论语中的孝道思想 ppt课件
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《论语》论孝PPT课件
• 【译文】 孔子说:“闵子骞真是孝顺呀!人们 对于他的父母兄弟称赞他的话,没有什么异议。
• 【评析】一个人是不是孝,不是自己说了 算,而是父母兄长以及邻居说了算。见出 孝在当时就是光荣模范的人物了。
.
9
二、孝顺要怎么做?
.
10
1、无违:不违背礼(合乎礼)
• 2•5 孟懿子(1)问孝,子曰:“无违。”樊 迟(2)御,子告之曰:“孟孙问孝于我, 我 对曰无违。”樊迟曰:“何谓也。”子曰: “生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以 礼。”
身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立 身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。
夫孝始於事亲,中於事君,终於立身。
—— 《孝经》卷一《开宗明义章》
.
8
拓展
• 11•5 子曰:“孝哉闵子骞!人不间(1)于其父母 昆(2)弟之言。”
• 【注释】 (1)间:非难、批评、挑剔。 (2)昆:哥 哥,兄长。
.
1
孝感动天
舜父亲瞽叟及继母、异母弟象,
多次想害死他:让舜修补谷仓
仓顶时,从谷仓下纵火,舜手
持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘
井时,瞽叟与象却下土填井,
舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉
恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈
爱。他的孝行感动了天帝。舜
在厉山耕种,大象替他耕地,
鸟代他锄草。帝尧听说舜非常
孝顺,有处理政事的才干,把
两个女儿娥皇和女英嫁给他;
经过多年观察和考验,选定舜
做他的继承人。舜登天子位后,
去看望父亲,仍然恭恭敬敬,
并封象为诸侯。
.
2
卧冰求鲤
王祥,晋朝人,生母 早丧,继母朱氏多次在他 父亲面前说他的坏话,使 他失去父爱。父母患病, 他衣不解带侍候,继母想 吃活鲤鱼,适值天寒地冻, 他解开衣服卧在冰上,用 自己的体温融化冰面,然 后捕鱼。继母食后,果然 病愈。
• 【评析】一个人是不是孝,不是自己说了 算,而是父母兄长以及邻居说了算。见出 孝在当时就是光荣模范的人物了。
.
9
二、孝顺要怎么做?
.
10
1、无违:不违背礼(合乎礼)
• 2•5 孟懿子(1)问孝,子曰:“无违。”樊 迟(2)御,子告之曰:“孟孙问孝于我, 我 对曰无违。”樊迟曰:“何谓也。”子曰: “生,事之以礼;死,葬之以礼,祭之以 礼。”
身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立 身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。
夫孝始於事亲,中於事君,终於立身。
—— 《孝经》卷一《开宗明义章》
.
8
拓展
• 11•5 子曰:“孝哉闵子骞!人不间(1)于其父母 昆(2)弟之言。”
• 【注释】 (1)间:非难、批评、挑剔。 (2)昆:哥 哥,兄长。
.
1
孝感动天
舜父亲瞽叟及继母、异母弟象,
多次想害死他:让舜修补谷仓
仓顶时,从谷仓下纵火,舜手
持两个斗笠跳下逃脱;让舜掘
井时,瞽叟与象却下土填井,
舜掘地道逃脱。事后舜毫不嫉
恨,仍对父亲恭顺,对弟弟慈
爱。他的孝行感动了天帝。舜
在厉山耕种,大象替他耕地,
鸟代他锄草。帝尧听说舜非常
孝顺,有处理政事的才干,把
两个女儿娥皇和女英嫁给他;
经过多年观察和考验,选定舜
做他的继承人。舜登天子位后,
去看望父亲,仍然恭恭敬敬,
并封象为诸侯。
.
2
卧冰求鲤
王祥,晋朝人,生母 早丧,继母朱氏多次在他 父亲面前说他的坏话,使 他失去父爱。父母患病, 他衣不解带侍候,继母想 吃活鲤鱼,适值天寒地冻, 他解开衣服卧在冰上,用 自己的体温融化冰面,然 后捕鱼。继母食后,果然 病愈。
论语孝敬之道ppt课件
孝敬促进家庭和谐
孝敬父母不仅是一种道德行为,更是一种家庭责任。孝敬 能够促进家庭成员之间的相互理解与尊重,维护家庭的和 谐稳定。
孝敬提升个人品德
孝敬培养了人们的感恩之心和责任意识,它使人们在日常 生活中更加注重关爱他人、关注社会,从而提升个人品德 和社会责任感。
对未来学习和实践的期望
深入学习孝敬之道
通过深入学习《论语》等经典著作,更全面地了解孝敬之道的内 涵和价值,为实践提供理论指导。
践行孝敬之道
将孝敬之道融入日常生活,以实际行动践行孝敬之道,为构建和谐 社会做出贡献。
传承孝敬文化
通过教育和宣传等途径,积极传承和弘扬孝敬文化,使其在当代社 会焕发出新的活力。
THANKS
感谢观看
。
推动社会进步
孝敬作为一种社会道德 规范,能够推动社会的 进步和发展。一个充满 孝敬之心的社会,必然 是一个充满爱心、信任 和和谐的社会,有利于 实现社会的长治久安。
06
CATALOGUE
结语
总结孝敬之道的重要性
孝敬是中华传统美德
孝敬是中华民族的传统美德,是儒家伦理思想的重要组成 部分,是敬老爱幼、尊敬师长、友爱朋友等优良传统的基 石。
在《论语》中,孝敬之道被赋予了极高的价值,被视为道德行为的基础。孔子认 为,孝敬之道是培养人的品德、促进家庭和睦、推动社会和谐的重要途径。
孝敬之道在论语中的重要性
《论语》中强调孝敬之道的重要性, 认为它是培养人的品德、促进家庭和 睦、推动社会和谐的重要途径。孔子 认为,孝敬之道应该成为人们日常生 活中的重要组成部分,不仅要对自己 的父母尽孝,还应该推及至其他长辈 、老师、领导等。
论语孝敬之道
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 论语的背景和意义 • 孝敬之道在论语中的地位 • 孝敬之道的实践与价值 • 孝敬之道的现代意义与启示 • 结语
孝敬父母不仅是一种道德行为,更是一种家庭责任。孝敬 能够促进家庭成员之间的相互理解与尊重,维护家庭的和 谐稳定。
孝敬提升个人品德
孝敬培养了人们的感恩之心和责任意识,它使人们在日常 生活中更加注重关爱他人、关注社会,从而提升个人品德 和社会责任感。
对未来学习和实践的期望
深入学习孝敬之道
通过深入学习《论语》等经典著作,更全面地了解孝敬之道的内 涵和价值,为实践提供理论指导。
践行孝敬之道
将孝敬之道融入日常生活,以实际行动践行孝敬之道,为构建和谐 社会做出贡献。
传承孝敬文化
通过教育和宣传等途径,积极传承和弘扬孝敬文化,使其在当代社 会焕发出新的活力。
THANKS
感谢观看
。
推动社会进步
孝敬作为一种社会道德 规范,能够推动社会的 进步和发展。一个充满 孝敬之心的社会,必然 是一个充满爱心、信任 和和谐的社会,有利于 实现社会的长治久安。
06
CATALOGUE
结语
总结孝敬之道的重要性
孝敬是中华传统美德
孝敬是中华民族的传统美德,是儒家伦理思想的重要组成 部分,是敬老爱幼、尊敬师长、友爱朋友等优良传统的基 石。
在《论语》中,孝敬之道被赋予了极高的价值,被视为道德行为的基础。孔子认 为,孝敬之道是培养人的品德、促进家庭和睦、推动社会和谐的重要途径。
孝敬之道在论语中的重要性
《论语》中强调孝敬之道的重要性, 认为它是培养人的品德、促进家庭和 睦、推动社会和谐的重要途径。孔子 认为,孝敬之道应该成为人们日常生 活中的重要组成部分,不仅要对自己 的父母尽孝,还应该推及至其他长辈 、老师、领导等。
论语孝敬之道
CATALOGUE
目 录
• 引言 • 论语的背景和意义 • 孝敬之道在论语中的地位 • 孝敬之道的实践与价值 • 孝敬之道的现代意义与启示 • 结语
2024年度二十四孝PPT课件
树立孝道典型
评选表彰孝老爱亲的先进典型,发挥榜样示范作用,引导人们见贤 思齐、争当先进。
强化制度保障
建立健全相关法律法规和制度机制,为老年人提供权益保障和优质服 务,促进家庭和谐、社会稳定。
2024/3/23
24
CHAPTER 06
结论与展望
2024/3/23
25
总结二十四孝的启示意义
2024/3/23
孝道在现代社会的实践意义
Байду номын сангаас
2024/3/23
13
家庭和谐与社会稳定
1 2
孝道有助于家庭和谐
孝道是家庭伦理的核心,通过尊老、敬老、爱老 等行为,可以增进家庭成员之间的感情,促进家 庭和谐。
孝道有利于社会稳定
孝道作为中华民族传统美德,对于维护社会秩序 、促进社会稳定发展具有重要作用。
孝道是个人品德的体现
3
一个人的品德高低往往可以从其对待父母的态度 中看出。孝道不仅是一种行为表现,更是一种内 心的修养和品德的体现。
2024/3/23
14
培养良好品德与习惯
2024/3/23
孝道培养感恩之心
01
通过践行孝道,人们可以学会感恩父母的养育之恩,进而培养
感恩之心,珍惜他人的付出和劳动成果。
孝道培养责任感
02
传承中华优秀传统文化
二十四孝作为中国传统文化的重要组成部分,通过对其的学习和传承,有助于弘扬中华民 族尊老、敬老、爱老的传统美德。
强调家庭伦理道德
二十四孝故事中的人物和事件,体现了家庭伦理道德的重要性。这些故事告诉我们,孝顺 父母、关爱家庭是每个人应尽的责任和义务。
培养感恩之心
二十四孝故事中的孝子们,用他们的行动诠释了感恩的精神。他们感激父母的养育之恩, 用尽全力去回报父母,这种感恩之心值得我们学习和传承。
评选表彰孝老爱亲的先进典型,发挥榜样示范作用,引导人们见贤 思齐、争当先进。
强化制度保障
建立健全相关法律法规和制度机制,为老年人提供权益保障和优质服 务,促进家庭和谐、社会稳定。
2024/3/23
24
CHAPTER 06
结论与展望
2024/3/23
25
总结二十四孝的启示意义
2024/3/23
孝道在现代社会的实践意义
Байду номын сангаас
2024/3/23
13
家庭和谐与社会稳定
1 2
孝道有助于家庭和谐
孝道是家庭伦理的核心,通过尊老、敬老、爱老 等行为,可以增进家庭成员之间的感情,促进家 庭和谐。
孝道有利于社会稳定
孝道作为中华民族传统美德,对于维护社会秩序 、促进社会稳定发展具有重要作用。
孝道是个人品德的体现
3
一个人的品德高低往往可以从其对待父母的态度 中看出。孝道不仅是一种行为表现,更是一种内 心的修养和品德的体现。
2024/3/23
14
培养良好品德与习惯
2024/3/23
孝道培养感恩之心
01
通过践行孝道,人们可以学会感恩父母的养育之恩,进而培养
感恩之心,珍惜他人的付出和劳动成果。
孝道培养责任感
02
传承中华优秀传统文化
二十四孝作为中国传统文化的重要组成部分,通过对其的学习和传承,有助于弘扬中华民 族尊老、敬老、爱老的传统美德。
强调家庭伦理道德
二十四孝故事中的人物和事件,体现了家庭伦理道德的重要性。这些故事告诉我们,孝顺 父母、关爱家庭是每个人应尽的责任和义务。
培养感恩之心
二十四孝故事中的孝子们,用他们的行动诠释了感恩的精神。他们感激父母的养育之恩, 用尽全力去回报父母,这种感恩之心值得我们学习和传承。
论语中的孝道思想课件PPT
孝道是指尊敬、关爱父母并承担家庭责任的一种道德准则。
孝道的起源
孝道起源于中国古代,是中华民族传统文化的重要组成部分,贯穿于中国社 会的历史发展。
孔子的孝道思想
孝顺父母
孔子强调要孝顺父母,尊敬父母,不仅要有物质上的供养,还要有精神上的关心和敬爱。
悌悌之道
孔子提倡悌悌之道,即兄弟姐妹之间要相互关爱、帮助,这种思想对于调节家庭关系、促 进社会和谐有着积极意义。
孝道思想的影响
孔子的孝道思想对中国传统文化和社会伦理关系产生了深远的影响,成为了 中华民族传统美德的重要组成部分。
05
现代社会孝道思想的传承和发展
传统孝道思想的扬弃
孝道观念的局限性
传统的孝道思想中存在着一些保守、封闭的观念,如强调尊卑有序、父权制等, 这些观念在现代社会中受到了批判和摒弃。
传统孝道思想的扬弃
仁爱之道
孔子认为孝是仁爱之本,通过孝敬父母可以培养个人的道德品质,进而达到关爱他人、服 务社会的目的。
孝道在现代社会中的应用
01
家庭关系调节
在现代社会中,孝道仍然发挥着调节家庭关系的作用。父母和子女之
间应该相互尊重、关爱,建立和谐的家庭关系。
02
社会道德教育
孝道教育是社会道德教育的重要组成部分,通过弘扬孝道精神,可以
现代社会更注重个人的独立和自主,对于传统的孝道思想进行扬弃,剔除保守、 封闭的观念,保留和发扬其中有价值的部分。
现代社会孝道思想的创新和发展
孝道观念的更新
现代社会孝道思想在传承中不断更新和丰富,从强调两代间 的互动、代际间的沟通到关注老年人的心理健康、精神需求 等方面都有所涉及。
孝道实践形式的多样性
论语中的孝道思想课件ppt12
孝道的起源
孝道起源于中国古代,是中华民族传统文化的重要组成部分,贯穿于中国社 会的历史发展。
孔子的孝道思想
孝顺父母
孔子强调要孝顺父母,尊敬父母,不仅要有物质上的供养,还要有精神上的关心和敬爱。
悌悌之道
孔子提倡悌悌之道,即兄弟姐妹之间要相互关爱、帮助,这种思想对于调节家庭关系、促 进社会和谐有着积极意义。
孝道思想的影响
孔子的孝道思想对中国传统文化和社会伦理关系产生了深远的影响,成为了 中华民族传统美德的重要组成部分。
05
现代社会孝道思想的传承和发展
传统孝道思想的扬弃
孝道观念的局限性
传统的孝道思想中存在着一些保守、封闭的观念,如强调尊卑有序、父权制等, 这些观念在现代社会中受到了批判和摒弃。
传统孝道思想的扬弃
仁爱之道
孔子认为孝是仁爱之本,通过孝敬父母可以培养个人的道德品质,进而达到关爱他人、服 务社会的目的。
孝道在现代社会中的应用
01
家庭关系调节
在现代社会中,孝道仍然发挥着调节家庭关系的作用。父母和子女之
间应该相互尊重、关爱,建立和谐的家庭关系。
02
社会道德教育
孝道教育是社会道德教育的重要组成部分,通过弘扬孝道精神,可以
现代社会更注重个人的独立和自主,对于传统的孝道思想进行扬弃,剔除保守、 封闭的观念,保留和发扬其中有价值的部分。
现代社会孝道思想的创新和发展
孝道观念的更新
现代社会孝道思想在传承中不断更新和丰富,从强调两代间 的互动、代际间的沟通到关注老年人的心理健康、精神需求 等方面都有所涉及。
孝道实践形式的多样性
论语中的孝道思想课件ppt12
高中语文《_论语_论孝》公开课优秀课件
子夏问孝。子曰:色难。有事,弟子服 其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?
子夏问孝道。孔子道:“儿子在父母前 经常有愉悦的容色,是件难事。有事情, 年轻人效劳;有酒有肴,让年长的人吃 喝,难道这竟可认为是孝?〞
孝子之有深爱者必有和气,有和气者 必有愉色,有愉色者必有婉容〔《礼
子曰:“事父母几谏,见志不 从,又敬不违,劳而不怨。〞
孔子说:“侍奉父母,〔如果 他们有不对的地方〕,得轻微婉 转地劝止,看到自己的心意没有 被听从,仍然恭敬地不触犯他们,
子曰:父在观。
当他父亲活着,〔因为他无 权独立行动,〕要观察他的志向; 他父亲死了,要考察他的行为; 假设是他对父亲生前之道的合理 局部,长期地不加以改变,可以
妈妈之歌
《论语》论孝
道不远人,让我们在圣贤的光辉下学习成长
孝弟也者,其为仁之本与! 孝顺父母,敬爱兄长,大概就 是“仁〞的根底吧!〞
无父何怙?无母何恃?出那么衔恤,入那么
靡至。
父兮生我,母兮鞠我,拊我畜我,长我育我,顾我
复我,出入腹我。欲报之德,昊天罔极。
父亲母亲生我养我〔互文句式〕,你们护我疼
• 子曰:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤, 孝之始也。立身行道,扬名于后世,以显父 母,孝之终也。夫孝,始于事亲,中于事君, 终于立身。〞〔《孝经》〕
•
时间都哪儿去了
孟懿子问孝。子曰:“无违。〞樊迟御,子告之曰:“孟孙问 孝于我,我对曰:‘无违’。〞 樊迟曰:“何谓也?〞子曰:“生, 事之以礼;死,葬之以礼,祭之以礼。〞
孟懿子向孔子问孝道,孔子说:“不要违背礼节。〞不久樊迟 替孔子赶车子,孔子告诉他:“孟孙向我问孝道,我答复说,不要 违背礼节。〞樊迟道:“这是什么意思?〞孔子说:“父母活着, 依规定的礼节侍奉他们;死了,依规定的礼节埋葬他们、祭祀他 们。〞
《论语》论孝ppt课件
身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。立 身行道,扬名於后世,以显父母,孝之终也。 夫孝始於事亲,中於事君,终於立身。
—— 《孝经》卷一《开宗明义章》
8
拓展
• 11•5 子曰:“孝哉闵子骞!人不间(1)于其父母 昆(2)弟之言。”
• 【注释】 (1)间:非难、批评、挑剔。 (2)昆:哥 哥,兄长。
两个女儿娥皇和女英嫁给他;
经过多年观察和考验,选定舜
做他的继承人。舜登天子位后,
去看望父亲,仍然恭恭敬敬,
并封象为诸侯。
2
卧冰求鲤
王祥,晋朝人,生母 早丧,继母朱氏多次在他 父亲面前说他的坏话,使 他失去父爱。父母患病, 他衣不解带侍候,继母想 吃活鲤鱼,适值天寒地冻, 他解开衣服卧在冰上,用 自己的体温融化冰面,然 后捕鱼。继母食后,果然 病愈。
• 鲁国人都赞扬曾参是个孝子。孔子知道了这件事以后告诉守门的弟子: “曾参来,不要让他进门!“ 曾参自以为没有做错什么事,就让别人问孔子 是什么原因。
• 孔子说:"你难道没有听说过舜的事吗?舜作儿子时,父亲用小棒打他,他 就站着不动;父亲用大棒打他,他就逃走。父亲要找他干活时,他总在父亲 身边;父亲想杀他时,无论如何也找不到他。现在曾参在父亲盛怒的时候, 也不逃走,任父亲用大棒打,这就不是王者的人民。使王者的人民被杀害, 难道还不是罪过吗?"
24
感受母爱
无论你身在何地,有一 个人,她永远占据在你心中 最柔软的地方,你愿用自己 的一生去爱她;
有一种爱,它让你肆意 索取,享用,却不要你任何 回报……
这个人,叫“母亲”, 这种爱叫“母爱”。
25
感受父爱
父爱是山,无论你有多 大的困难,他总是你依靠的 屏障;
父爱是路,无论你走到 哪里,他都伴你延伸,为你 指点迷津,护你一路走好 。
—— 《孝经》卷一《开宗明义章》
8
拓展
• 11•5 子曰:“孝哉闵子骞!人不间(1)于其父母 昆(2)弟之言。”
• 【注释】 (1)间:非难、批评、挑剔。 (2)昆:哥 哥,兄长。
两个女儿娥皇和女英嫁给他;
经过多年观察和考验,选定舜
做他的继承人。舜登天子位后,
去看望父亲,仍然恭恭敬敬,
并封象为诸侯。
2
卧冰求鲤
王祥,晋朝人,生母 早丧,继母朱氏多次在他 父亲面前说他的坏话,使 他失去父爱。父母患病, 他衣不解带侍候,继母想 吃活鲤鱼,适值天寒地冻, 他解开衣服卧在冰上,用 自己的体温融化冰面,然 后捕鱼。继母食后,果然 病愈。
• 鲁国人都赞扬曾参是个孝子。孔子知道了这件事以后告诉守门的弟子: “曾参来,不要让他进门!“ 曾参自以为没有做错什么事,就让别人问孔子 是什么原因。
• 孔子说:"你难道没有听说过舜的事吗?舜作儿子时,父亲用小棒打他,他 就站着不动;父亲用大棒打他,他就逃走。父亲要找他干活时,他总在父亲 身边;父亲想杀他时,无论如何也找不到他。现在曾参在父亲盛怒的时候, 也不逃走,任父亲用大棒打,这就不是王者的人民。使王者的人民被杀害, 难道还不是罪过吗?"
24
感受母爱
无论你身在何地,有一 个人,她永远占据在你心中 最柔软的地方,你愿用自己 的一生去爱她;
有一种爱,它让你肆意 索取,享用,却不要你任何 回报……
这个人,叫“母亲”, 这种爱叫“母爱”。
25
感受父爱
父爱是山,无论你有多 大的困难,他总是你依靠的 屏障;
父爱是路,无论你走到 哪里,他都伴你延伸,为你 指点迷津,护你一路走好 。
第二讲 百善孝为先 论语课件
二十四孝之一:孝感动天
• 虞舜。瞽搜之子。性 至孝。父顽母嚣。弟 象傲。舜耕于历山。 有象为之耕。有鸟为 之耘。其孝感如此。 帝尧闻之。事以九男 。妻以二女。遂以天 下让焉。系诗颂之。 诗曰:对对耕春 象。纷纷耘草禽。嗣 尧登帝位。孝感动天 下。
二十四孝之三:啮指痛心
• 曾参。字子舆。事母 至孝。参曾采薪山中 。家有客至。母无措 参不还。乃啮其指。 参忽心痛。负薪以归 。跪问其母。母曰: 有客忽至。吾啮指以 悟汝耳。后人系诗颂 之。 诗曰:母指方缠 啮。儿心痛不禁。负 薪归未晚。骨肉至情 深。
• 曾子曰:“吾闻诸夫子:‘人未 有自致者也,必也亲丧乎。 ’”19.17
丁忧
• 宰我问:“三年之丧,期已久矣。君子三年 不为礼,礼必坏。三年不为乐,乐必崩。 旧谷既没,新谷既升,钻隧改火,期已可 矣。”子曰:“食夫稻,衣夫锦,于女安乎? ”曰:“安。”“女安则为之。夫君子之居丧, 食旨不甘,闻乐不乐,居处不安,故不为 也。今女安则为之。”宰我出,子曰:“予之 不仁也!子生三年,然后免于父母之怀。 夫三年之丧,天下之通丧也。予也,有三 年之爱于其父母乎?”17.21
• 周闵损。字子骞。早 丧母。父娶后母。生 二子,衣以棉絮;闵 损,衣以芦花。一日, 父令损御车,体寒失 鞭,父察知其故,欲 出后母。损曰:母在 一子单,母去三子寒 。后母闻之,卒悔改 。系诗颂之。 诗曰:闵氏有贤 郎。何曾怨后娘。车 前留母在。三子免风 霜。
丁忧
• 子张曰:“书云:‘高宗谅阴, 三年不言。’何谓也?”子曰: “何必高宗,古之人皆然。君 薨,百官总己以听于冢宰三年 。14.40
孝敬父母
• 孟武伯问孝,子曰:“父母唯其疾女,无所不至,唯恐其 有疾病,子女能够体会到父母的这种心 情,在日常生活中格外谨慎小心,这就 是孝。
百善孝为先_《论语》孝的专题学习修改 ppt课件
云:夙兴夜寐,无 忝尔所生。
•
用奉事父亲的心情去奉事
母亲,爱心是相同的;用奉事
父亲的心情去奉事国君,崇敬
之心也是相同的。所以奉事母
亲是用爱心,奉事国君是用尊
敬之心,两者兼而有之的是对
待父亲。因此用孝道来奉事国
君就忠诚,用尊敬之道奉事上
级则顺从。能做到忠诚顺从地
奉事国君和上级,然后即能保
住自己的俸禄和职位,并能守
• 孔子说∶“能够亲 爱自己父母的人,就不 会厌恶别人的父母,能 够尊敬自己父母的人, 也不会怠慢别人的父母 。以亲爱恭敬的心情尽 心尽力地侍奉双亲,而 将德行教化施之於黎民 百姓,使天下百姓遵从 效法,这就是天子的孝 道呀!《尚书·甫刑》 里说∶‘天子一人有善 行;万方民众都仰赖他 。’”
• 【原文】 子曰:爱亲者不 敢恶于人,敬亲 者不敢慢于人。 爱敬尽于事亲, 而德孝加于百姓 ,刑于四海,盖 天子之孝也。甫 刑云:「一人有 庆,兆民赖之。 」
的锦褥上,吃着丰盛的筵席,
他常常怀念双亲,慨叹说:“
即使我想吃野菜,为父母亲去
负米,哪里能够再得呢?”孔
子赞扬说:“你侍奉父母,可
以说是生时尽力,死后思念哪
!”(《孔子家语·致思》)
芦衣顺母
•
闵损,字子骞,春秋时期
鲁国人,孔子的弟子,在孔门
中以德行与颜渊并称。孔子曾
赞扬他说:“孝哉,闵子骞!
”(《论语·先进》)。他生
《弟子规》
• 《弟子规》(原名《训 蒙文》)是中国传统的 启蒙教材之一,作者是 清朝康熙年间的秀才李 毓秀。后经贾存仁修订 改编而成为弟子规。其 内容取自《论语·学而 篇》中的第六条:“弟 子入则孝,出则弟,谨 而信,泛爱众,而亲仁 ,行有余力,则以学文 。”
•
用奉事父亲的心情去奉事
母亲,爱心是相同的;用奉事
父亲的心情去奉事国君,崇敬
之心也是相同的。所以奉事母
亲是用爱心,奉事国君是用尊
敬之心,两者兼而有之的是对
待父亲。因此用孝道来奉事国
君就忠诚,用尊敬之道奉事上
级则顺从。能做到忠诚顺从地
奉事国君和上级,然后即能保
住自己的俸禄和职位,并能守
• 孔子说∶“能够亲 爱自己父母的人,就不 会厌恶别人的父母,能 够尊敬自己父母的人, 也不会怠慢别人的父母 。以亲爱恭敬的心情尽 心尽力地侍奉双亲,而 将德行教化施之於黎民 百姓,使天下百姓遵从 效法,这就是天子的孝 道呀!《尚书·甫刑》 里说∶‘天子一人有善 行;万方民众都仰赖他 。’”
• 【原文】 子曰:爱亲者不 敢恶于人,敬亲 者不敢慢于人。 爱敬尽于事亲, 而德孝加于百姓 ,刑于四海,盖 天子之孝也。甫 刑云:「一人有 庆,兆民赖之。 」
的锦褥上,吃着丰盛的筵席,
他常常怀念双亲,慨叹说:“
即使我想吃野菜,为父母亲去
负米,哪里能够再得呢?”孔
子赞扬说:“你侍奉父母,可
以说是生时尽力,死后思念哪
!”(《孔子家语·致思》)
芦衣顺母
•
闵损,字子骞,春秋时期
鲁国人,孔子的弟子,在孔门
中以德行与颜渊并称。孔子曾
赞扬他说:“孝哉,闵子骞!
”(《论语·先进》)。他生
《弟子规》
• 《弟子规》(原名《训 蒙文》)是中国传统的 启蒙教材之一,作者是 清朝康熙年间的秀才李 毓秀。后经贾存仁修订 改编而成为弟子规。其 内容取自《论语·学而 篇》中的第六条:“弟 子入则孝,出则弟,谨 而信,泛爱众,而亲仁 ,行有余力,则以学文 。”
论语中的孝道思想
国学小讲座之 论语中的孝
子曰:父在;观其志;父没;观其行;三年无改于父之道; 可谓孝矣就是说父母健在的时候;观察他的志向;父母去 世了;就要观察他的行为;三年不更改父母的为人之道; 那么他的行为就能算是孝了
子曰:父母之年不可不知也则以喜;一则以忧 就是说父 母的年纪是不可以不知道的事情;我们一来对他们的寿 命感到喜悦;一来又时时刻刻为他们的衰老而担忧
孝陌
感上
动逢
苍
穹
汉董永;家贫 父死;卖身贷钱而葬 及去偿 工;途遇一妇;求为永妻 俱至主家;令织缣三 百匹;乃回 一月完成;归至槐阴会所;遂辞永 而去
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泉跃鲤
汉姜诗;事母至孝;妻庞 氏;奉姑尤谨 母性好饮江水; 去舍六七里;妻出汲以奉之; 又嗜鱼脍;夫妇常作;又不 能独食;召邻母共食 舍侧忽 有涌泉;味如江水;日跃双鲤; 取以供
论语中的孝道思想
❖ 综观 论语里的孝道思想;跟上古时期更为接近; 那就是孝不仅仅是对父母的义务;还是忠于国 家的品德基础;是成为一个合格的士的标准之 一;在孔子那里;孝不仅是物质上的供养;更是 精神上的抚慰和祭奠
孔子孝道产生思想的背景
❖ 春秋时期是上社会剧烈变动的时期;社会制度 的变革必然引起传统意识形态的动摇;在礼崩 乐坏的社会状况之下;传统宗法社会中维持人 际关系的孝道思想也受到了严重冲击;子弑父 臣弑君的现象时有发生 在整饬社会秩序;重建 孝道伦理的过程中;孔子起到了重要作用
关于 论语中的孝道思想
中国从古至今的孝
❖ 孝是中华民族的传统核心美德之一 其实;孝的思想 早在孔子以前就已产生;在西周的铜器铭文之中孝字 从老从子;象征老人扶子之行;象征年轻人搀扶族中 老者 孝之本宜;恐非限于父母;诸父诸祖亦应善事 金 文诂林卷八 在远古的氏族和部落社会之中;孝的意 义是很广的;是指对本族中年长者的尊重 敬爱 赡养 和祭祀 随着家庭成为社会的基本单位和社会长时间 的;孝也由对族中老者的尊敬变成对父母的关爱;成 为处理家庭内部关系的重要伦理规范;甚至在今天; 对生者的孝更为受到重视
子曰:父在;观其志;父没;观其行;三年无改于父之道; 可谓孝矣就是说父母健在的时候;观察他的志向;父母去 世了;就要观察他的行为;三年不更改父母的为人之道; 那么他的行为就能算是孝了
子曰:父母之年不可不知也则以喜;一则以忧 就是说父 母的年纪是不可以不知道的事情;我们一来对他们的寿 命感到喜悦;一来又时时刻刻为他们的衰老而担忧
孝陌
感上
动逢
苍
穹
汉董永;家贫 父死;卖身贷钱而葬 及去偿 工;途遇一妇;求为永妻 俱至主家;令织缣三 百匹;乃回 一月完成;归至槐阴会所;遂辞永 而去
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泉跃鲤
汉姜诗;事母至孝;妻庞 氏;奉姑尤谨 母性好饮江水; 去舍六七里;妻出汲以奉之; 又嗜鱼脍;夫妇常作;又不 能独食;召邻母共食 舍侧忽 有涌泉;味如江水;日跃双鲤; 取以供
论语中的孝道思想
❖ 综观 论语里的孝道思想;跟上古时期更为接近; 那就是孝不仅仅是对父母的义务;还是忠于国 家的品德基础;是成为一个合格的士的标准之 一;在孔子那里;孝不仅是物质上的供养;更是 精神上的抚慰和祭奠
孔子孝道产生思想的背景
❖ 春秋时期是上社会剧烈变动的时期;社会制度 的变革必然引起传统意识形态的动摇;在礼崩 乐坏的社会状况之下;传统宗法社会中维持人 际关系的孝道思想也受到了严重冲击;子弑父 臣弑君的现象时有发生 在整饬社会秩序;重建 孝道伦理的过程中;孔子起到了重要作用
关于 论语中的孝道思想
中国从古至今的孝
❖ 孝是中华民族的传统核心美德之一 其实;孝的思想 早在孔子以前就已产生;在西周的铜器铭文之中孝字 从老从子;象征老人扶子之行;象征年轻人搀扶族中 老者 孝之本宜;恐非限于父母;诸父诸祖亦应善事 金 文诂林卷八 在远古的氏族和部落社会之中;孝的意 义是很广的;是指对本族中年长者的尊重 敬爱 赡养 和祭祀 随着家庭成为社会的基本单位和社会长时间 的;孝也由对族中老者的尊敬变成对父母的关爱;成 为处理家庭内部关系的重要伦理规范;甚至在今天; 对生者的孝更为受到重视
百德孝为先——《论语》论孝ppt课件
谓孝矣,’当然是曲说,是退婴的病根。” (《坟•我们现在怎样做父亲》)
▪ 无改于父之道是指保留并发扬父辈正确的做 法和思想。 “青出于蓝而胜于蓝”,后代超
过前代,这是历史的精选必课件然ppt 。
9
▪ 2•8 子夏问孝,子曰:“色难(1)。有事,弟子服 其劳(2);有酒食,先生(3)馔(4),曾是以为孝 乎?”
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8
孔子认为什么是孝?
▪ 1•11 子曰:“父在,观其(1)志;父没,观其 行(2);三年(3)无改于父之道(4),可谓孝矣。”
▪ 【评析】 鲁迅曾经说过:“只要思想未遭锢 蔽的人,谁也喜欢子女比自己更强,更健康,
更聪明高尚,更幸福;就是超越了自己,超 越了过去。超越便须改变,所以子孙对于祖 先的事,应该改变,‘三年无改于父之道可
▪ 【译文】 有人对孔子说:“你为什么不从事政治呢?” 孔子回答说:“《尚书》上说,‘孝就是孝敬父母,友
爱兄弟。’把这孝悌的道理施于政事,也就是从事政治, 又要怎样才能算是为政呢?”
▪ 【评析】“德治”思想,国家政治以孝为先,
孝父友兄的人才有资格担当国家的官职。
孔子从事教育,不仅是教授学生的问题,
而且是通过对学生的教育,间接参与国家
政治,这是他教育思想的实质,也是他为
政的一种形式。
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22
《论语》中关于孝的言论在当代社会是否合理?
▪ 《论语》不仅对孝的境界有高远的思考与表达,
还记叙了孔子许多忠实、勤勉而又模范的行孝事
迹。子路曾问他有什么志向,他说:“老者安之,
朋友信之,少者怀之。”不பைடு நூலகம்看出孔子达到了孟
子所说的 “老吾老,以及人之老;幼吾幼,以
及人之幼”境界了。孔孟儒家学派对孝的论述自
中华传统文化孝道主题班会PPT课件模板
部分家庭忽视德育教育, 导致子女缺乏家庭责任感 和尊老意识。
社会价值观转变
现代社会追求个人自由与 独立,部分年轻人忽视家 庭责任,追求个人享乐。
经济压力增大
随着社会竞争加剧,部分 年轻人面临较大的经济压 力,无暇顾及家庭和父母。
政策法规支持:完善相关法律法规和政策措施
制定相关法律法规
国家应制定和完善相关法律法规, 明确子女对父母的赡养义务和责 任。
03 孝道在传统文化中的地位
孝道在中华传统文化中占有重要地位,被视为中 华民族传统美德的代表之一。
当代社会弘扬孝道意义
01 社会现实意义
在当代社会,弘扬孝道有助于促进家庭和睦、社 会和谐,推动社会文明进步。
02 文化传承意义
孝道作为中华民族传统美德之一,弘扬孝道有助 于传承和弘扬中华优秀传统文化。
有的同学讲述了自己在学校中尊敬师 长、团结同学的经历,展现了孝道精 神在校园中的延伸。
对未来生活中如何更好地传承和弘扬孝道精神进行展望
同学们表示将继续在家庭、学校、社会 等各个领域践行孝道精神,发挥模范带
头作用。
同学们将积极参与各种形式的孝道宣传 教育活动,推动孝道精神的广泛传播和
深入人心。
同学们将努力学习和掌握更多的中华优 秀传统文化知识,不断提升自己的文化 素养和道德水平,为传承和弘扬孝道精
孝道的内涵
孝道不仅是一种道德行为,更是一种文化传承和精神追 求,体现了中华民族尊老爱幼、家庭和睦的价值观。
孝道在中华传统文化中地位
01 儒家思想中的孝道
儒家思想强调孝道的重要性,认为孝道是为人之 本、治国之基。
02 古代典籍中的孝道
《孝经》、《论语》等古代典籍对孝道有详细阐 述,成为中华传统文化的重要组成部分。
社会价值观转变
现代社会追求个人自由与 独立,部分年轻人忽视家 庭责任,追求个人享乐。
经济压力增大
随着社会竞争加剧,部分 年轻人面临较大的经济压 力,无暇顾及家庭和父母。
政策法规支持:完善相关法律法规和政策措施
制定相关法律法规
国家应制定和完善相关法律法规, 明确子女对父母的赡养义务和责 任。
03 孝道在传统文化中的地位
孝道在中华传统文化中占有重要地位,被视为中 华民族传统美德的代表之一。
当代社会弘扬孝道意义
01 社会现实意义
在当代社会,弘扬孝道有助于促进家庭和睦、社 会和谐,推动社会文明进步。
02 文化传承意义
孝道作为中华民族传统美德之一,弘扬孝道有助 于传承和弘扬中华优秀传统文化。
有的同学讲述了自己在学校中尊敬师 长、团结同学的经历,展现了孝道精 神在校园中的延伸。
对未来生活中如何更好地传承和弘扬孝道精神进行展望
同学们表示将继续在家庭、学校、社会 等各个领域践行孝道精神,发挥模范带
头作用。
同学们将积极参与各种形式的孝道宣传 教育活动,推动孝道精神的广泛传播和
深入人心。
同学们将努力学习和掌握更多的中华优 秀传统文化知识,不断提升自己的文化 素养和道德水平,为传承和弘扬孝道精
孝道的内涵
孝道不仅是一种道德行为,更是一种文化传承和精神追 求,体现了中华民族尊老爱幼、家庭和睦的价值观。
孝道在中华传统文化中地位
01 儒家思想中的孝道
儒家思想强调孝道的重要性,认为孝道是为人之 本、治国之基。
02 古代典籍中的孝道
《孝经》、《论语》等古代典籍对孝道有详细阐 述,成为中华传统文化的重要组成部分。
论语一孝悌.ppt
夜眠迟 纽必结 不贵华 勿饮酒 勿跛倚 如执盈 绝勿近 对以名 及时还
老易至 袜与履 上循分 饮酒醉 勿箕踞 入虚室 邪僻事 吾与我 后有急
惜此时 晨必盥 俱紧切 置冠服 下称家 对饮食 最为丑 步从容 勿摇髀 缓揭帘 如有人 事勿忙 绝勿问 将入门 不分明 用人物 借不难
兼漱口 有定位 勿拣择 立端正 勿有声 忙多错 问孰存 须明求
行勿懒 父母教 昏则定 出必告 子道亏 物虽小 谨为去 身有伤 孝方贤 亲有过 挞无怨 亲有疾 酒肉绝 丧尽礼
须敬听 反必面 勿私藏 贻亲忧 谏使更 药先尝 祭尽诚
父母责 居有常 苟私藏 德有伤 怡吾色 昼夜侍 事死者
须顺承 业无变 亲心伤 贻亲羞 柔吾声 不离床 如事生
◎出则弟 兄道友 弟道恭 或饮食 或坐走 称尊长 勿呼名 骑下马 乘下车 尊长前 声要低 事诸父 如事父
兄弟睦 长者先 对尊长 过犹待 低不闻 事诸兄
孝在中 财物轻 幼者后 长呼人 勿见能 路遇长 百步余 长者立 却非宜 进必趋 如事兄
怨何生 即代叫 疾趋揖 幼勿坐 退必迟
言语忍 人不在 长无言 长者坐 问起对
忿自泯 己即到 退恭立 命乃坐 视勿移
◎谨 朝起早 冠必正 衣贵洁 年方少 勿践阈 执虚器 斗闹场 人问谁 借人物
2010年“4.14”玉树大地震,一位小女 孩刚被救出时,向身旁疲累无比的搜救人员 说:“真的感谢啊!”“打扰你们了……我 一辈子都忘不了!”“我死了,我爸爸妈妈 怎么办?”
媒体报道说:一句“打扰了”感动全中国。
一个孩子,如果没有爱心,不知道感 恩,不懂得关爱他人,就很难健康成长。
现在独生子女的家庭,不少呈倒金字 塔结构,6个成人围绕1个小孩转。有的家 庭溺爱有加,教养缺失,小孩只接受他人 的照顾关爱,不懂照顾关爱他人,这会留 下许多隐忧。
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可谓孝矣。”孑L子构架了一个生命的轮回的框架,
子女不改变父母生前奉行的准则,继续继承他们的
事业或者是遗愿。“三年无改于父之道”,“三”
是虚指.指很长的时间,甚至是一生。因此这是一
个自觉性太强、时间又长的过程,是需要很多也是终身孝敬的难能可贵之处。
2020/11/29
7
孔子怎样处理“忠孝不能两全”
❖ 孔子认为将孝的品德运用到政治上就是参与了政治,但是现 实社会中必有很多人是在朝廷做官的,就不能日夜陪伴在父 母的身边了。那么怎样处理这个忠和孝的关系问题呢?古人 眼里的孝有狭义和广义之分。狭义的孝指的就是在家侍奉父 母,听取父母的心声,即小孝;广义的孝指的是在在朝廷里 忠于君主,没有贰心,即大孝。孝道在政治范围内延伸成了 忠君爱国。孔子以“出则事公卿,入则事父兄”,以小孝和 大孝的关系巧妙的处理了忠和孝的关系。
孟懿子问孝,子曰:“无违”。是说不要违背 父母的意愿。 孟武伯问孝,子曰:“父母,唯 其疾之忧”。是说对于父母最担心是他们的身 体健康。
2020/11/29
3
关于《论语》中的孝道思想
2020/11/29
4
中国从古至今的“孝”
❖ 孝是中华民族的传统核心美德之一。其实,孝的思想
早在孔子以前就已产生,在西周的铜器铭文之中“孝”
❖ 所以孟武伯问孝,子曰:“父母惟其疾之忧。”是的,既然是孝子,那他在物质和言行上的 态度就不会受到父母的微词,唯有疾病,是天灾,很难由人力控制,是父母和孝子都没有 办法的。这种疾病,不是自身的不注意造成的。因为“身体发肤,受之父母,不可损 毁。”所以的病症成为父母也是孝子最无能为力和担忧的事件。
❖ 另外,孔子还说:“孝哉闵子骞,人不间於其父母皆弟之言。”对于父母对自己孩子的看
已经被提升到了一个怎样的高度。
2020/11/29
9
孔子认为应该怎样孝敬父母
❖ 在孔子及儒家看来,孝敬父母不仅要“养亲”、
“敬亲”,还要提倡“安亲”。所谓“安亲”.就
是说子女在父母生时立身行道,不犯刑律,不做冒
险的事,不做不义的事,以免父母为自己的过错和
安全担惊受怕。《论语·里仁》提到的“父母在不
2020/11/29
6
孔子孝道产生思想的背景
❖ 春秋时期是上社会剧烈变动的时期,社会制度 的变革必然引起传统意识形态的动摇,在礼崩 乐坏的社会状况之下,传统宗法社会中维持人 际关系的孝道思想也受到了严重冲击,子弑父、 臣弑君的现象时有发生。在整饬社会秩序,重 建孝道伦理的过程中,孔子起到了重要作用。
字从老从子,象征老人扶子之行,象征年轻人搀扶族
中老者。“孝之本宜,恐非限于父母,诸父诸祖亦应
善事。”(《金文诂林》卷八) 在远古的氏族和部落
社会之中,“孝”的意义是很广的,是指对本族中年长
者的尊重、敬爱、赡养和祭祀。随着家庭成为社会
的基本单位和社会长时间的,“孝”也由对族中老者
的尊敬变成对父母的关爱,成为处理家庭内部关系的
2020/11/29
10
开篇·序言
百善孝为先
孝道是中华民族的两大基本传统道德行为准则之一, 另一个基本传统道德行为准则是忠。
几千年来,人们把忠孝视为天性,甚至作为区别人 与禽兽的标志。忠孝是圣人提出来的,却不是圣人想 出来的。它是我国古代长期社会实践的历史产物。
在此,仅献上七篇故事,与大家一起感动。
法,向来都被认为有主观的成分,但是人们不会对孝子父母对孝子的看法有怀疑和不好
的评价。孝道作为人伦之一,那个时代是大家很重视并且有目共睹的,如果是公认的孝
子,那么他的言行对社会就有一定的示范作用,成为道德楷模式的人物。此时,就连父
母家人也变成了“孝”的监督者,他们的言行是有公心且可供的。由此可见,孝在当时
子曰:“父母在不远游,游必有方。”就是说父母在 的时候,不要出门远游,如果非得要远游在话,就要 有一定的方向。
2020/11/29
2
子夏问孝,子曰:“色难,有事,弟子服其劳; 有酒食,先生馔,曾以为孝乎。”是说,子夏 问什么是孝,孔子说:孝之难就在于孝敬父母 的时候的脸色一定要和颜悦色。有好的食物, 要首先拿来孝敬父母。
远游,游必有方”,也是孔子提及的安亲的重要内
容。131(p17)
子日:“父在观其志,父没观其行,三年无改
于父之道,可谓孝矣。”父亲在世时,因为儿子不
能享有独立行动的权力,所以只观察他的志向,父
亲去世之后就要看他的行为,如果他能长时间地遵
照父亲生前的道德规范而没有改变的话,就可以称
他是孝子了。孔子性的指出:“三年无改于父之道,
重要伦理规范,甚至在今天,对生者的“孝”更为受
到重视。 2020/11/29
5
论语中的孝道思想
❖ 综观《论语》里的孝道思想,跟上古时期更为 接近,那就是“孝”不仅仅是对父母的义务,还 是忠于国家的品德基础,是成为一个合格的士 的标准之一,在孔子那里,孝不仅是物质上的供 养,更是精神上的抚慰和祭奠。
2020/11/29
8
孔子认为在精神上的孝,意义远大于物质的供养
❖ 关于这一点,孔子认为一般人所说的养就是孝的观念是有问题的。
❖ 子游问孝,子曰:“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”子夏问孝, 子曰:“色难。有事,弟子服其劳;有酒食,先生馔,曾是以为孝乎?”孔子认为,就是家里豢 养的动物,都能在物质上被给予很好的照顾,那么给父母的物质供养就不足以成为孝与 不孝的分界线。能够区分的只有抽象的情感。所以色是难的,要做到面对父母的时候, 不厌烦而有愉悦之色,并不是每个家庭都能做到的。如果整天摆着一副臭脸,父母就是 天天食鲍鱼吃燕窝也不会开心的,父母最需要的是心灵的慰藉。在父母眼里,子女的陪 伴和关切比物质的丰盛要重要得多。
国学小讲座之 《论语》中的“孝”
2020/11/29
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子曰:“父在,观其志;父没,观其行,三年无改于 父之道,可谓孝矣”就是说父母健在的时候,观察他 的志向,父母去世了,就要观察他的行为,三年不更 改父母的为人之道,那么他的行为就能算是孝了。
子曰:“父母之年不可不知也则以喜,一则以忧。” 就是说父母的年纪是不可以不知道的事情,我们一来 对他们的寿命感到喜悦,一来又时时刻刻为他们的衰 老而担忧。