预习笔记(语文)

第一单元

第一课：《童年的朋友》——高尔基（需背诵课文最后一小节）

①作者介绍：高尔基（1868.3.28～1936.6.18）前苏联伟大的无产阶级作家，原名阿列克赛〃马克西莫维奇〃彼什科夫。社会主义现实主义文学的奠基人。列宁称其为“无产阶级最伟大的代表着。

②代表作品：自传体三部曲：《童年〃在人间〃我的大学》，长篇小说《母亲》，剧本《小市民》，散文诗《海燕》。（☞本文选自《童年》）

③重点字词：生字——颤噗脯膝绺兜惩鬃咒辫颊镶嗅壶

词语——咕哝惩罚诅咒丰润敏捷五光十色

词语解释——（1）丰润：丰茂滋润

（2）诅咒：原指祈祷鬼神加祸于所恨的人，后泛指咒骂。

④课文解析：（1）外祖母和我的关系。

☞明确：外祖母是“我”终身的朋友，最知心的人，最了解、最珍贵的人。

（2）我的眼里外祖母是怎样的一个人。

☞提示：从文中对外祖母语言描写；外貌描写（肖像）；动作描写；心理描写；神情描写等。从中体会。

例：一、黑眼珠儿闪烁着气愤的光芒

体会：这是从孩子的视角观察的，体现出外祖母因生活的艰难而流露出对生活的抱怨。

二、黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒。

体会: 突出外祖母开朗，愉快而又充满活力

三、通过她的眼睛，从她的内心却射出一种永不熄灭的、快乐的、温暖的光芒。

体会:感受到了外祖母年轻的心和坚毅乐观的性格。

总结：在“我”的眼里，外祖母是一个肥胖的老人。她饱经生活的艰难却永远年轻慈爱温柔、幽默风趣、善解人意、勤劳能干、乐观坚毅。

⑤中心思想：本文运用细腻而饱含深情的语言，通过通过对外祖母形象的细致描绘，表现了外祖母乐观，坚毅的性格对“我”深厚的爱以及对“我”一生的影响，同时也寄托了“我”对外祖母的热爱，感激之情。

第二课：《一面》——阿累（背诵39—43自然段）

①鲁迅介绍：鲁迅，原名周树人（1881年9月25日—1936年10月19日），浙江绍兴人，字豫才。，

以笔名鲁迅闻名于世。鲁迅的作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品，对于“五四运动”以后的中国文学产生了深刻的影响。毛泽东主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。

②鲁迅代表作品：《呐喊》《彷徨》《故事新编》（《阿Q正传》《狂人日记》等皆收于《呐喊》中），

散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》……

③作者介绍;阿累，真名朱凡，原名朱一苇，1909年1月生，江苏涟水人。在南京金陵大学附中、

上海立达学园、同文书院学习过，毕业于上海艺术大学。解放后，历任湖南革命大学副校长、省文教厅厅长、省委宣传部长、湖南大学校长等职。1983年离休。

④重点字词：1.赫然:这里是很鲜明的意思。 2.平素:平时。

3.优遇:优待。

4.踌躇:犹豫，拿不定主意。

5.摩娑:用手轻轻地摸了又摸。

6.颓唐:精神不振作。

7.抖擞:振作。8.打眼:引人注目。

9.揩油:比喻占公家或别人的便宜。10.不能自已:不能抑制自己的感情。已，停止。

11.书脊:书籍上被钉住的一边。12.恣情:放纵，无拘束。

13.殷勤:热情而周到。14.莽撞:粗鲁、冒失。

15.憎恶:厌恶，恨。16.恭敬;谦虚，有礼貌。

17.嵌:这里是别在上面的意思。18.窘：为难。

19.踱:慢慢地走。20.捻：用手指搓转。

21.懊悔：后悔。22.陡然：突然。

④课文解析：（1）语言品味：

1、看一下那书脊，赫然印着“鲁迅译”三个字，我便像得到了保证似的，立刻从书架上抽下一本。“赫然”就是很鲜明，很明显，作者眼前为之一亮的感觉，表明了对鲁迅的敬仰和见到鲁迅译著的兴奋心情。因为是鲁迅译的，而鲁迅在当时是革命和光明的象征，所以说“像得了保证似的”。

2、这一来不会错了，正是他！站在前进行列最前面的我们的我们的同志，朋友，父亲和师傅！憎恶黑暗有如憎恶魔鬼，把一生的时光完全交给我们，越老越顽强的战士！

同志，表示志同道合；朋友，表示亲密无间；父亲，表示崇敬热爱；师傅，表示效仿学习。不同的称谓表示作者不同的感情。“战士”则歌颂了鲁迅为革命而献身的顽强斗志。

3、我摩挲着那本书，舍不得丢开，不说买，也不说不买。

“摩挲”就是反复抚摸，反复抚摸又“舍不得”放下，写出了作者渴望得到而又难以得到的那种矛盾心情。

4、他的手多瘦啊！我鼻子里陡然一酸，像要哭出来。我恭敬地鞠了一躬，把书塞进帆布袋，背起便走出书店的门。

既写出了作者为鲁迅的崇高品质和自我牺牲精神所感动，也表达出作者对鲁迅由衷的感谢和崇敬之情。

5、我结结巴巴的，欢喜得快要跳起来了。一定是他！不会错，一定是他！那个名字在我的心里乱蹦，我向四周望了一望，可没有蹦出来。

“结结巴巴”显示出作者突然发现自己崇敬、热爱的鲁迅先生就在身边，一种深感激动和幸福的心情，无法用语言来表达。“没有蹦出”，一是当时环境险恶，不能暴露鲁迅；二是作者有意强压自己的感情，竭力保护鲁迅，这表示了作者对鲁迅先生的敬爱之情。

（2）你觉得本文写法上运用了哪些技巧？

1、通过人物的外貌描写来揭示人物的思想性格：（1）抓特征；(2)多视角；（3）现个性。

2、以小见大的写法：通过一件小事来突出鲁迅的伟大人格。

3、运用富有感情色彩的词语表达对鲁迅的崇敬之情。

⑤中心思想：这篇文章讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

第五课：《赵普》——《宋史—赵普传》（背诵全文）