你是位学生喜欢的老师，他们信任你，教育效果就会更好。
3、学会坦然。
“望子成龙，望女成凤”这是作父母的心态，也是作老师的心态。
每一位老师都希望自己的学生能取得优良的成绩，能养成良好的习惯，能成为一名优秀的学生。
然而对于我们农村的孩子，由于家庭因素和周边环境的影响，行为习惯和学习习惯都比较糟糕，加上父母工作较忙，无暇顾及自己的孩子，他们与孩子的交流只是简单的几句：你怎么还不做作业？怎么还在看电视？学习怎么那么差？……所以面对这么多半懂事又不懂事的孩子，如果你是在唠叨来唠叨去的话，往往要么没效果，一边耳朵进一边耳朵出，要么令学生听得厌烦，从而讨厌你。
不如站在他们的立场去想，甚至说得现实一点，我就直接对学生说：“你们现在学习就是为了解决以后的衣食住行。
”当他们意识到，也许他们自己就会努力。
4、学会幽默。
不少学生说特别喜欢听我讲话，因为我总是喜欢给他们讲很多事：有讲我的亲身经历、有讲故事、有讲国家大事、有讲笑话、有就事论事……在讲这些事的过程中，还教给他们做人的道理，使他们在潜移默化中受到教育，慢慢提高自己各方面的素质。
给小孩上课技巧
给小孩上课技巧
1. 引起兴趣：小孩通常对有趣的事物感兴趣，因此在上课时可以使用生动有趣的故事、游戏或其他互动方式来引起他们的兴趣。
2. 保持简单：小孩的注意力和理解能力有限，因此讲解内容要简洁明了，使用简单的语言和词汇。
3. 多使用图片和演示：小孩通常更容易理解和记忆通过图像展示的内容，因此可以使用图片、图表、模型等来帮助他们理解。
4. 鼓励互动：小孩喜欢参与和互动，可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式鼓励他们积极参与。
5. 创造积极的学习氛围：在上课时要创造一个积极、轻松的学习氛围，让小孩感到舒适和自信。
6. 尊重小孩的差异：每个小孩都有自己的学习方式和节奏，因此要尊重他们的差异，根据他们的需求和能力进行教学。
7. 给予积极的反馈：当小孩表现出色时，要给予他们积极的反馈和鼓励，以增强他们的自信心和动力。
8. 不断调整：根据小孩的反应和学习情况，不断调整教学方法和内容，以确保他们能够理解和掌握所学内容。
总之，给小孩上课需要有耐心、爱心和创造力，要根据他们的特点和需求进行教学，创造一个积极、有趣的学习氛围，让他们在学习中感到快乐和成就感。
如何让在家教案更符合孩子的兴趣爱好？
如何让在家教案更符合孩子的兴趣爱好？。
一、了解孩子的兴趣爱好在制定在家教案的过程中，家长首先要了解孩子的兴趣爱好，这是非常关键的一步。
因为只有了解孩子的兴趣所在，才能更好地制定出适合孩子的教育计划，让他们愿意去学习，并取得更好的习效果。
二、根据孩子的年龄段确定教育内容在学习过程中，孩子的年龄段是非常重要的一点，所以在制定在家教案时，家长需要根据孩子的年龄段来确定教育内容。
因为不同的年龄段，知识的难易程度和接受能力都是不同的。
因此，要根据孩子的年龄段来选择合适的教材和教育方法，以便让孩子更好地接受和理解知识。
三、尊重孩子的个性在制定在家教案时，家长也要注意尊重孩子的个性差异。
因为每个孩子的性格和个性都是不同的，有的孩子比较活泼开朗，有的孩子比较内向，因此在制定教育计划时，需要根据孩子的个性来确定教育方式和教材，使教育计划更加贴近孩子的实际情况。
四、开展多样化的教育活动在家教案中，除了传授知识外，还可以通过多样化的教育活动来促进孩子的学习兴趣。
比如，可以引导孩子去参加各种拓展训练、亲子活动、户外拓展等，这些活动不仅可以让孩子学到更多的知识，还可以培养孩子的综合素质和团队意识。
五、鼓励孩子进行自主探究在制定在家教案的过程中，家长也要鼓励孩子进行自主探究。
因为在这个过程中，孩子可以更好地发挥自己的想象能力和创造力，培养孩子独立思考和解决问题的能力，从而更好地学习知识。
六、及时调整教育计划在制定在家教案的过程中，家长还需要根据孩子的学习情况及时调整教育计划。
因为教育计划不能一成不变，要根据孩子的实际情况及时地进行调整，使教育计划更加符合孩子的需求和要求。
如何让在家教案更符合孩子的兴趣爱好是个非常重要的问题，只有家长能够站在孩子的角度去想问题，才能制定出更加合理和科学的教育计划。
通过以上几点的建议，相信能够帮助家长更好地制定适合孩子的教育计划，让孩子得到更好的成长和发展。
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作为教师，怎样让学生喜欢你让学生喜欢上你的课，固然有许多方面的因素，如教师的言谈举止是否的体，语言是否风趣幽默，是否关心爱护学生、不歧视差生等等，但假如没有任何绝招，那是很难调动学生的学习兴趣的。
所以，要让学生喜欢上你的课，至少要有一招绝活，而这个绝活从哪里来，当然要依靠自身的不懈努力，勤学苦练练出来的。
练绝活也要结合自身优势和学科特点，例如思品学科，由于教材上的案例都是几年前的，为了吸引学生我经常在课堂上讲一些当今社会正在发生的事例，经常的用一些现在的流行语，例如今年就比较流行“给力”我在上课的时候就把这个词语运用到讲课当中，学生很能喜欢这种语言。
当然，光有一手绝活还不行，作为教师，我们要面对的是一个个充满感情、有尊严、有个性的鲜活的生命，关爱学生、尊重学生是让学生喜爱你的课堂的重要因素也是前提，试想，你就是水平再高，但若是动辄训斥、挖苦学生，伤害学生的自尊，那学生也会对你敬而远之。
所以教师要不断学习不断进取，提高自己的道德修养，提高自己的文化素养和层次，要研究教育，把握教育教学规律，了解青少年的心理特点，才能真正成为一名优秀的教师，那学生也才能真正喜欢你，让学生喜欢上你的课。
一、激活学科情感，提高育德能力学科情感是影响学生学习专业知识的重要因素，消极的学科情感能使学生丧失学习专业知识的兴趣，积极地学科情感则会使学生的学习热情从被动变为主动，在教学时起到事半功倍的效果。
当新的教材，新的课程标准出现在教师面前时，我们由衷地发现，“理情说教”这个误区已经走到尽头，“情感体验”将在新时期的教学中发挥越来越重要的作用。
当新的教材以一种人性关怀的深刻内涵出现在学生面前时，教师只有好好把握，激活学生的学科情感，努力使知识的交流和情感的交流水乳交融，并达到最大畅通，以此追求师生和谐共振的境界。
1、以人格魅力感染学生，融情予教让学生喜欢上你的课，除了热爱本职工作，提高自身修养。
言为心声，情动于意而形于色以外，如果没有对本职工作的热爱，哪会有讲课时津津乐道的热情呢?又哪会获得学生的尊敬与爱戴呢?教师应敬业为先，满腔热情地投人到数学教学工作中去，不断自我完善，以饱满的、积极向上的热情带领学生去探索学科的奥秘，这样就会对学生学习情感产生巨大的影响。
2、用融洽和谐的师生关系，以情促情融洽和谐的师生关系，是积极情感的土壤。
教学活动是教师和学生的双边活动，教师是教学活动的组织者、指导者，学生才是这一活动的主体。
学生对学科的情感常取决于对任课教师的喜好，古人云：“亲其师，信其道。
”这样不管在课堂内外，还是学习生活中，都让学生从老师那里感受到真诚的关怀和热爱，积极的期待和希望，他们就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从而从内心升腾起对老师的信任和爱戴，由喜欢老师而喜欢他所任的学科，在教学中，我们不难发现，学生对自己喜欢的老师所传授的学科，会产生浓厚的兴趣，从而产生良好的情感兴趣，提高教学效果，因此融洽和谐的师生关系，是学生积极情感的土壤。
3、用良好的教态和体态语言，以形煽情教师的教态和体态语言是课堂教学语言的重要组成部分。
良好的教态和体态体现了教师的人格修养、气质和整体素质。
教学信息和知识除了靠教师的有声语言传递外，还要通过教师的教态和体态等非语言因素辅助完成。
教态是教师与学生进行交流的一种“无声的语言”，是教师的思想情感的动作姿态、表情中的流露。
教师对学生深切的关爱和期望，应当通过端庄、大方、自然、亲切的教态，如行云流水般地体现出来。
体态语言指的是伴随语言教学的姿势或动作、手势和目光等。
其运用频率很高，方式很多，直接影响教学的效果，是教学艺术性的重要体现。
良好的教态和体态语言可以减轻学生的心理负担，从而充分发挥其学习的主动性；对发展学生的形象思维以及听说读写和表演能力也非常有利。
随教学的内容而产生喜、怒、哀、乐，随教学情境与学生发生情感共鸣，都可以使教学丰富、生动而具充分活力和吸引力。
二、巩固学科情感，提升育德能力作为教师，关键是在教学过程中，不断激发学生的学习动机，使学生不但表现在认知需要，并上升为情感需要，运用有效的方法引发学生积极的情感潜势，巩固学科情感，使学生为之所动，使整个课堂教学始终蕴满感情，师生情、教材情、生活情，情情相融。
（一）领略情调，开启智慧的火花只是让学生呆板机械地死记硬背、生吞活剥地接受吸纳，是很少有效果的，只有打动他们的内心世界，才能做到刻骨铭心。
具体方法有以下几种：1、用朗读激发情感文质兼美的课文往往音韵和谐，琅琅上口。
教师在朗读教学中，除要求学生读出节奏，注重声调和音量外，还要满怀感情地读，读出文句中蕴含的情感、哲理、意境以及“弦外之音”等。
2、用艺术烘托情感语言和艺术是同源的，将艺术中那些为学生喜闻乐见的形式拿过来，以用于教学，就是把课文描写的形象让学生仿佛能看到、听到、触摸到，使他们的感受更真切，也更容易激起学生的情感。
3、用信息技术推动情感多媒体教学课件在课堂教学中的运用，对促进教学氛围的优化，激发学生的学习兴趣，激活右脑的形象思维，提供更多的知识信息和形式多样的学习方式；对推动教师教学观念的转变，教学方法的改革，对形成创新学习的课堂教学氛围和提高课堂教学的效率，都起到了推动作用，显示出独特的价值。
（二）情境扣情，点燃智慧的火把课堂教学的效果不但取决于教师如何教、学生怎样学，还取决于一定的教学环境。
这里指的教学环境包括教学的物质环境和精神环境，这种精神环境就是指课堂氛围。
课堂氛围，是师生在课堂教学过程中，通过感情的相互作用构成的心理环境的综合反映，它直接影响着师生的教学行为，教学质量以及学生的个性发展。
有经验的教师都善于创设情境，善于带领学生置身于与教学内容相应的情境之中，使学生进入“共振”的境界。
1、以“民主型”的教学领导作风去组织教与学活动“民主型”的教学作风，有利于培养学生热爱学习的内在动机，挖掘学生的学习潜能；有利于师生之间知识与情感的双向交流与反馈，唤起学生学习的兴趣和热情；有利于学生参与教学过程，教师对学生参与教学活动进行更多的认可和赞赏，使学生产生成功的满足感。
2、尊重每一个学生我们在强调“顾客意识”的时候，必须体现出对学生的尊重，教师要尊重每一个学生，允许学生在学习中犯错误，并运用教师的期待关怀学生,引导他们纠正错误，提倡学生自主学习、独立思考。
3、妥善处理偶发事件对在课堂教学中偶发事件要有足够的心理准备，机智处理课堂出现的偶发事件是优化课堂气氛不可缺少的手段。
在处理偶发事件时，教师要遵循以下要求：化消极因素为积极因素；不要激化矛盾；“冷处理”为主；切忌造成师生情绪上的对立。
三、迁移学科情感，拓展育德能力把课堂还给学生，让学生成为学习的主体；关注学生知识学习的同时更重视学生情感价值的取向，已成为学校教师的共识。
在实践中教师们不断地走近新课程、走近每一位学生，不断地更新自己的教育观念，也不断地提升自己的人文素养。
（一）在日积月累的成功体验中培养积极情感学生在体验成功愉悦的同时会产生积极的情感倾向，从而对学习生产生新的热情，强化兴趣。
因此，教师应研究学生、了解学生，做到因材施教，注意设置教学内容的层次和梯度，创设更多的机会，让每个学生都能体验成功。
1、在激励中深化情感课堂教学中，表扬激励的运用也极为重要。
活泼多样、层次分明的表扬形式和奖励机制，不但活跃了课堂气氛，还培养学生学习的良好习惯，更使每个学生都获得了点滴成功，体验到成功的快乐。
这样一来，学生因成功引起满足和愉悦，便能使他们更喜欢学习，希望得到更多的成功，从而树立学好知识的自信心。
2、在合作中交流情感《思品》教材中都有适合学生会话表演的材料，教师通常运用逼真的动作，夸张的表情，充满真情实感的示范表演，使学生情不自禁地跟着说，学着做，激发学生强烈的求知欲望和表演欲望。
然后将学生分成两人小组、三人小组、四人小组，自己练习表演，最后让学生在小组学习操练的基础上，上台表演。
学生的天性是喜好表演的。
因为在表演中能表现自我，体验成功。
如果在每节课中安排适量的表演机会给学生，让学习小组发挥作用，好生带动差生，一起说一起练一起演。
在讨论中交流情感，在互帮互助中增进友谊，在表演中培养协作精神。
课后还定期组织小组表演赛，促进学生自我完善所学的内容，充分调动学生学习的主动性、创造性。
（二）在丰富多元的学科整合中提升学科情感1、关注学科知识之间的整合现行的教材具有信息量大、学科知识交叉的特点，我们引导教师重视学科间知识的整合，并注重营造学科教师互相交流的空间，促进学科间的有效整合。
如三年级数学老师在教《千米的认识》知识时，为了让学生对千米有感性的认识，就请体育老师在体育课上让学生进行百米跑步进行体验，为学生认识千米作好了有效的铺垫。
2、关注社会生活与课堂内容的整合教师们在教学中，注意贴近学生生活实际。
教师根据教学内容有机选择教学场地。
如自然学科，教学植物内容时，教师将学生带到公园、学校的小花园进行实地上课，再如语文学科，图书馆自然就成了学生语文学习的最佳场所等等。
课堂不再是固定的，课堂不再是封闭的。
教师们努力成为学生平等的合作者，学习的服务者，方法的指导者，启发而不代谋，引导而不指令，点拨而不强加，解惑而不灌输。
3、关注课堂教学过程中的评价为调动学生持续学习的激情，教师们努力在课堂中积极运用激励性的评价用语鼓励学生；还对试卷题型的传统表述形式进行了创新。
如《思品与社会》练习中，我们把已往的填空题、多项选择题、问答题练习部分改为攻克堡垒、火眼睛睛、城市记忆。
又如《语文》教学练习中表述形式由原来的看拼音写词、阅读分析、作文“老三块”练习改为：改错别字——寻根究底；阅读分析——百四优解；作文——根据作文要求或叫生活在线，或叫精彩回放，或叫博览群书，或叫创意无限。
尽管是字面上的小小变动，但字里行间透视着对学生的鼓励，增强了学生成功的自信心，增强了学生后续学习的动力。
（三）重视课堂外的情感延续学生的学习，辛苦、紧张、竞争激烈，再加上来自家庭的、社会的、学校的、自身的各种各样的因素，常常会出现对立消极的情绪，作为一个教师，不仅要在课堂上灌注情感，在课堂外更多的时间也要关心、爱护他们。
1、与学生做朋友，及时解决思想矛盾学生毕竟年龄小，承受能力有限，有时候稍有压力，便产生思想包袱，老师平时要留心这些，一旦出现这些现象，应与他们谈谈，帮他们松掉包袱。
通过学生和老师的沟通，架起理解、信任的桥梁，帮助他们松掉思想包袱，他们就会激发出学习中的内驱力，走向成功。
2、为学生解决学习上的实际问题学生遇到最大的问题还是学习上的，对于这种情况，光靠鼓励，太空洞了，要帮他们想些实际的办法，弥补知识缺陷。
遇到这种情况，则是利用一些课余时间，为他们找知识的漏洞，再对准漏洞给他们单独辅导，介绍方法，归纳总结，看到老师这样关心他们，就更认真地学习，学习进步了，就更激发了他们的内在动力。