《桥梁工程》教案(word,85页)

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《桥梁工程》课程设计

《桥梁工程》课程设计

《桥梁工程》课程设计一、教学目标本课程旨在通过学习桥梁工程的基本概念、设计原理和施工技术,使学生掌握桥梁工程的基本知识和技能,培养学生的工程实践能力和创新意识。

1.了解桥梁工程的定义、分类和功能;2.掌握桥梁工程的设计原理和施工技术;3.熟悉桥梁工程的结构分析和计算方法。

4.能够运用桥梁工程的基本原理解决实际问题;5.具备桥梁工程图纸的阅读和理解能力;6.能够进行桥梁工程的设计和施工方案的制定。

情感态度价值观目标:1.培养学生的工程责任感和职业道德;2.培养学生对桥梁工程的安全性和可靠性的重视;3.培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括桥梁工程的基本概念、设计原理和施工技术。

1.桥梁工程的基本概念:包括桥梁的定义、分类和功能,以及桥梁工程的主要组成部分。

2.桥梁工程的设计原理:包括桥梁的结构分析方法、荷载分析、材料选择和设计原则。

3.桥梁工程的施工技术:包括桥梁的施工准备、施工工艺、施工管理和施工质量控制。

三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法。

1.讲授法:通过教师的讲解,使学生掌握桥梁工程的基本概念和理论知识。

2.讨论法:通过小组讨论,培养学生的思考能力和团队合作意识。

3.案例分析法:通过分析实际桥梁工程案例,使学生了解桥梁工程的设计和施工过程。

4.实验法:通过实验操作,使学生掌握桥梁工程的实验方法和技能。

四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的桥梁工程教材,作为学生学习的主要参考资料。

2.参考书:推荐学生阅读相关的桥梁工程参考书籍,拓展学生的知识视野。

3.多媒体资料:利用多媒体课件、视频等资料,生动形象地展示桥梁工程的设计和施工过程。

4.实验设备:准备桥梁工程的实验设备,为学生提供实践操作的机会。

通过以上教学资源的选择和准备,我们将为学生提供全面、丰富的学习支持,帮助他们更好地掌握桥梁工程的知识和技能。

《桥梁工程》的教案-桥梁工程课程设计

《桥梁工程》的教案-桥梁工程课程设计

二〇一〇级土木工程(交通土建)专业《桥梁工程》(Ⅰ)教案******班级: 1003307、308班课时: 64 学时湖南城市学院土木工程学院二〇一三年二月课程名称桥梁工程(Ⅰ)使用教材桥梁工程主编邵旭东出版社人民交通出版(修订)时间2007专业班级 1003307、3308授课时数总64课时;理论:64课时;实践:0课时;其他:0课时授课教师文国华授课时间2013 年上学期成绩的考核为考试科,成绩按:作业(含平时)30分,考试70分计主要参考文献:1、高等院校土木工程专业系列教材《桥梁工程》主编王丽荣,2005年9月;2、高等学校教材《桥梁工程》主编范立础,1993年7月;3、高等学校教材《桥梁工程》主编姚玲森,1999年4月;4、国标《公路桥涵设计通用规范》2004年10月;5、国标《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》2004年10月;6、国标《公路圬工桥涵设计规范》2005年11月;7、自编教学讲议《桥梁工程习题集》2012年1月等。

第一篇总论第一章概述目的要求:了解桥梁在交通中的地位、桥梁的发展概况;掌握桥梁的组成和分类教学重点:桥梁的组成和分类教学难点:各类桥梁的受力特点教学课时:4课时教学方法:课堂教学教学内容与步骤:先导概念1、桥梁是连续道路中断空间、跨越道路受阻障碍、传递交通流的道路工程结构物。

包括“桥”与“涵洞”两类工程建筑。

2、桥梁建设的意义适应经济发展,满足交通运输需要,促进地区交流,加强民族团结,巩固国防等。

3、桥梁在道路工程中的地位⑴数量上一般公路为3~5座桥涵/km;山区公路为7~9座桥涵/km。

⑵造价上一般公路的桥涵占其公路总造价10~20%;高等级公路的可达30%以上。

⑶工期上是全线施工工期的关键。

⑷重要程度上是交通运输的咽喉,是道路正常运输的关节。

⑸社会性上立交桥、城市桥成为当地经济、文化、政治的标志。

第一节桥梁的组成与分类一、桥梁的基本组成与常用术语㈠桥梁的基本组成1、上部结构(或桥跨结构、或桥孔结构)⑴定义桥梁结构中跨越障碍的主要承载结构,如梁桥的主梁,拱桥的主拱。

(完整word版)《桥梁工程》课程设计

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《桥梁工程》课程设计学生姓学教学院专业年指导教职单2017年7月目录1.设计资料 (1)1.1题目 (1)1.2设计资料 (1)1。

3设计内容 (3)1。

4参考资料 (3)2。

计算说明书 (5)2.1各种参数计算 (5)2。

2桥面板内力计算 (6)2。

2。

1单悬臂板内力计 (6)2.2.2铰接悬臂板内力计算 (7)2。

2。

3主梁内力计算 (8)2。

2.4横隔梁内力计算 (18)2。

2。

5挠度、预拱度计算 (21)11。

设计资料1。

1题目装配式预应力混凝土简支T 形梁桥计算1.2设计资料1. 主梁细部尺寸单片主梁的梁宽为1.78m ,其细部尺寸如图1-1所示图1—1单片主梁示意图2. 桥梁净空一净14+2米(如图1-2所示)图1—2桥梁横断面示意图3. 跨径和全长(如图1—3所示)图1—3主梁立面图标准跨径主梁30.00b l m =;计算跨径29.50b l m =;预制全长29.96l m =全;4. 上部结构主梁布置图(如图1-4所示)(单位:cm )图1-4主梁布置图5. 设计荷载公路—Ⅰ级,人群23.0/KN m 。

6. 材料主梁:混凝土强度等级C50,容重263/KN m ;桥梁铺装为C25混凝土垫层厚6。

5~17cm ,容重253/KN m ,沥青混凝土厚2cm;容重243/KN m 。

7. 设计方法杠杆原理法、偏心压力法和极限状态设计法等。

8.设计依据(1)《公路桥涵设计通用规范》(JTG D60-2015);(2)《混凝土结构设计规范》(GB 50010—2010);(3)《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥梁设计规范》(JTG D62—2004).1。

3设计内容1.桥面板内力计算计算T梁翼板所构成的铰接悬臂板和悬臂板的设计内力。

2.主梁内力计算1)计算各主梁的荷载横向分布系数;2)计算主梁在荷载作用下跨中截面的弯矩、支点和跨中截面的剪力;3.进行主梁内力组合,并画出主梁弯矩包络图和剪力包络图。

桥梁工程(课程设计)

桥梁工程(课程设计)

桥梁工程(课程设计)一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解桥梁工程的基本概念、结构和设计原理,掌握桥梁工程的主要设计方法和施工技术,培养学生对桥梁工程的兴趣和热情。

具体目标如下:1.知识目标:(1)了解桥梁工程的定义、分类和基本组成;(2)掌握桥梁工程的主要设计原理和施工技术;(3)了解桥梁工程的现状和发展趋势。

2.技能目标:(1)能够运用所学知识分析和解决桥梁工程问题;(2)具备一定的桥梁工程设计和施工能力;(3)能够运用现代技术手段对桥梁工程进行仿真和优化。

3.情感态度价值观目标:(1)培养学生对桥梁工程的热爱和敬业精神;(2)培养学生团结协作、创新进取的精神风貌;(3)增强学生对社会、环境负责的意识。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括桥梁工程的基本概念、结构和设计原理,以及桥梁工程的主要设计方法和施工技术。

具体内容包括:1.桥梁工程的基本概念和分类;2.桥梁工程的组成和结构类型;3.桥梁工程的设计原理和设计方法;4.桥梁工程的施工技术和施工;5.桥梁工程的现状和发展趋势。

三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。

具体方法如下:1.讲授法:通过教师的讲解,使学生了解桥梁工程的基本概念、结构和设计原理;2.讨论法:引导学生针对桥梁工程的问题进行讨论,培养学生的思考和表达能力;3.案例分析法:分析典型的桥梁工程案例,使学生掌握桥梁工程的设计方法和施工技术;4.实验法:学生进行桥梁工程的实验,培养学生的动手能力和实践能力。

四、教学资源为了支持教学内容的传授和教学方法的实施,本节课将准备以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的桥梁工程教材,为学生提供系统的理论知识;2.参考书:提供丰富的桥梁工程参考书籍,拓展学生的知识视野;3.多媒体资料:制作精美的PPT、动画和视频,形象直观地展示桥梁工程的特点和魅力;4.实验设备:准备齐全的桥梁工程实验设备,为学生提供实践操作的机会。

《桥梁工程》课程教学设计

《桥梁工程》课程教学设计

《桥梁工程》课程教学设计XX林业职业技术学院《桥梁工程》课程教学设计目录第一部分课程总体设计 (1)一、学习领域描述 (1)二、学习目标设计 (5)三、学习情境结构与内容设计 (6)四、学习情境教学策略设计 (20)五、学业评价考核设计 (29)六、课程实施条件设计 (29)第二部分学习情境及实施方案设计 (32)一、财务报表分析准备工作学习情境及实施方案设计 (33)二、财务报表分析学习情境及实施方案设计 (40)三、财务分析报告学习情境及实施方案设计 (49)第一部分课程总体设计一、学习领域描述础施工、桥梁墩台施工、钢筋混凝土简支梁桥施工、预应力混凝土桥施工、其他体系桥梁施工、桥面及附属工程施工、桥梁养护维修与加固,是作为将来从事桥梁设计和施工的基础和依据。

本学习领域为理论与实践一体化的综合性学习任务,以桥梁工程结构施工的工作过程为主线,以职业行动为主题,包括以下九个学习情境:情境1:桥梁概论。

包括桥梁发展动态、桥梁的组成和分类等。

情境2:桥梁设计概述。

包括桥梁设计基本原则、桥梁平纵横断面设计、桥梁设计方案比选等。

情境3:桥面布置与桥面构造。

包括桥面系和支座。

情境4:梁桥构造。

包括梁桥分类、简情境6:桥梁下部结构施工。

包括桥涵水文基础知识、桥梁基础、桥墩构造、桥台构造情境7:涵洞构造。

包括涵洞的分类、涵洞设置、涵洞构造。

情境8:桥梁施工技术。

包括桥梁施工准备工作、桥梁基础施工、桥梁墩台施工、钢筋混凝土简支梁桥施工、预应力混凝土梁桥施工、其他体系桥梁施工、桥面系施工、涵洞施工等。

情境9:桥梁的养护维修与加固。

包括桥梁的养护维修和桥梁的加固。

桥梁工程基础知识:桥梁的组成和分类、桥梁平纵横断面设计、桥梁设计方案比选、混凝土简支梁桥计算、桥梁施工准备、桥梁基础施工、桥梁上部结构施工、部结构施工、钢筋混凝土梁桥施工、基础施工;墩台施工;T梁的预制和安装;结构联系与体系转移;桥面系施工。

讲授法;演示法;讨论法;读书指导法、项目教学法、案例教学法等。

桥梁工程II教案2(精编文档).doc

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【最新整理,下载后即可编辑】桥梁工程II教案2第三节拱桥计算一、概述1、拱桥计算主要内容(1)成桥状态(恒载和活载作用)的强度、刚度、稳定性验算及必要的动力计算;(2)施工阶段结构受力计算和验算2、联合作用:荷载作用下拱上建筑参与主拱圈共同受力;(1)联合作用与拱上建筑构造形式及施工程序有关;(2)联合作用大小与拱上建筑和主拱圈相对刚度有关,通常拱式拱上建筑联合作用较大,梁式拱上建筑联合作用较小;(3)主拱圈不计联合作用的计算偏于安全,但拱上结构不安全;3、活载横向分布:活载作用在桥面上使主拱截面应力不均匀的现象。

在板拱情况下常常不计荷载横向分布,认为主拱圈全宽均匀承担荷载。

4、计算方法:手算和程序计算。

二、拱轴线的选择与确定拱轴线的形状直接影响主拱截面内力大小与分布●压力线:荷载作用下拱截面上弯矩为零(全截面受压)的截面形心连线;●恒载压力线:恒载作用下截面弯矩为零的截面形心点连线;●各种荷载压力线:各种荷载作用下截面弯矩为零的截面形心点连线;●理想拱轴线:与各种荷载压力线重合的拱轴线;●合理拱轴线:拱截面上受压应力均匀分布,能充分发挥圬工材料良好的抗压性能;●选择拱轴线的原则:尽量降低荷载弯矩值;考虑拱轴线外形与施工简便等因素。

(一)圆弧线圆弧线拱轴线线形简单,全拱曲率相同,施工方便:⎪⎪⎭⎫⎝⎛+=-===-+lflflRRyRxRyyx//412)cos1(sin211212ϕϕ已知f,l时,利用上述关系计算各种几何量。

见《拱桥(上)》第151页表1和表2。

(二)抛物线在均匀荷载作用下,拱的合理拱轴线的二次抛物线,适宜于恒载分布比较均匀的拱桥,拱轴线方程为2214xlfy=在一些大跨径拱桥中,也采用高次抛物线作为拱轴线,例如KRK大桥采用了三次抛物线。

(三)悬链线实腹式拱桥和空腹式拱桥恒载集度(单位长度上的恒载)的区别与变化。

实腹式拱的恒载压力线的悬链线(后面证明),空腹式拱桥恒载的变化不是连续的函数,如果要与压力线重合,则拱轴线非常复杂。

桥梁工程教案

桥梁工程教案

山东凯文科技职业学院课时教案
山东凯文科技职业学院教案附页
3.悬臂和连续体系的不同特点
1.从经济概念上分析
2.从形式上分析
3.从力学上分析
4.从施工方面分析
5.从运营和使用上分析
3.预应力筋束的布置
本次课的学习主要内容及掌握:
1. 悬臂梁桥及预应力混凝土连续梁桥是大跨径钢筋混凝土桥梁中最常见的桥型之一。

2. 悬臂梁桥及预应力混凝土连续梁桥一般的截面形式是箱型梁桥。

3.为了使装配式板桥的各块板件达到共同受力的目的,在块件之间必须有横向连接构造。

悬臂板桥一般为双。

《桥梁工程》教案(word,85页)

《桥梁工程》教案(word,85页)

《桥梁工程》教案目录第一章绪论 (3)第二章桥梁总体规划和设计原则、程序 (7)第三章作用及作用效应组合 (9)第四章桥面布置与桥面构造 (13)第五章混凝土简支梁桥 (16)第六章圬工和钢筋混凝土拱桥 (36)第七章混凝土连续梁桥 (57)第九章桥梁支座 (70)第十章桥梁墩台 (74)第一章绪论本章主要讲述国内外桥梁建设的发展历史以及桥梁的分类与组成,要求学生重点掌握桥梁的分类方法、各组成部分名称与作用。

1.1 概述1.1.1 桥梁地位和作用(1)桥梁:当道路通过河流、山谷或与其他路线交汇时,所修建的人工结构物,即道路为跨越障碍物所建造的结构物,成为桥梁(涵洞)。

(2)地位和作用:桥梁是道路的重要组成部分,是确保道路畅通的重要环节,在造价上,桥涵一般占道路总造价的10%-20%,而且大桥往往是道路、公路建设控制工程和施工的关键。

在政治、经济和国防上有重要意义,同时与建桥地区经济、工业发展、农业、人民生活等密切相关。

1.1.2 中国桥建史中国是四大文明古国之一,在世界桥建史上写下了不少光辉灿烂的篇章。

我国古代桥梁不但数量惊人,而且类型丰富多彩,几乎包含了近代桥梁中的最主要类型。

(1)史料记载:周文王时代,渭河上架设过大型浮桥;公元35年东汉光武帝时,在今宜都和宜昌之间修建了横跨长江的浮桥。

(2)春秋战国时期:黄河流域遍布梁式木桥。

(3)我国是最早有吊桥的国家:唐朝中期,我国由竹索、藤索发展到用铁链建造吊桥,西方在16世纪才开始建造铁链吊桥,晚中国近千年。

四川泸定县的大渡河铁索桥(1706年):桥跨100M ,宽2.8M,13条锚固于两岸的铁索组成;四川灌县的安澜竹索桥:全长340M ,8孔,最大跨径61M,由24根竹索组成。

(4)石桥:天然石料加工而成,遍布全国各地,数量在古代居首。

其中:石梁桥(代表):○11053-1059年,福建泉州的万安桥:长800多米,47孔以磐石铺遍桥位江底,匠心独运的用养殖海生牡蛎的方法胶固桥基使成整体,世界上绝无仅有的造桥方法。

桥梁工程课程设计教学

桥梁工程课程设计教学

桥梁工程课程设计教学一、课程目标知识目标:1. 学生能掌握桥梁工程的基本概念、分类及其在我国交通建设中的应用。

2. 学生能理解桥梁结构设计的基本原理,掌握桥梁的主要承重结构和辅助结构。

3. 学生能了解桥梁施工过程中的关键技术,如桩基施工、上部结构施工等。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,分析桥梁工程的受力情况,进行简单的桥梁结构设计。

2. 学生能通过团队协作,完成桥梁模型的制作,提高动手实践能力。

3. 学生能运用专业软件,进行桥梁工程的模拟分析,提高计算机应用能力。

情感态度价值观目标:1. 学生通过学习桥梁工程,培养对我国交通事业发展的热爱和责任感。

2. 学生在团队合作中,学会互相尊重、沟通协作,培养团队精神。

3. 学生通过了解桥梁工程背后的历史和文化,增强民族自豪感,激发创新意识。

课程性质:本课程为实践性较强的专业课程,结合理论知识与实践操作,培养学生对桥梁工程的整体认识。

学生特点:高中生具有一定的物理、数学基础,思维活跃,动手能力强,对新鲜事物充满好奇心。

教学要求:教师应注重理论联系实际,采用多元化的教学手段,激发学生的学习兴趣,提高学生的实践能力。

同时,关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的实现。

通过课程学习,使学生具备一定的桥梁工程知识,为未来从事相关工作或深入研究打下基础。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 桥梁工程概述:介绍桥梁工程的基本概念、分类及其在我国交通建设中的应用,对应教材第一章。

2. 桥梁结构设计原理:讲解桥梁结构设计的基本原理,包括桥梁的主要承重结构和辅助结构,对应教材第二章。

3. 桥梁施工技术:阐述桥梁施工过程中的关键技术,如桩基施工、上部结构施工等,对应教材第三章。

4. 桥梁工程实例分析:分析典型桥梁工程案例,让学生了解桥梁工程的实际应用,对应教材第四章。

5. 桥梁模型制作与实验:指导学生进行桥梁模型的制作和实验,提高学生的动手实践能力,对应教材第五章。

桥梁工程的课程设计

桥梁工程的课程设计

桥梁工程的课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解桥梁工程的基本概念、分类和结构特点;2. 学生能够掌握桥梁工程中的力学原理和主要受力分析方法;3. 学生能够了解桥梁施工过程及关键工序;4. 学生能够认识桥梁工程中的材料选择及性能要求。

技能目标:1. 学生能够运用所学的桥梁工程知识,分析并解决实际问题;2. 学生能够设计简单的桥梁结构,并进行初步的受力分析;3. 学生能够通过团队合作,完成桥梁模型的制作和展示;4. 学生能够运用科技手段,收集和整理桥梁工程相关资料。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对桥梁工程领域的兴趣,激发探索精神;2. 培养学生热爱祖国,关注国家基础设施建设;3. 培养学生尊重科学、严谨求实的态度;4. 培养学生团队协作精神,提高沟通和表达能力。

课程性质:本课程为桥梁工程入门课程,以理论教学和实践操作相结合的方式,让学生全面了解桥梁工程的基本知识。

学生特点:初三学生具有一定的物理和数学基础,对工程领域有好奇心,但缺乏实际操作经验。

教学要求:结合学生特点,注重理论知识与实践操作的结合,通过案例分析、团队合作等形式,提高学生的实践能力和创新能力。

在教学过程中,关注学生的个体差异,因材施教,确保课程目标的达成。

二、教学内容1. 桥梁工程概述:介绍桥梁的定义、分类、发展历程及在我国的应用;教材章节:《桥梁工程》第一章内容列举:桥梁的定义、分类、发展简史、桥梁工程的地位与作用。

2. 桥梁结构及受力分析:讲解桥梁的主要结构类型、受力特点及分析方法;教材章节:《桥梁工程》第二章内容列举:桥梁结构类型、力学原理、受力分析方法、稳定性分析。

3. 桥梁材料及性能要求:介绍桥梁工程中常用的材料及其性能要求;教材章节:《桥梁工程》第三章内容列举:钢材、混凝土、木材等桥梁工程常用材料及其性能指标。

4. 桥梁施工技术:讲解桥梁施工的基本工序、施工方法及质量控制;教材章节:《桥梁工程》第四章内容列举:施工准备、桥梁下部结构施工、桥梁上部结构施工、施工质量控制。

桥梁工程授课教案

桥梁工程授课教案
教学重点
公路钢筋混凝土简支梁的计算步骤
教学难点
横隔梁的计算
教 具 和
媒体使用
多媒体教学
教学方法
讲授法




复习上一节课知识点、讲授新课90分钟
一、公路钢筋混凝土简支梁的计算
二、横隔梁的计算
思考题
作 业
思考题:1、如何进行公路钢筋混凝土简支梁的计算。
2、横隔梁的计算图示及荷载。
周 次
第 周
日 期
节 次
二、装配式主梁间的横向联结构造。
1.受力:铰接、刚接
2.连接形式:企口、钢板焊、栓接
三、公路桥梁计算荷载横向分布系数的原理
思考题
作 业
思考题:1、如何选择公路梁截面形式?
2、常用的装配式主梁间的横向联结构造有哪几种?
3、公路桥梁为什么计算荷载横向分布系数?
周 次
第 周
日 期
节 次
第 8 次
授课内容
荷载横向分布计算
2、桥梁支座的作用及布置。
周 次
第 周
日 期
节 次
第13 次
授课内容
预应力混凝土连续梁桥的基本知识和构造
授课学时
2学时
教学目的
了解预应力混凝土连续梁桥优缺点;熟悉其构造
教学重点
预应力混凝土连续梁桥的构造
教学难点
立面布置、截面选择
教 具 和
媒体使用
多媒体教学
教学方法
讲授法




复习上一节课知识点、讲授新课90分钟
教学难点
设计荷载的应用,桥面构造
教 具 和
媒体使用
多媒体教学
教学方法

《桥梁工程》课程教学设计

《桥梁工程》课程教学设计

《桥梁工程》课程教学设计XX林业职业技术学院《桥梁工程》课程教学设计目录第一部分课程总体设计 (1)一、学习领域描述 (1)二、学习目标设计 (5)三、学习情境结构与内容设计 (6)四、学习情境教学策略设计 (20)五、学业评价考核设计 (29)六、课程实施条件设计 (29)第二部分学习情境及实施方案设计 (32)一、财务报表分析准备工作学习情境及实施方案设计 (33)二、财务报表分析学习情境及实施方案设计 (40)三、财务分析报告学习情境及实施方案设计 (49)第一部分课程总体设计、学习领域描述、学习目标设计(一)专业能力目标1、能掌握有关桥梁设计、桥梁构造方面的基本知识;2、能进行施工方案拟定,施工前准备;3、会进行施工前的桥位控制测量;4、能有组织地完成桥梁上、下部结构的施工;5、会处理桥梁下部施工中的关键技术点,能对施工事故提出处理方案;6、会填写施工中相关内业资料;7、会进行桥梁上、下部结构质量检验及评定。

(二)方法能力目标1、能独立思考,独立分析问题、解决实际问题;2、能具有收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力,形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度,在未来的岗位上有能力进一步学习新技术,解决新问题;3、能通过技术训练,具有识图、放样施工的能力;4、能合理利用现有技术进行组织施工组织和管理的思维潜力。

(三)社会能力目标1、具有较强的口头与书面表达能力、沟通协调能力;2、具有团队精神和协作精神;3、具有良好的心理素质和克服困难的能力;4、能关注科学发展动态,紧跟技术发展前沿,终身学习以适应科技发展水平;5、具有工作责任感和创新精神。

三、学习情境结构与内容设计(一)学习情境结构设计8(二)学习情境内容设计91011121314151617四、学习情境教学策略设计五、学业评价考核设计(一)评价方式学业评价以形成性评价和技能性评价为主,采取工作任务评价和综合测试评价相结合的方式。

《桥梁工程》优秀教案

《桥梁工程》优秀教案

《桥梁工程》优秀教案桥梁工程优秀教案前言本教案旨在为桥梁工程课程提供一份优秀的教学计划,以帮助学生全面了解和掌握桥梁工程的基本原理和实践技能。

教学目标- 理解桥梁工程的基本概念和原理- 了解不同类型的桥梁以及其特点- 掌握桥梁设计和施工的基本流程- 培养解决桥梁工程实际问题的能力教学内容1. 桥梁工程概述- 桥梁的定义和分类- 桥梁工程的发展历史2. 桥梁设计基础- 桥梁设计的目标和原则- 桥梁荷载和荷载标准- 桥梁结构和材料选用3. 桥梁施工技术- 桥梁施工过程和流程- 桥梁施工中的关键技术和注意事项4. 桥梁维护与检修- 桥梁维护的重要性和方法- 桥梁定期检修和维护的流程5. 桥梁工程实践案例分析- 分析一些具有代表性的桥梁工程案例- 探讨桥梁工程实践中的问题和解决方法教学方法- 理论讲授:通过课堂讲解和案例分析,系统地介绍桥梁工程的相关知识和理论。

- 实践操作:通过实地考察、实验和模拟操作,让学生亲自参与桥梁的设计和施工过程。

- 小组讨论:组织学生进行小组讨论,探讨桥梁工程实践中的问题和解决方法。

- 教学评估:通过小测验、作业和实际项目评估学生的研究成果和能力。

教学资源- 课本:选用经典桥梁工程教材作为教学参考。

- 网络资源:提供相关桥梁工程网站和学术论文,供学生参考和进一步研究。

- 实验室设备:准备相应的实验设备和材料,让学生进行实践操作和实验。

教学评估- 平时成绩:考察学生的课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度。

- 期中考试:考核学生对桥梁工程基本概念和原理的理解。

- 实践项目:让学生完成一个小型桥梁设计和施工项目,评估他们的实践能力和解决问题的能力。

参考文献- 牛根生. 桥梁工程设计与施工[M]. 中国铁道出版社, 2018.- 高淑梅. 桥梁工程建设技术[M]. 中国铁道出版社, 2017.- 中国桥梁学会. 桥梁工程技术规范[S]. 中国建筑工业出版社, 2016.以上是本教案的主要内容,旨在引导学生全面系统地学习桥梁工程知识,培养他们的专业能力和创新思维能力。

桥梁工程授课教案

桥梁工程授课教案

桥梁工程授课教案一、课程概述1. 课程目的:通过本课程的学习,使学生了解桥梁工程的基本概念、类型、结构和设计方法,掌握桥梁工程的主要施工技术,具备分析和解决桥梁工程问题的能力。

2. 课程内容:本课程主要包括桥梁工程的基本概念、桥梁的类型与结构、桥梁设计、桥梁施工、桥梁检测与维护等内容。

3. 适用对象:本课程适用于土木工程专业本科生、研究生及桥梁工程从业者。

二、教学目标1. 知识目标:使学生掌握桥梁工程的基本概念、类型、结构和设计方法;了解桥梁施工、检测与维护的基本技术。

2. 能力目标:培养学生分析和解决桥梁工程问题的能力;具备桥梁工程项目的施工管理、设计和创新能力。

三、教学方法1. 讲授法:通过课堂讲授,使学生掌握桥梁工程的基本概念、类型、结构和设计方法。

2. 案例分析法:通过分析典型桥梁工程案例,使学生了解桥梁施工、检测与维护的技术。

3. 实验法:组织学生参观桥梁工程现场,使学生直观地了解桥梁的结构和施工技术。

4. 讨论法:组织学生就桥梁工程问题进行课堂讨论,培养学生的思辨能力和团队协作精神。

四、教学安排1. 课时:共计32课时,每课时45分钟。

2. 教学进度:第1-4课时:桥梁工程的基本概念、类型与结构;第5-8课时:桥梁设计方法;第9-12课时:桥梁施工技术;第13-16课时:桥梁检测与维护技术;第17-20课时:桥梁工程案例分析。

五、考核方式1. 期末考试:采用闭卷考试方式,总分100分,其中基础知识占60%,案例分析占30%,课堂讨论占10%。

2. 平时成绩:包括课堂表现、作业完成情况、实验报告等,占总成绩的40%。

3. 综合素质评价:包括学术诚信、团队协作、沟通能力等,占总成绩的10%。

六、教学内容6. 桥梁工程设计原理桥梁设计流程与原则桥梁美学与环境保护桥梁工程的经济性分析桥梁设计的规范与标准7. 桥梁结构分析桥梁结构力学基础梁桥结构分析拱桥结构分析悬索桥和斜拉桥结构分析桥梁结构稳定性与极限状态设计8. 桥梁施工技术桥梁基础施工桥梁主体结构施工桥梁上部结构施工桥梁施工质量控制与安全管理桥梁施工机械与设备选择9. 桥梁检测与维护桥梁检测技术桥梁健康状况评估桥梁维护与养护桥梁加固与改造桥梁生命周期管理10. 桥梁工程案例分析与实践国内外著名桥梁工程案例桥梁工程事故案例分析桥梁设计创新案例桥梁施工技术创新案例桥梁检测与维护案例七、教学资源教科书:《桥梁工程》辅助教材:《桥梁工程设计原理》、《桥梁结构分析》等网络资源:桥梁工程相关网站、学术论文、工程案例等软件工具:桥梁结构分析软件(如SAP2000、ANSYS等)实验设施:桥梁模型、实验室设备等八、教学评价平时成绩:课堂参与度、作业完成情况、实验报告等(30%)期中考核:桥梁工程案例分析报告(30%)期末考试:闭卷考试,包括选择题、填空题、简答题和计算题(40%)综合素质:团队合作、沟通能力、学术诚信等(10%)九、教学活动课堂讲授与讨论案例分析与实践实验室实践与演示小组项目与报告参观桥梁工程现场十、教学进度计划第1-4周:桥梁工程设计原理第5-8周:桥梁结构分析第9-12周:桥梁施工技术第13-16周:桥梁检测与维护第17-20周:桥梁工程案例分析与实践重点和难点解析一、桥梁工程设计原理二、桥梁结构分析三、桥梁施工技术四、桥梁检测与维护五、桥梁工程案例分析与实践。

桥梁工程教案详细

桥梁工程教案详细

桥梁工程教案详细教案标题:桥梁工程教案详细教案目标:1. 了解桥梁工程的基本概念和原理。

2. 掌握桥梁工程设计和建造的基本步骤。

3. 培养学生的团队合作和问题解决能力。

教学内容:1. 桥梁工程的定义和分类:a. 桥梁的定义和功能。

b. 桥梁按材料分类。

c. 桥梁按结构形式分类。

2. 桥梁工程的基本原理:a. 桥梁的受力分析。

b. 桥梁的荷载计算。

c. 桥梁的结构设计。

3. 桥梁工程的设计和建造步骤:a. 桥梁设计的前期调研和规划。

b. 桥梁设计的初步方案设计。

c. 桥梁设计的详细设计和施工图纸制作。

d. 桥梁建造的施工准备和施工过程。

教学方法:1. 讲授法:通过教师讲解桥梁工程的基本概念、原理和设计步骤,向学生传授相关知识。

2. 实例分析法:选取一些具有代表性的桥梁案例,分析其设计和建造过程,引导学生理解和掌握相关知识。

3. 小组讨论法:将学生分成小组,让他们合作讨论解决桥梁工程设计和建造中遇到的问题,培养他们的团队合作和问题解决能力。

4. 实践操作法:组织学生进行简单的桥梁模型设计和制作,让他们亲身体验桥梁工程的设计和建造过程。

教学资源:1. 教科书:提供桥梁工程的基本知识和案例分析。

2. 桥梁模型:用于实践操作和展示。

3. 多媒体设备:用于展示桥梁工程的图片、视频等教学资源。

评估方式:1. 课堂讨论:观察学生在小组讨论中的参与度和表现。

2. 设计案例分析:要求学生根据所学知识,对一个实际桥梁工程案例进行设计和分析。

3. 桥梁模型展示:学生制作的桥梁模型展示,评估其设计和制作的质量。

教学时间安排:本教案建议安排为5个课时,每个课时为45分钟。

课时安排:1. 第一课时:桥梁工程的定义和分类。

2. 第二课时:桥梁工程的基本原理。

3. 第三课时:桥梁工程的设计和建造步骤(前期调研和规划)。

4. 第四课时:桥梁工程的设计和建造步骤(初步方案设计和详细设计)。

5. 第五课时:桥梁工程的设计和建造步骤(施工准备和施工过程)。

桥梁工程课程设计完整版

桥梁工程课程设计完整版

桥梁工程课程设计完整版一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解桥梁工程的基本概念、结构和设计原理,掌握桥梁工程的基本计算方法和设计步骤,培养学生对桥梁工程的兴趣和热情。

1.了解桥梁工程的定义、分类和功能;2.掌握桥梁工程的基本结构组成和受力特点;3.熟悉桥梁工程的设计原理和计算方法;4.了解桥梁工程的现状和发展趋势。

5.能够分析桥梁工程的结构受力情况;6.能够运用基本计算方法进行桥梁工程的设计;7.能够根据实际情况选择合适的桥梁工程结构形式;8.能够独立完成桥梁工程的设计案例。

情感态度价值观目标:1.培养学生对桥梁工程的兴趣和热情;2.培养学生对工程技术的敬畏之心;3.培养学生团队协作和解决问题的能力;4.培养学生关注社会发展和人民生活的责任感。

二、教学内容本节课的教学内容主要包括桥梁工程的基本概念、结构和设计原理。

1.桥梁工程的基本概念:介绍桥梁工程的定义、分类和功能,使学生了解桥梁工程的基本概念。

2.桥梁工程的基本结构组成:讲解桥梁工程的各个组成部分,如桥跨、桥墩、桥台等,以及它们的功能和受力特点。

3.桥梁工程的设计原理:介绍桥梁工程的设计原理,如受力分析、内力计算、稳定性分析等,使学生掌握桥梁工程的设计方法。

4.桥梁工程的基本计算方法:讲解桥梁工程的基本计算方法,如弯矩计算、剪力计算、扭矩计算等,让学生能够运用计算方法进行桥梁工程的设计。

5.桥梁工程的设计步骤:介绍桥梁工程的设计步骤,如前期调研、方案设计、施工图设计等,让学生了解桥梁工程的设计流程。

三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课将采用多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实验法等。

1.讲授法:通过讲解桥梁工程的基本概念、结构和设计原理,使学生掌握桥梁工程的基本知识。

2.讨论法:学生进行小组讨论,探讨桥梁工程的设计方法和计算技巧,提高学生的思考和分析能力。

3.案例分析法:分析典型的桥梁工程案例,使学生了解桥梁工程的实际应用,提高学生的实践能力。

桥梁工程教案设计方案模板

桥梁工程教案设计方案模板

一、教学目标1. 知识目标:(1)了解桥梁工程的基本概念、分类及发展历程;(2)掌握桥梁工程的基本构造、设计原则及施工方法;(3)熟悉桥梁工程中常用材料及设备的应用;(4)了解桥梁工程的施工组织与安全管理。

2. 能力目标:(1)培养学生分析桥梁工程问题的能力;(2)提高学生解决实际工程问题的能力;(3)锻炼学生团队协作和沟通能力。

3. 情感目标:(1)激发学生对桥梁工程领域的兴趣;(2)培养学生的敬业精神和责任感;(3)树立学生热爱祖国、追求科学、勇于创新的意识。

二、教学内容1. 桥梁工程概述(1)桥梁工程的基本概念及分类(2)桥梁工程的发展历程2. 桥梁工程构造(1)桥梁的组成及作用(2)桥梁的基本类型及特点(3)桥梁的结构设计3. 桥梁工程施工(1)桥梁工程施工方法(2)桥梁工程常用材料及设备(3)桥梁工程施工组织与安全管理4. 桥梁工程案例分析(1)桥梁工程实例介绍(2)桥梁工程设计与施工中的关键技术问题三、教学方法1. 讲授法:系统讲解桥梁工程的基本概念、构造、施工方法等理论知识;2. 案例分析法:通过实际工程案例,引导学生分析、解决工程问题;3. 讨论法:组织学生就桥梁工程中的热点问题进行讨论,培养学生的创新思维;4. 实践操作法:引导学生进行桥梁模型制作、施工模拟等实践活动。

四、教学过程1. 导入:结合实际工程案例,激发学生对桥梁工程的学习兴趣;2. 讲授:系统讲解桥梁工程的基本概念、构造、施工方法等理论知识;3. 案例分析:组织学生分析实际工程案例,培养学生解决实际问题的能力;4. 讨论与交流:就桥梁工程中的热点问题进行讨论,提高学生的创新思维;5. 实践操作:引导学生进行桥梁模型制作、施工模拟等实践活动;6. 总结:对所学内容进行总结,巩固知识,提高学生的综合素质。

五、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的学习态度、参与程度、发言质量等;2. 作业完成情况:检查学生对知识的掌握程度,了解学生的学习效果;3. 实践操作:评估学生在实践活动中的动手能力和创新能力;4. 案例分析:评价学生在案例分析中的问题分析能力和解决问题的能力。

桥梁工程教案

桥梁工程教案

桥梁工程教案编号:1题目(教学章、节或主题):总论概述桥梁的组成和分类桥梁建筑的成就及发展教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):1 掌握桥梁的组成和分类;2 熟悉国内外桥梁建筑的成就及发展;3 了解桥梁的发展简史、设计资料的调查收集;教学内容(注明:* 重点 # 难点 ?疑点):1 重点:桥梁由四个基本部分组成:(1).上部结构(也称桥跨结构);(2).下部结构是由桥墩、桥台和基础组成的。

(3).桥梁支座设在墩(台)顶。

(4).桥梁的基本附属设施有桥面系、伸缩缝、桥梁与路堤衔接处的桥头搭板、桥台的锥形护坡、护岸、挡土墙、导流结构物、检查设备等。

在桥梁工程中,常常用到以下几个基本概念; (1)标准跨径:(2)计算跨径:(3)净跨径:(4)总跨径; (5)桥梁全长:(6)桥梁高度:(7)桥下净空高度:(8)桥梁建筑高度:(9)净矢高:(10)计算矢高:(11)矢跨比:(12)低水位、高水位、设计洪水位、通航水位桥梁分类:这是根据桥梁的结构形式及其受力特点来分类的,分为以下几种类型:(1)梁式桥(2)拱式桥(3)刚架桥(4).悬索桥(5).斜拉桥2 难点桥梁工程的发展前景;新规范与旧规范的不同3 疑点为什么规范要经常修改?板书设计:例如:桥梁的组成和分类 简图:桥梁的组成桥梁由四个基本部分组成:(1).上部结构(2).下部结构 解释:桥梁的计算跨径是指支座中到中的距离。

(3).桥梁支座(4) 附属设施几个基本概念: 思考:为什么设计桥梁时要用计算跨径?(1) 标准跨径:(2) 计算跨径:(3) 桥梁全长:(4) 桥梁高度:编号:2题目(教学章、节或主题):桥梁规划和设计原则1 桥梁设计的基本要求;2 设计资料的调查收集;3 桥梁的设计步骤;4 桥梁平、纵、横设计布置教学目的要求(分掌握、熟悉、了解三个层次):掌握 桥梁平、纵、横设计布置;桥梁的设计步骤;熟悉 桥梁设计的基本要求;了解 设计资料的调查收集;教学内容(注明:* 重点 # 难点 ?疑点):1 重点:桥梁设计的基本要求:桥梁设计必须“按照安全、适用、经济、美观和有利环保”的原则进行,同时还要考虑建造技术的先进性以及可持续发展的要求。

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《桥梁工程》教案目录第一章绪论 (3)第二章桥梁总体规划和设计原则、程序 (7)第三章作用及作用效应组合 (9)第四章桥面布置与桥面构造 (13)第五章混凝土简支梁桥 (16)第六章圬工和钢筋混凝土拱桥 (36)第七章混凝土连续梁桥 (57)第九章桥梁支座 (70)第十章桥梁墩台 (74)第一章绪论本章主要讲述国内外桥梁建设的发展历史以及桥梁的分类与组成,要求学生重点掌握桥梁的分类方法、各组成部分名称与作用。

1.1 概述1.1.1 桥梁地位和作用(1)桥梁:当道路通过河流、山谷或与其他路线交汇时,所修建的人工结构物,即道路为跨越障碍物所建造的结构物,成为桥梁(涵洞)。

(2)地位和作用:桥梁是道路的重要组成部分,是确保道路畅通的重要环节,在造价上,桥涵一般占道路总造价的10%-20%,而且大桥往往是道路、公路建设控制工程和施工的关键。

在政治、经济和国防上有重要意义,同时与建桥地区经济、工业发展、农业、人民生活等密切相关。

1.1.2 中国桥建史中国是四大文明古国之一,在世界桥建史上写下了不少光辉灿烂的篇章。

我国古代桥梁不但数量惊人,而且类型丰富多彩,几乎包含了近代桥梁中的最主要类型。

(1)史料记载:周文王时代,渭河上架设过大型浮桥;公元35年东汉光武帝时,在今宜都和宜昌之间修建了横跨长江的浮桥。

(2)春秋战国时期:黄河流域遍布梁式木桥。

(3)我国是最早有吊桥的国家:唐朝中期,我国由竹索、藤索发展到用铁链建造吊桥,西方在16世纪才开始建造铁链吊桥,晚中国近千年。

四川泸定县的大渡河铁索桥(1706年):桥跨100M ,宽2.8M,13条锚固于两岸的铁索组成;四川灌县的安澜竹索桥:全长340M ,8孔,最大跨径61M,由24根竹索组成。

(4)石桥:天然石料加工而成,遍布全国各地,数量在古代居首。

其中:石梁桥(代表):○11053-1059年,福建泉州的万安桥:长800多米,47孔以磐石铺遍桥位江底,匠心独运的用养殖海生牡蛎的方法胶固桥基使成整体,世界上绝无仅有的造桥方法。

○21240年,福建漳州虎渡桥:长335米,某些石梁长23.7米,宽1.7米,高1.9米,重达200多吨。

历史记载:利用潮水涨落浮运架设。

石拱桥(代表):○1河北赵县的赵州桥:隋大业初年,李春所创。

空腹式圆弧形石拱桥,净跨37.02米,宽9米,拱矢高7.23米。

像这样的敞肩拱桥,欧洲19世纪中叶才出现,晚1200年。

(5)组合式梁桥:1169年,广东潮安县湘子桥:长517.95米,19孔,上部有石拱、木梁、石梁等多种形式。

中间有18条浮船组成长97.3米的开合式浮桥。

历史上最早的开合式桥,石桥之长,石墩之大,桥型之多,施工条件之难,工程历时之长均为古代建桥史上罕见。

(6)1840年鸦片战争后至新中国成立:桥梁建设大部分是外国投资,洋人设计,外商承包。

解放前,公路桥梁多为木桥,年久失修,破烂不堪。

当时我国修建的公路钢架桥,吊桥和钢筋砼拱桥等,与当时世界水平相比相去甚远。

(7)新中国成立后:桥梁建设突飞猛进,修复和加固了许多老桥,又修建了大量新桥。

○11957年,武汉长江大桥,“一桥飞架南北,天堑变通途”。

公路铁路两用桥全长1670.4米,正桥三联3×128m,连续钢桁梁,双线铁路,上层公路桥面宽18米,两侧各设2.25米人行道。

○2 1969年,南京长江大桥,我国自行设计、施工、建造,国产高强钢筋。

公铁两用桥,上层公路,下层铁路。

铁路部分全长6772米,公路部分全长4589米。

正桥除北岸第一孔为128米简支钢桁梁外,其余9孔3联3×160米的连续钢桁梁。

我国建桥技术达到国际水平。

我国桥梁史上一个重要标志。

○31958年以来:因地制宜修建了大量的石拱桥,有的跨径已超过100米,1969年我国首创双曲拱桥,最大跨径达到150米。

全国各地建造了许多各具特色的拱桥。

在拱桥施工技术方面,除了有支架施工,对于大跨径拱桥,广泛采用了无支架施工。

钢筋砼与预应力砼梁式桥,刚架桥获得了很大进展。

中小型梁式桥设计实现了标准化,跨径进一步增大,施工技术越来越先进。

最近几年,一些适合大跨度的桥梁型式相继建成。

(8)进一步发展:材料多样化,桥型多样化,大跨度,施工机械化,设计标准化,电算化,管理科学化。

1.1.3 国外桥建史早在罗马时代,欧洲的石拱桥艺术在世界桥梁史上抒写了灿烂的篇章。

意大利文艺复兴后,特别是18世纪工业革命,促进了工业的发展,促进了桥建技术方面的空前发展。

(1)圬工拱桥:1855年起法国建造了第一批应用水泥砂浆砌筑的拱桥。

1899-1903年在卢森堡建成了跨度为84米的石拱桥。

1870年德国建造了一批水泥砼拱桥。

1946年瑞典建成了目前世界上跨度最大的石拱桥。

(2)钢筋砼拱桥:从19世纪末到20世纪50年代,钢筋砼拱桥无论在跨度,结构体系和主拱圈界面形式上均有很大发展。

1873年法国的约瑟夫莫尼尔首创建成了跨度为390米的柯尔克大桥。

(3)钢筋砼和预应力砼梁桥:从小跨径到大跨度发展,钢筋砼梁桥自重大,跨度小。

预应力砼桥发展较快:1928年法国福莱西奈将预应力技术付诸实施,1948年,法国用预应力修复了马恩河上的五座桥梁。

1952年,西德莱茵河上的沃伦姆斯桥;1962年,莱茵河上的本道尔夫桥,悬臂施工,中跨208米;1976年,日本连续钢架桥-浜名大桥,55米+140米+240米+140米+55米;1980年菲律宾的科勒-巴贝尔塞浦桥,中跨240.8米。

连续梁桥,采用顶推法施工。

(4)吊桥和斜拉桥:世界上第一座有钢筋砼主梁的斜拉桥为1925年西班牙的跨越谭伯尔河的水道桥,跨度60.35米。

1962年,委内瑞拉马拉开波湖大桥,预应力砼斜拉桥,主桥跨径160+5×235+160(M);西班牙的路那巴里噢斯桥,中跨跨径440米,采用双面辐射型密索布置,斜拉桥;1937年,美国旧金山金门大桥,主跨达1280米,钢吊桥。

(5)国外桥建发展方向:材料:砼向轻质、高强、耐久方面发展(高性能砼);预应力筋,高强、低松弛、耐腐蚀、强粘结、便于拼接。

施工方法:快速简便,工业化制造,采用大型架设、起吊机具。

设计方面:40米跨度以内,趋于标准化,80米以上和稍大跨度,重点采用个别优化设计和构造方案,以利于总结经验,不断提高经济指标。

设计理论:容许应力→极限状态→概率极限状态;简化平面设计→空间立体→优化设计1.2 桥梁的组成和分类1.2.1 桥梁的基本组成部分和作用(1)基本组成和作用○1上部结构(又称桥跨结构):线路中断时跨越障碍的建筑物,包括承重结构和桥面系。

主要承受车辆和人群荷载,并通过支座把荷载传递给桥墩、桥台。

○2下部结构(包括桥墩、桥台):支撑上部结构的建筑物,并把上部结构传来的荷载连同自身重量较均匀的传递给基础。

同时桥墩还起着联系相邻桥跨的作用,桥台起着与道路衔接的作用。

○3基础:介于下部结构和地基之间的结构物。

承受上部结构、下部结构传来的荷载,并将荷载连同自身重量传递给地基。

○4附属工程:护坡、护岸及各种导流工程等。

防止路堤被水冲刷,维护路堤边坡稳定,引导水流顺畅通过桥孔等。

(2)桥梁结构主要组成名称、术语和主要尺寸○1净跨径:梁桥,设计洪水位上相邻两个桥墩或桥台之间的净距;对于拱桥,每孔拱跨两个拱脚截面最低点之间的水平距离。

2.总跨径:各孔净跨径的总和,又称桥梁孔径,反映桥下泄洪能力。

○○3计算跨径:有支座的桥梁,指桥跨相邻两支座中心的距离,拱桥为两相邻拱脚截面形心点之间的水平距离。

○4拱轴线:拱圈各截面形心点的连线。

○5桥梁全长:两个桥台侧墙或八字墙尾端之间的距离;无桥台的桥梁为桥面系行车道全长。

○6桥梁高度:桥面与低水位之间的高差或桥面与桥下线路路面之间的距离。

○7桥下净空高度:设计洪水位或计算道航水位至上部结构最下缘之间的距离。

○8建筑高度:行车路面或轨顶标高至上部结构最下缘之间的距离。

○9净矢高:从拱顶截面下缘到相邻两拱脚截面下缘最低点之间连线的垂直距离。

10计算矢高:拱顶截面形心点到相邻两拱脚截面形心连线的垂直距离○11矢跨比:计算矢高与计算跨径之比○12标准跨径:对于梁桥为桥墩中心线之间或桥墩中心线至桥台台背前缘的距离,对于拱桥,○同净跨径。

13涵洞:宣泄路堤下水流的构造物。

○1.2.2 桥梁的主要类型(1)按受力体系分类:①梁式桥(Beam Bridge):垂直荷载作用下无水平反力结构。

主要承重构件为梁或板,梁式桥属于受弯构件,在拉区配主筋承受拉力。

梁式桥又分为简支梁桥,悬臂梁桥和连续梁桥三种基本类型。

②拱桥(Arch Bridge):竖向荷载作用下,墩台承受较大水平推力,主要承重结构是拱圈或拱肋,弯矩和变形较小,以受压为主。

拱桥按行车系位置不同可分为上承式、下承式和中承式三种类型。

③刚架桥(Rigid-Frame Bridge):上、下部结构连成整体,梁柱连接处具有很大刚性。

在竖向荷载作用下,墩台承受竖向反力、弯矩和水平力,属于压弯构件。

④缆索承重桥(Cable Supported Bridge):自重轻,刚度差,较大变形和振动。

在竖向荷载作用下,通过吊杆使缆索承受很大拉力。

或者缆索直接承受拉力,具有水平反力的结构。

⑤组合体系桥(Combined Bridge):梁、拱、吊不同组合。

梁-拱组合、梁-索组合。

(2)其他分类:①按用途分:公路、铁路、公铁两用、农用桥、人行桥、运水桥②按全长和跨径分:特大桥、大桥、中桥和小桥。

③按主要承重结构材料分:圬工、钢筋砼、预应力砼、钢桥④按跨越障碍物的性质分:跨河、线、高架桥、栈桥⑤按上部结构的行车道位置分:上承式、中承式和下承式⑥按使用性质分为:临时、半永久、永久、浮桥、开启桥、漫水桥⑦按梁轴线与河流相交的角度分:正交和斜交桥。

习题11. 桥梁主要由哪几部分组成?各部分作用是什么?2. 简述桥梁的分类。

3. 解释桥梁工程常用名词和术语。

第二章桥梁总体规划和设计原则、程序本章主要讲述桥梁总体规划的原则和设计程序,桥梁平面设计、纵断面设计和横断面设计的基本要求,要求学生重点掌握桥梁设计的基本要求和桥梁纵横断面、平面布置的原则。

2.1 桥梁设计原则和基本设计资料2.1.1 设计的基本要求(1)使用上的要求:安全、适用、耐久(2)经济上的要求:技术经济比较,经济合理(3)结构尺寸和构造上的要求:要有足够的强度、刚度、稳定性和耐久性(4)施工上的要求:便于制造和架设,施工安全(5)美学上的要求:与周围景观协调,优美的外形(6)环境保护和可持续发展2.1.2 设计资料的调查主要调查内容应包括:(1)桥梁的使用任务;(2)桥位附近的地形;(3)桥位地质情况;(4)河流的水文情况;(5)当地建筑材料的来源和供应;(6)施工单位技术水平、装备;(7)当地气象资料;(8)新建桥位上、下游有无老桥2.2桥梁纵、横断面设计和平面布置2.2.1 桥梁纵断面设计确定桥梁总跨径、桥梁分孔、桥道标高、桥上和桥头引道纵坡、基础埋深等(1)总跨径:满足桥下泄洪要求,使河床、河岸不致遭受过大冲刷。

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