歌曲《夜空中最亮的星》教学设计[1]
幼儿园夜空中最亮的星教学方案 幼儿园教学方案
幼儿园教学方案：夜空中最亮的星一、教学目标：1. 帮助幼儿建立对夜空和星星的认识和兴趣，激发他们对自然界的好奇心和想象力。
2. 培养幼儿的观察和描述能力，通过观察夜空和星星的特点，提高他们的语言表达能力。
3. 通过活动和游戏，促进幼儿的团队合作和沟通能力，培养他们的社交技能。
4. 引导幼儿体会夜空和星星给人带来的美好情感，培养他们的情感和审美情趣。
二、活动安排：1. 夜空观察：在适合的时间和地点，带领幼儿到室外观察夜空，指导幼儿观察星星的形状、颜色和位置，让他们发现夜空中最亮的星。
2. 星星手工：在课堂上进行星星手工活动，让幼儿用彩纸、贴纸等材料制作星星的手工作品，加强对星星的感知。
3. 星星故事：讲述关于星星的童话故事或寓言故事，引导幼儿想象星星的故事。
4. 星星游戏：设计一些与星星相关的游戏，如“抓星星”、“找星星”等，增加幼儿对星星的兴趣和感知。
5. 星星演绎：让幼儿在舞台上表演与星星相关的小品或舞蹈，通过参与演绎，加深对星星的理解和情感体验。
三、教学方法与手段：1. 观察法：通过实地观察夜空和星星，让幼儿亲身感受和认知。
2. 游戏法：通过设计有趣的游戏和活动，激发幼儿的参与和合作意识。
3. 讲述法：通过生动的故事和形象的描述，引导幼儿对星星产生情感共鸣。
4. 创作法：通过手工、绘画和表演等活动，激发幼儿的想象和创造力，增强对星星的感知和情感体验。
四、评估方式：1. 观察记录法：教师在活动中观察幼儿的表现和反应，记录幼儿对夜空和星星的认知和情感体验。
2. 作品展示法：通过幼儿的手工作品、绘画作品和表演作品，展示幼儿对星星的理解和表达能力。
3. 教师评价法：教师根据幼儿的表现和作品，给予适当的评价，鼓励幼儿的成长和进步。
五、课程反思：1. 教学目标：通过本次活动，我发现幼儿对夜空和星星产生了浓厚的兴趣，他们的观察和描述能力有了显著提高。
2. 教学方法：观察法和游戏法对幼儿的学习起到了很大的促进作用，下次可以多设计一些有趣的游戏和活动。
幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》：培养音乐兴趣教学设计
幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》：培养音乐兴趣教学设计幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》：培养音乐兴趣教学设计幼儿园艺术欣赏是培养孩子对音乐、绘画、舞蹈等艺术形式的兴趣和欣赏能力的重要教育环节。
在幼儿园阶段，通过艺术欣赏活动，可以帮助孩子们更好地了解和感受艺术的魅力，激发他们的创造力和想象力，促进综合素质的全面发展。
《夜空中最亮的星》作为一首优美动人的歌曲，其情感表达和旋律编排都十分具有吸引力，因此非常适合用于幼儿园艺术欣赏教学。
一、深入了解《夜空中最亮的星》1. 介绍歌曲《夜空中最亮的星》《夜空中最亮的星》是一首由毛不易演唱的歌曲，曾在我国好声音节目中广受好评。
这首歌曲以其简单朴实的旋律和富有情感的演绎，深受广大听众喜爱。
歌词中充满了对爱情、梦想和希望的表达，极具温暖和正能量。
2. 分析歌曲情感表达和旋律特点在欣赏这首歌曲时，可以注意歌曲中所表达的情感和情绪。
歌词中的文字简单明了，却蕴含着深刻的内涵，这需要孩子们通过教师的引导和解说来理解。
歌曲的旋律优美动人，有着很强的吸引力，能够让孩子们快速产生共鸣。
二、教学设计1. 目标确定通过幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》，培养幼儿对音乐的欣赏能力，引导他们感受歌曲所表达的情感，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 教学过程（1）导入：通过展示夜空、星星的图片或实物道具，引起幼儿的好奇心和兴趣，为进一步欣赏《夜空中最亮的星》做铺垫。
（2）观看：播放《夜空中最亮的星》MV，让孩子们先感受歌曲的旋律和情感表达。
（3）学唱歌曲：教师带领幼儿学唱《夜空中最亮的星》，在教学过程中注重情感的表达，鼓励孩子们跟着歌曲一起用声音去表达。
（4）情感体验：通过教师的讲解和引导，让孩子们共享自己对歌曲中情感的理解和感受，培养他们的情感表达能力。
（5）艺术创作：引导幼儿用绘画、手工等形式表现他们对歌曲的情感和理解，培养他们的艺术创造能力。
三、总结与展望通过幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》，可以启发孩子们的音乐兴趣和艺术创造力。
幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》教案
幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》教案主题：幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》年级：幼儿园时间：30分钟教学目标：1.了解中国歌手邓紫棋。
2.学习欣赏音乐和歌词。
3.培养幼儿的审美和情感态度，表达自己的情感。
教学重点：学习欣赏音乐和歌词。
教学难点：培养幼儿的审美和情感态度，表达自己的情感。
教学内容：1.歌曲欣赏：播放歌曲《夜空中最亮的星》。
2.歌词分析：逐句理解歌曲歌词，让幼儿了解歌曲的主题和情感表达。
3.绘画课堂：让幼儿通过绘画表达自己对《夜空中最亮的星》的情感。
教学方式：1.教师讲解。
2.听力欣赏。
3.课堂绘画。
教学准备：1.Smart board。
2.黑板和粉笔。
3.音箱和音乐。
4.彩色纸张和彩色笔。
教学过程：Step 1. 准备教师打开音乐，按照音箱提示连接。
Step 2. 欣赏歌曲教师播放《夜空中最亮的星》音乐，让幼儿静听音乐。
Step 3. 歌曲歌词分析教师引导幼儿逐句理解歌曲歌词，了解歌曲的主题和情感表达。
Step 4. 绘画教师将幼儿分组，让每个小组准备白纸和彩色笔，根据自己对歌曲的感觉，发挥自己的想象力和创造力，绘制画作。
Step 5. 分享教师邀请每个小组代表发言，分享他们的画作和对歌曲的感受。
教学评价：1.幼儿是否能正确理解歌曲的主题和情感表达。
2.是否培养了幼儿的审美和情感态度，能否表达自己的情感。
拓展练习：1.教师将其他邓紫棋的歌曲进行欣赏。
2.让幼儿自己创作关于夜空的诗歌。
3.播放夜空影视，让幼儿慢慢领略。
教案输出：幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》教案教学目标：1.了解中国歌手邓紫棋。
2.学习欣赏音乐和歌词。
3.培养幼儿的审美和情感态度，表达自己的情感。
教学重点：学习欣赏音乐和歌词。
教学难点：培养幼儿的审美和情感态度，表达自己的情感。
教学内容：1.歌曲欣赏：播放歌曲《夜空中最亮的星》。
2.歌词分析：逐句理解歌曲歌词，让幼儿了解歌曲的主题和情感表达。
3.绘画课堂：让幼儿通过绘画表达自己对《夜空中最亮的星》的情感。
歌曲《夜空中最亮的星》教学设计
请用深情亲切的语气，用柔和 圆润的嗓音演唱这首旋律优美，感 情真挚的歌曲《夜空中最亮的星》。
乐评
逃跑计划是在北京摇滚圈十分活跃的英“范儿 ”乐队。逃跑计划现场表现富有极强的感染力 ，快乐与感动巧妙地成为整体，娴熟自然的表 演与即兴狂热的交融，将观众的情绪推至顶点 。逃跑计划乐队正式成军于2007年，英伦流行 和独立摇滚相融合的讨喜风格，再加上一丝新 浪潮的酷劲儿，毛川、晓东、小刚和红桃四位 乐队成员也清一色内敛帅气的复古英伦打扮。 乐队的地下状态维持了数年，从给北京奥运创 作单曲，到签约经纪公司计划流产，再到与大 师李宗盛的合作，几番沉浮而初心不改。
主讲：杨秀云
听歌曲回答问题
1、问：这里夜空中最亮的星指的是什么？ 2、这是什么情绪的歌曲？应用什么嗓音演唱？
3、歌曲、歌手以及创作背景简介。
4、分析歌曲：几段体结构，为A最亮的星》简介
《夜空中最亮的星》是逃跑计划演唱的一首歌，由逃跑 计划填词谱曲，收录于逃跑计划2011年发行的首张专 辑《世界》中，同时还是微电影《摘星的你》主题曲。 在创作《夜空中最亮的星》的时候，毛川觉得世界上没 有真正的坦诚，事实本身在于是否主观愿意相信。如果 真正爱一个人，有时候哪怕感觉到对方在说谎，还是会 去相信。这个观点被写进歌里，撞进了不少歌迷的耳朵： “给我再去相信的勇气，越过谎言去拥抱你。”歌的本 身是有指向性的，最原始的出发点来自对亲人的思念， 其次是对朋友的感怀。“对亲人和朋友，无论发生过多 少不愉快的事情，时间一定让仇恨变淡，让爱变浓。当 很多事情过去后，你会发现，原来人跟我的感情才是重 要的，”毛川回忆创作的初衷，“你会觉得我们好久不 联系了，甚至老死不相往来。但真的到生命终结那一天， 我们还是会想到对方，如果那时候让你和对方说话，你 愿意吗？大部分时候还是愿意的。这首歌就是这个意思。
幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》教案分享与实践
《夜空中最亮的星》是一首备受喜爱的歌曲，既充满深情又充满力量。
在幼儿园的艺术欣赏活动中，引导幼儿欣赏这首歌曲，不仅可以培养他们的审美情感，还可以激发他们的想象力和创造力。
在本文中，我将共享关于《夜空中最亮的星》的幼儿园艺术欣赏教案，并结合实践经验，谈谈如何引导幼儿欣赏这首歌曲。
一、教案准备1.教学目标：通过欣赏《夜空中最亮的星》，培养幼儿的音乐欣赏能力，激发幼儿的想象力和表达能力，让幼儿感受音乐的美好。
2.教学内容：–介绍《夜空中最亮的星》的背景和意义–播放《夜空中最亮的星》MV，让幼儿感受音乐的魅力–组织幼儿进行自由舞蹈，发挥他们的想象力–儿童手工制作，制作与《夜空中最亮的星》相关的画作或手工品3.教学重点：让幼儿感受音乐的美好，激发幼儿的想象力和创造力。
二、实践共享在幼儿园的艺术欣赏活动中，我和其他老师一起准备了《夜空中最亮的星》的教案。
我们为幼儿们讲解了《夜空中最亮的星》的背景故事，让他们了解这首歌的来源和意义。
我们播放了《夜空中最亮的星》的MV，让幼儿们倾听音乐，感受歌曲中蕴含的情感。
接下来，我们组织幼儿进行自由舞蹈，让他们根据歌曲的节奏和情感发挥自己的想象力，尽情表达自己。
我们引导幼儿进行手工制作，让他们制作与《夜空中最亮的星》相关的画作或手工品。
通过这些活动，幼儿们不仅欣赏了音乐，还发挥了自己的创造力，表达了自己对音乐的感受和理解。
幼儿园艺术欣赏《夜空中最亮的星》的教案设计和实践是非常成功的。
通过这样的活动，不仅能够培养幼儿的音乐欣赏能力，还可以激发他们的想象力和创造力，让他们在欣赏音乐的过程中得到快乐和满足。
三、个人观点和理解在我看来，幼儿园艺术欣赏活动是非常重要的，它可以为幼儿们提供一个全方位的艺术体验，培养他们的审美情感和创造力。
而《夜空中最亮的星》作为一首旋律优美、富有情感的歌曲，正是非常适合用来进行艺术欣赏的。
通过欣赏这样的音乐作品，幼儿不仅可以感受音乐的美好，还可以表达自己的情感和想法，得到全面的艺术熏陶。
幼儿园夜空中最亮的星教学方案：引领心灵探索
知识文章幼儿园夜空中最亮的星教学方案：引领心灵探索在幼儿园教学中，如何引领孩子的心灵探索是一项重要的任务。
而幼儿园夜空中最亮的星教学方案，作为一种寓教于乐的教学方式，能够引导孩子在探索星空的过程中，培养他们的好奇心、想象力和独立思考能力。
本文将对这一教学方案进行深入探讨，旨在为幼儿园教师提供一些可行的教学方法和思路。
一、背景引言在教育领域，幼儿园教育是非常重要的一环。
幼儿园教师在教学中既要注重知识的传授，也要关注学生的全面发展。
而夜空中最亮的星教学方案，则是一种能够激发孩子兴趣的教学方式。
二、教学内容1. 学习观星知识在教学中，可以通过讲故事、播放视频等方式，引导孩子了解各种星座的故事以及它们代表的意义，激发孩子对星空的好奇心。
2. 观察星空借助天文望远镜或简易望远镜，在晴朗的夜晚带领孩子们观察星空，让他们亲身感受星空的美丽和神秘，培养他们的观察力和思考能力。
3. 制作星空手工在教学过程中，可以让孩子们动手制作星空手工品，比如利用发光星星贴纸制作星空画，或者用材料制作星座模型等，激发孩子们的想象力和创造力。
三、教学目标1. 培养孩子们对自然的热爱通过观星教学，让孩子们在欣赏星空的过程中，增进对大自然的认识和热爱，培养他们保护环境的意识。
2. 激发孩子们的好奇心和求知欲通过讲述星座的故事和观察星空，让孩子们对未知的事物充满好奇心，学会提出问题和寻找答案。
3. 培养孩子们的动手能力和独立思考能力在制作星空手工的过程中，让孩子们动手实践，培养他们的动手能力和独立思考能力。
四、教学方法1. 从简到繁在教学中，可以先从简单的星座故事开始讲起，引导孩子们逐步了解更多的知识，激发他们对星空的兴趣。
2. 由浅入深在观察星空的过程中，可以先从最亮的星星开始引导孩子观察，再逐步引导他们了解更多的星座和星系，让他们慢慢地了解星空的广阔和神秘。
五、总结与回顾在引导孩子探索星空的过程中，我们不仅希望他们能够了解一些天文知识，更希望通过这种方式培养他们对自然的热爱、好奇心和独立思考能力。
初中音乐课堂阿卡贝拉的探索与实践——以合唱曲《夜空中最亮的星》教学设计为例
初中音乐课堂阿卡贝拉的探索与实践——以合唱曲《夜空中最亮的星》教学设计为例摘要：合唱教学在中小学音乐课堂中占有非常重要的地位。
阿卡贝拉这种演唱形式对于提高学生合唱的能力非常有帮助。
本文以合唱曲《夜空中最亮的星》教学设计为例，从教学内容要精选、学生情况要了解、教学目标要明确、作品聆听要充分、合唱意识要加强、教学过程要明了、教学反思要跟进这几方面阐述了初中音乐课堂阿卡贝拉学习的探索与实践。
关键词：阿卡贝拉初中音乐合唱教学“阿卡贝拉”就是人声乐队的意思。
它这种唱奏结合的形式，经典又不失时尚，所以在如今的音乐课堂尤其是初中音乐课堂中非常受学生的欢迎。
伴随着合唱时代的空前繁荣，在音乐课堂中借助“阿卡贝拉”这一形式训练提高学生的合唱能力将是一件事半功倍的事情。
一、教学内容要精选课程选择的教学内容是合唱曲《夜空中最亮的星》。
合唱曲《夜空中最亮的星》原为“逃跑计划”乐队的一首经典歌曲，歌词展示了爱、力量与信仰，旋律优美与动感并存，是一部充满阳光的优秀的音乐作品，在社会上掀起一股听唱热潮。
后被厦门六中合唱团改编成合唱曲(阿卡贝拉)，清纯的学生合唱之音和轻盈的节奏结合在一起，堪称完美，音乐飘起，无不碰触听者的心灵。
此曲成为厦门六中合唱团的成名之作，在全国中小学校，全国合唱界再度升温。
二、学生情况要了解授课学生是初三学生。
他们有一定的音乐基础和演唱能力，喜欢接受新事物，喜欢流行音乐，喜欢阿卡贝拉这种演唱形式。
但是，音乐课课时少，因此在合唱教学上花时不多，学生合唱能力有待提升。
也正是了解了学生的学情，于是笔者对此作品进行了适当的修改，主要是简化。
例如，把边唱边打节奏的难度降低为演唱和打节奏分别交给不同声部的学生。
又如，把最后较难的的声部改为简单重复的长音。
这些改动是在基于学情之上作出的处理，有利于教和学，更有利于合唱的效果。
三、教学目标要明确为了使课程能顺利进行，目标先行的理念必须要有。
为此，笔者制定了以下几个教学目标：一是学习合唱时关注指挥、统一发声、培养在聆听中控制自己的声音等能力。
幼儿园夜空中最亮的星：美妙音乐教学方案
幼儿园夜空中最亮的星：美妙音乐教学方案在幼儿园的音乐教学中，美妙的音乐教学方案就像夜空中最亮的星，给孩子们带来了无尽的乐趣和启发。
音乐教学不仅是让孩子们学会唱歌、跳舞和演奏乐器，更是一种促进他们全面发展的教育方式。
为了让孩子们在音乐教学中获得更多的乐趣和收获，我们需要设计一些新颖的、富有创意的音乐教学方案。
1. 利用多种教学方式在音乐教学中，我们可以利用多种教学方式，如视觉、听觉、触觉等，来激发孩子们的学习兴趣。
可以通过播放音乐，让孩子们观看音乐MV，感受音乐的魅力；也可以用各种乐器和声音器材来进行实际操作，让孩子们亲自体验音乐的魅力；同时还可以进行一些有趣的音乐游戏，让孩子们在游戏中学习音乐知识，提高他们的音乐素养。
2. 设计丰富多彩的音乐活动在音乐教学中，我们可以设计一些丰富多彩的音乐活动，如音乐会、合唱比赛、音乐剧表演等，让孩子们在活动中充分展示自己的音乐才华，提高他们的音乐表现能力；同时还可以利用节庆活动或主题日来进行音乐教学，例如在圣诞节时学唱圣诞歌曲，让孩子们感受节日的欢乐。
3. 重视音乐情感教育音乐不仅可以培养孩子们的音乐能力，更可以培养他们的情感和品德。
在音乐教学中，我们需要重视音乐情感教育，让孩子们在音乐中感受美、感受爱，培养他们的情感表达能力和情感认知能力。
可以通过唱歌、演奏乐器等方式，让孩子们表达自己的情感，同时也可以利用音乐作品来培养他们对美的欣赏和感悟能力。
总结回顾通过以上的教学方案，我们可以让孩子们在音乐教学中获得更多的乐趣和收获，提高他们的音乐表现能力和情感认知能力，培养他们的音乐素养和情感素养。
音乐教学方案不仅要注重教学内容和教学方法，更要注重培养学生的情感和品德，让他们在音乐中感受美、感受爱，从而获得全面、深刻和灵活地发展。
个人观点和理解我认为音乐教学可以在孩子们的心灵中播撒美的种子，让他们在音乐中感受美、感受爱，培养他们的情感和品德。
通过设计全面、深刻和灵活的音乐教学方案，我们可以让孩子们在音乐中享受乐趣，感受美的力量，拥有幸福的童年。
幼儿园夜空中最亮的星教案
幼儿园夜空中最亮的星教案幼儿园夜空中最亮的星教案教学主题：夜空中最亮的星教学目标：1.了解夜空中最亮的星是什么，它在夜空中的位置和形状。
2.了解星星的产生和演化过程。
3.激发幼儿对天文现象的兴趣和好奇心。
教学内容：1.夜空中最亮的星是什么？2.夜空中最亮的星的形状和位置3.星星的产生和演化过程教学步骤：Step1. 导入活动引导幼儿们观察夜空中的星星，问问幼儿们观察到了什么，是不是看到夜空中有很多亮亮的星星？那么，有没有发现其中一颗星星最亮呢？Step2. 了解夜空中最亮的星在这个环节，让幼儿了解夜空中最亮的星是什么？让他们猜猜这颗最亮的星叫什么？是不是能够凭借自己的观察的经验来回答这个问题？老师应该引导幼儿们，告诉他们夜空中最亮的星就是我们所熟知的北极星。
Step3. 夜空中最亮的星的形状和位置在这个环节，切换到投影仪或幼儿图书中找到一张北极星的图片，向幼儿们展示。
让幼儿齐心协力试着复制这个星星的形状，随后让他们思考这颗星星在夜空中的位置和形状。
引导幼儿们通过观察图片去了解北极星的位置和形状。
Step4. 星星的产生和演化过程让幼儿们猜猜，这些亮亮的星星是怎么出现在天空中的？引导他们思考这些星星是如何形成的，并让幼儿们思考这个问题。
在这个环节中，教师可以讲解关于恒星的产生和演化过程，以此激发幼儿对天文现象的兴趣和好奇心。
Step5. 结束活动在活动的最后时刻，老师应该回顾一下幼儿们学了哪些东西，让幼儿们复述一下自己所学到的知识。
鼓励他们积极学习更多的知识。
教学评估：老师可以通过观察幼儿们的讨论和活动来评估教学效果，了解他们对夜空中最亮的星和恒星产生和演化的理解程度。
教学扩展：老师可以组织幼儿们到户外观测夜空中的星星，让他们更加直观地了解夜空中最亮的星和其他类型的星星。
让他们自己动手制作一些小道具来辅助自己观测星星。
《夜空中最亮的星》主题班会教学设计
《夜空中最亮的星》主题班会教学设计七（3）班罗惠一、班会课背景和目标：4月份连续发生几起12-17岁青少年坠楼事件，事件的起因都是生活中很平常的矛盾冲突。
现在的00后个人自我意识较强，从小又是在父母长辈宠爱下长大，受挫能力有待增强。
在这样的大环境背景下，挫折教育显得十分重要。
本堂班会课是挫折教育的第一课，立足于帮助学生在不良情绪产生时能有效地调节和缓和情绪，增强学生的抗挫能力，引导学生以更恰当的方式处理目前阶段常见的情绪问题来源。
二、班会课准备：1.物品：准备好糖果、A4纸。
2.下载视频《尼克胡哲》，电影《奇迹男孩》主题曲《不完美的美》。
3. 前置作业：作文《我的烦恼》、情景剧。
三、班会课形式：体验式活动、情景剧表演、师生问答、小组讨论等。
四、班会课过程：1.导入：班歌《夜空中最亮的星》（厦门六中）摘选其中歌词。
【设计意图】班歌引起学生共鸣，歌词引发学生思考。
2.观看新闻片段：4月发生的青少年自杀事件并小结。
【设计意图】创设情境，引发学生思考，自杀事件的原因其中很大程度在于学生的情绪没有得到恰当地处理，为班会主题铺垫。
3.小调查：作文《我的烦恼》摘选学生习作中关于烦恼出现频率最高的3个。
【设计意图】这个年龄段学生产生的烦恼是比较相似的，无关乎父母的期望值太高、人际交往以及学业上的烦恼。
这个调查让学生明白他的烦恼不是他特有的，而是普遍性的，淡化学生对烦恼产生的不良情绪，也为后面“我来帮帮你”环节做铺垫。
4.小活动：打开拳头【设计意图】让学生学会放下情绪，寻找解决烦恼的方向而不是抓着烦恼不放。
5.小活动：情绪晴雨表【设计意图】让学生学会判断，情绪来了，拿些行为是不恰当的，哪些行为是恰当的。
让学生反思自己的行为，同时做出恰当的引导。
为下个环节做铺垫。
6、讨论交流：《我来帮帮你》：让学生针对3大烦恼，给出恰当的建议和帮助。
情景剧表演。
【设计意图】让学生学会情绪来了之后的调节与释放，而不是对烦恼手足无措或者扩大烦恼的影响。
歌曲《夜空中最亮的星》教学设计
歌曲分析
歌曲的结构两部分：A+B+尾声 第一部分：表明作者对亲人的思念，对朋友的感怀。 第二部分：表达了作者热爱生活热爱青春乐观进取的精 神，对青春梦想地执着坚持与追求 。 感情艺术处理：第一部分：第一句，要唱的以气带声， 即气声多于真声；第二句，要唱的以声传情，即真声多 于气声；第二部分，要唱的声情并茂，即高潮部分全部 用以激情昂扬、高亢嘹亮的真声演唱。尾声：再次以气 传声渐弱渐慢结束。
乐评
逃跑计划是在北京摇滚圈十分活跃的英“范儿 ”乐队。逃跑计划现场表现富有极强的感染力 ，快乐与感动巧妙地成为整体，娴熟自然的表 演与即兴狂热的交融，将观众的情绪推至顶点 。逃跑计划乐队正式成军于2007年，英伦流行 和独立摇滚相融合的讨喜风格，再加上一丝新 浪潮的酷劲儿，毛川、晓东、小刚和红桃四位 乐队成员也清一色内敛帅气的复古英伦打扮。 乐队的地下状态维持了数年，从给北京奥运创 作单曲，到签约经纪公司计划流产，再到与大 师李宗盛的合作，几番沉浮而初心不改。
中国流行摇滚乐队，乐队由毛川、马晓东、刚昂、红桃组成 。 逃跑计划乐队的前身是孔雀乐队，成立于2004年底，直到2007 年夏天贝司手小刚的加入，乐队得以正式确立，并且乐队的音乐 风格较之前也有所改变，以独立流行为主，其间也融入了新浪潮 ，后朋等新音乐形式的元素。2008年，其歌曲《08年我们结婚 》成为迷笛音乐节的宣传主题曲 ，同年出版发行了首张EP《 Take Me Away》，并获得腾讯星光大典最有潜力乐队大奖 。 2009年5月28日，在“盖世群音”乐队大赛北京赛区决赛中荣 获冠军。5月参加草莓音乐节。6月参加张冠李戴音乐节，7月应 邀参加重庆国际啤酒节，10月参加厦门海峡音乐节，11月-12月 做全国20个城市的首次真正意义的巡演。2012年演唱歌曲《夜 空中最亮的星》开始受到关注，7月推出专辑《世界》，同年推 出歌曲《阳光照进回忆里》。12月17日，在第四届中国摇滚迷 笛颁奖礼中逃跑计划荣获“最佳年度摇滚专辑”、“最佳年度摇 滚歌曲”、“最佳年度摇滚乐队”、“最佳年度摇滚男歌手”四 项大奖 。
幼儿园艺术欣赏教案《夜空中最亮的星》重新设计
幼儿园艺术欣赏教案《夜空中最亮的星》重新设计《夜空中最亮的星》是一首以宝贵的友谊和珍贵的回忆为主题的歌曲，朴实而深情的歌词打动人心。
本教案旨在通过幼儿园艺术欣赏活动，帮助孩子们理解这首歌曲中所表达的情感，并培养他们的审美能力和情感表达能力。
本文将重新设计这个教案，让孩子们在活动中有更多的亲身体验和情感参与。
1. 背景介绍（引发兴趣）a. 通过展示歌曲《夜空中最亮的星》的MV，让孩子们对这首歌曲产生兴趣。
b. 和孩子们一起讨论看过这首歌的经历和感受，引出他们内心的情感，并与歌曲中所表达的主题进行对比。
2. 情感培养与表达活动a. 创造情境，让孩子们与歌曲中的情感产生共鸣。
使用绘本、图片或故事等素材，让孩子们感受友谊、家庭的温暖，引导他们分享自己的亲密关系和幸福回忆。
b. 引导孩子们运用绘画、手工制作等方式，表达自己对友谊、回忆的理解和情感。
例如可以让孩子们画出自己最亮的星星，代表自己最珍贵的回忆或友谊。
c. 通过小组合作，让孩子们互相分享并欣赏彼此的作品，展示自己的想法和表达方式，增强他们的自信心和团队意识。
3. 音乐艺术欣赏活动a. 在音乐欣赏课上播放《夜空中最亮的星》，让孩子们用心聆听。
b. 听完后，引导孩子们讨论听歌时的感受和想法，激发他们的音乐表达欲望。
c. 利用简单易学的乐器，如手拍、小鼓等，教授歌曲中的简单节奏，让孩子们参与其中，体验音乐的魅力。
d. 引导孩子们跟随歌曲的节奏，进行简单的舞蹈创作，展示他们对歌曲的情感理解和表达能力。
4. 角色扮演与情感表达a. 在幼儿园内建立一个小型舞台，让孩子们扮演歌曲中的角色或创作自己的角色，重新演绎歌曲。
b. 孩子们可以根据歌曲中的情节自由创编或改编剧本，展示自己的想象力和表演才能。
c. 通过角色扮演，让孩子们更深入地感受角色的情感和体验剧情中的转折点，表达出情感表达能力和理解力的提升。
5. 总结回顾a. 帮助孩子们回顾教案中的活动和体验，通过个人反思和小组讨论，总结他们对友谊、回忆的新理解和感悟。
夜空中最亮的星单音指弹教学
夜空中最亮的星单音指弹教学
（实用版）
目录
1.教学背景
2.教学目标
3.教学内容
4.教学方法
5.教学总结
正文
【教学背景】
夜空中最亮的星是一首广受欢迎的歌曲，其简单的旋律和深入人心的歌词吸引了许多吉他爱好者。
因此，本文将介绍如何用单音指弹的方式演奏这首歌曲。
【教学目标】
通过本文的教学，希望读者能够掌握夜空中最亮的星这首歌曲的吉他单音指弹技巧，并且能够熟练演奏。
【教学内容】
夜空中最亮的星的吉他单音指弹技巧主要包括以下几个部分：
1.熟悉歌曲的旋律和节奏
在开始演奏之前，需要先熟悉歌曲的旋律和节奏。
可以通过听歌曲或者查看吉他谱来熟悉。
2.学习单音指弹技巧
单音指弹是一种吉他演奏技巧，其特点是使用一个手指弹奏一个音符。
在学习这种技巧之前，需要先学习吉他的基本演奏技巧。
3.练习演奏
在熟悉了歌曲的旋律和节奏，并且掌握了单音指弹技巧之后，就可以开始练习演奏了。
可以从简单的部分开始，逐渐提高难度。
【教学方法】
在教学过程中，可以采用以下几种方法：
1.视频教学
通过观看视频教学，可以更加直观地了解吉他单音指弹的技巧和方法。
2.互动教学
在教学过程中，可以与其他吉他爱好者进行交流和互动，分享彼此的学习经验和心得。
3.练习和实践
学习吉他单音指弹技巧需要不断地练习和实践，只有通过不断的练习，才能够提高自己的演奏水平。
【教学总结】
总的来说，夜空中最亮的星是一首非常适合吉他单音指弹演奏的歌曲。
夜空中最亮的星单音指弹教学
夜空中最亮的星单音指弹教学计划教学目标•学习单音指弹的基本技巧和手法；•掌握《夜空中最亮的星》这首歌曲的单音指弹编配；•培养学生对音乐的感知能力和表达能力；•培养学生的音乐审美和音乐创作能力。
教学方法1. 理论讲解通过理论讲解，介绍单音指弹的基本知识和技巧，包括： - 单音指弹的定义和特点； - 单音指弹的常用手指位置和指法； - 单音指弹的节奏和速度控制； - 单音指弹的演奏技巧和表现力。
2. 示范演奏教师进行示范演奏《夜空中最亮的星》的单音指弹编配，让学生能够听到实际的演奏效果，并对演奏过程和技巧进行解析和说明。
3. 手部练习让学生进行手部练习，培养手指的灵活性和准确性，练习单音指弹的基本技巧和手法，包括： - 手指的放松和柔韧性训练； - 手指的独立性训练； - 手指的按弦和抬弦训练； - 手指的滑动和移动训练。
4. 指法演练教师进行指法演练，让学生模仿教师的演奏姿势和手法，进行指法练习和演奏训练，包括： - 按弦的力度和角度控制； - 指尖和指甲的触弦位置控制； - 指法的速度和节奏控制。
5. 整体演奏学生进行整体演奏练习，将之前学习的单音指弹技巧和手法应用到《夜空中最亮的星》的编配中，进行整体演奏训练，培养学生的音乐感知和表达能力。
6. 创作拓展鼓励学生进行音乐创作，让学生根据自己的想法和感受，进行编配和改编，创作属于自己的版本，培养学生的音乐创作能力和创新精神。
评价方式1. 学习成果评价通过学生的演奏和练习情况，评价学生是否掌握了单音指弹的基本技巧和手法，以及是否能够熟练演奏《夜空中最亮的星》的单音指弹编配。
2. 表现能力评价通过学生的演奏表现和音乐表达能力，评价学生对音乐的感知和理解能力，以及是否能够准确传达音乐的情感和意境。
3. 创作能力评价通过学生的音乐创作作品，评价学生的音乐创作能力和创新精神，以及是否能够独立思考和表达自己的音乐理念。
教学进度安排第一课：理论讲解和示范演奏（1小时）•单音指弹的定义和特点；•介绍《夜空中最亮的星》的单音指弹编配；•示范演奏《夜空中最亮的星》的单音指弹编配。
幼儿园夜空中最亮的星教学方案
幼儿园夜空中最亮的星教学方案标题：幼儿园夜空中最亮的星教学方案引言：在幼儿园阶段，培养孩子们的好奇心和创造力是教育的关键目标之一。
通过多样化且富有启发性的学习体验，我们可以帮助孩子们建立坚实的基础，让他们在未来的学习和生活中绽放出耀眼的光芒。
本文将提供一份关于"幼儿园夜空中最亮的星"教学方案的详细指导，以激发孩子们对自然界的兴趣，并培养其观察力和探索精神。
关键词：幼儿园教育、夜空、观察力、探索精神、学习体验、好奇心第一部分：教学目标与意义1.1 教学目标- 培养幼儿对夜空的兴趣，激发他们对自然界的好奇心。
- 提高幼儿的观察力和探索精神。
- 培养幼儿的团队合作和沟通能力。
- 帮助幼儿建立与他人分享的意识和人际关系。
1.2 教学意义通过夜空中最亮的星作为教学主题，我们可以将幼儿园教育与实际观察能力结合起来，让幼儿通过亲身体验来学习自然界的奥妙。
这种基于观察和探索的学习体验，将为幼儿提供一个积极的、综合性的发展环境，促进他们认识自身和他人的需求。
第二部分：教学活动与方法2.1 观察夜空为了培养孩子们对夜空的兴趣，我们可以带领他们在幼儿园的戶外区域观察夜空。
通过引导幼儿发现夜空中最亮的星，我们可以让他们感受到宇宙的浩瀚与神秘。
2.2 制作星星手工艺品让孩子们亲手制作小星星，可以帮助他们培养动手能力和创造力。
可以使用黄色的瓦楞纸和星星模板，指导幼儿裁剪出星星形状，并在上面添加亮片或发光粉末，制作出闪烁的星星。
2.3 学习星座介绍一些常见的星座给幼儿们认识，可以通过图书、图片和现场观察等方式。
可以组织一个星座拼图游戏，让幼儿们合作完成星座的拼图，并通过讨论、分享和发言来深入了解每个星座的故事和特点。
2.4 学习夜空中的动物使用动物星座的概念，介绍一些与动物相关的星座给幼儿们。
通过展示图片或玩具动物，让幼儿们猜测并学习星座与动物之间的联系。
可以进行一场"捕捉星星中的动物"的游戏，让幼儿们在室内或室外环境中找寻星星，同时了解星座与动物的关系。
2023川教版语文《夜空中最亮的星》教案
2023川教版语文《夜空中最亮的星》教案教案教案标题：2023川教版语文《夜空中最亮的星》教案一、教学目标1. 知识目标：- 了解并熟悉《夜空中最亮的星》这篇课文的内容；- 能够理解课文中核心人物的心理变化；- 掌握课文中的重点词语和短语；- 掌握课文的基本语法知识。
2. 能力目标：- 培养学生阅读和理解文学作品的能力；- 提高学生分析文学作品中人物内心活动的能力；- 培养学生运用所学语法知识的能力。
3. 情感目标：- 培养学生对优秀文学作品的欣赏能力；- 培养学生爱国主义精神和奋斗精神。
二、教学重点1. 理解课文中核心人物的心理变化；2. 掌握课文的重点词语和短语。
三、教学准备1. 川教版语文教材《夜空中最亮的星》；2. 多媒体设备。
四、教学过程1. 导入（3分钟）- 利用多媒体设备播放《夜空中最亮的星》的音乐，制造出浪漫的氛围。
2. 预习导入（5分钟）- 引导学生观察课文标题，并让学生猜测《夜空中最亮的星》的主题和内容。
3. 阅读课文（15分钟）- 学生自主阅读《夜空中最亮的星》课文，加深对课文内容的理解与把握。
4. 理解课文（15分钟）- 教师引导学生讨论课文中核心人物的心理变化，帮助学生深入理解人物形象塑造的手法。
5. 重点词语和短语解析（15分钟）- 教师解释和讲解课文中出现的重点词语和短语，并对其词性、用法进行详细说明。
6. 语法讲解（10分钟）- 介绍课文中出现的语法知识点，如主谓一致、时态等，结合具体例句进行讲解。
7. 听课文录音（10分钟）- 播放课文录音，学生跟读课文，加深对课文的理解。
8. 小组合作（15分钟）- 学生分成小组，互相交流课文中的感悟和思考，讨论课文中的难点及疑惑。
9. 总结归纳（5分钟）- 教师与学生共同总结课文内容，梳理重点知识和技能。
10. 课堂作业（2分钟）- 布置课后作业：完成课后习题，并预习下一课的内容。
五、板书设计教学目标：- 知识目标：了解并熟悉《夜空中最亮的星》这篇课文的内容，掌握课文的重点词语和短语；- 能力目标：培养学生阅读和理解文学作品的能力；- 情感目标：培养学生对优秀文学作品的欣赏能力，培养学生爱国主义精神和奋斗精神。
《夜空中最亮的星》教学设计思路
《夜空中最亮的星》教学设计思路人文主题：了解攻坚北斗的过程，学习艰苦奋斗的精神。
语文要素：了解基本的说明方法；表达自己的看法和感受；梳理主要事件，把握内容要点。
如何根据教学目标选书？2022版语文新课标提到，在第三学段（5-6年级），学生要“走进大自然，走进科学世界，走进社会，阅读参观访问记、考察报告、科技说明文、科学家小传等文本……学习革命英雄和劳动模范的事迹，尝试用多种媒介方式记录，展示、讲述他们的故事，表达自己的崇敬之情。
”同时，在5-6年级学段的语文教学中涉及“热爱祖国”（五年级上册第四单元/五年级下册第四单元/六年级上册第二单元）与“科技进步”（六年级下第五单元）这两个人文主题，并建构相应的概念。
在习作中，学生要写“漫画”老师、介绍一种事物等主题习作，也需要积累关于“祖国科技成就”写作素材。
学生积累得太少，习作自然无话可写。
祖国的科技成就，以及科学家的事迹，学生需要了解，尤其是一些具体事例，这样在习作中才能有得写，才能言之有物。
在日常的阅读指导中，尤其是在整本书的阅读指导中，教师往往侧重于叙事类的文学作品，一些语文要素的训练，在此类作品中，是很难实现的。
例如：“搜集资料，用恰当的说明方法，把一种事物介绍清楚”（五年级上第五单元）；“抓住关键句，把握文章的主要观点”（六年级上第六单元）等。
而这些语文要素的训练，最好选择“纪实类”与“说明类”文体。
《夜空中最亮的星》这本书记录了从两代总工程师，到地面站点建设者，再到这些科学家的家属们默默奉献的事迹，以及北斗卫星导航系统从无到有的发展历程，也向学生普及了航天领域的相关知识，展现了北斗人“自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越”的北斗精神。
适合上述语文要素类教学目标的达成。
基于此，我们推荐共读《夜空中最亮的星》这本书。
如何设计导读单？【阅读目标一：抓住主要事件，把握内容要点】《夜空中最亮的星》主要讲述了我国北斗系统从无到有的过程。
北斗是一个十分浩大的系统工程，北斗导航能够应用起来，离不开任何一个环节的科研人员们的努力付出，因此要真正了解北斗的发展历程，就需要关注本书中提到的每一个重要环节，学生在阅读本书时，更需要关注这些关键点，如“北斗卫星导航的作用”“北斗卫星导航的终端、大脑、基站等的攻克”“北斗的发展历程”……等主要的事件。
幼儿园夜空中最亮的星教学全案 幼儿园夜空
中最亮的星教学全案一、引言1.1 介绍幼儿园夜空中最亮的星教学主题在幼儿园教学中，夜空中最亮的星是一个富有启发性和浪漫情怀的教学主题。
通过夜空中最亮的星教学，可以吸引幼儿们对天文知识产生浓厚的兴趣，拓展幼儿的认知领域和想象力，并且促进幼儿的语言表达和观察能力。
1.2 目的和意义通过开展夜空中最亮的星教学活动，可以让幼儿们通过观察夜空、学习星座等方式，对宇宙和自然有更深刻的认识，激发幼儿的好奇心、求知欲和探索欲，培养幼儿的科学兴趣和科学精神。
二、活动准备2.1 教学目标设定根据幼儿的芳龄特点和认知水平，确定幼儿园夜空中最亮的星教学的具体目标。
如，引导幼儿了解夜空中最亮的星和星座，培养幼儿的观察力和好奇心，促进幼儿发展天文知识，培养幼儿的自主学习能力等。
2.2 资源准备准备有关夜空中最亮的星的图片、书籍或多媒体资料，适合幼儿进行观察和学习。
还需要准备一些手工制作材料和实验工具，如黑色纸板、发光的星星贴纸、小望远镜等。
2.3 课程设计制定夜空中最亮的星教学的详细课程表，按照活动的具体步骤和时间安排，包括引导幼儿观察夜空、介绍星座、制作星座手工等环节。
三、教学活动3.1 观察夜空在晴朗的夜晚，带领幼儿们到户外观察夜空，指导幼儿们找到夜空中最亮的星，让幼儿们自由观察和描述夜空的美丽景象。
3.2 介绍星座通过故事、图片等形式，向幼儿们介绍常见的星座和它们的传说故事，激发幼儿的想象力和好奇心，并且引导幼儿了解星座的构成和特点。
3.3 制作星座手工引导幼儿们根据教师的示范，制作属于自己的星座手工作品，让幼儿亲手动手，体会星座的奥秘和美丽。
3.4 实验活动利用实验装置，模拟夜空的明亮和黑暗，让幼儿们通过实际操作，了解星星为什么会发光，并体验不同亮度的光。
四、教学评价4.1 学习成果展示鼓励幼儿们展示自己制作的星座手工作品，以及对星座和夜空的认识和感悟，促进幼儿们的交流和共享。
4.2 教学反思和总结教师对整个教学活动进行总结和反思，评价幼儿在夜空中最亮的星教学中的学习情况和表现，找出存在的问题和不足，为今后的教学改进和提高做准备。
教案模板高中音乐
课题：《夜空中最亮的星》教学目标：1. 让学生通过聆听、演唱、表演等方式，感受歌曲《夜空中最亮的星》的优美旋律和歌词意境。
2. 培养学生对音乐作品的鉴赏能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
教学重点：1. 学唱歌曲《夜空中最亮的星》。
2. 感受歌曲的旋律和歌词意境。
教学难点：1. 歌曲中部分音高的准确演唱。
2. 歌曲中节奏的准确把握。
教学过程：一、导入1. 教师播放歌曲《夜空中最亮的星》，让学生聆听并谈谈自己的感受。
2. 引导学生关注歌曲的旋律、歌词和演唱者的表现。
二、新课导入1. 介绍歌曲《夜空中最亮的星》的背景和创作灵感。
2. 分析歌曲的旋律特点、歌词意境和演唱者的演唱风格。
三、学唱歌曲1. 教师范唱歌曲《夜空中最亮的星》，学生跟唱。
2. 教师逐句教唱，注意音高、节奏的准确性。
3. 学生分组练习，互相纠正，提高演唱水平。
四、歌曲表演1. 学生分组，分别扮演歌曲中的角色。
2. 教师指导学生进行表演，注意动作、表情的配合。
3. 学生展示表演，互相评价，提出改进意见。
五、课堂小结1. 回顾本节课的学习内容，总结歌曲《夜空中最亮的星》的特点。
2. 强调音乐鉴赏能力和审美情趣的重要性。
六、课后作业1. 欣赏更多优秀歌曲，提高音乐素养。
2. 尝试创作简单的歌曲，发挥自己的音乐才华。
教学反思：本节课通过聆听、演唱、表演等方式，让学生充分感受了歌曲《夜空中最亮的星》的优美旋律和歌词意境。
在教学过程中，教师注重培养学生的音乐表现力和团队协作能力，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
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乐评
逃跑计划是在北京摇滚圈十分活跃的英“范儿 ”乐队。逃跑计划现场表现富有极强的感染力 ，快乐与感动巧妙地成为整体，娴熟自然的表 演与即兴狂热的交融，将观众的情绪推至顶点 。逃跑计划乐队正式成军于2007年，英伦流行 和独立摇滚相融合的讨喜风格，再加上一丝新 浪潮的酷劲儿，毛川、晓东、小刚和红桃四位 乐队成员也清一色内敛帅气的复古英伦打扮。 乐队的地下状态维持了数年，从给北京奥运创 作单曲，到签约经纪公司计划流产，再到与大 师李宗盛的合作，几番沉浮而初心不改。
歌曲《夜空中最亮的星》教 学设计[1]
歌曲《夜空中最亮的星》简介
《夜空中最亮的星》是逃跑计划演唱的一首歌，由逃跑 计划填词谱曲，收录于逃跑计划2011年发行的首张专 辑《世界》中，同时还是微电影《摘星的你》主题曲。 在创作《夜空中最亮的星》的时候，毛川觉得世界上没 有真正的坦诚，事实本身在于是否主观愿意相信。如果 真正爱一个人，有时候哪怕感觉到对方在说谎，还是会 去相信。这个观点被写进歌里，撞进了不少歌迷的耳朵： “给我再去相信的勇气，越过谎言去拥抱你。”歌的本 身是有指向性的，最原始的出发点来自对亲人的思念， 其次是对朋友的感怀。“对亲人和朋友，无论发生过多 少不愉快的事情，时间一定让仇恨变淡，让爱变浓。当 很多事情过去后，你会发现，原来人跟我的感情才是重 要的，”毛川回忆创作的初衷，“你会觉得我们好久不 联系了，甚至老死不相往来。但真的到生命终结那一天， 我们还是会想到对方，如果那时候让你和对方说话，你 愿意吗？大部分时候还是愿意的。这首歌就是这个意思。
中国流行摇滚乐队，乐队由毛川、马晓东、刚昂、红桃组成 。
逃跑计划乐队的前身是孔雀乐队，成立于2004年底，直到2007年 夏天贝司手小刚的加入，乐队得以正式确立，并且乐队的音乐风
格较之前也有所改变，以独立流行为主，其间也融入了新浪潮， 后朋等新音乐形式的元素。2008年，其歌曲《08年我们结婚》成 为迷笛音乐节的宣传主题曲 ，同年出版发行了首张EP《Take Me Away》，并获得腾讯星光大典最有潜力乐队大奖 。2009年5月 28日，在“盖世群音”乐队大赛北京赛区决赛中荣获冠军。5月 参加草莓音乐节。6月参加张冠李戴音乐节，7月应邀参加重庆国 际啤酒节，10月参加厦门海峡音乐节，11月-12月做全国20个城 市的首次真正意义的巡演。2012年演唱歌曲《夜空中最亮的星》 开始受到关注，7月推出专辑《世界》，同年推出歌曲《阳光照 进回忆里》。12月17日，在第四届中国摇滚迷笛颁奖礼中逃跑计 划荣获“最佳年度摇滚专辑”、“最佳年度摇滚歌曲”、“最佳 年度摇滚乐队”、“最佳年度摇滚男歌手”四项大奖 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ题思想：
这首歌唱着青春的梦想，带着年轻的底 气与冲劲，向每一颗年轻的心展示着热 爱的力量。作者借景抒情夜空中最亮的 星中投射出来的恬静意境与浪漫情怀， 让人向往。通过对亲人的思念，对朋友 的感怀，表达了主人公热爱生活、热爱 青春、乐观进取的精神，对青春梦想执 着地坚持与追求 。
歌手逃跑计划乐队简介
歌曲分析
歌曲的结构两部分：A+B+尾声 第一部分：表明作者对亲人的思念，对朋友的感怀。
第二部分：表达了作者热爱生活热爱青春乐观进取的精 神，对青春梦想地执着坚持与追求 。
感情艺术处理：第一部分：第一句，要唱的以气带声， 即气声多于真声；第二句，要唱的以声传情，即真声多 于气声；第二部分，要唱的声情并茂，即高潮部分全部 用以激情昂扬、高亢嘹亮的真声演唱。尾声：再次以气 传声渐弱渐慢结束。
请用深情亲切的语气，用柔和 圆润的嗓音演唱这首旋律优美，感 情真挚的歌曲《夜空中最亮的星》。
谢谢！